當觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助。
趣味數(shù)學讀后感篇一
我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學的書，它是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫的《趣味物理學》了。這本書作于二十世紀三四十年代。雖然這本書很老，但它很經(jīng)典，讀起來更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書，說值得一讀。我一看：《趣味物理學》，書很厚，翻了翻，足足有 550 頁。細細一看，每一頁都有一個物理知識的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近 100 頁。全書大致分為 19 章，有的章節(jié)會專門對一個問題進行討論。每一則知識都會舉一個例子或者講一個故事，不像很多教科書那樣地只講抽象的、空洞的概念。里面提到了一些很典型的問題：如十月的鐵路那么長？為什么電線在冬天長 300 多米，電線冬天會比夏天短 200 多米；由于慣性，地球如果突然停止，地球上的所有物質(zhì)都會被甩向太空 …… 在讀書的過程中，其中有一章尤為吸引力我的注意力，那就是“視覺錯覺”這一章。這一章中圖片豐富，主要為試驗圖片。比如有一幅測試錯覺的圖片，是黑格被白線開成許多塊，結(jié)果看時發(fā)現(xiàn)白線交叉點居然有灰點閃現(xiàn)，定眼一看，又不見了。作者還特意提到當時印這一章時，查鋅板的人居然會讓人把白線交叉點上的灰點去掉，正好作者進去，跟他講明白了才避免一場誤會。
讀著這書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的`知識，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點也不覺得它枯燥無味，反而對它愛不釋手。正作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會’讀者多少新知識，而是要幫助讀者‘認識他所知道的事物’”。讀完這本書，我明白了一個道理：一個人一旦對于一門學科發(fā)生興趣，就會加倍注意，也就能夠自覺地去深入探索與學習，在興趣的引導下，所學到的知識才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師，興趣伴我如癡如醉汲取知識。
這個暑假，我閱讀了一本很有趣的關(guān)于物理學的書，它便是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫的《趣味物理學》了。這本書作于二十世紀三四十年代。雖然這本書很老，但它很經(jīng)典，讀起來更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得那天晚上爸爸下班回家，象寶貝似的亮出一本書，說值得一讀。我一看：《趣味物理學》，書很厚，翻了翻，足足有550頁。細細一看，每一頁都有一個物理知識的講解，還有很多黑白插圖。我立刻被吸引，竟一口氣看了將近100頁。
在讀書的過程中，其中有一章尤為吸引了我的注意力，那就是“視覺錯覺”這一章。這一章中圖片豐富，主要為實驗圖片。比如有一幅測試錯覺的圖片，是黑格被白線分開成許多塊，結(jié)果看時發(fā)現(xiàn)白線的交叉點居然有灰點閃現(xiàn)，定睛一看，又不見了。作者還特意提到當時印這一章時，查鋅版的人居然讓人把白線交叉點上的灰點去掉，正好作者進去，跟他講明白了才避免一場誤會。
讀著這本書，我發(fā)現(xiàn)物理和生活息息相關(guān)。一些我以前不知道的知識，讀完它，我全都了如指掌。但是我卻一點也不覺得它枯燥無味，反而對它愛不釋手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教會’讀者多少新知識，而是要幫助讀者‘認識他所知道的事物’”。
讀完這本書，我明白了一個道理：一個人一旦對于一門學科發(fā)生興趣，就會加倍注意，也就能夠自覺地去深入探索與學習，在興趣的引導下所學到知識才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師！
這個暑假我用了許多時間認真地讀完了《趣聞物理學》這本書。很不錯，對于當時剛接觸物理和化學知識的我，這本書是很神奇的，還有趣味化學等一系列的，類似的，都不錯，可以給有好奇心和不滿足課本知識的學生，我以前還對物理沒有什么了解，對這門科目還不是很感興趣，可是讀完這本書后，才真正的了解物理，對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，物理真是一門有趣的學科。它可以讓我們了解到生活的每個方面，和一些奇特的現(xiàn)象。
復雜或者出人意料的物理現(xiàn)象，作了詳細的分析和討論，內(nèi)容涉及到物理學的各個方面，包括力學、熱學、電磁學、光學、聲學的 基本定律和各種現(xiàn)象。
這本書讓我更加喜歡物理，喜歡生活。
趣味數(shù)學讀后感篇二
說起這“趣味數(shù)學”我就有些激動！從女兒開始學習“趣味數(shù)學”第一節(jié)課的那天起，就發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，女兒每天不管忙或不忙，但凡有片刻閑工夫，第一件事情就是喊著要做那個“趣味數(shù)學”即使睡覺前趴在床上都會做幾頁的，看著孩子前所未有的專注和投入，我?guī)缀醪幌嘈抛约旱难劬ΑＥ畠簩θ魏问挛锏臒嶂赃€從沒有過連續(xù)多日的先例，但是在金子塔“趣味數(shù)學”卻真實的“顛覆”了自己一直以來的習慣。
在學習金子塔“趣味數(shù)學”之前我試過用一些自認為女兒可能會感興趣的方法來誘導女兒學習，但是每次結(jié)果都不是很理想。在接觸金子塔“趣味數(shù)學”之初我真實的想法也僅是試試看而已，直到經(jīng)過一段時間學習后，看著女兒對“趣味數(shù)學”近乎癡迷的情景，我才發(fā)現(xiàn)原來這個叫“趣味數(shù)學”的東西真的是很“有趣”。
趣味數(shù)學的學習現(xiàn)已告一段落，從女兒在幼兒園和學前班的實際狀況可以看到，女兒完成作業(yè)的速度和質(zhì)量較以前都要明顯的高好多，同女兒交流時也能發(fā)現(xiàn)女兒思維的敏捷程度、知識面范圍的寬闊程度也都有大幅的提高，某些方面所具有的能力甚至是一般同齡孩子所不具備的，很顯然這一切受益于學習金子塔“趣味數(shù)學”。
金子塔“趣味數(shù)學”能寓教于樂，從孩子幼小年齡出發(fā)，有針對性的設(shè)置內(nèi)容，既有利于幼小銜接又普及了日常知識，比較符合孩子現(xiàn)階段的實際需求。
在教材內(nèi)容方面，我個人認為有些題目文字描述部分顯得冗長繁雜若用類似象形或會意的內(nèi)容替換一下，教材會更加完美！畢竟在這個階段孩子所掌握的文字還不是很豐富，如果學習過程中過分依賴家長和老師的協(xié)助勢必會影響孩子獨立學習的能力；另外在教材內(nèi)容的量上如果能再豐富上一點點那將是錦上添花！比如可在自然和科學知識等方面再有所充實。
對“趣味數(shù)學”教材和“趣味數(shù)學”的老師，我感覺用“很棒！”兩個字概括還是很合適的。
趣味數(shù)學讀后感篇三
我讀了《愛上數(shù)學——趣味數(shù)學》90篇后，我懂得了生活中有很多的數(shù)學知識，讓我把不會的題目都知道了，這本書有一種魔力，把單調(diào)的數(shù)學變成了有趣的數(shù)學故事和數(shù)學游戲。現(xiàn)在我就給你們說說我知道的數(shù)學知識吧。
我知道人的身高就等于人把手臂伸展的長度一樣；
我還知道用雞和兔的腳來數(shù)雞和兔的個數(shù)。
其實還有很多生活中的數(shù)學問題，只要我們仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)，讓我們一起去探索吧！
趣味數(shù)學讀后感篇四
我懷著無比興奮的心情讀完了《趣味魔術(shù)與數(shù)學故事》。
這本書寫了許多數(shù)學故事和迷惑人心的有趣魔術(shù)。我第一次看這么有意思的數(shù)學書籍，并知道了數(shù)學的空間是那么的寬大，無處不在，也知道了生活離不開數(shù)學。
這本有趣的書寫了許多事例，讓我講幾個來聽一下吧！有一天，作者去了一家大演院看魔術(shù)，一走進去就看見一個13歲小男孩出現(xiàn)舞臺上，他的助手飛快地潛入觀眾席，邊比試邊拿起觀眾的物品，提問舞臺上的小男孩，結(jié)果小男孩在既遠又昏暗的環(huán)境下毫不猶疑一一回答正確，觀眾發(fā)出暴風雨般的掌聲和熱烈的歡呼聲。作者非常驚訝，神奇的目光久久停留在小男孩身上，想探個究竟，可小男孩遲遲猶豫著不肯說出真相，最后作者依依不舍的把自己珍藏郵集給了喜愛郵票的小男孩，才換來那“神奇”的答案。原來這一切奧秘來自簡單的“數(shù)字”。魔術(shù)師是利用了數(shù)字來暗示某一個物體，達到“神奇魔幻”的效果。如：“1”代表手提包；“2”代表煙；“3”代表銅幣等等。書中還說道“非凡的記憶”也是通過數(shù)字給單詞編號......數(shù)字魅力竟如此之大，吸引千千萬萬好奇的目光。
在生活中也有許多事物可以用數(shù)字編號，如：“三八”代表婦女節(jié)、身份證號碼、學生的學號......
數(shù)學是研究數(shù)字之間關(guān)系的科學，它把抽象的數(shù)字變成具體可感的物體，把無形變成有形。數(shù)字就像是數(shù)學的衣裳，數(shù)字是數(shù)學的根本，正如“2012”是個充滿希望的“數(shù)”啊！
讀數(shù)學故事，學數(shù)學知識！這本書還有許多有用的知識與有趣數(shù)學故事在等著我們。
趣味數(shù)學讀后感篇五
今年暑假媽媽帶我到市大眾書局，向我推薦了《趣味數(shù)學》這本書，剛看到書名我想又是一本輔導類書，有什么好看的。媽媽建議我先看一看再說，讀著讀著我就被書的內(nèi)容吸引住了，書的內(nèi)容真的很有趣，難怪叫趣味數(shù)學。
這本書用20個有趣的數(shù)學游戲活動，介紹了富有教育意義的數(shù)學故事，如擺樹葉、軍事游戲、填幻方到從幻方中尋找“和”為已知的四維數(shù)組、根據(jù)實際問題列方程組、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)…..每一次數(shù)學活動都是培養(yǎng)思維能力、想象力、實踐力的最好課外訓練。它寓教于樂，是對我們小學生進行有趣的、益智訓練的好書。
假期中我一有空就拿出來讀，書里的很多游戲都是我和爸爸、媽
《趣味數(shù)學》真的是太有趣了。
趣味數(shù)學讀后感篇六
夏日的一個寧靜夜晚，我手捧《科學趣味故事書》，仰望星空，那些閃爍的星星不就是引導著我們走向科學殿堂的使者嗎？科學趣味故事書，既有趣味，又是我們碰到無法解釋的現(xiàn)象要打退堂鼓的時候，它總是幫助我們解難答疑，而且解釋富有趣味并讓我們心服口服，就這樣，在趣味中，我們不知不覺地愛上了科學。
手機為什么會沖破千山萬水讓我們聽到對方的聲音，電腦qq軟件為什么會有能視頻聊天功能，看到對方的一顰一笑，電視機為什么會有云功能，等等。這些都是身邊的事情，我們有時百思不得其解，但看了科學趣味故事書，我們知道了它的科學原理，而我們的興趣就這樣被培養(yǎng)，而興趣又是最好的老師，它引導我們?nèi)鬯?/p>
未來日子里，科學將會成為人類的生命。我們曾經(jīng)提出科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，因此，如果你不懂科學，肯定是一個科學盲。試想一下，在當今社會，如果真是這樣，那是多么可怕，簡直不敢想象。
江蘇省的高考作文題“好奇心”就是最好的答案。
古人云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
因此，樂之者就是由好奇心生發(fā)出來的，而好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學奧妙的主要動機；而最能滿足這種強烈欲望的方法是要勇于問為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的話、結(jié)論，而最終得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他們不顧來自各方面的壓力和反對，勇敢地指出前人錯誤的論點。通過親身實踐，做實驗，證明了自己的觀點是正確的，換來的是自己的成功。
如果我們沒有好奇心，而是對科學疑問采取三分鐘熱情的態(tài)度，或者碰到疑難問題就打退堂鼓，那就不是真愛科學，而是葉公好龍式的，是假愛。
三分鐘熱情的態(tài)度肯定不可取，任何一門科學它都有一個循序漸進的過程，不可能讓你永遠感覺生動有趣，有時會讓你覺得枯燥無味，甚至有審美疲勞的感覺。有人開玩笑說，科學是寂寞的代名詞，你愛它，它有時未必會領(lǐng)你的情，因此，愛科學你要做好足夠的精神和思想甚至物質(zhì)上面的準備，它需要寂寞，甚至一輩子貧窮來愛它。
碰到疑難問題就打退堂鼓也不是愛科學的態(tài)度。韓愈在《師說》中說，人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣！韓愈在說，我們遇到不懂的問題一定要問，千萬不能放棄，要向高手請教，也可以通過網(wǎng)上詢問，相信一定會有所收獲的。
熱愛科學的路上注定不會一帆風順，肯定會充滿許多挑戰(zhàn)，甚至有披著合法外衣的科學，這就需要我們?nèi)未嬲妫硳穑谜嬲目茖W知識來識破、遏制“偽科學”，還人類一個安全世界，還大自然一個平衡空間。這個時代因為科學而發(fā)展進步，我們要和平使用科學文明，通過科學認識自然、征服自然、改造自然。太空技術(shù)為人類尋找地球之外可供人類生存的空間，探海科學為我們挖掘海底無窮的各種資源。只有把科學文明充分運用到為人類文明發(fā)展的服務(wù)中來，不斷提高改善人們的生存環(huán)境才是科學的真諦。
科學就像是一個比宇宙大好多萬倍的海洋，我們就像是一些魚，在科學的有趣味的海洋里自由翱翔。
愛科學吧，相信愛科學的明天生活會更美好。
趣味數(shù)學讀后感篇七
1.嘗試用不同的方法進行數(shù)數(shù)與記錄，在玩中學、學中樂，體驗數(shù)學游戲帶來的樂趣。
2.掌握環(huán)形計數(shù)的方法，感受身邊環(huán)形排列現(xiàn)象的應(yīng)用。
夾子每人10個，紙盤、光盤每人一個，做記號用的小星星若干，各種環(huán)形排列物品（雪花片、調(diào)色盤等每組各一人一個），操作時用的音樂，記錄表、記號筆。
一、趣味導入
師：夾子有什么用？（幼兒自由交流、討論。）
師小結(jié)：夾子是我們生活中的好朋友，除了可以夾衣服、夾襪子，還可以玩好玩的游戲。
二、游戲：夾夾樂
（一）玩夾夾子游戲。
1.看數(shù)夾夾子，復習感知10以內(nèi)的數(shù)。
（1）明確游戲規(guī)則。
（2）幼兒游戲，教師巡回指導。
（3）交流、分享。
師：請數(shù)一數(shù)你身上夾了幾個夾子？和老師卡片上的數(shù)字一樣多嗎？
師：和旁邊的小朋友互相數(shù)數(shù)，夾對了沒有？
2.看誰夾的多，復習比較10以內(nèi)的數(shù)的多少。
（1）明確游戲規(guī)則。
師：音樂一響你們就開始往衣服上夾夾子，音樂一停就停止游戲，比比誰夾的又多又好。
（2）幼兒游戲。
（3）交流、分享。
師：數(shù)一數(shù)衣服上夾了幾個夾子？和旁邊的小朋友比一比誰夾的多？
（二）學習環(huán)形計數(shù)的方法。
1.在光盤上夾夾子。
師：老師變出的這個像什么？鼓勵幼兒大膽想象。
師：你們想不想也來變一個……呢？老師播放音樂，你們夾夾子。音樂一停，就停止游戲。（幼兒在規(guī)定時間內(nèi)夾光盤）
2.學習環(huán)形計數(shù)。
（1）數(shù)光盤上的夾子。
師：請你們數(shù)一數(shù),自己的光盤上有幾個夾子？
你是怎么數(shù)的？怎樣才能不漏數(shù)？不重復數(shù)呢？（幼兒個別回答）
師小結(jié)：在任何一個夾子上做一個記號，順著一定方向按順序一個一個數(shù)，每個夾子只數(shù)一次，不漏數(shù)不重復數(shù)，最后數(shù)到記號旁的這個夾子，就能知道光盤上一共有多少個夾子了。
（2）引導幼兒探究各種環(huán)形數(shù)數(shù)的正確方法。
比如：認準一個記號，用手按住以示區(qū)別；用小星星來做標記，等等（啟發(fā)幼兒大膽說出自己的想法）
3.分組操作并嘗試記錄計數(shù)方法。
（1）教師出示收集的各種環(huán)形排列的物品（雪花片、調(diào)色盤、紙盤子、光盤等）提出操作要求及學習記錄方法的要求。
（2）幼兒分組操作，教師巡回指導。
（3）師小結(jié)并延伸：生活中還有許多物品都是環(huán)形排列的，他們不僅整齊、而且實用，仔細觀察他們都有哪些排序的規(guī)律呢，怎樣能讓環(huán)形排列更美觀且有序呢，下節(jié)課我們再體驗吧。
趣味數(shù)學讀后感篇八
如火如荼的“高升實小數(shù)學周”在上一周完美地落下了帷幕。而我成功地參加了所有活動，并取得了不錯的.成績，當然，我在這一次“數(shù)學周”中的體會也是獨到的。
“手抄報”這個詞對于我這個完全沒有藝術(shù)細胞的人來說是一個令我膽顫的詞語，因為每一次我做出來的手抄報都會“榮登”全班倒數(shù)前三！所以每一次我都只是亂勾幾筆就完事了，但這一次，我在心里發(fā)誓：要在這一次做好手抄報！我將全部心血傾注到了這張手抄報上，最終，我的手抄報雖比不上車韻竹，但我還是獲得了大家的好評。
我是一個數(shù)學題愛好者，在何老師迅速地把題發(fā)到班級qq群后，我立刻將題打印了出來。我用雙手小心地把題放在了書桌上，仔細的審題，用心的做題。當我得知我的題獲得了80分的高分時，我不禁在心中歡呼呼雀躍起來。
這一次的“瘋狂計算”可謂是意義非凡，因為它關(guān)系到你能不能參加周五下午的奧數(shù)競賽。我提起筆，鋪好卷子，開始了為時30分鐘的戰(zhàn)斗，在這期間，我的額頭不止一次滲出了密集的汗珠，心急得像熱鍋上的螞蟻。30分鐘過去了，我的心中壓著的一塊巨石終于落了下來，將卷子交到了何老師的手中靜候結(jié)果。第二天，我的努力得到了回報—— 一張100分的卷子和預賽通過進入了決賽！
監(jiān)考老師邁著沉重的步子進入了考場，全場人都屏住了呼吸，考場的空氣仿佛凝固了一般。老師一聲令下，全部人都開始做題，連一根針掉在地上的聲音都聽得到。結(jié)束了，一切都結(jié)束了，我滿懷信心地手捧我智慧的結(jié)晶——卷子交給了老師。而等待我的卻是120分的滿分，只得了90分！我心灰意冷了，只因為我因為預賽的滿分而驕傲了，才只取得了平平常常的成績。
“虛心萬事能成，自滿十事九空”這便是我從這次活動中悟出的點點道理。這次活動雖有遺憾，但我不會喪氣，我只會調(diào)整心態(tài)，迎接下一次“數(shù)學周”。
趣味數(shù)學讀后感篇九
認真讀完一本著作后，你有什么體會呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《科學趣味故事》讀后感，希望能夠幫助到大家。
科學趣味故事內(nèi)容非常豐富，而科學和我們的生活是息息相關(guān)的。現(xiàn)在是二十一世紀了，科學走向了生活，如：電視機、電腦、冰箱、洗衣機……以前，我們?nèi)祟愡€是野蠻人的時代時，生火都要用打火石慢慢磨，或磚木取火。哪像現(xiàn)在，用打火機輕輕一按，就解決火的問題了。
科技使人類從繁重的體力勞動中解脫出來。在車出現(xiàn)以前，人類遠距離運送物資或長途跋涉，用自己的雙腿和肩拉背扛。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多讓人們大量繁重的物資交流已是輕而易舉了，著名科學家丁肇中先生說：“尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索；探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。”科學就需要我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
記得有一次，在家里無所事事的時候。想煎雞蛋吃，但我不想輕而易舉地將它砸碎，倒想尋點樂趣。于是將雞蛋放到我那充滿力氣的手心中，緊緊地握著雞蛋，使勁咬嘴唇，使盡全力，臉立刻漲的通紅。這時，站在一旁的哥哥看的我那么用力，雞蛋肯定死無全尸了！可我費了九牛二虎之力，雞蛋仍然毫發(fā)無損。最后哥哥就開始嘲笑我：“看你長得那么壯，可一點力氣都沒有。讓我來，給你看看什么叫p。”可哥哥用上了吃奶的勁，雞蛋還是完好無損。哥哥再也不敢嘲笑我了，怒氣沖天地說：“這根本就是個鐵蛋！”“那可不一定哦！呵呵！”我用諷刺的語氣回答他。
后來我們查了一下科學書，才知道，當我們用手捏雞蛋時，由于手上的力量分散到整個雞蛋的表面，壓力很小，所以捏不碎。但如果砸的話，由于接觸面較小，壓力集中在一個點上，雞蛋所以易碎。科學家根據(jù)這個原理發(fā)明了隧道、拱橋、安全帽…。
還記得有一次，媽媽叫我?guī)退_新買的醬油，可我怎么擰也擰布開。于是我就去翻了一下科學書，照著書上寫的去做：將醬油瓶在熱水里泡五分鐘，然后沖一下涼水，就很容易擰開了。原來生活隱藏了那么多科學，這些科學是需要我們不斷的去探索和挖掘的。
科學與我，密不可分，我感謝科學，它幫我進步，也幫我成長！科普讀物不僅給我們帶來知識和力量，也激發(fā)出我們的想象力。對于我們的好奇心又有了滿足，還有助于拓展我們的視眼，增加思考和觀察分析問題的能力，并提高我們的科學素質(zhì)。打開《科學趣味故事》這本書你們就會明白我說的話了。下面有問題要考考大家。在夜空中發(fā)著美麗的紅光，它和金星一樣，是地球的另外一個近鄰。它就是紅通通的火星。
可是火星的顏色為什么是紅色的呢？下面請聽《科學趣味故事》告訴你們吧！火星比地球的一天長37.5分鐘。火星的.自轉(zhuǎn)軸是傾斜的，它也有夏季和冬季。火星大氣成很稀薄，而且大部分是二氧化碳，它的表面溫度總是在冰點之下。火星之所以是紅色的，是因為它的土壤里含有較重的氧化鐵（鐵銹），所以在火星橙紅色的天空下，我們可以看到它紅色的土壤。噓！小聲點，和你們說個小秘密：火星表面有許多樹杈似的溝紋，很向地球上的溪流河道系統(tǒng)。科學家們推測，從前火星有水流在它表面自由的流淌過。
你們知道最近一次火星察探視在什么時候嗎？是在1993年7月4日發(fā)射的。它在火星的“戰(zhàn)神谷”沖和平原上著陸。6小時以后發(fā)回了第一批圖片。它其實是一輛探測車，為了在布滿巖石的火星表面行走，它共有6個輪子，它還裝備了先進的通訊和探測設(shè)備。它的任務(wù)是分析火星的大氣、巖石和土壤的成分，為將來人類登陸火星作準備。在長達80多天的時間里，“火星探路者”總共發(fā)回地球16000多張照片和大量的科學數(shù)據(jù)，出色的完成了任務(wù)。
xx年10月15日神舟五號載人飛船發(fā)射成功，中國人千百人的飛天夢想成為現(xiàn)實，使我們充滿了自豪和驕傲，它用4年間，數(shù)萬工程技術(shù)人員奮斗努力、拼搏的績晶。在如今科技化的時代，我們有什么理由而不好好學習呢！為祖國的明天，為美好的未來。我們一起努力奮斗！
趣味數(shù)學讀后感篇十
1、鞏固對常見平面圖形的認識，初步體驗平面圖形之間的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
重點：是感受平面圖形之間的聯(lián)系。
難點：幼兒在感受過程中關(guān)鍵點是對于不同圖形中共用邊的感知與理解。
火柴棒若干根、記號筆、紙。
（一）變魔術(shù)，引出課題。
1、今天老師要給小朋友變魔術(shù)，大家想不想學呀？
2、出示兩個三角形，提問：它是由幾根火柴棒拼搭成的？
3、教師變魔術(shù)
（二）教師啟發(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征。
1．請小朋友用5根火柴搭出兩個三角形。
2．請小朋友用6根火柴拼搭一個正方形和一個三角形。
3．請小朋友用7根火柴拼搭一個長方形兩個正方形。
（三）幼兒操作活動，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。
1．出示記錄表，提出拼搭的要求。
2.教師觀察幼兒操作情況，進行指導。
3.活動評價。
（1）幼兒評價：拼得是什么圖形？誰拼得好？為什么？
（2）教師評價：表揚會應(yīng)用公用邊的原理、注意用較少的火柴棍拼搭出較多圖形的幼兒。
請小朋友回班級進入?yún)^(qū)域繼續(xù)利用我們的棒來繼續(xù)變魔術(shù)，好嗎？
1．讓數(shù)學變成好玩的，有意思的。
為什么學生喜歡這節(jié)活動課，因為這節(jié)課直觀形象，滾一滾，堆一堆，摸一摸，搭一搭，數(shù)一數(shù)，像玩游戲一樣，有趣好玩。所以，數(shù)學教學中經(jīng)常用到的數(shù)形結(jié)合，用動畫片中的人物創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活中的數(shù)學等就是讓數(shù)學變得好玩一點，學生積極性才高。數(shù)學教學應(yīng)該向語文課學習，讓學生能感知數(shù)的靈動，讓數(shù)學教學變得豐富多彩。
2．數(shù)學要多讓學生操作。
數(shù)學教學中，盡量讓學生多操作，多動手。學生在操作中感受會更深。滾一滾，如果要對低年級的學生說是很難說清楚的，但學生動手滾一下，不言自明。包括數(shù)學教學中常用的剪一剪，折一折，畫一畫，比一比，就是讓學生多操作。
3．要調(diào)動學生的各種感覺器官。
有人說感覺器官用的越多，記得就會更牢固。這節(jié)課讓學生動手操作，用手去摸，動手去堆，用眼睛觀察，調(diào)動了學生的多種器官。
4．了解學生，讓學生學會用自己的語言表達數(shù)學。
低年級學生在用語言表達數(shù)學問題時，有時候不太準確，這時候就不要強求學生記住一些難以理解的詞語，可以等一等，現(xiàn)階段只要讓學生有所感知就行了。如平面，曲面等。
5．放手讓學生討論。
不要小看這些小孩子，他們思維活躍，想法多樣，只要你給他們一個舞臺，他們就會精彩演繹。在搭一搭這個活動中，我讓學生分小組討論，可以搭出哪些物體，學生搭出了很多新奇的造型，我都給與了肯定和表揚。
小百科：趣味，漢語詞匯。意思是使人感到愉快,能引起興趣的特性；愛好。