當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
如何落實(shí)寬嚴(yán)政策心得體會(huì)篇一
第二段：正確把握寬嚴(yán)的度
落實(shí)寬嚴(yán)政策的第一步，就是正確把握寬嚴(yán)的度。寬嚴(yán)政策并不是說(shuō)要放任犯罪行為，整個(gè)社會(huì)都失去了對(duì)于罪犯的懲罰。相反，寬嚴(yán)政策更側(cè)重于對(duì)于罪犯的教育和改造，尤其是對(duì)于那些能夠認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、表現(xiàn)出悔過(guò)之心的人。我們不能因?yàn)樽非髮捜荩湃巫飷郝樱煌瑫r(shí)，也不能因?yàn)樽非髧?yán)格，而忽視了人性的復(fù)雜性和可塑性。寬嚴(yán)的度，應(yīng)該是在保護(hù)社會(huì)安全的基礎(chǔ)上，給予罪犯改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，促使其重新融入社會(huì)。
第三段：堅(jiān)持法治原則
落實(shí)寬嚴(yán)政策的關(guān)鍵在于堅(jiān)持法治原則。寬嚴(yán)政策并非主觀的寬容和縱容，而是建立在法律之上的。只有通過(guò)法律的明確規(guī)定和程序的嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)行，才能夠確保寬嚴(yán)政策的落實(shí)和效果。同時(shí)，法律的公正和公平也應(yīng)該貫穿于整個(gè)寬嚴(yán)政策的執(zhí)行過(guò)程中，即便在給予罪犯機(jī)會(huì)的同時(shí)，也不能忽視被害人和社會(huì)公眾的權(quán)益。法律的約束力和公正性，能夠?yàn)閷拠?yán)政策的落實(shí)提供堅(jiān)實(shí)的保障，使其不至于成為一紙空文。
第四段：建立多元支持體系
要真正落實(shí)寬嚴(yán)政策，光有法律的制定和執(zhí)行還不夠，還需要建立完善的多元支持體系。這體系包括對(duì)罪犯的教育、心理輔導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)等多方面的服務(wù)，旨在幫助他們改過(guò)自新，重返社會(huì)。同時(shí)，這個(gè)體系也應(yīng)該包括社會(huì)各界的參與，例如企業(yè)提供就業(yè)機(jī)會(huì)、社區(qū)組織幫助安置等，以形成全社會(huì)的合力。只有建立了這樣的多元支持體系，寬嚴(yán)政策的落實(shí)才能更加全面而有效。
第五段：培養(yǎng)社會(huì)和諧氛圍
最后，寬嚴(yán)政策的落實(shí)也需要我們共同努力，培養(yǎng)社會(huì)和諧氛圍。作為普通的公民，我們應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀念，既不能因?yàn)閷捜荻湃畏缸铮膊荒芤驗(yàn)槿甜嚢ゐI而贊同嚴(yán)厲的制度懲罰。我們應(yīng)該相信每個(gè)人都有改過(guò)自新的可能，為犯罪分子提供改造的機(jī)會(huì)和條件。同時(shí)，我們也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于人性的理解和關(guān)懷，在社會(huì)中弘揚(yáng)寬容與理解的精神。只有這樣，才能夠建立一個(gè)真正以人為核心的法治社會(huì)。
結(jié)尾：
落實(shí)寬嚴(yán)政策是當(dāng)代社會(huì)治理的重要任務(wù)，也是保障社會(huì)安全與公平正義的重要一環(huán)。通過(guò)正確把握寬嚴(yán)的度、堅(jiān)持法律原則、建立多元支持體系和培養(yǎng)社會(huì)和諧氛圍等方面的努力，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)寬嚴(yán)政策的目標(biāo)。只有在寬嚴(yán)政策的指引下，我們才能建立一個(gè)更加和諧、公正、有法可依的社會(huì)。
如何落實(shí)寬嚴(yán)政策心得體會(huì)篇二
ss年7月15日，對(duì)于義務(wù)教育階段，乃至整個(gè)教育界，甚至整個(gè)中國(guó)家庭，社會(huì)而言，”雙減”一詞當(dāng)之無(wú)愧地成為本年度焦點(diǎn)。
和成千上萬(wàn)普通的家長(zhǎng)一樣，對(duì)于“雙減”，我一面欣喜著孩子們終于可以從過(guò)度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來(lái)，一面又擔(dān)心，這樣立竿見(jiàn)影地迅速減負(fù)會(huì)讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè)，在本該努力，本該奮進(jìn)的年紀(jì)里選擇安逸，白白蹉跎大好華年。
可當(dāng)聽(tīng)了河南省推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)家庭教育系列講座之后，恍然發(fā)現(xiàn)：自己的矛盾，擔(dān)憂倍顯多余。現(xiàn)就觀看系列講座，談幾點(diǎn)自己觀后的感受：
第一，誠(chéng)如楊雄所長(zhǎng)講的：雙減政策并不是我們國(guó)家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改變，而是要回歸，讓我們學(xué)校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認(rèn)為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，我也有著濃重的名校情節(jié)，有著極強(qiáng)的“望子成龍，望女成鳳”的心理，聽(tīng)完講座，深切體會(huì)到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長(zhǎng)，讓孩子以學(xué)習(xí)為載體，而學(xué)會(huì)更好的去生活，去適應(yīng)未來(lái)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以便在成年進(jìn)入社會(huì)后，成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的，甚至于，家庭教育扮演著更為重要的責(zé)任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔(dān)子，而我也將努力改變自己，爭(zhēng)做新時(shí)期合格的學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，陪孩子終身成長(zhǎng)。
第二，義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)，更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全“躺平”。
雙減政策后，有些要降維，有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護(hù)人，父母，我們要讓孩子學(xué)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理，提升隱私保護(hù)、心理彈性，加強(qiáng)生命教育，要培養(yǎng)孩子孝敬父母，熱愛(ài)勞動(dòng)，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮，現(xiàn)在孩子，常常因?yàn)樽スφn，而變得心理脆弱，作為家長(zhǎng)，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導(dǎo)孩子的同時(shí)提升自己。
正如一本書的書名一樣，好媽媽勝過(guò)好老師，在今后的時(shí)光里，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)教育知識(shí)，更新教育理念，陪孩子終身成長(zhǎng)的同時(shí)，成就一個(gè)終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的自我！
如何落實(shí)寬嚴(yán)政策心得體會(huì)篇三
減輕中小學(xué)生過(guò)重課外負(fù)擔(dān)，不僅要嚴(yán)格管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更要提高學(xué)校教育質(zhì)量，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，緩解社會(huì)焦慮，降低家長(zhǎng)送孩子參加校外培訓(xùn)的沖動(dòng)。《意見(jiàn)》明確提出以下舉措：
一要擴(kuò)大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源。推進(jìn)均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域特別是同一區(qū)域校際差異，對(duì)于減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)起到了至關(guān)重要的作用。截至20xx年底，全國(guó)累計(jì)有26個(gè)省份整體通過(guò)國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定，2809個(gè)縣(市、區(qū))實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，占全國(guó)縣級(jí)行政單位總數(shù)的約96.8%。《意見(jiàn)》要求通過(guò)積極開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作，促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(zhǎng)，積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。同時(shí)，做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)，提供高質(zhì)量的專題教育資源和覆蓋各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的使用率和覆蓋面。
二要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂是教育教學(xué)的主陣地，要向“45分鐘”要效率。教育部積極加強(qiáng)教育教學(xué)頂層設(shè)計(jì)，開展了基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選及推廣應(yīng)用工作，成立了首屆教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)各地的指導(dǎo)，著力完善教育教學(xué)政策保障體系。《意見(jiàn)》要求教育部門指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。學(xué)校要開齊開足開好國(guó)家規(guī)定課程，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。
三是降低考試壓力。針對(duì)當(dāng)前義務(wù)教育階段考試次數(shù)過(guò)多、考試形式單一、考試質(zhì)量不高和“唯分?jǐn)?shù)”傾向等問(wèn)題，《意見(jiàn)》要求學(xué)校不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為，考試成績(jī)呈現(xiàn)實(shí)行等級(jí)制，降低學(xué)生的考試壓力。教育部正在研制考試管理相關(guān)文件，對(duì)此作出進(jìn)一步部署。此外，學(xué)生本人也要樹立積極正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的減壓方法。父母在家庭生活中要為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境、和睦的家庭氛圍，引導(dǎo)孩子樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取，正確面對(duì)考試中的得失。
四是嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課。教師校外有償補(bǔ)課雖是個(gè)別不良現(xiàn)象，但嚴(yán)重影響了教師整體形象，必須采取“零容忍”態(tài)度，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，健全教師日常監(jiān)管機(jī)制，完善教師師德師風(fēng)考評(píng)體系，不斷提高教師職業(yè)素養(yǎng)。《意見(jiàn)》要求加大教師校外有償補(bǔ)課查處力度，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，直至撤銷教師資格，形成警示震懾，切斷課外違規(guī)補(bǔ)課等經(jīng)濟(jì)鏈條。同時(shí)，嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘用在職教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)決吊銷辦學(xué)許可證。
如何落實(shí)寬嚴(yán)政策心得體會(huì)篇四
寬嚴(yán)政策是指在治理社會(huì)問(wèn)題時(shí)，既要堅(jiān)持寬松、和諧的原則，又要堅(jiān)定、嚴(yán)肅的態(tài)度。它是一種有效平衡社會(huì)利益與個(gè)人權(quán)利的方法，旨在使社會(huì)穩(wěn)定、公平、有序發(fā)展。作為一名參與社會(huì)治理的大學(xué)生，我深感寬嚴(yán)政策對(duì)于建設(shè)和諧社會(huì)起到至關(guān)重要的作用。在參與實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，寬嚴(yán)政策需要準(zhǔn)確把握社會(huì)矛盾與問(wèn)題的本質(zhì)。人民群眾面臨的社會(huì)問(wèn)題五花八門，有時(shí)看似矛盾深刻，但實(shí)則只是現(xiàn)象。因此，我們要通過(guò)深入調(diào)查研究，深刻剖析社會(huì)問(wèn)題的根源，找出問(wèn)題所在。只有找到問(wèn)題的根源，才能制定出切實(shí)可行的寬嚴(yán)相濟(jì)的措施，化解社會(huì)矛盾，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。
其次，寬嚴(yán)政策的實(shí)施需要堅(jiān)持正義和公平原則。正義和公平是社會(huì)穩(wěn)定的基石，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。因此，寬嚴(yán)政策在執(zhí)行過(guò)程中，必須堅(jiān)持依法治理的原則，堅(jiān)持公正和公平的原則，對(duì)于違法亂紀(jì)、危害社會(huì)治安的行為要堅(jiān)決采取嚴(yán)厲措施，對(duì)于一些特殊情況下犯罪行為可以適度寬容，努力實(shí)現(xiàn)刑罰與犯罪行為的適度、對(duì)等的關(guān)系。
再次，寬嚴(yán)政策的效果需要全社會(huì)參與共同推動(dòng)。寬嚴(yán)政策要落實(shí)，需要全社會(huì)的共同努力。首先，在政府層面，政府部門需要積極履行職責(zé)，建立健全制度，加強(qiáng)對(duì)寬嚴(yán)政策的宣傳，指導(dǎo)和監(jiān)督。其次，在公民層面，人們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守法律法規(guī)，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序。同時(shí)，組織各方力量，加強(qiáng)社會(huì)管理，形成共治的局面。
再者，寬嚴(yán)政策在實(shí)施過(guò)程中要注意保護(hù)個(gè)人權(quán)利。寬嚴(yán)政策強(qiáng)調(diào)寬容與秩序的統(tǒng)一，即要對(duì)那些犯有罪行的人實(shí)施嚴(yán)厲的法律制裁，但也要盡可能給予他們改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，使他們重新融入社會(huì)。因此，寬嚴(yán)政策要保障犯人在刑期中的基本人權(quán)，鼓勵(lì)他們通過(guò)自我教育和心理疏導(dǎo)進(jìn)行自我修復(fù)，重塑良好的社會(huì)形象。
最后，寬嚴(yán)政策的落實(shí)需要形成長(zhǎng)效機(jī)制。寬嚴(yán)政策不能只是一時(shí)的應(yīng)對(duì)，而應(yīng)該具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光。要通過(guò)完善法律體系和機(jī)構(gòu)建設(shè)來(lái)確保寬嚴(yán)政策能夠真正貫徹落實(shí)。同時(shí)，要加強(qiáng)政策的調(diào)研和評(píng)估，不斷優(yōu)化政策與實(shí)踐相結(jié)合，使寬嚴(yán)政策能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，并在不斷反思和改進(jìn)中向著更好的方向前進(jìn)。
總之，寬嚴(yán)政策是一種科學(xué)的社會(huì)治理方式，對(duì)于建設(shè)和諧社會(huì)具有重要意義。作為青年大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與到寬嚴(yán)政策的實(shí)施中，為社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)準(zhǔn)確把握社會(huì)問(wèn)題的本質(zhì)、堅(jiān)持正義和公平原則、全社會(huì)共同推動(dòng)、保護(hù)個(gè)人權(quán)益以及形成長(zhǎng)效機(jī)制，將寬嚴(yán)政策落到實(shí)處，推動(dòng)構(gòu)建和諧社會(huì)的步伐，為我們的國(guó)家和人民做出更大的貢獻(xiàn)。
如何落實(shí)寬嚴(yán)政策心得體會(huì)篇五
各位家長(zhǎng)、老師們：
大家好！
“雙減”政策是_、_全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育和對(duì)青少年成長(zhǎng)的關(guān)心，這也讓我看到了國(guó)家對(duì)于教育改革的決心和力度。
當(dāng)然，“雙減”政策的出臺(tái)落實(shí)，必定會(huì)帶來(lái)重大的社會(huì)改革。這也需要政府部門予以更大的關(guān)注。對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。與此同時(shí)，也要積極探索新的模式來(lái)解決“課后延時(shí)服務(wù)”帶來(lái)的輿論、交通、社會(huì)環(huán)境等壓力。
教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時(shí)間，讓我們拭目以待。
謝謝大家！
如何落實(shí)寬嚴(yán)政策心得體會(huì)篇六
隨著“雙減”政策的發(fā)布，“政策透露了哪些信號(hào)”“怎樣落實(shí)政策”“學(xué)校教育如何進(jìn)一步提高質(zhì)量”等問(wèn)題成為近期社會(huì)關(guān)注的.焦點(diǎn)。對(duì)此，青島市西海岸新區(qū)超銀學(xué)校也發(fā)起了“雙減”大討論，今天，聽(tīng)聽(tīng)區(qū)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)老師們分享自己的“雙減”感悟！
“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實(shí)立德樹人，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵。
要減負(fù)學(xué)生更需抓實(shí)備課，提高備課精度，注重實(shí)效。物理組研究學(xué)情與教材，提高備課實(shí)效，不僅增加了授課知識(shí)點(diǎn)的分層，也在課堂上增加了學(xué)生在哪個(gè)環(huán)節(jié)可以進(jìn)行展示的的集備，充分將學(xué)生主體落實(shí)，時(shí)時(shí)不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
1、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，體現(xiàn)從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料，從事例和材料中獲取知識(shí)，讓學(xué)生將知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)知識(shí)的實(shí)踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。
2、充分利用課堂，打造高效課堂，當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測(cè)、當(dāng)日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù)，讓疑惑的及時(shí)消化，讓消化的及時(shí)鞏固，不留疑惑至明日。
3、注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化建立，強(qiáng)調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識(shí)，將實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)了課堂，將實(shí)驗(yàn)儀器放在教室內(nèi)，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用實(shí)驗(yàn)解惑遇到的困難，注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，能力的提升。
減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)原來(lái)每天15分鐘，而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對(duì)學(xué)生的要求卻沒(méi)有放松，留更多的時(shí)間給學(xué)生讓他們更好有針對(duì)性的提升能力，讓他們關(guān)注科技的魅力，教育他們成為一名關(guān)心國(guó)家、服務(wù)社會(huì)的人才。有效的減負(fù)，價(jià)值的高效，為國(guó)育才，強(qiáng)國(guó)有我。
教師要提高教學(xué)質(zhì)量，努力讓課堂做到“精”和“實(shí)”，以高效的課堂來(lái)落實(shí)“雙減”政策。關(guān)于打造“高效課堂”的建議：第一，要研讀課標(biāo)，熟記課標(biāo)，明確重難點(diǎn)。第二，要回歸課本，單元整合，主題設(shè)計(jì)。第三，要現(xiàn)實(shí)模擬，優(yōu)化提升，做足準(zhǔn)備。此外，確保課后服務(wù)工作有質(zhì)有量、有條不紊地推進(jìn)，讓行之有效的減負(fù)增效措施落地開花，為學(xué)生的健康全面發(fā)展保駕護(hù)航。
“雙減”政策的穩(wěn)步推進(jìn)，離不開高效的課堂教學(xué)，這就需要老師們突破現(xiàn)有的慣常模式，提高“教學(xué)效能”。因此，我們要把功夫下在課前的備課上，充分備教材、備學(xué)生、備資源、備教法、備習(xí)題，才能在教學(xué)中有的放矢，實(shí)現(xiàn)高效課堂。
“雙減”政策下的教育教學(xué)，需要我們每一個(gè)教育人勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善與反思，樂(lè)于分享。只有這樣，教師才會(huì)有更加清晰的奮斗目標(biāo)，我們的教育人生才會(huì)更有意義。
雙減政策的實(shí)施對(duì)我們一線教師的工作有了更高的要求，我們必須要領(lǐng)會(huì)政策的精神，提高自己實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí)，才能用新理念來(lái)開展教學(xué)，創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)方法。在其中我認(rèn)為最重要的是要以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，不能簡(jiǎn)單的以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子的能力。信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容一直走在時(shí)代的前端，處于不斷地創(chuàng)造和改革中，內(nèi)容不在是局限于課本上，我們通過(guò)課堂上巧妙的設(shè)計(jì)活動(dòng)，給孩子們提出問(wèn)題，讓孩子們自己動(dòng)手解決問(wèn)題，將課堂還給孩子，極大的提高孩子們的課堂參與度跟積極性，來(lái)確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，相信在我們的有效教學(xué)下，孩子們的綜合能力會(huì)更上一層樓。
“雙減”政策的出臺(tái)，對(duì)學(xué)生，對(duì)老師都是新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。超銀每一位教育人，都將為打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量，培養(yǎng)更加全面的新時(shí)代接班人，辦人民滿意的教育而貢獻(xiàn)自己的一份力量！
如何落實(shí)寬嚴(yán)政策心得體會(huì)篇七
和成千上萬(wàn)普通的家長(zhǎng)一樣，對(duì)于“雙減”，我一面欣喜著孩子們終于可以從過(guò)度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來(lái)，一面又擔(dān)心，這樣立竿見(jiàn)影地迅速減負(fù)會(huì)讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè)，在本該努力，本該奮進(jìn)的年紀(jì)里選擇安逸，白白蹉跎大好華年。
可當(dāng)聽(tīng)了河南省推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)家庭教育系列講座之后，恍然發(fā)現(xiàn)：自己的矛盾，擔(dān)憂倍顯多余。現(xiàn)就觀看系列講座，談幾點(diǎn)自己觀后的感受：
第一，誠(chéng)如楊雄所長(zhǎng)講的：雙減政策并不是我們國(guó)家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改變，而是要回歸，讓我們學(xué)校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認(rèn)為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，我也有著濃重的名校情節(jié)，有著極強(qiáng)的“望子成龍，望女成鳳”的心理，聽(tīng)完講座，深切體會(huì)到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長(zhǎng)，讓孩子以學(xué)習(xí)為載體，而學(xué)會(huì)更好的.去生活，去適應(yīng)未來(lái)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以便在成年進(jìn)入社會(huì)后，成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的，甚至于，家庭教育扮演著更為重要的責(zé)任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔(dān)子，而我也將努力改變自己，爭(zhēng)做新時(shí)期合格的學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，陪孩子終身成長(zhǎng)。
第二，義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)，更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全“躺平”。
雙減政策后，有些要降維，有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護(hù)人，父母，我們要讓孩子學(xué)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理，提升隱私保護(hù)、心理彈性，加強(qiáng)生命教育，要培養(yǎng)孩子孝敬父母，熱愛(ài)勞動(dòng)，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮，現(xiàn)在孩子，常常因?yàn)樽スφn，而變得心理脆弱，作為家長(zhǎng)，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導(dǎo)孩子的同時(shí)提升自己。
正如一本書的書名一樣，好媽媽勝過(guò)好老師，在今后的時(shí)光里，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)教育知識(shí)，更新教育理念，陪孩子終身成長(zhǎng)的同時(shí)，成就一個(gè)終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的自我！
如何落實(shí)寬嚴(yán)政策心得體會(huì)篇八
“雙減”政策的出臺(tái)可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨，解決了困擾多年學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)做出了重要保障。在全社會(huì)普遍叫好的同時(shí)，我們也為多出的空閑時(shí)光而困惑，該如何利用呢？正當(dāng)我們不知所措時(shí)，學(xué)校下發(fā)的“5a親子課程”及時(shí)給家庭教育指明了方向。下面就“雙減”政策實(shí)施后，家庭教育方式的改變，談?wù)剮c(diǎn)感悟：
優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來(lái)的，幸福的孩子都是“伴”出來(lái)的。過(guò)去，陪伴孩子最多的時(shí)光是在往返各種輔導(dǎo)班的路上，一路的奔波錯(cuò)過(guò)了與孩子們交流的時(shí)光，在每天都“快點(diǎn)”的催促中漸行漸遠(yuǎn)。而“雙減”政策之后，陪伴孩子的時(shí)間增多，每天晚飯后我們利用散步時(shí)間和孩子談心，了解學(xué)校里發(fā)生的事情，及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，幫助她學(xué)會(huì)正確處理生活中遇到的問(wèn)題。
運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心健康影響很大，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。暑假中，我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑，通過(guò)堅(jiān)持不懈的體育鍛煉，孩子的體能和體質(zhì)也得到了顯著提高。為了讓孩子知道什么是體育精神，在東京奧運(yùn)會(huì)期間，凡是有中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的比賽，我們幾乎都會(huì)陪孩子觀看，想讓孩子通過(guò)奧運(yùn)比賽，了解每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員背后艱辛的付出，讓孩子知道什么是奧運(yùn)精神，什么是中國(guó)精神，同時(shí)也希望孩子能以?shī)W運(yùn)健兒們?yōu)榘駱樱瑸樽约旱膲?mèng)想而努力。
這個(gè)國(guó)慶假期我們陪孩子來(lái)到金寨縣，在滿是草木清香的大山中穿行，陪孩子聽(tīng)流水潺潺，看層林盡染……通過(guò)遠(yuǎn)行促進(jìn)孩子把書本知識(shí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，探尋多彩豐富的人生。
孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是一條很長(zhǎng)的路，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們要借“雙減”政策的東風(fēng)，在學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，孩子必將走得更遠(yuǎn)、更高。
“雙減”開展了哪些工作
成立專門部門。2021年6月，教育部成立“校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司”。
形成專門機(jī)制。牽頭建立由中宣部、網(wǎng)信辦、發(fā)改委、科技部、工信部、公安部、民政部、財(cái)政部、人社部、文旅部、衛(wèi)健委、應(yīng)急部、人民銀行、市場(chǎng)監(jiān)管總局、廣電總局、銀保監(jiān)會(huì)、證監(jiān)會(huì)等19個(gè)部門組成的“雙減”工作專門協(xié)調(diào)機(jī)制。
完善政策體系。單獨(dú)或會(huì)同多個(gè)部門快速密集出臺(tái)30多個(gè)配套文件，建立起“1+n”政策制度體系。
積極正面引導(dǎo)。協(xié)調(diào)中央媒體正面引導(dǎo)，發(fā)布消費(fèi)提示，營(yíng)造良好氛圍，減少家長(zhǎng)焦慮。
查處違規(guī)行為。建立巡查制度，通過(guò)明察暗訪，依法查處隱形變異培訓(xùn)行為，開展寒假非學(xué)科類收費(fèi)專項(xiàng)整治。
維護(hù)群眾利益。降低培訓(xùn)價(jià)格、監(jiān)管預(yù)收費(fèi)、打擊惡意漲價(jià)行為、規(guī)范培訓(xùn)市場(chǎng)秩序，阻止社會(huì)焦慮傳播蔓延。
推進(jìn)校內(nèi)提質(zhì)。強(qiáng)化“三個(gè)提高”(提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高課堂教學(xué)質(zhì)量)，滿足學(xué)習(xí)需求。
一是嚴(yán)查隱形變異，鞏固治理成果。健全違規(guī)培訓(xùn)檢查常態(tài)化機(jī)制，嚴(yán)厲打擊“線下轉(zhuǎn)線上”“眾籌私教”“一對(duì)一”“以非學(xué)科名義開展學(xué)科培訓(xùn)”等違規(guī)行為，嚴(yán)管非義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)，防止出現(xiàn)新的培訓(xùn)熱。
二是加強(qiáng)非學(xué)科培訓(xùn)監(jiān)管，補(bǔ)齊治理弱項(xiàng)。強(qiáng)化教育與行業(yè)主管部門共治，明確設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)價(jià)格管理，維護(hù)學(xué)生健康和安全。
三是完善工作推動(dòng)機(jī)制，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。構(gòu)建校外培訓(xùn)執(zhí)法體系，推進(jìn)監(jiān)管信息化，繼續(xù)把“雙減”作為教育督導(dǎo)的“一號(hào)工程”。
四是堅(jiān)持標(biāo)本兼治，重構(gòu)教育體系。深刻認(rèn)識(shí)“雙減”的根本目的是倒逼學(xué)校，加快實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，改革考試評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育教學(xué)整體性變革，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。