小學(xué)作文三年級(jí)的記者（通用13篇）

三年級(jí)的作文寫作讓我更加了解了自己的思維方式和表達(dá)能力。以下是小編為大家搜集整理的三年級(jí)作文佳作，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

小學(xué)作文三年級(jí)的記者（通用13篇）篇一

小學(xué)作文三年級(jí)的記者（通用13篇）篇二

今天，我學(xué)會(huì)了炒雞蛋。

媽媽說(shuō)：“把雞蛋磕一個(gè)口子，兩手把蛋殼掰開，倒進(jìn)碗里?！?/p>

只見一顆金黃的寶珠穿著無(wú)色的披風(fēng)落進(jìn)碗里，它無(wú)可奈何回頭一看，只見自己的宮殿已經(jīng)一分為二了。媽媽又說(shuō)：“把油倒進(jìn)鍋里，開火?！?/p>

我按照媽媽說(shuō)的把油倒進(jìn)鍋里。

“再把雞蛋攪拌均勻，慢慢倒進(jìn)鍋里?！?/p>

我又拿了雙筷子，在碗里不停地?cái)嚢柚２灰粫?huì)兒，就分不出那顆珠子和它的披風(fēng)究竟在那里了。

我開開火，順利地把那碗“寶珠湯”倒進(jìn)油鍋里。

只聽“刺啦”一聲，那顆“寶珠”疼得直叫，身上被燙出許多泡來(lái)，不一會(huì)兒就成了化石，它就在這場(chǎng)火山爆發(fā)中結(jié)束了它短暫的生命。

我迫不及待地將這塊“化石”送進(jìn)“博物館”——我的肚子里，讓它為人類的健康作出貢獻(xiàn)。

小學(xué)作文三年級(jí)的記者（通用13篇）篇三

教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)技能。

利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一副棋。

過(guò)程方法。

小組合作，自主探究。

情感態(tài)度。

培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及動(dòng)手能力。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。

預(yù)設(shè)教學(xué)路徑。

預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)。

備擇方案。

一、激趣導(dǎo)入：

教師：同學(xué)們，你們愛玩棋嗎？

你們所玩棋的名稱叫什么？

為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，教師在課前自己動(dòng)手利用多媒體制作一副新奇的棋，出示個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同之處。

二、體驗(yàn)探究：

（一）玩棋。

1、教師說(shuō)游戲規(guī)則，請(qǐng)幾名同學(xué)到前面來(lái)和老師下棋。

2、教師介紹一些國(guó)際象棋大師，比如中國(guó)的謝軍。講關(guān)于下棋的小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（二）講棋的制作方法：

1、欣賞課本中的游藝圖，說(shuō)說(shuō)是怎樣做的，有什么不同？

2制作游藝棋時(shí)可采用不同的方法，比如：讓學(xué)生每人提出一個(gè)設(shè)想，并勾畫草圖表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。如果采用個(gè)人制作的形式，則可以按自己的設(shè)計(jì)意圖制作。如果采用小組分工的形式可以大家共同篩選設(shè)計(jì)方案，協(xié)調(diào)安排，共同分工制作。

3、可以是平面繪畫也可以是立體作品。

4、還可以想象更多的制作方法，如全班同學(xué)在操場(chǎng)上用粉筆來(lái)制作一副大棋，同學(xué)們可以當(dāng)棋子，大家共同來(lái)我玩下棋的游戲，這樣的方式既健身，又益智。

三、實(shí)踐操作：

1、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)，教師隨時(shí)提醒學(xué)生協(xié)調(diào)好合作關(guān)系。

2、作品制作完成后從中體驗(yàn)玩棋帶來(lái)的快樂(lè)。

四、展示作品：

讓學(xué)生將自己有特色的作品介紹給大家，并談一談玩棋的感受和收獲。

學(xué)生：愛玩！

學(xué)生：軍棋、象棋、跳棋、五子棋――――――等等。

學(xué)生回答問(wèn)題，教師及時(shí)補(bǔ)充。

學(xué)生觀察老師做的棋，自由說(shuō)出區(qū)別。

學(xué)生自由到前面來(lái)下棋。激發(fā)學(xué)生的興趣。

學(xué)生自由討論并說(shuō)出自己知道的象棋大師。講知道的小故事。

學(xué)生自由制作游藝棋，可以采用多種方式，制作立體或平面的均可。

小組合作時(shí)要協(xié)調(diào)安排，共同制作。

學(xué)生在玩棋的過(guò)程中都很投入，也很開心。

通過(guò)欣賞范例，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)一副新穎別致的棋的愿望。

通過(guò)介紹一些國(guó)際象棋大師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的游藝圖，并說(shuō)說(shuō)他們是怎么做的，有什么區(qū)別，可以先小組討論。

為學(xué)生提供多種棋的玩法。

學(xué)生操作過(guò)程中，無(wú)論采用哪種活動(dòng)方式，都要學(xué)生的活動(dòng)和美術(shù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，這樣才能達(dá)到美術(shù)課的訓(xùn)練目的。

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小學(xué)作文三年級(jí)的記者（通用13篇）篇四

我的家鄉(xiāng)在孝感，這里有傳說(shuō)中的董永公園，有可以劃船的后湖公園，有可以散步的人民廣場(chǎng)，還有我們都很喜歡的去玩的，在孝感市的西大門的一座橋-----河口大橋。

遠(yuǎn)看河口大橋，她雄偉壯觀。象一道美麗的彩虹橫跨在河面上。大橋長(zhǎng)約1000多米，寬約25米，高約10多米。橋下有6個(gè)橋墩。雙向四車道。橋面的中央有寬約1米的綠化帶。

春天，河邊兩岸的'小草從地里鉆出來(lái)了，柳樹也抽出細(xì)細(xì)的柳條，到處都呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。小朋友和大人們一起來(lái)到美麗的河邊玩。有的在放風(fēng)箏，有的在聊天。

夏天，天氣炎熱。河邊的樹長(zhǎng)得很茂盛。有的小朋友在河邊的沙地里玩沙，有的和大人們一起在河邊捉魚摸蝦。

秋天，秋高氣爽，瓜果飄香。小朋友們到這來(lái)秋游，帶來(lái)好多好吃的東西。我嘗了一顆葡萄，哦，好香好甜，我的口水都流出來(lái)了。

冬天，雪花飛舞。小朋友們?cè)诤舆吅痛笕藗円黄鸲蜒┤?，打雪仗，在雪上滑，玩得好開心!

這就是我家鄉(xiāng)的河口大橋!我愛她!

小學(xué)作文三年級(jí)的記者（通用13篇）篇五

農(nóng)村家家都有大院子，養(yǎng)的動(dòng)物也很多。老外婆的鄰居家養(yǎng)了三種小動(dòng)物，一個(gè)是小狗，一個(gè)是大白鵝，還有一個(gè)是大灰鵝。

老外婆鄰居家的小狗叫歡歡，它很臟，從頭到尾沒(méi)有一點(diǎn)干凈的地方。有一次妹妹拿肉骨頭逗它，它沒(méi)有反應(yīng)，但它眼睛一直盯著那骨頭，妹妹一直不給它，它不耐煩了，就怕別人搶走了。還有一次妹妹手指還被它添了一下。歡歡有時(shí)很兇，天天在門口呆著，所以我給它取了一個(gè)外號(hào)叫“守門員”。

老外婆鄰居家的大白鵝很嚴(yán)肅，每當(dāng)我走到門前時(shí)它總是嘎嘎的叫著，那是因?yàn)樗犚娏四_步聲，所以它才叫。我妹妹很喜歡逗鵝，她又學(xué)鵝叫，又學(xué)鵝走路，我看她都快成鵝了。妹妹看見鵝伸翅膀，緊跟著她也伸起了“翅膀”。我給鵝也起了外號(hào)叫“警報(bào)器”。

大灰鵝只有一身灰色的羽毛，還會(huì)下蛋，再?zèng)]什么特點(diǎn)了。

我想家里養(yǎng)這么多“警報(bào)員”一定不會(huì)有小偷。

小學(xué)作文三年級(jí)的記者（通用13篇）篇六

時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了20xx年了?，F(xiàn)在的我是一名赫赫有名的科學(xué)家。最近，我發(fā)明了一種專為兒童設(shè)計(jì)的東西——新型課桌。

你可別小瞧它喲，它可是很棒的，不僅外形漂亮，功能也很多。你一定著急了，它什么樣？它有什么功能？別急，別急，我馬上告訴你。

你一定覺(jué)得它賣得很貴吧，不對(duì)，它是用廢物做成的，才值10元，劃算吧。那就趕快來(lái)買吧！

小學(xué)作文三年級(jí)的記者（通用13篇）篇七

喜歡晴天嘛？看見過(guò)晴天那天空中的太陽(yáng)嗎？雨過(guò)天晴，天空像這樣被刷洗過(guò)一般，干凈。

這個(gè)夏天，微雨微晴的季節(jié)，有你在身旁，便覺(jué)得一切都這樣有未來(lái)的。

親愛的你，你這樣否也曾口中說(shuō)要與我友盡，絕交，但這樣心中還這樣放心不下我。此刻的我們，每次吵架之后，都在心中暗暗發(fā)誓，下一次，不能夠吵架，我們比以前更加珍惜對(duì)方，更加覺(jué)得這個(gè)世界缺少對(duì)方這樣以前很痛苦的事情，甚至于，想自掛東南枝。

記得我那時(shí)候?qū)懙摹读跫婏w的時(shí)候》嗎？你曾笑我，說(shuō)我有那么至于嗎？弄的似乎很傷感，我靜靜的看著你，我明白，那時(shí)候的你已經(jīng)明白我失去了你會(huì)這樣多么痛苦。你還這樣喜歡笑著打趣，說(shuō)我總這樣要離開你的，我們總不能當(dāng)一輩子的好朋友，一輩子不分開。

你說(shuō)你喜歡晴天，我問(wèn)你為什么，你說(shuō)，晴天讓人的情緒也莫名其妙地覺(jué)得很好啊。你還說(shuō)，你個(gè)性喜歡剛被雨水刷洗的天空，微微晴朗。就像人的情緒一樣，被那些悲哀之事沖刷過(guò)，又會(huì)這樣一個(gè)美麗的晴天。

你記不記得你問(wèn)過(guò)我：“小汐，你覺(jué)得我最像什么？”當(dāng)時(shí)的我，沒(méi)有回答你，讓你很失落，其實(shí)，我這樣想用這篇文章告訴你，你最像這樣我的晴天。為什么？因?yàn)橹灰吹侥闱榫w好好的，我的情緒仿佛也會(huì)被你治愈。你就像晴天，那樣使人情緒好，那樣有魔力。

我喜歡損你，僅僅這樣因?yàn)橄矚g看到你被我損，然后瀉了氣，不一會(huì)兒，像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，執(zhí)著的做著你想做的事。

因?yàn)橛心悖晕业奶炜杖慷歼@樣晴天，你可知，在我心里，有你在的時(shí)候，就這樣我的晴天。晴天的時(shí)候，就這樣有你在的時(shí)候。

你這樣我的朋友，也這樣我的晴天；你這樣我的損友，也這樣我的陽(yáng)光；你這樣我的天空，也這樣我的勇氣。謝謝你我的陽(yáng)光，我的晴天，有你在，我的每一天都這樣那天空下過(guò)雨，剛剛放晴的樣貌。

小學(xué)作文三年級(jí)的記者（通用13篇）篇八

終于放寒假了，假期中發(fā)生了許許多多的事，可是有兩件事讓我刻骨銘心。

過(guò)年了，真熱鬧，人人都有自己的新衣服，我和弟弟也不例外。嬸嬸給弟弟買了一雙新鞋，名字叫星球大戰(zhàn)。奶奶的耳朵有點(diǎn)不好使，說(shuō)：“什么，信球大蛋，還有些叫這種名字?！蔽覀円宦?，都捧腹大笑起來(lái)，我把肚子都笑疼了。奶奶不明白是怎么回事，可是見我們笑，自己也笑了起來(lái)。

大年初一的下午，我和弟弟一起玩電腦，可過(guò)了一會(huì)兒，我們倆因?yàn)橥骐娔X時(shí)間而打起來(lái)，最后，弟弟哭了。我和弟弟都被教育了一番，這時(shí)，我既傷心又后悔。

雖然寒假生活發(fā)生了很多事，多得像星星一樣數(shù)不勝數(shù)，但是這兩件事時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

小學(xué)作文三年級(jí)的記者（通用13篇）篇九

1、 xxx在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，能與老師和同學(xué)們和睦，友愛相處，在家是個(gè)很懂事，愛勞動(dòng)的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)媛媛，讓她更自信，大膽的表現(xiàn)自己。

2、你性情溫和、言語(yǔ)不多，但待人誠(chéng)懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)還無(wú)起色，平時(shí)值日工作做得不夠好。愿你振作起來(lái)，增強(qiáng)信心，永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)??！

3、劉程彬：在老師眼中，你是個(gè)聰明活潑，乖巧懂事的男孩。你還很熱心地為班級(jí)做事，這樣的你，老師和同學(xué)都喜歡。希望你今后百尺竿頭，更進(jìn)一步，好么！老師相信你，加油！

4、尊師守紀(jì)，愛勞動(dòng)的你默默地為班集體做事，為此感謝你。你愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上經(jīng)過(guò)努力，有了進(jìn)步。如果你認(rèn)真書寫，能寫出一手好字。希望今后按時(shí)完成作業(yè)，不偷懶，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

5、你是一個(gè)文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺(jué)是你的特點(diǎn)。作為班干部你能積極主動(dòng)搞好本職工作，得到同學(xué)的信任和支持。你的作文文筆流暢，征文比賽還在學(xué)校獲得了獎(jiǎng)。望今后多讀書，取得更大的進(jìn)步。

6、王冠琦：你給我印象最深的是你教我怎樣區(qū)分你與張玉嘉，那時(shí)，我覺(jué)得你真是一位聰明的孩子，事實(shí)也證明你就是一個(gè)思維敏捷的女孩。此外，我還欣賞你男孩子似的個(gè)性：直爽，快人快語(yǔ)，辦事利索、果斷，不拖泥帶水。今后，愿你在知識(shí)的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者！

7、雖然，你真是個(gè)讓老師生氣的學(xué)生，但是，老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn)：尊敬老師，聰明機(jī)靈。你常說(shuō)自己笨，學(xué)不起。你常說(shuō)想跟小朋友們一起玩。那么老師告訴你，××，要做一個(gè)讓其他小朋友喜愛的同學(xué)，首先要自己去愛他們。老師不相信你笨，因?yàn)檎嬲康娜苏f(shuō)不出這樣的話，同意老師的觀點(diǎn)嗎？老師期待著你的進(jìn)步。

8、楊曾榮：撇開你的學(xué)習(xí)不說(shuō)，你是個(gè)可愛的男孩，但作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是最主要的。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)失敗的主要原因在于你自己，你學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，上課時(shí)經(jīng)常走神，作業(yè)基本不能按時(shí)完成，即使這樣，你也還不肯下功夫，這怎能進(jìn)步？老師最喜歡看到的就是你的進(jìn)步，好好努力，爭(zhēng)做一個(gè)人見人夸的好學(xué)生！

9、對(duì)一直以來(lái)照顧和關(guān)心孩子的老師們表示衷心的感謝，希望在新學(xué)期里老師和我們做家長(zhǎng)的經(jīng)常交流，加強(qiáng)對(duì)孩子性格方面的引導(dǎo)，最后祝福老師們新年愉快，事業(yè)有成。

10、該同學(xué)是個(gè)善良、聰明的孩子，尊敬長(zhǎng)輩，愛護(hù)幼小，非常富有同情心。學(xué)習(xí)比較粗心，不是很勤奮，書寫潦草，但作業(yè)能按時(shí)完成，在家里能幫父母干一些力所能及的事。

12、你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩。總是嚴(yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)且熱愛公物。在老師的鼓勵(lì)下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個(gè)壞習(xí)慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎？做一個(gè)讓老師更喜歡的學(xué)生，努力吧！

13、你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)！

14、蔡澤楠：你是個(gè)可愛而又俏皮的小男生。在關(guān)愛你的人地幫助下，你的進(jìn)步是有目共睹的。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，望你揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，勇往直前吧！孩子，你現(xiàn)在最大的"敵人"就是你自己，戰(zhàn)勝自己吧！相信自己，你是最棒的！

15、在老師心目中，你是一個(gè)非?？蓯鄣哪泻?。見到老師，你總能很有禮貌地向老師問(wèn)好。對(duì)待同學(xué)，你也很熱情、真誠(chéng)。你上課總能認(rèn)真聽講，敢于發(fā)表自己的見解。在這里，老師希望你把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，各方面嚴(yán)格要求自己，你一定會(huì)更加出色的。

小學(xué)作文三年級(jí)的記者（通用13篇）篇十

春天到了，春天里充滿了生機(jī)勃勃。使人陶醉在這迷人的季節(jié)里。

春天正是播種的好季節(jié)。農(nóng)民伯伯正在田里播種。到了秋天必須是一個(gè)好豐收。農(nóng)民伯伯必須會(huì)高興地合不攏嘴。

春天也是百花齊放的時(shí)候。到處都盛開了千姿百態(tài)的鮮花。有迎春花、牡丹花、桃花、月季花……有的鮮花好象在爭(zhēng)論誰(shuí)是花中皇后。有一朵鮮花說(shuō)：“我是花中皇后?！逼渌幕ǘ疾环獾卣f(shuō)“為什么你是花中皇后，我們不是??？”那一朵花說(shuō)：“因?yàn)槲冶饶銈冮L(zhǎng)的漂亮，所以我是花中皇后。你們只是我的‘手下’。“其它的的花無(wú)話可說(shuō)。誰(shuí)叫那些鮮花不如那朵“花中皇后”漂亮呢？我們這些看的人都不明白哪朵鮮花才是“花中皇后”。

春天就像一幅絢麗多姿的畫面。讓人們陶醉在那里。我們也就應(yīng)去珍惜、留念。

“一年之計(jì)在于春”，我們就應(yīng)抓緊春天的完美時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。將來(lái)做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。

小學(xué)作文三年級(jí)的記者（通用13篇）篇十一

美麗的秋天來(lái)了，讓我們帶著一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛，欣賞美麗的秋天！

秋天的藍(lán)天像一片汪洋大海，藍(lán)天上的白云就像一個(gè)雪孩子躺在白云上，在舒舒服服地睡大覺(jué)。我好想把雪孩子叫醒，好讓它一起和我玩耍呀！

秋天的楓樹好像在梳理自己的秀發(fā)，還把自己的秀發(fā)染成了橙黃色，看來(lái)，楓樹還真喜歡臭美呢！秋天的楓葉就像是一群孩子，田野里飄蕩著它們歡快的歌聲。楓樹底下還有一片湖，湖面上倒影著許多楓樹的影子。

森林里有許許多多的果樹，大部分都是高大的蘋果樹，在遠(yuǎn)處看這片森林，綠綠的森林仿佛變成了紅色的森林呢！田野里有小樹，還有許許多多的莊稼，跟一些小動(dòng)物。田野上有一只小蝸牛，它好像正在用力地向田野里的兩顆大樹爬去，好在大樹底下乘涼。那兩棵大樹就像一個(gè)人拿著兩根樹枝，以防被老虎抓到。

這就是一幅秋天的圖畫，你們說(shuō)美不美呀？

小學(xué)作文三年級(jí)的記者（通用13篇）篇十二

最近，上語(yǔ)文課時(shí)，老師教了一篇《神童的秘訣》的文章，對(duì)我啟發(fā)很大。

《神童的秘訣》講的是陳毅五歲半，就在一家私塾讀書。有一次，老師到陳毅家作訪，看到他正在灶前一邊燒火，一邊埋頭看書。因?yàn)樗磿肓嗣?，火又燒得太旺了，從鍋里透出了糊味兒。老師?duì)陳毅說(shuō)：“以后要多留心！”陳毅點(diǎn)點(diǎn)頭。老師從他手里拿過(guò)書一看，原來(lái)是一篇還沒(méi)有教過(guò)的課文，他已經(jīng)用筆在上面畫了許多圈圈點(diǎn)點(diǎn)。

老師覺(jué)得很奇怪地問(wèn)：“這些符號(hào)是什么意思？”陳毅羞嗒嗒地回答：“打圈圈的是懂得的，打半圈是不太明白，打黑點(diǎn)的是生字?！崩蠋熓指吲d地稱贊到：“真是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法?！?/p>

陳毅長(zhǎng)大后，成為了我國(guó)現(xiàn)代著名的能文能武的人才。

這篇文章讓我懂得：世上沒(méi)有“神童”，也沒(méi)有秘訣；只有笨鳥先飛，勤奮努力，才能成功。

小學(xué)作文三年級(jí)的記者（通用13篇）篇十三

12月21日，我光榮地被選上大隊(duì)干了！

在寬敞的會(huì)議室里，坐滿了來(lái)競(jìng)選大隊(duì)干的少先隊(duì)隊(duì)員和代表，他們都興奮地望著主席臺(tái)上鮮艷的大隊(duì)旗，盼望著自己能當(dāng)上大隊(duì)干。

少代會(huì)開始了！先出旗、唱隊(duì)歌。接著，大哥哥大姐姐為少代會(huì)獻(xiàn)詞，然后是輔導(dǎo)員講話，競(jìng)選活動(dòng)就開始了。我排在第45個(gè)，我一邊聽一邊認(rèn)真觀察別人的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是：自信、大膽，能把自己的優(yōu)點(diǎn)展示出來(lái)。缺點(diǎn)是：膽小，不自信，東張西望，有的甚至還背不出來(lái)呢！

準(zhǔn)備輪到我了！我自信地走上主席臺(tái)，微笑著向大家行了個(gè)隊(duì)禮，就開始演講了：“敬愛的輔導(dǎo)員老師，親愛的少先隊(duì)員們，你們好......”大家被我的演講吸引住了，當(dāng)我問(wèn)“我棒不棒？”同學(xué)們大聲說(shuō)：“棒！”演講結(jié)束后，下面頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。我興奮地回到座位，大家向我擺動(dòng)自己的競(jìng)選名單：“鐘郡，你太棒了！”“鐘郡，我們選你了！”......我心里喜滋滋的，心想：這下肯定得了！輔導(dǎo)員宣布名單時(shí)，我的心好緊張啊！一聽到“鐘郡”便一蹦三尺高，快快跑上主席臺(tái)領(lǐng)大隊(duì)徽。

第二天，我還沒(méi)走到教室，一大群同學(xué)擁擠出來(lái)?yè)屩次业拇箨?duì)徽，我覺(jué)得，我真能干！