從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
發散思維訓練心得體會篇一
我叫朱國文，是機械分院10級中銳汽修2班的團支書兼副班長，懷著激動興奮的心情，我參加了分院的大學生骨干培訓班。在這里，我學到了很多，也懂得的了許多。既有關于對班級管理的認識也有關于人生的啟迪與思考。感謝大學生骨干培訓班對我的教育。雖然時間短暫，但它讓我成長了許多!
經過這次的培訓學習，我更深刻的明確了學生干部的工作職責。更加清楚地了解了學生干部所要具備的素質以及組織管理能力，人際交流和溝通方法等，從中受益匪淺。下面我就簡單談談聽了本次報告會的心得體會和我在今后工作當中的學習計劃。
優秀的學生干部應具備兩個條件：一是具有堅定正確的政治方向，德才兼備，品學兼優;二是素質拓展，服務熱情，有很強的工作能力，在同學中有很大的威信，能主動承擔社會責任，積極組織開展各項工作，有突出的工作成績，能起到骨干和帶頭作用。
起碼的政治素質，首先要有堅定的政治立場，堅持政治為經濟服務;要有高度的政治理念。還記得剛開課，何書記為我們上的就是共青團的歷史與新時代的使命，對理想和信念是一個人的精神支柱和動力源泉，還有就是隨著時代的發展，涌現出一批又一批的新進工作者和模范榜樣。如：雷鋒，王進喜，焦裕祿.等等。都是以服務人民，并且在自己的一生中作出貢獻，國家所以興旺，人民所以幸福!班級發展亦是如此，團結一心，積極奮進，班級才能健康發展!
在"學生干部的工作與技巧"這個主題中，羅蘭英老師也講到了許多重點。作為班級骨干，積極配合班主任工作，對班級凝聚力有著十分厲害的關系。身為班干，首先自己要帶頭干，率先干，盡早干，高效標準的干，齊心協力的干。對待同學應該要具有恒心，信心，包容心，熱心，平常心的基本要求，把握好自己的工作崗位，并且提高自身能力，合理的工作方法，有計劃，有組織，有控制來完成每一項工作。
隨后，黃忠春老師主講的"如何做好一名學生干部"讓我感觸頗深。有位學員說我們這些才華橫溢的青年大學生骨干聚到一起就是一場群英會，我們這批學員便是如假包換的"黃埔二期"，當時倒不覺得言過幾何，可后來越琢磨越感到心虛。
試問我們真的可以拍著胸脯向大家承諾"我們已經準備好了，請老師和同學們放心"么，恐怕每個參加培訓的學員想要這般豪言壯語都還為時尚早，眼下值得我們深思的反而應該是捫心自問，我們在哪些地方做得還很不夠還需要切實彌補不足。我們身邊不乏那些整天把"無聊"、"真煩"、"太沒意思了"等話語掛在嘴邊的同學。每個人正是通過自身的付出與勞動才賦予生活以充實理想的意義。目標：做一名稱職的學生干部!
中銳汽修2班
朱國文
2011，4，13
骨干培訓心得體會(黨員篇)
發散思維訓練心得體會篇二
思維培訓是現代社會中越來越受重視的培訓課程之一。通過思維培訓，人們可以培養自己的思維能力，提高解決問題的能力，加強創新和創造力。在參加思維培訓的過程中，我獲益良多，不僅理論知識的增長，還有實踐操作的經驗。以下是我對思維培訓的心得體會總結。
首先，思維培訓讓我明白了思維是與生俱來的，但也可以通過培訓加強。在培訓中，我學到了很多關于思維方式和思考方法的知識，如邏輯思維、創造性思維、批判性思維等。這些知識使我能夠更加深入地理解問題，更加有針對性地解決問題。思維的培養不是一蹴而就的，需要長期的積累和訓練。在思維培訓中，我了解到了如何不斷提升自己的思維水平，不斷開拓思維邊界。
其次，思維培訓提高了我的問題解決能力。在培訓中，我們經常進行思維導圖、頭腦風暴等活動，這些活動能夠鍛煉我們的思維能力和解決問題的能力。通過思維導圖，我能夠將問題的根源和相關因素清晰地展示出來，從而更好地找到解決問題的辦法。頭腦風暴則能夠激發我們的創造力和想象力，幫助我們尋找不同的解決思路。思維導圖和頭腦風暴這些實踐活動讓我在工作和生活中都能夠更加靈活、高效地解決問題。
第三，思維培訓增強了我的創新和創造力。創新和創造力是一個社會進步的源動力，也是培養在思維培訓中重點培養的能力之一。在培訓中，我們學習了一些創意方法和創新模式，如“六頂思考帽”、“強化思維”等，通過這些方法，我能夠在思考問題時不受限制，創造出更多的想法和解決方案。思維培訓的實踐活動也為我提供了展示創意的平臺，使我能夠更好地實踐和發展創新能力。
第四，思維培訓讓我體會到了合作和交流的重要性。在培訓中，我們經常需要和其他學員進行合作，進行團隊思考和集體討論。通過與他人的交流合作，我不僅能夠借鑒他人的思維方式和思考方法，還能夠在集體智慧的幫助下，解決更加復雜的問題。在團隊合作中，我也懂得了傾聽和尊重他人意見的重要性，思考問題時多角度的思考能夠幫助我們找到更好的解決方案。
最后，思維培訓不僅是為了培養個人的思維能力，更是為了應對社會變革和挑戰。現代社會變化快速，我們時刻面臨著各種問題和挑戰。思維培訓使我能夠更好地理解和適應這些挑戰，并提供了解決問題的方法和策略。思維培訓培養我們的創新和創造力，使我們能夠在變革中求得新的突破和發展。
通過思維培訓的學習和實踐，我深刻地認識到了思維的重要性。思維不僅是一種動力，也是一種能力。通過不斷提升自己的思維能力，我們可以更好地解決問題，創造價值。思維培訓讓我明白，只有不斷改進和充實自己的思維，我們才能在這個競爭激烈的社會中立于不敗之地。希望每個人都能意識到思維的重要性，并通過思維培訓來提升自己的思維能力，更好地適應社會變革和挑戰。
發散思維訓練心得體會篇三
我們的教師生涯中經歷很多形形式式各類各級的培訓，也許大多數老師也經歷過培訓時候的感動、激動，回來之后卻一動不動，因為我們驚嘆于培訓者的優秀，但是有點望塵莫及。但是思維導圖班 xx年4月24日——26日、五月14日——15日這兩次集訓不僅留給我們感動和激動，而且也留下了我們自己行動時足跡，更期待的是我們明天邁向教育生涯的腳步會更加矯健，因為我們真真實實的學到了東西，也真真切切的用到了教學實踐，確確實實體驗到了培訓帶給我們的喜悅和收獲。因為金老師組織的這思維導圖班從我們教師的實際需求出發，以我們教師為本。
參加思維導圖班的老師要么對思維導圖一知半解，要么一竅不通，針對這種情況。金老師通過理論聯系實際的講座《給你一把瑞士軍刀——全新思維和思維導圖》，形象生動的告訴我們思維導圖是怎么一回事，他的理論支撐是什么，現在全球的運用情況，以及現實教學中的案例展示。尤其讓我記憶深刻的是現在我們已經進入了概念時代，我們介紹了《全新思維》的美國作者丹尼爾平克宣稱，以邏輯、線性、類似計算機的能力為基礎的信息時代，正在向建立在創造性思維、共情能力和全局能力的“概念時代”轉變。概念時代需要的思維類型：創造性思維、共情型思維、模式識別思維、追尋意義型思維。我們需要全新思維，全腦運動。金老師的精彩講座為我們的思維導圖學習掃清了理論障礙。
理論指導實踐，實踐證明理論，第一次的集訓中，開了三節精彩的研討課，展示思維導圖在不同課型中的運用，課后我們導圖班的學員分組小組合作進行評課，最后由金老師總評。通過觀課，評課，使學員對思維導圖在不同課型中的運用有了初步的概念。
觀看研討課時我們覺得導圖很神奇，不知道怎么制作，心理蠢蠢欲動。隨后夏老師指導我們如何安裝軟件，詳細具體的指導我們如何使用軟件制作思維導圖，同時安排助理幫我們一一解答制作過程中的問題，全班六七十個老師通過半天的學習解破了思維導圖軟件的神秘，讓大家喜不勝收，迫不及待的想回到課堂大顯身手。
一篇本次思維導圖課的評課稿；一次有關思維導圖的研課活動（文本解讀課件、開課課件、評課稿、課后反思）；可以自己開課，也可以指導青年教師開課，自己參與評課；一份思維導圖預習作業和課后整理作業的說明書。
從作業內容上看，都是緊密聯系本次培訓，作業是培訓的延伸，通過作業才能檢驗本次培訓的收成，只有通過作業才發現自己本次培訓的問題所在，作業是本次所學內容的實踐運用，如果前面的培訓是隔衣撓癢，那么作業自查是真正的自我展示。
第一次集訓到第二次集訓中間隔了三個月，這三個月是我們老師用思維導圖武裝教學的關鍵時刻，每個老師老師肯定在這三個月中有關思維導圖做了很多的嘗試，同時也會碰到很多疑惑或者有很多新驚喜。金老師好像是我們肚子里的蛔蟲，第二次培訓的第一項活動就是答疑解惑，但是跟平時的培訓方式不一樣，她先是讓我們每個人寫下有關思維導圖在教中使用最困惑的四個問題。小組合作，梳理、分類疑難問題，將每一類問題寫在一張紙條上，將問題紙條貼在黑板上相應的版塊里。最后的問題通過導圖的形式呈現，思維導圖無時無刻不在。然后小組派代表揭下一類問題合作研討，寫下你們的解決解決方案，小組代表，出示導圖，根據導圖闡述解決方法，其他組根據闡述內容提問，發言人或小組成員應答，金老師主評，用導圖答疑，再次運用思維導圖，同時此項活動也是老師跟老師之間的思維碰撞。通過大家集體的智慧解決了結實踐教學所碰到的問題，分享不同老師的成果，思維導圖的運用得到了檢驗。
答疑解惑后，可能有些老師對問題的解答停留在理論上，一知半解。此時再開出的研討課就是再一次證明和檢驗前面所碰到問題的真正解答。再次通過觀課，評課，是大家心中的疑惑豁然開朗。
最后通過溫州市教師教育院麻曉春院長的講座：《圖示理論對教與學的啟示————兼談“思維導圖”的作用》。使我們更加堅定了思維導圖的好處，以后在現實教學中最大范圍的發揮其作用的新年。
從以上的幾點我們可知金老師這次的培訓班根據我們教師的實際需求出發，理論聯系實踐，循序漸進的開展各項活動，充分體現了“用中學，學中用的”的新課程理念，在本次學習過程中始終貫穿著文本解讀，因為今年的暑假我們教師素質提升工程中的考試內容為文本解讀，所以金老師急我們教師所急，培訓以我們教師為主體，以我們教師為本，所以在本次學習班中我們每個教師滿載而歸。
發散思維訓練心得體會篇四
培養孩子的發散思維一直被認為是培養創新力和解決問題能力的重要途徑，因此許多家長和教育機構都開始重視起來。在我與孩子的培訓過程中，我深感發散思維培訓的重要性，并從中總結出一些心得和體會。
首先，孩子的觀察力和想象力是發散思維的基礎。在培訓中，我經常給孩子們一些有趣的題目，讓他們觀察周圍的事物，然后發揮自己的想象力，聯想出與之相關的其他事物。例如，我給孩子們看一只鳥的圖片，讓他們想象一下鳥的生活、飛翔的感覺或者與鳥相關的其他事物。通過這樣的訓練，孩子們的觀察力和想象力得到了很大的提高，從而為他們的發散思維奠定了堅實的基礎。
其次，給孩子提供多元化的學習資源和經驗也是培養發散思維的關鍵。我發現，孩子們在接觸到不同領域的知識和經驗后，他們的思維就會變得更加靈活和開放。因此，我會安排一些實地考察和參觀活動，讓孩子們親身去感受和體驗不同的環境和事物。比如，我帶孩子們參觀了科技博物館、藝術展覽和自然公園等，讓他們在不同的場景下觀察和思考，從中獲得新的思維啟發。
另外，我還會給孩子們提供一些開放性的問題和挑戰，激發他們的創造力和思考能力。例如，我會給他們題目：“如果你是一位科學家，你會發明什么新的東西？”或者“如果你是一個時間旅行者，你想去哪個時代，為什么？”這樣的問題可以拓展孩子們的思維邊界，讓他們不再局限于眼前的問題和答案，而是敢于思考和表達自己的獨特見解。通過這樣的訓練，孩子們的發散思維逐漸得到了鍛煉和培養。
此外，我還會鼓勵孩子們進行團隊合作和互動交流。在培訓中，我經常安排一些小組活動和討論會，讓孩子們一起合作解決問題或者交流自己的想法。通過這樣的合作，孩子們不僅可以互相借鑒和啟發，還可以學會合作和溝通的技巧。在這個過程中，他們也能夠培養出更加寬廣的思維，能夠從不同的角度思考問題，找到更多的解決途徑。
最后，我認為培養孩子的發散思維需要給予他們足夠的自由和探索的空間。在訓練過程中，我盡量不給孩子們固定的答案和思維方式，而是鼓勵他們大膽嘗試，從錯誤中學習。我相信每個孩子都有自己獨特的思維方式和創新點，只有給予他們足夠的信心和可能性，他們才能夠真正展現自己的發散思維能力。
綜上所述，培養孩子的發散思維需要從孩子的觀察力和想象力出發，給予他們多元化的學習資源和經驗，激發他們的創造力和思考能力，鼓勵他們進行團隊合作和互動交流，并給予他們足夠的自由和探索的空間。只有這樣，我們才能夠培養出具有創新力和解決問題能力的下一代。
發散思維訓練心得體會篇五
通過這次食品培訓學習，對食品藥品監管作有了新的認識，新的了解，強化了我的業務能力，拓寬了我的業務知識，在此分享心得體會總結。下面是本站小編為大家收集整理的食品培訓心得體會總結，歡迎大家閱讀。
新年伊始，我有幸參加了市食品藥品監督管理局組織的市20xx年度的食品藥品監管系統全體公務員的培訓活動。此次培訓，在市局領導的高度重視下，市局人事科嚴密有序的組織下，取得了圓滿的成功。此次培訓歷時三天，雖然時間不長，但課程安排緊湊、時間分配合理、培訓內容豐富、方式獨特，無論人員住宿的安排，就餐人員的分配，早操訓練的設計，拓展訓練的開展，聯歡活動的組織等環節都給人以耳目一新的感覺，讓每一位參訓人員深刻的感受到組織人員的認真、細心、周到。在這三天的時間里，我們來自同一系統不同單位的近百名學員，相互關心、相互學習、相互幫助，大家增進了了解，建立了深厚的友誼。
一、加強學習 提高素質
這次學習培訓，周業柱、吳慈生等幾位教授那淵博的知識，精深的理論功底和犀利的社會洞察力，使本人深感學習的重要性。每一位公務員都要樹立終身學習的理念，做到“活到老，學到老。”學習最重要的是要加強理論學習。一定要馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，用發展的馬列主義來武裝頭腦，指導工作。同時還要學習本職工作所必備的知識，學習現代經濟、科技、法律法規等方面的知識。另外，還要學習一些歷史、地理、人文等方面的知識，努力使自己成為一名“博而專”復合型人才。在學習方式方法上。一是要擠時間學習，特別是要利用業余時間。由于食品藥品監管系統剛成立不久，人少事多，一人多用的現象十分普遍，很難抽出時間學習，這就要求我們需要充分利用業余時間進行學習。尤其要利用好晚上和節假日時間進行學習。二是要理論聯系實際、學以致用。要結合自身的思想實際和工作實際，樹立正確的世界觀、人生觀價值觀。要學會理論指導實踐，提高分析問題、解決問題的能力。最后，我們不僅要向書本學習，還要向實踐學習、向群眾學習、向他人學習。同時，我們還可以通過報紙、雜志、網絡等方式進行學習，不斷地增長知識，擴大視野。
二、開拓進取 扎實工作
我們每一位公務員不僅要善言更要立行，做到言行一致，“言必行，行必果。”正如市局領導所說的，一個人學習的效果，不是看你說的如何，而是看你做的如何，你的行為通過你的學習改變了什么。目前，我們系統工作人員的主流是好的，絕大多數為黨和人民的事業兢兢業業、任勞任怨、埋頭苦干，但也有部分人背離了為人民服務的宗旨。形式主義、官僚作風、執法不公、吃拿卡要等不良現象嚴重。這些行為都是人民群眾所深惡痛絕的，嚴重損害了機關工作人員的形象和黨與政府在廣大人民心目中位置。眼下，各單位正在開展機關效能建設活動，每一位工作人員都應該認真履行自身的工作職責，勤奮工作，嚴格按照法律程序辦事，努力提高辦事效率，真正做到“嚴格執法、熱情服務、廉潔勤政、務實高效。”身為一名稽查人員更應認識到自身工作的重要性，切實提高自身打擊假劣藥械的能力，確保廣大群眾放心用藥、用械。
三、創設和諧人際關系 形成融洽團隊氛圍
安徽行政學院的周業柱教授在團隊建設中講到的“人無完人，但集體可以是完美的。”這句話很有道理。此次市局組織的拓展訓練活動，更好地培養了團隊合作的積極性，強烈感受到團隊合作的重要性。我認為機關工作要想步入新臺階，取得新進展、新突破，不僅需要擁有一個堅強有力、團結共進的領導班子，還需要打造一支求真務實、勤勞苦干的工作團隊。一個人的力量是有限的，但集體的力量是無限的，集體的智慧是無窮的。作為集體中的一員，只有先從我做起，樂與他人相處，不計較個人得失，吃苦在前、享樂在后，不爭名奪利，要學習他人長處，寬容他人短處，多交流，主動化解工作中的矛盾、隔閡等。我相信我們每一個人只要本著全心全意為人民服務這一宗旨，做到嚴以律己、寬以待人，定會得到大家的認可，必定會形成一個良好的人際關系群。切不可拉幫結派搞小團體。只有同事之間的關系融洽了，友誼加深了，在基礎上才能形成一個團結的、充滿活力的、有戰斗力的集體。
總之，這次培訓是我人生征途中的一個充電器、一個加油站、一盞航標燈……。我將以此次培訓為契機，加強學習、提高素養、與時俱進、開拓創新，使自身工作再上一個新臺階，不辜負領導對我的關懷和幫助。
20xx年4月我有幸參加了由中國食品工業協會舉辦的第五期食品安全師暨師資選拔培訓課程。7天7夜緊張而快樂的培訓結束了，我長地舒了一口氣，我們從各個培訓專家的精采講課中學到了很多對今后從事食品生產很有用的知識，但同時又感覺到自己肩上又多了一份沉甸甸的責任。解決食品安全問題任重而道遠，我們每個人都有義務為中國乃至全世界的食品安全貢獻自己的綿薄之力。
以下是我個人的一點體會同大家交流：
1.食品安全問題是全球性的問題：它不止存在于中國，在國外也同樣存在;不止不發達國家有，發達國家也一樣不少。食品安全問題不因經濟的發展程度、科技水平、民族、種族等的不同而不同，它是全人類共同面對的問題，任何國家或個人都不能片面指責其它國家。
2.食品安全問題很可能造成跨國家跨地區的危害，任何人或任何國家都不太可能在危害發生后獨善其身。因為世界村的趨勢日趨明顯，地區商品的流通越來越全球化。
3.誠信是食品安全問題的根基，失去了誠信食品安全問題就無法從根本上徹底解決，食品安全問題需要政府、種植收割、食品制造、流通、餐飲等各相關環節從業人員都講誠信，才能構筑食品安全的堅固堡壘。
4.掌握好食品安全基礎知識是做好食品安全的關鍵，不學習食品安全基礎知識就無法從科學的角度解決食品安全問題。
5.食品安全師的工作在食品企業的作用日益明顯、重要，作為一名合格的食品安全師不但要解決好本單位的食品安全問題，更要加強對本單位食品安全問題的全員培訓。
6.食品安全培訓師不但要作好本單位的食品安全培訓，更要將食品安全意識灌輸給全社會，讓每個人都逐漸提高食品安全意識，減少食品安全事件的發生。
1.應該配備專職的食品安全專業技術人員、管理人員，成立食品安全問題領導小組由總工程師直接領導，從研發部、品管部、采購部和制造部分別選出2名兼職的食品安全管理員，定期開會討論和解決公司內的食品安全問題。
2.建立保證食品安全的各項規章制度，將食品安全事件同員工的績效掛勾。
3.每年選拔2名以上員工參加食品安全師培訓及考核，使公司持證安全師的比例達到10%以上，加強對職工食品安全知識的培訓，特別是對《食品添加劑使用衛生標準gb2760-20xx》及《食品安全法》進行深入的學習，每季度組織本單位全體員工對食品安全問題進行內部或外部培訓。
4.重新對我公司設備布局和工藝流程對行風險評估，使之更趨合理、完善，防止食品安全事件的發生。
5.對研發、采購、生產、倉貯及運輸等環節進行食品安全風險估計并全程監控，防止不安全事件的發生。
總之，通過這次培訓學習，我收獲了很多，不但初步掌握了食品安全知識，也啟發了我對實際工作中預防和處理食品安全問題的思路。“民以食為天，食以安為先”，讓我們食品行業所有從業人員一起努力共同筑造食品安全的萬里城墻吧!
一、明確了20xx年的工作任務及工作重點;
二、加強業務學習，提高自身的行政水平及執法能力;
要想干某一件事、要想干成某一件事、要想干好某一件事，沒有扎實的理論水平那是行不通的，要不就是稀稀拉拉，松松垮垮混日子，虛耗時間。這次通過對《行政許可法》《處罰法》《復議法》《訴訟法》及《中華人民共和國食品安全法》等一系列法律法規的學習，使我認識到上述法律法規是我們日常工作的依據和根本，也解決了我工作半年以來存在的疑慮和困惑。對以后工作順利的進行打下了堅實的基礎，使以后工作能真正做到有法可依，增強了工作信心和工作能力。
三、明確工作思路，確定了扎扎實實工作的指導思想;
20xx的號角已經吹響。我們今年的工作也拉開了帷幕。思想高度認識，工作踏實認真，任勞任怨、甘為人先為食品藥品工作地健康穩定發展做貢獻。使我們的工作在20xx年的基礎上百尺竿頭更上一層樓。我們的群眾能吃上放心的食品藥品。
發散思維訓練心得體會篇六
思維是人類最重要的能力之一，它直接影響著我們的思考和決策能力。為了提高思維能力，我參加了一次思維培訓課程，在這次培訓中，我學到了很多關于思維的知識和技巧。通過這次培訓，我深刻認識到思維的重要性，同時也明白了如何通過各種方法培養和運用思維能力。以下是我在思維培訓中的心得體會總結。
首先，思維的多樣性是培養思維能力的關鍵。在思維培訓中，我學到了許多不同類型的思維方式，比如邏輯思維、創造性思維、系統思維等。這些不同的思維方式有助于我們從不同的角度看問題，拓寬思維的廣度和深度。通過培養多樣性思維，我們可以更好地理解和解決問題，提高我們的判斷力和決策能力。因此，學會并靈活運用不同的思維方式是培養思維能力的重要一環。
其次，思維的訓練需要反思和反饋。在思維培訓中，我們經常進行思維訓練和思維測試，每次訓練和測試后都會有老師的反饋和指導。這種反思和反饋的過程非常重要，可以讓我們了解自己的思維短板并加以改進。通過不斷的反思和反饋，我們可以發現自己思維的不足之處，并努力克服這些不足，從而提高我們的思維能力。因此，思維訓練的過程不僅僅是技巧的學習，更是一種對自己思維能力的認識和提高的過程。
第三，思維的培訓需要主動思考。在思維培訓中，我們經常遇到一些復雜的問題需要解決，老師會鼓勵我們積極思考并提出自己的見解。這種主動思考的訓練對于培養思維能力至關重要。通過主動思考，我們可以鍛煉自己的思維能力，提高我們的問題解決能力和創新能力。因此，在思維培訓中，我們要有主動思考的意識，不斷挑戰自己的思維極限，從而提高我們的思維能力。
第四，思維的培訓需要創造良好的思維環境。在思維培訓中，老師通過各種方式創造了一個積極的思維環境，讓我們能夠自由地表達自己的觀點，進行思維的交流與碰撞。這種思維環境使我們能夠不斷地學習和成長，激發我們的思維潛能。因此，創造良好的思維環境對于培養思維能力非常重要。在日常生活中，我們也應該盡可能地創造積極的思維環境，與他人進行思維的交流與分享，從而提升自己的思維水平。
最后，思維的發展需要不斷的實踐和運用。思維培訓雖然能夠提供一些思維工具和技巧，但真正的思維能力是需要在實踐中不斷磨礪和提升的。在思維培訓中，我們進行了很多的思維練習和案例分析，這些實踐訓練對我們的思維能力有很大的提升。通過實踐和運用，我們可以更好地理解和掌握各種思維方法，并加以靈活運用。因此，思維的發展是一個不斷實踐和積累的過程。
通過這次思維培訓，我對思維的重要性有了更深刻的認識，同時也學到了很多關于思維的知識和技巧。在今后的學習和工作中，我會努力運用這些知識和技巧，提高自己的思維能力，更好地解決問題和做出決策。思維培訓是一次寶貴的經歷，希望通過今后的實踐和努力，我能夠不斷提升自己的思維能力，取得更好的成果。
發散思維訓練心得體會篇七
非常榮幸參加了省公司組織的銀保銷售精英綜合理財技能提高培訓班，首先感謝公司給了我這次銷售培訓的機會，作為××的一員，我十分珍惜這次培訓的機會，因為它不僅是我職業生涯的加油站，更是人生道路上實現服務公司、自我價值的重要一課。
開訓的第一天省公司銀保x總帶來“繼續搞好網點經營，用網點者坐天下，開展綜合理財業務，銀保借船出海”的課程，體現了公司自上而下對本次培訓的重視，參加此次培訓的都是來自全省分公司的精英、渠道經理，都是奮戰在第一線的銀郵客戶經理，每位伙伴都參與和投入到培訓中，時而聚精會神，時而點頭微笑，時而眉頭緊鎖，時而奮筆疾書，時而陷入沉思，在省公司培訓教務組老師的周到安排下，培訓組織工作嚴謹有序，雖然學習緊張，二天同吃同住的生活給了大伙兒碰撞和討論的氛圍與機會，給了我們每位伙伴增進情誼的空間。
回顧這二天的課程，培訓的目標和思路非常明確，圍繞省公司發展“提高綜合理財技能”培訓工作的思路，牢記x總的帶著使命、感情、問題的訓勉。
xx組安排溫柔漂亮且有霸氣的xx老師也是這次我們的xx帶來了“公司經營理念和企業文化以及專業化銷售流程”的課程，xx老師巧妙引用諸葛亮的“軍井未掘，將不言渴；軍灶未開，將不言餓；雨不披蓑，雪不穿裘；將士冷暖，永記我心！讓我們更認識公司經營理念和“人民保險，造福人民”的企業文化。專業化銷售流程就是首先客戶開拓，尋找機會約訪客戶恰當引導話題和客戶理念溝通，讓客戶了解產品和建議書，順利促成簽單，完善好售后服務。
溫柔的xx老師帶來了人險，團險和銀郵正確的投保單填寫和保全。
穩重的xx老師帶來了合規經營，堅持依法合理，防范經營風險；告知客戶提供準確電話，公司有回訪電話，以免造成不必要的麻煩。
集美麗和智慧于一身的xx老師帶來了綜合理財產品及銷售話述，《xx款》的賣點是：“三高一好”一二三五的保障，現金價值的百分之x的保單代款以及和不同年齡段的客戶需求簡潔明了的話述。《xx款》的賣點是躉、期交都可以做，投保范圍可以到x周數，每年按保額的百分之x的遞增，適合老人的養老金，讓客戶二合一的方法選擇三句話促成。