河南位于中華大地的中心區域，地理位置十分優越，是連接北方和南方的重要交通樞紐。以下是小編為大家準備的關于河南省的新聞報道和特色景點介紹，歡迎大家閱讀和探索。
實用河南思政課感悟（模板24篇）篇一
隨著開學季的到來，央視播出的開學第一課節目也在這天如約而至。
跟隨主持人撒貝寧的娓娓道來，讓我們看到了祖國繁榮發展歷史進程，也認識到了許多許多的愛國前輩和愛國英烈們。接觸到這些新鮮的內容，使我感覺作為一名中國人是一件十分驕傲，十分自豪的事情。同時，也明白祖國如今的繁華盛世是離不開黨的偉大領導的，離不開每一位愛國先輩的無私奉獻。在他們的身上讓我學到去了那種英勇無畏的精神和時時刻刻為祖國獻身的愛國品質。
經過開學第一課的兩個多小時的學習，使我明白愛國不是單單的喊口號，而是要做出實質的行動。所以我們應該刻苦努力的學習，提高自身知識能力，提升自我的社會價值，我祖國美好建設做出貢獻;在學習的同時也要豐富自身的精神世界，要堅定不移的支持、擁護黨的正確領導，學習中國共產黨的偉大先進精神。
觀看開學第一課之后，讓我明白身為新時代青年的我們，肩負起民族復興的歷史使命。為了中華民族偉大復興的中國夢，讓我們共同努力吧。
實用河南思政課感悟（模板24篇）篇二
觀看開學第一課，讓我看到了祖國美麗的大好河山圖景，見識到祖國繁華發展的偉大歷程，同時也漸漸明白愛國是個永恒教育話題。如今的繁華盛世是許許多多的愛國烈士和名族英雄用生命換回來的，他們為祖國奉獻一切的獻身精神是值得我們學習和弘揚的，這也是中華民族的愛國主義美德之一。因此身為祖國接班人的我們要銘記這些愛國事跡，時刻緬懷這些先烈們，這樣才能不斷的警示著我們，現在的幸福生活是來之不易的，我們要繼承老一輩的革命事業，為祖國的繁榮發展貢獻自身的社會價值。
通過開學第一課的學習，我明白身為祖國未來接班人和建設者的我們，身上肩負著祖國給予我們的社會責任感和歷史使命感，因此我們科學的發展自身，刻苦努力的學習，結合德智體美勞的全面發展，成為一名合格的中國特色社會主義事業的建設者。
實用河南思政課感悟（模板24篇）篇三
假期已經結束了，又到了新學期的開始，2022年的《開學第一課》教育傳片也隨著我們的開學到來了。
這次的《開學第一課》是老師組織同學們一起看的，同學們都坐在自己位子上，認真的，目不轉睛的看著課室里播放著的大屏幕。《開學第一課》是一堂課外知識課，是給中小學生們看的節目，節目里開始從確立祖國與五星紅旗的概念開始，然后再通過觀看一代代中國人民的偉大英雄壯舉，這樣可以讓我們深深的感受到了我們新中國的崛起和那一代代中國人的艱苦奮斗的成果。節目里還邀請了“七一勛章”獲得者、時代楷模、英雄航天員、空中梯隊代表、奧運健兒、脫貧攻堅模范、抗疫先進人物等名人來給我們講課，讓我從中受益匪淺。他們都是我們這些作為學生們學習的榜樣，他們的先進事跡時刻的提醒著我，要像他們一樣，長大后能為祖國“添磚加瓦”。
看完今年的《開學第一課》，收獲真的很多，在中華民族的歷史發展中，有許許多多的中華兒女為祖國的振興而犧牲的英雄，他們都是祖國偉大的英雄兒女，他們是英勇的革命烈士，他們是我們青少年們的學習榜樣。站在國旗下的我們，要昂首挺胸，唱起國歌，要向全世界展示出我們中國的風采。
實用河南思政課感悟（模板24篇）篇四
“如何走好成長成才之路”是每位年輕干部都需思考的問題。在中央黨校中青年干部培訓班開班式上，給出了答案：筑牢理想信念根基，樹立踐行正確政績觀，在新時代新征程上留下無悔的奮斗足跡。年輕干部要以此為“方向標”，深入思考學習領會，真正內化于心、外化于行，在“思”與“行”之間成長。
在“小”與“大”之間找準定位，把向穩舵。
“一滴水融于大海才不會干涸”，只有將個人理想融于時代發展、人民需要，才能真正不負青春韶華，實現人生價值。工作中我們要樹立正確的權力觀、政績觀，時刻考慮好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題，堅持從群眾利益、群眾需求出發，少打個人“小算盤”，多顧群眾“大利益”。增強進取心與責任意識，謀劃時緊跟大勢統攬大局，操作中細致精當以小見大，擦亮個人的“小窗口”服務好發展的“大格局”，在“小我”之中成就“大我”。
在“虛”與“實”之間深化情誼，內外兼修。
虛與實是相比較而言的，虛與實的工作缺一不可。有些干部在工作中喜歡抓實的，不喜歡抓虛的，無法做到“虛”“實”結合。做群眾工作要注意形式與內容相結合，只有先走進群眾心里，才能贏得群眾的支持和理解，使工作有效開展。年輕干部注重思想武裝、理論學習是必要的，但要明確“表態發言”的“說了”不等于實實在在的“做了”，精雕細琢地“寫了”不等于勤勤懇懇地“干了”，要注重“虛”“實”結合，用新時代黨的創新理論觀察新形勢、研究新情況、解決問題，防止出現“兩張皮”。
在“快”與“慢”之間穩中求進，提質增效。
成長的道路需要腳踏實地，緊抓快干，也需要偶爾駐足反思，仰望星空。年輕干部意氣風發爭優創先是好事，但也要摒棄“上午栽樹下午乘涼”的急功近利心態，既要關注近績顯績，也要關注遠績潛績，多做惠民生打基礎利長遠之事，以“慢工細活”的姿態成就“萬馬奔騰”的聲態。“披荊斬棘”的“快刀利刃”需要時時精工打磨，年輕干部要發揮自身優勢，在時間的“小火慢燉”中深耕精造，磨礪心性、沉淀自我，以“厚積”之“慢”成就“噴薄”之“速”。
古人曾云“學而不思則罔，思而不學則殆”，觀之年輕干部的成長亦是如此，且思且行，協同好“小”與“大”、“虛”與“實”、“快”與“慢”的關系，方能謀定而動，且悟且進。
實用河南思政課感悟（模板24篇）篇五
9月18日下午17時，我們河南省2021年思政專題直播課活動如期進行。此次活動采用線上播出的形式。我作為我們學校一名的思政課教師，也很有幸能聽到這樣震撼心靈的大課。直播期間，我認真聆聽，對重點要點，仔細記錄，直播結束，我的收獲很多。
通過聆聽幾位老師的《防汛救災專題思政課》，讓我更深刻地理解在黨的領導下集中力量辦大事的制度優勢，更加深刻地認識人民至上、生命至上的價值追求，更加深刻地體會到了上下同心者勝。同舟共濟著者贏的精神力量，讓我更加堅信，我們一定能夠看到災情之后重建的美麗與精彩。
應對突如其來的洪災，無數國人逆行而上。許許多多醫護人員千里迢迢來到河南，幫忙全省人民一齊度過這難關!每一個時代都有不一樣的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，卻轉身離開，有人在戰斗一線救死扶傷，迎難而上，有人時時刻刻陪在患者身旁，甚至奉獻出了生命，有人獻出了自我的一點點力量，奉獻出了自我的一份愛心。他們亦是英雄。一個字，一盞燈，一份心，一種情。
這些感人肺腑的英雄和事跡為思政課教學提供了鮮活的案例和豐富的素材。課堂中于逸飛、李睿等感人事跡的再現，深深震撼我們內心深處，也讓作為思政課教師的我深刻認識到天下興亡、匹夫有責，在日后的工作、學習和生活中，我要用行動，以執筆之手譜寫初心使命之主旋律。
時代在發展，社會在進步，我作為學校的思政課教師，但我一定會以更加昂揚的精神狀態，寓情于課，寓德于課，寓教于課，讓學生喜歡思政教育，扣好人生的第一粒扣子，教育學生做有骨氣、有志氣、有底氣的新時代中國少年，立志為社會主義建設貢獻自己的一份力量。
實用河南思政課感悟（模板24篇）篇六
從東京到北京，從盛夏到冰雪;不同的賽場，同樣的追夢。第24屆冬季奧林匹克運動會將于2022年2月4日在北京啟幕，已經入倒計時。
你知道嗎?冬奧會的吉祥物是“冰墩墩”，一只非常可愛的酷似航天員的冰晶外殼熊貓。再告訴你一的秘密，殘奧會的吉祥物是“雪容融”，它很喜歡滑冰和滑雪，也特別喜歡我們中國的國寶——大熊貓。2022年北京奧運會即將拉開帷幕，我為我的祖國感到自豪。
不同于2008年北京奧運會，這屆冬奧會開幕式的時間會相對縮短，把藝術表演自然地融入到流程和儀式中，呈現出簡約而精彩的特點。
2008年開幕式4個多小時，而這次不會超過100分鐘。既是節儉辦賽，也是考慮到冬天天氣寒冷，觀眾和嘉賓都在露天，此外還有疫情防控的要求。
另外2008年開幕式有15000名演員，而這一次將會大幅度減少，演員約3000人，意味著不再依賴“人海戰術”。
這是鳥巢首次在冬季舉辦大型文化活動，既要考慮寒冷天氣，同時要嚴格做好疫情防控，這對導演團隊來說挑戰不小。
開幕式結束后，各國運動員將展開激烈的比賽，此次冬奧共設七個大項，15個分項，109個小項，一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，這是一件多么了不起的事!各運動員都在為這次為國爭光的機會做著準備。奧運是一次人類體能的絕好展現。短道速滑如風馳電擎，在短短幾百米的賽道內爆發出令人震撼的速度。花樣滑冰猶如冰上盛開的花朵,美得令人驚心動魄冬奧會有109個項目，每個項目，都承載著奧運健兒們的汗水和淚水。
奧運也是健兒們的舞臺。健兒們在舞臺上表演著堅強的意志、優美的姿態和靈活的技巧。數以萬計的觀眾為他們喝彩。勝利讓人們歡欣，失敗讓人們遺憾。每一次挑戰自己的極限，每一次與成功失之交臂，不服輸都使健兒們站起來，投入到更辛苦的訓練中。每一次全力以赴，都使我們感到深深的自豪。奧運會的每一塊獎牌，其價值都遠遠超過世間所有金銀財寶。
奧運會不是一個簡單的體育競技比賽，而是一種永遠不變的信念。雖然我們不能向體育健將那樣為國拿金牌，也沒有機會親臨現場，參與奧運會的服務與接待接待工作，但只要我們從現在做起，一樣可以為奧運出一份力。冬奧會來臨之時，我們用文明點綴城市的每個角落，伸出禮儀之手迎接八方來客，弘揚民族精神，彰顯我們的民族文化。
實用河南思政課感悟（模板24篇）篇七
2月4號，中國二十四節氣之首——立春，晚上8點，冬奧會開幕式在北京主體育場鳥巢開幕。
冬奧會開幕式從24節氣雨水開始展示，一直展示到二十四節氣之首立春。每一個節氣都配著一個畫面和相應的古詩詞，以唯美的畫面新穎的形式拉開了開幕式的儀式。12位小朋友抬著國旗走入體育場，然后就是56個民族的代表抬著國旗傳送到升旗臺前，升旗手叔叔莊重的接過國旗在雄壯的國歌聲中國旗緩緩升起。這時候全體起立大家跟著音樂唱起了我們雄壯的國歌。我在家里面對著電視面對國旗也舉起我的右手向國旗敬禮，跟著雄壯的音樂唱起了國歌，心中無比自豪。大大的六瓣雪花承載著全世界參賽國家的名字。冬奧會組委會主席蔡琦和國際奧委會主席巴赫講話。在升起國際奧運會會旗的時候，我感觸特別深：44個大山里的小朋友唱起希臘語的《奧林匹克圣歌》。本屆北京冬奧會火炬是用的微火，體現了中國的環保理念，體現了綠色奧運精神。全世界人民一起向未來，踏上團結友愛的征程。
北京冬奧會開幕式給了我震撼!我為我的祖國感到驕傲感到自豪，期待著體育健兒們有更精彩的表現，拿更多的金牌。
實用河南思政課感悟（模板24篇）篇八
期待已久的開學第一課終于來了，這可是我第一次跟爸爸起看開學第一課，所以別提心里到底有多高興了。每年的開學第一課都會有不一樣的主題，但是這次給我的收獲有很大。
第一個畫面我最喜歡的主持人來主持開場白，隨后向觀眾問好!隨后出現了很多感人的畫面，隨著主持人步步深入解釋，我的眼睛不知不覺流出眼淚，雖然每年開學第一課都會給我很深刻的感受與收獲，可是這次感覺更加強烈了。我終于找到自己加入少先隊的理由了，之前我是在同學的鼓勵下加入的，從現在開始，我是為了祖國的未來，為了自己的夢想而加入的。
在往后的時間里，我的愛國之心變得更加堅定，我是中國的花朵，身上肩負著中國偉大復興的責任。同時在黨成立年，我的心里對祖國充滿期待，對自己也會加倍嚴格學習，終有一日為祖國出份力!
實用河南思政課感悟（模板24篇）篇九
年輕干部是黨和國家事業發展的希望，必須筑牢理想信念根基，樹立踐行正確政績觀，在新時代新征程上留下無悔的奮斗足跡。青年干部當牢記殷殷囑托，以青春之“火”點亮前行之路，書寫時代榮光。
“踮起腳尖”勤作為、破難題，以“驕陽似火”的干勁爭當奮勇直前“排頭兵”。“青年興則國家興，青年強則國家強。”年輕干部就像是初升的太陽，充滿希望與能量，擁有無限的機會和可能，作為干部隊伍中的活水之源，要始終保持“長風破浪會有時”的激昂斗志，不斷加強自身建設，堅定不移扣好職場中“第一顆扣子”，克服自甘落后的自卑心理，樹立勇爭上游的雄心壯志，勤動腦多思考，充分發揮主觀能動性，擺脫工作中的“躁氣”，始終端正心態，以昂揚斗志走好“十四五”新征程。尤其是面臨問題抉擇時，要把困難當作成長路上的“墊腳石”，經受得住挫折的“考驗”和“打磨”，拿出舍我其誰的氣魄，真抓實干，做到不為失敗找借口，只為成功找方法，讓自己在總結經驗中實現自我成長，為建功新時代不斷奮發作為。
“踮起腳尖”提本領、勇擔當，以“爐火純青”的志向走好實干篤行“奮進路”。業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。學業因勤奮而精進，因嬉戲散漫而荒廢。青年干部更應深刻認識到這一點，只有提升本領，精于業務，增強干事創業能力，才能應對時代發展變革。當前我們處在前所未有的變革時代，干著前無古人的偉大事業，如果知識不夠、眼界不寬、能力不強，就會耽誤事。青春逢盛世，奮斗正當時。青年干部只有始終高揚學習之帆，當好小學生，向先鋒模范學習，向能人巧匠學習，時刻為自己充電，不斷培養思考能力、改革攻堅能力、應急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力，努力讓自己成長為“開口會講、提筆能寫、遇事會辦的四能型綜合干部，才能走好青春奮斗路。
“踮起腳尖”解民憂、暖民心，以“熱情似火”的服務涵養民本至上“魚水情”。“民之所憂，我必念之;民之所盼，我必行之”，彰顯著濃濃的為民情懷尤其是基層青年干部，作為密切黨群關系的“神經末梢”，更要在一言一行中樹好人民至上的理念，拉近與群眾的距離，用十分的“熱氣勁”常下基層多走動，堅持“廣闊天地大有作為”的發展方向，深入群眾家中和田間地頭，做到問政于民、問需于民、問計于民;堅持把群眾生產生活中的小事當大事辦，把每件小事辦好辦實，這樣才能厚植與人民群眾的深切情感，在面對面、心貼心中引更好地踐行為民服務的初衷，讓工作更有效度和溫度。
實用河南思政課感悟（模板24篇）篇十
年輕干部是黨和國家事業發展的希望，必須筑牢理想信念根基，守住拒腐防變防線，樹立和踐行正確政績觀，練就過硬本領，為黨和人民事業拼搏奉獻，在新時代新征程上留下無悔的奮斗足跡。年輕干部怎么樣才能做到無悔奮斗?在我看來，是要不斷增強學識才干、實踐本領、為民情懷、定力人品、應變智慧，繪寫原創的“五線譜”，于旋律的起止間，從稚嫩走向成熟。
學以立身，劃出思想認識的“基準線”。
“年輕干部要勝任領導工作，需要掌握的本領是很多的。”現實工作中，一些年輕干部每天忙得日出而作、日落才歸，就像“最刻苦的孩子”，可是幾年下來，工作成果微小，欠缺的東西不減反增。究其原因，往往是忽略了通盤的、系統的學習，僅僅把目光盯著腳前的“一畝三分地”，滿足于“短效充電”，甚至是工作中碰到釘子才去“臨陣磨槍”，久而久之，效率不高，跟不上復雜多變的工作節奏。年輕干部想要施展拳腳、“玩轉”工作，前提是把學習當成一種生活態度、工作趣味，“忙里偷閑”學理論知識體系，找補知識弱項、能力短板、專業盲區，在學習中打開視野、接上地氣，用先進的政治理論知識武裝頭腦，在篤學善思中堅定理想信念、激發干事動力。
鍛志增干，繪好能力素質的“提升線”。
年輕干部要想健康成長，光靠學習固然不夠，還要下沉到火熱的一線去鍛煉。在高新區工作，從事項目投資服務工作，如果僅僅坐在園區辦公室，便無從得知項目建設的癥結到底在哪;“兩新”黨組織工作者不踏進企業大門，永遠挖掘不到可塑的亮點黨建品牌……因此，年輕干部一定要時常走出辦公室，俯下身子，邁開步子，多到生產線上走一走、多到項目現場量一量、多在防疫一線搭把手，豐富基層閱歷、培養基層感情，在扎穩基層馬步中練就上成功夫。要在反復實踐中豐富“掛圖作戰”的認知腳注，經常性研究各要素之間的聯系，找出有效的發展規律，優化實踐路徑，提高業務水平，以繡花功夫把工作做扎實、做到位。
恪守初心，標定體現價值的“事業線”。
“黨的__以來，我們黨先后開展一系列集中學習教育，一個重要目的就是教育引導全黨牢記中國共產黨是什么、要干什么這個根本問題，必須始終保持黨同人民的血肉聯系。”年輕干部扎根基層，有著大好機會去密切與人民群眾、與企業的聯系。尤其在高新區工作，不論是項目資金申報、黨建示范點建設復盤還是防疫黨員先鋒隊進企業都是服務企業的實事，年輕干部只有把這些實事記掛心間，以“娘家人”的身份走到企業中去，與企業“打成一片”，才能聽得到真心話，才能在一次次服務發展中獲得信任。再者，必要的時候，可以拜企業優秀人才為師“補補課”，虛心地向他們學習產業基金、行業發展等方面的知識，在平淡的交往中汲取營養、獲得智慧，從而進一步提高為群眾辦事、為企業服務的能力與水平。
克己修身，繃緊拒腐防變的“兜底線”。
子路問政。子曰：“先之”。這里的“先”，不是指個人利益上搶先，而是凡事都應身先士卒、以身作則。同樣，作風建設也得抓小趁早。年輕干部處在系第一粒扣子的要緊階段，一旦扣不好，將形成慣性思維影響終身。因此，年輕干部要經常對著黨的理論和路線方針政策、黨章黨規黨紀、初心使命照照鏡子，管好自己的手、管緊自己的腳，管服自己的心，不主動犯錯且不被外界誘惑。要保持“吃得苦中苦，方為人上人”的良好心態，把艱苦、勤儉的中華美德烙在心上，耐得住寂寞、熬得住清苦，做到慎獨、慎小、慎微。在任何時候、任何環境條件下始終把工作排在頭一位，形成早起晚歸、勤政為民的“大我”情懷，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。
樂于試錯，編織螺旋上升的“創新線”。
年輕干部成長除了要做好上述幾點，最關鍵的還要做到敢“闖”敢“創”。要敢于在條件不足之時創造條件，思路受限時拓寬思路，敢于“試錯”，敢于“跳起來摘桃子”，去突破舒適圈、去嘗試新辦法。對工作大有裨益的創新絕非虛頭巴腦的喊口號，而是堅持問題導向，在充分調研的基礎上，在巨人的肩膀上展開奇思妙想，兼收并蓄，小心求證，解決工作中的實際難題。年輕干部要有不怕失敗的精神，在有“試錯”資本的年紀大膽“試錯”，以求真、求實、求新的工作態度和勇往直前、所向披靡的奮進姿態，反復分析研究，直到找到解決難題的最佳結合點，取得屬于自己原創的、經得起實踐論證的創新工作成效。
實用河南思政課感悟（模板24篇）篇十一
當今，我們正處于大有可為的新時代，年輕干部應當勇于接過社會主義現代化建設新征程的接力棒，牢記諄諄囑托和殷殷期盼，起而行之、攻堅克難，切實提高“七種能力”，擔負起新時代的職責和使命。
涵養“任憑風浪起，穩坐釣魚臺”的堅定政治定力，做政治上的“明白人”。政治能力是第一位的，根基不牢，地動山搖。青年干部作為黨和國家事業的生力軍，要深入學習馬克思主義理論思想，學會用馬克思主義立場觀點分析和解決復雜情境問題，透過現象看本質，加強政治歷練;堅持以__強化理論武裝和政治素養，學深悟透，堅定政治航向。要抓住基層歷練的機會，謹防“走過場”“混日子”等消極心態，“不能只掛帥不出征”，面對各種復雜誘惑始終做到“亂云飛渡仍從容”，秉持“想干事”的堅定信念。
淬煉“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”的過硬干事本領，做建設中的“先行者”。當今時代，世界正處于百年未有之大變局，日益復雜的國際局勢，愈加艱難的改革發展形勢對青年干部自身素養和能力提出了更高的要求。青年干部要立足自身崗位，腳踏實地，知行合一，用什么學什么，缺什么補什么，努力培養自身下馬看花、入木三分的調查研究能力，著眼大局、綜合研判的科學決策能力，勇于開拓、靈活應變的改革攻堅能力，通變思深、以微知著的應急處突能力，“定好盤子、理清路子、開對方子”，切實解決改革路上所面臨的各種艱難復雜挑戰，始終保持“越是艱險越向前”的責任擔當，歷練“能干事”的寬厚肩膀。
厚植“達人無不可，忘己愛蒼生”的深切為民情懷，做群眾身邊的“貼心人”。腳下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。全心全意為人民服務始終是我們作為人民公仆不變的莊嚴承諾。青年干部在基層工作中切忌眼高手低、急功近利，醉心個人私利，心中要始終裝著群眾安危冷暖，要厚植“赤子心”，牢固樹立群眾路線，以“踏石留印，抓鐵有痕”的勁頭把事關群眾利益和社會民生的每一件事落實到位，真抓實干，切實解決群眾實際難題。要讓自己多接地氣，深入田間地頭、街頭巷尾與群眾面對面溝通，心貼心交流，把群眾當作“老師”，傾聽群眾的“急難愁盼”，始終秉持“一枝一葉總關情”的情懷，實現“干成事”的最終目標。
大道至簡，實干為要。新時代的青年干部面臨難得的建功立業的機遇和“天將降大任于斯人”的時代使命，要始終以“不畏浮云遮望眼”的定力和“不破樓蘭終不還”的韌勁淬煉成鋼，勇于擔當作為，勇立時代潮頭，助力實現中華民族偉大復興中國夢!
實用河南思政課感悟（模板24篇）篇十二
年輕干部必須筑牢理想信念根基，樹立正確政績觀，在新時代新征程上留下無悔的奮斗足跡。
“陽春布德澤，萬物生光輝。”殷切期望和諄諄教導如煦日暖陽，又如春風化雨，為年輕干部成長成才指明了前進方向、提供了重要遵循。當前，舉國上下正昂首闊步于實現第二個百年奮斗目標新的趕考之路，廣大年輕干部要從“開學第一課”中汲取前進力量，以“勤學”為先，以“擔當”為要，以“為民”為本，踔厲奮發、篤行不怠，奮力走好新時代“趕考路”，努力創造無愧于黨、無愧于人民、無愧于時代的更大光榮。
以“勤學”為先，筑牢信仰之基。
“勤學如春起之苗，不見其增日有所長;輟學如磨刀之石，不見其損日有所虧”。青年當志存高遠，把“政治關”擺在首位，堅定理想信念、永懷初心信仰。“非學無以廣才，非志無以成學”。作為年輕干部，要時刻跟進學習黨的最新理論，運用馬克思主義立場、觀點、方法武裝頭腦，運用馬克思主義強大的思想武器指導工作。同時，要廣泛學習政治、經濟、文化、歷史等各個領域的知識，形成一套完整的知識體系，在理論與實踐的結合中不斷提升“七種能力”，才能應對新形勢下的新挑戰，抓住新時代下的新機遇。
以“擔當”為要，保持實干姿態。
溫室里長不出參天大樹，馬棚里跑不出千里良駒。2020年度國家最高科學技術獎獲得者顧誦芬院士從青蔥年少到年逾九旬，始終在航空報國之路上踐行使命與擔當，為中國航空事業做出了卓越貢獻，感動中國，成為吾輩楷模。年輕干部是黨和國家的未來希望所在，必須把個人夢融入中國夢，把家國情懷轉化為奮斗激情，摒棄“躺平式”“劃水摸魚”等不良風氣，涵養擔當作為和苦干實干的“精氣神”，因此，年輕干部只有敢于挑最重的擔子，敢于啃最硬的骨頭，敢于接最燙手的山芋，才能在經風雨、見世面中長才干、壯筋骨，練就擔當作為的真本事，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦。惟有勇擔時代使命，才能不負青春韶華;惟有砥礪擔當精神、一心實干為民，才能在履職盡責中擦亮實干底色、干出實效實績。
以“為民”為本，創造美好生活。
中國共產黨自誕生之日起，就把“人民”扛在了肩上，始終為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興。生逢盛世的廣大年輕干部更應如此，必須始終站穩人民立場，堅持黨的群眾路線和群眾觀點，做到從群眾中來、到群眾中去，要眼睛向下、腳步邁開，充分運用好“我為群眾辦實事”的良好機制，勤跑田間地頭、常到企業車間走訪調研，當好群眾的知心人，做好企業的“服務員”，撲下身子解決群眾急難愁盼問題、企業創業發展難題，以辛勤的汗水、默默的耕耘做深做細做實各項工作，為實現人民群眾美好生活的愿望而不懈奮斗。
陽春三月天，奮斗正當時。在年輕干部的身上，不只有清風明月和草長鶯飛，還有時代的接力棒，讓我們深入學習領會“開學第一課”的精神內涵，以“請黨放心、強國有我”的使命擔當，埋頭苦干、勇毅前行，為全面建設社會主義現代化國家貢獻青春力量!
實用河南思政課感悟（模板24篇）篇十三
思政課，作為高校教育中的重要一環，承擔著培養學生思想覺悟和提高綜合素質的使命。作為一名經歷過四年大學生活的河南大學學子，我對思政課有了更加深刻的認識和理解。下面，我將從教學內容、授課方式、課程作業、師生關系以及對我個人的影響等方面，對思政課進行全面的體會和總結。
首先，思政課的教學內容豐富多樣。思政課主要涵蓋中國特色社會主義理論體系、馬克思主義基本原理以及國家政策法規等方面的知識。在教學過程中，老師們通過講授理論知識、舉例講解和案例分析等形式，使我們能夠更好地理解和掌握這些知識。此外，教師還注重課堂互動，通過提問和討論，進一步激發學生的思考能力和創新思維。
其次，思政課的授課方式注重靈活多樣。老師們在授課過程中采用了多種教學方法，如講解、演示、小組討論、案例分析等，以提高學生的學習興趣和參與度。同時，思政課還開設了一些主題講座和系列講座，邀請專家學者來校進行學術交流和講座，以拓寬學生的思想視野和知識面。
第三，思政課的課程作業對于培養學生的綜合素養起到了積極的推動作用。在學習過程中，我們需要完成一些課堂作業和課后作業。這些作業有些是論文寫作，有些是實踐調研，有些是以小組形式進行的項目設計。通過完成這些作業，我不僅提高了寫作能力和實際操作能力，還鍛煉了團隊合作和組織管理能力。
第四，思政課師生關系和諧融洽。河南大學的思政課注重師生互動和交流，老師們和學生之間建立了良好的師生關系。學生敢于發表自己的見解和意見，老師們也經常鼓勵和支持學生的積極表現。這種和諧的師生關系，為我們構建了一個積極向上的學習環境，激發了我們的學習熱情和創新意識。
最后，思政課對我個人產生了積極的影響。通過學習思政課，我更加堅定了自己對中國特色社會主義的理解和擁護，增強了思想覺悟和理論素養。思政課還培養了我批判思維和邏輯思維的能力，在面對復雜問題時能夠獨立思考和分析。在校園活動中，我也積極參與社會實踐，關注社會問題，在實踐中不斷提升自己的實踐能力和社會責任感。
綜上所述，河南大學的思政課在教學內容、授課方式、課程作業、師生關系以及對個人的影響等方面都給我留下了深刻的印象。思政課不僅為我們提供了豐富的理論知識，還培養了我們的綜合素養和思想覺悟。我相信，在未來的工作和生活中，思政課給予我的啟迪和教育將會成為我成長的寶貴財富。
實用河南思政課感悟（模板24篇）篇十四
近年來，河南一線思政課成為了高校教育中的重要組成部分。作為一名就讀于河南某大學的本科生，我深刻體會到了思政課的重要性和價值，下面我將從課程特點、啟發思考、傳播核心價值觀、培養人文素養以及提升社會責任感五個方面談談我的心得體會。
首先，河南一線思政課的獨特特點讓我耳目一新。與傳統的教學形式不同，思政課強調學生的參與與主動性，不再是簡單地灌輸知識，而是鼓勵我們思考、討論與交流。教師們多采用案例分析、小組討論等形式，激發學生的思維深度和廣度，提高學生的敏感度和分析能力。這種互動性和探究性的教學方法，有效激發了我的學習興趣，也讓我從中受益匪淺。
其次，思政課啟發了我的思考。在思政課的學習過程中，我們學習了馬克思主義的基本原理和科學思維方法，了解了中國特色社會主義的發展道路和歷史進程。這些思想和理論的學習，讓我能夠更加客觀地看待問題，擁有獨立思考和批判精神。同時，思政課還經常引導我們思考人生意義、社會現象和價值觀的問題，使我意識到自己的處境只是整個社會中的一部分，需要將個人的價值與國家和社會的需要相結合。
第三，思政課是傳播核心價值觀的重要途徑。核心價值觀是社會主義核心價值體系的重要組成部分，學校和社會希望通過思政課的教學來傳承和弘揚這些核心價值觀。在河南一線思政課中，教師們不僅僅傳授相關理論知識，更注重培養學生的核心價值觀意識，在具體案例中引導我們踐行社會主義核心價值觀，如愛國、敬業、誠信、友善、樂群等。通過這種教學方式，我深刻認識到了核心價值觀的重要性，并主動將其內化為自己的行為準則。
第四，思政課培養了我的人文素養。作為社會主義事業的接班人，我們不僅要有扎實的專業知識，更要有廣博的人文素養。思政課強化了對倫理道德、法律法規、文藝體育等方面的教育，讓我們具備了較強的社會適應能力和人文關懷意識。從思政課學到的文化常識、道德規范、社交禮儀等，不僅讓我在校園中更加自信從容，也讓我在社會中表現出色。
最后，思政課提升了我的社會責任感。作為一名大學生，我們不僅要有個人成長，更要有社會責任感。在思政課的教育中，我們不斷學習社會發展的現實問題，了解社會問題的根源和解決方法。思政課通過社會實踐、志愿服務等形式，引導我們積極參與社會實踐活動，培養我們的社會責任感。在這個過程中，我深刻體會到了自己對社會、對他人的責任，懂得了承擔責任的重要性。
綜上所述，河南一線思政課對我產生了巨大的影響。它不僅增強了我對知識的渴望和學習的動力，更培養了我對社會、對他人的責任感。我相信，在接下來的學習與工作中，我會繼續以積極的態度參與思政課的學習，不斷提高自己的思想境界和社會責任感，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出自己的貢獻。
實用河南思政課感悟（模板24篇）篇十五
近年來，河南省在思想政治理論課教育中加強了教師隊伍建設，強化了教師培訓工作。作為一名思政課教師，深感到教師素質的提升對教育教學的影響巨大。通過教學實踐，我得出了一些心得體會。
首先，教師要堅持創新教學方法。傳統的思政課教學模式僅僅是向學生講述知識和原理，使學生被動接受。然而，這樣的教學方法缺乏互動和思考，難以激發學生的學習興趣和主動性。因此，我們教師應積極探索創新教學方法，如案例教學、討論課等，這些方法能夠更好地調動學生的積極性，讓他們參與到教學過程中，培養他們的創新意識和思維能力。
其次，教師要注重培養學生的思辨能力。思政課的目標是培養學生的思想政治素養，而這種素養不能僅僅通過灌輸式的教學實現。教師應該通過引導學生思考和討論，培養他們的獨立思考能力和理性思維能力。同時，要鼓勵學生進行跨學科的思維和深度思考，幫助他們認識到思政課知識與其他學科知識的聯系和綜合應用。
再次，教師要積極引導學生參與社會實踐。思政課教育的目標是培養學生的社會責任感和公民意識，而這些能力并不能通過紙上談兵來培養。教師應鼓勵學生參與社會實踐活動，如實習、調研、志愿服務等，通過實踐來增加學生對社會的了解和體驗。同時，教師也要及時總結和引導學生對實踐經驗的思考，讓他們從實踐中獲得真知灼見。
最后，教師要注重學生成長路徑的扶持和引導。每個學生的成長路徑都不相同，教師要有針對性地進行指導和幫助。在課堂上，教師應關注學生的學習進程，發現他們的困惑和問題，并及時給予解答和輔導。此外，教師還要與學生進行個別交流，了解他們的學業和生活情況，引導他們健康成長。
綜上所述，作為一名思政課教師，我深感到教師自身素質的提升對教學質量的重要性。創新教學方法、培養學生的思辨能力、引導學生參與社會實踐和關注學生成長路徑，這些都是我在實踐中總結出的心得和體會。我相信，在河南省不斷加強思政課教師培養的背景下，思政課教學水平將不斷提高，學生的思想政治素養也會得到有效的提升。
實用河南思政課感悟（模板24篇）篇十六
每個學生都會接受思想政治課程的培訓，在此過程中，我們不僅要學習理論知識，還要探索無數生活、工作中的細節，以接近這個世界的真相。最近，我有幸在河南大學的思政課上學習并思考，還收益頗豐。
第二段：直面問題。
在上思政課之前，我的看法是它會很枯燥無味，理論上沒有太多的聯系，不會實現到日常實踐。但是，我錯了。在思政課上，每個問題都與我們聯系密切，例如，我們之間如何協調利益與價值觀的矛盾，如何保持民族團結，為什么要尊重知識產權等等，思政課深度地展開了這些問題驗證我們能否逐步認識社會秩序和價值。
第三段：體驗課堂。
第一次聽河南大學思政課，我很驚訝地發現教師和學生之間的互動密切、生動活潑，深深吸引了我，并用實際證據進行了深度分析。同時，河南大學思想政治課除了常規的上課模式，還有更多的體驗式課程，如參觀紅色歷史館，參觀博物館等等，讓我們更深刻理解國家歷史文化，更感恩母校為我們做出的種種貢獻。
第四段：知識創新。
河南大學思政課最讓我深受啟發的是，它能夠提供我們大量新穎的知識，在這里，我們并沒有受到過去但已過時且沒有意義的教育。相反，我們始終保持著學科更新意識,學生們也明確意識到，只有掌握最前沿的知識才能在未來的社會競爭中占據一席之地。此外，老師們還幫助我們理解思想和理論與實際生活之間的聯系，以及為社會和教育貢獻的重要性，這對我們的成長和未來的影響無與倫比。
第五段：結語。
綜上所述，我們如何看待河南思政課學習體驗？它的價值和深度不僅僅是知識上的更新和生動的體驗，更重要是它把理論和生活聯系在一起，使學生以更深層次、更深層次地理解我們生活、社會、政治、經濟等方方面面，提升其綜合素質和擁有更廣闊的視野，它不僅可以幫助學生改善我們的思想意識，而且還可以為社會貢獻人才，推動社會的發展，讓我們對思想政治課抱有更高的期望。
實用河南思政課感悟（模板24篇）篇十七
近年來，河南省高校思政課程不斷創新發展，特色鮮明的一線思政課深受廣大學生喜愛。在這堂別開生面的課堂中，我不僅學到了知識，也收獲了感悟，形成了自己的思考，下面我將從多個角度闡述自己的心得體會。
首先從教師的角度來看，河南一線思政課以其獨特的魅力吸引了眾多優秀教師的加入。這些教師不僅具備扎實的學科知識，還具備較高的思想修養和教學經驗。在課堂上，他們通過生動的案例、精彩的演講和互動的方式，幫助學生理解和掌握思政課的核心內容。他們引經據典地闡述政治哲學、國情民俗等常識性問題，通過實踐案例幫助學生更好地學以致用。這些教師以自己的知識、智慧和熱情，不僅點燃了學生愛國愛黨的情感火焰，也激發了學生的思考和創新能力。
其次，從學生角度來看，河南一線思政課大大增強了學生的興趣和參與度。這是因為對于大多數高校學生來說，思政課往往是一門枯燥乏味的課程，因為政治理論性較高，內容較為抽象，容易讓學生產生學習厭倦和無所適從的感覺。然而，河南一線思政課不同于傳統的課堂教學方式，采用了全新的教學模式和教學手段，激發了學生的創新思維和探索精神。通過小組討論、演講比賽等方式，學生的主動性得到了充分的發揮。同時，課堂上經常出現的各種實踐案例也幫助學生更好地理解和應用所學知識。這樣的教學方式讓學生們能夠更好地融入到思政課中，增強了學習的主動性和積極性。
再者，從家長角度來看，河南一線思政課能夠培養學生良好的思想品質，塑造積極向上的人生觀。家長們認為，思政課是孩子們學習知識的同時，了解國家、了解社會的重要途徑。家長們也積極參與進來，關注思政課的課程安排和教學進展。同時，他們對思政課的評價也很高，認為思政課能夠為孩子的成長提供正確的指引和引領，培養學生的愛國情懷和社會責任感。
最后，從社會角度來看，河南一線思政課既關注學生的思想教育，也關注學生的實踐能力培養。一線思政課通過豐富多樣的社會實踐活動，提高學生的社會觀察力和憂患意識，激活學生積極向上的內在動力。學生將所學理論知識與實踐相結合，為社會的發展和進步貢獻智慧和力量。這種以學生為中心的思政教育模式不僅培養了學生的社會責任感，也滿足了社會對于高校畢業生的人才需求。
綜上所述，河南一線思政課具有很多優點和特點，不僅使教師和學生更好地融入其中，也使家長和社會認可和支持。河南一線思政課不僅為學生的個人成長提供了機會，也為國家和社會的發展貢獻了力量。相信在以后的日子里，河南一線思政課會更加完善和發展，發揮更大的作用，培養更多優秀的社會主義建設者和接班人。
實用河南思政課感悟（模板24篇）篇十八
作為一名大學生，雄心壯志、熱情洋溢，我們每天都在追尋著自己的夢想。然而，除了專業知識的學習，一種更重要的素養也在無形中影響著我們的成長和發展。這就是思想政治教育，它是培養我們正確世界觀、價值觀和人生觀的重要途徑。最近，我有幸觀看了河南思政課的教學，深深感受到它的魅力和必要性。
第二段：思政課帶來的啟迪。
河南思政課教學注重引導我們正確的思考方式和價值觀。通過大量的案例分析和實地考察，思政課激發了我們對社會現實的關注，啟發了我們深入思考問題的能力。比如，在實地考察中，我親眼目睹了一所貧困學校的孩子們對教育的渴望和對未來的期盼，這讓我深刻意識到自己的幸運和責任。同時，通過思政課的教學，我也了解到了社會上存在的不公和不平等現象，更加堅定了我奮發向上的信念。
第三段：思政課教學的針對性。
河南思政課注重培養我們的創新精神和實踐能力。在課堂上，我學到了很多實踐經驗和成功案例，這讓我對自己的職業規劃有了更明確的目標。每一堂課，老師都與我們分享行業內最新的發展動態和就業趨勢，讓我對自己的未來有了更明確的規劃。同時，思政課還鼓勵我們參與社會實踐和公益活動，培養我們的團隊合作意識和社會責任感。這些實踐活動不僅讓我們更好地理解社會的需求和挑戰，還能提升我們的綜合素質。
第四段：思政課教學的多元化。
河南思政課教學呈現出思想碰撞和多元化的特點。教師們善于引導學生運用多種思維方式來解決問題，充分展現了思政課的自由、開放和多樣性。尤其是在課堂上，我們可以自由地表達自己的觀點，并與其他同學展開討論，擴大了我們的思維空間。思政課還注重引導我們理性思考和善于辯證思維，這讓我感受到了思政課教學的深度和廣度。
第五段：思政課教學的影響。
河南思政課教學讓我深感敬畏和感激，它影響著我一生的成長和發展。在思政課的引導下，我學會了在現實中積極思考、理性判斷，樹立起正確的價值觀和人生觀，實現了自我認知的提升。思政課還培養了我獨立思考、自主學習的能力，讓我對人生有了更加深入的思考和規劃。思政課的教學內容也貼近生活，讓我與現實問題更加接軌，為將來的發展做好充分準備。
總結：
通過觀看河南思政課的教學，我深刻認識到思政課的重要性和必要性，它不僅是大學生思想政治教育的基石，而且是培養學生綜合素質和人文精神的重要途徑。思政課的教學啟迪著我對社會的關注和責任感，培養了我正確的思考方式和價值觀。思政課教學的多元化和針對性，激發了我對未來的渴望和追求。思政課的影響將貫穿我一生，促使我成為一名品格高尚、有擔當的新時代青年。
實用河南思政課感悟（模板24篇）篇十九
近年來，中國高校思政課教育取得了長足的進步，不斷深化思政課教學改革。作為全面貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神的重要舉措，思政課不僅僅是一門課程，更是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的重要途徑。日前，筆者有幸觀看了河南思政課教學視頻，并深受啟發和感慨。下面，筆者將從思政課教育的重要性、思政課口碑的好壞、思政課的現狀、思政課教學改革的方向等方面，進行簡要分析。
首先，思政課教育的重要性是不容忽視的。思政課作為培養學生社會主義核心價值觀的主陣地，起到了重要的作用。在觀看視頻的過程中，我深深地感受到了思政課教育的重要性。在思政課上，學生可以接受到全面、系統的思想教育，能夠從中感受到黨的好政策、好政策的偉大力量，對黨和國家的事業有更加深刻的理解和認同。同時，思政課還能培養學生對社會主義核心價值觀的認同和信仰，增強學生的人生意識，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。因此，思政課教育的重要性不言而喻。
其次，思政課的口碑是影響思政課教育發展的關鍵因素。觀看河南思政課教學視頻，我深感思政課教育已經取得了很大的進步。通過對思政課的改革和創新，思政課的教學形式更加多樣化，教師的教學態度和方法更加人性化，使得思政課變得更加生動有趣，深受學生的歡迎和喜愛。在教學過程中，教師們善于運用各種教學手段，通過一些真實的案例和生動的事例來引導學生思考，使學生更容易接受和理解思政課的內容。這些改革和創新，使得思政課的口碑逐漸好轉，進一步提高了思政課教育的質量和水平。
再次，思政課面臨的現狀需要引起我們的重視。在觀看河南思政課教學視頻中，我發現思政課面臨著一些問題，如教學內容單一化，教學方法過于死板等。這些問題一方面影響到了學生的學習興趣，另一方面也制約了思政課教育效果的提高。此外，思政課的教學資源有限，很難滿足學生全面發展的需求。因此，在推進思政課教育發展過程中，我們需要深入研究思政課遇到的問題，并積極探索解決辦法，以改善思政課教育現狀。
最后，思政課教學改革的方向尤為重要。觀看河南思政課教學視頻，我認為思政課教學改革的方向是多樣化、個性化。在思政課教學中，我們要注重培養學生創新思維能力和實踐動手能力，通過引導學生參與社會實踐活動、開展團隊合作等方式，提高學生的自主學習能力和拓寬眼界的能力。同時，思政課教學要注重與時俱進，關注時政熱點問題，使思政課教育與時俱進，與學生的需求相結合，更好地服務于學生的成長和發展。
綜上所述，觀看河南思政課教學視頻，讓我深受啟發和感慨，對思政課教育的重要性有了更深刻的認識。同時，思政課的口碑好壞直接影響到思政課教育的質量和水平。當前，思政課面臨著一些問題與挑戰，我們要深入研究并積極探索解決辦法。在思政課教學改革過程中，我們需要注重多樣化、個性化，關注時政熱點問題，以更好地服務于學生的成長和發展。
實用河南思政課感悟（模板24篇）篇二十
近日，河南遭遇罕見的暴雨洪災，造成了嚴重的人員傷亡和財產損失。這次汛情不僅是一場自然災害，更是一次思想教育的大考。在思政課中我們常聽到“以人為本”“愛國敬業”等口號，在面對這次災難時，我們應該如何踐行這些理念呢？本文將從三個方面談談我對此次汛情的思考和感悟。
第二段：人文關懷。
“以人為本”不僅是一種思想，更是一種情懷。在災難面前，人文關懷的力量顯得尤為重要。許多群眾在災難中受困、受傷，急需外界的援助和照顧。此時，我們需要展現出一種強烈的感性情懷，關心、幫助和支持災區人民。我聽說，一些志愿者在河南洪災中勇救群眾、搬運物資的感人故事。這些人默默奉獻，用實際行動詮釋著愛國主義和人文關懷。
第三段：責任擔當。
“愛國敬業”是我們思政課不斷強調的一種精神力量。我們并不是政府官員，也不是救援人員，但我們作為普通學生，也應該承擔起自己應有的責任。做好自己的學習、生活、工作，用自己的行動影響身邊的人，不斷傳遞愛和力量。同時，我們也應該積極倡導文明的行為，在日常生活中注意安全，做好防災減災工作。
第四段：國家力量。
此次的災難，也彰顯出國家強大的治理能力。政府迅速采取有效措施，組織抗洪搶險，集中力量救助災民，彰顯出了強大的國家治理能力和吸引力。真正的愛國主義不僅僅是口號，更是行動，學習領會國家政策，用正確的態度和行動支持國家的發展壯大。
第五段：心有所向，方得始終。
此次汛情，讓我們感受到了生命的脆弱和劫后余生的珍貴。在這樣的環境下，我們更應該明確自己的方向，將人文關懷和責任擔當好，用實際行動維護家園和社會的安寧。只有心有所向，才能方得始終，河南的洪災也將成為我們思想教育堅定信念、勇攀高峰的一個重要路徑。
實用河南思政課感悟（模板24篇）篇二十一
近日，國內發生了多次嚴重的自然災害，其中河南洪災給人留下了深刻的印象。在這場自然災害中，救援隊伍和群眾展現出了中國人的團結和力量。而我也在這場災難中深刻體會到了思政課的重要性。
第二段：感受團結的力量。
在這次災難中，我看到了無數的救援隊伍和志愿者，他們以自己的實際行動詮釋了“舍小家，為大家”的精神。無論是救援隊員，還是普通市民，大家都團結一心，盡自己最大的努力去救助災區的人們。這讓我深深感受到了團結的力量。
第三段：學習生命的珍貴。
在洪災中，有些人失去了自己的家園和財產，更為可怕的是有些人失去了自己的生命。這讓我深刻地明白了生命的珍貴和脆弱。我們要珍惜每一天的生活，同時也要學會如何更好地保護自己和他人的生命安全。
第四段：呼吁環保。
由于氣候變化和人類不留意地破壞，自然災害頻發已經成為了世界性難題。這次的洪災也是人類對自然環境破壞的一種反響。作為思政課的學生，我們應當對環保有更多的認識，讓我們的生活變得更加環保，同時也應當加強環保意識的宣傳，讓更多人參與進來。
第五段：總結。
在這場災難中，我深深地意識到思政課對于塑造一名合格的公民來說是何等的重要。無論是對于人類生存環境的認知，還是對于團結協作重要性的了解，思政課都提供了一個平臺讓學生們更好地接觸到社會的多元元素，培養了一批具有文化自信、道德自覺、家國情懷的新一代。我會用自己的實際行動去踐行思政課的教育理念，為建設真正的社會主義現代化強國貢獻力量。
實用河南思政課感悟（模板24篇）篇二十二
河南省遭受了嚴重的洪災，造成了重大的人員傷亡和財產損失。在這場災難中，思政課發揮了重要作用。思政課是大學生的一門必修課程，它不僅涵蓋了豐富的人文知識和社會學科知識，更重要的是培養了學生的社會責任感和公民意識。本文將通過我的思政課學習和參與洪災救援的經歷，介紹我對于思政課的心得體會。
第二段：思政課對于我參與救援的啟示。
在本次洪災中，我自愿參加了社區救援工作。這次經歷深深地觸動了我的內心，讓我意識到了作為一個大學生所應該承擔的社會責任。我的思政課老師曾經說過，作為一名公民，我們要有擔當和奉獻精神，對于社會和他人負起責任。這番話在我參加救援工作時反復在我的腦海中回蕩，讓我更加積極地投入到了救援行動中。思政課啟示了我，作為一名大學生，不僅僅是學習知識，更應該以身作則，為社會作貢獻。
第三段：思政課讓我更深入了解社會。
思政課不僅向我們灌輸知識，更重要的是讓我們了解社會。在災難中，我親身感受到了社會的脆弱和復雜。在救援行動中，我看到了許多志愿者和救援隊伍，他們的身影給了我們希望，讓我們相信充滿善意和正義的社會力量是強大的。同時，我也看到了一些不良的現象，諸如社會輿論的混亂，物資的污損和浪費等。這些現象令我心痛，也讓我更加深入地思考我們應該如何面對和改善社會。
第四段：思政課錘煉我堅毅的品格。
在救援行動中，我遭遇了各種困難和挑戰。沉浸在災難之中，人們的情緒易于波動，而唯一能夠支撐我們堅持下來的，就是我們的品格和信念。思政課教導我們做一個堅強和正義的人，即使遭受挫折和打擊，我們也應該保持永不放棄的信念。我深深體會到，正是思政課錘煉了我堅毅的品格，才讓我在這場災難中勇敢地站在了救援的一線。
第五段：思政課賦予我成為一名真正的公民。
“成為一名真正的公民”，這是思政課一直想要培養我們成為的人。而在面臨河南洪災時，我第一次覺得自己對于社會的貢獻是真正有價值的。思政課教育我們在做好自己的同時也要關注社會和他人的需要，從而成為一名有擔當的公民。這次洪災過后，我意識到了這個理念的重要性，也更加深信惟有成為一名真正的公民，才能在未來的日子中，為自己和社會創造更多美好的事物。
總之，在這次坎坷的洪災過后，我對于思政課的認知有了進一步的提高和深化。我明白了思政課作為大學生必修課程的重要性，它不僅是知識的傳遞，更是對于我們品格的錘煉和社會責任感的培養。我相信，在思政課的指引下，我們的未來將更加光明。
實用河南思政課感悟（模板24篇）篇二十三
第一段：引言（150字）。
河南思政課教師心得體會是對長期從事思政教育的教師對思政課教學工作的總結與反思。思政課是高校教育中的重要組成部分，直接關系著學生的思想教育和全面發展。河南省作為中國中部地區的重要省份，在思政課教育方面一直積極探索，積累了豐富的經驗和教訓。對于思政課教師而言，心得體會是提升自身教學水平、改進教育方法的重要依據。
第二段：實踐總結（300字）。
從事河南思政課教學工作多年，我深刻體會到思政教育的重要性和特殊性。首先，思政課是培養社會主義建設者和接班人的重要途徑。在實踐中，我發現廣大學生的思想比較保守，缺乏社會責任感。因此，我通過細致入微的教學設計，引導學生思考自己的人生價值觀和奮斗目標，使他們更好地融入社會。其次，思政課是塑造學生人文素養的重要基石。通過開展社會實踐和思政教育活動，我努力培養學生的科學精神、人文關懷和社會責任感。最后，思政課是激發學生創新精神和實踐能力的重要途徑。我注重培養學生的創新思維和實踐能力，通過案例分析、團隊合作等方式培養學生的創新思維和實踐能力。
第三段：問題反思（300字）。
在思政課教學實踐中，我也逐漸意識到存在一些問題。首先，一些學生對于思政課教育相對抗拒，缺乏主動性。我認為這與思政課教學內容設定過于理論化和脫離實際有關。因此，我開始注重與學生的互動和實際案例分析，使教學內容更具針對性和可操作性。其次，思政課教師在教學過程中缺乏創新，教學手段單一。由于思政課教學內容的豐富性和多樣性，教師應該運用多種途徑和手段，例如講座、討論、活動等，以提升教學的吸引力和趣味性。最后，缺乏有效的評估和反饋機制，難以及時了解學生的學習情況和需求。我意識到教學評估和反饋是指導思政課教學改進的重要環節，我將努力引入評估體系和反饋機制，以提高教學效果。
第四段：教學方法改進（300字）。
為了解決思政課教學中存在的問題，我開始嘗試一些改進方法。首先，我注重教學內容的實用性，將理論聯系實際，引入實際案例和典型問題，以激發學生的思考和參與。其次，我運用多元化教學手段和活動，包括小組討論、案例分析、角色扮演等，以培養學生的批判思維和創新能力。最后，我加強了教學評估和反饋機制，通過學生問卷、討論記錄等方式來了解學生的學習需求和反饋意見，并及時調整教學計劃和方法。這些改進方法在實踐中取得了一定的效果，提升了學生的學習積極性和思政教育效果。
第五段：總結（150字）。
河南思政課教師心得體會不僅是在長期的教學實踐中總結出來的經驗和方法，也是教師不斷改進自身教學水平和教育方法的重要依據。通過實踐總結和問題反思，我們可以認識到思政課教學中存在的問題，并嘗試不同的教學方法和改進措施，以提高思政課的教學效果和影響力。思政課教師的心得體會不僅可以為其他教師提供借鑒和參考，也能夠推動思政教育的不斷發展和創新。相信在不久的將來，河南省的思政教育將取得更大的成果，為培養社會主義建設者和接班人作出更大的貢獻。
實用河南思政課感悟（模板24篇）篇二十四
河南思想政治理論課教師是培養社會主義事業建設者和接班人的重要力量。多年來，他們辛勤耕耘，扎根在廣闊的農村和城市基層。他們為學生提供了豐富的知識和智慧，致力于培養學生正確的價值觀和思想覺悟。本文將通過詳細介紹我在教授思政課過程中的一些心得和體會，探討河南思政課教師的角色和責任。
第二段：加強黨性修養。
作為河南思政課教師，加強黨性修養是我們的基本要求。只有經常學習黨的路線、方針和政策，并結合思政課的具體教材，不斷提高自己的教學水平，才能更好地完成思政課教學任務。同時，我們要不斷發揚黨的優良傳統，以身作則，做學生的表率。通過在教學中宣傳黨的理論和精神，我們努力讓學生樹立正確的思想，堅信中國特色社會主義道路是我們的唯一選擇。
第三段：立足教學實踐。
河南思政課教師要立足于教學實踐，注重培養學生的創新精神和實際操作能力。我們不僅要傳授理論知識，還要鍛煉學生的分析和解決問題的能力。在教學中，我們注重與學生互動，開展討論和辯論，鼓勵學生積極思考和提問。通過培養學生的批判思維和創造力，我們希望他們在今后的工作和生活中能夠取得更好的成績。
第四段：倡導愛國主義精神。
作為思政課教師，我們要充分發揮思想引領作用，倡導愛國主義精神。我們通過講述革命先烈的事跡，培養學生對國家的熱愛和忠誠。我們組織學生參觀革命紀念館、烈士陵園等地，讓他們親身感受革命的艱辛和犧牲精神。我們鼓勵學生積極參與各種社會實踐活動，為社會主義建設貢獻自己的力量。通過這些教育和引導，我們希望能夠培養出一批有愛國精神的新一代。
第五段：加強思政課研究。
思政課的教學工作需要與時俱進，因此，河南思政課教師要加強對思政課教材的研究。我們要密切關注國內外社會主義發展的最新動態，并結合教學需要進行研究和學習。我們要利用各種資源和平臺，不斷提高自己的學術水平和教學經驗。同時，我們積極參與各種教研活動，與其他思政課教師交流心得體會，共同進步。
結尾：
河南思政課教師是培養社會主義事業建設者和接班人的重要力量。我們要加強黨性修養，立足于教學實踐，倡導愛國主義精神，加強思政課研究。通過我們的努力，我們相信我們能夠培養出一批有高尚道德品質和遠大理想的新一代，為實現中國夢貢獻力量。