演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),感染聽眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,結(jié)束演講。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,我們一起來了解一下吧。
宣傳骨干演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們,大家好!
我是來自西站路小學(xué)3班的x。今天我演講的題目是《法律在我心中》。
我是一個(gè)幸福的孩子,因?yàn)槲页錾谝粋€(gè)講法制的國(guó)家;我是一個(gè)新時(shí)代的主人,因?yàn)槲壹缲?fù)著振興祖國(guó)的重任;我是一個(gè)懂法、守法的少年,因?yàn)槲抑乐挥刑岣叻伤刭|(zhì),才能完成時(shí)代賦予的光榮使命。
法律,像一根正義的繩索,它能約束住你,讓你遠(yuǎn)離那些渾濁與黑暗。但是,如果你違反它的話,你就將受到法律的制裁。
17歲的朱某家住偏遠(yuǎn)山區(qū),初中畢業(yè)后與同鄉(xiāng)的李某一起到宜賓打工,吃住均在老板家里。在城市里住了一段時(shí)間以后,他們覺得一個(gè)月300元的工資太少。一日,趁老板不注意,將老板放于枕下的20__元貨款盜走后,逃回老家,案發(fā)后被捕。
法律既是無情的,又是有情的。當(dāng)你犯法的時(shí)候,法律便會(huì)無情的懲治你,決不手軟;當(dāng)你被人侵害的時(shí)候,法律又像保護(hù)盾,保護(hù)你不受傷害。
我曾經(jīng)在電視上看到,有些農(nóng)民工辛辛苦苦打了一年的工,到頭來卻拿不到工資。于是,他們向法律求助,最終每個(gè)人都拿到了屬于自己的工資,高高興興回家過年了。又如,在學(xué)校旁邊有許多網(wǎng)吧,法律規(guī)定未成年人不能進(jìn)網(wǎng)吧。瞧,這不就是法律對(duì)我們未成年人的保護(hù)嗎?法律時(shí)時(shí)刻刻制約著你我;也時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著你我。它既懲罰了違法者,又幫助了守法者,它多么像一把雙刃劍啊!
古人云“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”這話說的真好!所以我們從小就應(yīng)該懂法、守法、用法。只要有法律在我們心中,它就會(huì)為我們保駕護(hù)航,讓我們健康成長(zhǎng)!
謝謝大家!
宣傳骨干演講稿篇二
感謝市教科院組織這次培訓(xùn)、感謝這五位教師辛勤的勞動(dòng),為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們獲益匪淺。我們打算,不僅自己在以后教學(xué)中向這五位教師好好學(xué)習(xí),回去以后還要積極宣傳號(hào)召大家更好的打造“三四五高效課堂”。
二、每一堂課都以學(xué)生的自主、合作、探究為主要方式。
五堂課頗多共性,又各有自己的亮點(diǎn):
在專題活動(dòng)課《馬的世界》中,賈xx老師精當(dāng)簡(jiǎn)潔、充滿智慧的課堂語言將各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙銜接起來,過渡自然,令人嘆服。
在閱讀教學(xué)課《蘆花蕩》中,王xx老師將學(xué)法指導(dǎo)貫穿課堂始終,教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí),給我們的教學(xué)以很好的啟發(fā)。
于xx老師的專題復(fù)習(xí)課《怎樣讀懂古詩》,直面中考,從五個(gè)角度指導(dǎo)學(xué)生解讀古詩,設(shè)計(jì)巧妙、內(nèi)容很多、信息量大,流程清晰條理。
在《古詩鑒賞》專題復(fù)習(xí)課,處處可以看出陳學(xué)燕老師注重細(xì)節(jié)的特點(diǎn):如陳老師給學(xué)生總結(jié)的九字口訣、講到詩歌常用藝術(shù)手法時(shí)提醒學(xué)生做好筆記、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是由淺入深學(xué)練結(jié)合。
就我們侯xx老師的作文評(píng)改課,我首先做一個(gè)說明:侯老師平時(shí)是用兩節(jié)課的時(shí)間來完成整個(gè)教學(xué)過程的,昨天他壓縮各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間向我們做了一個(gè)展示,所以每個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些倉促,請(qǐng)老師們見諒。我們認(rèn)為,侯老師的課體現(xiàn)了一個(gè)字:實(shí)。一是實(shí)在,不虛不空,踏踏實(shí)實(shí)的指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)記錄、及時(shí)整理反饋;二是重實(shí)效,向?qū)W生展示13個(gè)評(píng)改要點(diǎn),在自評(píng)、互評(píng)、共評(píng)的各個(gè)環(huán)節(jié)各有側(cè)重的指導(dǎo)評(píng)改,教會(huì)學(xué)生評(píng)改方法;三是重實(shí)用,侯老師的這種課堂思路簡(jiǎn)單實(shí)用,易模仿好操作,便于我們學(xué)習(xí)。我想,侯老師的課給我們提供了這樣一個(gè)思路:我們可不可以像侯老師這樣,把評(píng)改方法教學(xué)生、把評(píng)改機(jī)會(huì)給學(xué)生、把評(píng)改課堂還學(xué)生,把我們自己從繁重的作文批改中解放出來!
謝謝大家,不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
宣傳骨干演講稿篇三
下午好。
我是來自xx的xx,今年35歲,護(hù)理本科學(xué)歷,主管護(hù)師。xx年參加工作,xx年定在心血管內(nèi)科工作,20xx年在xx工作至今。不知道多少個(gè)日夜了,我工作在重癥患者的身邊,守護(hù)著生命。 因?yàn)檫@一份守護(hù),讓我在我的職業(yè)生涯中得到了快速的成長(zhǎng)。我于20xx年獲得了科室的優(yōu)秀護(hù)士,xx年獲得了醫(yī)院的十佳護(hù)士。現(xiàn)在醫(yī)院在騰飛,正是需要用人的時(shí)候,我覺得我應(yīng)該站出來,向更高一層努力,為醫(yī)院做出我力所能及的貢獻(xiàn)!
醫(yī)院正開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng),我認(rèn)為優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)是患者從第一秒入院開始,為其提供全程.全面.優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服。優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),是以病人為中心,強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理,整體提升護(hù)理服務(wù)水平。倡導(dǎo)“五心”服務(wù),即病人入院熱心接,病人住院真心待,病人需求盡心幫,病人護(hù)理精心做,病人出院誠(chéng)心送。做到“五個(gè)一”服務(wù),即第一時(shí)間將病人接到床邊,說好第一句話,落實(shí)第一頓飯,送上第一壺水,做好第一次入院宣教。 協(xié)助病人翻身、擦背、剪指甲、洗頭等日常生活,與病人心貼心交流,全程滿足病人需求。 讓患者感覺象是在家里住院一樣,讓其感覺象是家人在照顧他,甚至比在家更好!
1.培育優(yōu)質(zhì)服務(wù)觀念,.加強(qiáng)護(hù)理人員的“三基“培訓(xùn),帶出一支高素質(zhì)的護(hù)理隊(duì)伍。 組織護(hù)理人員召開優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的動(dòng)員會(huì),深化以病人為中心, 變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。把“要我服務(wù)”變?yōu)椤拔乙?wù)”的觀念。護(hù)理人員的素質(zhì)是決定護(hù)理質(zhì)量高低的關(guān)鍵。可以通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過晨會(huì)提問、組織護(hù)理查房、進(jìn)行操作演練等,不斷提高全病房護(hù)理人員的整體素質(zhì)。
2.加強(qiáng)訓(xùn)練護(hù)理人員的文明禮貌用語,鼓勵(lì)淡裝上崗,給病人展示新一代護(hù)士形象! 關(guān)于文明禮貌用語,我自已感促很深,至今仍記憶猶新!記得我剛參加工作不久,有位叫黃健的阿姨,一個(gè)冠心病病人。她住在離護(hù)士站最遠(yuǎn)的一個(gè)病房。有次,我去給她更換液體。一進(jìn)病房門她就沒好氣的對(duì)我大聲說:“怎么這么久,我打了半天鈴都沒來!”“鈴一響我就來了,護(hù)士站離這遠(yuǎn),我不可能一下子飛過來呀!”我說!因?yàn)榇_實(shí)鈴一響,我就馬上過去了。這個(gè)黃健阿姨一聽,馬上暴跳如雷,在病房大聲喊叫:“叫你們護(hù)長(zhǎng)來,叫你們主任來,叫你們?cè)洪L(zhǎng)來!”我嚇得馬上給她道歉,她理都不理我。主任出面才平息了火氣。結(jié)果我被扣了一個(gè)月的獎(jiǎng)金。當(dāng)時(shí),我覺得委屈死了,我又沒有做錯(cuò)事,為什么這個(gè)阿姨這么兇,而且還害我扣了一個(gè)月的獎(jiǎng)金。后來回想起來,我錯(cuò)了,真的錯(cuò)了。我沒有用敬語,沒有用文明禮貌用語。如果換成:“對(duì)不起,讓您久等了,下次我會(huì)加快的”這樣的話,就不會(huì)惹這個(gè)阿姨生氣了。可見,文明禮貌用語非常非常的重要。
3.實(shí)施醫(yī)院護(hù)士績(jī)效考核制度及建立科學(xué)合理的激勵(lì)制度,因?yàn)樗倪\(yùn)行能創(chuàng)造出一種良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,可以促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量的提高。
護(hù)士績(jī)效考核可以通過以下幾方面考核:學(xué)歷職稱、工作量、工作質(zhì)量、患者滿意度考核。現(xiàn)在我科實(shí)行工作量計(jì)量的方式和病人滿意度的方式給護(hù)士加以獎(jiǎng)勵(lì)。我們分成1.2.3.4和機(jī)動(dòng)組5個(gè)組,哪個(gè)組的人均工作量多,哪個(gè)組就得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。上個(gè)月我們1組的工作量最多,我們每個(gè)1組的成員都獎(jiǎng)勵(lì)50元。上個(gè)月最滿意的護(hù)士是寧方芹,她也得了100元的獎(jiǎng)勵(lì)。我覺得這樣很好,充分調(diào)動(dòng)了我們科護(hù)理人員工作的積極性。現(xiàn)在,做健康宣教大家都主動(dòng)積極去做,接液體也都積極主動(dòng)去接了。我感覺大家都在發(fā)生了變化。真正做到了主動(dòng)為病人服務(wù)。
4.加強(qiáng)住院患者基礎(chǔ)護(hù)理項(xiàng)目的實(shí)施,讓患者真正感到身心舒適!
在提供專業(yè)技術(shù)服務(wù)的同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)。基礎(chǔ)項(xiàng)目服務(wù)包括:晨晚間護(hù)理,臥位的護(hù)理,排泄的護(hù)理,床上擦浴,洗頭等。原來我們科有個(gè)叫藍(lán)華忠的急性心梗病人。他在住院第5天的時(shí)候,我為他做了個(gè)床上洗頭的服務(wù)。后來,我?guī)状谓o他發(fā)口服藥,就總想往我的白大褂口袋里塞大蘋果。我知道,我取得了這位患者的信任。出院的時(shí)候,他給我了個(gè)最滿意的評(píng)價(jià)。
5抓好患者的健康教育,提高患者的滿意度。
護(hù)士的角色不僅是照顧者和管理者更重要的是教育者。 我覺得不僅是在住院期間要做 患者健教,出院后做健教也是非常必要的。可以利用電話,qq、飛信等現(xiàn)代通信功能 還可以建立患者qq群等,這樣可以增加患者的再診率、滿意率!無形中也為自已科室 了宣傳!
自從開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以來,感覺科里的每位護(hù)士更貼心溫暖了,下病房更勤了,更能第一時(shí)間掌握病人病情變化與生活需求了。走進(jìn)病房你會(huì)感到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化:我們的精神飽滿,笑容可掬;患者感覺到護(hù)士隨時(shí)的關(guān)心,“阿公、阿婆”的叫個(gè)不停,“今天該洗頭了,泡完腳舒服嗎”,患者及家屬看在眼里,感動(dòng)在心里,每月護(hù)理滿意度都是100%。 我們正用一言一行譜寫護(hù)理服務(wù)的新形象!
最后,感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冊(cè)O(shè)立了這個(gè)平臺(tái),讓我有這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)! 感謝ccu全體同事們以及韋美勤護(hù)士長(zhǎng)給我的鼓勵(lì)和支持!護(hù)理骨干是否競(jìng)聘成功,我都會(huì)在敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)技術(shù)能力、人際關(guān)系等方面努力成為護(hù)士們的楷模。 在出現(xiàn)一些問題時(shí)主動(dòng)承擔(dān)工作中的責(zé)任。 謝謝!
宣傳骨干演講稿篇四
競(jìng)爭(zhēng)上崗有上有下、有進(jìn)有退,上固可喜、下也無悔,一如既往;進(jìn)也可賀、退也不餒。我不敢奢求什么,只想讓大家認(rèn)識(shí)我、了解我、幫助我,從而喜歡我、支持我。今天借此機(jī)會(huì),表達(dá)一下我的心愿,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)多年來對(duì)我的教育和培養(yǎng),感謝與我同舟共濟(jì)、朝夕相處的全體同事對(duì)我的幫助和信任。我競(jìng)選的部門是宣傳部,宣傳嘛。讓大家明白,知道,了解正確的信息,通過各種媒介手段去傳播信息,讓大家有所識(shí),有所得。競(jìng)選宣傳部的理由或許只有一個(gè)吧,即本著為大家服務(wù)的信念與能得以施展的書法特長(zhǎng)的平臺(tái)。讓我在院干招新表競(jìng)選部門這一欄填上了宣傳部。
懷著激動(dòng)與不安進(jìn)入院干第一輪筆試,試題不多,但很有深意,前面的填空題使我糾結(jié)。為什么呢?因?yàn)槲也欢欢褪遣欢刹灰b懂。我慢慢平復(fù)了心情,試著解答下面的試題。簡(jiǎn)答、病句都難不倒我,最后新聞稿也圓滿完成。我抱著不拋棄不放棄的心態(tài)。再最后時(shí)刻,大運(yùn)會(huì)上我校技巧啦啦操隊(duì)等演繹的《激情之夜》、三下鄉(xiāng)等幾個(gè)小題也畫上了句號(hào)。走出教室有朋友問我答得怎樣,我卻心里沒有著落。因?yàn)槲业闹R(shí)面里還有缺陷,還有不足。但又令我高興的是通過筆試發(fā)現(xiàn)了缺陷,發(fā)現(xiàn)了不足,豈不是幫助了我么?事后上網(wǎng)一個(gè)個(gè)查詢答案,收獲也頗多。慶幸的是我進(jìn)入了第二輪面試。正值大學(xué)里的第一個(gè)團(tuán)日活動(dòng)也同時(shí)展開,布置完會(huì)場(chǎng),才匆匆進(jìn)入第二輪面試會(huì)場(chǎng)。在這個(gè)過程中,我不得不承認(rèn)我們的對(duì)手是強(qiáng)勁的實(shí)力派,都是有著充分的準(zhǔn)備而來的,而我卻一直忙于班級(jí)事務(wù),無暇兼顧,或者玩笑說只是把人帶來了。但這也是一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),從為人處世的態(tài)度到表達(dá)溝通的能力,都是值得我學(xué)習(xí)的。“成固欣然敗亦喜”是我最想說的一句話。在短短一周時(shí)間里,我看到了對(duì)手的實(shí)力,其實(shí)最后誰上誰不上都已不那么重要了,因?yàn)槲覀兌家呀?jīng)得到了鍛煉與提高。到最后展現(xiàn)書法功底時(shí),我第一個(gè)舉手上來,字雖不好,但要相信,態(tài)度是正確的。
第三輪答辯說不上準(zhǔn)備,但也思考了一下午,我可能是全場(chǎng)少數(shù)幾個(gè)沒有穿正裝的同學(xué)之一吧。下臺(tái)后一起競(jìng)選的朋友就問我為什么不穿正裝,我答了他一個(gè)微笑。其實(shí)原因有二,一是我因班務(wù)無暇,第二個(gè)就是順其自然吧。美不是可以雕飾的,態(tài)度與能力也不是刻意雕飾的,就都讓他隨風(fēng)而去吧。
有人說,人行走了一段時(shí)間總要回頭看看,回頭看看自己曾經(jīng)走過的路,回頭看看自己曾經(jīng)欣賞并迷戀的風(fēng)景,于是沐浴在秋日陽光里的我也開始若有所思地回憶,回憶這競(jìng)選過程中所經(jīng)歷的一切,然而結(jié)果讓我有些愕然,因?yàn)槲夷軌蚧貞浧饋淼闹挥袃蓚€(gè)字——挑戰(zhàn)!挑戰(zhàn)的舞臺(tái)成就了我們每一個(gè)人,希望從這走出的每一個(gè)人都能展現(xiàn)出最燦爛的自己!生活充滿挑戰(zhàn),我們永不言棄!
感謝那些給予我殷切關(guān)懷的老師們、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們;感謝讓我們體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)激烈的對(duì)手們;感謝那些幫助支持過我的朋友們。謝謝你們了,謝謝你們教會(huì)我成長(zhǎng),教會(huì)我工作與學(xué)習(xí)。第三輪答辯會(huì)過去一周多了,期間我又由原來代理班長(zhǎng)當(dāng)選為正式班長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)姐發(fā)信息過來時(shí),我正在為系里承辦的“國(guó)際化學(xué)年”圖片展展板做準(zhǔn)備。直到七號(hào)也就是今天才初見雛形。我利用下午的時(shí)間寫下了這么些零散的文字,與其說是競(jìng)選感言,倒不如說是體會(huì)罷了。若是讓我來選擇,我會(huì)選擇從基層干起,從一點(diǎn)一滴小事干起。如果讓我說成為院干需要的品質(zhì)有哪些,我會(huì)這樣回答,其中有三:第一,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度;第二,堅(jiān)持不懈的決心;第三,積極向上的信念。說到這里,我要把最美好的祝福致以這次院干招新活動(dòng)的組織者們、評(píng)委們、各位對(duì)手們。謝謝你們了,謝謝!
宣傳骨干演講稿篇五
大家晚上好!
今天,很高興能夠站在這個(gè)講臺(tái)上,來進(jìn)行我的團(tuán)委委員競(jìng)選的演講。
記得卡耐基曾說過:“不要怕推銷自己,只要你認(rèn)為自己有才華,你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)。”因此,今天,我走上了這個(gè)講臺(tái),大膽的推銷一下自己,來競(jìng)選系團(tuán)委委員。
它的工作內(nèi)容要求我們要有耐心,充分協(xié)作,求實(shí)務(wù)實(shí)的精神,團(tuán)費(fèi)的繳納需要細(xì)致的清理和核實(shí),每次活動(dòng)的組織與計(jì)劃,都需要仔細(xì)核對(duì),上下保持統(tǒng)一,總結(jié)全局,及時(shí)地修正和改進(jìn),其他零散的任務(wù)也需要適當(dāng)?shù)胤峙涞饺恕?/p>
我們將努力使組織部成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間的一座溝通心靈的橋梁,成為師生之間的紐帶。
我知道,再多的豪言壯語也只不過是瞬間的智慧與激情,樸實(shí)的行動(dòng)才是開在成功之路上的鮮花。我想,如果我當(dāng)選的話,定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明自己的能力,實(shí)現(xiàn)今日的承諾。
最后,我真誠(chéng)希望大家支持我、鼓勵(lì)我,給我一張信任的投票,給我一個(gè)施展才能的機(jī)會(huì)! 我的演講完畢,謝謝大家!
宣傳骨干演講稿篇六
大家好!
記得有這樣一句格言:不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉,誰不想做鮮花呢?時(shí)刻受著人們的青睞和呵護(hù),可是如果沒有綠葉,鮮花又怎能存活呢?沒有綠葉,又怎能映襯出鮮花的美麗呢?綠葉之所以值得吟頌就是因?yàn)樗瑹o私的奉獻(xiàn),正因?yàn)槿绱耍疫x擇了做一片綠葉,做一名光榮的幼兒教師,這也就是我無悔的選擇!
作為一名幼兒園老師,豐富多彩的工作生活使得我們的大腦更加的感性,工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻又是那么理性的問題,真實(shí)的存在,我相信每一個(gè)新教師都曾有過這樣的困惑,我們帶著激動(dòng)、興奮、新鮮以及緊張、陌生、不安的心情來到了自己向往已久的教師崗位上,想把每一件事情都做好,卻發(fā)現(xiàn)看似平凡簡(jiǎn)單的工作要想做好并不是那么容易,“孩子為什么聽不懂我在說什么?”、“為什么事先想好的計(jì)劃與現(xiàn)實(shí)發(fā)生的情況有那么大的距離?”、“為什么我極力想把工作做好,可總是事與愿違?”當(dāng)我們想在自己喜歡的崗位上大展身手的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)總是有那么多的尷尬,不知如何下手,內(nèi)心很茫然,甚至是懷疑自己是否真的適合這份工作。
在這兒,我給大家推薦一本我正在看的書,那就是何桂香老師的《成長(zhǎng)在路上——幼兒園新教師必讀》,這本書匯集了眾多職初期幼兒教師的問題與困惑、優(yōu)秀教師的答案和對(duì)策、幼教專家的意見與建議。它是理論與實(shí)踐相結(jié)合的,有真實(shí)案例的,能幫助我們解決工作中的.問題、能讓我將其中之精華運(yùn)用到實(shí)際工作上的書。
作為新教師,青春是我們的資本,自信是我們的個(gè)性,拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力,才能使自己真正融入到教師這一職業(yè)生涯中,對(duì)得起人類靈魂的工程師這一說,讀完了作者何桂香老師編輯的這本書,真的讓我有耳目一新的感覺,像是給我指明了一條道路,這本書的面面俱到,細(xì)致到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往?”“如何觀察幼兒需求?”“怎么設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)?”“怎樣進(jìn)行有效的反思?”、“如何寫計(jì)劃”……一個(gè)個(gè)鮮活的案例、一個(gè)個(gè)具體可操作的策略,都給了我最直接的指點(diǎn)。
更讓我驚喜的是,這本書上教我們?cè)鯓訌囊蝗丈钪信囵B(yǎng)孩子的常規(guī),具體細(xì)致到很多可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的兒歌、游戲。從來園、點(diǎn)名、洗手、擦手、進(jìn)餐、擦嘴、漱口……一直到離園都有為我們支招。我想這個(gè)暑假我閱讀了這樣一本有實(shí)效性的書,將會(huì)給我的工作生活增添幾分自信和色彩。我相信只有自信了,才能逐漸走向成熟。
用心詮釋愛
好老師會(huì)受眾人的歡迎,好老師會(huì)帶出更多的好孩子,所以我想做好老師,能得到眾人認(rèn)可的好老師,孩子認(rèn)可的好老師。
3年的幼教工作讓我親身體驗(yàn)了它的辛苦,也充分認(rèn)識(shí)到了它的重要性。千里之行,始于足下,孩子一生的學(xué)習(xí)、生活將從幼兒園開始,一切將從這里延續(xù)和發(fā)展,我們每個(gè)幼教工作者肩上所擔(dān)負(fù)的,是讓每個(gè)孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步,使幼兒園真正成為培養(yǎng)未來有用人才的搖籃。
做一名好老師,就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,在孩子面前展開一片想像的天地,打開知識(shí)的大門,給孩子們的童心抹上了七彩。
做一名好教老師,不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí),而忽視對(duì)孩子人格的培養(yǎng),不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。因此,只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系,并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去,才是一個(gè)合格、稱職的好老師。
做一名好老師,要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn),有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),并在孩子的特長(zhǎng)方面給予指導(dǎo),教師要對(duì)孩子品德,勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià),要嚴(yán)格的要求孩子,對(duì)好的行為進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)不良行為提出批評(píng),并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向,但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好,更不是冷冰冰的嚴(yán)厲,俗話說:“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜,才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤(rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)。
做一名好老師,自己要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己,言行一致表里一致,堪為孩子的表率和楷模,以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界,維護(hù)他們的自尊心,發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西,能使他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的愛。
做一名好老師,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀,因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展,培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作,如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情,是會(huì)危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則,也是人生的原則,如果沒有了職責(zé)和理想,生命就會(huì)變得毫無意義。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái),夢(mèng)有多大,舞臺(tái)就有多大”,我想作為一名幼兒教師,只要你用心地去做每一件事,心中的夢(mèng)想就會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)。
每一個(gè)清晨,我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長(zhǎng)的到來;每一個(gè)黃昏,我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長(zhǎng)的手里,親切地說一聲:"明天見。"目送他們漸漸走遠(yuǎn)。多少個(gè)春夏秋冬,無數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,我們用博愛,滋潤(rùn)快樂,用智慧,開啟文明,用鼓勵(lì),喚醒自信,用寬容,示范尊重,用無私,引導(dǎo)正義,用平凡,孕育偉大。一份耕耘,一份收獲。在我們的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,會(huì)唱會(huì)跳,會(huì)寫會(huì)畫了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落,會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。
生活是美好的,事業(yè)同樣可以美好。我相信用我們的愛心、細(xì)心、耐心、加上不斷學(xué)習(xí)之后,我們的教育之路一定會(huì)越走越寬敞明亮,越走越豐富精彩!