在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
廣東高考篇一
教育部16日發(fā)布《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見》。前者規(guī)定在實(shí)行高考綜合改革的省份，計(jì)入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目，由學(xué)生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇;后者提出，學(xué)校要為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案，包含思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，高校將參考評(píng)價(jià)情況招生錄取。
如今國家改革方案落地，廣東學(xué)生如何考?現(xiàn)有考試辦法如何調(diào)整?廣東省教育考試院副院長黃友文表示，在我省新的方案出臺(tái)之前，仍然實(shí)行目前的高中學(xué)業(yè)水平考試方案，因此對(duì)于目前在讀的高一至高三學(xué)生沒有影響。
黃友文透露，我省方案具體如何完善，具體哪一年出臺(tái)，哪些科目納入高考、作為高校招生依據(jù)，這些問題都要按照國家統(tǒng)一要求和部署實(shí)施，廣東不會(huì)自行公布。最終出臺(tái)的廣東版辦法一定會(huì)符合我省實(shí)際。
“高中學(xué)業(yè)水平考試制度，可以糾正高中教學(xué)的功利化傾向，糾正文理分科的弊端。”黃友文認(rèn)為，高中學(xué)業(yè)水平考試制度的建立，有三層意義：首先，促進(jìn)中學(xué)回歸到國家課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)國家課標(biāo)要求，考核高中生各學(xué)科學(xué)習(xí)情況;其次，高中學(xué)業(yè)水平考試是對(duì)中學(xué)落實(shí)國家課程要求情況進(jìn)行的檢測(cè)和評(píng)價(jià);第三，可以作為高校的錄取依據(jù)。
“高考不考的，中學(xué)就不教，學(xué)生就不學(xué)，這種情況以后不存在了。”黃友文認(rèn)為，既然國家對(duì)于中學(xué)教學(xué)有課程標(biāo)準(zhǔn)要求，中學(xué)就應(yīng)該教，學(xué)生就應(yīng)該學(xué)。從目前上海和浙江試點(diǎn)的情況看，部分科目帶進(jìn)高考，學(xué)生在學(xué)習(xí)上一方面要完成國家課程標(biāo)準(zhǔn)的最基本要求，另外，某些科目也可以根據(jù)自己的興趣和能力去學(xué)，促進(jìn)學(xué)生真正地學(xué)有所長，學(xué)有所用。
中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、廣東省校長聯(lián)合會(huì)會(huì)長吳穎民認(rèn)為，新方案下如何滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科課程難度差異化的要求，對(duì)很多學(xué)校來說都是一個(gè)新挑戰(zhàn)。他估計(jì)中學(xué)的課程安排或?qū)⒊霈F(xiàn)以下三種情況。
第一種是最簡單的方法——仍然按“文理”傾向分班。但這種分班方式的缺點(diǎn)是整個(gè)班都齊步走，學(xué)生只能選擇文科高要求或理科高要求，而不能挑選具體科目。
第二種是由學(xué)生自主選擇“個(gè)性化課表”。這種方法要求學(xué)校在排課時(shí)，同時(shí)有幾個(gè)老師開設(shè)高中低三種要求的課程，讓學(xué)生自由選擇。不過這是一種理想狀態(tài)，學(xué)生的`自我約束能力總體不強(qiáng)，在管理方面還是要很好地琢磨。
第三種方法更徹底：就是老師開課，學(xué)生報(bào)名。傳統(tǒng)的上課方式是學(xué)生不走老師走，現(xiàn)在反過來，老師不走學(xué)生走，只有年級(jí)概念，沒有班級(jí)概念。這樣的上課方式和大學(xué)更接近，但在如何管理班級(jí)、如何解決學(xué)生的交流問題方面，也需要學(xué)校花更多功夫。
高考改革，影響最大的莫過于目前正就讀初中和小學(xué)的準(zhǔn)高考生們。記者了解到，以往廣東的高中學(xué)業(yè)水平考試，文科考生必須參加物理、化學(xué)、生物三科考試;理科考生和體育類考生必須參加政治、歷史、地理三科考試;而藝術(shù)類(音樂、美術(shù))考生根據(jù)自己兼報(bào)的科目選擇對(duì)應(yīng)的學(xué)業(yè)水平考試科目。
而根據(jù)教育部新出爐的《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》(以下簡稱“實(shí)施意見”)，今后考生們將不再分文理科，考生可在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中根據(jù)自身的興趣特長選3科計(jì)入高考成績。
早在2009年起，廣東已開始實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試，并在2010年起實(shí)施“一年兩考”。根據(jù)實(shí)施意見，這一考試時(shí)間和科目安排都將發(fā)生改變：學(xué)業(yè)水平考試原則上安排高一年級(jí)2個(gè)科目左右，高二年級(jí)6個(gè)科目左右，高三年級(jí)6個(gè)科目左右，考試時(shí)間一般安排在學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校還需要保障學(xué)生參加同一科目兩次考試以及更換已選考的科目。
此前廣東的學(xué)業(yè)水平考試同樣以等級(jí)呈現(xiàn)，但主要是以分?jǐn)?shù)評(píng)定等級(jí)。新實(shí)施意見中，采用人數(shù)占比來評(píng)級(jí)：位次由高到低為a、b、c、d、e。原則上各省(區(qū)、市)各等級(jí)人數(shù)所占比例依次為a等級(jí)15%，b等級(jí)30%，c等級(jí)30%，d、e等級(jí)共25%。e等級(jí)為不合格，具體比例由各省(區(qū)、市)根據(jù)基本教學(xué)質(zhì)量要求和命題情況等確定。
不過以往，廣東高考將學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)與高校報(bào)考范圍掛鉤。例如，文、理科考生參加普通高考時(shí)，學(xué)業(yè)水平考試的三門學(xué)科成績均達(dá)到c級(jí)以上的，才能參加第一批本科院校錄取;三門學(xué)科成績中至少有兩門達(dá)到c級(jí)、另一門達(dá)d級(jí)以上的才能參加第二批本科院校錄取。
至于今后，學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)如何與高考報(bào)考掛鉤，目前仍未出爐詳細(xì)規(guī)定。
廣東省人民政府參事、華南師范大學(xué)人才測(cè)評(píng)所所長張敏強(qiáng)認(rèn)為，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高考錄取的參考，其權(quán)重應(yīng)該是比較小的。他表示，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)比高考加分的作用好很多，因?yàn)檫@是一個(gè)積累的過程，更能體現(xiàn)學(xué)生的全面水平。
廣東高考篇二
滿分少年稍有失誤輒遭責(zé)罵，后進(jìn)兒童些微進(jìn)步即迎贊許，而進(jìn)退步間的'衡量標(biāo)準(zhǔn)竟唯系于分?jǐn)?shù)，于如此轉(zhuǎn)折對(duì)比中不難看出簡單以分?jǐn)?shù)為指標(biāo)的功利化家庭教育的現(xiàn)實(shí)圖景，著實(shí)令人嗟嘆！
孩子是父母愛的結(jié)晶，父母對(duì)孩子的愛是毋庸置疑的。幾乎每個(gè)為人父母者皆希冀孩子能夠成龍成鳳，寄望于其在成長中能有所進(jìn)益。其出發(fā)點(diǎn)絕對(duì)是無可非議的，但以分?jǐn)?shù)論實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)卻是有失偏頗的。然而，這種標(biāo)準(zhǔn)取向卻又非個(gè)例，而是具有一定普遍性的。于是有學(xué)者韓桐彥在《素質(zhì)教育》一書中尖銳地把中國教育模式概括為小學(xué)聽話教育，中學(xué)分?jǐn)?shù)教育，大學(xué)方為知識(shí)教育。
如此家庭教育中的分?jǐn)?shù)崇拜趨勢(shì)是考試機(jī)制所造就的功利主義的一種集中表露。在當(dāng)下中國許多家長的思想里，高分與好大學(xué)與光明未來之間是存在必然關(guān)聯(lián)的。且在施行高考體制的當(dāng)下，考試也的確乃是多數(shù)人進(jìn)入高校學(xué)校的唯一渠道。由是，功利教育觀便有了其存在的現(xiàn)實(shí)土壤，且在現(xiàn)實(shí)趨動(dòng)下愈演愈烈。并產(chǎn)生了諸如虎媽、狼爸之類以激進(jìn)高壓手段幫助子女成長的現(xiàn)象，且不乏擁躉。
似此般教育亂象無疑是與蘇霍姆林斯基的“人學(xué)”、陶行知的真教育相背離的。德國教育學(xué)家雅斯貝爾斯曾強(qiáng)調(diào)：“教育應(yīng)是對(duì)靈魂的教育，而非理性知識(shí)與認(rèn)識(shí)的堆積。”可當(dāng)下現(xiàn)狀許已是本末倒置了。家長、教師、學(xué)生往往如赫伯特、馬爾庫塞所形容的單向度社會(huì)中人一般為分?jǐn)?shù)這一單一的指標(biāo)因素所左右。并且，還淪陷到更深程度的教育領(lǐng)城的異化中去，喪失了支配自我的能力。
而這皆是根源于社會(huì)價(jià)值取向的單一化及教育體制機(jī)制的單一固化。眾人皆追利而去，為求高校青睞而千萬人同擠一獨(dú)木橋。競爭的不斷激化也使得教育不斷畸化。當(dāng)然，這并不意味著是在指責(zé)高考機(jī)制。事實(shí)上，高考已是目前實(shí)現(xiàn)教育公平的最優(yōu)化方案之一了。而應(yīng)是要求個(gè)體在此般形態(tài)下的自我審視與調(diào)整。
德國教育學(xué)家烏申斯基有言：“在教育中一切應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)。”教育者的過度功利化將致使受教育者的偏離。雖無法脫離考試分?jǐn)?shù)的框架桎梏，但一定程度上對(duì)人學(xué)本源的回歸。盧梭提倡“自然主義”的教育觀，倡導(dǎo)遵循自然天性，讓孩子在教育中占主動(dòng)地位。或許現(xiàn)行體制下其難以實(shí)現(xiàn)，但逐漸淡化分?jǐn)?shù)意識(shí)，呼喚教育回歸已實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。
廣東高考篇三
往年，總會(huì)有一些學(xué)生因?yàn)楦鞣N各樣的原因考試遲到。實(shí)際上，考場(chǎng)在考前半個(gè)小時(shí)就已經(jīng)開放，考生最好能夠提前半小時(shí)到場(chǎng)。如果擔(dān)心有意外，學(xué)生要保證開手機(jī)，因?yàn)槔蠋焸兌紩?huì)在考場(chǎng)前等待學(xué)生并且逐一點(diǎn)名。此外，在英語聽力的時(shí)候考前15分鐘就已經(jīng)不能進(jìn)場(chǎng)了，為此學(xué)生更要注意，并且留意各個(gè)考場(chǎng)的溫馨提示。
二、空調(diào)房內(nèi) 加件長袖
不少學(xué)校都備有空調(diào)，因?yàn)閾?dān)心考場(chǎng)外太吵考室大多會(huì)關(guān)窗開空調(diào)，因此學(xué)生最好多備一件長袖衣服，一來是怕著涼，二來是防止下雨打濕身體。
三、戴不戴表 看你自己
以往，有的學(xué)生在進(jìn)入考場(chǎng)前會(huì)驚叫一聲，我忘了戴手表怎么辦?由于考場(chǎng)沒有義務(wù)提供時(shí)鐘，往年就曾經(jīng)試過因?yàn)榭紙?chǎng)時(shí)鐘慢了而影響考生答題的情況。是否需要戴手表，分兩種情況。如果學(xué)生平時(shí)對(duì)時(shí)間規(guī)劃很嚴(yán)格的話最好要戴，如果越看越著急的話還不如不戴。因?yàn)槭Ｏ?5分鐘考場(chǎng)會(huì)提示的，如果學(xué)生著急的話可以問監(jiān)考老師。
廣東高考篇四
上兩年，廣東重新全面啟用全國卷，那么廣東高考語文考什么呢?，下面由小編為大家介紹一下，感興趣的朋友們來看一下吧!
今年廣東的高考作文是漫畫作文，漫畫作文要仔細(xì)看圖，找好立意。
(1)漫畫觀察順序。拿到題目，不少同學(xué)會(huì)在觀察順序上感到迷惑，從上到下看，還是從左到右呢?仔細(xì)觀察漫畫，右下角有序號(hào)提示，所以應(yīng)該是從上到下看。
(2)觀察漫畫內(nèi)容，是關(guān)于考不同分?jǐn)?shù)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。第一個(gè)小孩受到夸獎(jiǎng)從100分跌落到98分，從獎(jiǎng)勵(lì)變成了懲罰，孩子從開心變成了不開心;第二個(gè)小孩從55分提升61分，從懲罰變成了獎(jiǎng)勵(lì)，孩子從不開心變成了開心。
題目要求我們結(jié)合材料內(nèi)容和寓意，自選角度寫作。也就是說內(nèi)容只是引子，選擇立意角度時(shí)，應(yīng)該從漫畫的寓意上入手。漫畫內(nèi)容是教育、獎(jiǎng)懲相關(guān)，我們可以從獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)問題角度立意，比如：獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的標(biāo)準(zhǔn)，不只是成績高低，更應(yīng)該關(guān)注孩子的進(jìn)步;考試分?jǐn)?shù)上升或下降是正常的，下降了就一定要受到懲罰嗎?第一個(gè)孩子雖然下降了，但是仍然是優(yōu)秀的，因此我們也可以從反面質(zhì)疑教育評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
2016廣東高考語文作文
2015廣東高考作文
從不同途徑感知自然
看天光云影，能測(cè)陰晴雨雪，但難逾目力所及;打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的`樂趣。
漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說花鳥之名、樹木之性;輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。
從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。
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廣東高考篇五
(1)合理搭配平行志愿，形成有效梯度。合理搭配的原則就是一般既不要全部填報(bào)分?jǐn)?shù)較高的院校，也不要全部填報(bào)分?jǐn)?shù)較低的院校。可以填報(bào)一個(gè)或幾個(gè)分?jǐn)?shù)較高的院校，同時(shí)也需要填報(bào)一個(gè)或幾個(gè)分?jǐn)?shù)適中或較低的院校。一旦分?jǐn)?shù)較高的院校投不出去，還有分?jǐn)?shù)適中、較低的院校過渡、保底。形成有效梯度，就不是簡單的沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保了，而是要做到?jīng)_得上、穩(wěn)得住、保得了。
(2)將自己最心儀的，同時(shí)也可能是錄取分?jǐn)?shù)最高的院校排列在平行志愿的最前面，再依次保持一定的梯度。
(3)優(yōu)先選擇投檔不退檔或者是投檔比例較小的院校。如投檔比例為少有的100%的院校，以及公開承諾投檔不退檔的院校。
(4)凡作為平行一志愿填報(bào)的院校，最好選擇學(xué)校的專業(yè)錄取辦法為分?jǐn)?shù)優(yōu)先的，也就是學(xué)校確定專業(yè)時(shí)也為平行志愿的。簡言之，優(yōu)先選擇院校和專業(yè)的" 雙平行"。
(5)凡作為平行一志愿填報(bào)的院校，在選擇專業(yè)時(shí)最好加上服從專業(yè)調(diào)劑(當(dāng)然，選擇服從專業(yè)調(diào)劑也是有一定原則和底線的)。
如何報(bào)考志愿優(yōu)先和小平行的第一志愿院校
志愿優(yōu)先和小平行一志愿學(xué)校的錄取方式是一樣的。第一志愿錄取是按照所有報(bào)考這所學(xué)校的考生的成績錄取的。如果這個(gè)學(xué)校今年招40人，你排在40名以后就有可能不被錄取。因此，這個(gè)志愿學(xué)校對(duì)于考生是至關(guān)重要的。
在討論報(bào)考策略前，你必須了解志愿優(yōu)先是如何錄取方式。這一點(diǎn)在報(bào)考策略篇中簡單論述過。
如果你讀過其它志愿填報(bào)的書籍，提到填報(bào)志愿要知己知彼。知己指的是了解自己的實(shí)力。知彼指的是高校錄取數(shù)據(jù)。問題是如何把考生的實(shí)力量化。關(guān)于這個(gè)問題已經(jīng)在考生定位篇中討論過了。在考生定位篇中，我們說過，一切按照排名。第二個(gè)問題是，如何把握目標(biāo)院校的錄取排名，這個(gè)問題在如何判斷一個(gè)學(xué)校錄取線篇中討論過了。
要想填報(bào)好志愿優(yōu)先的第一志愿，必須把握好兩個(gè)排名。第一個(gè)排名是考生在當(dāng)?shù)氐呐琶５诙€(gè)排名是高校在當(dāng)?shù)劁浫〉淖詈笠幻麑W(xué)生(不考慮自主招生的分?jǐn)?shù))所對(duì)應(yīng)的排名。
有了這兩個(gè)排名，我們就有了填報(bào)的基礎(chǔ)。
雖然，我們提到各種數(shù)字，但是我們的主要時(shí)間應(yīng)該花在了解學(xué)校，專業(yè)，而不應(yīng)該花在計(jì)算分差，查詢資料。這些工作都應(yīng)該交給計(jì)算機(jī)來做。
那么我們應(yīng)該做哪些工作，在志愿優(yōu)先的報(bào)考方式中，第一志愿最為主要。你的最主要的任務(wù)是選擇好第一志愿。
廣東高考篇六
1、考生預(yù)報(bào)名時(shí)，須登錄當(dāng)?shù)乜荚囋海M(jìn)入“網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)”網(wǎng)頁，通過報(bào)名系統(tǒng)了解本省、市成人高校招生實(shí)施辦法、報(bào)考須知、各成人高校招生計(jì)劃，簽訂誠信考試承諾書，自行錄入本人的基本信息(含姓名、身份證號(hào)、通訊地址、、考生類別、考試科目組、報(bào)考志愿等)。已取得專科畢業(yè)證書報(bào)考專升本的考生還必須在網(wǎng)上輸入專科畢業(yè)證書編碼、畢業(yè)學(xué)校、畢業(yè)時(shí)間、畢業(yè)專業(yè)。
注：各別地區(qū)沒有網(wǎng)上報(bào)名，只有現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，請(qǐng)考生以當(dāng)?shù)貓?bào)名通知為準(zhǔn)。
2、按照網(wǎng)頁的提示和要求，準(zhǔn)確輸入個(gè)人基本信息和報(bào)考學(xué)校及專業(yè)等志愿信息。
3、選擇考試縣(區(qū))。
4、核對(duì)所輸入的信息，無誤后提交信息。牢記網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)生成的預(yù)報(bào)名號(hào)和自己設(shè)定的密碼(預(yù)報(bào)名號(hào)是考生在現(xiàn)場(chǎng)信息確認(rèn)和照相以及后期查詢信息的重要信息)。
5、考生網(wǎng)上填寫的報(bào)名信息和志愿信息在網(wǎng)上報(bào)名期間和修改信息期間可以自行修改，但現(xiàn)場(chǎng)信息確認(rèn)后一律不準(zhǔn)修改。請(qǐng)考生在預(yù)報(bào)名時(shí)認(rèn)真填報(bào)有關(guān)信息，在現(xiàn)場(chǎng)信息確認(rèn)時(shí)務(wù)必對(duì)個(gè)人信息及志愿信息進(jìn)行最后的核對(duì)，保證所填信息完整無誤。
6、在規(guī)定的時(shí)間段攜帶身份證及有關(guān)資料到報(bào)名點(diǎn)確認(rèn)報(bào)名信息、進(jìn)行電子攝像，辦理確認(rèn)報(bào)名手續(xù)。
高考頻道溫馨提示：每個(gè)省份的高考報(bào)名流程及條件都不一樣，考生可登錄本省市高考招生網(wǎng)進(jìn)行查詢，本站提供資訊僅供參考，最終以官方公布為準(zhǔn)。