讀書心得是對(duì)讀完一本書后個(gè)人對(duì)書中內(nèi)容、主題、人物和故事的思考和感悟的總結(jié)和概括，它可以幫助我們深入理解書中的思想，我覺得讀書后寫讀書心得是很有必要的。在下面我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些精選的讀書心得范文，希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感。
老師的高中讀書心得分享范文（18篇）篇一
在高中時(shí)期，我有幸參加了一次讀書分享培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了閱讀的視野，還深刻地影響了我的思考方式和寫作能力。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些體會(huì)和心得。
首先，讀書分享培訓(xùn)讓我重新發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。在忙碌的高中生活中，我們往往會(huì)被功課和各種活動(dòng)填滿，沒有時(shí)間閱讀。而這次培訓(xùn)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我重新拾起了書本。培訓(xùn)中，我接觸了許多不同風(fēng)格、不同題材的書籍，如小說、傳記、歷史類書籍等。通過與同學(xué)們的交流分享，我發(fā)現(xiàn)每本書都有其獨(dú)特的魅力，無論是文學(xué)作品的情感沉淀，還是歷史書籍的冷靜思考，都讓我沉浸其中，受益匪淺。
其次，讀書分享培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了深入思考和分析問題的能力。每次讀完一本書后，我們都會(huì)組織小組討論，分享自己的閱讀體會(huì)。這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)不同的人對(duì)同一本書的理解會(huì)有所不同，每個(gè)人從書中抽取的經(jīng)驗(yàn)和啟示也各有不同。這給我敲響了一個(gè)警鐘：要培養(yǎng)獨(dú)立思考和分析問題的能力。通過與他人的討論和碰撞，我漸漸明白了一個(gè)道理：任何一個(gè)問題都可以從多個(gè)角度進(jìn)行思考，并給出不同的答案。這種思考方式在高中的學(xué)習(xí)中也給我?guī)砹撕芏鄮椭屛夷軌蚋玫乩斫夂徒鉀Q問題。
再次，讀書分享培訓(xùn)讓我提升了寫作能力。每次讀完一本書后，我們都需要寫一篇讀后感，用文字表達(dá)自己對(duì)書籍的理解和感受。這對(duì)我來說是個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)樵谶^去的寫作中，我經(jīng)常遇到思路不清晰、表達(dá)不準(zhǔn)確的問題。但是通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)通過讀書分享的方式，我可以逐漸提升我的寫作能力。因?yàn)樵诜窒淼倪^程中，我必須把自己的思維和理解清晰地表達(dá)出來，這就需要我進(jìn)行邏輯性的思考和準(zhǔn)確的表達(dá)。這個(gè)過程讓我學(xué)會(huì)了組織語言、理清思路、提高表達(dá)能力。
最后，讀書分享培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。在我們的成長過程中，學(xué)校教育的主要目標(biāo)是傳遞知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。而閱讀則是我們從外界獲取知識(shí)和思想的最直接途徑。通過讀書，我們可以了解不同的文化、思維方式和價(jià)值觀。閱讀是一種思維的延伸，它可以開拓我們的思維，豐富我們的內(nèi)涵。通過和同學(xué)們的分享交流，我看到了閱讀的威力，在閱讀中培養(yǎng)的思辯能力和洞察事物的能力是學(xué)校課堂無法替代的。
綜上所述，高中讀書分享培訓(xùn)為我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。它讓我重新發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣，培養(yǎng)了深入思考和分析問題的能力，提升了我的寫作能力，也讓我認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。我相信這次培訓(xùn)對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和成長都有著重要的影響。我希望能夠繼續(xù)通過閱讀分享的方式，不斷地拓寬自己的視野，提高自己的思維能力，追求自我成長和進(jìn)步。閱讀，讓我們?cè)跁Ｖ谐砷L。
老師的高中讀書心得分享范文（18篇）篇二
高中是一個(gè)讓人充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的階段，讀書是我們花費(fèi)大量時(shí)間和精力的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了更好地讀書并有效分享書籍中的知識(shí)與感悟，我參加了一次高中讀書分享培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多讀書與分享的技巧，并體會(huì)到了讀書對(duì)于個(gè)人成長的重要性。下面將從積極參與、溝通技巧、思維拓展、信息整合和個(gè)人成長五個(gè)方面展開，分享我的心得體會(huì)。
首先，積極參與是有效讀書分享的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了我們要積極主動(dòng)地參與，只有這樣才能更好地受益于讀書分享的過程。我意識(shí)到，參與并不僅僅是簡單地坐在座位上聽課，而是要積極提問、表達(dá)自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。通過參與，我不僅能夠與他人交流、互相啟發(fā)，還能夠更好地理解書籍中的內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解。
其次，良好的溝通技巧是讀書分享的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，老師教給我們?cè)S多溝通技巧，如如何傾聽、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我對(duì)讀書分享的過程有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我明白了讀書分享不僅僅是簡單地把書本中的內(nèi)容復(fù)述出來，而是要能夠?qū)⒆约旱睦斫馀c感悟轉(zhuǎn)化為清晰、有邏輯的語言，并與他人進(jìn)行有效的交流。這樣的分享不僅能夠使他人受益，也能夠促進(jìn)自己的思考和成長。
第三，讀書分享可以拓展我們的思維。在培訓(xùn)中，我接觸到了許多不同領(lǐng)域的讀書分享，這些分享涵蓋了文學(xué)、歷史、科學(xué)等各個(gè)方面。這樣的多元化的閱讀經(jīng)歷可以使我們的思維變得更加開闊和靈活。通過分享他人對(duì)于書籍的理解，我們可以借鑒他人的思考方式，觸發(fā)我們自己的思考和思維方式的創(chuàng)新。這樣的思維拓展對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長，都有著積極的影響。
第四，通過讀書分享，我們可以更好地整合信息。在培訓(xùn)中，老師特別強(qiáng)調(diào)了信息整合的重要性。只有將書籍中的知識(shí)與其他領(lǐng)域的知識(shí)相結(jié)合，才能夠獲得更加全面和深入的理解。讀書分享培訓(xùn)不僅僅是向我們傳遞閱讀技巧，更是教會(huì)了我們?nèi)绾螌⒉煌I(lǐng)域的知識(shí)整合起來，形成屬于自己的知識(shí)體系。通過整合信息，我們可以更好地理解書籍中的內(nèi)容，并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中去。
最后，讀書分享對(duì)于個(gè)人成長具有重要意義。在這次培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到讀書分享不僅僅是為了分享給他人，更是為了自己的成長和提升。通過分享，我們可以不斷地整理和深化對(duì)書籍中知識(shí)的理解，提高自己的表達(dá)能力和溝通能力。并且，通過讀書分享，我們還能夠結(jié)識(shí)和學(xué)習(xí)到來自不同背景和領(lǐng)域的人，拓寬自己的人際關(guān)系和社交圈子。這些都對(duì)于我們的個(gè)人成長和發(fā)展有著積極的影響。
總而言之，高中讀書分享培訓(xùn)對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長帶來了許多的益處。通過積極參與、學(xué)習(xí)溝通技巧、思維拓展、信息整合以及個(gè)人成長等方面的訓(xùn)練，我不僅在讀書分享中取得了更好的成績，也在個(gè)人的成長和發(fā)展中受益匪淺。這個(gè)過程不僅為我在高中階段的學(xué)習(xí)和考試提供了支持，更為我未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
老師的高中讀書心得分享范文（18篇）篇三
高中讀書是人生中一個(gè)重要的階段，讀書對(duì)于培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和拓寬見識(shí)都具有重要的意義。然而，很多高中生在讀書過程中缺乏分享的機(jī)會(huì)，無法充分發(fā)揮讀書的效益。為了解決這一問題，我參加了一場高中讀書分享培訓(xùn)，并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。
首先，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到分享的重要性。在培訓(xùn)中，我了解到讀書不僅是一種個(gè)人的修養(yǎng)，更是一種對(duì)他人的回饋。通過分享，我們可以傳遞自己的思想和感悟，與他人交流討論，從而拓寬自己的思維和眼界。在培訓(xùn)中，我注意到許多同學(xué)都有獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)，而這些都是通過分享得到的。由此可見，分享讀書的過程不僅能夠豐富自己的內(nèi)涵，更能促進(jìn)對(duì)話和互動(dòng)，共同成長。
其次，培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了如何分享讀書。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何選取合適的讀書材料，還學(xué)習(xí)了如何整理思維和表達(dá)觀點(diǎn)。分享讀書需要一定的組織能力和表達(dá)能力，培訓(xùn)中的老師們通過實(shí)例展示和練習(xí)指導(dǎo)，幫助我們掌握了一些技巧。比如，如何從書中提煉出核心思想，如何利用簡潔明了的語言將自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給他人等等。這些技巧的掌握不僅有助于分享讀書，更能提高自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。
第三，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到讀書分享的影響力。在培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過分享讀書可以影響他人，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣和思考。當(dāng)我分享完一本書的讀后感時(shí)，聽眾們紛紛表示對(duì)書籍的好奇和渴望閱讀。與此同時(shí)，他們也提出了一些自己的觀點(diǎn)和疑問，促使我不斷去思考和深化自己的理解。通過分享讀書，我們不僅能夠傳遞知識(shí)和觀點(diǎn)，更能夠激發(fā)他人的思考和探索，推動(dòng)對(duì)話和思維的碰撞。
第四，培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到讀書分享是一種成長和提升的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我們除了自己分享讀書，還會(huì)聆聽他人的分享，進(jìn)行互動(dòng)和交流。通過與他人的交流，我們可以了解更多不同的觀點(diǎn)和思維方式，從而拓寬自己的視野。同時(shí)，也可以借此機(jī)會(huì)檢驗(yàn)自己的表達(dá)能力和思維邏輯是否清晰合理。通過不斷參與讀書分享，我們可以不斷提高自己的思維能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，使自己得到全方位的成長。
最后，通過這次培訓(xùn)，我明白了讀書分享是一種無私的奉獻(xiàn)。在分享讀書的過程中，我們不僅關(guān)注自己的收獲和興趣，更要考慮到他人的需求和反饋。只有以開放的心態(tài)去傾聽和回應(yīng)他人，才能讓讀書分享達(dá)到真正的效果。因此，我認(rèn)為讀書分享是一種無私的奉獻(xiàn)精神，它不僅使我們個(gè)人受益，更能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總之，高中讀書分享培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲和體會(huì)。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到分享的重要性，學(xué)會(huì)了如何分享讀書，認(rèn)識(shí)到讀書分享的影響力，認(rèn)識(shí)到讀書分享是一種成長和提升的機(jī)會(huì)，以及認(rèn)識(shí)到讀書分享是一種無私的奉獻(xiàn)。我相信，通過持續(xù)的讀書分享，我們可以不斷提高自己的知識(shí)水平和思維能力，成為更加優(yōu)秀的人。同時(shí)，我也呼吁更多的高中生能夠參與到讀書分享中來，共同傳播閱讀的力量，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
老師的高中讀書心得分享范文（18篇）篇四
教師是一份很神圣的職業(yè)。每個(gè)階層的老師都有不同的。
心得體會(huì)。
來看一下高中老師都有些什么樣的心得體會(huì)呢?今天本站小編為大家整理出有關(guān)于高中老師讀書心得歡迎大家閱讀!
《我的教學(xué)生涯》這是關(guān)于中國教壇的泰斗人物——斯霞的一本書。這本書我是向?qū)W校圖書管借閱的，說實(shí)話最初剛拿起這本書的時(shí)候我并不十分感興趣，一方面作者從事的是小學(xué)語文基礎(chǔ)教育，這與我自身的情況大相徑庭;另一方面這本書已經(jīng)出版二十多年了，那發(fā)黃的書頁里的理論，我擔(dān)心對(duì)于今天的我們來說并沒太大幫助。但是隨著一天天的閱讀，當(dāng)初的想法一點(diǎn)點(diǎn)的煙消云散，讀過之后真是受益非淺。
在《我的教學(xué)生涯》一書的扉頁上，詩人臧克家為斯霞題詩一首：“一個(gè)和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉。一個(gè)熱情培育小苗的人，她會(huì)欣賞它生長風(fēng)煙。一個(gè)忘我勞動(dòng)的人，她的形象在別人的記憶中活鮮。一個(gè)用心溫暖別人的人,她自己的心也必然感到溫暖?！边@是斯霞老師忠誠黨的教育事業(yè)，是她“童心母愛”的真實(shí)寫照。
斯霞老師從事教學(xué)72載，包括解放前20多年和建國后各個(gè)歷史時(shí)期，她所走過的是一條很不平坦的道路。在舊社會(huì)里被人嘲笑、瞧不起，受盡貧苦的折磨，在新中國成立后又曾被打壓和評(píng)判，但即使是在這樣的逆境中她都不悔做一名小學(xué)老師。有人說過：“信念是人生征途中的一顆明珠，既能在陽光下熠熠發(fā)亮，也能在黑夜里閃閃發(fā)光?！蹦敲矗烤故窃鯓拥男拍钤谥沃男袨?，又是什么讓她身處逆境卻對(duì)教育事業(yè)義無反顧?在書中我找到了這樣的答案：“關(guān)于信念，斯霞自己也是說過的。‘當(dāng)我在黨的教育下，逐步樹立了一切為著孩子的成長，一切為著祖國的未來這樣的信念時(shí)，我感到我是幸福的。有了對(duì)所從事的工作執(zhí)著的熱愛，再平凡的崗位也可以做出不平凡的貢獻(xiàn)?！闭裉K霍姆林斯基曾經(jīng)說過的：“信念只有在積極的行動(dòng)之中才能夠生存，才能夠得到加強(qiáng)和磨煉?！彼瓜祭蠋熣侨绱?，她沒有讓自己的信念成為“花瓶”，而是用她的實(shí)際行動(dòng)豐富了她的信念，讓它看起來是有血有肉的。她用她的信念和行為詮釋了愛崗敬業(yè)的真正含義。
對(duì)于一名教師來說什么是愛崗敬業(yè)呢，在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中第二條是這樣說明的“熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?！彼且粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)更像是一個(gè)方向標(biāo)。這讓我想起了一則故事：有人問三個(gè)砌磚的工人：“你們?cè)谧鍪裁茨?”第一個(gè)工人沒好氣地嘀咕：“你沒看見嗎，我正在砌墻啊?！钡诙€(gè)工人有氣無力地說：“嗨，我正在做一項(xiàng)每小時(shí)9美元的工作呢?！钡谌齻€(gè)工人哼著小調(diào)，歡快地說：“你問我啊朋友，我不妨坦白告訴你，我正在建造這世界上最偉大的教堂!”這也許就是問題的癥結(jié)。有些人，不知道尊重自己的工作。他們把工作視作取得面包、衣服、房子的一種討厭的“需要”，一種無可避免的苦役。而在一個(gè)人將他的工作視為苦役與痛苦時(shí)，他是決不能在工作上竭盡所能的。愛眼下的工作吧，選擇了做教師，就努力做一名像斯霞一樣的人民教師。也許不能像她一樣成功，但只要我們努力了就不愧教師這個(gè)稱謂了。
一個(gè)人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。我們的工作，就是我們的生命的投影。它的美與丑、可愛與可憎，全操縱于我們的手中。人們常說：教師是紅燭，犧牲了自己，照亮了別人;教師是人梯，讓別人踩著自己的肩頭攀登輝煌;老師是艄公，把一批批的學(xué)生送達(dá)理想的彼岸。這些都是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的贊許，但同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了教師的平凡。教師這個(gè)崗位是平凡的，一個(gè)人選擇了教師這個(gè)職業(yè)，同時(shí)也就選擇了平凡和奉獻(xiàn)，在蕓蕓眾生中，他平凡得像銀河里的一顆星，大海里的一滴水。在他的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)，然而，只在真正做過教師的人，只有把自己熱情和精力投入到教育事業(yè)中去的人，才能真正體會(huì)到作為一名教師的幸福。
讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。
當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)"親其師而信其道";對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
一、時(shí)刻警醒自我。
對(duì)于教師來說，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，教師才會(huì)傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生。有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極，他們十分樂意與學(xué)生一起活動(dòng)，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆"赤子之心"，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心。"多改變自己，少埋怨環(huán)境"是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱?，努力成為學(xué)生的良師益友。
二、在合作交流中，不斷提高自我。
新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把"合作交流"作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo)。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學(xué)生親密交往、平等對(duì)話、真誠交流，同事之間、上下級(jí)之間埋誠相對(duì)，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團(tuán)結(jié)的力量大，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體。豁然大度，寬以待人，不斤斤計(jì)較，不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。
三、立足本職，做好工作。
愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無怨無悔!對(duì)教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)。
教案。
做好充分的準(zhǔn)備認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)從而影響學(xué)生的正常成長。因此教師要立足當(dāng)今放眼未來以苦為樂甘于寂寞充當(dāng)人梯為家長負(fù)責(zé)為學(xué)生負(fù)責(zé)為社會(huì)負(fù)責(zé)為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)讓他們樹立信心激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物要敏銳地了解新思想認(rèn)真地研究新理論主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)開拓進(jìn)取更新觀念始終站在時(shí)代的潮頭才能"百尺竿頭更進(jìn)一步"!
在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、家長對(duì)教師要求高，對(duì)學(xué)生的期看高。而學(xué)生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做教師?這是我們常常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何往教學(xué)生。在暑期潛心瀏覽《給教師的一百條新建議》使我受益非淺?？傆^全書，我將一些讀書體會(huì)回納為以下幾點(diǎn)：
一、做一個(gè)真實(shí)的人，勇于露拙也勇于表現(xiàn)自己。
不管我們多么優(yōu)秀，和幾十個(gè)學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個(gè)事實(shí)。由于傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，我們有時(shí)候不好意思在學(xué)生眼前露拙。卻不知，這是一個(gè)誤區(qū)。實(shí)在，學(xué)生也很清楚，老師不會(huì)的東西多了，對(duì)而言，他們已不再象小學(xué)生那樣以為老師無所不知。所以老師假如在學(xué)生眼前偽裝甚么都懂，反而給學(xué)生以假的印象。反之，假如老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候哼上一曲，可以調(diào)走得找不著了，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候露上一小手，哪怕有著明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到了一個(gè)真實(shí)的你，一個(gè)有血有肉的你，一個(gè)和他們一樣在很多方面有著這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理間隔一下子拉近了很多。另外一方面，假如你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候慷慨激昂的來幾句演講，聲情并茂地來一段朗讀，不經(jīng)意間很專業(yè)地評(píng)一下當(dāng)天的球賽，讓學(xué)生眼前一亮：原來我們的老師還有這么一手!學(xué)生對(duì)你的好感馬上激增?？傊?，讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!
二、做一個(gè)有情趣的人很多人說自己不會(huì)玩了，假如放兩天假，一般也就是睡個(gè)大覺。
有些退了休的老同道，一每天地老的特別快，大多由于他們沒有甚么業(yè)余愛好。一旦不上班了，整天沒事可干，反倒悶出病來了。因此，一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是進(jìn)步自己生活情趣的必要的手段，假如整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。"用藝術(shù)來'宣泄'實(shí)際上是最好的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看，看到劇中人物碰到巨大不幸，觀眾的感情得到了宣泄。""實(shí)在更幸福的是創(chuàng)作藝術(shù)。在藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)程中，自己的主觀世界完全投進(jìn)了進(jìn)往，夜以繼日樂此不疲，會(huì)令人十分滿足。他創(chuàng)作時(shí)簡直就是神，他非常自由，他感覺到世俗世界對(duì)他的限制而使他不自由，他理想中的天國就在他的創(chuàng)作中。""只有關(guān)心老師的心靈世界，才是真正地關(guān)心老師和生命質(zhì)量。"。
老師的高中讀書心得分享范文（18篇）篇五
這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。。
讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道:"你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無論是表揚(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
老師的高中讀書心得分享范文（18篇）篇六
有幸拜讀《做卓越的教師》一書，讀后感受頗深，這是一本提升教師能力，超越自我的書，是一本受益匪淺，蘊(yùn)含教育意義的書。此書對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的方方面面都有啟發(fā)，讀完此書，結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)際，談以下幾點(diǎn)感想：
教師要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
我現(xiàn)在所帶的班級(jí)基礎(chǔ)較差，記得剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)我很沮喪，當(dāng)我走進(jìn)教室才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是別人想象的那樣，于是我便覺得很有希望，對(duì)他們要求非常的嚴(yán)格。但是沒過多久我發(fā)現(xiàn)只有嚴(yán)格還是不行的，還需要愛心，要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛他們。
從此，我不再因?yàn)槟骋粋€(gè)學(xué)生上課講話而當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)他，取而代之的是，走到他旁邊，問他為什么要講話，此刻講話合不合適，他也很坦誠地說，他想學(xué)習(xí)，但是基礎(chǔ)太差聽不懂。我就對(duì)他說，就算聽不懂也不能講話，我們達(dá)成了共識(shí)。此后他一講話，我就盯著他，他就不講了。
教師要很細(xì)心，很有耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
我現(xiàn)在的班級(jí)基礎(chǔ)普遍不好，于是我每次先講解基本概念，基本定義，再設(shè)計(jì)有坡度題目，先運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)再稍微提高能力，最后出一個(gè)中檔題目做思考題，題目做完后，讓學(xué)生自己演排。我也趁機(jī)表揚(yáng)他們，鼓勵(lì)他們，同時(shí)也糾出他們?cè)诹?xí)慣上和規(guī)范解題上出現(xiàn)的一些問題，如果還有不懂的，我再給他們講解，一遍不懂，二遍、三遍。下次上課時(shí)，我針對(duì)上次講課的重點(diǎn)內(nèi)容出一個(gè)題目，讓他們當(dāng)場練習(xí)，既鞏固了知識(shí)點(diǎn)，又提升了他們的解題速度。
抓住學(xué)生的心理需求，為上課謀福利。
通過下課和學(xué)生聊天，對(duì)班上每一個(gè)學(xué)生的基本情況和性格喜好都有所了解，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們也有可愛之處，有同學(xué)寫得漂亮，但是不喜歡學(xué)習(xí)，我就讓他到黑板上抄題目，并且表揚(yáng)他的寫得好。有些同學(xué)自制力差，一不小心就走神了，或是搞其他事情去了，我抓住他想搞學(xué)習(xí)，追求更高分?jǐn)?shù)的心理，不斷提醒他，督促他把更多的時(shí)間投入在學(xué)習(xí)上。還有部分同學(xué)追求進(jìn)步，由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)相對(duì)來說也有些吃力。于是我上課下課不斷地鼓勵(lì)他們，提醒他們要堅(jiān)持，有時(shí)給他們布置任務(wù)，并且還要檢查。一旦有進(jìn)步，就表揚(yáng)他們，并且還給他們訂立更高一點(diǎn)的目標(biāo)。
當(dāng)你一心只想著付出的時(shí)候，你會(huì)收獲更多。我沒想過我會(huì)有多么大的成就，而事實(shí)上，我班的學(xué)生卻給了我一個(gè)又一個(gè)的驚喜，讓我覺得付出沒有白費(fèi)。
老師的高中讀書心得分享范文（18篇）篇七
初看《和教師的談話》這本書，覺得它很枯燥，沒興趣沒什么耐心去看。但是為了寫讀書心得，于是耐著性子認(rèn)真地看了一遍，沒想到還有些收獲和啟發(fā)。
作者首先回想了“教師”這個(gè)詞，毫無疑問，在紛繁復(fù)雜的人生社會(huì)大舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著一定的角色，即在各種各樣的社會(huì)群體中居于一定的地位，具有相當(dāng)?shù)纳矸荨６沤裰型庥兄T多學(xué)者對(duì)此作過精辟的的論述。如“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！?/p>
作者還認(rèn)為，在教育工作中的缺點(diǎn)之一，就在于教師雖然不否認(rèn)自己有著教育學(xué)生的任務(wù)，但是常常把它們看成次要的任務(wù)。
我很贊同作者的觀點(diǎn)：
一、作者只是認(rèn)為教育工作沒有和教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，但我認(rèn)為教師有是正常人，也是凡胎肉體，也有自己的家庭和事業(yè)不可能把自己全部的心血和精力都投入到教學(xué)工作上去。
二、我個(gè)人認(rèn)為教師就是應(yīng)當(dāng)在教學(xué)時(shí)間內(nèi)上好自己的課，提高自己的業(yè)務(wù)水平，而不是一天到晚忙著干這個(gè)想著干那個(gè)，因?yàn)檎撐囊约捌渌顒?dòng)影響自己，特別是新教師教學(xué)能力的提高。
三、我覺得每個(gè)教師都渴望得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視而不是一味培養(yǎng)自己比較眷顧、看重的人，如果長久下去，勢必會(huì)嚴(yán)重影響教師的教學(xué)進(jìn)取心。
那么，到底教什么？如何教？教師在學(xué)生面前如何樹立自己的威信？如何去愛學(xué)生？如何用正確的愛去教育學(xué)生？現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們因?yàn)榭謶植桓腋改竷A訴苦惱，日積月累，孩子們?nèi)狈φ\心，缺乏安全感。所以，我一直覺得，教書固然重要，但是育人更重要。讓孩子們形成健康的人格，對(duì)孩子終身發(fā)展來說，總是有益的。而通過多途徑了解孩子，了解他們的愛好和才能，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂和憂愁，恐怕沒有比這點(diǎn)更重要的事情了。
學(xué)生良好人格的形成，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)也是有極大的促進(jìn)作用。每天，我們都有責(zé)任讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中玩耍，他們的世界應(yīng)該有藍(lán)藍(lán)的天空，燦爛的陽光，歡快的笑聲?！皩W(xué)生的很多命運(yùn)，其實(shí)掌握在教師的手里”，所以，只要記牢這句話，你一定會(huì)努力的。
作為一名老師，面對(duì)這樣有獨(dú)特生命的“精靈”，我們不必去美化他們，但是又不能回避他們?cè)趯W(xué)校生活中的種種矛盾，而是要寬容豁達(dá)，善待他們。而我始終堅(jiān)信這樣一句話“用陽光的笑容對(duì)待陽光的學(xué)生，我們的教育必定會(huì)充滿陽光?！?/p>
老師的高中讀書心得分享范文（18篇）篇八
今天給大家分享的是喀旗乃林鎮(zhèn)蒙古族小學(xué)教師們的一些讀書心得。乃林鎮(zhèn)蒙古族小學(xué)從本學(xué)期起，開展了教師讀書論壇活動(dòng)，老師們也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。
那是很久很久以前，有一棵又高又大的樹。一位小男孩，天天到樹下來，他爬上去摘果子吃，在樹蔭下睡覺。他愛大樹，大樹也愛和他一起玩耍。
后來，小男孩長大了，不再天天來玩耍。一天他又來到樹下，很傷心的樣子。大樹要和他一起玩，男孩說：“不行，我不小了，不能再和你玩，我要玩具，可是沒錢買?！贝髽湔f：“很遺憾，我也沒錢，不過，把我所有的果子摘下來賣掉，你不就有錢了？”男孩十分激動(dòng)，他摘下所有的果子，高高興興地走了。
然后，男孩好久都沒有來。大樹很傷心。有一天，男孩終于來了，大樹興奮地邀他一起玩。男孩說：“不行，我沒有時(shí)間，我要替家里干活呢，我們需要一幢房子，你能幫忙嗎？”“我沒有房子，”大樹說，“不過你可以把我的樹枝統(tǒng)統(tǒng)砍下來，拿去搭房子?！庇谑悄泻⒖诚滤械臉渲?，高高興興地運(yùn)走去蓋房子?？吹侥泻⒏吲d大樹好快樂。
從此，男孩又不來了。大樹再次陷入孤單和悲傷之中。一年夏天，男孩回來了，大樹太快樂了：“來呀！孩子，來和我玩呀?！蹦泻s說：“我心情不好，一天天老了，我要揚(yáng)帆出海，輕松一下，你能給我一艘船嗎？”大樹說：“把我的樹干砍去，拿去做船吧！”于是男孩砍下了她的樹干，造了條船，然后駕船走了，很久都沒有回來。
故事講到這里就結(jié)束了。這就是我們每個(gè)人的故事。這棵樹就是我們的父母。小時(shí)候，我們喜歡和爸爸媽媽玩……長大后，我們就離開他們，只在需要什么東西或者遇到麻煩的時(shí)候，才回到他們身邊。無論如何，父母永遠(yuǎn)都在那兒，傾其所有使你快樂。你可能認(rèn)為這個(gè)男孩對(duì)樹很殘酷，但這就是我們每個(gè)人對(duì)待父母的方式。人生確實(shí)如此，請(qǐng)朋友們珍惜與父母在一起的時(shí)間！因?yàn)椋?樹欲靜而風(fēng)不止，孑欲養(yǎng)而親不在"！
老師的高中讀書心得分享范文（18篇）篇九
在我們的成長歲月中，老師是我們最重要的導(dǎo)師之一。他們教導(dǎo)我們知識(shí)，引導(dǎo)我們走向正確的道路。然而，除了在課堂上傳授知識(shí)外，老師們還在自己的肩上背負(fù)著更大的責(zé)任。他們積極讀書，分享自己的心得，以啟發(fā)學(xué)生的思想。因此，老師讀書分享心得是一種重要的教育方式，對(duì)于學(xué)生的成長發(fā)展起著重要的作用。
第二段：提升閱讀興趣。
老師讀書分享心得可以提升學(xué)生的閱讀興趣。當(dāng)老師分享自己讀過的好書時(shí)，學(xué)生會(huì)受到啟發(fā)，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。他們會(huì)被老師的熱情所感染，愿意主動(dòng)去閱讀，深入挖掘書籍中的智慧。通過這種方式，學(xué)生將主動(dòng)探索知識(shí)，不僅加深自己對(duì)書中人物和情節(jié)的理解，還能提升自己的閱讀技巧和批判思維能力。
第三段：拓寬視野。
當(dāng)老師讀書分享心得時(shí)，他們不僅限于教科書中的知識(shí)，更是涉獵廣博的書籍，從文學(xué)、歷史、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域去汲取智慧。通過老師的分享，學(xué)生們可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn)，拓寬自己的視野。這些書籍中蘊(yùn)含的思想也能引發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們更好地理解社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
第四段：塑造正確的價(jià)值觀。
老師讀書分享心得還能夠幫助學(xué)生成長于塑造正確的價(jià)值觀。在書籍中，有很多充滿智慧的名言警句，有很多鮮活的人物形象，他們都能夠給學(xué)生帶來很深的觸動(dòng)。當(dāng)老師分享自己的心得時(shí)，他們通常會(huì)結(jié)合自己的教育經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生活中的困難和挫折。通過書籍中的故事和人物，老師能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，促使學(xué)生具備一種積極、樂觀的心態(tài)。
第五段：激發(fā)學(xué)生的興趣與潛能。
最后，老師讀書分享心得對(duì)于激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能也起著重要的作用。當(dāng)學(xué)生聽到老師分享的故事時(shí)，會(huì)被鼓舞，勇于嘗試新事物。這種鼓勵(lì)和啟發(fā)可以讓學(xué)生放開束縛，勇敢地去追求自己的夢想。還有一些優(yōu)秀的學(xué)生，通過老師讀書分享心得，將自己的才能得到發(fā)展和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這種鼓勵(lì)和支持有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的特長，為未來做好準(zhǔn)備。
結(jié)尾。
總而言之，老師讀書分享心得是一種重要的教育方式。通過老師的分享，學(xué)生可以提升閱讀興趣，拓寬自己的視野，塑造正確的價(jià)值觀，激發(fā)自己的興趣與潛能。老師讀書分享心得不僅讓學(xué)生受益匪淺，而且也讓他們感受到了閱讀的樂趣和力量。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)并支持老師繼續(xù)讀書分享心得，共同進(jìn)步。
老師的高中讀書心得分享范文（18篇）篇十
第一段：引言（100字）。
讀書是人類進(jìn)步的階梯，對(duì)于小學(xué)生來說更是至關(guān)重要。作為小學(xué)老師，我非常重視學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)，因此我一直積極參與并關(guān)注著讀書心得的分享。在這篇文章中，我將簡要分享自己的讀書心得體會(huì)，探討閱讀的重要性和影響。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣（200字）。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣是打開智慧之門的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，通過分享自己的讀書心得，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情和興趣。我會(huì)定期在班級(jí)中推薦好書，并組織讀書交流活動(dòng)。我會(huì)與學(xué)生一起討論書中的情節(jié)、人物和沖突等，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通過這些活動(dòng)，我看到了學(xué)生們從最初的抵觸變得愿意主動(dòng)閱讀，這給了我很大的鼓舞。
第三段：提高閱讀理解（200字）。
隨著學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，他們的閱讀理解能力也得到了提高。在學(xué)生們分享自己的讀書心得時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們?nèi)タ偨Y(jié)書中的主要內(nèi)容，或分析書中的人物性格和行為動(dòng)機(jī)。這樣的分享不僅加深了學(xué)生對(duì)書中故事的理解，還激發(fā)了他們對(duì)其他書籍的期待和探索。我觀察到，很多學(xué)生在接觸更多書籍后，不僅能夠更好地理解和分析書中的內(nèi)容，也在寫作和語言表達(dá)方面有了很大的進(jìn)步。
第四段：拓寬視野和培養(yǎng)人生感悟（300字）。
通過分享讀書心得，學(xué)生們的視野得到了拓寬，他們能夠從書中獲取到更多知識(shí)和信息。例如，當(dāng)他們讀到有關(guān)歷史、地理、科學(xué)等方面的書籍時(shí)，他們可以了解到世界的多樣性和復(fù)雜性。此外，學(xué)生們還能從文學(xué)作品中汲取智慧和人生感悟。他們能夠通過分析書中的人物成長，反思人生的價(jià)值觀和選擇。這樣的經(jīng)歷可以幫助他們更好地面對(duì)困難和挫折，從而更好地發(fā)展自己的積極心態(tài)。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過分享讀書心得，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)陂喿x方面的進(jìn)步是顯而易見的。他們不僅對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，也提高了閱讀理解能力，并且拓寬了視野和培養(yǎng)了人生感悟。因此，作為小學(xué)老師，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生們分享讀書心得，同時(shí)給予他們更多的閱讀機(jī)會(huì)和指導(dǎo)。只有通過不斷地閱讀和分享，我們才能真正發(fā)現(xiàn)閱讀的魅力和價(jià)值，讓閱讀成為小學(xué)生終生受益的寶藏。
老師的高中讀書心得分享范文（18篇）篇十一
一次偶然的機(jī)會(huì)，拜讀了尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》，這本書中尹老師的教育孩子的方法和對(duì)于教育的理解給了我很大的觸動(dòng)。
在書中有這樣一個(gè)場景：圓圓不想寫作業(yè)，作業(yè)寫得很亂，尹老師沒有像其他父母一樣，讓孩子重寫，而是把作業(yè)沒收，告訴她：“如果你不想寫作業(yè)，那么就沒收你寫作業(yè)的權(quán)利?！蔽覀兊募议L很多時(shí)候不敢這么做，孩子作業(yè)寫不完，自己比孩子還著急，為了孩子還是為了自己（老師讓孩子叫家長），需要我們家長冷靜的想一想！
尹老師給了孩子很多的鍛煉機(jī)會(huì)，相信自己的孩子可以獨(dú)立完成一些事。但是，我們的很多家長，卻都覺得孩子太小，現(xiàn)在只要把學(xué)習(xí)搞好就行，導(dǎo)致很多孩子，幾乎除了學(xué)習(xí)，什么都不會(huì)干。記得一個(gè)老師跟我們講過一個(gè)故事：一群人違法犯罪后被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，在監(jiān)獄中，依然被警察們看得緊緊的，理由是這些人不聽話，不干人事，一位培訓(xùn)老師說：“如果你不把他們當(dāng)人看，他們就永遠(yuǎn)不干人事。”剛開始，覺得只是一個(gè)笑話，認(rèn)真回味的話，感覺里面也蘊(yùn)含了很多的教育哲理：不把孩子當(dāng)成大人看，不放手，孩子永遠(yuǎn)長不大，永遠(yuǎn)跳不出父母的手掌心！
勇敢的放手，給孩子獨(dú)立的生存能力，給孩子保留學(xué)習(xí)的激情，是我們父母、老師給孩子最珍貴的禮物！
老師的高中讀書心得分享范文（18篇）篇十二
作為小學(xué)老師，我有幸參與了無數(shù)學(xué)生的成長與教育。在這個(gè)過程中，我深深體會(huì)到了讀書的重要性。讀書不僅能夠開闊學(xué)生的視野，豐富他們的知識(shí)，更能夠培養(yǎng)他們的修養(yǎng)與情操。在我長時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐中，我將讀書作為教育的重要手段，并通過與學(xué)生分享讀書心得，取得了一定的成果。
第二段：讀書與學(xué)生心智發(fā)展。
閱讀能夠拓展學(xué)生的視野，豐富他們的知識(shí)。在小學(xué)階段，學(xué)生的認(rèn)知水平不斷提高，他們開始對(duì)自己感興趣的話題進(jìn)行主動(dòng)的探索。通過閱讀各種類型的書籍，他們可以接觸到不同的文化、歷史、科學(xué)、藝術(shù)等知識(shí)領(lǐng)域，拓寬自己的知識(shí)面。此外，閱讀還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。閱讀是對(duì)學(xué)生心智發(fā)展最有效的推動(dòng)者，能夠促進(jìn)他們的想象力和邏輯思維的培養(yǎng)。
第三段：讀書提升學(xué)生的情感修養(yǎng)。
閱讀不僅是知識(shí)的獲取，更是對(duì)情感的啟蒙和培養(yǎng)。通過閱讀，學(xué)生能夠感受到各種情感，理解他人的感受，培養(yǎng)同情心和關(guān)懷他人的品質(zhì)。閱讀能夠讓學(xué)生陶冶情操，提高他們的審美修養(yǎng)。同時(shí)，閱讀還能夠引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)世界，感受作品中的人物情感，從而培養(yǎng)學(xué)生的情感世界，提高他們的修養(yǎng)。
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我將分享讀書心得作為一種教學(xué)方法，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。每周，我會(huì)安排一些時(shí)間，讓學(xué)生分享他們?cè)陂喿x過程中的體會(huì)與所得。通過學(xué)生的分享，可以讓其他同學(xué)了解到不同書籍的內(nèi)容，有選擇性地閱讀他們自己感興趣的書籍。這樣的互動(dòng)形式可以激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，增加他們對(duì)閱讀的興趣。
第五段：結(jié)語與展望。
讀書對(duì)于學(xué)生的成長和教育至關(guān)重要，它不僅能夠豐富他們的知識(shí)，培養(yǎng)思維能力，還能夠提高他們的情感修養(yǎng)。作為小學(xué)老師，我將繼續(xù)發(fā)揮閱讀教育的作用，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀拓展視野，培養(yǎng)情感修養(yǎng)。相信通過不斷的努力和分享讀書心得，學(xué)生們會(huì)愛上閱讀，并收獲更多。
老師的高中讀書心得分享范文（18篇）篇十三
讀書是一種非常重要的生活方式，它不僅能夠增長我們的知識(shí)，還能夠塑造我們的性格，拓寬我們的眼界。尤其是對(duì)于大學(xué)生來說，讀書更是一種必備的技能。在讀完若干本書后，我深感受益良多，今天我打算分享一下自己的一些讀書心得和體會(huì)。
第二段：讀書的益處。
讀書可以讓我們獲得非常多的益處。首先，它可以讓我們?cè)鲩L知識(shí)。在大學(xué)里，我們需要學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，而讀書則可以讓我們獲得更廣泛的知識(shí)，有一定的幫助。其次，讀書可以讓我們比較深入地了解一些學(xué)科知識(shí)，深化我們的理解和認(rèn)知。此外，還可以培養(yǎng)我們的思想品質(zhì)，讓我們的思想更加開闊，更加獨(dú)立，還能增強(qiáng)我們的語言表達(dá)能力，讓我們的交流能力更加優(yōu)秀。
第三段：讀書的策略。
對(duì)于大學(xué)生而言，讀書過程雖然很重要，但讀書策略也是有非常大的關(guān)鍵性的。首先，我們需要制定好一個(gè)讀書計(jì)劃，并嚴(yán)格地執(zhí)行。同時(shí)，我們需要多看一些好書，在選書方面要講究一些文學(xué)性、思想性和知識(shí)性。此外，閱讀時(shí)可以采取有聲讀書或邊讀邊筆記的方式，并及時(shí)記錄心得體會(huì)和收獲，這樣可以更好的理解書中的內(nèi)容，并便于后期復(fù)習(xí)。
第四段：讀書的收獲。
通過讀書的過程，我收獲了許多，其中最大的一點(diǎn)就是更深刻的認(rèn)識(shí)了自己。讀書讓我更加自信，做事更有勇氣，還加深了對(duì)人生的理解和認(rèn)知，讓我逐漸成長為一個(gè)獨(dú)立、有思想的人，也使我對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了信心和熱情。另外，讀書也讓我擁有了更好的思維，思維變得更加開闊和理性，自己的分析和判斷也更加嚴(yán)謹(jǐn)。這些收獲雖然看似微小，但在長時(shí)間推進(jìn)中是具有很大的作用的。
第五段：結(jié)語。
總而言之，讀書是一種非常好的方式，可以讓我們獲得非常多的收獲。對(duì)于大學(xué)生而言，適當(dāng)閱讀是非常有必要的，對(duì)于我們以后的生活和學(xué)習(xí)具有很大的幫助。最后，我認(rèn)為，只有學(xué)會(huì)閱讀，才能顯出你的人生價(jià)值和內(nèi)涵，讀書是一種精神上的快樂，也是一種充實(shí)的生活，希望大家都能在閱讀的過程中不斷地進(jìn)步吧！
老師的高中讀書心得分享范文（18篇）篇十四
初識(shí)《好媽媽勝過好老師》，是在我姑娘已經(jīng)三年級(jí)的時(shí)候。讀著讀著，遺憾之情在心中越生越多，真是“恨晚”啊，要是我姑娘兩歲的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)了這本書，我姑娘一定會(huì)比現(xiàn)在更優(yōu)秀的。
“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別常常影響孩子的一生?！睂懺陟轫摰膸拙湓?，就讓我的心靈為之一顫，從而產(chǎn)生了深深的共鳴。于是，這本書就自然而然地成為了我的枕邊書。
現(xiàn)在，我姑娘已經(jīng)是初中生了，當(dāng)我又讀這本書的時(shí)候，還是能從中得到一些啟示。《長大要和馬曉飛結(jié)婚》這一個(gè)章節(jié)里，就談到了作為媽媽如何面對(duì)孩子和異性交往的問題。其中的提示語很值得思考。“人是很容易受到暗示的。如果一個(gè)人總被別人暗示為品行端正，善良友愛，他就會(huì)在這種氛圍里漸漸生發(fā)出自我肯定的意識(shí)，他的品行就會(huì)朝著健康的方向發(fā)展；如果一個(gè)人總被暗示為有某個(gè)問題，他就會(huì)在這方面不斷地自我否定，逐漸喪失自信，向壞的方向滑去。”這一箴言告訴媽媽們，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)所謂的“問題”的時(shí)候，不要小題大做，要從正面對(duì)孩子加以引導(dǎo)，這樣才會(huì)把孩子引入正軌。
又讀《好媽媽勝過好老師》，我還有一個(gè)最大的目的，是想把這本書推薦給我們的虹爸虹媽們看看，因?yàn)樗麄兊暮⒆又挥辛邭q而已，正是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，希望虹爸虹媽們，用正確的方法引導(dǎo)孩子愛上讀書，愛上學(xué)習(xí)。從我最近發(fā)現(xiàn)的一個(gè)問題說起吧。孩子們都很愛聽繪本故事，每次我在教室里給他們講故事的時(shí)候，他們會(huì)跟著故事情節(jié)或者悲傷，或者高興，甚至?xí)治枳愕?。可是最近，?dāng)我告訴他們晚上要繼續(xù)親子共讀繪本故事的時(shí)候，卻聽到了“哎呦，怎么又是繪本?。 钡穆曇簟Ｎ业男闹蓄D生疑惑，不應(yīng)該啊，在學(xué)校里聽得興致盎然，怎么會(huì)呢？于是，對(duì)寶貝們進(jìn)行了一次調(diào)查，原來，是爸爸媽媽們那里出問題了，雖然我在校訊通短信里一再強(qiáng)調(diào)，繪本故事，是讓家長讀，孩子聽的，可是，還是有極個(gè)別的家長急于2000求成，沒有注意到孩子所處的年齡階段，拔高了對(duì)孩子的要求，要求孩子讀故事。那結(jié)果就可想而知了，可以說，班級(jí)里能夠把一個(gè)故事完整讀下來的孩子，要么是識(shí)字量巨大的孩子，要么就是把故事聽了很多遍也試著讀了很多遍的孩子，這樣的孩子可能有，但也只是極少極少的?？磥恚覀兊陌职謰寢寕儠r(shí)急需要有正確的方法來做指導(dǎo)的。
《“好閱讀”與“壞閱讀”》、《閱讀需要誘惑》、《“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣》、《不看“有用”的書》等等章節(jié)，對(duì)我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子良好的讀書和學(xué)習(xí)習(xí)慣做出了很好的指導(dǎo)，強(qiáng)烈建議虹爸虹媽去讀一讀，思考思考，自己的孩子應(yīng)該怎樣教育。
請(qǐng)記住，作為家長，我們和孩子同歲。
老師的高中讀書心得分享范文（18篇）篇十五
伴隨著新課程改革，各種新的理念、方法成為教師的追求。在追逐的過程中很多人覺得有“亂花漸欲迷人眼”的感覺，甚至有人感嘆“語文教學(xué)像霧、像雨、又像風(fēng)?！睉?yīng)對(duì)種種困惑和疑問，作為一名一線的語文教師，伴隨對(duì)新課標(biāo)的深入解讀。我覺得上簡單的語文課是正確的選取。
一、簡單明確的教學(xué)目標(biāo)。
教師在實(shí)施教學(xué)任務(wù)前務(wù)必有目標(biāo)意識(shí)，目標(biāo)就是要求，目標(biāo)就是方向。因此，教學(xué)目標(biāo)要簡明。在一堂語文課上我究竟要讓學(xué)生獲得什么知識(shí)、提高什么潛力、關(guān)注什么情感體驗(yàn)，教學(xué)目標(biāo)中要明確體現(xiàn)。充分發(fā)揮目標(biāo)在教學(xué)中的導(dǎo)向、調(diào)控、檢測的功能，讓目標(biāo)貫穿于教學(xué)的全過程。
二、簡潔明了的課堂教學(xué)。
“語文課堂要有一條線而不是一大片”。誠然語文教學(xué)聽、說、讀、寫，字、詞、句、篇，積累運(yùn)用千頭萬緒，“工具性”與“人文性”爭論不休。但扎扎實(shí)實(shí)的語文課堂就如同張慶老師講的“讀讀寫寫，寫寫讀讀”。落實(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)上就是一個(gè)實(shí)字，讓語文課上講語文的東西，不要出現(xiàn)關(guān)于語文和非語文的東西。
三、簡約明晰的評(píng)價(jià)。
教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。新課程改革要求評(píng)價(jià)的方式多樣，構(gòu)成性評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)合，在語文教學(xué)中認(rèn)識(shí)到教學(xué)評(píng)價(jià)不是一個(gè)純技術(shù)性的問題是對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象的價(jià)值或特點(diǎn)做出決定。就應(yīng)有一個(gè)教學(xué)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)。
語文教學(xué)方法多樣，形式各異。不管用什么樣的方法，不能脫離語文教學(xué)的基本規(guī)律，語文就應(yīng)姓“語”。在簡單中看到復(fù)雜，于平淡中體現(xiàn)神奇。
老師的高中讀書心得分享范文（18篇）篇十六
近期我讀了朋友為我強(qiáng)力推薦的書籍《好媽媽勝過好老師》一書，說是一本適合準(zhǔn)媽媽看的書，也是一本適合老師看的書。本書作者尹建麗既是一位母親，又是一位老師、教育學(xué)者、更是一位好作家。本書采用案例寫作的方式，呈現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀孩子的成長軌跡。作者的女兒，本書案例的主角——品學(xué)兼優(yōu)，北京市三好學(xué)生，曾兩次跳級(jí)，16歲參加高考，取得超過當(dāng)年清華錄取分?jǐn)?shù)線22分的優(yōu)異成績，20_年獲得美國常春藤盟校碩士學(xué)位。也許你會(huì)跟我問這樣一個(gè)問題“這么優(yōu)秀的孩子是怎么培養(yǎng)出來的呢？”帶著這樣的問題我開始對(duì)本書的認(rèn)真閱讀。書中講到了“媽媽是朋友，是老師，更是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生?！泵恳稽c(diǎn)都講得很詳細(xì)，讓人感覺是那么的親切感人，樸素生動(dòng)；讓我們看的心服口服，而且把自己接觸的實(shí)例，教育的問題一一擺在我們眼前，教我們用哪些方法去解決教育的實(shí)際問題，使孩子更好地受到教育而又不受到自尊心的傷害，更重要的是完美的保持孩子那份純真的樂觀、健康自信、聰明活潑、富有愛心的好孩子！
書中關(guān)于孩子的教育觀點(diǎn)新穎但細(xì)細(xì)琢磨發(fā)現(xiàn)很有道理，她的觀點(diǎn)之一是：學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”。尹老師強(qiáng)調(diào)要讓孩子們輕松學(xué)習(xí)，千萬不要用學(xué)習(xí)作為懲罰孩子的手段，引導(dǎo)孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，把所學(xué)的東西應(yīng)用到生活中去，真正體會(huì)學(xué)有所用的樂趣。她抓住孩子的心理，大量運(yùn)用“逆向思維”的方法，提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法——“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣；懲罰你，所以不讓你寫作業(yè)；學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”；不考一百分；考好了也不獎(jiǎng)勵(lì)……這些觀點(diǎn)聽上去令人耳目一新，又有點(diǎn)令人覺得不可思議，但是細(xì)讀之后，你會(huì)恍然大悟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個(gè)樸素的道理：要讓孩子做好一件事，先讓孩子愛上它。尹老師說：“學(xué)習(xí)為什么非得是苦的不可？我們都希望孩子喜歡學(xué)習(xí)，如果把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡；如果把學(xué)習(xí)做成一一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡？”一個(gè)人不可能既討厭一件事，又能把一件事做好。我們常說興趣是最好的老師，也就是說要讓學(xué)生愛上某件事，他才能把這個(gè)件事做好。因此，我們要做的，是思考如何讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，小心呵護(hù)孩子的好奇心，讓他們始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
本書在36頁，標(biāo)題為“修的一支生花筆”中寫到了孩子閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。作者的女兒，本書案例的主角在高考時(shí)考出了超出清華大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線22分的好成績，期中語文得了140分，據(jù)媒體報(bào)道，當(dāng)年北京市文理科近12萬考生中，語文成績達(dá)到140分以上的只有12人，可想而知，她的女兒在當(dāng)年的高考作文也是拿了高分的，當(dāng)被問到怎么培養(yǎng)孩子的寫作能力時(shí)，作者的回答是：閱讀。尹老師在孩子一歲左右就開始讀故事個(gè)孩子聽，很早就培養(yǎng)孩子愛讀書的好習(xí)慣，孩子二年級(jí)的時(shí)候就能夠獨(dú)立閱讀長篇小說，自此之后一直未間斷閱讀，哪怕是在高考期間她也沒放棄了閱讀，在她看來閱讀已經(jīng)成了放松和補(bǔ)充。尹老師用自己女兒的真實(shí)案例告訴各位讀者，大量閱讀賦予孩子的，不僅是正確的表述能力，還有創(chuàng)作才華，并非自己的女兒有驚人的天賦，她告訴我們要是別的孩子達(dá)到她這個(gè)閱讀量，也會(huì)有良好的文筆。
關(guān)于孩子的良好習(xí)慣的培養(yǎng)以及性格的塑造方面，尹老師設(shè)立了“記功簿”，記錄孩子成長中外在的一些進(jìn)步，同時(shí)也記下了她內(nèi)在的進(jìn)步與成長。每頁只記一件事，畫一朵小小的紅花——算是給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)方法，很多家長和老師肯定都用過，但卻有些小小的不同。有的除了“記功簿”還有“記過薄”，想借以提醒孩子不要再犯同樣的錯(cuò)，沒想到這樣的結(jié)果是，優(yōu)點(diǎn)會(huì)鞏固成為真正的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)也會(huì)鞏固下來，成為總也改不掉的缺點(diǎn)。也有的在設(shè)“記功簿”時(shí)，過分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如作業(yè)得了幾星，考試得了幾分，比賽得了幾等獎(jiǎng)……，忽視了更為重要的品行的培養(yǎng)。其實(shí)兒童和成人一樣，都喜歡受到肯定、受到激勵(lì)。在肯定和激勵(lì)的環(huán)境中，他們才更容易自信，更容易進(jìn)步。幾乎沒有哪個(gè)孩子會(huì)愈挫愈勇，他們需要成功體驗(yàn)。而事實(shí)上，孩子成長中的每一件小事，每一點(diǎn)進(jìn)步都是應(yīng)該得到肯定的，如“幫媽媽洗菜，洗得很干凈”“幫鄰居奶奶收衣服”“扶受傷的同學(xué)上醫(yī)務(wù)室”“主動(dòng)撿起地上的垃圾”“能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤”“勸阻同學(xué)玩危險(xiǎn)游戲”等等。作為教師，還要想辦法讓每個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn)。成功體驗(yàn)不是偶爾得到的高分，是通過自己的努力，獲得成功后的喜悅。在我們的教學(xué)中也是一樣的道理，對(duì)于小學(xué)課堂，好的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的建立以及不吝嗇鼓勵(lì)性的語言，對(duì)于學(xué)生的影響力也是極大的，教學(xué)中我們要善于利用兒童的好奇心、好勝心的特點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣我們老師會(huì)輕松很多。
此外，在此書中我除了看到一位偉大母親的形象，還隱約看到了一位偉大父親的身影。盡管作者著墨不多，但從文中提到的好些事例來看，我得知作者有一位好先生，孩子圓圓有位好父親。他很好地扮演著父親的角色，積極與妻子配合做好孩子的教育工作，當(dāng)自己有錯(cuò)時(shí)愿意低頭向孩子認(rèn)錯(cuò)。從這一點(diǎn)看來，一位開明公平的父親對(duì)孩子的影響力是極大的。
本書作者以一個(gè)母親的身份寫了這本書，對(duì)于我們教師而言，很多時(shí)候我們豈不是在充當(dāng)母親的角色？因此一方面對(duì)我們教師是一種借鑒；而對(duì)于一位媽媽而言，孩子的家庭教育，母親對(duì)孩子的影響力也是非常大的，生活中任何一個(gè)母親同樣也是在充當(dāng)老師的角色，本書的另一方面也意在溝通學(xué)校教育和家庭教育，但往往現(xiàn)在很多家庭對(duì)家庭教育是忽視也是不得法的。真正好的教育是家庭教育與學(xué)校教育的統(tǒng)一，任何一項(xiàng)都不能忽視，相比之下家庭教育對(duì)孩子的品格塑造與形成、良好習(xí)慣的培養(yǎng)上可能占得教育比重更為重要些。
好的東西值得分享，希望這本《好媽媽勝過好老師》一書能給更多的教育同仁以及各位家長好的借鑒與學(xué)習(xí)。
老師的高中讀書心得分享范文（18篇）篇十七
讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的推薦》，我受到了深深感觸。的確，這些推薦使作為教師的我們有了更明確的方向，給了我們極大的幫忙，它就象一盞指路明燈一樣。
盡管這天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語言，對(duì)這天的教育工作者來說，絲毫不顯過時(shí)，它仍像一場及時(shí)雨，滋潤著一顆顆干渴的靈魂。它像與教師應(yīng)對(duì)面一樣，針對(duì)著教師的苦惱與困惑娓娓道來。在讀到“教師的時(shí)間從哪里來”一段時(shí)，確實(shí)讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。作為一名年輕教師，的確發(fā)現(xiàn)時(shí)間總是不夠用，每一天總是備課、制作教具、上課、寫反思等，仰望時(shí)鐘，一天時(shí)間卻又過去，可收獲卻不大。
《給教師的推薦》這本書給了我們一個(gè)很好的推薦：那就是讀書，每一天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。他還在書中舉了一個(gè)例子：一天，一位老教師上了一堂十分精彩的公開課，她的風(fēng)采吸引了在場的所有老師。當(dāng)別人問她：“你花了多少時(shí)間來準(zhǔn)備這節(jié)課”時(shí)，這位老教師說：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，而且，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來準(zhǔn)備的！”感動(dòng)之余，我也豁然開朗。我們總在抱怨著時(shí)間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的，它給我們每個(gè)人都是一天24小時(shí)，問題還是出在疲于應(yīng)付上，整天是事情在后面追著自己而沒有主動(dòng)去做是事。
蘇霍姆林斯基用他30多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)向我們闡述了許多偉大的真理，雖然他來自于不同的年代，不同的國度，但他閃光的思想對(duì)我們這一代來說，絲毫不顯過時(shí)。我想教育的問題是共性的，它不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的變遷而改變或消失。這天，我淺談了讀《給教師的推薦》后的一些感想，其實(shí)它里面的很多經(jīng)驗(yàn)都值得我去一一聆聽和反思！這些都將成為我一生將享用不盡的財(cái)富！
老師的高中讀書心得分享范文（18篇）篇十八
近年來，隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，孩子們的閱讀時(shí)間逐漸減少，閱讀能力也開始下降，這引起了教育界的廣泛關(guān)注。為了提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣，越來越多的小學(xué)老師開始積極參與到讀書活動(dòng)中，并分享自己的讀書心得體會(huì)。作為小學(xué)老師，我也有了一些關(guān)于閱讀的心得體會(huì)。
首先，讀書可以增強(qiáng)孩子的語言能力。閱讀是一種全方位的語言體驗(yàn)，通過閱讀，孩子們不僅能夠接觸到各種各樣的文字材料，還能了解到不同的句型、詞匯和表達(dá)方式。在閱讀中，孩子們會(huì)自然而然地積累詞匯量，提高閱讀理解能力和表達(dá)能力。因此，作為小學(xué)老師，我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們閱讀各種類型的書籍，尤其是優(yōu)秀的文學(xué)作品，以提高他們的語言能力。
其次，讀書可以豐富孩子的知識(shí)量。在閱讀中，孩子們可以了解到各種各樣的事物，包括歷史、地理、科學(xué)、文化等等。通過閱讀書籍，孩子們可以拓寬視野，增長見識(shí)，了解世界上的各種事物。我經(jīng)常組織學(xué)生們閱讀一些科普讀物、歷史小說和生活常識(shí)讀物，以提高他們的知識(shí)量，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。
此外，讀書還可以提高孩子們的思維能力。閱讀是一種思維的活動(dòng)，通過閱讀，孩子們可以發(fā)展邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。在閱讀中，孩子們可以學(xué)會(huì)觀察、思考、推理和總結(jié)，從而提高他們的思維能力和解決問題的能力。為了培養(yǎng)孩子們的思維能力，我經(jīng)常給予孩子們一些有挑戰(zhàn)性的閱讀任務(wù)，并引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和討論，以激發(fā)他們的思維。
最后，讀書還可以培養(yǎng)孩子們的情感和審美能力。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，孩子們可以接觸到美的東西，感受到美的力量。閱讀可以讓孩子們體驗(yàn)不同的情感，了解人物的內(nèi)心世界，感受到人性的復(fù)雜性。在閱讀中，孩子們可以感受到悲歡離合、生死離別等人生百態(tài)，從而培養(yǎng)情感能力和審美能力。為了培養(yǎng)孩子們的情感和審美能力，我經(jīng)常組織學(xué)生們朗讀古詩詞、經(jīng)典散文和名著段落，并與他們一起分享自己的閱讀感受。
總之，作為小學(xué)老師，我深知閱讀對(duì)孩子們的重要性。通過閱讀，孩子們可以提高語言能力，豐富知識(shí)量，提高思維能力，培養(yǎng)情感和審美能力。因此，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)孩子們多讀書，多思考，多分享自己的閱讀心得，以期讓他們享受到閱讀的樂趣，培養(yǎng)出一批對(duì)閱讀有熱愛、有素養(yǎng)的小讀者。