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    最新健康愛心樹教案 愛心樹教案大班(六篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:儲(chǔ)xy

    作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。

    健康愛心樹教案 愛心樹教案大班篇一

    1.理解故事內(nèi)容,能大膽地表述自己的想法。

    2.感受大樹無私的奉獻(xiàn),懂得付出也是一種快樂。

    3.體會(huì)親人朋友們的關(guān)愛之情。

    多媒體課件、圖片、黑板。

    (一)導(dǎo)入:

    出示課件畫面:一棵樹

    師:你覺得這是一棵什么樣的樹?

    出示課件畫面:小男孩

    師:這是誰?一棵茂盛的大樹和可愛的小男孩之間會(huì)發(fā)生什么事呢?讓我們一看吧!

    (二)分段感受故事

    1.男孩在兒童期和大樹的故事

    觀看課件畫面,欣賞故事后提問:

    師:你覺得大樹和小男孩關(guān)系怎么樣?為什么?

    :是啊,大樹和小男孩相親相愛,他們每天都在一起玩耍,多么幸福快樂呀!

    2.男孩在少年期和大樹的故事

    觀看圖片講述故事后提問:

    師:大樹為什么感到很孤獨(dú)?

    師:男孩摘走了大樹所有的蘋果,大樹為什么還很快樂?

    :因?yàn)榇髽鋷椭泻⑦_(dá)成了心愿,所以它很快樂。

    3.分組排圖講述男孩在青年期、中年期、老年期與大樹的故事。

    (1)幼兒分組排圖、自由講述

    (2)將幼兒分組探討結(jié)果集中展示、講述。

    4.完整欣賞故事,體會(huì)愛心樹的付出。

    (1)欣賞課件、師完整講述故事。

    (2)提問

    師:這是一棵什么樣的大樹?

    :這是一棵充滿愛心的大樹,當(dāng)男孩從大樹身上摘走蘋果,大樹很快樂;砍走樹枝,大樹很快樂;砍斷樹干,變成光禿禿的樹墩,大樹還是很快樂!原來付出愛也是一種快樂呀!

    (三)情感遷移,體驗(yàn)親人朋友們大樹般的關(guān)愛之情。

    師:其實(shí)在我們身邊也有許多"愛心樹",你覺得誰是你生活中的"愛心樹",為什么?

    師:爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師…都是我們的愛心樹,你們?cè)敢庾鲆豢谜嬲?愛心樹"嗎?那你會(huì)怎么做?

    (四)結(jié)束活動(dòng):《讓愛住我家》。

    健康愛心樹教案 愛心樹教案大班篇二

    1、理解故事《愛心樹》,感受大樹對(duì)男孩無私的愛與奉獻(xiàn);并能聯(lián)系生活,體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛,產(chǎn)生一種幸福感;

    2、結(jié)合行為行為"自己的事情自己做",知道應(yīng)該用感恩的言行,表達(dá)對(duì)父母的愛意。

    3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

    4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

    大樹分解的組合教具、愛心卡每人一份,愛心樹音樂、背景音樂神秘園,愛心樹的ppt。

    一、引題:看大書

    1、今天老師帶來了一本特殊的書,大家一起先來看一看封面,你看到了什么?

    2、大樹和孩子之間會(huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們大家一起來看這本《愛心樹》吧!

    二、理解故事內(nèi)容:背景音樂

    1、第一段:(教師先來講述故事的開始)大樹和小男孩都很快樂

    a、大樹為什么會(huì)喜歡上這個(gè)男孩子?

    b、大樹是怎么關(guān)心小男孩的?

    c、小朋友,當(dāng)你累的時(shí)候,有沒有依偎在媽媽的環(huán)抱里?你感覺怎么樣?

    d、請(qǐng)個(gè)別小朋友依在老師的懷里,感受溫暖與幸福。

    3、講述第二段:大樹愿意為小男孩付出自己的一切。

    a、小男孩長大了,他有沒有每天跑到大樹那里去玩?

    b、大樹覺得自己怎么樣?(很孤單)

    c、當(dāng)小男孩子需要買東西問大樹要錢的時(shí)候,大樹是怎么做的?

    小男孩很快樂,你覺得大樹還快樂嗎?

    d、當(dāng)小男孩需要樹枝做房子時(shí),大樹是怎么做的?

    大樹沒有了樹枝,他還快樂嗎?

    e、當(dāng)小男孩需要樹干做木船的時(shí)候,大樹又是怎么做的?

    你覺得大樹還快樂嗎?

    g:現(xiàn)在大樹只剩下了什么?

    h:對(duì),大樹沒有了果子、樹枝、樹干,只剩下了樹樁,它為什么還快樂呢?

    小結(jié):因?yàn)榇髽渖钌畹貝壑∧泻ⅲm然失去了很多,但只要男孩快樂,大樹就是快樂的。

    三、讓孩子理解愛與被愛--聯(lián)系生活,體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛,產(chǎn)生一種幸福感

    1、大樹深深的愛這個(gè)男孩子,那大樹像我們身邊的誰呢?

    2、小結(jié):原來我們身邊有這么多人像大樹一樣愛著我們,我們多幸福呀!

    3、那今天我們就來說說愛我們的爸爸,媽媽怎么樣?爸爸媽媽是怎么樣愛我們的呢,讓我們很快樂!

    4、傾聽孩子們的回答,師生共享幸福感。

    小結(jié):爸爸媽媽對(duì)我們真好,你們覺得快樂嗎?

    對(duì)了,只要你們快樂,爸爸媽媽就更加的快樂。

    5、那你想對(duì)爸爸媽媽說些什么、做些什么,讓他們快樂、幸福呢?

    幼兒講述,教師及時(shí)的表揚(yáng)

    四、幼兒操作

    1、我們先把感謝的話、對(duì)他們的`愛畫在這顆愛心里。

    2、昨天董老師還采訪了一位媽媽,出示大屏幕,是誰的媽媽?我們來聽聽媽媽是怎么說的?給爸媽最好的禮物是什么呀?

    小結(jié):對(duì),只有自己的事情自己做,說明你長大了,媽媽會(huì)為你而高興。那你們家里有沒有自己的事情自己做的?你們真棒!

    這是一個(gè)由一棵有求必應(yīng)的蘋果樹和一個(gè)貪求不厭的孩子,共同組成的溫馨,又略帶哀傷的動(dòng)人故事:這是一則令人心醒動(dòng)容的寓言——在“施”與“受”之間,也在 “愛”與“被愛”之間。故事的文字純樸直白,簡潔明了,講述耐人尋味的故事,講述一段深沉的愛,一種無私的給予和奉獻(xiàn),令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其中的愛的哲理,禁不住流下熱淚。

    這是一本經(jīng)典的圖畫書,它以簡單利落的黑白線條勾勒形象,沒有背景,留有很大的空白,給人巨大的想象空間,而文字的布局也富有動(dòng)感,圖文的配合非常融洽,簡單的線條,簡單的文字,簡單的故事,卻擄獲了無數(shù)讀者的心。

    整個(gè)活動(dòng)在感動(dòng)中結(jié)束,姚果果說:我想哭了。劉智遠(yuǎn)說:太感人了……我也在一遍遍的試讀著感動(dòng)著。

    健康愛心樹教案 愛心樹教案大班篇三

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    1、理解故事內(nèi)容,能大膽地表述自己的想法。

    2、感受大樹無私的奉獻(xiàn)精神,懂得付出也是一種快樂。

    3、初步體驗(yàn)親人朋友們的關(guān)愛之情。

    4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

    5、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

    理解故事內(nèi)容,感受大樹對(duì)小男孩的付出和愛。

    ppt課件、背景音樂、復(fù)印的繪本書、畫筆、紙、字卡

    一、談話導(dǎo)入部分

    以圖質(zhì)疑,激發(fā)興趣,興趣是幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,開門見山。

    出示一棵樹讓幼兒觀察,并引出《愛心樹》的故事。

    1.出示課件ppt圖片:一棵樹

    教師:你覺得這是一棵什么樣的樹?(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片)

    2.出示課件畫面:小男孩

    教師:一棵茂盛的大樹和可愛的小男孩之間會(huì)發(fā)生什么事呢?讓我們一起來看看吧!(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片)

    二、分段感受故事

    1、互動(dòng)講述故事,講述男孩在兒童期和大樹的故事欣賞故事:帶著疑問。讓幼兒有目的的欣賞故事,出示幻燈片,幼兒直觀的觀看圖片理解故事內(nèi)容,并在重點(diǎn)部分提出問題,讓幼兒探討,達(dá)到重難點(diǎn)的突破。

    (1)出示故事中的第一張ppt圖片:從前,有一棵樹,并提出問題:大家看看這棵樹長得怎么樣?(又高又大、枝葉茂盛)

    (2)出示第二張ppt:瞧,來了一個(gè)小男孩,大樹會(huì)喜歡他嗎?你從哪里看出來的?(大樹舞動(dòng)著枝條,好像在向小男孩招手;大樹舞動(dòng)著枝條,好像是大人的手臂想把孩子抱在懷里......)那小男孩喜歡這棵大樹嗎?他看見了大樹,會(huì)對(duì)他說些什么呢?(大樹,你好!大樹,我想和你玩。)

    (3)猜一猜:男孩會(huì)到大樹這來玩什么呢?(先幼兒猜一猜,說一說。然后教師再講述。)

    (4)出示小男孩和大樹做游戲的ppt圖片。(1、采集樹葉、做樹葉皇冠、2、爬樹、3、吃蘋果、4、蕩秋千、5、捉迷藏、6睡覺、)

    師:小男孩來到大樹身邊做了哪些事情呢?我們一起來看一看。(引導(dǎo)幼兒看圖講述出大意,提醒幼兒要用完整的話來回答)

    幼:小男孩在撿樹葉——他撿了這么多樹葉用來干什么呀?(做王冠:出示相應(yīng)的圖片)看看這時(shí)小男孩的表情怎樣?(很神氣)瞧,他昂首挺胸,神氣地走來走去,真像一個(gè)森林之王。(讓幼兒學(xué)一學(xué))

    幼:小男孩在爬樹——你從哪里看出來的?(樹干上的小手小腳)他爬到大樹上去干什么呢?(蕩秋千:小男孩在哪呢?他在樹上玩什么游戲?想一想:玩什么游戲時(shí)小腳要蕩得很高很高。)(吃蘋果:你從哪里看出來的?)他還在大樹身邊做了什么?(捉迷藏:小男孩躲在哪里?大樹怎么找他的、睡覺:小男孩睡覺時(shí),大樹在干什么?)捉迷藏這個(gè)環(huán)節(jié)我采用跟幼兒玩游戲——捉迷藏。為了調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣活躍上課的氣氛。

    (5)出示圖片:現(xiàn)在小男孩和大樹的關(guān)系怎樣?你從哪里看出來的?(和大樹擁抱、在大樹上畫愛心呢)嗯,現(xiàn)在他倆相親相愛,這時(shí)小男孩會(huì)對(duì)大樹說什么呢?(大樹,你真好)男孩非常非常愛他,大樹很快樂。

    師:小朋友們,大樹為什么這么快樂?(因?yàn)槟泻⑾矚g他,常去陪他)

    (6)教師小結(jié):大樹和小男孩相親相愛,他們每天都在一起玩耍,多么幸??鞓贰?/p>

    2.集體閱讀繪本,講述男孩在少年期和大樹的故事

    教師發(fā)放繪本故事讓幼兒自主閱讀和集體閱讀繪本故事

    (1)提問:男孩摘走了大樹所有的蘋果,大樹為什么還很快樂?

    (2)出示字卡—孤寂(教師講解孤寂就是孤獨(dú)寂寞的意思)

    (3)小結(jié):因?yàn)榇髽鋷椭泻⑦_(dá)成了心愿,所以它很快樂。這是一棵充滿愛心的大樹,當(dāng)男孩從大樹身上摘走蘋果,大樹很快樂;原來付出愛也是一種快樂呀!

    三、情景遷移,體驗(yàn)親人和朋友們大樹般的關(guān)愛之情。

    (這個(gè)環(huán)節(jié)教師的引導(dǎo)語言相當(dāng)重要。)

    幼兒討論:在你們的身邊有誰和愛心樹一樣愛著我們呢?

    (1)說說爸爸媽媽和爺爺奶奶怎樣愛我們的?

    (2)我們?cè)撛趺磳?duì)待自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶,懂得感恩與他人,學(xué)會(huì)回報(bào)親人,并且能夠在日常生活中體現(xiàn)出來。如:我會(huì)幫大人做什么......

    四、活動(dòng)結(jié)束部分。

    畫“愛心樹”給繪本設(shè)計(jì)封面圖,能更進(jìn)一步讓幼兒以另外一種方式表達(dá)自己的情感。

    這個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為是比較成功的。因?yàn)椋?/p>

    1. 我敢于挑戰(zhàn)了自己,戰(zhàn)勝自我。說實(shí)話,語言領(lǐng)域的繪本教學(xué),我一直沒有勇氣挑戰(zhàn),但今天,我終于鼓起勇氣,向曾經(jīng)的朝思暮想的“它”靠近,付出行動(dòng),并取得了成功。

    2. 本次活動(dòng)我覺得是比較成功的,因?yàn)槲也捎昧艘郧閹椋郧榧で榈氖侄蝸斫虒W(xué)?!稅坌臉洹分v述的是一棵蘋果樹和一個(gè)男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動(dòng)人故事。故事的文字純樸直白,簡潔明了。它講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛,是無私的給予和奉獻(xiàn),令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其中“愛”的哲理,非常的感人!因此我是運(yùn)用媽媽的口吻來對(duì)孩子們講述這個(gè)故事的,并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂;我把自己先融入到角色當(dāng)中去,以情帶情,深入孩子內(nèi)心世界,激發(fā)幼兒對(duì)家人和朋友的關(guān)愛之情!

    整個(gè)活動(dòng),條理清楚、層次分明,設(shè)計(jì)上有突破,有創(chuàng)新。因此,我在組織和引導(dǎo)上感覺非常的輕松和流暢,可以說是一氣呵成。

    活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié),幼兒在我的引導(dǎo)下,隨著繪本的畫面,感受著大樹對(duì)小男孩的愛,中間我巧妙設(shè)計(jì)。

    健康愛心樹教案 愛心樹教案大班篇四

    《愛心樹》這是一本用簡單黑白線條勾勒的圖畫書,書里講了一顆蘋果樹和一個(gè)小男孩之間愛的故事。雖然書的插畫很簡單,但是故事很有內(nèi)涵很有教育意義,所以我選擇了這個(gè)繪本。由于《愛心樹》這個(gè)故事比較長,一節(jié)課孩子們可能接受不了,因此我設(shè)計(jì)了二節(jié)課時(shí)。本節(jié)課是第一課時(shí),我將通過不同形式講述故事,激發(fā)情感,層層遞進(jìn),喚起幼兒情感的共鳴,讓幼兒在本次活動(dòng)中自然真實(shí)的表達(dá)自己的所感所想。讓幼兒感受、理解生活中好朋友的概念是廣泛的,包括父母、親人、老師、伙伴等,體驗(yàn)他們對(duì)自己的點(diǎn)滴關(guān)懷,從而激發(fā)幼兒對(duì)于朋友的感恩之情。

    根據(jù)幼兒認(rèn)知水平和繪本自身的特點(diǎn),我采用了直觀演示法、講述法和提問法進(jìn)行教學(xué)。

    1.直觀演示法:運(yùn)用直觀形象的圖片進(jìn)行表演示范,將整個(gè)故事制成一張張的圖片,通過欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒知道故事情節(jié),理解作品的內(nèi)容。

    2.講述法:通過生動(dòng)形象的講述,激發(fā)幼兒情感體驗(yàn),在講述過程中,我變換語氣和聲音,讓幼兒更好的理解故事中情感的變化。

    3.提問法:提問是為了引導(dǎo)幼兒觀察事物要求再現(xiàn)已掌握的知識(shí),啟發(fā)幼兒積極思維的方法。我運(yùn)用了引導(dǎo)性提問“小男孩又有什么要求?“猜猜大樹是怎樣回答的?”假設(shè)性提問“如果你是小孩該怎樣去做?”

    遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)及本次活動(dòng)的目標(biāo),我設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣的四個(gè)環(huán)節(jié):

    1.導(dǎo)入部分:以圖質(zhì)疑,激發(fā)興趣。興趣是幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,開門見山,出示故事中的第一張圖片提出問題。

    2.欣賞故事:帶著疑問,讓幼兒有目的的欣賞故事,出示幻燈片,讓他們直觀地觀看圖片理解故事內(nèi)容,并在重點(diǎn)部分提出問題,讓幼兒探討,達(dá)到重難點(diǎn)的突破。

    3.延伸部分:組織幼兒討論,我們?cè)撛趺磳?duì)待自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶,回家知道感恩,讓他們感到幸福的事。學(xué)會(huì)回報(bào)長輩,并且能夠在日常生活中體現(xiàn)出來。

    4.活動(dòng)結(jié)束部分:畫“愛心樹”給繪本設(shè)計(jì)封面圖,進(jìn)一步讓幼兒以另外一種方式表達(dá)自己的情感。 《愛心樹》教案:

    1、理解故事內(nèi)容,能大膽地表述自己的想法。

    2、感受大樹無私的奉獻(xiàn)精神,懂得付出也是一種快樂。

    3、初步體驗(yàn)親人朋友們的關(guān)愛之情。

    理解故事內(nèi)容,感受大樹對(duì)小男孩的付出和愛。

    ppt課件、背景音樂、復(fù)印的繪本書、畫筆、紙、字卡

    一.談話導(dǎo)入部分:

    以圖質(zhì)疑,激發(fā)興趣,興趣是幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,開門見山。

    出示一棵樹讓幼兒觀察,并引出《愛心樹》的故事。1.出示課件ppt圖片:一棵樹教師:你覺得這是一棵什么樣的樹?(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片)2.出示課件畫面:小男孩教師:一棵茂盛的大樹和可愛的小男孩之間會(huì)發(fā)生什么事呢?讓我們一起來看看吧!(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片)

    二.分段感受故事

    1、互動(dòng)講述故事,講述男孩在兒童期和大樹的故事欣賞故事:帶著疑問。讓幼兒有目的的欣賞故事,出示幻燈片,幼兒直觀的觀看圖片理解故事內(nèi)容,并在重點(diǎn)部分提出問題,讓幼兒探討,達(dá)到重難點(diǎn)的突破。

    (1)出示故事中的第一張ppt圖片:從前,有一棵樹,并提出問題:大家看看這棵樹長得怎么樣?(又高又大、枝葉茂盛)

    (2)出示第二張ppt:瞧,來了一個(gè)小男孩,大樹會(huì)喜歡他嗎?你從哪里看出來的?(大樹舞動(dòng)著枝條,好像在向小男孩招手;大樹舞動(dòng)著枝條,好像是大人的手臂想把孩子抱在懷里......)那小男孩喜歡這棵大樹嗎?他看見了大樹,會(huì)對(duì)他說些什么呢?(大樹,你好!大樹,我想和你玩。)

    (3)猜一猜:男孩會(huì)到大樹這來玩什么呢?(先幼兒猜一猜,說一說。然后教師再講述。)

    (4)出示小男孩和大樹做游戲的ppt圖片。(1、采集樹葉、做樹葉皇冠、2、爬樹、3、吃蘋果、4、蕩秋千、5、捉迷藏、6睡覺、)師:小男孩來到大樹身邊做了哪些事情呢?我們一起來看一看。(引導(dǎo)幼兒看圖講述出大意,提醒幼兒要用完整的話來回答)幼:小男孩在撿樹葉——他撿了這么多樹葉用來干什么呀?(做王冠:出示相應(yīng)的圖片)看看這時(shí)小男孩的表情怎樣?(很神氣)瞧,他昂首挺胸,神氣地走來走去,真像一個(gè)森林之王。(讓幼兒學(xué)一學(xué))幼:小男孩在爬樹——你從哪里看出來的?(樹干上的小手小腳)他爬到大樹上去干什么呢?(蕩秋千:小男孩在哪呢?他在樹上玩什么游戲?想一想:玩什么游戲時(shí)小腳要蕩得很高很高。)(吃蘋果:你從哪里看出來的?)他還在大樹身邊做了什么?(捉迷藏:小男孩躲在哪里?大樹怎么找他的、睡覺:小男孩睡覺時(shí),大樹在干什么?)捉迷藏這個(gè)環(huán)節(jié)我采用跟幼兒玩游戲——捉迷藏。為了調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣活躍上課的氣氛。

    (5)出示圖片:現(xiàn)在小男孩和大樹的關(guān)系怎樣?你從哪里看出來的?(和大樹擁抱、在大樹上畫愛心呢)嗯,現(xiàn)在他倆相親相愛,這時(shí)小男孩會(huì)對(duì)大樹說什么呢?(大樹,你真好)男孩非常非常愛他,大樹很快樂。師:小朋友們,大樹為什么這么快樂?(因?yàn)槟泻⑾矚g他,常去陪他)

    (6)教師小結(jié):大樹和小男孩相親相愛,他們每天都在一起玩耍,多么幸??鞓贰?.集體閱讀繪本,講述男孩在少年期和大樹的故事

    教師發(fā)放繪本故事讓幼兒自主閱讀和集體閱讀繪本故事(1)提問:男孩摘走了大樹所有的蘋果,大樹為什么還很快樂?

    (2)出示字卡—孤寂(教師講解孤寂就是孤獨(dú)寂寞的意思)(3)小結(jié):因?yàn)榇髽鋷椭泻⑦_(dá)成了心愿,所以它很快樂。這是一棵充滿愛心的大樹,當(dāng)男孩從大樹身上摘走蘋果,大樹很快樂;原來付出愛也是一種快樂呀!

    三.情景遷移,體驗(yàn)親人和朋友們大樹般的關(guān)愛之情。(這個(gè)環(huán)節(jié)教師的引導(dǎo)語言相當(dāng)重要。)

    幼兒討論:在你們的身邊有誰和愛心樹一樣愛著我們呢?

    (1)說說爸爸媽媽和爺爺奶奶怎樣愛我們的?

    (2)我們?cè)撛趺磳?duì)待自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶,懂得感恩與他人,學(xué)會(huì)回報(bào)親人,并且能夠在日常生活中體現(xiàn)出來。如:我會(huì)幫大人做什么......

    四.活動(dòng)結(jié)束部分:畫“愛心樹”給繪本設(shè)計(jì)封面圖,能更進(jìn)一步讓幼兒以另外一種方式表達(dá)自己的情感。

    課后反思:這個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為是比較成功的。因?yàn)椋?/p>

    1.我敢于挑戰(zhàn)了自己,戰(zhàn)勝自我。說實(shí)話,語言領(lǐng)域的繪本教學(xué),我一直沒有勇氣挑戰(zhàn),但今天,我終于鼓起勇氣,向曾經(jīng)的朝思暮想的“它”靠近,付出行動(dòng),并取得了成功。

    2.本次活動(dòng)我覺得是比較成功的,因?yàn)槲也捎昧艘郧閹椋郧榧で榈氖侄蝸斫虒W(xué)?!稅坌臉洹分v述的是一棵蘋果樹和一個(gè)男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動(dòng)人故事。故事的文字純樸直白,簡潔明了。它講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛,是無私的給予和奉獻(xiàn),令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其中“愛”的哲理,非常的感人!因此我是運(yùn)用媽媽的口吻來對(duì)孩子們講述這個(gè)故事的,并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂;我把自己先融入到角色當(dāng)中去,以情帶情,深入孩子內(nèi)心世界,激發(fā)幼兒對(duì)家人和朋友的關(guān)愛之情!

    整個(gè)活動(dòng),條理清楚、層次分明,設(shè)計(jì)上有突破,有創(chuàng)新。因此,我在組織和引導(dǎo)上感覺非常的輕松和流暢,可以說是一氣呵成。

    活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié),幼兒在我的引導(dǎo)下,隨著繪本的畫面,感受著大樹對(duì)小男孩的愛,中間我巧妙設(shè)計(jì)穿插捉迷藏的游戲,讓孩子們親身體驗(yàn)著大樹與小男孩之間的情感。讓幼兒的情感得到激發(fā),思維得到拓展,語言表達(dá)得到鍛煉,在我的情感延伸下,情感遷移到對(duì)家人對(duì)朋友的關(guān)愛之情,這也達(dá)到我最初的教學(xué)目標(biāo)。

    亮點(diǎn):

    1.采用互動(dòng)式講述故事.

    第二環(huán)節(jié)時(shí),我打破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式,讓幼兒邊看繪本畫面,邊講述自己看到的圖片內(nèi)容。充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性,讓幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力都得到更大的提升。

    2.巧妙運(yùn)用游戲

    講述繪本故事時(shí),在講到孩子與樹玩游戲的時(shí)候,我巧妙的設(shè)計(jì)捉迷藏的游戲。孩子們通過游戲感知了繪本故事語言生動(dòng)有趣,體驗(yàn)大樹與小男孩之間的情感,讓孩子們能更直觀的感受到他們的友愛之情,同時(shí)讓孩子更愛閱讀繪本,因?yàn)槔L本故事十分有趣。這個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓整個(gè)活動(dòng)更加生動(dòng)有趣,并將活動(dòng)推向高潮。

    3.自由閱讀

    在活動(dòng)中,讓幼兒人手一本繪本,在集體閱讀繪本后,再次自由閱讀繪本,讓孩子能更好地理解故事內(nèi)容,激發(fā)情感,更好地完成了教學(xué)目標(biāo)。由愛心樹展開,情感遷移到父母?!霸谀銈兊纳磉呌姓l和愛心樹一樣愛著我們呢?”孩子想到了爸爸媽媽,想到了爺爺奶奶,有的孩子還想到自己的好朋友,孩子們爭先恐后,都想要表達(dá)自己的想法,使他們的情感得到升華。

    4.創(chuàng)作封面

    活動(dòng)最后,我用音樂《感恩的心》作為背景音樂,讓孩子們創(chuàng)作繪本封面,孩子們用彩筆,畫出自己的心目中愛心樹形象。在創(chuàng)作中,孩子們想到爸爸媽媽對(duì)我們的好,又想到我們可以用些什么來感謝爸爸媽媽辛勞的付出,將本次活動(dòng)再次推向高潮。

    其實(shí),這個(gè)繪本故事并不僅僅適合幼兒,同時(shí)它也適合不同年齡層次我們,包括自己以及身邊的朋友們,在我們遺忘了父母對(duì)我們的付出,看一看吧,會(huì)有不一樣的收獲。無意中我看到過這樣一句話:愛是無私的,如果愛心是花,那么感恩就是這花結(jié)的果。但愿所有愛心之花都會(huì)結(jié)出累累感恩的果實(shí)。

    健康愛心樹教案 愛心樹教案大班篇五

    1、感受親人給予的愛,理解"互愛"的重要性

    2、萌發(fā)愛的情感,體驗(yàn)關(guān)愛他人的快樂。

    3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

    重點(diǎn):感受親人給予的愛,理解愛的相互性。

    難點(diǎn):學(xué)習(xí)如何關(guān)愛他人

    課件,調(diào)查表

    (一)觀看多媒體故事《愛心樹》,了解施與受的道理

    1、聽了故事,你的心情怎么樣?為什么?

    2、你覺得大樹愛這個(gè)男小朋友嗎?是怎么知道大樹非常愛這個(gè)男孩?

    3、那個(gè)男小朋友愛大樹嗎?又為大樹做了什么?、

    4、大樹和男小朋友之間,你喜歡誰?為什么?

    (二)回憶生活經(jīng)驗(yàn),感受生活中的愛與被愛

    1、你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎?都有誰?

    2、他們?yōu)槟阕隽耸裁?

    3、你愛過誰?你為他們做了什么呢?

    (三)愛心調(diào)查,體驗(yàn)付出與獲得的比例

    1、集體調(diào)查:記得家長生日的小朋友有多少?

    2、分組調(diào)查:為家長做過小事的小朋友有誰?(四組)

    (四)愛心行動(dòng),表達(dá)對(duì)親人的愛

    分組商量一下,我們的能把愛給誰?我們?cè)谄綍r(shí)能做些什么?

    語言上,行動(dòng)上,看看其它的感恩方法。

    本次活動(dòng)我覺得是比較成功的,因?yàn)槲也捎昧艘郧閹椋郧榧で榈氖侄蝸斫虒W(xué)。《愛心樹》講述的是一棵蘋果樹和一個(gè)男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動(dòng)人故事。故事的文字純樸直白,簡潔明了。它講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛,是無私的給予和奉獻(xiàn),令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其中“愛”的哲理,非常的感人!因此我是運(yùn)用媽媽的口吻來對(duì)孩子們講述這個(gè)故事的,并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂;我把自己先融入到角色當(dāng)中去,以情帶情,深入孩子內(nèi)心世界,激發(fā)幼兒對(duì)家人和朋友的關(guān)愛之情!

    整個(gè)活動(dòng),條理清楚、層次分明,設(shè)計(jì)上有突破,有創(chuàng)新。因此,我在組織和引導(dǎo)上感覺非常的輕松和流暢,可以說是一氣呵成。

    健康愛心樹教案 愛心樹教案大班篇六

    機(jī)遇以上幼兒的年齡特點(diǎn),及幼兒的實(shí)際問題,我們大班通過開展主題活動(dòng),為大班幼兒提供各種活動(dòng)應(yīng)具備的自主、寬松的活動(dòng)空間,學(xué)習(xí)的方式以各種活動(dòng)為載體,以合作探索為特征的共同學(xué)習(xí),幫助幼兒學(xué)會(huì)自己照顧自己,自己解決問題,為今后上小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在促進(jìn)幼兒快樂與發(fā)展的同時(shí),和孩子一起長大!

    1、傾聽故事,理解故事的內(nèi)容,能大膽地表述自己的感想。

    2、感受大樹那種無私的奉賢精神,懂得付出也是一種快樂。

    3、體會(huì)親人朋友們?nèi)绱髽浒阒挥懈冻霾磺蠡貓?bào)的關(guān)愛之情,學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心他們。

    重點(diǎn):感受大樹那種無私的奉賢精神,懂得付出也是一種快樂。

    難點(diǎn):切身體會(huì)大樹的只有付出不求回報(bào)的,學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心為我們付出的親人和朋友。

    愛心樹大繪本一本 愛心樹flash 愛心粘粘紙若干。

    師:今天我們一起來看一本大書。

    問:上面有什么?請(qǐng)你猜猜講了一個(gè)怎樣的故事?

    (封面只有一棵樹,本來教師的用意是讓幼兒幼兒隨意的進(jìn)行有關(guān)大樹的故事的猜想的,只要幼兒能夠講出一些就可以的,但是從課堂中幼兒的表現(xiàn)來看,發(fā)言的積極性不是很高,于是我些疑惑:大部分幼兒不是很主動(dòng)的來講述的原因是什么呢?借班上課對(duì)幼兒的情況不是很了解,是幼兒的原因呢?還是教師的原因?要不直接就引題:今天我們來看一本大書,然后直接講述故事。)

    1、這是一個(gè)大樹的故事,我們一起來聽聽這棵樹的故事。

    2、 教師邊翻繪本邊有感情地講述故事。

    3、 提問:

    ——當(dāng)男孩還是小孩子的時(shí)候,他與大樹發(fā)生著怎樣的事情。

    ——時(shí)光流逝,當(dāng)小孩子逐漸長大,大樹常常感到很孤寂,當(dāng)男孩第二次來看大樹時(shí)他們進(jìn)行了怎樣的對(duì)話?發(fā)生了怎樣的事。

    (故事還是比較長的,男孩共有四次來到大樹下,每次都像大樹提不同的要求,教師為避免幼兒幾次要求分不清楚,在講故事的時(shí)候,把故事分成兩段來講述,到第二次來大樹前發(fā)生的故事為第一段。接著教師提問:基本是針對(duì)一些故事內(nèi)容來提問題的,參與教師提問的幼兒集中與部分幼兒,是問題設(shè)計(jì)的問題嗎?上完課后一直在思考:或者我該把問題改成男孩要求大樹做些什么,大樹又是怎么來幫助男孩子的。)

    ——孩子又有很長時(shí)間沒有來看望大樹了。當(dāng)他第三次終于又回來的時(shí)候,大樹與男孩又是怎樣對(duì)話的呢?接著又發(fā)生了什么?

    ——又過了很久,男孩又來了,他們又說了些什么,發(fā)生了怎樣的故事?

    (第二段的提問,教師是這樣問的:第三次來到大樹下,男孩說了什么?大樹又是怎么做的呢?提的問題更直接了,參與回答的幼兒相對(duì)多一些,基本能把男孩與大樹的對(duì)話講出來。)

    1、如果我們來給大樹取個(gè)名字?你覺得取個(gè)什么樣的名字最合適?為什么?

    (本來用意是想通過給大樹取名字,讓幼兒感受到這是一棵很有愛心,愿意幫助人的樹。為了防止提出問題后幼兒冷場,教師臨時(shí)提出小朋友可以相互商量一下。但是很多幼兒給樹取的名字都是很表面化的:蕩秋千的樹,一個(gè)幼兒回答后很多幼兒都是類似的,如蘋果樹等等,教師應(yīng)該對(duì)幼兒參與教師的回答首先表示肯定后再讓幼兒想不同的答案。有一名幼兒高說到了幫助人的樹。于是,教師提升:幫助別人說明她是一棵很有愛心的樹,但是還是覺得有些牽強(qiáng),我想可能是我高估了幼兒,因?yàn)橛行┖⒆訉?duì)如何取名字還是不太清楚的,如果把問題改成更直接的:你覺得這是一棵怎樣的樹?為什么?孩子的答案是不是會(huì)更多一些呢。)

    2、(這是棵很有愛心的樹。)我們就叫它愛心樹,從哪些地方可以看出來她很有愛心。

    1、邊聽教師講述故事,邊欣賞flash動(dòng)畫。

    當(dāng)大樹付出自己的愛心時(shí),大樹的內(nèi)心是怎樣的?

    (flash動(dòng)畫,幼兒欣賞時(shí)是很專注的。大樹的愛心表現(xiàn)在哪些地方:幼兒有提到了,把蘋果給孩子,把樹枝給孩子蓋房子,把樹干給孩子做船,讓孩子坐在樹墩上)

    3、師小結(jié):當(dāng)男孩從大樹身上帶走蘋果,大樹很快樂?砍走樹枝,大樹很快樂砍走樹干,變成光禿禿的樹墩大樹還是很快樂。其實(shí)付出愛心也是一種快樂呀!

    1、其實(shí)在我們小朋友身邊也有像大樹一般默默地為我們付出愛心的。你們知道他們是誰嗎? 你能說說他們是怎樣為你付出愛心的呢?

    2、“我們的爸爸媽媽等長輩和許許多多關(guān)心和愛護(hù)我們的朋友都是這樣一棵棵無私的大樹??!不斷努力地滿足我們,讓我們感到人生的快樂和幸福,才是他們最大的心愿??!”鼓勵(lì)幼兒大膽說出親人為自己付出的故事。

    (因?yàn)槭前l(fā)生在自己身上的故事,而且自己的爸爸媽媽,爺爺奶奶等長輩確實(shí)為幼兒做了很多,幼兒在講述的有很多事例,教師予以及時(shí)的肯定。)

    3、我們的爸爸媽媽爸爸媽媽等長輩和許許多多關(guān)心和愛護(hù)我們的朋友為我們付出了那么多,你準(zhǔn)備怎么來回報(bào)他們呢?讓幼兒說說準(zhǔn)備為自己的長輩做些什么事,獎(jiǎng)勵(lì)幼兒愛心粘粘紙。

    (通過獎(jiǎng)勵(lì)愛心粘粘鼓勵(lì)幼兒在生活中進(jìn)一步學(xué)著關(guān)心那些、愛護(hù)自己的長輩。因?yàn)橹皇窃谧焐险f說是非常容易的,但是幼兒這樣說了要在生活中也這樣做是非常難的,所以這也是本堂課的難點(diǎn)。)

    這是一個(gè)由一棵有求必應(yīng)的蘋果樹和一個(gè)貪求不厭的孩子,共同組成的溫馨,又略帶哀傷的動(dòng)人故事:這是一則令人心醒動(dòng)容的寓言——在“施”與“受”之間,也在 “愛”與“被愛”之間。故事的文字純樸直白,簡潔明了,講述耐人尋味的故事,講述一段深沉的愛,一種無私的給予和奉獻(xiàn),令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其中的愛的哲理,禁不住流下熱淚。

    這是一本經(jīng)典的圖畫書,它以簡單利落的黑白線條勾勒形象,沒有背景,留有很大的空白,給人巨大的想象空間,而文字的布局也富有動(dòng)感,圖文的配合非常融洽,簡單的線條,簡單的文字,簡單的故事,卻擄獲了無數(shù)讀者的心。

    整個(gè)活動(dòng)在感動(dòng)中結(jié)束,姚果果說:我想哭了。劉智遠(yuǎn)說:太感人了……我也在一遍遍的試讀著感動(dòng)著。

    這本書很特別,除了封面是綠色的其余是黑白色,因此引起了幼兒的質(zhì)疑。

    (1)賞讀封面。

    讓幼兒說說自己看到封面上畫的是什么?而后猜想故事可能發(fā)生了一件什么事?著嫩嫩的綠色看了之后又什么感覺?小朋友想象力很豐富,能完整的吧封面上的小孩、蘋果、樹編成一件事進(jìn)行猜測。

    (2)觀察環(huán)襯。

    大片的白色讓你想到了什么?看后你有什么感覺?小朋友說想到了天空,覺得很干凈;想到了雪,覺得很好玩。他們還不會(huì)與封面進(jìn)行聯(lián)想。

    故事分為三塊。

    第一塊重點(diǎn)出示第三頁:讓幼兒大膽猜猜,小男孩每天跑到樹下干什么?圖畫的空白處給幼兒很多想象的空間,他們遷移平時(shí)的故事中的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)出現(xiàn)4幅樹和小孩玩耍的畫面,讓幼兒感受到大樹和孩子之間的快樂時(shí)光。

    第二塊討論:為什么大樹會(huì)覺得快樂,小朋友被故事中的情節(jié)所吸引:胡恒說:因?yàn)榇髽錉奚俗约簬椭藙e人。楊帆說:幫助別人是一件很快樂的事。趙普陽說:大樹很有愛心。當(dāng)看到大樹被男孩一點(diǎn)點(diǎn)的索取,只剩樹根,小朋友都情不自禁的說:“好可惜”“好可憐”當(dāng)我打開后面的課件好多幼兒神情緊張,覺得不可思議。

    第三塊談?wù)勛约簩?duì)愛心樹和小男孩的看法,小朋友情不自禁的說這個(gè)小男孩“太過分了”,“真貪心”“很自私”……

    在生活中,有誰也像這棵愛心樹一樣給你快樂,給你幸福,給你愛心呢?孩子談到的更多的媽媽,老師,他們傾其所有為孩子奉獻(xiàn)自己的一切我好感動(dòng)。

    你愿意成為這樣一棵不斷付出,不斷給予的大樹嗎?在共同的“我愿意”的回應(yīng)中結(jié)束教學(xué)。

    一切都是那么感動(dòng)。

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    作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫
    作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,
    當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文
    作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案
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    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
    方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃
    作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家
    作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案
    總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
    作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎
    心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。衣
    作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起
    作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么
    我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得
    隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)
    “報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
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    為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下就
    報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編
    無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳?/div>
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    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來小編就給大
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    報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢
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    勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位之間約定勞動(dòng)關(guān)系的書面協(xié)議,是保障勞動(dòng)者權(quán)益、維護(hù)用人單位合法權(quán)益的重要法律文件。那么合同應(yīng)該怎么制定才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的
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    即興是一種舞臺(tái)表演藝術(shù),它需要演員熟練掌握技巧和靈活應(yīng)變能力。牢記自己的目標(biāo)和意圖,這樣在即興過程中能夠保持一定的方向性和連貫性。下面是一些即興創(chuàng)作的示范,希望
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