初中成長中的困惑與堅持范文（15篇）

通過總結，我們可以發現自己的優點和不足，為今后的學習和工作制定更好的計劃。2通過欣賞下面的范本，我們可以學到一些優秀的寫作技巧和表達方式，提高自己的寫作水平。

初中成長中的困惑與堅持范文（15篇）篇一

堅持，是永不放棄的精神;堅持，是幼鷹飛向藍天的努力;堅持，是幼豹在自然中活下去的決心;堅持，于我而言，是成長中的不放棄。

在一次運動會中，我報名參加了800米的長跑項目，—心想為班級爭奪名次。

運動會開始了，我穿上運動服，心里既緊張又興奮。只見裁判員一聲哨令，運動員們個個不甘示弱奮力往前沖，惟恐自己不留神被別人超過。而我卻慢悠悠地跑著。并不是我真跑得慢，而是我在比賽前就想好了方案:先慢跑，最后接近終點時再沖刺。

比賽到了末尾時，別的“運動員”都在大口大口地呼吸著，他們已經體力透支、邁步艱難了。此刻，我鉚足勁像—頭小獵豹似的朝那不遠處的終點飛奔。眼看我就要奪冠了，可這時，半路突然殺來一個程咬金。這個“運動員”用盡了全身力氣向前跑去，慢慢地，他超過了我，我有些慌神!我們開啟了最終決戰，都朝那遠在天邊近在眼前的終點奔去。而此刻，我的雙腿好似綁了十斤水泥一樣的重，似乎再也跑不動了。

在我以為原先的方案即將失敗之際，耳畔卻傳來班級拉拉隊的吶喊鼓勵聲:“加油!加油!你能行的!快跑!超過那個家伙為我們班爭奪冠軍!”我聽完，便咬緊牙關，大吼一聲:“啊!”鉚足自己全身的力量奮力沖向終點，超過了在我前面的那一位“運動員”，奪得了冠軍。

事情雖然已經過去一個月了，但我依然記得很清楚!雖然運動會奪冠很艱難，但是只要堅持，總有成功的機會，這大概是“世上無難事，只怕有心人吧!”

初中成長中的困惑與堅持范文（15篇）篇二

當我很小的時候，我并不懂得什么叫做。如今，中華民族終于等待到了這樣的一天：的圣火在這個和平的大地上點燃，象征著和平的橄欖樹在這大地上常綠。20xx北京會的到來，我們是激動的，我們是興奮的，更是驕傲的。而我們作為祖國的花朵、祖國明天的希望，是要把我們知識的搖籃裝扮成包含著精神的陽光校園。

隨著的成長，我也跟著在成長，在這段時間中，我的心理變得成熟了，長得越來越高了，也越來越喜歡體育運動了，我真的很感謝。以前，我不是很喜歡體育運動，體育考試經常是勉強合格。在媽媽的嘮叨和督促下，我不得不加強體育鍛煉，并且慢慢喜歡上了體育運動，體育成績也有所提高，也不經常生病了。

如今，會已經結束，但會的.喜悅已久蕩漾在我們的心中，我國體育健兒取得了51枚金牌的好成績，我為我是一名中國人而感到自豪。為了申辦會，我們曾失敗，曾傷心，曾彷徨，直到20xx年，才宣布20xx年會在北京舉行。跟著“同一個世界，同一個夢想”的口號，我們的校園也蓬勃起來了。

放眼整個校園，有太多太多的人在談論著，用自己的行動演繹著自己心目中的，因為已經走進了我們的生活，成為我們日常生活中不可缺少的一部分；而放眼整個中國，人們談論最多的是，老少皆宜，雅俗共賞，因為它是我們中華兒女共同的夢，是我們整個民族的驕傲和自豪！

我們作為莘莘學子，應該積極參加體育運動，努力鍛煉。20xx，讓五星紅旗把世界照亮；20xx，讓五星紅旗迎風飄揚；20xx，讓我們齊聲高唱：心系，健康成長！

初中成長中的困惑與堅持范文（15篇）篇三

那天放學回家后，我寫著作業，突然間出現一道數學題，把我給難住了。這是一道分數乘分數的題，也是我不擅長做的題，一個連分數加減有時都會出錯的人怎么還會做乘法呢？一分鐘……五分鐘……十分鐘……半個小時過去了，而我的腦袋光想但不開竅，腦細胞像犯了自閉癥似的，誰也不理誰，總之大腦一片空白。怎么寫，到底怎么寫呀？我心里像藏著一團小草揉起來，又松開；揉起來，又松開。正值夏天，本是煩躁的我是火上澆油——電風扇嗡嗡的聲音更讓我根本理不出什么頭緒。

時間老人像開玩笑一樣，偷偷地把時針轉到了七點五十，現在本應該躺在床上的我，依然被這道題攔住了去路。不管了，查手機算了，我覺得我要倒在了數學題下，迫切地想打開手機，拍下這道題。正準備拿起手機拍下去時，媽媽打開了我房間的門，我以為她會說：“這么晚了還在做作業，是上課沒聽嗎？”沒想到媽媽卻溫柔地說：“辦法總比困難多，山再高也能踩在腳下；加油不要放棄。”這段話雖然只是簡單的語言，卻給我了堅持下去的信心，我隨即放下了手機，翻開了數學書，一頁又一頁地翻找著，一題又一題地掃過去，生怕沒看到一個字。終于，我在其中一頁中找到了解開的方法，我拿起筆，在題上列了一道算式——先找到其中的最小公倍數，再乘分子，然后相乘，我擔心自己做錯了，再在草稿紙上驗算了一遍，確認沒寫錯后，我高興得一蹦“三尺”高。

通過這件事，我深受啟發，做任何事情，都要堅持不懈，不是有很多這樣的名言嗎？“只要功夫深，鐵杵磨成針。”“堅持才是勝利。”這些名言都是古人智慧的結晶。

“山再高，也能踩在腳下。”多虧了這句話，讓我每次遇到難題都堅持了下來，同時勾起我無數積極向上的往事。

初中成長中的困惑與堅持范文（15篇）篇四

堅持是什么?堅持是邁向成功的基石，是不可或缺的精神力量。愛迪生的堅持發明了電燈泡;萊特兄弟的堅持發明了飛機;居里夫人的堅持發現了鐳;而我的堅持學會了游泳。

第一次來到游泳場，看著這可怕的冷水，我就像老鼠見了貓—樣顫顫發抖起來，心想:這水有多深啊?掉下去會不會被淹死呢?站在—邊的王教練好像看透了我的心思，就說:“要想學會游泳，可要下苦工啊!要是不下水，是永遠學不會游泳的。”聽了王教練的—番話，我感覺有一陣“勇氣風”朝我吹來，就立刻跳下了水。

王教練告訴我蛙泳是游泳的基礎。如果學不會游泳，后面可能會更加難的。于是，我按照王教練的動作做起來。一:收腿;二:小腿往上翻;三︰弧形蹬夾。小腿向上翻和弧形蹬夾是最為難的，既要做得標準，也要做得很優美。可是我每次不是做得不好，就是做得不優雅。第一天學完游泳回家，我筋疲力盡，一頭扎進了沙發里，連飯也不想吃了。

盡管這樣，第二次課我還是按時來到了游泳場，咬緊牙關，繼續參加訓練。經過幾個月的練習，我已經掌握了蛙泳和自由游的基本動作。

通過學習游泳，我明白了:無論做什么事情，都要有毅力，要堅持不懈地努力到底，在堅持中成長。

初中成長中的困惑與堅持范文（15篇）篇五

堅持是什么？堅持是邁向成功的基石，是必不可少的精神力量。愛迪生的堅持創造了電燈泡；萊特兄弟的堅持創造了飛機；居里夫人的'堅持發現了鐳；而我的堅持掌握了游泳。

首次來到游泳場，看著這可怕的冷水，我就像老鼠見了貓—樣顫顫發抖起來，心想：這水有多深啊？掉下去是否會被淹死呢？站在—邊的王教練仿佛看透了我的心思，就說：“要想掌握游泳，可要下苦工啊！如果不下水，是永遠學不會游泳的。”聽了王教練的—番話，我感覺有一陣“勇氣風”朝我吹來，就立刻跳下了水。

王教練告訴我蛙泳是游泳的基礎。假如學不會游泳，后面可能會愈加難的。于是，我根據王教練的動作做起來。一：收腿；二：小腿往上翻；三︰弧形蹬夾。小腿向上翻和弧形蹬夾是最為難的，既要做得標準，也要做得非常優美。可是我每次不是做得不好，就是做得不高雅。1、天學完游泳回家，我筋疲力盡，一頭扎進了沙發里，連飯也不想吃了。

盡管如此，2、次課我還是按時來到了游泳場，咬緊牙關，繼續參加練習。經過幾個月的訓練，我已經學會了蛙泳和自由游的基本動作。

通過學習游泳，我了解了：不管做啥事情，都要有毅力，要堅持不懈地努力到底，在堅持中成長。

初中成長中的困惑與堅持范文（15篇）篇六

在某小學的教室里，老師，正在宣布同學們月考的成績，“這次考試，同學們考得非常好，普遍都達到了九十分這個及格線，有幾個同學沒有達到九十分，但是，也比以前都有了進步，現在，我把卷子發下去，同學們看一看。”……同學們拿到卷子，個個喜笑顏開，高興極了，老師，也發出了會心的笑。

這是一個快樂的班級。

在某小區里，有一個小孩子，在學習騎雙輪自行車時，由于方向沒有把握好，不小心撞到了一棵大樹，小孩子摔倒了，而且，還摔得不輕，但是，他笑了，因為，他開心，他可以自己單獨騎雙輪自行車了，雖然摔倒了，但他又得到了“技術”，他還是開心的。

是一個快樂的孩子。

……。

大家可能都會認為，考試考好了，就快樂了；老師表揚了，就快樂了；玩兒的高興了，就快樂了；學得開心了，就快樂了；輕松了，就快樂了……但是，我與大家都不同的是，我認為，尋找快樂，才是真正的快樂，雖然，會耽誤玩兒的`時間，但是，我又發現了新的娛樂項目dd尋找快樂，我是創辦者，是最快樂的，是可以第一個玩兒這個游戲的，多高興呀！尋找快樂，雖然，還會付出汗水，但是，一份耕耘，一份收獲，你將找到快樂，又是一件高興的事。

當你像我這樣找到了快樂，那么，你就會發現，你也找到了快樂的價值，快樂，你買過嗎？但是，我告訴你，快樂無價，你永遠也賣不起，但是，快樂時時刻刻都在你身邊，在我身邊，在我們身邊，你找它時，但是，他卻像影子一樣跟著你，永遠不分離。

快樂的意義，現在，你也該悟透了吧，快樂，其實沒有意義，但是，又是一個最完美的意義，是一個，令你、我和他度過一生的意義。

初中成長中的困惑與堅持范文（15篇）篇七

堅持，是永不放棄的精神；堅持，是幼鷹飛向藍天的努力；堅持，是幼豹在自然中活下去的決心；堅持，于我而言，是成長中的不放棄。

在一次運動會中，我報名參加了800米的長跑項目，—心想為班級爭奪名次。

運動會開始了，我穿上運動服飾，心里既緊張又興奮。只見裁判員一聲哨令，運動員們個個不甘示弱奮力往前沖，惟恐自己不留心被其他人超越。而我卻慢悠悠地跑著。并非我真跑得慢，而是我在比賽前就想好了策略：先慢跑，最后接近終點時再沖刺。

比賽到了末尾時，別的“運動員”都在大口大口地呼吸著，他們已經體力透支、邁步艱難了。此刻，我鉚足勁像—頭小獵豹似的朝那不遠處的終點飛奔。眼看我就要奪冠了，可這個時候，半路忽然殺來一個程咬金。這個“運動員”用盡了全身力氣向前跑去，慢慢地，他超越了我，我有的慌神！大家開啟了最后決戰，都朝那遠在天邊近在眼前的終點奔去。而此刻，我的雙腿宛若綁了十斤水泥一樣的重，好像再也跑不動了。在我以為原先的策略馬上失敗之際，耳畔卻傳來班級拉拉隊的吶喊鼓勵聲：“加油！加油！你能行的！快跑！超越那個家伙為大家班爭奪冠軍！”我聽完，便咬緊牙關，大吼一聲：“啊！”鉚足自己全身的力量奮力沖向終點，超越了在我前面的那一位“運動員”，奪得了冠軍。

事情雖然已經過去一個月了，但我依舊記得非常了解！雖然運動會奪冠非常艱難，但只須堅持，總有成功的機會，這大概是“世上無難事，只怕有心人吧！”

初中成長中的困惑與堅持范文（15篇）篇八

物質上的珍藏，給人一種踏實感；精神上的珍藏，給人一種甜蜜感。美麗的、美好的，可以珍藏；真摯的、真誠的，可以珍藏。最溫馨的珍藏是回憶，最難忘的珍藏是真情。

一紙賀卡，一張照片，一支鋼筆，一枚郵票，一個微笑，一席話語，一縷思念，一次感動經過珍藏，陶養了人的精神，升華了人的思想。

人的情緒可分為四種：喜、怒、哀、俱。

今天，我要給你們講喜。每當遇到某件事情，都會流露出不一樣的情感，當你感到興奮、甜蜜，你會露出微笑。

微笑在生活中無處不見，每個人看到別人的微笑，心中也會有一絲甜意。

你給別人一個微笑，別人也會給你一個微笑。由此可想，人與人之間的相處，只在于你能微笑面對他人，他人也會微笑面對你，彼此之間的關系將更加好。

微笑是真摯的，也是真誠的，收藏一個微笑，也就是收藏一份幸福，一份精神上的滿足，一份美好的力量。

每個人因微笑的緣故，從而有了改變。

出門時，父母給你一個甜蜜的微笑，你一定會在當天更努力的奮斗，當遇到困難時，只要一聯想到，也會一一解決。

當別人幫助你時，你要露出個微笑，別人也會覺得幫助人是一件美好的'事情。

在生活中，只要以微笑去面對，任何事情都會迎難而解。微笑是精神上的源泉，是一切美好事物的出發點，是生活中必不可少的。珍藏微笑，是正確的做法，只有微笑面對生活，生活也會給你一個微笑，當你有一個微笑，你就會感到一份幸福的來臨，別人也會容易地接受你，喜歡你，你就會擁有很多美好的事物。所以每個應當收藏一個微笑。

物質上的收藏，給人一種踏實感；精神上的收藏，給人一種甜蜜感。美麗的、美好的，可以珍藏；真摯的、真誠的，可以珍藏。最溫馨的珍藏是回憶，最難忘的珍藏是真情。

一紙賀卡，一張照片，一支鋼筆，一枚郵票，一個微笑，一席話語，一律思念，一次感動，經過珍藏，陶養了人的精神，升華了人的思念。

初中成長中的困惑與堅持范文（15篇）篇九

在不知不覺中，我已經長大了。在成長的道路上，有很多成功的喜悅，也有失敗的痛苦，更有許多令我煩惱的故事。有一件事使我至今記憶猶新。

那是在上學期的一堂語文課之前，我發現我的語文書不見了，我把書包翻了個底朝天，還是沒有找到我的語文書，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我想：糟了！上語文課不帶語文書，一定會遭到孫老師嚴厲批評的。情急之下，我把英文書包了個書套，當作語文書，企圖“蒙混過關”。就在此時，上課鈴響了，孫老師笑瞇瞇地走進教室。我心里卻像十五個吊桶打水——七上八下。沒帶語文書的我不敢正視孫老師一眼，惟恐被孫老師發現我的心事。

上課了，孫老師娓娓動聽地給同學們講起名人的故事，每個同學都靜靜地聽著老師的講解。而我卻因害怕露餡，一個字也聽不進去，一直都在看手表。希望時間老人快點撥動時間的轉盤，早點下課。孫老師提問時，我也不敢舉手發言。我心理不斷地企盼：語文課快點結束吧！

輪到“開火車”朗讀課文時，我假裝動動嘴巴。終于，“厄運”降臨了，輪到我當眾朗讀了，沒帶書當然一個字也讀不出，假冒語文書的事由此被孫老師發現了。孫老師看著臉漲得通紅的我，輕輕地對我的同桌說：“今天你們倆先合用一本語文書吧！”

在快要下課時，孫老師在黑板上寫了“濫竽充數”這個成語，并問大家有誰知道這個成語故事，同學們踴躍舉手，孫老師特意請我解釋了這個成語。我明白：孫老師是在批評我，今天朗讀課文時，我就扮演了南郭先生的角色。一次教訓，卻讓我明白了做人還是需要誠實啊！

這次沒帶書，假冒帶書的故事，猶如是我成長“汪洋”中的一束浪花，它警示著我：做事不能丟三落四，更不能自欺欺人，要誠實面對一切，這個道理被我銘記在心，讓我更健康更茁壯地成長。

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初中成長中的困惑與堅持范文（15篇）篇十

我上幼兒園的時候，母親總會抱著我，對我說：“幼兒園里有很多小朋友和玩具，不要哭，媽媽會早早來接你，給你買好吃的。”

我上學了，母親摸著我的頭說：“都上小學了，是大孩子了，要好好學習，聽老師的話，爭取做個好學生。”

我生病的時候，媽媽寸步不離，細心呵護；

我遇到挫折的時候，媽媽告訴我：你要堅強！

總之，母親一直用那真摯無私的母愛陪伴著我。

我上幼兒園的時候，母親總會抱著我，對我說：“幼兒園里有很多小朋友和玩具，不要哭，媽媽會早早來接你，給你買好吃的。”

我上學了，母親摸著我的頭說：“都上小學了，是大孩子了，要好好學習，聽老師的話，爭取做個好學生。”

我生病的時候，媽媽寸步不離，細心呵護；

我遇到挫折的時候，媽媽告訴我：你要堅強！

總之，母親一直用那真摯無私的母愛陪伴著我。

初中成長中的困惑與堅持范文（15篇）篇十一

不知從何時起，成長的煩惱組合了起來，對于有著許多牢騷要發泄的我來說，這個題目好親切。辛棄疾曾經說：“少年不識愁滋味”。或許是他老人家的少年時代無憂無慮，隨著歷史的不斷發展，把越來越多的煩惱，統統留給了我們。

隨著我一天天的長大，有很多的煩惱圍繞著我。在學校里發生的一些事情，大多不愿與家長談論，因為只要一談，他們就要長篇大論，不準我插一句話，而且我的耳朵也受不了那么多話的進出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長說啰！然而，我就把一切想說的話，每天都寫在一個本子上，也就是日記。寫完后，讓自己欣賞，自己來解決自己的事情。開始進行的很好，可是漸漸的.，我覺得家長們看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞞著他們。

那天，我放學回家，寫完作業后，按照常規，去拿日記本，忽然，我發現日記本被移動過，我頓時火冒三丈，一想便知道一定是他們。我走出臥室，大聲問他們是不是看過我的日記？他們反而正大光明的說，了解我的全部，是他們的義務。

我受不了了，我只是想擁有自己的一片藍天，你們為什么這樣自私的奪走它，就是想要了解我嗎？我回到房間里，覺得自己已經什么都沒有了，唉！為什么家長在我們長大后總想了解我們，不想讓我們有一點自己的想法，唉！太殘酷了！

我們的生活充滿了七色陽光，但即使是在陽光普照的時候，也難免出現短暫的陰云。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活，來自學習，來自與同學的交往但是，有煩惱并不可怕，關鍵是要正確對待它。從現在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成功。

初中成長中的困惑與堅持范文（15篇）篇十二

成長就像一條河流，有時流到寬闊坦蕩的地方，一瀉千里；有時流到彎曲狹窄的境界，回環曲折；在成長中、有歡樂、有煩惱、也有挫折。當你用心去感受時，會發現自己生活在一個溫暖的世界中，那一抹感動常常伴隨在你的身邊：感動于那一句話，感動于那一個微笑，感動于那一滴眼淚。

在我5歲的時候，我在樓下和朋友玩，我拿竹棍玩，不小心扎了一根刺我回家跟父親講，父親說要拿針給我挑出來，我一聽就跑，可是父親、母親緊追不舍，最后我還是被父親、母親“逮”著了。我看著父親手里拿著的針，我害怕得一點一點吧手指往回縮。我趁父親放松了一下，我一線子鉆到了桌子下面，這下父親費了九牛二虎之力在吧我拉出來，這下父親使勁的拉著我的手不放。我剛要大哭父親說：“好了”。父親語重心長說：“做什么事都不要害怕。”

記得有一次，我由于不注意保暖，因此發了燒。母親帶我去醫院看病。一路上，我一直祈求上天，不要打針。我懷著不安的心情，心里七上八下的來到了醫院。經過了醫生的診斷，我還是聽見了我最不愿聽的話——打針。雖然我很怕打針但是我想起父親的話我還是走過去。護士拿著藥瓶向我走來，針扎向我。過了一會兒護士說：“好了”。

我真切地感受到了世界上偉大的愛，就像千絲萬縷的陽光灑在了身上。在我成長的河流中，永遠是溫暖的，不管是在寬闊的境界，還是狹窄的地方，始終如一。

初中成長中的困惑與堅持范文（15篇）篇十三

堅持，讓我遇到困難不輕易放棄;堅持，讓我堅定自己，朝著自己的目標努力;堅持，輔助我走向成功的道路。只要堅持，成長道路上的淚水都會變成收獲。

在20xx年春節到來之際，我們“李平少兒藝術團”經過四年的努力與堅持，終于在春節前夕，榮幸地去北京參加了第六屆“和諧春晚”全國青少年少兒藝術電視展演活動。

回想過去的四年里，我們每天都重復練習著比賽的動作，參賽的技巧，每次汗水都浸濕了我們的衣服。有時候為了練習一些高難度的動作和技巧，我們經常疼得忍不住地流下了淚。在舞蹈技巧練習中，我最難克服的一個動作是前橋，我學這個動作的'時候，教技巧的老師辛苦地幫助我練習，但是總達不到理想的效果。老師很著急，我自己也很著急。于是，每天回到家中，我都要在家里一遍一遍地練習，哪怕汗水浸濕自己的衣服……最后在爸爸的幫助、自己的堅持努力下，我終于克服了這個難關。我們每一位學員都沒有放棄每一次的練習，繼續努力著，哪怕付出再多的淚水和汗水，我們也依然向我們的目標努力著、前進著。

初中成長中的困惑與堅持范文（15篇）篇十四

“用教材教”而不是“教教材”，這是新課程提倡的理念，在教學實踐中應該如何理解這種變化，如何實踐這種要求，對教師是一個挑戰。怎樣才能做到“用教材教”而不是“教教材”呢?陳大偉編著的《在新課程中：困惑與成長》說得好極了：教學內容不限于書本，它既來自課本，但更來自學生生活;教材不是學生的全部世界，世界才是學生的全部教材。

一位老師在上北師大教材“b、p的教學”時，非常關注學生的生活經驗，創造性地處理教材，在“用教材教”方面做了有益的探索。教材上的圖畫分別是丁丁在聽廣播，冬冬在潑水。現在的小學生頭腦中沒有聽廣播的概念，教學時需要繞很大的圈子引導學生明白“丁丁在聽廣播”，再從“廣播”一詞中學習“b”的發音。

這位老師在上課時，沒有被教材束縛住手腳，他在黑板上快速勾勒出簡筆畫：高高的山坡，山腳下淌著清清的水波。學生很快從“山坡、水波”的讀音中掌握了“b、p”的發音。教師又引導學生聯系生活、利用已有的'知識想辦法記“b、p”的字形，學生很快地把“b、p”與數字“6、9”比較，與自己的玩具比較，牢固地掌握了“b、p”的字形。

透過這一有啟發意義的例子，我們更加清楚：把學生的生活經驗與教學內容有機融合，這就是“用教材教”而不是“教教材”。

初中成長中的困惑與堅持范文（15篇）篇十五

這是，陽光終于普射進我的心房。當晚老師給媽媽打了電話，“匯報”了我的成績。可媽媽并沒有責怪我，當我放學回家后，媽媽和藹的問我：“最近學校生活過得怎么樣啊?”我聽了，有不由自主的哭了起來，閃著委屈與不甘心的淚花，給媽媽講了我最近的考試。

媽媽聽后，她笑了笑，語重心長的對我說：“林賀，你也長大了，要知道，考試就像打仗一樣，沒有場場都贏得。所謂的百戰百勝也需要之前的失敗而總結出的經驗得來。這么一點點小挫折就把你打倒啦?那以后可怎么辦呢?媽媽總不能一直陪著你，面對挫折，你應該勇敢的去面對，而更應該努力的微笑啊!”

媽媽的話說得溫柔，但卻深深的烙在了我的心間。是啊!沒有哪一個人的人生道路上是沒有荊棘的，是一帆風順的。可面對挫折能挺胸向前的人又能有幾個呢?而只有這樣的人才能走到最后，才能夠真正的成長起來。如果面對一點小挫折就退縮，就止步不前，那又像什么呢?那又怎么能有所成就能呢?那樣幸運女神的橄欖枝就永遠不會垂青于你。

“不經歷風雨，怎能見彩虹?”我深刻的理解了這句話的含義。

現在的孩子都是佳麗的獨生子女，也正因為這樣，他們每個人都是家里的稀世珍寶，也自然而然的嬌生慣養了，一遇到一丁點兒小事就哭爸爸喊媽媽的。

比如拿我的那個弟弟來說吧：前天，他和他媽媽出去玩，遇到兩條很小的狗，他就大哭了起來，拉著他媽媽的手，有時哭又是鬧的，回家途中讓他媽媽給他買這又買那的，直到回到家里，他才稍微好了一點，我不禁想到現在的孩子知識嬌氣，越來越難以從挫折中磨練了。

那天，我看見一個小女孩兒，邊走邊拉著她父親得手說：“爸爸!爸爸!我要吃肯德基!”爸爸說：“好，好，好，肯德基就肯德基，你愛吃多少就吃多少……”說著說著父女倆就走進了肯德基店。

針對上面的事實來看，現在的環境越來越好，經濟狀況也越來越富裕，孩子們在父母手心里也就會被更加小心的呵護長大，從未經歷過挫折，也就無法從這苦澀的味道中品嘗出甘甜的滋味，也就無法真真正正地長大，就永遠處在年齡雖大，但心理年齡卻比實際年齡幼稚得多，因此會被局外人認為是傻子。

所以我們要在逆境中鍛煉自己，磨練意志，使意志堅強，讓我們能夠從挫折中尋找經驗，在下次不再被同一個“石頭”跌到。跨過這塊“石頭”，繼續走向下一個地方，跨越重重挫折，從而使我們更加懂得只有不斷磨練，才能走向人生最美好的盡頭。在逆境中我們才會成為有才能的人。