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秋日的自然之美大全（15篇）篇一
走在鄉(xiāng)間小路，耳聞鳥(niǎo)語(yǔ)、鼻嗅花香，我感受到了自然的和諧之美;漫步海灘，任海風(fēng)吹拂，聽(tīng)大海的傾訴，我感受到了自然的浩瀚之美;置身于山水之間，漸聞水聲潺潺，掬一捧清泉，滋潤(rùn)自己的心田，我感受到了自然的純凈之美;獨(dú)坐靜夜之中，看繁星點(diǎn)點(diǎn)，望明月掛空，我感受到了自然的靜謐之美……我與自然融為一體，隨清風(fēng)一起飄揚(yáng)，隨海波一起翻涌，隨細(xì)水一起長(zhǎng)流。
春，是自然最溫柔的一面。鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春雨綿綿，捻一朵鮮花，與蝴蝶共舞，奔跑于希望的田野之上;夏，是自然最奔放的一面。艷陽(yáng)高照，雷雨陣陣，采一片荷葉作傘，聞著六月草莓的清香，欣賞六月荷花獨(dú)特的美;秋，是自然最憂柔的一面。秋風(fēng)落葉，果實(shí)累累，那片片紅楓是秋獨(dú)特的寫(xiě)照，沏一杯茶，捧一本書(shū)，享受秋獨(dú)有的氣息;冬，是自然最孤傲的一面。冬雪紛飛，銀裝素裹，與雪人一起嬉戲，看世界潔白無(wú)瑕。
自然，我的母親，每當(dāng)看到你溫柔的一面，我總是倍感溫馨，世界的喧囂，人世的丑陋都化為烏有，全世界仿佛都不存在了，只剩下我與你;而每看到你孤傲的一面，我似乎與你一起高貴起來(lái)，潔白是你的象征，而人生似乎沒(méi)有污點(diǎn)，在你的懷抱中，洗滌心靈的塵埃，你總是以你多種的美圍繞在我身邊，讓我感受到你的寬廣的胸懷。
大自然，美到無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，而我對(duì)她的愛(ài)，深到無(wú)法用筆墨來(lái)描述。
秋日的自然之美大全（15篇）篇二
當(dāng)你走在田園里，春之美—作文600字。你會(huì)感受到春天的激情似乎打破了冬天的冷漠。那些曾經(jīng)被大雪蓋的樹(shù)木。現(xiàn)在因?yàn)榇禾斓牡絹?lái)，呈現(xiàn)了前所未有的勃勃生機(jī)。它們挺直身腰，嫩綠的樹(shù)葉從枝條一片一片得“蹦”了出來(lái)，一幅清新的畫(huà)卷映入眼簾。即使再困惑的人看了心情也會(huì)慢慢的變得清新舒暢。你再靜靜聆聽(tīng)那鳥(niǎo)兒的叫聲，百靈鳥(niǎo)，燕子，啄木鳥(niǎo)它們發(fā)出那悠美的歌聲，沒(méi)有一點(diǎn)音樂(lè)的伴奏，卻能聽(tīng)見(jiàn)它們唱出春的美，自然的美。令人神往。如果你想象這樣一幅畫(huà)面：你沒(méi)玩電腦，沒(méi)聽(tīng)mp3。而是靜靜地坐在田園草坪里，沒(méi)有一點(diǎn)雜音，時(shí)時(shí)仰望蔚藍(lán)的天空，時(shí)時(shí)環(huán)繞周圍的樹(shù)木。再聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒發(fā)出的優(yōu)美的歌聲，享受大自然淳樸的美。那該是多么美好呀！
如果你走到學(xué)校，你會(huì)看到這樣一幅畫(huà)面：一、二、三四年級(jí)的小朋友他們背著自己喜愛(ài)的書(shū)包，蹦蹦跳跳的走到教室，陽(yáng)光滿面的向老師問(wèn)好，作文600字《春之美—作文600字》。上課的時(shí)候能聽(tīng)見(jiàn)他們洪亮的的讀書(shū)聲。下課了，他們有躲貓貓的，有扔沙包的。時(shí)不時(shí)還會(huì)從背后嚇一別人一跳。他倆追著打打鬧鬧，但都不會(huì)弄傷別人。他們那天真無(wú)邪的笑聲傳遍了校園的每一個(gè)角落，每一個(gè)角落…似乎孩子們也為春天的到來(lái)為之和喝彩，為春天的到來(lái)充滿活力，為春天到來(lái)好好學(xué)習(xí)。
是春，代表著希望，是春，承載著夢(mèng)想。我們對(duì)春天的追求永遠(yuǎn)不會(huì)止步。我們會(huì)愛(ài)護(hù)、會(huì)享受著春的美—！！
四川自貢自流井區(qū)春華路匯東實(shí)驗(yàn)小學(xué)初中部六年級(jí)2班六年級(jí):黃泓竣。
秋日的自然之美大全（15篇）篇三
清晨醒來(lái)打開(kāi)窗戶，映入眼簾的是層層疊疊的山巒；由高而低、由遠(yuǎn)而近，從墨綠到深綠在到淺綠；就像千層派一般，從遠(yuǎn)處的高山一路滑成平坦的稻田；并且覆蓋上一層塵霧的薄紗，其中又有像白色的羽毛點(diǎn)綴在這畫(huà)里；哦！原來(lái)是白鷺鷥，多么美麗的一幅畫(huà)。
每從都市回到鄉(xiāng)村爺爺家，總向像是走在時(shí)光隧道上，高樓大廈、車水馬龍，隧道車子漸漸駛離市區(qū)，兩旁風(fēng)景，就像變魔術(shù)一般，換了布景成了高山、稻田、果園、花園、河流……等。
眼睛也為之一亮，而迎面而來(lái)的微風(fēng)，也從都市的廢氣中，成微微帶著稻草的清晰氣息。讓人精神頓時(shí)輕松起來(lái)。
當(dāng)日幕低垂倦鳥(niǎo)歸巢，遠(yuǎn)方的夕陽(yáng)又將天邊渲染成橘紅色的布幔；接著熱鬧的交響樂(lè)—蛙鳴開(kāi)始演奏，伴隨著滿天星斗，好不熱鬧阿！
每當(dāng)在工作或課業(yè)壓力下，回到鄉(xiāng)下，接近大自然就成了最好的特效藥；，不僅讓眼睛得到了遼闊的視野，也讓我們的耳鼻，聽(tīng)到大自然的天籟，聞到新鮮的空氣，更讓我們?nèi)淼玫搅私】担腋Ｍ麑?lái)有機(jī)會(huì)天天欣賞到。
秋日的自然之美大全（15篇）篇四
本課時(shí)所要集中解決的問(wèn)題是幫助學(xué)生感受美麗的大自然，增進(jìn)親近大自然的情感；引導(dǎo)學(xué)生在感受的同時(shí)，了解鑒賞大自然的方法，提高鑒賞自然的能力。
解決本課時(shí)問(wèn)題的理論支撐是人與大自然的密切關(guān)系及相關(guān)的美學(xué)知識(shí)。人是大自然的一部分，大自然是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。植物和動(dòng)物都是人類的朋友，是我們生存環(huán)境的重要組成部分。對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)教育，使他們明白人類與大自然的關(guān)系應(yīng)該是友好的，作為萬(wàn)物之精靈，人類應(yīng)該對(duì)自然抱有感激之心，善待大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物，養(yǎng)成保護(hù)大自然和生態(tài)環(huán)境的思想意識(shí)、覺(jué)悟及相應(yīng)的道德行為習(xí)慣。
幫助學(xué)生感受，首先應(yīng)引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)美麗的大自然，然后在已有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上再總結(jié)鑒賞大自然的經(jīng)驗(yàn)，這樣就容易從學(xué)生的自身體驗(yàn)出發(fā)來(lái)進(jìn)一步探究怎樣鑒賞自然美的知識(shí)。因而本課時(shí)在邏輯結(jié)構(gòu)上分為緊密聯(lián)系的兩部分：一是體會(huì)感受美麗的大自然；二是學(xué)會(huì)鑒賞。而提高人們鑒賞自然美的能力，有利于進(jìn)一步豐富人的精神生活，更有利于增進(jìn)人們親近自然、熱愛(ài)自然的情感。所以鑒賞的方法是本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)美麗的大自然，可通過(guò)系列圖片、散文、詩(shī)歌、歌曲等，引導(dǎo)學(xué)生去用眼睛發(fā)現(xiàn)，用語(yǔ)言描繪，培養(yǎng)學(xué)生觀察、感受、體驗(yàn)自然美的能力，增進(jìn)學(xué)生親近自然的情感。
對(duì)于如何鑒賞美麗的大自然，應(yīng)首先搞清什么是自然美，把握自然美的兩種分類。可引導(dǎo)學(xué)生從自然美的多種表現(xiàn)中，了解自然美，知道大自然給我們提供了廣闊的審美領(lǐng)域，大自然美麗無(wú)限。鑒賞自然風(fēng)景的方法，可選用典型的風(fēng)景實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生分析感悟。
隨著物質(zhì)生活水平的日益提高和對(duì)精神消費(fèi)要求的提高，人們走進(jìn)自然、回歸自然，在游山玩水中享受大自然對(duì)人類的饋贈(zèng)，但不同的人面對(duì)共同的自然景觀，會(huì)有不同的感受和收獲，尤其是人們審美能力的差異，對(duì)自然美的鑒賞水平千差萬(wàn)別。通過(guò)教育教學(xué)，讓學(xué)生了解保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的未來(lái)，為了我們的明天和子孫后代的生存，必須從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)新課程改革以人為本、學(xué)以致用的人本主義教育思想，教師能夠從學(xué)生的生活實(shí)際和個(gè)性發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)造性地對(duì)教材內(nèi)容大膽進(jìn)行重新整合，使課堂教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué)化和生活化。同時(shí)教師充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)直觀高效的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)了多個(gè)有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的教學(xué)情境，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在具體的教學(xué)情境中積極思考，大膽實(shí)踐，鍛煉和提高了學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這一設(shè)計(jì)使課堂真正成為了師生之間交往互動(dòng)的課堂，在這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的課堂上，師生之間互相挑戰(zhàn)、互相啟發(fā)、互相研討、教學(xué)相長(zhǎng)。在這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂上，每個(gè)人都是教育者，每個(gè)人也都是受教育者。
秋日的自然之美大全（15篇）篇五
今年暑假，爸爸帶我們?nèi)业脚_(tái)南旅游，在這趟旅游中，讓我印象最深刻的地點(diǎn)就是臺(tái)南的黃金海岸。
之所以我覺(jué)得黃金海岸會(huì)讓我印象如此深刻，是因?yàn)檎麄€(gè)海水跟沙灘被夕陽(yáng)照的像是黃金般閃閃發(fā)光，我們?cè)邳S昏時(shí)到達(dá)，所以可以觀賞到一望無(wú)際的海岸線，被西下的夕陽(yáng)染紅。當(dāng)我看到這片景色時(shí)，我心裡感到非常驚訝！我從來(lái)沒(méi)看過(guò)這麼美麗的風(fēng)景。
當(dāng)我走在海灘上，腳陷入金黃色的沙子裡，細(xì)細(xì)的沙溫暖著我的腳。突然間一波浪打上來(lái)，又讓我覺(jué)得非常涼爽，完全忘了現(xiàn)在是夏天。海風(fēng)吹來(lái)拂著我的面容，令人無(wú)比舒暢。看著一波一波的海浪打上岸來(lái)，坐在沙灘上的我，閉著眼睛聽(tīng)著海浪拍打岸邊的聲音，感覺(jué)像是打在我的身上。靜靜的享受這大自然的美。我從來(lái)不知道大自然是如此的美好，我想，我已經(jīng)漸漸的喜歡上它了。
其實(shí)大自然的美無(wú)所不在，如天上云的變化、閃電、悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫聲、綠油油的草地還有花草樹(shù)木，只要我們用心體會(huì)，一定感受的到。大自然總能為我們帶來(lái)無(wú)限的驚奇，它帶領(lǐng)著我們一起探索不一樣的知識(shí)與美景，因此我們應(yīng)該好好保護(hù)、守護(hù)大自然，才能永遠(yuǎn)欣賞到千變?nèi)f化的。
秋日的自然之美大全（15篇）篇六
從我出生到現(xiàn)在，我的伙伴都一個(gè)個(gè)的來(lái)臨，又一個(gè)個(gè)地走了。唯一不變的，只有一個(gè)真摯的朋友一直沒(méi)變，那就是——大自然。
大自然，你既是一位音樂(lè)家、又是一個(gè)愛(ài)唱歌的小女孩！從清晨，你就彈奏起花的音樂(lè)，讓鮮花爭(zhēng)奇斗艷，盡情開(kāi)放；太陽(yáng)升起，你唱起陽(yáng)光的音樂(lè)旭日磅礴；小鳥(niǎo)鳴叫生機(jī)勃勃的音樂(lè)……你唱完歌以后，一片寂靜，又在奏響，最美麗的音樂(lè)！
大自然雖然喜歡音樂(lè)，但更迷戀四季：
大自然，你創(chuàng)造了春：
春，如詩(shī)如畫(huà)。生機(jī)勃勃。春天，最美的是萌芽。一場(chǎng)清新的春雨，帶來(lái)了綠色的生機(jī)。那些小小的種子探出頭來(lái)，抽出了嫩綠的新芽，看到了眼前的一切：山清水秀的山谷、氣象萬(wàn)千的天空。更美的是，冰“束縛”泉水的時(shí)間解放了，“淙淙”的流了出來(lái)，真是“泉水叮咚”呀！一片新綠出現(xiàn)在我的眼前——春天來(lái)了！
大自然，你創(chuàng)造了夏：
夏，“首夏猶清和，芳草亦未歇”，“麗景燭春余，清陰澄夏首”。夏天，最美的是茂盛。萬(wàn)物需要夏天：大樹(shù)擁有夏天，才可以茁壯成長(zhǎng)；莊稼需要夏天，才可以顆粒飽滿；太陽(yáng)需要夏天，才可以擁有自己的一片藍(lán)天；鮮花需要夏天，才可以展現(xiàn)出自己的美麗。夏天也在高興的哈哈笑著：“天空、大地是我的家！”一片蒼翠出現(xiàn)在我的眼前——夏天到了！
大自然，你創(chuàng)造了秋：
秋，“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”。秋天，最美的是收獲，看那田地里：人們都帶著喜悅的微笑，歡樂(lè)地摘著果子。你看，紅彤彤的西紅柿害羞的地低著頭；黃澄澄的梨在向我們招手，表示歡迎；綠油油的豆角已漸漸變?yōu)辄S色，它向我們大笑著，咧開(kāi)了嘴；成熟的高粱向我們點(diǎn)頭致意。一片橙黃在我眼前呈現(xiàn)——秋天邁著矯健的步伐走來(lái)了！
“大自然，你創(chuàng)造了冬：
冬，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”冬天，最美麗的就是晶瑩晶瑩美麗的雪花，她是我的最愛(ài)。那六角形的圖案，讓人感覺(jué)可愛(ài)、開(kāi)心。原來(lái)，冬天也不是太可惡的，它帶給了我們歡樂(lè)。”閉住眼睛，仰天張開(kāi)嘴巴，你感覺(jué)到——甜甜的滋味……大地一片雪白在我眼睛里閃爍——大雪把冬天帶給了我們！
秋日的自然之美大全（15篇）篇七
春夏秋冬，四季之美，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，生物之美，生物與四季，都是自然之美。
嗯，那是什么？原來(lái)是一朵一朵的無(wú)名野花。我問(wèn)花兒，你們?cè)趺催@么早就綻出笑臉了？花兒回答，春姑娘叫我們起床了。你看……我抬頭一看，哇！這里原來(lái)是花的天堂！這個(gè)天堂成了春姑娘的舞臺(tái)，真美！
咦，這是什么？原來(lái)是一片一片的羽毛。我往上一看，原來(lái)是鳥(niǎo)兒披著五彩的羽毛在空中愉快的盤旋。我問(wèn)鳥(niǎo)兒，“你怎么那么快樂(lè)呢？”鳥(niǎo)兒回答，因?yàn)橛性S多小朋友開(kāi)心啊，你看……我又往身邊一看，哇！小朋友們穿著漂亮的衣服，像花蝴蝶一樣，在花叢中跳舞，樹(shù)下成了小朋友的天堂，真美！
咦，那又是什么？原來(lái)是一片火紅的楓葉從樹(shù)上飄落水池。我往水池一看，是魚(yú)兒在悠閑的游動(dòng)。我問(wèn)魚(yú)兒，“你們?cè)趺催@么快樂(lè)？”魚(yú)兒回答，“因?yàn)榇髽?shù)的枝葉籠罩池塘”，你看……我一看大樹(shù)茂密的枝葉，遮蔽了曬向水面的強(qiáng)烈陽(yáng)光。原來(lái)，這里是一個(gè)被大樹(shù)的愛(ài)包圍的港灣。
咦，那又是什么？原來(lái)是一片潔白的雪花。我往上一看，是蟲(chóng)兒。我問(wèn)蟲(chóng)兒，“你怎么臉上的笑臉一直都不消失？”蟲(chóng)兒回答，因?yàn)槿藗兌己苄腋０ Ｄ憧础乙豢矗f(wàn)家燈火，傳出了陣陣歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)，這里是一個(gè)被新年的歡樂(lè)氣氛包圍的世界！
四季之美，生物之美、外表之美、快樂(lè)之美、心靈之美、以及幸福之美，它們都是—自然之美。
秋日的自然之美大全（15篇）篇八
置身于大自然濃濃的綠意，思緒禁不住肆意紛飛，人生若如此般自然，定然會(huì)奏出一曲與諧的樂(lè)章。
人生不必過(guò)于匆忙，漫看空中云卷云舒，那是一種淡然。常常誘惑自己的，不是外界的人馬喧鬧，不是世人煩亂喧囂，而是自己內(nèi)心的浮躁。世上珍貴的東西往往都是安靜的，等你靜下心來(lái)尋找。一種淡然，一點(diǎn)從容，一些平靜。
自然孕育與諧，如春來(lái)青草，秋至葉落。一只蝴蝶曾懷有怎樣的心情才能得以飛翔？一粒種子曾經(jīng)歷怎樣的掙扎才得以破土生芽？可是一種夢(mèng)想叫飛翔，一種掙扎叫成長(zhǎng)，夢(mèng)想是飛翔的翅膀，掙扎是成長(zhǎng)的美麗。自然的規(guī)律之中，體現(xiàn)了從容、淡然的美麗，勾勒的是與諧的圖畫(huà)。
人生的追求要自然。太匆匆就失去了自然，太匆匆就生了浮躁，浮躁就不能在匆忙中駐足，駐足感受自然的靜謐與與諧。自然是人與人內(nèi)心的融合，是真切地感受人生，人與自然的融合是與諧。
人生旅途漫長(zhǎng)，我反以自然之美品味與諧人生。
秋日的自然之美大全（15篇）篇九
親近大自然的好辦法就是出去旅游，出去走一走、逛一逛，讓自己在美好的旅途中享受生活，享受自然。
前年暑假，我與父母來(lái)到海南，來(lái)到這個(gè)一朝繁華圣地，來(lái)到這個(gè)許多人夢(mèng)寐之地，享受心靈的洗滌。
溫暖的陽(yáng)光，廣闊的天空，金色的沙灘，蔚藍(lán)的大海這一切都像夢(mèng)一場(chǎng)，如幽如幻。眺望遠(yuǎn)邊，水天相接的地方隱隱有一層白紗，遮住了碧海與藍(lán)天交際的地方。大海藍(lán)得令人無(wú)話可說(shuō)，深沉、深邃、深遠(yuǎn)，美得無(wú)懈可擊。脫掉鞋子，漫步于沙灘上，沙灘享受了陽(yáng)光的撫愛(ài)，溫暖舒適，漸漸地，你發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)陶醉了。慢慢靠近海水，清涼透徹心扉這是一種別樣的享受。大海是無(wú)私的，每一次撲騰上岸，總會(huì)將許多深海寶藏獻(xiàn)給人們：有時(shí)是幾枚小巧又不失精美的貝殼，有時(shí)是幾簇婀娜的小珊瑚，有時(shí)則是幾捧美極了的碎石那次旅行讓我至今無(wú)法忘卻，因?yàn)樗艚o我們的是珍貴的懷念與記憶。
自然的魅力是無(wú)窮的，它令一代又一代的人類癡迷。自然如同一位偉大的母親，孕育著世間萬(wàn)物。自然之美流淌，自然之美綻放。
秋日的自然之美大全（15篇）篇十
剛上完書(shū)法課，爸爸媽媽帶我來(lái)到了南湖。剛一進(jìn)門我就聞到了大自然的味道。綠樹(shù)成蔭，草地上盛開(kāi)著一朵朵小花，在冬天的時(shí)候從外邊看南湖里面的樹(shù)，一顆顆都已經(jīng)沒(méi)有葉子，像沒(méi)有生命的木偶。可現(xiàn)在它們一個(gè)個(gè)都精神抖擻，像士兵一樣在迎接每一位來(lái)到南湖的人。
路邊的小花也盛開(kāi)著，看看這朵很美，看看那朵也很美。如入山蔭道上，應(yīng)接不暇。如果把眼前的這些花朵比作一大幅活的畫(huà)，那園丁的本領(lǐng)可真了不起。有白的，有黃的，有粉的……花團(tuán)錦簇，吸引著每個(gè)路人的眼球。其中最惹眼的是路邊的紫丁香，它散發(fā)著迷人的香氣，引來(lái)美麗的蝴蝶。草地上的小草在初夏的時(shí)候已經(jīng)全都冒出頭來(lái)了，這一片綠油油的草地像一塊碧綠的地毯。
南湖的湖水在冬天結(jié)冰的時(shí)候，湖面是那么晶瑩剔透。現(xiàn)在湖水清波漾漾。人走在橋上，人影綽綽。到了晚上，橋邊的燈亮了，橋洞里的燈也亮了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那座橋燈火輝煌，透明的湖面變黃了，多美麗的畫(huà)面呀！
人們從穿著厚厚的棉襖，到?jīng)隹斓南难b。從帶著棉手套在南湖里堆雪人，到可以在南湖里盡情地放風(fēng)箏。從在南湖里的徒步，到現(xiàn)在可以在南湖里盡情地奔跑。季節(jié)之間的變化是多么神奇呀！
我覺(jué)得大自然很神奇，需要我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)它的奧秘。
秋日的自然之美大全（15篇）篇十一
讓我們細(xì)心的生活，然后從各個(gè)方面去感受大自然之美。
說(shuō)起大自然，少不了的就要說(shuō)起山川湖泊，森林草原。大自然有很多的面，每一面都有著不同的景色，帶給人們的感受也都不一樣。就如大自然的山川帶給我們的是挺拔偉岸，湖泊帶給我們的是平澈如鏡，森林帶給我們的是神秘深邃，草原帶給我們的又是寬廣無(wú)邊。大自然的豐富多彩，讓所有見(jiàn)識(shí)到它一面的人都迷戀。
感受大自然之美，更多的時(shí)候需要我們走進(jìn)大自然。當(dāng)我們走進(jìn)了大自然之后，我們目光隨意停滯的地方就是一方美景。
我們走進(jìn)大自然的林子里，林子里的風(fēng)清爽，林子里的樹(shù)葉層層疊疊，林子里的陽(yáng)光也斑斑點(diǎn)點(diǎn)。這樣的大自然美景能夠讓我們的身心都得到放松。這里的靜謐，舒適，讓我們內(nèi)心里所有不好的情緒全都消散無(wú)蹤。感受大自然之美，也讓我們的身心得到一種自由放松，也讓我們?cè)谶@片刻回歸自然的時(shí)刻做回最輕松的自己。
大自然之美是多面的，大自然里有些景色能夠讓我們平靜心緒。相反，也有不少的大自然之景會(huì)讓我們的心情變得彭拜。就如站在海邊，聽(tīng)著海浪翻滾，我們的內(nèi)心也會(huì)受到不少的震撼。這種大自然的氣勢(shì)，也會(huì)讓我們的心緒隨著翻滾。感受大自然之美，我們也能從這些美之中找到無(wú)限的力量。這些力量也或許就慢慢的變成了我們的勇氣，是大自然帶給我們沖破困境的勇氣。
感受大自然之美，從中我們也能收獲不少。這些是大自然贈(zèng)與我們，大自然說(shuō)既然我們懂得去欣賞它的美，那么它也會(huì)給我們回報(bào)。大自然可是一個(gè)有趣的地方，也希望行走匆忙的我們，能夠停下腳步，去好好的欣賞一番大自然的美。
秋日的自然之美大全（15篇）篇十二
一個(gè)隊(duì)伍成群結(jié)隊(duì)地向山上走去，那是我們，我們正跟隨著樂(lè)老師。
剛走到路口就便能發(fā)現(xiàn)它的不一般，兩邊樹(shù)木環(huán)繞，地上隨處可以看見(jiàn)野花，耳邊鳥(niǎo)鳴不斷，還帶著一股大自然特有的新鮮空氣，它沒(méi)有汽車的尾氣，也沒(méi)受到工場(chǎng)的污染，前面就有著一棵很小的桑樹(shù)，摘下一片葉子摸起來(lái)有點(diǎn)粗糙，汁水有點(diǎn)兒粘手，但聞起來(lái)也有股說(shuō)不上來(lái)的香味，我想這就是自然吧！
鳥(niǎo)鳴聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，個(gè)個(gè)不一，喜愛(ài)鵲的清脆，也有蟬的歡樂(lè)，我熱愛(ài)它們的樣子，我愛(ài)它們的聲音，更愛(ài)它們那平和的自然，是自然給予了它們，我想過(guò)上與它們一般的生活，無(wú)憂無(wú)慮。只有在這總安靜之地才能讓世人靜下心來(lái)感受這一切。
當(dāng)然這座山有好有壞，像那險(xiǎn)峻的山路，刺人的藤條，我們以前走的山只走平安路，因而無(wú)法看到真正的美，那些真正的美全躲在那難走的道路上。
在前開(kāi)路的身上充滿著勇敢，他們雖不大但他們比那些高個(gè)子更值得我們敬畏，他們不怕扎人的植物，給我們開(kāi)路，當(dāng)有這一點(diǎn)便能說(shuō)明他們那種勇于奉獻(xiàn)的精神。他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)能從容地對(duì)待，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)能友誼地提醒。
在這一次游玩中，我體會(huì)到了山中美，是需要我們用心去觀察的！只有觀察才能夠發(fā)現(xiàn)它的自然之美，只有用心去體會(huì)才能發(fā)現(xiàn)自然的美妙。
秋日的自然之美大全（15篇）篇十三
清晨的霧彌漫在空氣中，初起的晨風(fēng)輕刮朦朧睡臉。獨(dú)自一人行走寧謐的田間小巷，草尖的露珠滴落微響，遠(yuǎn)處群山若隱若現(xiàn)，林中樹(shù)木青翠挺拔，別有一番朦朧之美。小鳥(niǎo)們的歌唱喚醒了沉睡的花朵，清新明麗。
微風(fēng)拂過(guò)發(fā)絲，不經(jīng)意的抬頭，明凈的天空極養(yǎng)望眼，城市里哪有這樣靚麗的風(fēng)景線！仿佛只有躺在鄉(xiāng)間田埂，才能欣賞到這樣別致的美麗。總是那么湛藍(lán)透亮，干凈得令人神往；仰望天空，那一片無(wú)盡的藍(lán)深邃得讓人沉醉；陽(yáng)光由空中灑下，在發(fā)間留下?tīng)N爛的痕跡；晴空之上點(diǎn)點(diǎn)白云始終從容，仿佛一切如初。鳥(niǎo)兒舒展翅膀追逐陽(yáng)光，那樣自由，在空中劃出一道道醉人曲線，忘情于自然的饋贈(zèng)里。
雨悄悄地落了，風(fēng)也搭伴捉陣子迷藏。和風(fēng)細(xì)雨仿佛樂(lè)章中的詩(shī)意，合著浪花的節(jié)奏，嘀嘀嗒嗒猶如穿梭于青草叢中的音符，奏起了輕音樂(lè)，肆意流動(dòng)的透明的水珠兒，掠過(guò)一段優(yōu)美旋律，折射出七彩的光輝，給人美的享受。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，萬(wàn)物虔誠(chéng)的接受雨的沐浴洗禮，仿佛心中的污濁都被沖刷得一干二凈，變得純凈無(wú)比。
夜再度降臨，摸索著自然的痕跡，夜風(fēng)吹開(kāi)積聚的落葉，星光照耀其間解讀著白晝遺留的信息。
一只螢火蟲(chóng)飛來(lái)，將這美好的夢(mèng)幻自然的美麗承載至它小小的翅膀上，飛向了遙遠(yuǎn)的地方。
秋日的自然之美大全（15篇）篇十四
我叫秋。當(dāng)我的姐姐夏留下的最后一絲炎熱也煙消云散時(shí)，我駕著清涼的秋風(fēng)降臨人世。我看到，大地的高燒逐漸退去，取而代之的是清涼的秋風(fēng)雜秋雨。落葉繽紛，秋風(fēng)蕭瑟，萬(wàn)里殘黃。
我無(wú)情地奪走了金黃的樹(shù)葉，凋零的花。落葉滿徑，葉落山黃。撿起一片落葉，放置在手心，葉痕清晰可見(jiàn)。合上手掌，再?gòu)堥_(kāi)，落葉已成碎片。我無(wú)情，亦不無(wú)情。我為人們帶來(lái)了豐收的喜悅。看麥田里一片金黃，聞果園里一陣芳香。滿徑的落葉是我無(wú)情殘忍的冷笑，豐登的五谷是我慷慨善良的性格。
秋之曲，落葉滿徑。
我叫冬。是四季之尾。當(dāng)我的姐姐秋帶來(lái)的涼爽逐漸變?yōu)楹鋾r(shí)，我隨著呼嘯的冬風(fēng)來(lái)到人間。我看到，人們都穿上厚厚的羽絨服，，湖面結(jié)起了冰。看窗外一片飛雪，似鵝毛紛紛，柳絮綿綿。隆冬之季，狂風(fēng)呼嘯，大地毫無(wú)生機(jī)。我雖沒(méi)有給人們帶來(lái)生機(jī)，卻帶來(lái)了美景。金枝玉葉，粉妝玉砌，銀裝素裹，好一派美景！
似虎的寒風(fēng)是我猖狂的吼叫，蕭條的美景是我驕傲自豪的性格。
秋日的自然之美大全（15篇）篇十五
看，看那冉冉升起的朝陽(yáng)，總會(huì)讓人感到世界充滿了希望，充滿了光明，在一瞬間它穿透厚厚的云層，光芒四射，一瀉萬(wàn)丈。
看，天空的藍(lán)天白云，總會(huì)使人將一切煩惱拋開(kāi)，去感受它的美。
看，看那冉冉升起的朝陽(yáng)，總會(huì)讓人感到世界充滿了希望，充滿了光明，在一瞬間它穿透厚厚的云層，光芒四射，一瀉萬(wàn)丈。
看，再看那落日的余暉，染紅了天空，映紅了河水，我們的心隨著他一起融化，匆匆離去。
看，那洶涌的河水拍打著海岸，仿佛要把阻擋他的一切事物，劈成兩半。