人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
讀《永生的眼睛》有感篇一
在這個單元中，我們學習了關于熱愛生命的課文。其中讓我受益匪淺的是《永生的眼睛》。
這篇文章主要寫了琳達一家人三代已經和準備為盲人捐贈眼角膜的動人事跡，贊揚了琳達一家人無私奉獻、關愛他人的精神。
我最佩服文中的溫迪。她雖然未成年，但是她有一顆充滿著愛和巨大勇氣的心靈。我們小學生應該學習她那不怕任何困難和無私奉獻的精神。想想現在社會上盲人的確不少。如果大家都有捐贈器官的想法，在死后都能幫助到別人，那是多么有意義的啊!琳達一家人的勇氣和愛心深深地感染了我，幫助我堅定了決心，我死后也要捐贈完好的器官，幫助殘疾人恢復健康。
如果我們每個人都獻出一份愛，那世界就充滿陽光;如果我們都有無私奉獻的關愛他人的精神，那世界將變得更加美好。
課文記敘了一家三代人已經和準備為盲人捐獻角膜動人事跡。
“這一刻，我仿佛看到了金發的溫迪，她手中的畫筆依舊不停的揮動著，她的碧眼仍然閃耀著耀眼的光芒。”這一句作者再一次使用了“驕傲”一詞，表達了“我”對女兒溫迪的美好心愿的支持和認可。特意強調溫迪的畫筆，意在告訴我們，只要以自己的愛心來勾畫生活，生命才更加美麗，更加有意義。這篇課文告訴我們以自己的愛心給他人帶來緈福，生命才更有意義。
我們的現實生活中，就有很多這樣的人。例如上次學校組織捐款就有許多人捐了100元或100多元的。
任何人都無法逃避生、老、病、死，但在人生的盡頭，若能將仍然可用的器官用來挽救延續他人的生命，那是何等美好的事情啊!它體現了生命的美好，人性的真善美。讓我們學著關愛他人吧!讓無私奉獻的崇高精神永遠傳承下去!
今天，我帶著急切的心情，一口氣讀完了一篇感人的文章——《永生的眼睛》。課文記述了琳達一家人為盲人捐獻器官的動人事跡，贊美了他們關愛他人，無私奉獻的高尚情操。
當我讀完課文，我和琳達一樣不理解，認為親人死后還要把他的器官捐出去很殘忍。后來，又想了想，如果你能給予他人最珍貴的東西莫過于你身體的一部分，如果死亡之軀能有助于他人恢復健康，這樣的死才有意義。有的人得了尿毒病，把自己的器官捐給別人;有的人和溫迪的外公一樣把自己的角膜獻出;還有的人在手術臺上急需用血時，別人把自己的血捐給他們。我死后也要把我的角膜獻給盲人，讓他們能重見天日。當移植手術成功時，當他們能在草原上奔跑時，當他們能在小溪玩耍時，站在天堂的我，這時也會感到欣慰。
前天，賴老師布置了一個作業，讓我們讀十八課后寫讀后感。大家來欣賞一下我的讀后感吧。
《永生的眼睛》主要寫了琳達的媽媽和爸爸死后都捐贈眼角膜和器官。琳達和她的女兒也決定將這種做法一代代傳下去。
他們這樣的做法感動了我，也感動了世界上所有的人。
有一次，我看了一則新聞。一位農民的妻子因為交通事故傷重不治，他與家人商量，決定將妻子的器官捐贈給了需要的人。他們的決定挽救了7條人的生命，使1人重見天日。當時記者采訪農民叔叔，問他為什么要這樣做?他說：“之前我的一只眼睛看不見東西，是一位有愛心的人捐了眼角膜給我，所以我要幫助有需要的人。”
多么善良樸實的人啊!我們一定要學習他奉獻精神。
今天，我帶著急切的心情，一口氣讀完了一篇感人的文章——《永生的眼睛》。課文記述了琳達一家人為盲人捐獻器官的動人事跡，贊美了他們關愛他人，無私奉獻的高尚情操。
當我讀完課文，我和琳達一樣不理解，認為親人死后還要把他的器官捐出去很殘忍。后來，又想了想，如果你能給予他人最珍貴的東西莫過于你身體的一部分，如果死亡之軀能有助于他人恢復健康，這樣的死才有意義。有的人得了尿毒病，把自己的器官捐給別人;有的人和溫迪的外公一樣把自己的角膜獻出;還有的人在手術臺上急需用血時，別人把自己的血捐給他們。我死后也要把我的角膜獻給盲人，讓他們能重見天日。當移植手術成功時，當他們能在草原上奔跑時，當他們能在小溪玩耍時，站在天堂的我，這時也會感到欣慰。