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    最新《火箭上天》教案設(shè)計(jì)十四篇(優(yōu)質(zhì))

    時間:2025-06-10 作者:儲xy

    作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    《火箭上天》教案設(shè)計(jì)篇一

    1、了解火箭的基本結(jié)構(gòu),探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小關(guān)系。

    2、感知火箭升空的原因,能大膽嘗試并分析火箭升高的各種因素。

    1、孩子對火箭的興趣及初步的了解。

    2、火箭模型,幼兒收集的各種瓶子、卡紙、鉛畫紙、蠟筆、即時貼、剪刀、膠水、雙面膠等。

    3、多媒體課件《火箭上天》

    教學(xué)重難點(diǎn):

    重點(diǎn):探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小,嘗試自制小火箭。

    難點(diǎn):火箭頭的制作和各部分的粘貼,探索讓小火箭飛高的方法

    一、提問導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒興趣

    1、提問導(dǎo)入:你見到過火箭嗎?在什么地方見過?你見到過的火箭是什么樣子的?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

    2、觀看課件。老師與大家討論有關(guān)“神七”的話題,小朋友知道,神舟七號的成功發(fā)射,多虧了小火箭的本領(lǐng)。那小朋友想不想和飛行員那樣飛上太空呢?我們自己來設(shè)計(jì)制作小火箭,好嗎?

    二、觀察討論,探討制作方法,學(xué)習(xí)制作航天火箭

    1、觀看課件后半部分,說說火箭的主要結(jié)構(gòu)。師:火箭是什么樣子的?它是怎么發(fā)射出去的?;.教.案來自:;你想不想自己設(shè)計(jì)一個能飛上天的火箭?

    2、教師示范制作,幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作。老師這里也有一個小火箭,看看它是怎么做成的?教師將正方形紙變成圓柱體的箭體,把半圓形紙變成圓錐體的火箭頭;讓箭體和火箭頭相親相愛在一起。

    3、誰來試試怎么做圓柱體的箭體,圓錐體的火箭頭?請個別幼兒嘗試。重點(diǎn)介紹火箭頭的制作方法。

    4、幼兒按意愿選擇材料制作,教師作巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼組合,制作火箭頭。重點(diǎn)幫助能力弱的孩子。

    提醒幼兒注意良好的操作習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。對有創(chuàng)意的幼兒及時表揚(yáng),適當(dāng)幫助有困難的幼兒。

    三、展現(xiàn)交流,探索讓小火箭飛高的方法。

    1、幼兒展示自制火箭,共同參觀并請個別幼兒介紹。先完成的小朋友去外面,借助發(fā)射器,試試怎樣讓小火箭發(fā)射上天。

    2、回教室,請個別幼兒介紹經(jīng)驗(yàn),看看誰的火箭飛得高,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。師:你是怎樣讓小火箭發(fā)射上天的呢?(用手用力一拍)。為什么用力一拍,小火箭就能飛上天?剛才玩的時候,你還發(fā)現(xiàn)了什么?(有時飛得高,有時飛得低)

    3、我們小朋友想不想再去玩一玩,這次你可以和好朋友一起,比一比什么時候飛得高,什么時候飛得低?為什么?(用力,瓶子大,拍發(fā)射器的底部,卡紙做的火箭飛得高)

    4、集體發(fā)射小火箭,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

    我們一起去發(fā)射臺發(fā)射,看誰設(shè)計(jì)的小火箭載著的神舟號飛船飛得最高。

    開始倒計(jì)時:10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,點(diǎn)火!

    《綱要》中指出,科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物作為科學(xué)探索的對象。因此,我選擇了《火箭上天》,作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容。大班幼兒探究欲望增強(qiáng),且喜歡動手樂于思考敢于猜測,同時對空氣的感知已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),會用自己喜歡的方式表達(dá)自己的認(rèn)識和情感,為此我為幼兒提供了充分的探索機(jī)會,通過引導(dǎo)幼兒預(yù)測、探索、記錄、驗(yàn)證等方式,培養(yǎng)了幼兒探索紀(jì)錄的能力。

    《火箭上天》教案設(shè)計(jì)篇二

    1、嘗試探索用排筆畫出粗細(xì)兩種不同的線條,在紙筒上進(jìn)行裝飾。

    2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)自制玩具的樂趣。

    1、長征運(yùn)載火箭發(fā)射的視頻。

    2、紙筒人手一個,顏料三色,排筆人手一支,水桶、抹布等。

    3、已完成的發(fā)射器的范例若干。

    4、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視。

    一、播放長征運(yùn)載火箭發(fā)射的視頻,引出活動。

    1、師:小朋友,今天老師帶來了一段錄象,我們一一下,好嗎?

    2、播放視頻:小朋友,你們知道這個錄象講的什么事情嗎?

    3、師:哦!大家都知道啊!是長征運(yùn)載火箭發(fā)射的情景,科學(xué)家真了不起啊!你們想不想當(dāng)科學(xué)家?也來發(fā)射火箭啊?

    4、師:老師這里已經(jīng)準(zhǔn)備了一個簡單的小火箭,火箭發(fā)射需要一個發(fā)射器,今天就請你們做一名小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一個發(fā)射器,好嗎?

    二、嘗試探索用排筆畫出粗細(xì)兩種不同的線條,在紙筒上進(jìn)行裝飾。

    (一)出示紙筒,引出活動。

    1、師:小朋友,你們看老師帶來了什么?今天我們就要用這個紙筒做一個發(fā)射器,我們想辦法把它裝飾的漂漂亮亮的好嗎?

    2、(出示老師設(shè)計(jì)好的發(fā)射器)提問:老師使用什么材料裝飾的發(fā)射器?

    3、師:對了,今天我們又要請出排筆朋友和我們一起練本領(lǐng)啦。

    (二)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用排筆的不同方向,畫出粗細(xì)兩種線條。

    1、老師在黑板上,邊念兒歌邊畫線條:排筆朋友本領(lǐng)大,跳段舞蹈真優(yōu)美,側(cè)過身體滑一滑,舞步變成粗線條,直起身體滑一滑,舞步變成細(xì)線條。(請幼兒注意老師手腕轉(zhuǎn)動的動作)

    2、提問:小朋友你們看,這里出現(xiàn)了哪兩種線條?粗線條是怎么畫的?細(xì)線條呢?

    3、請個別幼兒到前面演示如何用排筆畫粗線條和細(xì)線條。

    師:誰愿意到老師這里請排筆跳舞?告訴大家你想請排筆跳出什么線條?

    4、請所有的幼兒一起進(jìn)行作空練習(xí)。

    (三)幼兒進(jìn)行裝飾活動,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用兩種不同的線條裝飾紙筒。

    1、師:今天我們學(xué)會了畫粗線條和細(xì)線條,我們可以用這兩種線條裝飾紙筒了。你們可以自己設(shè)計(jì)比老師更漂亮的圖案。

    2、指導(dǎo)幼兒在紙筒上繪畫的方法:可以把手放在筒里,也可以立在桌子上,旋轉(zhuǎn)著畫。

    3、幼兒進(jìn)行裝飾活動,老師巡視指導(dǎo):

    1)提醒幼兒要用兩種線條進(jìn)行裝飾,在裝飾時可以把手放在筒里,也可以立在桌子上,旋轉(zhuǎn)著畫。

    2)鼓勵幼兒大膽使用顏色,注意變色時要把排筆洗干凈。

    3)幫助個別能力弱的幼兒完成作品。

    4、請幼兒到集體面前展示自己的作品。

    1)請先畫好的幼兒坐好,互相介紹自己的作品,并觀賞同伴的作品。

    2)在視頻轉(zhuǎn)換儀上展示幼兒的作品,看看誰用了兩種線條,誰的裝飾效果好。

    四、幼兒利用裝飾好的紙筒進(jìn)行游戲活動。

    1、師:小朋友設(shè)計(jì)的發(fā)射器可真漂亮,現(xiàn)在我們可以用它發(fā)射火箭啦!老師示范玩法,引起幼兒的興趣。

    2、請幼兒進(jìn)行游戲,提醒幼兒要朝上發(fā)射。

    《火箭上天》教案設(shè)計(jì)篇三

    體育游戲——火箭上天

    1.練習(xí)肩上揮臂投擲。

    2.讓幼兒享受集體活動的樂趣。

    1.長繩一條,橫拉在投擲線前的空中(離投擲線3~4米,離地1。50米)。

    2.幼兒每人提前自折兩只紙鏢。

    1.幼兒開火箭進(jìn)入游戲場地。

    2.幼兒做準(zhǔn)備動作:

    a.穿戴登月服。

    b.上火箭。

    c.在月球上漫步。

    3.幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲的動作。

    (1)教師示范動作要領(lǐng):身體稍向后右側(cè),右腿后屈,重心在右腿上,右手捏住紙鏢屈肘右肩上,身體左前傾,將手中的紙鏢向上擲出。

    (2)幼兒練習(xí),教師指導(dǎo),幫助正確投擲。

    4.游戲——火箭上天

    (1)游戲玩法:幼兒分組輪流將紙鏢投過橫線,同時說“我的火箭要上天”。看哪一組投出的紙鏢從橫線上空飛過多的為勝。

    (2)游戲注意事項(xiàng):

    a.必須站在投擲線后用肩上揮臂動作投擲。

    b.紙鏢很輕,要求幼兒用力快速投出。

    (3)幼兒游戲3~4次。

    5.師生共同收拾好場地。

    6.幼兒放松動作,學(xué)鳥飛回教室。

    《火箭上天》教案設(shè)計(jì)篇四

    卡紙2張;膠棒一支;剪刀一把;尺子一把;彩筆一支;膠條一卷;塑料飲料瓶1個。

    1、將長方形卡紙卷成一個略大于瓶口的圓筒、將邊粘好。

    2、在卡紙上畫一個圓、并畫一條半徑。

    3、用剪刀將圓剪下。

    4、沿半徑的直線剪開。

    5、用膠棒將圓錐的邊粘好。

    6、用膠條將圓錐與圓筒粘在一起、“火箭”就做好了。

    7、將做好的火箭套在瓶口上。

    8、雙手用力擠壓瓶子。

    9、“火箭”立刻飛上天空后又落到了地上。

    這從一個側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

    《火箭上天》教案設(shè)計(jì)篇五

    設(shè)計(jì)意圖我國的系列運(yùn)載火箭上天和神州十一號的成功發(fā)射舉世矚目,展示出科技的力量和科學(xué)的無窮奧秘。為了給幼兒從小埋下一顆愛科學(xué)、好探究的種子,我借此設(shè)計(jì)了本節(jié)活動。火箭怎么上天,這是一個很熟悉卻又難以理解的問題,我們和孩子們開展了本次科學(xué)教育教學(xué)活動。活動通過觀看視頻——探究實(shí)驗(yàn)——體驗(yàn)成功——活動延伸——情感升華五個環(huán)節(jié)展開。充分讓幼兒自主操作探究,在科學(xué)中探索,在操作中理解,在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。這既是科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中幼兒科學(xué)教育的主要教育策略,又體現(xiàn)了新《綱要》精神——“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”“即適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”。讓幼兒“做中學(xué)”,充分激發(fā)了幼兒的科學(xué)興趣和探究欲望。

    1、在操作中探究發(fā)現(xiàn)能使火箭升空的方法。

    2、探索擠壓瓶子力的大小、瓶子的大小和火箭升空的高低之間的關(guān)系。

    3、對科學(xué)探索活動感興趣,體驗(yàn)火箭升空的神奇和成就感。

    1、重點(diǎn):在操作中發(fā)現(xiàn)擠壓拍打瓶子能使火箭升空。

    2、難點(diǎn):探索擠壓瓶子的方式、力的大小等和火箭升空的高低有關(guān)。

    活動準(zhǔn)備小瓶子、大瓶子、發(fā)射臺、自制火箭、氣球、火箭發(fā)射視頻、火箭圖片

    一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,嘗試讓火箭動起來。

    1、觀看視頻《神州十一號升空》,激發(fā)幼兒興趣。

    師:你們見過火箭發(fā)射嗎?那老師帶你們?nèi)ノ覈裰凼惶柊l(fā)射現(xiàn)場去看看吧!跟老師一起來倒計(jì)時:10、9、8、7、、……長征二號運(yùn)載火箭直沖上天,把神州十一號飛船成功送上太空。你們想不想也來發(fā)射火箭?

    2、教師出示自制紙工小火箭,幼兒自由探索。

    師:今天老師給小朋友們帶來了小火箭,試一試怎么樣讓小火箭動起來?

    3、請個別幼兒示范。

    師:你是怎么做的?為什么這些方法能讓火箭動起來?

    小結(jié):原來在做這些動作的時候能夠產(chǎn)生氣流,氣流能讓火箭動起來。

    4、提高難度,繼續(xù)嘗試。

    師:如果不用手接觸火箭,誰有辦法讓火箭飛起來?

    請個別幼兒示范不用手怎么讓火箭動起來。

    二、探索瓶子讓火箭飛起來的方法。

    師:現(xiàn)在老師為小朋友們準(zhǔn)備了火箭和發(fā)射器(瓶子),將火箭放在發(fā)射器上,怎么讓火箭向上飛?

    1、幼兒第一次探索操作:讓火箭向上飛起來。

    師幼交流:

    (1)說說讓火箭飛起來的方法。

    (2)提問:擠壓(拍、捏等)瓶子為什么能讓火箭向上飛起來?

    2、幼兒操作后,分享交流。

    3、幼兒第二次操作,出示圖片讓幼兒猜想那種方法火箭飛的更高?用捏,拍的方法再次體驗(yàn)。

    師:小朋友們現(xiàn)在我們用捏、拍等擠壓的方法再次試一試哪一種方法可以讓火箭向上飛的更高。

    4、幼兒第三次小組合作比賽,選用拍的方法嘗試讓火箭飛更高。

    (1)每組選一個代表進(jìn)行比賽:提問為什么同樣是拍瓶子,有的火箭飛得高,有的火箭飛得低?

    (2)幼兒對比探究。

    教師小結(jié):用的力氣大火箭飛得高,用的力氣小火箭飛得低。

    三、小組比賽:誰的小火箭飛得高。

    1、幼兒用大瓶子和小瓶子對比操作,幼兒自由討論。

    師:我們來比一比看誰的小火箭飛的最高,看看你的小火箭有沒有超過繩子。

    調(diào)整繩子高度,換成同樣的大瓶子進(jìn)行比賽,最高的為獲勝。

    2、探討原因,感知?dú)饬鞯淖饔谩?/p>

    師:瓶子里使小火箭升空的神奇力量是什么?為什么大瓶子的火箭飛得更高?

    小結(jié):瓶子大小不同,里面的空氣多少不同;因?yàn)橛玫姆椒ú煌沟膭糯笮〔煌?/p>

    3、實(shí)驗(yàn):瓶子吹氣球

    再次驗(yàn)證瓶子大小跟空氣多少的關(guān)系:大瓶子空氣多氣球吹的大,小瓶子空氣少,氣球吹的小。

    總結(jié):大瓶子空氣多,用的力氣大,火箭就飛的更高。

    四、活動結(jié)束。

    師:今天小朋友的火箭都發(fā)射成功了,給棒棒的自己鼓鼓掌,我國成功的發(fā)射了長征一號、長征二號等運(yùn)載火箭,把衛(wèi)星、宇航員、飛船都送到太空遨游,真了不起!火箭為什么要點(diǎn)火?怎么升空的呢?還有很多秘密等你們長大了去探究,相信你們將來都是最偉大的科學(xué)家。你想給你的火箭起個什么名字呢?大家一起回去把小火箭裝飾一下吧!

    本次活動巧妙運(yùn)用雪碧飲料瓶和自制小火箭的結(jié)合,通過教師的支持和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒通過自主探究和小組合作等,運(yùn)用各種感官和實(shí)際操作,探究讓火箭上天的不同方法,以及火箭飛出高度跟瓶子大小、用力大小等之間的關(guān)系,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,激發(fā)幼兒對科學(xué)探究活動的興趣,培養(yǎng)初步的探究能力。整個活動層層推進(jìn),清晰流暢,幼兒興趣濃厚,積極參與,愿意開動腦筋想辦法,體驗(yàn)到成功的樂趣和對科學(xué)的興趣。活動充分體現(xiàn)出科學(xué)活動的精髓內(nèi)涵和培養(yǎng)目標(biāo),是對《指南》中讓幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作”獲取知識經(jīng)驗(yàn)這一理念的成功踐行。

    《火箭上天》教案設(shè)計(jì)篇六

    1、學(xué)唱歌曲,嘗試用肢體動作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)。

    2、把自己想象為火箭,感受飛向太空的快樂。

    1、火箭、圖片

    2、vcd(自備)

    一、我是火箭

    ——出示火箭的圖片

    1、你在電視里看到過火箭上天嗎?火箭是怎樣上天的?

    ——請幼兒想象自己的身體是一艘火箭,正在向天空發(fā)射,鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài),如手臂向上伸,成三角狀,踮起腳等。

    2、每個幼兒都是火箭,在教室的“發(fā)射”的口令“10,9,8,7,…….2,1,點(diǎn)火發(fā)射”下達(dá)后,幼兒扮演火箭一同“升空”。

    ——這里教師可先自己示范,然后請個別幼兒表演,再集體表演。

    ——模擬“火箭”發(fā)射時,可播放vcd中音樂的火箭上天。

    二、火箭之歌

    1、模擬“火箭”發(fā)射狀態(tài)后,教師示范唱歌曲第一段,并提問。(出示圖片一)

    ——在歌曲中你到了什么?

    2、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲第一段,教師強(qiáng)調(diào)火箭正在沖天升空。

    3、教師示范唱第二段,并提問。(出示圖片二)

    ——火箭沖上天后,聽見了什么聲音,為什么會有這個聲音?

    4、幼兒學(xué)唱

    5、教師示范唱第三段,并提問。(出示圖片三)

    ——火箭穿過了什么,飛到了那里?

    ——教師小結(jié),幼兒學(xué)唱

    三、乘火箭上天

    1、幼兒分組唱

    2、幼兒表演:

    ——火箭準(zhǔn)備好了嗎?大家一起倒計(jì)時,10...嗖!嗖!

    ——教師彈奏音樂,幼兒邊唱火箭之歌,邊表演火箭升空情形。

    ——唱到第二段時,教師更換圖片二,火箭升上天空,幼兒表演火箭正在加大力的情形。

    ——唱到第三段時,繼續(xù)更換圖片三,幼兒放慢運(yùn)動速度,蹲下,仿佛火箭飛入太空,最后降落到月球上。

    四、活動結(jié)束

    《火箭上天》教案設(shè)計(jì)篇七

    學(xué)唱歌曲,嘗試用肢體動作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)。

    把自己想像為火箭,感受飛向太空的快樂。

    活動前,幼兒已經(jīng)積累有關(guān)火箭、衛(wèi)星等航天器發(fā)射上天的經(jīng)驗(yàn)。

    背景圖三張,分別是地面場景(地面、樹木、房屋等景象)、藍(lán)天白云場景(天藍(lán)色的天空上,白云朵朵)、宇宙星空場景(紙上涂藍(lán)色或黑色背景,上面畫金黃色、銀色的星星、星球等)。將三張背景圖依次夾在活動黑板上,根據(jù)樂曲和情景變化的需要來翻頁,以象征場景的變化。

    黃色、紅色皺紙帶分筐放置

    1、你在電視里看到過火箭上天嗎?火箭是怎么上天的?

    2、請幼兒想像自己的身體是一艘火箭,正在向太空發(fā)射,鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài),如手臂向上伸,成三角狀,踮起腳等。

    3、每個幼兒都是火箭,在"發(fā)射"口令"10、9、8、7……2、1,點(diǎn)火發(fā)射"下達(dá)后,幼兒扮演火箭一同"升空"。

    1、模擬"火箭"發(fā)射狀態(tài)后,幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲第一段,強(qiáng)調(diào)火箭正在沖天升空,幫助幼兒記憶第一段歌詞。

    2、火箭飛到了藍(lán)天中,火力繼續(xù)加大。教師變換背景圖,幼兒跟學(xué)第二段歌詞。

    3、火箭終于穿過云彩,穿過天空,飛到太空中了。教師變換背景圖,幼兒學(xué)唱第三段。

    4、跟隨教師完整地哼唱整首歌曲。

    1、幼兒在身后衣服邊上用回形針別上紅黃皺紙的"火箭焰火",蹲在地上做好發(fā)射的準(zhǔn)備。

    2、火箭們準(zhǔn)備好發(fā)射了嗎?大家一起倒計(jì)時,10、9、8……2、1!嗖!嗖!

    3、教師彈奏音樂,幼兒邊唱火箭之歌,邊表演火箭升空情形。

    4、唱到第二段時,教師更換背景圖,火箭飛上天空,幼兒表演火箭正在加大火力的情形。——唱第三段時,繼續(xù)更換背景圖,幼兒放慢運(yùn)動速度,蹲下,仿佛火箭飛入太空,最后降落到月球上

    5、重復(fù)游戲數(shù)次。

    《火箭上天》教案設(shè)計(jì)篇八

    1、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

    2、嘗試探索小火箭的高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。

    幼兒課前一熟悉《小火箭進(jìn)行曲》;對空氣有一定的了解;小火箭人手一個;記錄表人手一份;可懸掛的太陽、月亮和云朵;錄音機(jī)、磁帶。

    1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

    2、幼兒演示小火箭上天的方法

    3、幼兒驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。

    4、提問:你用什么方法讓小火箭上天?

    你喜歡哪一種方法?為什么?

    1、提問引發(fā)幼兒考慮。

    2、為什么我們拍打瓶子小火箭就能飛起來?

    3、讓幼兒把瓶蓋蓋起來,再用力拍打瓶子。

    4、小火箭還能飛起來嗎?為什么?

    5、討論:為什么瓶蓋蓋起來就飛不起來?

    1、請幼兒比一比,誰的小火箭飛得高。

    2、提問引發(fā)幼兒考慮。

    你的小火箭能飛到哪里?

    為什么一樣的小火箭,有的飛得高而有的飛得低呢?

    3、請幼兒用不同的力氣拍打瓶子,觀察小火箭發(fā)射的高度,并在表上加以記錄。

    4、小結(jié):同樣條件下,拍打瓶子時力氣越大,小火箭就飛得越高。

    《火箭上天》教案設(shè)計(jì)篇九

    1、幼兒人手1個氣球,每組1個裝有小口瓶子的.木板自制船。

    2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。

    3、已學(xué)會畫簡單的火箭。

    1、教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)引出活動內(nèi)容。

    操作方法:小朋友將裝滿氣的氣球松開口,氣球向前飛去。

    引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):鼓勵幼兒反復(fù)操作、觀察,找出氣球向前飛行的原理。

    幼兒討論:什么力量使氣球飛動起來了?

    教師指導(dǎo)幼兒小結(jié):往后流動的氣體形成氣流,氣體的反沖作用推動著氣球往前飛。

    2、實(shí)驗(yàn):小船是怎樣前進(jìn)的?

    操作方法:將小口瓶子裝滿水,蓋好,然后把它裝入木板船上的固定位置,要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后,拔掉瓶蓋,船就前進(jìn)了。 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):鼓勵幼兒反復(fù)實(shí)驗(yàn),重點(diǎn)觀察船運(yùn)動的方向和水流方向,找出船是靠什么力量前進(jìn)的。

    幼兒討論:船是靠什么力量前進(jìn)的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運(yùn)動的。

    3、通過實(shí)驗(yàn),引出活動內(nèi)容:

    出示火箭發(fā)射升空的圖片,提問:小朋友,這是什么?通過剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)隳苷f出什么辦量推動這么大的火箭上天,而且使火箭的速度這么快?

    4、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實(shí)況,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行合理判斷。

    (1)教師指點(diǎn)火箭部分,逐一指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識火箭頂艙,燃料箱,發(fā)動機(jī)和助推火箭。

    小結(jié):火箭分上下兩個部分,上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測器,下半部分由巨大的燃料箱和強(qiáng)大的發(fā)動機(jī)組成,旁邊還有兩個助推火箭。

    (2)引導(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時的工作狀況,并進(jìn)行合理推斷。 提問:火箭的尾部有什么在燃燒?整個火箭是怎樣啦?火焰是向什么方向噴射的?猜一猜,火箭是靠什么力量升入太空的? 小結(jié):火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰,巨大的火焰向后高速噴射,形成了強(qiáng)大氣流,氣流的反沖作用加上發(fā)動機(jī)的巨大力量就推動著火箭飛速前進(jìn),升入太空。

    延伸活動:組織幼兒參觀少兒科技館,通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情,激勵幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí)、再探索的欲望。

    1、指導(dǎo)幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動的。

    2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。

    3、發(fā)展幼兒的觀察力,動手能力和分析類推及判斷能力。

    在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動的。

    啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。

    《火箭上天》教案設(shè)計(jì)篇十

    新的《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究興趣。我設(shè)計(jì)的這個小火箭的科學(xué)活動就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣,通過一個有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——火箭上天,讓幼兒通過親身活動,在獲得大量豐富、具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及操作活動基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強(qiáng)的作用,積極思考動腦,自主的加以歸納、概括,最終得以真正理解與掌握。

    1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,以及空氣流動的力量,感受大氣壓強(qiáng)的作用。

    2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

    3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

    1、幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)——對空氣有一定的了解。

    2、材料準(zhǔn)備:小火箭及發(fā)射器人手一個;記錄表水彩筆人手一份。

    一、探索小火箭上天的方法

    1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

    2、集體討論你用什么方法讓火箭上天的?你最喜歡哪一個方法?

    3、幼兒再次探索、游戲。

    二、探索小火箭上天的原因

    1、提問引發(fā)幼兒思考:為什么我們拍瓶子,小火箭能飛起來?

    2、把瓶蓋蓋起來現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎?為什么?

    三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,以及空氣流動的力量,感受大氣壓強(qiáng)的作用。嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神

    1、請兩位幼兒比一比,誰的火箭飛得高。啟發(fā)提問:為什么一樣的火箭,有的飛得高,有的飛得低呢?

    2、請幼兒操作,探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系,填寫好記錄表。

    3、小結(jié):拍瓶子力氣用得大,火箭飛得高;力氣小,火箭也就飛得低。

    《火箭上天》教案設(shè)計(jì)篇十一

    1、在嘗試探索中感知空氣的存在,以及空氣流動的力量,感受大氣壓強(qiáng)的作用。

    2、有主動探究的意識,體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。

    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

    紅、綠小火箭人手一個(大可樂瓶上蓋一個紙做的圓錐體)。

    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

    幼兒對空氣已有初步的認(rèn)識與了解。

    1、 探索小火箭上天的方法。

    1)談話引題:

    教師:前段時間我們中國有一艘“神舟七號”飛船飛上太空了,你們知道是誰把它送上太空的呀?

    教師:上個星期我們也做了很多的火箭,還幫小火箭準(zhǔn)備了發(fā)射器,那我們的小火箭能不能飛上天呢?我們一起去試一試,想出各種辦法讓小火箭飛上天。注意試的時候要讓你的發(fā)射器穩(wěn)穩(wěn)的站在地上,不要東倒西歪。

    2)提供可樂瓶及紙制圓錐體,讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

    交流:你的小火箭飛上天了嗎?你用了什么方法?

    幼兒演示小火箭上天的各種方法。

    教師:你覺得是哪一種方法最容易讓小火箭飛上天?

    幼兒驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。(同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側(cè),小火箭就會飛上天。)

    2、探索小火箭上天的原因。

    1)提問:為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來?是誰把小火箭送上天的?

    幼兒猜想討論。

    2)幼兒蓋上瓶蓋,再用力拍瓶子。

    教師:到底是什么原因呢?我們現(xiàn)在把瓶蓋蓋起來擰緊,再來玩一玩小火箭上天的游戲,看看這次小火箭會怎么樣?

    交流:小火箭還能飛起來嗎?為什么?

    教師總結(jié):原來是瓶子里充滿著空氣,不蓋瓶蓋的時候,我們用力的拍瓶子,瓶子里的空氣就會跑出來產(chǎn)生一股風(fēng),把瓶口的小火箭沖到天上去,小火箭就飛上天了。蓋子蓋緊后,瓶子里的空氣流不出來,所以小火箭就飛不起來了。所以是空氣把小火箭送上天的。

    3、探索如何讓火箭飛得高。

    1)幼兒兩個兩個比一比,誰的火箭飛得高。

    啟發(fā)提問:為什么一樣的火箭,有的飛得高,有的飛得低呢?

    2)幼兒操作驗(yàn)證,探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系。

    教師總結(jié):拍的力氣大,火箭就飛得高。

    4、延伸活動

    椅子底下還有一種綠色的小火箭,它想跟紅色小火箭比一比誰飛得高。這次請小朋友用一樣大的力氣先試紅色的,再試綠色的,看看哪個飛得高?想想為什么?

    設(shè)疑:為什么用同樣的力氣拍瓶子紅色的小火箭飛得高?綠色的小火箭飛得低?這個問題請你們回家去試一試、想一想,跟爸爸媽媽一起去查查資料。

    《火箭上天》教案設(shè)計(jì)篇十二

    火箭上天

    1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投物,增強(qiáng)臂部力量。

    2、發(fā)展動作協(xié)調(diào)性,產(chǎn)生愉快情緒。

    3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

    4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

    火箭每人3個,場地布置,數(shù)字圈123,藍(lán)天的標(biāo)記,保齡球若干,音樂磁帶

    一、開始部分

    1、隊(duì)列練習(xí)。小朋友,今天我們一起去玩游戲吧,我們先一起來鍛煉一下身體,來聽信號做動作,看誰最能干。(四路變大圓,大圓成四路)

    2、聽音樂做律動。現(xiàn)在我們一起來聽著音樂鍛煉身體吧,讓自己全身都動起來。

    二、基本部分

    1、小朋友,今天我們要把火箭送上天,那請你想想火箭怎么樣才能飛得高呢?

    幼兒討論后個別講述,然后練習(xí)。

    3、教師作示范講解,兩腳分開,側(cè)身,手舉肩上用力投出。

    幼兒邊練習(xí)邊念順口溜:舉起火箭,兩腳分開,我的火箭飛得高。讓幼兒將火箭飛向藍(lán)天,指導(dǎo)個別幼兒,讓每個人都獲得成功。

    4、請個別幼兒來表演自己是怎么樣讓火箭上天的教師小結(jié)幼兒游戲情況。

    5、游戲:火箭進(jìn)入軌道站。

    教師介紹游戲的規(guī)則:幼兒分4組,繞過空中的隕石,將火箭投入軌道站,鼓勵幼兒盡量投到最遠(yuǎn)。

    幼兒進(jìn)行投擲練習(xí),教師指導(dǎo)。

    三、結(jié)束活動

    慶祝所有的火箭都進(jìn)入了軌道站,大家來跳一曲歡樂舞結(jié)束活動。

    基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

    《火箭上天》教案設(shè)計(jì)篇十三

    學(xué)唱歌曲,嘗試用肢體動作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)。

    把自己想像為火箭,感受飛向太空的快樂。

    活動前,幼兒已經(jīng)積累有關(guān)火箭、衛(wèi)星等航天器發(fā)射上天的經(jīng)驗(yàn)。

    背景圖三張,分別是地面場景(地面、樹木、房屋等景象)、藍(lán)天白云場景(天藍(lán)色的天空上,白云朵朵)、宇宙星空場景(紙上涂藍(lán)色或黑色背景,上面畫金黃色、銀色的星星、星球等)。將三張背景圖依次夾在活動黑板上,根據(jù)樂曲和情景變化的需要來翻頁,以象征場景的變化。

    黃色、紅色皺紙帶分筐放置

    我是火箭

    你在電視里看到過火箭上天嗎?火箭是怎么上天的?

    請幼兒想像自己的身體是一艘火箭,正在向太空發(fā)射,鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài),如手臂向上伸,成三角狀,踮起腳等。

    每個幼兒都是火箭,在"發(fā)射"口令"10、9、8、7……2、1,點(diǎn)火發(fā)射"下達(dá)后,幼兒扮演火箭一同"升空"。

    火箭之歌

    模擬"火箭"發(fā)射狀態(tài)后,幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲第一段,強(qiáng)調(diào)火箭正在沖天升空,幫助幼兒記憶第一段歌詞。

    火箭飛到了藍(lán)天中,火力繼續(xù)加大。教師變換背景圖,幼兒跟學(xué)第二段歌詞。

    火箭終于穿過云彩,穿過天空,飛到太空中了。教師變換背景圖,幼兒學(xué)唱第三段。

    跟隨教師完整地哼唱整首歌曲。

    乘火箭上天

    幼兒在身后衣服邊上用回形針別上紅黃皺紙的"火箭焰火",蹲在地上做好發(fā)射的準(zhǔn)備。

    火箭們準(zhǔn)備好發(fā)射了嗎?大家一起倒計(jì)時,10、9、8……2、1!嗖!嗖!

    教師彈奏音樂,幼兒邊唱火箭之歌,邊表演火箭升空情形。

    唱到第二段時,教師更換背景圖,火箭飛上天空,幼兒表演火箭正在加大火力的情形。唱第三段時,繼續(xù)更換背景圖,幼兒放慢運(yùn)動速度,蹲下,仿佛火箭飛入太空,最后降落到月球上

    重復(fù)游戲數(shù)次。

    《火箭上天》教案設(shè)計(jì)篇十四

    1、幫助幼兒探索利用廢舊物品使小火箭上天的原因。

    2、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。

    火箭圖片,火箭頭、可樂瓶人手一個,實(shí)驗(yàn)記錄表,記號筆。

    1、談話導(dǎo)入:

    1)小朋友,我國最近成功發(fā)射了什么宇宙飛船?

    2)出示火箭圖片,讓幼兒觀察、感知其形狀。

    2、第一次探索:小火箭上天的方法

    1)、火箭非常神奇,今天,老師就請你們當(dāng)小小火箭發(fā)射手,讓你們的火箭也飛上天,好不好?

    2)提供火箭桶(可樂瓶)和火箭頭(紙制圓錐形),讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

    3)提問:你用什么方法使小火箭飛上天的?

    4)請個別幼兒演示小火箭上天的各種方法,并請全體幼兒學(xué)學(xué)。

    3、第二次探索:小火箭上天的原因

    1)提問:為什么我們用力拍瓶子,小火箭就能飛起來?

    2)出示記錄表:上面是帶瓶蓋的可樂瓶,現(xiàn)在請你們猜猜用雙手拍瓶子,小火箭還能飛起來嗎?幼兒猜,老師記錄。

    3)幼兒實(shí)驗(yàn):蓋上瓶蓋,再用力拍瓶子。

    4)提問:小火箭還能飛起來嗎?為什么?

    5)老師小結(jié):因?yàn)橛辛丝諝獾臎_擊力,火箭才能飛上天。

    4、第三次探索:怎樣讓小火箭飛得更高?

    1)我們已經(jīng)知道火箭就是有了空氣的沖擊力才能飛上天。那誰有好辦法使火箭飛得更高?

    2)出示記錄表:上面選取了小朋友玩的兩種方法(單手捏、雙手拍),現(xiàn)在請你們先猜猜哪種方法好?再實(shí)驗(yàn)。每組請組長記錄。

    3)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果(猜的跟實(shí)驗(yàn)的結(jié)果一樣嗎?哪種方法使火箭飛的更高?

    4)全體幼兒一起用第二種方法試試

    5、競賽游戲:每組幼兒比賽,看看誰的火箭飛的高。

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    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
    作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠
    作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面我
    “報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
    隨著個人素質(zhì)的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范
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    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
    無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收
    作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的教案
    報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么,報告到底怎么寫才合適呢
    無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文
    作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家
    作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我?guī)痛蠹?/div>
    在當(dāng)下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參考,一起來看看吧
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一
    作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱
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    做任何工作都應(yīng)改有個計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家
    總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?下面是小編整理的個
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
    時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢?以下是
    總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一
    無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
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    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看
    作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的
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    認(rèn)真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,希望對大家有幫助!我的雀斑會
    總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
    總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)?/div>
    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
    光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。寫計(jì)劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
    “方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃
    總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有
    無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一
    總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來
    總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘?/div>
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    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。廈
    為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編精心整理的
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以
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    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。大
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    光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。寫計(jì)劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃
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