情況報告的目的是為了向上級匯報、向同事分享經(jīng)驗或為決策提供參考依據(jù)。小編精選了一些實用的情況報告寫作示范，供大家參考和學(xué)習(xí)。
村委會寫報告情況分析（優(yōu)質(zhì)13篇）篇一
隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，電腦已進入普通家庭，給人們的生活帶來很大影響，成為這些家庭生活不可或缺的組成局部。但是任何東西都是一把雙刃劍，就像人們制造各種工具為自身服務(wù)，但同時這些工具又會使人某些方面能力減弱甚至是喪失一樣，計算機也給人類帶來各種各樣的麻煩，小朋友上網(wǎng)成癮就是其中之一。
上學(xué)期的一個星期五下午，學(xué)校組織我們班去河南省博物院實踐學(xué)習(xí)，我和小朋友們約好下午一點二十分準時動身，可是馬上就要動身了陳藝浩同學(xué)還是沒有來，突然班里一個同學(xué)說：“老師，我和陳藝浩在一個午托部，他今天中午沒有回去吃飯，他去崔莊小區(qū)上網(wǎng)了。”我的頭一下懵了，中午沒回午托去上網(wǎng)了，那個小朋友還說他經(jīng)常去，這還了得，趕緊和家長聯(lián)系。經(jīng)調(diào)查這個小朋友和他哥一放學(xué)直奔網(wǎng)吧而去，還得知班里不止他一個小朋友去網(wǎng)吧。原以為去網(wǎng)吧上網(wǎng)只是中同學(xué)厲害些，可沒想到小學(xué)中年級的小朋友就已經(jīng)達到這種地步了。
這份調(diào)查表主要從家庭、學(xué)校和社會三個方面來了解小朋友上網(wǎng)的情況。調(diào)查結(jié)果大致如下：發(fā)放問卷56份，收回45份，問卷結(jié)果顯示，95%的家長能理性看待網(wǎng)絡(luò)問題認為當今科技時代信息離不開網(wǎng)絡(luò)，家庭也開通了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。下面主要從四個方面來分析。
一、97%的家長認為小朋友沉浸于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界是受社會不良風(fēng)氣的影響、時尚潮流的誘惑，也就是說小朋友沉浸于網(wǎng)絡(luò)的元兇是社會風(fēng)氣。小同學(xué)自制能力差、區(qū)分真?zhèn)文芰Φ停瑫r他們身上又有較強的好奇心和求知欲，很容易受外界影響，而在他們身邊到處充滿著網(wǎng)絡(luò)宣傳信息，這些一再激發(fā)他們的興趣與好奇，加之現(xiàn)在社會上很多人利益熏心允許未成年人上網(wǎng)甚至是開一些黑網(wǎng)吧，小朋友偶然的機會參與一次從中嘗到“甜頭”就一發(fā)不可收拾。
二、96%的家長了解小朋友上網(wǎng)的內(nèi)容。這個調(diào)查結(jié)果看似令人高興實則不然，因為小朋友現(xiàn)在還小生活獨立的程度還不高，如若小朋友到了中學(xué)特別是寄宿生，他們有自身的生活空間和金錢，這樣家長就很難再掌握小朋友真正的生活狀況了。
三、家長對于小朋友上網(wǎng)的態(tài)度。雖然絕大多數(shù)家長都認為當今社會離不開網(wǎng)絡(luò)，但是在對待小朋友上網(wǎng)這件事上家長的態(tài)度顯得有點“保守”。有56%的家長認為小朋友上網(wǎng)利弊均等，32%的家長認為小朋友上網(wǎng)弊大于利，剩余的12%則認為利大于弊。可見多數(shù)家長從內(nèi)心深處還是不贊同小朋友上網(wǎng)的，贊同小朋友上網(wǎng)的家長表示假如小朋友上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料是支持的，但對于小朋友上網(wǎng)玩游戲僅限于學(xué)習(xí)累了休息并且有嚴格的時間限制。
四、家長的文化程度對小朋友的影響。經(jīng)調(diào)查家庭中母親承當教育小朋友的主要責(zé)任小朋友也最喜歡和媽媽溝通交流，當然媽媽對于小朋友的影響應(yīng)該是最大的。調(diào)查結(jié)果顯示，媽媽的文化程度越低小朋友上網(wǎng)成癮的幾率越高，這也是正常的文化程度高的家長在教育小朋友方面比較有方法，因為他們就是勝利教育的結(jié)果他們又會用自身所受到的教育來教育自身的小朋友，同時他們也在用自身的行為無形中影響小朋友，他們所從事的職業(yè)也允許他們分出一局部精力來教育小朋友。而文化程度地的家長剛好相反，所以導(dǎo)致出現(xiàn)這樣的結(jié)果也就缺乏為奇了。
綜上所述，小學(xué)階段對于小朋友綠色上網(wǎng)的教育應(yīng)該加強，但這個問題并不是單個人、單個家庭和單個學(xué)校所能解決的問題，我們也看到了這是一個社會問題，需要我們整個社會來努力。首先，政府部門應(yīng)加大對于網(wǎng)吧的管制力度，斬斷小朋友上網(wǎng)的途徑。其次，家庭和學(xué)校應(yīng)加強對于小朋友的思想教育，特別是家庭中的媽媽應(yīng)選擇合適的方法教育小朋友。再次，政府部門要運用合適的手段使整個社會形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。只有這樣才干從根本上解決問題，而現(xiàn)在“兵來將擋水來土掩”的方法是不能湊效的。
村委會寫報告情況分析（優(yōu)質(zhì)13篇）篇二
鄉(xiāng)村振興，全局主動。流沙河鎮(zhèn)推進鄉(xiāng)村振興踏石留印、蹄疾步穩(wěn)，不僅為農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展不斷積聚著動力、創(chuàng)造著活力，也為經(jīng)濟社會改革發(fā)展全局夯實了基礎(chǔ)、增添了動能。
一是突出重點。遵循“抓重點帶全局”的原則，重點為省定貧困村脫貧致富注入活力，依托等特色農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游選擇發(fā)展項目，培育出經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展、經(jīng)營特色鮮明、集體實力壯大、農(nóng)民收入增加、公共服務(wù)能力增強的行政村。
二是創(chuàng)新增收。我鎮(zhèn)通過成立村級土地合作社，盤活有限的土地資源，為村級集體經(jīng)濟添磚加瓦，如村的土地合作社，農(nóng)民通過以土地入股的形式入股合作社。合作社與農(nóng)業(yè)新型經(jīng)營主體簽定用地協(xié)議，在農(nóng)戶與新型經(jīng)營主體產(chǎn)生規(guī)模效益的同時，合作社也以贏利一定比例上交村集體，壯大村級集體經(jīng)濟。實現(xiàn)多贏，我鎮(zhèn)同時在村建立光伏發(fā)電站，也可以村級增收4-5萬/年。
為了進一步提高農(nóng)業(yè)質(zhì)量效益、促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，穩(wěn)步推進鄉(xiāng)村振興，鎮(zhèn)從引導(dǎo)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體多元融合發(fā)展、多路徑提升規(guī)模經(jīng)營水平、多模式完善利益分享機制、多形式提高發(fā)展質(zhì)量等四個方面充分發(fā)揮政策對新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展的引導(dǎo)作用，比如我鎮(zhèn)村的絲瓜因市場原因出現(xiàn)滯銷，鎮(zhèn)黨委政府高度重視，多方引導(dǎo)、廣泛宣傳，最終絲瓜全部售出，解決了農(nóng)戶的難題。
推進鄉(xiāng)村振興，根本要靠深化改革。鎮(zhèn)主要從以下幾個方面予以推進：
1、著力加強品牌建設(shè)。品牌是市場競爭的利器，也是利益保障的重要基礎(chǔ)，我鎮(zhèn)以等大型企業(yè)為主，打造生產(chǎn)精細、服務(wù)完善、品質(zhì)優(yōu)良的品牌。
2、突出建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。鎮(zhèn)始終遵循綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展的生態(tài)文明建設(shè)要求，協(xié)調(diào)推進統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，充分尊重田、塘、梗、丘、園、林、路等生態(tài)要素，打造山水與休閑宜居一體的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)；完善農(nóng)村生活污水、垃圾處理等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，市長到我鎮(zhèn)村垃圾分類點現(xiàn)場指導(dǎo)工作，并表示高度肯定；通過村莊綠化美化亮化、農(nóng)村安全飲水、通村公路建設(shè)、農(nóng)民安居工程、產(chǎn)業(yè)建設(shè)及村級服務(wù)功能建設(shè)等，村社基礎(chǔ)條件和面貌得到了極大改善；恢復(fù)提升鄉(xiāng)村風(fēng)貌，構(gòu)建看得見山、望得見水、記得住鄉(xiāng)愁的美麗鄉(xiāng)村。
3、高度重視鄉(xiāng)村治理。鄉(xiāng)村振興離不開和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。鎮(zhèn)始終把夯實基層治理基礎(chǔ)作為固本之策，加強農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，健全和創(chuàng)新村民自治有效實現(xiàn)形式，完善農(nóng)村法治服務(wù)體系，加強鄉(xiāng)村道德建設(shè)，傳承發(fā)展提升農(nóng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高鄉(xiāng)村社會文明程度。加快建立健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，發(fā)揮自治“消化矛盾”、法治“定分止爭”、德治“春風(fēng)化雨”的作用，走鄉(xiāng)村善治之路。
村委會寫報告情況分析（優(yōu)質(zhì)13篇）篇三
今年以來，東南沿海地區(qū)的企業(yè)用工緊缺現(xiàn)象再次出現(xiàn)，“用工難”、“民工荒”再度成為人們關(guān)注的焦點。我市企業(yè)用工有無缺口？應(yīng)該怎么辦？為貫徹落實市委八次黨代會及全市重點項目觀摩點評會議精神，進一步搞好我市企業(yè)用工服務(wù)工作，加速企業(yè)發(fā)展，近期就這些問題我們深入企業(yè)、縣區(qū)進行了調(diào)查，提出一些對策和建議。
隨著我市招商引資和項目建設(shè)工作力度的不斷加大，新建企業(yè)不斷增多，現(xiàn)有企業(yè)規(guī)模不斷擴大，全市用工形勢出現(xiàn)了比較明顯的變化，個別企業(yè)出現(xiàn)了一定程度的用工難，但全市總體用工形勢比較平穩(wěn)。據(jù)調(diào)查，全市8個產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)投產(chǎn)企業(yè)97家，投產(chǎn)76戶，在職員工15837人；在建26家企業(yè)預(yù)計今年投產(chǎn)。投產(chǎn)和在建企業(yè)全部達產(chǎn)后計劃用工58106人，其中今年用工需求16707人，1至9月共為雨潤生豬屠宰、全友家私等招商引資落地企業(yè)招收員工8729人。
“用工難”的特點主要表現(xiàn)為：
一是區(qū)域性緊缺。
濮東產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)需求6365人，占計劃用工總量的67.5%。開發(fā)區(qū)、濮陽、清豐縣、范縣等4個產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)今年計劃用工2256人，占計劃用工總量的13.6%，屬于正常流動性用工。
二是行業(yè)性緊缺。
用工需求主要集中在餐飲、建筑、服裝、縫紉等勞動密集型企業(yè)，南樂、臺前產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)內(nèi)骨干企業(yè)，一般技術(shù)的工人比較容易招收，該集聚區(qū)未提出大的招工要求。
三是結(jié)構(gòu)性緊缺。
熟練工和高中級技術(shù)人才緊缺，而大量的普工、無工作經(jīng)驗的高校畢業(yè)生卻反映“找工難”。在企業(yè)招聘崗位中，近1/3都要求具備一定的職業(yè)資格，其中，要求具備初級工水平的崗位占20%，要求達到中級工及以上水平的占5%，要求初中、高中及以上文化程度的達70%以上。
四是流動性緊缺。
以“80后”、“90后”為主的求職群體，期望到具有規(guī)模名氣大、發(fā)展前景廣闊、生產(chǎn)生活環(huán)境較好、社會保障福利健全的企業(yè)就業(yè)，我市工資水平、企業(yè)人文環(huán)境等因素，增加了其出市出省流動性，給企業(yè)穩(wěn)定用工造成了一定困難。
近年來，我市不斷加大招商引資力度，通過完善基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施，搭建優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，吸引了一大批外地企業(yè)落戶我市，用工需求增長較快。與此同時，國家加大對農(nóng)業(yè)的扶持力度，不斷出臺惠農(nóng)政策，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，有效增加了農(nóng)民收入，特別是我市農(nóng)業(yè)及農(nóng)產(chǎn)品深加工產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，使農(nóng)業(yè)對勞動力的需求迅速增加，農(nóng)村外出務(wù)工人員增長緩慢。
企業(yè)雖然提供了不少類型、不同層次的就業(yè)崗位，但往往因為薪酬低等原因難以招到較為合適的用工對象，存在“有事沒人干”的現(xiàn)象。有些企業(yè)招工門檻偏高，對應(yīng)聘者的年齡、文化程度、技能甚至性別規(guī)定較多，普遍存在“重女輕男”、避“中”就“青”的現(xiàn)象。企業(yè)招工年齡多數(shù)要求女工28歲、男工35歲以下，使我市35—50歲的中年勞動力只能“望崗興嘆”。
員工都希望到有較大規(guī)模、用工較規(guī)范、勞動條件較好、社會保障健全、月工資發(fā)放及時的企業(yè)就業(yè)，而不愿到勞動強度大、工作時間長、住宿簡陋、文化生活單調(diào)、各種福利保障落實不到位的企業(yè)就業(yè)。而作為用工方的企業(yè)，由于勞動力長期供過于求，我市不少企業(yè)勞動強度大、工作時間長、住宿簡陋、文化生活單調(diào)、工資待遇低、福利保障落實不到位，加劇了員工的流動性，也加大了員工就業(yè)和企業(yè)招工的難度。
在用工時片面追求經(jīng)濟利益的最大化，一味降低用工成本，消耗性、掠奪性地使用勞動力資源，不注重建立和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系，損害了勞動者的合法權(quán)益，這必然導(dǎo)致員工的大量流失。
隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，勞動力市場也在逐步發(fā)生變化，現(xiàn)在的勞動工人主體已經(jīng)由第一代民工向第二代乃至第三代轉(zhuǎn)化，當前主要是80后和90后群體。這些年青勞動力外出打工的目標，已經(jīng)不再是簡單的賺錢養(yǎng)家糊口，更主要的是為了實現(xiàn)個人價值、擴大視野和體驗享受生活。這種情況下，如果企業(yè)還象當初對待第一代農(nóng)民工那樣對待這些農(nóng)民工，顯然已經(jīng)不合時宜。
目前，我市企業(yè)用工難問題雖然還不突出，但也初步顯現(xiàn)，特別是下一步又一批招商企業(yè)落地后，預(yù)計企業(yè)用工緊張問題將日益明顯。建議各級政府及有關(guān)部門立足長遠，未雨綢繆，在政府部門、企業(yè)和勞動者之間找到最佳結(jié)合點，把解決企業(yè)用工難問題同招商引資、項目建設(shè)、優(yōu)化環(huán)境、改善民生等統(tǒng)籌考慮，建立健全適合我市企業(yè)健康發(fā)展的招工用工機制，形成多贏的合作局面。
整合職業(yè)教育辦學(xué)資源，加快職教園區(qū)建設(shè)，擴大職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模。引導(dǎo)各級各類職業(yè)院校牢固樹立“社會需要什么崗位設(shè)置什么專業(yè)；社會需要什么技能開設(shè)什么課程；社會需要什么人才培養(yǎng)什么學(xué)生”的辦學(xué)思想，強化“特色立校”理念，發(fā)揮獨特優(yōu)勢，找準辦學(xué)定位，突出辦學(xué)特色，培育品牌專業(yè)，打造特色鮮明、優(yōu)勢明顯的職業(yè)技術(shù)教育品牌，不斷增強學(xué)校的吸引力、生命力和影響力。
加強職業(yè)技能培訓(xùn)，使求職者懷揣一技之長創(chuàng)天下。切實加強農(nóng)村初高中剛畢業(yè)青年、失地農(nóng)民、退伍軍人、下崗失業(yè)人員和城鎮(zhèn)新成長勞動力的職業(yè)技能培訓(xùn)，把廣大勞動力資源變成寶貴的技工資源，人多變?nèi)藦姡μ岣吲嘤?xùn)的針對性、專業(yè)性和實用性，讓受訓(xùn)者真正掌握一技之長，成為技能型人才，更好地為濮陽經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。
引導(dǎo)企業(yè)善待職工。鼓勵企業(yè)建設(shè)以人為本的企業(yè)文化，加強勞動保護，改善員工生產(chǎn)、生活環(huán)境。進一步加強與員工的感情交流，暢通員工發(fā)展晉升渠道，將員工前途和企業(yè)前途緊密結(jié)合起來，使員工樹立長期扎根意識，以企業(yè)為家，安心工作，真正做到以待遇留人、以感情留人、以事業(yè)留人，以精神凝聚人，吸引更多優(yōu)秀人才為企業(yè)服務(wù)。為留住更多農(nóng)民工，沿海有些企業(yè)向員工發(fā)放每人200元—300元的“開工紅包”，加班費也有所上漲，“錢是一方面，更重要的是讓員工感受公司的溫情和誠意”。這幾年長三角地區(qū)不少企業(yè)為員工蓋起了公寓式宿舍樓，設(shè)置圖書室、籃球場、游泳池等設(shè)施，增加有組織的旅游、娛樂活動，逢年過節(jié)甚至還為前來探親的員工親屬報銷來回路費。我市可以引導(dǎo)企業(yè)學(xué)習(xí)、使用、完善他們的做法。
提高職工待遇水平。據(jù)中智人力資源管理咨詢有限公司管理咨詢中心針對上海地區(qū)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，離職的員工中，薪資因素占58.9%的比重。可見，直接或間接提高工人的薪水，能在一定程度上“拴住”員工的心。
建議：
一是相關(guān)部門參照沿海地區(qū)工資標準，逐步提高我市務(wù)工人員的工資標準。
二是引導(dǎo)企業(yè)增設(shè)“工齡工資”。兩年前，寧波鑫洋電器公司率先實行工齡工資制度，使得該企業(yè)職工流動率不到3%，遠低于行業(yè)內(nèi)20%的水平。目前，工齡工資制已被浙江、上海等地一些企業(yè)效仿。浙江金華的今飛集團今年設(shè)立“工齡工資”，以后員工按照工齡，每年上漲120元的工齡工資。
三是制定完善鼓勵外來人員在本地企業(yè)務(wù)工的優(yōu)惠政策，切實改善外來人員來濮務(wù)工的環(huán)境，在子女入學(xué)、戶籍管理、社會保險、保障性住房等方面，讓外來務(wù)工人員逐步享受到濮陽本地公民的“平等”待遇。
人力資源和社會保障、國資、工信、工會等相關(guān)單位要適時組織企業(yè)主和企業(yè)管理人員參加勞動法、勞動合同法、就業(yè)促進法、社會保險法、工會法等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使企業(yè)和用工單位做到知法、守法、用法。同時，通過教育培訓(xùn)，提高企業(yè)管理人員的文化知識和科技知識水平，從而提高經(jīng)營管理者的創(chuàng)新管理能力，企業(yè)員工通過參加企業(yè)的技能培訓(xùn)，既提高了自身技術(shù)熟練水平，增強了對企業(yè)的好感認同感，又滿足了企業(yè)用工的需要，支持了企業(yè)發(fā)展。
村委會寫報告情況分析（優(yōu)質(zhì)13篇）篇四
章的有關(guān)規(guī)定和中央的要求，對黨章也要做到真學(xué)、真懂、真信、真用，這是確保先進性教育活動取得實效的一個關(guān)鍵。現(xiàn)將我存在的主要問題、思想根源和今后的努力方向?qū)φ拯h員要求，結(jié)合我的個人實際情況，現(xiàn)做黨性分析如下：
一、自己存在的一些問題：
1、黨的政策理論認知不深入。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對政治理論鉆研的不深、不透。先前偏重于自己專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不重視政治理論學(xué)習(xí)，理論知識儲備不足。
2、容易滿足，缺乏創(chuàng)新意識。總覺得自己只要完成本職工作就可以了，就滿足了，本質(zhì)以外的、領(lǐng)導(dǎo)不安排的就不管不問了，有與己無關(guān)的思想。工作干勁沒有持久性，開拓創(chuàng)新、銳意進取的意識不強。
3、缺乏主動性。認為工作上只要過得去就行，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺性與主動性都不強。對知識的學(xué)習(xí)沒有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，總是被動地去學(xué)習(xí)。
4、創(chuàng)新意識不足，有自我滿足情緒。自己在過去取得了一定成績就一度放松了對自己的要求，缺少了以前那種學(xué)習(xí)工作的激情，工作上放不開手腳。對新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)作風(fēng)上有時有散漫、松懈現(xiàn)象;要求標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。
5、在無私奉獻上做得還不夠好，有時在思想深處還摻雜著。
私心雜念，有一些患得患失的情緒等等。
6、批評與自我批評搞的不好。平時會對自己的各個方面都會很滿足，安于現(xiàn)狀，對比人提出的意見或建議有時候會不太重視。
二、存在上述問題的根源：1、學(xué)習(xí)很多，卻不夠系統(tǒng)、全面、深入。主要是思想認識有偏差，學(xué)習(xí)態(tài)度有所偏向，另外，以前也學(xué)了不少政治理論知識，覺得自己有了一定的認識，滿足于一知半解，總感覺沒有必要再深入地去學(xué)習(xí)掌握。
2、思想覺悟不夠高。雖然平時也比較對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)還過的去，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容只局限與表面，沒有更深入的捉科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。運用理論指導(dǎo)實踐促進工作上還有差距。有時放松對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。
3、個人工作能力不夠過硬，在處理問題的過程中綜合運用所學(xué)知識的能力有欠缺，解決問題的方法比較單一。
4、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身利益出發(fā)，沒有從單位黨支部的角度考慮問題。盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，但實際上還是摻雜了個人利益，導(dǎo)致工作態(tài)度不純，而且有時候還有一些患得患失的情緒等等。
三、整改措施和今后努力方向：
臵，在自覺踐行中加強學(xué)習(xí)，提高能力素質(zhì)。
2、牢記黨的宗旨，樹立全心全意為人民服務(wù)觀念，以科學(xué)發(fā)展觀的理念做到干一行、愛一行、鉆一行。樹立堅定的黨性，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。
3、模范帶頭，加強修養(yǎng)。緊密聯(lián)系工作實際和思想實際，把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為增強黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的自覺行動，努力使自己成為科學(xué)發(fā)展觀的模范實踐者。
4、振奮精神，樹立青年黨員能干的思想，強化事業(yè)心責(zé)任感。在工作上，時刻以高標準來嚴格要求自己，分清工作上的主次輕重，拋開個人利益，安心本職，用雷厲風(fēng)行和嚴謹細致的工作作風(fēng)完成各項工作。
5、樹立黨員就是一面旗臶的思想,時刻記住自己是名黨員，自覺用黨員標準嚴格要求自己，帶動身邊的同志完成各項工作,讓群眾從我的身上看到一名黨員的作用。
今后，我將在黨支部的帶領(lǐng)和幫助下，緊緊圍繞在黨組織周圍，加強理論學(xué)習(xí)，牢樹宗旨意識，以理論指導(dǎo)實踐，使自己在各個方面都有長足的進步，更加符合一個優(yōu)秀黨員的標準。
村委會寫報告情況分析（優(yōu)質(zhì)13篇）篇五
在黨員。
先進性教育。
活動過程中，黨性分析、民主評議是一個關(guān)鍵階段。下面是小編為大家收集整理的黨員黨性分析情況報告，歡迎大家閱讀。
按照《中心黨委開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動實施方案》的要求，中心采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，讀原文與聽輔導(dǎo)、看錄像相結(jié)合等不同的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。學(xué)習(xí)期間共記學(xué)習(xí)筆記2萬字以上、撰寫學(xué)習(xí)。
心得體會。
3篇。即學(xué)習(xí)了理論知識、有關(guān)的政策法規(guī)，武裝了頭腦，更新了觀念，解放了思想，提高了服務(wù)水平，振奮了精神。同時，根據(jù)自己的崗位和職責(zé)，要把先進性具體到自己的工作、學(xué)習(xí)、生活和社會交往的具體行為中去，明確目標，認真對照，好的地方繼續(xù)發(fā)揚光大，差的地方立即趕上。以高度的政治責(zé)任感投身到這次教育活動中來，并在教育活動中接受黨的考驗，提升黨的先進性。
二、個人存在的問題何不足。
對照《共產(chǎn)黨員先進性的標準》等內(nèi)容，自己存在著以下幾個方面的問題：
1、理論水平不高。雖然平時比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)不全面，對平時工作中遇到新事物、新知識學(xué)習(xí)掌握的不理想，運用理論指導(dǎo)實踐促進工作上還有差距。
2、服務(wù)意識有待提高。有時對"中心"的工作性質(zhì)、"服務(wù)"的天職認識不深刻，熱情服務(wù)、主動服務(wù)的意識不夠強，存在生人熟人不一樣。
3、工作標準和作風(fēng)不夠嚴謹。不能把工作從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握，工作作風(fēng)有時比較散漫、松懈、不夠嚴格。
4、沒有充分起到模范帶頭作用。自己雖然是一名共產(chǎn)黨員，對時時處處保持先進性這根"弦"繃得不夠緊。有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。
5、落實的力度有待提高。在學(xué)習(xí)教育活動上喊的多，做的少，沒有落實在行動上、體現(xiàn)在工作中。
三、下步措施。
1、加強學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
2、提高服務(wù)、樹立形象。要樹立良好的服務(wù)觀念，把創(chuàng)優(yōu)服務(wù)視為自己的天職。切實做到熱情服務(wù)，微笑服務(wù)，主動服務(wù)，耐心服務(wù)，文明服務(wù)，做到來有迎聲，問有答聲，走有送聲。認真落實首問負責(zé)制，盡最大可能為群眾提供方便。
3、充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。面對新形勢新任務(wù)，要把學(xué)習(xí)擺在更重要的位置，不斷開闊自己的視野，提高自己的思想境界，從而為完成現(xiàn)階段的任務(wù)而努力。要在建設(shè)經(jīng)濟強市的過程中發(fā)揮好先鋒模范作用，首要的是深刻領(lǐng)會和把握"三個代表"重要思想的精神實質(zhì)，用以指導(dǎo)自己的思想和行動。要認真學(xué)習(xí)和運用與現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的新理論、新知識，提高業(yè)務(wù)能力，推進工作的開展。
章的有關(guān)規(guī)定和中央的要求，對黨章也要做到真學(xué)、真懂、真信、真用，這是確保先進性教育活動取得實效的一個關(guān)鍵。現(xiàn)將我存在的主要問題、思想根源和今后的努力方向?qū)φ拯h員要求，結(jié)合我的個人實際情況，現(xiàn)做黨性分析如下：
一、自己存在的一些問題：
1、黨的政策理論認知不深入。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對政治理論鉆研的不深、不透。先前偏重于自己專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不重視政治理論學(xué)習(xí)，理論知識儲備不足。
2、容易滿足，缺乏創(chuàng)新意識。總覺得自己只要完成本職工作就可以了，就滿足了，本質(zhì)以外的、領(lǐng)導(dǎo)不安排的就不管不問了，有與己無關(guān)的思想。工作干勁沒有持久性，開拓創(chuàng)新、銳意進取的意識不強。
3、缺乏主動性。認為工作上只要過得去就行，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺性與主動性都不強。對知識的學(xué)習(xí)沒有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，總是被動地去學(xué)習(xí)。
4、創(chuàng)新意識不足，有自我滿足情緒。自己在過去取得了一定成績就一度放松了對自己的要求，缺少了以前那種學(xué)習(xí)工作的激情，工作上放不開手腳。對新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)作風(fēng)上有時有散漫、松懈現(xiàn)象;要求標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。
5、在無私奉獻上做得還不夠好，有時在思想深處還摻雜著。
私心雜念，有一些患得患失的情緒等等。
6、批評與自我批評搞的不好。平時會對自己的各個方面都會很滿足，安于現(xiàn)狀，對比人提出的意見或建議有時候會不太重視。
二、存在上述問題的根源：1、學(xué)習(xí)很多，卻不夠系統(tǒng)、全面、深入。主要是思想認識有偏差，學(xué)習(xí)態(tài)度有所偏向，另外，以前也學(xué)了不少政治理論知識，覺得自己有了一定的認識，滿足于一知半解，總感覺沒有必要再深入地去學(xué)習(xí)掌握。
2、思想覺悟不夠高。雖然平時也比較對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)還過的去，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容只局限與表面，沒有更深入的捉科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。運用理論指導(dǎo)實踐促進工作上還有差距。有時放松對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。
3、個人工作能力不夠過硬，在處理問題的過程中綜合運用所學(xué)知識的能力有欠缺，解決問題的方法比較單一。
4、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身利益出發(fā)，沒有從單位黨支部的角度考慮問題。盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，但實際上還是摻雜了個人利益，導(dǎo)致工作態(tài)度不純，而且有時候還有一些患得患失的情緒等等。
三、整改措施和今后努力方向：
臵，在自覺踐行中加強學(xué)習(xí)，提高能力素質(zhì)。
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村委會寫報告情況分析（優(yōu)質(zhì)13篇）篇六
2、牢記黨的宗旨，樹立全心全意為人民服務(wù)觀念，以科學(xué)發(fā)展觀的理念做到干一行、愛一行、鉆一行。樹立堅定的黨性，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。
3、模范帶頭，加強修養(yǎng)。緊密聯(lián)系工作實際和思想實際，把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為增強黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的自覺行動，努力使自己成為科學(xué)發(fā)展觀的模范實踐者。
4、振奮精神，樹立青年黨員能干的思想，強化事業(yè)心責(zé)任感。在工作上，時刻以高標準來嚴格要求自己，分清工作上的主次輕重，拋開個人利益，安心本職，用雷厲風(fēng)行和嚴謹細致的工作作風(fēng)完成各項工作。
5、樹立黨員就是一面旗臶的思想,時刻記住自己是名黨員，自覺用黨員標準嚴格要求自己，帶動身邊的同志完成各項工作,讓群眾從我的身上看到一名黨員的作用。
今后，我將在黨支部的帶領(lǐng)和幫助下，緊緊圍繞在黨組織周圍，加強理論學(xué)習(xí)，牢樹宗旨意識，以理論指導(dǎo)實踐，使自己在各個方面都有長足的進步，更加符合一個優(yōu)秀黨員的標準。
這段時間，通過參加黨校學(xué)習(xí)，聽關(guān)于共產(chǎn)黨知識講座，學(xué)習(xí)黨章等先進知識學(xué)習(xí)，我有了很深的感觸。我好好反思了一下自己的思想、自己的行為、自己的學(xué)習(xí)。作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，就應(yīng)該始終保持共產(chǎn)黨員的先進性，在各項工作中起好先鋒模范作用，解放思想、開拓進取、與時俱進、忘我工作，做黨員的先進、群眾的表率。但是我深深的感到自己還有很多地方不足，沒有嚴格要求自己。
一、入黨動機的分析。
首先我仔細思考了我的入黨動機，其實我的入黨動機并不純也很模糊，最開始就是想完成父親的期望，因為父親還有爺爺都是共產(chǎn)黨員，所以很早就要求我也要向黨組織靠攏。在大一的時候，看著同學(xué)們都在寫入黨申請，我也就是想讓家里人放心，自己也認為入了黨，個人和家庭都光彩，在親戚朋友面前也有面子，然后也帶著些跟風(fēng)的心理遞交了入黨申請。
成為一名共產(chǎn)黨員的確是非常的光榮，但是我必須要知道，成為共產(chǎn)黨員之所以光榮，就在于為人民服務(wù)的宗旨，能夠為國家和人民的利益不惜犧牲個人的一切。如果我想入黨，只是為了自己光榮，為了要面子，而不準備為共產(chǎn)主義事業(yè)艱苦奮斗，不密切聯(lián)系群眾，不全心全意地去為人民服務(wù)，那都是與共產(chǎn)黨員這個光榮稱號不符合的。也就是說共產(chǎn)黨員的光榮是與黨員的責(zé)任與奉獻緊密聯(lián)系在一起的。所以樹立正確的入黨動機，是入黨的基本條件，我如果不端正自己的入黨動機，不端正思想，就不能做到行為的端正，進而會帶來更嚴重的后果。所以我要不斷提高自己的思想覺悟，樹立正確的入黨動機。
二、入黨前后的變化。
在遞交。
入黨申請書。
以前，我在生活學(xué)習(xí)上過于散漫。沒有認識到學(xué)習(xí)理論只是的重要性，認為這些理論學(xué)習(xí)與自己無關(guān)，不需要深入了解。自己還存在安于現(xiàn)狀的思想、進取意識不強，有時存在被動地應(yīng)付工作學(xué)習(xí)，不善于主動地思考問題。在學(xué)習(xí)上沒有起到帶頭作用，自己有時候很散漫，沒有嚴格要求自己。學(xué)習(xí)和工作上有些拖拉，有時常常不到最后一刻不完成學(xué)習(xí)與工作。有時自己錯了，也已經(jīng)知道自己的不對，也不想改正;競選或者推優(yōu)時，有時發(fā)現(xiàn)有本位主義在作怪，也沒有及時上報，因為是同學(xué)，明知不對，也不同他們作原則上的爭論，任其下去，求得和平和親熱，不想惹麻煩，保持一團和氣，自己總是對自己采取了自由主義。但是結(jié)果是有害于團體，也有害于個人。
在經(jīng)過之后的不斷學(xué)習(xí)，以及聽講座，思想上得到了洗禮，從而也讓我改變了許多。知道要用馬克思主義的積極精神，克服消極的自由主義。一個共產(chǎn)黨員，要坦白，忠誠，積極，把黨和人民利益放在首位，無論何時何地，堅持正確的原則，同一切不正確的思想和行為作斗爭。關(guān)心黨和群眾比關(guān)心個人重要，關(guān)心他人比關(guān)心自己重要。清楚的認識到，我是一民黨員，要為了人民，要依靠人民，處處為人民群眾著想，這樣才算得上一個共產(chǎn)黨員。作為一名預(yù)備黨員，我在思想上和黨建理論知識修養(yǎng)等方面與老黨員相比有很大的差距，但我會不斷向老黨員學(xué)習(xí)，按照黨章之規(guī)定來要求自己，在生活中做到一個真正黨員應(yīng)做到的事，決不給組織丟臉。
三、今后工作學(xué)習(xí)上的計劃。
首先，要一切從實際出發(fā)，為人民服務(wù)。要從群眾中來到群眾中去，改變自己的價值取向。理論聯(lián)系實際，密切聯(lián)系群眾，要做到勇于批評和自我批評。將黨的思想作風(fēng)內(nèi)化于心外化于行。
在學(xué)習(xí)方面，理論知識上要認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在自己的專業(yè)技能上，不僅要努力學(xué)習(xí)好專業(yè)，加強專業(yè)知識與技能，也要帶頭學(xué)好專業(yè)，充分展示出自己的人生價值。通過自己努力以及調(diào)動跟多的人努力，為社會創(chuàng)建無煙綠色的gdp，為祖國以及黨的建設(shè)添磚加瓦。
再要在各方面嚴格要求自己，以強烈責(zé)任感去工作、學(xué)習(xí)、生活。作為預(yù)備黨員，要做到各項工作都以身作則，對上級不放禮炮，對同級不放啞炮，對自己不放空炮。工作學(xué)習(xí)上不拖拉，認真仔細完成工作，最好能夠起到帶頭作用。堅持黨員標準，進一步堅定理想信念，加強道德修養(yǎng)，增強黨員意識，履行黨員義務(wù)，不斷提高政治思想覺悟，把黨員的先進性具體體現(xiàn)在生活中，落實在實際行動中。真正發(fā)揮一個黨員應(yīng)有的先鋒模范和積極帶頭作用，永遠保持先進性，積極為祖國作貢獻。
我愿意完成黨組織交給我的任務(wù)。
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村委會寫報告情況分析（優(yōu)質(zhì)13篇）篇七
通過調(diào)查了解大學(xué)生對兼職的態(tài)度，特別是剛?cè)氪髮W(xué)校門的大一新生的兼職情況。
兼職，已成為許多大學(xué)生生活中不可或缺的一部分，當我們從高中時期三點一線的緊張生活中解脫出來，進入相對寬松的大學(xué)生活時，就怎樣處理空余時間方面我們有了更多的選擇。隨著觀念的改變，兼職現(xiàn)象在大學(xué)校園中已經(jīng)非常普遍。無論同學(xué)們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路，這條路我們到底要不要走，該怎么走，要走向何方呢?為了更了解大學(xué)生的兼職情況，我們就長沙市內(nèi)的"湖南師范大學(xué)""中南大學(xué)""湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)""湖南外國語職業(yè)學(xué)院""長沙大學(xué)"等幾所高校的在校學(xué)生(多是大一新生)的兼職情況進行了調(diào)查。通過三天的調(diào)查研究方案的設(shè)計，四天的調(diào)查研究實踐，一天的統(tǒng)計，三天的調(diào)查研究報告討論，我們小組順利完成了"關(guān)于大學(xué)生兼職情況的問卷調(diào)查"。這次調(diào)查共發(fā)出問卷00份，回收率00%，其中82名為大一新生。通過這次調(diào)查我們得出如下啟示：
有這樣一種說法：態(tài)度決定一切，而學(xué)生對兼職的態(tài)度究竟對他們兼職的取向有多大的影響呢?有80%的大學(xué)生對兼職持接受但不支持的態(tài)度，而剩下的20%便既不支持也不反對，這樣看來大學(xué)生兼職的情況不容樂觀。而親友對學(xué)生兼職的態(tài)度有48%的表示贊同并鼓勵，44%的可接受，但不支持，僅有8%的是堅決反對。看來親友們并不十分反對兼職，他們大多認為兼職是一種鍛煉孩子的方式能讓他們在社會這個大熔爐中吸取經(jīng)驗，而少數(shù)的家長認為孩子在大學(xué)還是應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，不應(yīng)該進行什么“社會實踐”而擾亂正常的學(xué)習(xí)生活，因此他們堅決反對。
對于初入大學(xué)的新生而言，接觸兼職機會較少，在接受調(diào)查的00個人中僅有35人有過兼職的經(jīng)歷，60%的大學(xué)生有想過兼職但從未實踐過，僅有5%的學(xué)生從未想過兼職。從數(shù)據(jù)來看，大多數(shù)的學(xué)生希望兼職來充實自己的生活，而由于多種原因并沒有實現(xiàn)。剩下的同學(xué)不是“一心想讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”便是認為無所謂，不兼職也沒什么影響，只要自己把學(xué)習(xí)搞好就行了。但就我的觀點來看，對大學(xué)生來說，兼職經(jīng)驗是人生的一筆寶貴財富，對我們以后走上各自的工作崗位是百利而無一害的，不管大學(xué)生是懷著怎樣的目的從事兼職，只要能從兼職中有所收獲我們對兼職還是應(yīng)該懷著友好的態(tài)度的。
根據(jù)個人的具體情況而定，認為可鍛煉自己的能力，積累社會經(jīng)驗的比例占84%，選擇可以賺錢，減輕家庭負擔(dān)的則占4%，選擇可充實大學(xué)生活的比例僅為2%。由數(shù)據(jù)可知，做兼職不僅僅是為了賺錢，更多的同學(xué)是為了通過兼職來接觸社會，拓寬交際面，積累社會經(jīng)驗，鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。有些家庭經(jīng)濟較困難的同學(xué)考慮得更多的是增加自己的生活補助，從而緩解經(jīng)濟壓力，減輕家庭負擔(dān)。總而言之，絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是積累社會經(jīng)驗的同時可緩解經(jīng)濟壓力。
大學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同學(xué)們在做兼職便要考慮到很多因素。有54%的同學(xué)認為如果選擇兼職至少要不影響到正常的學(xué)習(xí)和生活。可見有很多大學(xué)生還是以學(xué)習(xí)為重的。30%的大學(xué)生考慮較多的便是工作的報酬，如果辛苦半天還得不到相應(yīng)的報酬，自己的勞動力便這樣白白浪費還不如回寢室睡個大覺養(yǎng)會兒神咧。剩下6%的同學(xué)認為工作環(huán)境應(yīng)該是最優(yōu)先考慮的因素，盡可能找到靠近學(xué)校的工作場地，為同學(xué)更好地協(xié)調(diào)兼職與生活的關(guān)系提供方便。
村委會寫報告情況分析（優(yōu)質(zhì)13篇）篇八
2.1不同程度的緊張情緒：當產(chǎn)婦進入待產(chǎn)室時，對陌生的環(huán)境感到憂慮與恐懼，包括分娩室、各種醫(yī)療器械及工作人員的嚴肅和繁忙氣氛，以及其他產(chǎn)婦的呻吟、叫喊聲等。
2.2不同程度的恐懼心理：怕遇到態(tài)度不好、責(zé)任心不強、技術(shù)不佳的醫(yī)護人員給自己造成不良后果。
怕疼痛、怕難產(chǎn)、怕胎兒畸形等，精神上十分緊張，希望得到醫(yī)護人員的關(guān)心和幫助，盼望盡快順利結(jié)束分娩。
2.3其他心理狀態(tài)：如對嬰兒性別的擔(dān)憂、委屈情緒、對家庭的牽掛等等。
村委會寫報告情況分析（優(yōu)質(zhì)13篇）篇九
摘要：目的：使分娩疼痛減輕，變得可以忍受，順利分娩，保障母體及胎兒健康。
使孕產(chǎn)婦及其家人能得到優(yōu)質(zhì)高效的健康知識宣教服務(wù)，達到優(yōu)生優(yōu)育和提高出生人口素質(zhì)。
方法：產(chǎn)前加強健康宣教與產(chǎn)婦的溝通等心理護理，做好分娩各種準備，使產(chǎn)婦對分娩充滿信心，為產(chǎn)婦營造溫馨舒適的分娩環(huán)境。
結(jié)果：產(chǎn)婦在產(chǎn)科醫(yī)生、助產(chǎn)士和家人的幫助下體現(xiàn)一次安全、舒適、愉快的分娩經(jīng)歷，得到廣大醫(yī)務(wù)人員的認可和病人及家屬乃至社會的肯定，取得了較好的成效。
結(jié)論：不但要重視生理因素對分娩的影響，更應(yīng)關(guān)注社會及心理因素對分娩過程的影響，通過溝通和實行生理、心理護理可減輕產(chǎn)婦壓力，減少藥物的使用，將生產(chǎn)的疼痛降低至人體可以忍受的程度，放松肌肉，縮短產(chǎn)程，有利于順利分娩，降低剖宮產(chǎn)率。
關(guān)鍵詞：產(chǎn)前宣教;臨產(chǎn)婦;腹痛;生理;心理護理。
分娩是人類繁衍過程中的一個自然的生理過程，是人類的一種本能行為。
產(chǎn)婦和嬰兒都具有主動參與完成分娩過程的潛力，但是分娩的疼痛，使產(chǎn)婦產(chǎn)生焦慮、恐懼等不良的心理狀態(tài)，對產(chǎn)力影響很大;它可使產(chǎn)程延長，導(dǎo)致難產(chǎn)、新生兒窒息、產(chǎn)后出血等并發(fā)癥的發(fā)生。
因此，有效預(yù)防和減輕產(chǎn)婦宮縮痛是每個醫(yī)護人員的職責(zé)。
減輕疼痛除傳統(tǒng)的鎮(zhèn)痛藥物以外，已有很多新發(fā)展，特別是近年來心理護理扮演了重要的角色。
1.1產(chǎn)前健康教育不完善:在門診產(chǎn)前的孕婦，多數(shù)只重于孕期的健康及自我檢測，對于分娩有關(guān)的生理知識卻很陌生;一旦臨產(chǎn)就很緊張，缺乏自然分娩的信心。
1.2住院環(huán)境的影響:傳統(tǒng)的待產(chǎn)室，將住院的包括未作產(chǎn)、臨產(chǎn)或某些病理產(chǎn)科入院治療的孕婦集中在一起。
臨產(chǎn)產(chǎn)婦陣痛的呻吟聲，常令未作產(chǎn)的產(chǎn)婦膽戰(zhàn)心驚，以致還未臨產(chǎn)便匆匆選擇剖宮產(chǎn)結(jié)束分娩。
還有傳統(tǒng)產(chǎn)房內(nèi)千篇一律的冷清模式使產(chǎn)婦缺乏溫馨感。
1.3傳統(tǒng)的醫(yī)療化分娩模式:傳統(tǒng)的醫(yī)療化分娩模式在孕婦生產(chǎn)過程中進行了許多不必要的醫(yī)療干預(yù)，破壞了分娩的正常性及自然性。
助產(chǎn)士的功能制排班及接生，使助產(chǎn)士人員與產(chǎn)婦缺乏有效的溝通和交流，助產(chǎn)人員未能提供充分的生理和心理上的支持，產(chǎn)婦感到陌生，孤立無援;其恐懼、焦慮、緊張的心理狀態(tài)進一步加重。
1.4對分娩陣痛的恐懼:臨產(chǎn)產(chǎn)婦對分娩疼痛耐受性不同，但助產(chǎn)人員以千篇一律的態(tài)度對待產(chǎn)婦的陣痛使產(chǎn)婦處于絕望境地。
產(chǎn)婦甚至出現(xiàn)不愿配合醫(yī)務(wù)人員的心理，因不能耐受疼痛致使剖宮產(chǎn)率大幅提高。
2應(yīng)對措施。
2.1產(chǎn)前進行到位的知識宣教:采取直接授課，開設(shè)咨詢熱線等形式，對每一位門診的孕婦進行全面的知識宣教;不僅著重于孕期保健及自我監(jiān)測，還應(yīng)詳細介紹分娩先兆及經(jīng)過、母乳喂養(yǎng)知識及新生兒護理知識等。
孕婦入院待產(chǎn)時，必須完成必要的環(huán)境、制度、人員等介紹。
專職責(zé)任護士應(yīng)用護理程序，評估孕婦在孕婦學(xué)校所學(xué)的有關(guān)妊娠和分娩的生理知識等掌握情況，講解女性生殖系統(tǒng)與女性分娩有關(guān)的知識，以便為分娩做好各種準備，使產(chǎn)婦對分娩充滿信心。
2.2創(chuàng)造溫馨、舒適的環(huán)境。
2.2.1設(shè)置家庭式待產(chǎn)室和臨產(chǎn)室:環(huán)境是人們心理狀態(tài)的重要因素。
病區(qū)整潔、溫馨、安靜、無噪音，在走廊擺放一些綠色植物、鮮花或干花，室內(nèi)布局家庭化，墻壁上張貼母嬰信息的圖片和設(shè)置產(chǎn)婦、新生兒健康教育宣傳欄，以及一些漂亮的風(fēng)景畫，為產(chǎn)婦創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。
2.2.2在待產(chǎn)室將每張待產(chǎn)床用圍簾懸掛構(gòu)成一個獨立的空間，需要時打開，大家可以互相交談，互相鼓舞。
2.2.3建立溫馨產(chǎn)房，讓丈夫可以全程陪伴產(chǎn)婦分娩，給予產(chǎn)婦心理、體力、精神等全方位的支持，共同靜候歡樂時光的到來。
2.2.4音樂能夠促進產(chǎn)婦順利分娩音樂具有治療的效果，它可以緩解焦慮，降低心率、血壓和呼吸頻率，減少去甲腎上腺素的釋放，所有的這一切都有助于加速分娩的進程。
因為音樂可使產(chǎn)婦的注意力集中在音樂的旋律、節(jié)奏、音質(zhì)及快慢上，由此分散了對產(chǎn)時陣痛的感覺;使她們心中的緊張情緒得以宣泄，內(nèi)心得到某種滿足，特別是還能喚起喜悅的感覺。
這一切可以幫助產(chǎn)婦放松精神，加上有效運用呼吸，產(chǎn)時陣痛就不那么明顯地讓產(chǎn)婦感受到了。
2.3加強產(chǎn)前監(jiān)護，對產(chǎn)婦進行全面檢查，認真觀察產(chǎn)程、宮縮持續(xù)時間及間隔時間，胎頭下降情況及胎心音是否正常;臨產(chǎn)婦的精神狀態(tài)、主訴癥狀，大、小便情況。
如發(fā)現(xiàn)異常及時報告醫(yī)生，及時處理，并適宜地向產(chǎn)婦說明情況;不可驚慌失措，避免給產(chǎn)婦造成不必要的思想負擔(dān)。
2.4按摩放松:觸摸與按摩可以讓產(chǎn)婦緩解疼痛，身心舒爽。
它們是通過加大放松和減少焦慮來消除疼痛的。
在分娩過程中，產(chǎn)婦所需要的按摩方式將會不斷地發(fā)生變化。
在分娩的初期，可能需要輕柔的指尖觸摸，在分娩的中晚期有力的擠壓或按摩、負壓、冷敷以及熱敷都會使疼痛的信號在通往大腦的傳遞途中受到抑制或削弱。
2.5進入分娩期的心理指導(dǎo)。
分娩對產(chǎn)婦來講是一個巨大的心理應(yīng)激，這一應(yīng)激反應(yīng)直接影響分娩過程。
因此，產(chǎn)婦對醫(yī)務(wù)人員的.依賴是非常強烈的。
我們在為產(chǎn)婦做各項護理的同時，應(yīng)當運用通俗易懂的語言，以平靜的語氣向產(chǎn)婦講述有關(guān)分娩的過程，尋找最佳體位，緩解疼痛;以趣味的方式講述，分散產(chǎn)婦的注意力。
對那些又哭又鬧的、不吃不睡的產(chǎn)婦，首先要尊重她們，不能單純地視為嬌氣而加以指責(zé)，要對她們表示理解;向她們耐心解釋宮縮是正常的生理現(xiàn)象，只要配合默契就一定能夠順利分娩;哭鬧會造成體力的消耗，熱能不足導(dǎo)致宮縮乏力、產(chǎn)程過長，人為的因素使手術(shù)率上升，出現(xiàn)胎兒宮內(nèi)窒息等情況的發(fā)生。
因此，產(chǎn)婦努力營造一個良好的心理環(huán)境，配合醫(yī)務(wù)人員使恐懼感變?yōu)榘踩惺鞘种匾摹?/p>
身體的接觸，目光的鼓勵，“請您放心吧，握著我的手。”這是每位助產(chǎn)士必須要做的。
但產(chǎn)婦正在宮縮的時候，拉著她的手，輕柔地撫摸她的腹部及腰部，以緩解疼痛;用充滿溫柔的目光向產(chǎn)婦傳遞你的愛心、關(guān)心和鼓勵。
同時，我們鼓勵產(chǎn)婦指尖互相交流，使之增加順利分娩的信心。
2.6心理療法可以減輕宮縮痛，建立良好的護患關(guān)系，使產(chǎn)婦產(chǎn)生安全感和信賴感，由于我國實施計劃生育，社會和家庭給產(chǎn)婦以極大的優(yōu)待和照顧，這在某種程度上造成她們過分小心謹慎。
大多數(shù)產(chǎn)婦對生育缺乏了解而懼怕分娩。
所以產(chǎn)婦臨產(chǎn)入院后，助產(chǎn)人員的言行都影響著產(chǎn)婦的心理，這就要求助產(chǎn)士不僅要有過硬的技術(shù)專業(yè)水平，還要有良好的心理素質(zhì);態(tài)度要和藹，操作要輕柔，觀察產(chǎn)程上要主動，解答問題要耐心。
2.7心理護理是建立在普通護理的基礎(chǔ)上，但突出強調(diào)醫(yī)學(xué)護理學(xué)的重要性，在產(chǎn)程中做好產(chǎn)婦心理護理，使其在產(chǎn)程中得到心理適應(yīng)。
本文重點應(yīng)用于心理護理，以產(chǎn)前健康教育、轉(zhuǎn)移注意力等消除產(chǎn)婦緊張心理，提高產(chǎn)婦的耐受力。
所以，在減輕產(chǎn)婦宮縮痛各種環(huán)節(jié)中心理護理十分重要，是目前減輕宮縮痛的一種較好的方法。
綜上所述，產(chǎn)婦臨產(chǎn)前的心理護理工作是非常重要的，也是十分困難的。
這不僅需要耐心細致、不怕苦不怕累的精神，而且更需要有扎實的護理理論知識和臨床工作經(jīng)驗。
因此要求我們努力學(xué)習(xí)新知識，掌握新技術(shù)，以適應(yīng)環(huán)境進入角色。
新時期的護理是整體化護理，要面對生理、心理兩方面的需求;新時期的產(chǎn)科是溫馨的。
為提高國民素質(zhì)，減輕臨產(chǎn)時的恐懼和孤獨，建議做好心理護理工作。
分娩是女性一種自然的生理功能，也是一個激烈和富有挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷。
真誠希望通過分娩技巧的學(xué)習(xí)，最終使分娩成為真正屬于產(chǎn)婦個人的美好經(jīng)歷。
參考文獻。
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村委會寫報告情況分析（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十
大多數(shù)同學(xué)都是因為平時不注意保護眼睛而造成近視的。不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等.)，則是現(xiàn)代青少年近視眼大增的主要原因。還有一部分青少年的近視原因是營養(yǎng)不良、環(huán)境影響等其它因素所造成的。最典型的近視原因是：
三、結(jié)論：
經(jīng)過我們的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)我們班和隔壁兩個班的近視人數(shù)差不多,說明現(xiàn)中小學(xué)生的近視人數(shù)也挺多.
四、調(diào)查結(jié)果：
村委會寫報告情況分析（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十一
平均成績：83分。
及格人數(shù)：12人及格率：85.7%。
優(yōu)秀人數(shù)：10人優(yōu)秀率：71.4%。
從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，通過口算、填空、判斷、選擇、動手畫等完成。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實踐題。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都面面俱到、獨具匠心，試題深入淺出。包括看圖列式——一圖四式和根據(jù)圖寫算式等。本次試卷共有五大題題。各種題型都注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，整個試卷體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。
對于此次的測試做了一下的分析：
從學(xué)生做題情況來看，成績不夠理想。第一題，“看誰算得對”，主要考查學(xué)生口算、寫數(shù)的能力。這一題學(xué)生都數(shù)的對、寫的正確，這和平時勤加練習(xí)分不開。但是有學(xué)生卻幾乎全錯，還有幾個同學(xué)粗心大意會把“+”看成“-”造成了不必要的扣分。縱觀整個做題情況，大多數(shù)學(xué)生計算能力較強，能熟練掌握計算技巧。對于基礎(chǔ)知識的掌握也較牢固。
第二題，“想一想填一填”共分為四個小題。第1小題“填一填”考察學(xué)生幾和第幾的區(qū)別還有從左數(shù)與從右數(shù)的區(qū)別。這小題大多數(shù)學(xué)生輕松拿下就是左右還不清楚的孩子失分了。第2小題“找規(guī)律填數(shù)”期中一道稍難題難道了不少的學(xué)生，它不是按順序的而是兩個兩個的減少。不少學(xué)生沒有打破常規(guī)思想一個一個加或一個一個減，以后在這方面就要引起注意了千萬不要局限、束縛學(xué)生的思維。第3、4小題是在圓圈里填“、、=、+、-”使式子成立學(xué)生做得還比較好的。
第三題，畫一畫。這題共有4個小題，學(xué)生基本都答出來，個別學(xué)生不會做的也有。這題通過讓學(xué)生動手畫做題目。這題主要考查學(xué)生的比多少，比高矮的掌握。其中包括了：比多少、判斷多少、高矮。這題學(xué)生答的相當滿意，看來掌握的還不錯。
第四題，“數(shù)一數(shù)填一填”有區(qū)別與第二題，第二題是數(shù)字而這一題卻是結(jié)合圖形的認識。這里有：圓柱、圓、球、正方體、長方體。這一題考察學(xué)生對基本圖形的認識和一些基本知識的運用。由于這一題當中的正方體有點像長方體了，所以出現(xiàn)了學(xué)生視覺的.誤差，從而出現(xiàn)了兩種答案。
第五題，“看圖列式”一共五個小題。1、2、3、4小題看圖列式，有“一圖四式”有根據(jù)圖意寫算式的。第5小題是最能發(fā)揮學(xué)生獨特體驗和考驗學(xué)生發(fā)散思維的考題。這道題目出的是操場上課間的一幕，有人在跳繩，有人在跳高，有人在踢足球，然后學(xué)生根據(jù)圖寫算式。有幾個好學(xué)生就是在這里出錯了，其他出錯的同學(xué)也不少。對于像這樣存在一定難度的問題，反映出學(xué)生獨立分析問題、靈活解決問題的能力較差、這與平時訓(xùn)練少也有一定的關(guān)系。學(xué)生還不會轉(zhuǎn)換思維，其實這跟一年級學(xué)生的智力發(fā)展有極大的關(guān)系。所以在以后的教學(xué)當中就必須多加引導(dǎo)、發(fā)展他們的思維。
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。
2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。
3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng)。
4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。
村委會寫報告情況分析（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十二
這次語文試卷檢測的內(nèi)容全面，難易也適度，重視基礎(chǔ)性、靈活性、綜合性、多元性、課內(nèi)外適度延伸，能如實反映出學(xué)生的實際語文知識掌握情況。試題大致可以分為四部分，第一部分是積累運用，包括默寫古詩、看拼音寫漢字、選擇正確讀音、填成語、古詩詞填空、根據(jù)課文內(nèi)容填空、課外積累；第二部分閱讀，包括課內(nèi)閱讀（一）、課外閱讀（二）、課外閱讀（三）；第三部分是作文。從總體情況上看，題量適當，試題題型豐富，覆蓋面比較廣。試題重視了情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，做到“以生為本”，促進學(xué)生全面發(fā)展。
二、取得成績。
這次考試共有370人參加，優(yōu)秀率82%，及格率100%，其中a級304人，所占比例82%；b級62人，所占比例為16%；c級5人，占比例1%；通過查閱試卷，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點有：1、大部分學(xué)生對生字、詞等基礎(chǔ)知識掌握較好，任課老師都相當重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，加強訓(xùn)練、反復(fù)鞏固，常抓不懈，使學(xué)生牢固掌握。2、學(xué)生的書寫有了很大提高，大多數(shù)學(xué)生能做到字體端正，行款整齊、美觀。3、課外知識多數(shù)學(xué)生學(xué)得比較主動、靈活，學(xué)習(xí)能力有了明顯的提高。
三、存在問題。
從整個卷面來看，積累運用和習(xí)作部分學(xué)生掌握還可以，閱讀失分較多。
（一）積累運用。
這部分，失分不多，但錯的最多的是第3題，選擇正確讀音：
（1）姓氏讀音中的“應(yīng)”錯的很多；
（2）“鑰匙”選擇錯誤，還有學(xué)生看錯題要求，用對號表示了。第6小題根據(jù)課文內(nèi)容填空，第五個空是填一句話，很多學(xué)生沒填完，這跟平時訓(xùn)練當中有個題有關(guān)。第7小題，有學(xué)生沒能認真審題，按要求做，只用了一句話介紹了喜歡的理由。整個積累運用部分，錯別字失分很多。這就給我們提了個醒，以后一定要強調(diào)再強調(diào)，突出易錯地方。
（二）閱讀。
1、課內(nèi)閱讀。
此短文是節(jié)選自課文《林沖棒打洪教頭》中的，主要考查學(xué)生的閱讀課內(nèi)短文的能力。其中第2題，看詞語特點，照樣子寫兩個。第二組是aabc式的，有學(xué)生填不上或填錯。第3小題：作者主要抓住人物的哪幾個方面進行細致描寫的？有少數(shù)學(xué)生不明白問的如何答，有多數(shù)學(xué)生答不完整。
2、課外閱讀。
此次檢測中課文閱讀設(shè)計了兩篇課外短文，考查了學(xué)生的課外短文的閱讀情況，比課內(nèi)短文的能力有所加強，涉及的題型靈活。學(xué)生答卷表現(xiàn)還可以，都能認真讀短文，但感悟不深，理解不夠透徹，概括不夠全面。尤其是短文（三）中，是整份卷失分最嚴重的。12題理解詞語中的“言傳身教”，學(xué)生聯(lián)系上下文大體理解了詞語意思，但不會表達。13小題概括三件事，學(xué)生的概括不到位。14、5小題，考察學(xué)生的審題和靈活性。實際答案就在文中，并且兩題完全可以是一個答案，但學(xué)生也有失分現(xiàn)象。語文閱讀重在過程，學(xué)生獨立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的，這些都是教師應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項。
文檔為doc格式。
村委會寫報告情況分析（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十三
總分：1400分。
平均成績：83分。
及格人數(shù)：12人及格率：85.7%。
優(yōu)秀人數(shù)：10人優(yōu)秀率：71.4%。
從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，通過口算、填空、判斷、選擇、動手畫等完成。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實踐題。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都面面俱到、獨具匠心，試題深入淺出。包括看圖列式——一圖四式和根據(jù)圖寫算式等。本次試卷共有五大題題。各種題型都注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，整個試卷體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。
對于此次的測試做了一下的分析：
從學(xué)生做題情況來看，成績不夠理想。第一題，“看誰算得對”，主要考查學(xué)生口算、寫數(shù)的能力。這一題學(xué)生都數(shù)的對、寫的正確，這和平時勤加練習(xí)分不開。但是有學(xué)生卻幾乎全錯，還有幾個同學(xué)粗心大意會把“+”看成“-”造成了不必要的扣分。縱觀整個做題情況，大多數(shù)學(xué)生計算能力較強，能熟練掌握計算技巧。對于基礎(chǔ)知識的掌握也較牢固。
第二題，“想一想填一填”共分為四個小題。第1小題“填一填”考察學(xué)生幾和第幾的區(qū)別還有從左數(shù)與從右數(shù)的區(qū)別。這小題大多數(shù)學(xué)生輕松拿下就是左右還不清楚的孩子失分了。第2小題“找規(guī)律填數(shù)”期中一道稍難題難道了不少的學(xué)生，它不是按順序的而是兩個兩個的減少。不少學(xué)生沒有打破常規(guī)思想一個一個加或一個一個減，以后在這方面就要引起注意了千萬不要局限、束縛學(xué)生的思維。第3.4小題是在圓圈里填“、、=、+、-”使式子成立學(xué)生做得還比較好的。
第三題，畫一畫。這題共有4個小題，學(xué)生基本都答出來，個別學(xué)生不會做的也有。這題通過讓學(xué)生動手畫做題目。這題主要考查學(xué)生的比多少，比高矮的掌握。其中包括了：比多少、判斷多少、高矮。這題學(xué)生答的相當滿意，看來掌握的還不錯。
第四題，“數(shù)一數(shù)填一填”有區(qū)別與第二題，第二題是數(shù)字而這一題卻是結(jié)合圖形的認識。這里有：圓柱、圓、球、正方體、長方體。這一題考察學(xué)生對基本圖形的認識和一些基本知識的運用。由于這一題當中的正方體有點像長方體了，所以出現(xiàn)了學(xué)生視覺的誤差，從而出現(xiàn)了兩種答案。
第五題，“看圖列式”一共五個小題。1.2、3.4小題看圖列式，有“一圖四式”有根據(jù)圖意寫算式的。第5小題是最能發(fā)揮學(xué)生獨特體驗和考驗學(xué)生發(fā)散思維的考題。這道題目出的是操場上課間的一幕，有人在跳繩，有人在跳高，有人在踢足球，然后學(xué)生根據(jù)圖寫算式。有幾個好學(xué)生就是在這里出錯了，其他出錯的同學(xué)也不少。對于像這樣存在一定難度的問題，反映出學(xué)生獨立分析問題、靈活解決問題的能力較差、這與平時訓(xùn)練少也有一定的關(guān)系。學(xué)生還不會轉(zhuǎn)換思維，其實這跟一年級學(xué)生的智力發(fā)展有極大的關(guān)系。所以在以后的教學(xué)當中就必須多加引導(dǎo)、發(fā)展他們的思維。
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。
2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。
3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng)。
4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的.學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。
此次期末考試各年級的主科命題基本符合中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)實際情況，各項指標與平時考試情況非常接近，具有實踐性，針對性，科學(xué)性。但小科中的生物、地理的優(yōu)生數(shù)較少，有的幾乎為零。希望以后命題結(jié)合教學(xué)實踐，結(jié)合課本，結(jié)合學(xué)生。
基本情況。
本次考試的試卷由市教研室統(tǒng)一命題，縱觀整個試卷，本期末測查試卷是一份精心設(shè)計有價值的試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理，既注重對基礎(chǔ)知識的考察，又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況。
一、試題難易程度就廣大老師反映，難易程度適中，適合學(xué)生學(xué)習(xí)標準，對學(xué)生思維創(chuàng)新有一定的好處，對每個階段程度的學(xué)生都有進一步的提高和發(fā)揮，通過測試，學(xué)生有了努力學(xué)習(xí)的興趣，不偏不離，沒有高難度和怪題，知識面廣，對知識點，重難點的度也把握的較好。
二、題量適中，整個反映較好，學(xué)生學(xué)習(xí)好的吃飽，中等的也正好，即是學(xué)習(xí)程度差一點的也能及時把握，考出自己的水平。
三、考查范圍，從三個階段看，比較全面，適中，抓住重點，使老師教有所悟，學(xué)有所思。
四、特別提的是，試卷不僅答題卡有了進一步的改革，使教師閱卷省力、省時、方便、快捷。更加簡明了，不模糊，但利用代碼問題，還需進一步提高。
改進命題建議：在試題的難易度方面略降低一些。
試卷結(jié)構(gòu)。
全卷滿分120分，考試時間120分鐘。分四個部分：第一部分考查語文基礎(chǔ)知識積累和運用；第二部分考查課外現(xiàn)代文閱讀；第三部分考查古詩文閱讀；第四部分考查作文。
命題特點。
本學(xué)期八年級期末考試的語文試題遵照《語文教學(xué)大綱》的要求，從培養(yǎng)學(xué)生的“語文素養(yǎng)”入手，選材的視野較開闊，角度新穎，突出了語文的實踐性、時代性、綜合性和人文性，全方位考查了學(xué)生的語文綜合能力；在繼續(xù)體現(xiàn)對漢語的應(yīng)用性考查、突出語言規(guī)范性要求的同時，進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體現(xiàn)了時代精神，突出了能力考查，注重分析探究，符合語文新課程理念；在題目的設(shè)計上也具有靈活性、開放性，符合學(xué)生的實際；此外，在總體把握上，適當?shù)乜刂齐y度，并且注意把更多空間留給主觀試題。整套試卷設(shè)計嚴謹，整體性強。
語言基礎(chǔ)知識積累與運用命題指向與要求--強調(diào)積累、立足文本、融會貫通。
考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的目的是著眼基礎(chǔ)教育的發(fā)展，進一步關(guān)注課改背景下學(xué)生發(fā)展的實際狀況，能夠全面準確地反映本學(xué)年學(xué)生語文學(xué)科方面的水平和能力。從最大限度地服務(wù)于每一個學(xué)生的角度出發(fā)，努力體現(xiàn)客觀、公正的原則；力求體現(xiàn)考試的導(dǎo)向功能，促進初中語文課堂教學(xué)水平進一步提高。
古詩文閱讀。
命題指向與要求--立足教材、命題規(guī)范、拓展空間。
作文分析。
近來常見報刊披露當前中學(xué)生作文“言之無物、生搬硬套，胡編亂造、牽強附會”，其作品“或情感蒼白，或無病呻吟，或矯揉造作，或勉為其難，缺乏情感體驗的素材，脫離生活的內(nèi)容……”對上述現(xiàn)象的歸因分析，有的認為學(xué)生是被“奉命作文”所害，有的認為是學(xué)生“未能從自己生活實際和生活體驗出發(fā)”，也有的認為是缺少一種“積極的評價導(dǎo)向”。
所以，本次命題，源于教材而又不拘泥于教材，扎根于現(xiàn)實生活而又高于現(xiàn)實生活，貼近人的心理而又尋求人與物融合交匯。寫作，尤其是中學(xué)生的寫作，需要教師給與正確的引導(dǎo)，啟迪，也需要從“言之有物，言之有情，關(guān)注生活細節(jié)”等角度加以評價，加以指點，傳授謀篇布局的基本方法，訓(xùn)練遣詞造句的基本功夫。
作文的對策。
從觀察和捕捉生活細節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生對周圍的自然景物細細觀察，與之產(chǎn)生心靈對話，即可陶冶情操，又可祛除人們內(nèi)心浮躁情緒，消除人的多種欲望，凈化人的心靈。
把讀與寫結(jié)合起來組織有效課堂教學(xué)，以讀導(dǎo)寫，以寫促讀。加強從教材文本中去挖掘?qū)懽髌斡?xùn)練題材和命題、話題編制，有的放矢的組織專題性作文過關(guān)練習(xí)，重在啟發(fā)學(xué)生思維，找到物與人事活動連接的點，使聯(lián)想和想象思維能準確的表達作者內(nèi)心情感，豐富學(xué)生內(nèi)心心理。
將寫作訓(xùn)練與生活觀察緊密結(jié)合，按觀察--寫作--觀察--修改提高的程序螺旋式上升。
試題的特點：
強調(diào)能力，注重對數(shù)學(xué)思維過程、方法的考查試卷中不僅考查學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況，而且也考查了學(xué)生以這些知識為載體，在綜合運用這些知識的過程中所反映出來的基本的數(shù)學(xué)能力，初中階段數(shù)學(xué)能力主要是指運算能力、思維能力和空間想象能力，以及運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力等。
注重靈活運用知識和探求能力的考試卷積極創(chuàng)設(shè)探索思維，重視開放性、探索性試題的設(shè)計，考查學(xué)生靈活運用知識與方法的能力；具有開放性、探索性，有利于考查不同層次的學(xué)生分析、探求、解決問題的能力。
重視閱讀理解、獲取信息和數(shù)據(jù)處理能力的考從文字、圖象、數(shù)據(jù)中獲取信息和處理信息的能力是新課程特別強調(diào)的。較好地實現(xiàn)了對這方面能力的考查，強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代社會中獲取和處理信息能力的要求。
試題在設(shè)計上注意了保持一定的梯度，不是在最后一題難度加大，而是注意了難度分散的命題思想，使每個學(xué)生在每道題中都能感到張弛有度。
對今后教學(xué)的建議研讀新課程標準，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作。
面向全體，夯實基正確理解新課標下“雙基”的含義，數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視基本概念、基本圖形、基本思想方法的教學(xué)和基本運算及分析問題、解決問題、運用等能力的培養(yǎng)。面向全體學(xué)生，做到用課本教，而不是教課本，以課本的例題、習(xí)題為素材，結(jié)合本校的實際情況，舉一反三地加以推敲、延伸和適當變形，以期達到初中生“人人掌握必須的數(shù)學(xué)”，同時要特別關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使他們達到學(xué)習(xí)的基本要求，充分體現(xiàn)教育的價值在于“讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。”
注重應(yīng)用，培養(yǎng)能力。
本次試題內(nèi)容豐富，圖文并茂，覆蓋面廣。每個試題都給學(xué)生留有一定的思考空間，保證每個學(xué)生都能積極動腦，認真思考，既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，又重視了對學(xué)生在具體情景中分析解決實際問題能力的考查，更有對學(xué)生實驗探究和實驗方法的評估能力考查。就整份試題來說，題量基本適中，難易適度，符合試題的設(shè)置要求。
選擇題。
學(xué)生沒有理解清題目意圖而盲目做答；沒有認真看清題目，有將近一半學(xué)生出錯。
填空題。
出錯較多的是17.19等小題。主要是一些學(xué)生對未來的概念、公式、定則等基礎(chǔ)知識掌握不夠好，且容易混淆，因而判斷失誤，計算錯誤，歸納不夠嚴謹。
其他題。
學(xué)生將虛像畫成了實像；有的光線未標箭頭，還有的將光線箭頭方向標錯；完成光路不到位；有的同學(xué)畫電路圖時交叉相連接的地方未打點，有的多加了元件，還有的同學(xué)不清楚電路圖和實物圖的區(qū)別把電池實物圖當作電路圖符號。
有的同學(xué)不知道路燈電路的連接情況，受平時做題的影響，認為有的串聯(lián)有的并聯(lián)。回答理由時答成了判斷的方法；說明理由時，許多同學(xué)只說液化不說放熱，對影響蒸發(fā)快慢的因素掌握不清，不能正確分析吹氣感覺到?jīng)龅脑颉：喆痤}中很多學(xué)生書寫不規(guī)范，答題過于簡單，以至于不能針對問題回答，答不清問題的實質(zhì)要求計算題更是隨意不假思索，東拼西湊將幾個數(shù)字用公式聯(lián)系在一起。
授之以魚不如授之以漁，方法的傳授非常重要。不能忽視“習(xí)得”的方法，宜將“學(xué)得”與“習(xí)得”有機地結(jié)合起來，邊學(xué)習(xí)前人的研究成果，邊在閱讀中細心領(lǐng)悟，才能提高更快。如理解重點語句、關(guān)鍵詞語的含義及作用，可以借助具體語言環(huán)境和上、下文，去推斷詞語的特殊含義。這些詞語中，有的表示的是反語，有的有言外之意，更多的在表層含義下隱藏著深層含義，它們往往與中心有著絲絲縷縷的聯(lián)系。
八年級英語試題難度雖不大，但出得很"活"，外語的功能性、交際性體現(xiàn)得淋漓盡致，試題的編制無論從技術(shù)層面或文化層面都體現(xiàn)了教學(xué)新導(dǎo)向、新思維，語言的靈活性和嚴謹性使得這份卷子很有份量。所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時代感的英語信息，加強語言運用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實際運用語言的機會，在用中學(xué)英語，在學(xué)中用英語。科學(xué)探究教學(xué)是在教師指導(dǎo)下、學(xué)生自己參與的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面的教育有著綜合功能，教師要深度體會并研究如何將科學(xué)探究作為“內(nèi)容”、“方法”、“精神”和創(chuàng)造性勞動，并將其貫穿于教學(xué)過程中，對科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，在起始階段可以采取低起點、小坡度、化整為零逐個擊破的策略，務(wù)必使學(xué)生掌握這一科學(xué)思維程序，實驗教學(xué)在物理教學(xué)過程處于無可取代的作用，是物理教學(xué)的重要組成部分，如何通過演示和分組實驗，提高實驗教學(xué)的質(zhì)量和效率，也是值得我們每位教師認真思考的問題。
通過對試卷的分析反思我們的物理教學(xué)，使我們對未來教學(xué)質(zhì)量的提高充滿了希望，課改以后，我們一線的教師教學(xué)觀念在不斷更新對《課標》的理解不斷加深，有些學(xué)校已率先沖出了傳統(tǒng)教學(xué)的“圍城”，大膽嘗試用現(xiàn)代化的，先進的教學(xué)模式、方法進行物理教學(xué)，對新教材也由不理解到理解，逐步品味到新教材的“新”之處，逐步習(xí)慣了用《課標》指導(dǎo)教學(xué)，所以教學(xué)質(zhì)量也正在逐漸的走出低谷，向高質(zhì)量、高效益攀升。但我們也承認在新舊教材交替的過程中，一些傳統(tǒng)的東西仍在左右著我們的物理教學(xué)。諸如學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、一言堂、滿堂灌等。針對這次試卷分析中所反映出來的問題，提出以下建議，供一線教師參考。
開展教研活動，加強集體備課。
利用集體備課共同學(xué)習(xí)《課標》、理解教學(xué)總目標及三維的課時目標、明確。一、二級主題對教學(xué)的要求，弄清教材中每個具體問題編排的指導(dǎo)思想及意義，對每節(jié)課的教學(xué)目標重難點、方法、手段、實驗探究等主要方面及策略達成共識，每位教師也可根據(jù)自己及學(xué)生特點，因地制宜地選擇教學(xué)方式及方法，充分發(fā)掘教材中的潛在因素，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的困難及問題，教師之間要通過聽課、評課、說課等活動，取長補短，達到優(yōu)勢互補共同提高的目的。
夯實基礎(chǔ)是教學(xué)工作不變的主題，在課程改革日益推進的今天，知識和技能仍是教學(xué)的重點和核心，有了扎實的基礎(chǔ)，才有分析，處理和解決一般問題的能力，才能沖擊深層次的物理問題，才能談到創(chuàng)新思維和能力培養(yǎng)。
學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的根本，在平時教學(xué)中，要防止從概念到概念、從規(guī)律到規(guī)律、從練習(xí)到練習(xí)的教學(xué)方法，要密切聯(lián)系學(xué)生所熟悉的生活、生產(chǎn)、科技的實際，將物理知識情景化、物理情境理性化，讓物理教學(xué)豐富多彩，學(xué)生感到有趣，而且有用，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性、主動性。
通過對試卷的分析反思我們的物理教學(xué)，使我們對未來教學(xué)質(zhì)量的提高充滿了希望，課改以后，我們一線的教師教學(xué)觀念在不斷更新對《課標》的理解不斷加深，有些學(xué)校已率先沖出了傳統(tǒng)教學(xué)的“圍城”，大膽嘗試用現(xiàn)代化的，先進的教學(xué)模式、方法進行物理教學(xué)，對新教材也由不理解到理解，逐步品味到新教材的“新”之處，逐步習(xí)慣了用《課標》指導(dǎo)教學(xué)，所以教學(xué)質(zhì)量也正在逐漸的走出低谷，向高質(zhì)量、高效益攀升。但我們也承認在新舊教材交替的過程中，()一些傳統(tǒng)的東西仍在左右著我們的物理教學(xué)。諸如學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、一言堂、滿堂灌等。針對這次試卷分析中所反映出來的問題，提出以下建議，供一線教師參考。
從全校文科各科成績來看，地理成績最差。政治、歷史、地理、生物學(xué)科成績也不盡人意，學(xué)生讀記得少，各歷史、地理、生物學(xué)科的教師應(yīng)注意加強學(xué)生的讀背的督促輔導(dǎo)工作。當然，通過這次考試，語文學(xué)科也暴露出一些問題。學(xué)生對于閱讀分析類題目還缺乏反復(fù)閱讀的習(xí)慣，答題程式化，往往在沒有充分感知課文內(nèi)容的情況下就匆忙下筆。也缺少處理文本信息的能力，特別是概括文意的能力比較差，在表達方面，答題抓不住要害，表達不清楚、不完整。作文的內(nèi)容比較空洞，缺乏優(yōu)美、生動的描寫片段。還有，相當部分的學(xué)生語病較多，語感較差。
眼界決定境界，思路決定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié)，更有對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，爭取獲得更好的成績。