每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
朱自清散文集閱讀心得篇一
曾經(jīng)我看過(guò)一本作家陳盈穎寫(xiě)的《今年，我們小升初》頗有感悟。
里面主要講了，主人公漣漪由原來(lái)的學(xué)校轉(zhuǎn)到了上海的學(xué)校，但是她不適應(yīng)那里的環(huán)境，于是學(xué)習(xí)落下了很多，由原來(lái)的優(yōu)等生變成了中下等生。但她沒(méi)有放棄,付出了比別人多倍的努力,奮起直追。她學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并且盡量拓展課外的知識(shí)，并且與其他學(xué)生一起努力，在殘酷的小升初競(jìng)爭(zhēng)中，她考進(jìn)了夢(mèng)寐以求的中學(xué)——第一外語(yǔ)中學(xué)。
在這本書(shū)中，我領(lǐng)悟到了漣漪那堅(jiān)強(qiáng)不屈，永不服輸，力爭(zhēng)上游的精神；也看到了漣漪被朋友背叛卻不計(jì)前嫌的寬容心胸。我覺(jué)得這些是很值得學(xué)習(xí)的。
通過(guò)漣漪的故事我還想起了自己呢。漣漪那時(shí)候由于以前的學(xué)校與上海進(jìn)度不同，所以在英語(yǔ)上遇到了難題，但她沒(méi)有放棄，問(wèn)同學(xué)、查資料通過(guò)各種方法，來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，最終終于達(dá)到了與同學(xué)同步。這跟我很像。記得那時(shí)我剛接觸方程的時(shí)候遇到了一個(gè)難題，我百思不得其解，就跟個(gè)無(wú)頭蒼蠅似的到處亂撞，但我知道，遇到難題不可以退縮，我問(wèn)了爸爸，請(qǐng)教了媽媽?zhuān)谒麄兊募?xì)心講解下我理解了這個(gè)難題。
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，離小升初不遠(yuǎn)了。我要給自己制定目標(biāo)也像書(shū)中的漣漪一樣。認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，遇到不會(huì)不懂得題目可以問(wèn)問(wèn)身邊的人，如老師、家長(zhǎng)、同學(xué)等等，做到徹底理解題目。我相信制定了這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)一定功夫不負(fù)有心人，無(wú)論何時(shí)何地，有付出就一定會(huì)有收獲！
《今年我們小升初》這本書(shū)確實(shí)讓我學(xué)到了很多，但我覺(jué)得在漣漪的基礎(chǔ)上還要做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為好學(xué)生并不難，只要有明確的目標(biāo)，并向著那個(gè)目標(biāo)努力，就可以成功。
朱自清散文集閱讀心得篇二
史記是西漢時(shí)期司馬遷所作的，司馬遷(前145—?)，字子長(zhǎng)，我國(guó)西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家，夏陽(yáng)龍門(mén)(今陜西韓城南)人。司馬遷所著《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。
《史記》這本書(shū)記敘了上自黃帝下至漢武帝太初年間共計(jì)三千多年的歷史它的敘事簡(jiǎn)明生動(dòng)非常得吸引人。《史記》是歷史的“實(shí)錄”具有非常高的文學(xué)價(jià)值。它的文學(xué)價(jià)值表現(xiàn)在運(yùn)用真實(shí)的歷史材料并且成功地塑造出眾多性格鮮明的人物。在人物塑造上司馬遷真正做到了將歷史、人物和主題統(tǒng)一起來(lái)這樣既寫(xiě)活了歷史人物也栩栩如生看完了每一篇故事好像每個(gè)人物就出現(xiàn)在我的眼前，他還非常善于通過(guò)人物的言行舉止來(lái)完成對(duì)人物性格的刻畫(huà)。我覺(jué)得《史記》的語(yǔ)言真不愧后來(lái)被奉為“古文”的最高成就。
在《史記》這本書(shū)中使我印象最深的歷史故事是：《五張羊皮的故事》。這則故事主要講了：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)候愛(ài)惜人才的秦穆公為了贖回聰明才干的百里奚用五張羊皮去跟楚人交換他最后秦穆公贖回了自己最喜歡的大臣百里奚。讀了這篇故事后我懂得了一個(gè)道理：凡事都要換一個(gè)角度去思考就像文中的秦穆公一樣他如果用重金去贖回百里奚的話(huà)楚人覺(jué)得秦穆公很看重他一定不會(huì)輕易交換。但是如果用五張羊皮去交換的話(huà)楚人必定會(huì)很輕視百里奚而同意交換。聰明的秦穆公就換了一個(gè)角度去思考問(wèn)題最終如愿以?xún)敗Ｎ矣X(jué)得我應(yīng)該向秦穆公學(xué)習(xí)。
通過(guò)《史記》讓我更加深刻的'了解中華民族淵源歷史，還學(xué)會(huì)了做人的道理，了解歷史人物的豐功偉績(jī)，懂得了一些歷史典故，知道了一些歷史事件發(fā)生的背景、過(guò)程以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)帶來(lái)的深刻歷史影響。
朱自清散文集閱讀心得篇三
剪不斷的是綿綿柔情，道不盡的是碎碎小事，悟不明的是點(diǎn)點(diǎn)真情。因緣而起因緣殞?zhuān)囊獗湫囊鉄o(wú)。一個(gè)故事，一段情話(huà)，一幕悲劇，一場(chǎng)大夢(mèng)。風(fēng)過(guò)無(wú)痕，人去留情。曲終歸，月乃明，卻把紅樓夢(mèng)。
又記得寶釵金鎖，鎖住了贊賞，鎖不住人心。不離不棄成空話(huà)，芳齡永繼含恨終。她雖是封建觀念下的好媳婦，到頭來(lái)亦成犧牲品。那是制度的衰落，那是時(shí)代的嘆音。看似繁盛，辛酸多少其中;命運(yùn)難逃，幸福無(wú)情葬送。好一個(gè)蕭瑟紅塵，車(chē)輪滾滾，美好辜負(fù)空談中;好一個(gè)世態(tài)炎涼，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，癡心嘲弄無(wú)人懂。
好一個(gè)鳳姐，雖為女兒身，掌盡世事繁雜;雖丹唇膽顫。終歸聰明反被聰明誤，誤了卿卿性命。她潑辣豪爽，又細(xì)膩有心，但大廈將傾，獨(dú)木不可支，也亦枉然。
又哀多少事，俱付笑談中。
空中日漸紅，占盡無(wú)限光明，卻不知虛幻已無(wú)聲。陽(yáng)光無(wú)力，灑大地;紅霞無(wú)語(yǔ)，占天空。那是落日幻覺(jué)，一場(chǎng)宏大，一抹殘紅，一句空話(huà)，一幕劇終。沉睡的星空，明月的新生。一曲停，亦無(wú)悔，一生情，不落空。
朱自清散文集閱讀心得篇四
讀了吳軍的《態(tài)度》，覺(jué)得吳軍是一個(gè)非常智慧的`父親。他很有格局，做事先認(rèn)清方向，之后朝著目標(biāo)按自己的計(jì)劃一步一步前進(jìn)。他跟女兒分享的觀點(diǎn)之一是：做事越精心準(zhǔn)備，成功的可能性就越大。他把自己的人生經(jīng)驗(yàn)與女兒們分享，對(duì)他的女兒們一定是受益匪淺的，對(duì)于他的女兒們來(lái)說(shuō)，一定是一筆寶貴的人生財(cái)富。
反觀自己，如果我給我的孩子寫(xiě)信，要給他寫(xiě)一封怎樣的家書(shū)呢？我覺(jué)得我會(huì)跟他分享三個(gè)話(huà)題：自律與自由、深陷與沉迷、活著與生活。
一、自律與自由
我們身邊總是有一些自律的人，比如說(shuō)一個(gè)朋友，她從小體弱，在45歲開(kāi)始覺(jué)得身體情況不好，從45歲開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳，每天跑步5000米。她活得越來(lái)越年輕，身體也好多了。她是自律的。她犧牲掉了本可以睡懶覺(jué)的時(shí)間、玩手機(jī)的時(shí)間、休息的時(shí)間，還要每天堅(jiān)持。表面上看，她是不自由的，但實(shí)際上，這種自律卻換來(lái)了更多的自由：不吃藥不吃補(bǔ)品的自由，不用躺在病床上的自由，有了好身體可以去四處旅游吃喝玩樂(lè)的自由。這樣的例子比比皆是，很多人花了很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)去充電，換取了更多選擇機(jī)會(huì)的自由。所以，自律和自由并不是反義詞，相反，越自律的人就越自由。
二、沉迷與沉陷
第二個(gè)話(huà)題是深陷與沉迷。這兩個(gè)詞表示的意思雖然都是在一件事情里出不來(lái)，但卻有很大的情緒上的差別：“沉迷”帶著一點(diǎn)自愿的意味，人們做這件事的時(shí)候享受其中的樂(lè)趣；“身陷”卻帶有一點(diǎn)被動(dòng)的意思，在這件事中，無(wú)奈地做著，想脫離卻毫無(wú)辦法。由于人的主觀意識(shí)有很大的差別，所以結(jié)果肯定也是差異很大的。通常，我們把一件事當(dāng)做是興趣去做，我們就會(huì)去多思考多研究，想到更寬的思路和更好的解決辦法，而如果把一件事當(dāng)做任務(wù)去做，當(dāng)然是完成任務(wù)就好，很難有更大的突破。如果家長(zhǎng)或老師能把學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化成孩子的興趣，那孩子一定會(huì)有很大的提高。
三、活著與生活
第三個(gè)話(huà)題是活著與生活。有的人說(shuō)“活著是為了吃飯”，有的人說(shuō)“吃飯是為了活著”。兩種觀點(diǎn)字?jǐn)?shù)一樣，但內(nèi)容卻大不相同。“活著為了吃飯”的人，追求只停留在物質(zhì)生活，生活滿(mǎn)足自己的身體就好。當(dāng)然，這也沒(méi)什么不好，因?yàn)槊總€(gè)人都有對(duì)人生的不同理解和追求。而“吃飯是為了活著”的人，對(duì)人生有了更高的追求，在滿(mǎn)足基本的身體需求后，追求更高層次的精神追求。這時(shí)人不僅是“活著”，而是“生活”。前一類(lèi)人維持著人類(lèi)社會(huì)正常的運(yùn)行，后一類(lèi)人卻是在不斷地推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。就像我們?cè)谧母魑粊?lái)參加書(shū)友會(huì)，絕對(duì)滿(mǎn)足第二類(lèi)人的特征。
自從上次參加書(shū)友會(huì)，我希望我能有一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，也希望能用實(shí)際行動(dòng)告訴我的孩子：我會(huì)變得越來(lái)越好。如果我的越來(lái)越好能成為他前進(jìn)的動(dòng)力更好，如果不能，即使能在他成長(zhǎng)的過(guò)程中成為他一點(diǎn)心靈的滋養(yǎng)，那也是極好的。
加油，成為更好的自己。
朱自清散文集閱讀心得篇五
《史記故事》一書(shū)講述了上起皇帝，下至漢武帝太初年間共 3000 多年的歷史變遷故事。內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、美學(xué)、天文、地理、醫(yī)學(xué)及占卜等方面，幾乎囊括了各個(gè)立即時(shí)期社會(huì)活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容，堪稱(chēng)是一部百科全書(shū)式的鴻篇巨著。
這本書(shū)中還有許多值得我佩服的人，像”飛將軍“李廣，”三過(guò)家門(mén)而不入“的大禹，聰明的韓信、智慧的藺相如……而我最佩服的有著驚人記憶力的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。他是一位學(xué)識(shí)淵博的人。他為了抒發(fā)自己心中的不快和抑郁，寫(xiě)下了名垂千古的《離騷》。
《史記故事》這本書(shū)，不僅讓我了解了中國(guó)過(guò)去的許多歷史，還讓我明白了很多做人做事的道理。愿更多的朋友走進(jìn)這本書(shū)，去收獲更多的知識(shí)與快樂(lè)吧!