總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
期中個(gè)人反思與總結(jié)篇一
這星期,我們中段考完畢。考試后的心情,就像雨淋過(guò)的青石板路,帶點(diǎn)潮濕,帶點(diǎn)晦暗,也許還有那么一點(diǎn)發(fā)霉的苦澀味。
我成績(jī)并不好,但“無(wú)志之人常立志,有志之人立唱志。”期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)。
束了,好也罷,壞也罷,成也罷,都會(huì)讓我成長(zhǎng),這是一學(xué)期半程沖刺的驗(yàn)證,這是一滴滴汗水凝結(jié)而成的碩果。
這次英語(yǔ)考試成績(jī)并不好,主要是因?yàn)轭}型是中考模式,積累不夠,基礎(chǔ)不扎實(shí),并且有的時(shí)候會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤,這很不應(yīng)該,我應(yīng)該多摘抄,多刷題上課認(rèn)真聽(tīng)講,提高英語(yǔ)成績(jī)。
其他科也并不是很好,沒(méi)有特別優(yōu)的,只有政治九十三分。
我應(yīng)該多背記,上課多聽(tīng)講。提高自己的效率,努力縮短與別人之間的差距,因?yàn)橐呀?jīng)初三了,初二他們都在快走,說(shuō)你還停留在原地,你就會(huì)輸。
由于系統(tǒng)出問(wèn)題,這篇文章,我打了三次,每次也都不一樣,但我只是想說(shuō),我想變好,也會(huì)為了變好努力,因?yàn)閮?yōu)秀的人很多,但不全是聰明人,中考是一次公平的競(jìng)爭(zhēng),在那個(gè)時(shí)候我可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)約定,一個(gè)更加好的約定。
為了那個(gè)時(shí)候,我會(huì)努力。
這次期中不代表所有,但也反映了小問(wèn)題,我應(yīng)該全力去改正
加油!
期中個(gè)人反思與總結(jié)篇二
(1)時(shí)間的把握
每天寫完作業(yè)你會(huì)做什么?
周末你怎么過(guò)?
這些安排是體現(xiàn)你計(jì)劃水平的要點(diǎn)。如果你除了寫作業(yè)而不做其他相應(yīng)鞏固的話,那就是虛度光陰,不妨試著給自己寫個(gè)計(jì)劃表,每天按著計(jì)劃表上的安排做事,最重要的是,要堅(jiān)持做下去,不可今天做了明天忘了,這是很困難的,是要靠毅力去堅(jiān)持的,人是有惰性的,一但你完成了學(xué)校的所有任務(wù),便會(huì)引起玩心,所以這點(diǎn)的本質(zhì)是你的意志力。
(2)勞役結(jié)合
死讀書(shū)只會(huì)讓你的腦袋成為石頭,勞役結(jié)合可以讓你大腦保持清晰,所謂“三天捕魚(yú)兩天曬網(wǎng)”也是存在著一定的科學(xué)性的,推薦大家在學(xué)習(xí)勞累時(shí)畫(huà)畫(huà),運(yùn)動(dòng),適度休息,這樣過(guò)后的學(xué)習(xí)可以讓大腦振奮精神。
(3)上課狀態(tài)
上課想睡覺(jué)會(huì)導(dǎo)致大腦渾濁,難以聽(tīng)清老師的言語(yǔ),筆記更不用說(shuō)了,如果一個(gè)人上課有十分的精神,那么他就可以緊跟老師步伐,即使稍微的出神也可立即回神,甚至可以影響周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。所以,上課狀態(tài)決定你的聽(tīng)課效率。
期中個(gè)人反思與總結(jié)篇三
對(duì)于初三上學(xué)期的學(xué)習(xí),總結(jié)起來(lái)大致是夯實(shí)基礎(chǔ)、增強(qiáng)補(bǔ)弱以及在有限的時(shí)間里注意學(xué)習(xí)的效率。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)
初三的課堂,很多時(shí)候是以復(fù)習(xí)為主。同學(xué)們最容易出現(xiàn)的狀態(tài)是什么都會(huì),但一做就容易出錯(cuò)的現(xiàn)象。很多時(shí)候,家長(zhǎng)及同學(xué)都會(huì)歸納為馬虎、不認(rèn)真等學(xué)習(xí)答題中的通病。而缺乏針對(duì)個(gè)人的深入分析。在這種時(shí)候的錯(cuò)誤,進(jìn)行深入的分析,我們可以明白自己在基礎(chǔ)上所缺乏的。進(jìn)行夯實(shí)。基礎(chǔ)對(duì)于整個(gè)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),是簡(jiǎn)單的。可也是最深?yuàn)W最不可缺失的。所謂萬(wàn)變不離其宗。所有的重點(diǎn)難點(diǎn)的來(lái)源都是基礎(chǔ)。所以一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)是每一個(gè)同學(xué)都不可或缺的。
二、增強(qiáng)補(bǔ)弱
在平常的測(cè)試中,同學(xué)們可以迅速的找到自己的弱項(xiàng),進(jìn)行充電補(bǔ)充,讓自己在學(xué)習(xí)中不出現(xiàn)任何的明顯偏科弱項(xiàng)。在補(bǔ)弱的同時(shí),針對(duì)于強(qiáng)項(xiàng)也要做到有目的性的進(jìn)行鞏固優(yōu)勢(shì)。做到培優(yōu)補(bǔ)差。
三、注意效率
走進(jìn)初三,中考就迫在眉睫。很多同學(xué)學(xué)習(xí)平常大小考試成績(jī)不理想,很多時(shí)候是由于感覺(jué)離考試還遠(yuǎn)就放松,離中考一近就放棄。步入初三離中考就已經(jīng)很近,同學(xué)們要做到時(shí)間觀念緊迫。初三的學(xué)習(xí)生活必須做到爭(zhēng)分奪秒的同時(shí)做到時(shí)間的合理分配利用。在做題的同時(shí)做到做精題。
四、考前沖刺
在所有的大考前,狀元們都會(huì)無(wú)一例外的采取考前沖刺。考前沖刺不是指疲勞戰(zhàn)術(shù),考前一天不吃不喝不睡。而恰恰相反的是,很多最后成績(jī)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生在這一天,都會(huì)采取用一部分時(shí)間來(lái)看即將要考試的科目,不是找題做題,而是翻開(kāi)筆記本找錯(cuò)改錯(cuò)。將自己以前犯過(guò)的錯(cuò)誤再看一遍。避免重犯。然后就是像往常一樣,或者稍早一些進(jìn)行休息。保存精力,應(yīng)對(duì)考試。讓自己的水平在考試中得到最好的發(fā)揮,同時(shí)也在考試中找到真正屬于自己的薄弱項(xiàng),方便自己考后有針對(duì)性的查缺補(bǔ)漏。
在以上所述的幾點(diǎn)中,前三點(diǎn)主要是針對(duì)同學(xué)們平日的學(xué)習(xí)目的進(jìn)行的分析及提供的指導(dǎo)。而最后一點(diǎn)是針對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)水平得到最好展示的指導(dǎo)。所有的學(xué)習(xí),在現(xiàn)階段都主要會(huì)在考試中展現(xiàn)出來(lái),所以同學(xué)們要注意到考前沖刺的重要性,務(wù)必做到學(xué)好的同時(shí)考好。平常測(cè)試展現(xiàn)優(yōu)異的同時(shí)暴露問(wèn)題,做到有針對(duì)的培優(yōu)補(bǔ)差,實(shí)現(xiàn)突破。
期中個(gè)人反思與總結(jié)篇四
本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念,從概念、計(jì)算、應(yīng)用和動(dòng)手操作方面考查了學(xué)生的雙基、思維、解決問(wèn)題的能力,可以說(shuō)全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。平均分90分,及格率98%,優(yōu)秀率86%。在這次考試中,大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠基本掌握。當(dāng)然,也有個(gè)別學(xué)生思維不夠靈活,不夠嚴(yán)密,考試時(shí)的心理素質(zhì)不大好,成績(jī)也不夠理想。整張?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識(shí)的同時(shí),也滲透了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的考查。有些題雖然很容易,但沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒(méi)有細(xì)心、認(rèn)真審題的習(xí)慣,也很容易出錯(cuò)。例如,口算不夠熟練,運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)導(dǎo)致失分;解決問(wèn)題存在的主要問(wèn)題是一部分學(xué)生缺少一定的分析能力,看不出題中隱藏的干擾條件,今后應(yīng)加大解決問(wèn)題的教學(xué)力度,著重對(duì)班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問(wèn)題上多加以指導(dǎo)。
改進(jìn)措施:
1、加強(qiáng)口算訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題的正確率。
2、圍繞知識(shí)點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和思維的靈活性。
3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題,能找出題中的已知條件和所求問(wèn)題。教給學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。
4、把好單元檢測(cè)關(guān),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)不足。
5、加強(qiáng)檢查對(duì)錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
期中個(gè)人反思與總結(jié)篇五
上次總結(jié)中,針對(duì)我“不愛(ài)和別人交流”的缺點(diǎn), 制訂了整改措施。現(xiàn)在我一見(jiàn)人,就主動(dòng)和別人大聲打招呼。這個(gè)缺點(diǎn)改正的很不錯(cuò),我今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
二、學(xué)習(xí)、生活收獲:
語(yǔ)文我學(xué)了16篇課文,最吸引我的是第16課《找駱駝》。我喜歡它,是因?yàn)槲闹械睦先耍窒矏?ài)觀察生活,通過(guò)細(xì)微的觀察,幫商人找到了駱駝。我要向文中的老人學(xué)習(xí),養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的好習(xí)慣。
奧數(shù)考了一百分。我們奧數(shù)班一共就六個(gè)考了一百分。這樣一來(lái),我就是前六名啦!但是,我不能驕傲,今后要更加努力。
上三年級(jí)以后,我們繪畫(huà)課就改成了寫生課。在寫生課上我畫(huà)了:書(shū)包、文具袋、休閑包……爸爸媽媽都夸獎(jiǎng)我畫(huà)的又好又像。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我學(xué)會(huì)了80個(gè)英語(yǔ)單詞,15句英語(yǔ)句子(包括的有學(xué)校學(xué)的、外面學(xué)到的)有一些單詞連爸爸媽媽都說(shuō)不準(zhǔn)呢!
我的博客獲得了“書(shū)香家庭”的稱號(hào)。奶奶看了,樂(lè)得嘴都合不上啦!連忙打電話鼓勵(lì)我,我心里美滋滋的。
三、存在的缺點(diǎn):
1、本來(lái),每天晚上我都應(yīng)該聽(tīng)英語(yǔ)。可作業(yè)一多,我就不想聽(tīng)了。要是這樣下去,我會(huì)有很多單詞不會(huì)讀、寫。
2、還有一個(gè)缺點(diǎn)是:愛(ài)磨蹭,不會(huì)珍惜時(shí)間;做事情沒(méi)有計(jì)劃。這樣下去,我會(huì)浪費(fèi)掉很多時(shí)間。
3、我還不愛(ài)寫讀后感。總覺(jué)得這是一種負(fù)擔(dān)。后果會(huì)是這本書(shū)讀了也理解不透,還學(xué)不到知識(shí)。
四、改正措施:
1、做什么事情,都要有毅力,我要堅(jiān)持天天聽(tīng)英語(yǔ)。
2、今后,做什么事情都要有計(jì)劃,還要在規(guī)定的時(shí)間里,按時(shí)完成。
3、每本書(shū)看完一遍后,要帶著問(wèn)題再翻一遍,加深印象,寫出讀后感。要是能把一本厚厚的書(shū)看成一頁(yè)、看成一段話、看成一個(gè)詞,才算真正讀懂了。
五、我的經(jīng)驗(yàn):
爸爸讓我準(zhǔn)備一個(gè)專門改錯(cuò)題的“錯(cuò)題本”,把我平常的錯(cuò)題抄寫在上面。準(zhǔn)備它的好處是:到了復(fù)習(xí)的時(shí)候,拿出來(lái)看看以前的錯(cuò)題,考試時(shí)就要注意啦!