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小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得篇一
在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，數(shù)學(xué)一直是一個(gè)讓人頭疼的科目，尤其是六年級(jí)的數(shù)學(xué)，更是讓人望而卻步。但是，在經(jīng)歷了一年的六年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之后，我終于感覺到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性。在這篇文章中，我將分享我的六年級(jí)數(shù)學(xué)心得和體會(huì)，并展示我的手抄報(bào)作品。
第二段：學(xué)習(xí)方法
在六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常重要的問(wèn)題，那就是合理而正確的學(xué)習(xí)方法的重要性。與其他科目不同，數(shù)學(xué)需要大量的練習(xí)和深層次的思考。在學(xué)習(xí)六年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí)，我花了很多時(shí)間在做習(xí)題上，不斷地練習(xí)，提高了我的算數(shù)能力和邏輯思維能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在做數(shù)學(xué)題目時(shí)，要細(xì)心認(rèn)真，一步步推導(dǎo)，確保結(jié)果的正確性。
第三段：思維能力
在六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我的思維能力得到了很大的提高。數(shù)學(xué)是一門需要強(qiáng)大的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力才能學(xué)好的學(xué)科。在解決數(shù)學(xué)題目時(shí)，需要進(jìn)行分析、歸納、比較和推理。這需要我們不斷學(xué)習(xí)和思考，并且通過(guò)不斷練習(xí)而不失去信心和熱情。
第四段：困難與挑戰(zhàn)
在學(xué)習(xí)六年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí)，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)層層遞進(jìn)，從容易到難度逐漸升級(jí)。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)需要消化吸收，有時(shí)需要多次練習(xí)才能靈活掌握。但我堅(jiān)信，只有面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，才能不斷給自己提升和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第五段：收獲與體會(huì)
通過(guò)六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)對(duì)我們的生活的重要性。而對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也成為了提升自己的一大途徑，讓我在思考問(wèn)題時(shí)更加清晰和有條理。總體而言，這一學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我獲益良多，也希望能夠和大家分享我的體會(huì)。
結(jié)論
在六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我在實(shí)踐中不斷探索、不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和水平。在這一過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力，并且為之奮斗不止。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)作品的展示和我的經(jīng)驗(yàn)分享，能夠幫助更多的同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力和思維能力。
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得篇二
1、一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，備課不但備學(xué)生、備教材而且還要備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生原有知識(shí)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，擬定相適應(yīng)的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中的時(shí)間安排做詳細(xì)記錄，每一課都要做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)回顧、寫下自己執(zhí)教時(shí)的體會(huì)及失誤的地方，并記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)和困惑。
3、獎(jiǎng)罰分明制，獎(jiǎng)罰是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展重要條件。我們把評(píng)價(jià)作為考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生全面和-諧發(fā)展的主要途徑，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，同時(shí)也要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的動(dòng)態(tài)。
4、認(rèn)真布置、批改作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)能及時(shí)反映教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題，所以布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的分析、講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后差生輔導(dǎo)工作，在課后，為學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，提高他們的知識(shí)認(rèn)識(shí)量，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，利用課后實(shí)踐，特別是差學(xué)生的思想的輔導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得篇三
在每個(gè)學(xué)期中，學(xué)校都會(huì)舉行月考，作為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一次檢測(cè)，也是對(duì)學(xué)生們平時(shí)努力學(xué)習(xí)的一個(gè)考驗(yàn)。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言，月考的重要性更是不言而喻，畢竟，這是他們最后一個(gè)學(xué)期中的月考了。在這場(chǎng)月考中，我主要考了數(shù)學(xué)，下面我將分享一下我參加數(shù)學(xué)月考的心得體會(huì)。
二、備考階段
在備考階段，我不斷地與同學(xué)交流和討論，認(rèn)真聽取老師的講解和解釋，并盡可能地練習(xí)習(xí)題。其中，對(duì)于一些難以理解的知識(shí)點(diǎn)，我也主動(dòng)請(qǐng)教了老師，以便能夠更好地消化和吸收。同時(shí)，我還不斷地做一些練習(xí)題，平均每天做50道以上的數(shù)學(xué)題，在課余時(shí)間里，我也會(huì)安排一些自己的小測(cè)試，督促自己盡快掌握知識(shí)點(diǎn)。
三、考場(chǎng)狀態(tài)
考場(chǎng)上，我的心理狀態(tài)非常平穩(wěn)，不會(huì)因比試而緊張和失落。我會(huì)先仔細(xì)閱讀題目，并用不同的方法思考和解決它們。同時(shí)，在處理每道題目時(shí)，我也會(huì)思考自己的解題方法和過(guò)程是否正確，盡可能地避免偏差和錯(cuò)誤的出現(xiàn)。此外，考試過(guò)程中，我會(huì)注意細(xì)節(jié)，包括書寫規(guī)范、計(jì)算準(zhǔn)確和簽名等，確保每道題目得到規(guī)范的處理和合理的解釋。
四、反思總結(jié)
月考結(jié)束后，我及時(shí)進(jìn)行了反思和總結(jié)，分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并找到自己的短板所在。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我制定了一個(gè)計(jì)劃來(lái)加強(qiáng)自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算和思維能力。我經(jīng)常會(huì)通過(guò)做更復(fù)雜的問(wèn)題來(lái)逐步強(qiáng)化計(jì)算和思考能力，并閱讀其他文獻(xiàn)，進(jìn)一步加深自己的數(shù)學(xué)理解和領(lǐng)會(huì)。
五、展望未來(lái)
對(duì)于未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，勇往直前，探索數(shù)學(xué)的神秘世界。我堅(jiān)信，雖然有挑戰(zhàn)和困難，但正是這些是我們激勵(lì)努力和成長(zhǎng)的源泉，也是我們奮斗和不斷前進(jìn)的動(dòng)力。在名師的指導(dǎo)和努力下，我們一定會(huì)在數(shù)學(xué)這條道路上越走越遠(yuǎn)！
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得篇四
這節(jié)課不同于六年級(jí)的其他課型，與前后知識(shí)點(diǎn)沒有聯(lián)系，比較孤立。抽屜原理很抽象，依靠學(xué)生的邏輯思維能力進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于師生而言，這節(jié)課比較難上。
王老師的這節(jié)課是起始入門課，并未講復(fù)雜情況。而且為了使學(xué)生更容易理解掌握這個(gè)原理，王老師除了使用課本的例題外，還增加了三個(gè)對(duì)比的由易到難的例題，如鴿飛籠就是簡(jiǎn)單的，而撲克與花色就是復(fù)雜的。通過(guò)這種有坡度的安排，使學(xué)生通過(guò)對(duì)比，掌握規(guī)律就容易多了。
這節(jié)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)是非常有效的。學(xué)生對(duì)抽屜原理這個(gè)題目完全不理解。老師用三支鉛筆放在兩個(gè)文具盒里會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象，喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生拉近了與課題的距離。
新課部分，王老師安排了兩次小組合作探究。第一次是對(duì)例題進(jìn)行交流。學(xué)生通過(guò)擺一擺的實(shí)驗(yàn)法和推理的辦法對(duì)結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證和闡述。由此引出了列舉法和假設(shè)法。然后老師，順勢(shì)拋出了“余2的情況”，將這一規(guī)律的應(yīng)用范圍進(jìn)行了擴(kuò)展。之后順理成章的推出了抽屜原理的模型“把m個(gè)物體平均分到n個(gè)抽屜里……”。使學(xué)生對(duì)抽屜的原理的認(rèn)識(shí)得到了升華，上升到了理論層次。這個(gè)理論在書中是沒有的。但在講這節(jié)課中若沒有了原理的理論表述是不完整的。
整堂課也有瑕疵：
1、當(dāng)學(xué)生經(jīng)過(guò)操作、討論得出結(jié)論后，教師應(yīng)盡量留給學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)生自己將結(jié)論總結(jié)出來(lái)，使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。
2、當(dāng)學(xué)生經(jīng)過(guò)討論得出“總有一個(gè)抽屜要放“商+余數(shù)”本書時(shí)，老師又及時(shí)通過(guò)實(shí)例推翻了這一結(jié)論，在此，如果能留給學(xué)生更加充分的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生自己通過(guò)尋找實(shí)例來(lái)推翻剛才的結(jié)論，這樣，教師做到的不僅是教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，更讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)。學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性，不能通過(guò)個(gè)別例子就總結(jié)倉(cāng)促的總結(jié)出結(jié)論，同時(shí)也交給了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、思考數(shù)學(xué)、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，真正的做到“授之以魚不如授之以漁”。
3、當(dāng)學(xué)生的見解獨(dú)特時(shí)，教師應(yīng)給與鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，更大限度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
當(dāng)然瑕不掩玉，課是一堂好課。以上僅是就課論課的一點(diǎn)分析，并不全面。
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得篇五
隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)度過(guò)了我在小學(xué)的最后一年，也是我參加了養(yǎng)成教育月的第一年。在這個(gè)月里，我收獲頗豐，我學(xué)到了很多關(guān)于禮儀、文明、健康、安全、環(huán)保、愛心的知識(shí)和技能。在這篇文章中，我想分享我的養(yǎng)成教育月心得體會(huì)。
第一段：禮儀
在養(yǎng)成教育月中，我們學(xué)到了如何做一個(gè)有禮貌的人。我們了解到禮儀不僅是社會(huì)中的一種規(guī)范，也是人與人之間互相尊重、關(guān)愛的表現(xiàn)。我們經(jīng)常練習(xí)如何講道謝、如何問(wèn)好、如何遵守紀(jì)律等。在實(shí)踐中，我們也注意到了自己和周圍同學(xué)的表現(xiàn)，如果有不恰當(dāng)?shù)男袨椋覀儠?huì)互相提醒、改正。在長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練后，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加有禮貌了。我也相信，這些學(xué)習(xí)將會(huì)對(duì)我們?nèi)松拿總€(gè)階段都有所幫助。
第二段：文明
文明其實(shí)和禮儀有很大的關(guān)系。如果我們身處一個(gè)文明的社會(huì)，我們不僅要有禮貌，還要具有良好的文明素養(yǎng)。我們?cè)陴B(yǎng)成教育月中學(xué)習(xí)了如何在公眾場(chǎng)合保持與人交往的文明，例如在操場(chǎng)、公園、商場(chǎng)、車站等場(chǎng)所的文明行為。我們被教育要懂得尊重別人，不要隨地亂扔垃圾，不要大聲喧嘩，要有秩序地排隊(duì)等等。這些普通但重要的行為，讓我們的社會(huì)更加和諧、文明。
第三段：健康
健康是生命的基礎(chǔ)，也是人生在世的前提。在這個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我們不僅知道了健康的概念，還學(xué)習(xí)了如何保持健康。我們被教育如何預(yù)防傳染病、如何保持營(yíng)養(yǎng)、如何保護(hù)自己的身體。我們還跟著老師學(xué)了健身操，學(xué)了游泳、乒乓球、羽毛球。這些活動(dòng)鍛煉了我們的身體，也讓我們更加認(rèn)識(shí)到健康的重要性。我們相信，只有擁有健康的體魄，我們才能更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第四段：安全
安全是我們生存的重要條件之一，是我們生活中必須牢記的一項(xiàng)知識(shí)。在養(yǎng)成教育月中，我們也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)自己的安全。例如在校園中應(yīng)如何避免不安全的行為，遵守交通規(guī)則和注意交通安全，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)情況應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)等等。我們相信，只有不斷增強(qiáng)安全意識(shí)，我們才能更加安心地成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)
養(yǎng)成教育月為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)養(yǎng)成素質(zhì)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)月中，我們學(xué)到了很多關(guān)于禮儀、文明、健康、安全、環(huán)保、愛心的知識(shí)和技能。在實(shí)踐中，我們也逐漸養(yǎng)成了好習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。總之，我相信養(yǎng)成教育月給我們留下了深刻的印象，也將對(duì)我們未來(lái)的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得篇六
我從很小的時(shí)候起，就開始聽爸爸媽媽講故事，那時(shí)侯只是覺得書里面的內(nèi)容很好玩，很好笑，根本沒有在意，但從那時(shí)起，我就喜歡上了書，因?yàn)閺闹心苤涝S多事情。上了小學(xué)，就開始學(xué)著自己讀書，一、二年級(jí)時(shí)，有許多字還不認(rèn)識(shí)，便標(biāo)著拼音一個(gè)個(gè)地看，只是粗略地看一遍，完全沒有注意那動(dòng)人的情節(jié)、特殊的環(huán)境;更沒有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個(gè)性、堅(jiān)毅的品質(zhì);沒有理解書里的喜怒哀樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)讀書也是一件快樂(lè)的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個(gè)個(gè)字細(xì)心的品味，理解更深層的含義。
由于我喜歡上了讀書，因此我的書已經(jīng)超過(guò)上百本了，里面既有文學(xué)名著，也有故事小說(shuō)，還有期刊雜志，這些都幫助著我的學(xué)習(xí)，豐富著我的知識(shí)，告訴了我一些道理，讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折，鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。書不僅能夠從中學(xué)到新的知識(shí)，還能從中學(xué)到新的常識(shí)，學(xué)會(huì)生存。
讀書要自己融入到書里面才能讀懂書中的含義，理解書里人物的喜怒哀樂(lè)。冰心說(shuō)過(guò):“要讀好書、好讀書、讀書好。”讀書是好的，要自己好讀書，而且要讀好書。
如果沒有充足的時(shí)間讀書，那你就得看看《做時(shí)間的主人》這篇文章了，它告訴你如何合理安排時(shí)間。書可以隨身攜帶，既可以讓你學(xué)到知識(shí)，也可以大大增加你的風(fēng)度，讓人一看就覺得你是個(gè)有知識(shí)的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時(shí)間，比如等人時(shí)看一看、休息時(shí)看一看都行。
讀書是快樂(lè)的，我們一定要把“我讀書，我快樂(lè)”這個(gè)理念進(jìn)行到底，如果讀得不快樂(lè)干脆不要讀了，讀書是為了讓自己快樂(lè)，在快樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，要自愿讀書，這樣才會(huì)在讀書的過(guò)程中尋找到快樂(lè)。
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得篇七
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了許多重要的數(shù)學(xué)知識(shí)，其中包括圓的相關(guān)內(nèi)容。圓是幾何中重要的一部分，對(duì)于我們的生活和日常應(yīng)用有著重要的意義。在這個(gè)學(xué)期，我通過(guò)學(xué)習(xí)，有了一些對(duì)于圓的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。在下面的文章中，我將與大家分享我的一些體會(huì)。
第一段：圓的定義和性質(zhì)
在學(xué)習(xí)圓的知識(shí)之前，我們首先了解到圓是由一個(gè)固定點(diǎn)和到這個(gè)點(diǎn)距離相等的所有點(diǎn)構(gòu)成的。這個(gè)固定點(diǎn)被稱為圓心，而到圓心距離相等的這些點(diǎn)構(gòu)成了圓。圓有很多的性質(zhì)，比如圓的直徑是圓上任意兩點(diǎn)之間的最長(zhǎng)線段，圓的半徑是圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離等。這些性質(zhì)對(duì)于我們理解圓的屬性和應(yīng)用非常重要。
第二段：圓的應(yīng)用
在我們的日常生活中，圓的應(yīng)用是非常廣泛的。比如，鐘表的表盤、光盤的形狀、自行車輪子等都是圓形的。此外，許多的建筑物和結(jié)構(gòu)中也使用了圓形，比如圓形拱門等。通過(guò)學(xué)習(xí)圓的知識(shí)，我們可以更深入地了解這些圓形物體的屬性和特點(diǎn)。
第三段：圓內(nèi)接正多邊形
在學(xué)習(xí)圓的知識(shí)中，我們還了解到了圓內(nèi)接正多邊形這個(gè)重要概念。圓內(nèi)接正多邊形是指一個(gè)多邊形的所有頂點(diǎn)都處在一個(gè)圓上，并且多邊形的邊都是與該圓相切的。這個(gè)概念對(duì)于我們理解圓的形狀和屬性非常有幫助。通過(guò)在幾何繪圖中繪制圓內(nèi)接正多邊形，我們可以更加直觀地認(rèn)識(shí)到圓的形狀。
第四段：圓的計(jì)算
在數(shù)學(xué)中，圓的計(jì)算是非常重要的一部分。我們學(xué)習(xí)了圓周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。圓的周長(zhǎng)是圓周上的一段弧的長(zhǎng)度，而圓的面積是圓內(nèi)部的所有點(diǎn)所圍成的區(qū)域面積。通過(guò)學(xué)習(xí)圓的計(jì)算公式和方法，我們可以更加準(zhǔn)確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積，這對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)非常有幫助。
第五段：擴(kuò)展應(yīng)用與思考
通過(guò)學(xué)習(xí)圓的知識(shí)，我們除了了解圓的基本屬性和計(jì)算方法之外，還可以拓展應(yīng)用和思考。 比如在構(gòu)建圓形中，我們可以思考如何通過(guò)給定圓的面積來(lái)計(jì)算圓的半徑或直徑；在日常生活中，我們可以通過(guò)測(cè)量圓的直徑來(lái)計(jì)算出圓的周長(zhǎng)和面積等等。通過(guò)這樣的思考和應(yīng)用，我們能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)更好地融會(huì)貫通，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。
總結(jié)：通過(guò)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程中關(guān)于圓的學(xué)習(xí)，我不僅加深了對(duì)圓的認(rèn)識(shí)和理解，還學(xué)到了許多關(guān)于圓的重要應(yīng)用和計(jì)算方法。圓是幾何中的重要知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于我們的生活和學(xué)習(xí)有著重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)圓的知識(shí)，我們能夠更好地理解和應(yīng)用它，為日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。