在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書香童年的手抄報(bào)做篇一
童年，好像銀鈴一般清脆的聲音。回憶從前，一切又如實(shí)景一般。難過，開心，郁悶，委屈。一幕一幕的展現(xiàn)在腦海里。
記得有一天夏天，我的爸爸，媽媽，叔叔，嬸嬸在睡午覺就我一個人沒睡。于是，我便在家里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。轉(zhuǎn)到廚房時(shí)看見一袋鹽，心生一計(jì)！妙哉！妙哉！
計(jì)劃實(shí)施！計(jì)劃a：把一勺鹽放到叔叔的嘴里！我悄悄的舀起一勺鹽慢慢地放到叔叔的嘴里，誰知手一抖鹽倒多了！對不起啊！
計(jì)劃b：倒醋在老爸鼻子上！這次好多了剛剛好。嘻嘻嘻嘻嘻嘻……半個小時(shí)后。老爸：“怎么有股醋味？”叔叔：“我的嘴里好咸啊！”聽了這些我差點(diǎn)笑岔了氣。等到他們反映過來時(shí)我早已不知所蹤。
童年，童年是每個人最留戀的時(shí)光。因?yàn)橥晔菬o憂無慮的。一天天長大，雖然懂事了，成熟了，但煩惱也隨即多起來了。有時(shí)候仔細(xì)回想一下童年的趣事，便可體會稚嫩的味道。
童年是什么呢？是樹上的蟬，是水中的.蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……。總之，童年是無憂無慮的，幸福美好的。每當(dāng)我繪聲繪色的回想起童年時(shí)代的趣事時(shí)，臉上總泛器紅潤的光彩。
畢竟，那往事就像潺潺的流水聲在我心中旋繞，一每當(dāng)我回憶起這些，總是“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么燦爛。仿佛一切令人魂?duì)繅粝档耐職v歷重現(xiàn)。我繼續(xù)想著年少時(shí)如詩歲月，夢幻的季節(jié)……我想，童年就是一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失……
書香童年的手抄報(bào)做篇二
走進(jìn)博大精深的書香世界，我們虛心聆聽古圣賢的諄諄教誨，盡情領(lǐng)略文人騷客的奕奕風(fēng)采，為大家分享了書香校園手抄報(bào)，歡迎借鑒！
書香校園手抄報(bào)圖片1
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葛競 著
【推薦理由】
我比較喜歡“貓眼小子包達(dá)達(dá)”系列，青年兒童文學(xué)作家葛競用故事的形式培養(yǎng)孩子的閱讀興趣并開啟了少年兒童的心智。
在我們班的閱讀課上，這部作品被同學(xué)們爭相搶閱，有個家長看完書也表示支持孩子閱讀此類課外書籍。這套書如何能同時(shí)贏得孩子的喜愛和老師、家長的關(guān)注？其中人物形象的塑造、科學(xué)知識的巧妙融入和嚴(yán)密的邏輯推理等幾大特點(diǎn)值得我們關(guān)注。
現(xiàn)在家長都希望自己的孩子贏在起跑線上，除了報(bào)各種培訓(xùn)班外，還希望孩子讀更多的書籍，但家長往往從自我意志出發(fā)，忽略了孩子的意愿。就兒童文學(xué)作品而言，只有孩子喜愛書中的主人公，他們才會真正地去閱讀和體會。“貓眼小子包達(dá)達(dá)”系列的主人公包達(dá)達(dá)的身份與普通小學(xué)生相似，他是一個11歲的小男孩，勇敢聰明，樂于助人，最關(guān)鍵的是他有一雙可以看穿真相的貓眼，這種超能力也是小學(xué)生所向往的，他能看穿壞魔術(shù)師的陰謀和詭詐，這和《西游記》中孫悟空的火眼金睛有異曲同工之妙，這也是吸引孩子的關(guān)鍵。
小學(xué)生的求知欲非常強(qiáng)，科學(xué)知識是他們成長中不可或缺的精神食糧，這套書就在精彩的故事中巧妙地編織了一些科學(xué)常識，如《海底外星人》的故事潛藏著天然燕窩的生長環(huán)境等知識，可以激發(fā)小學(xué)生對科學(xué)知識的探知欲望，并引導(dǎo)他們對自己感興趣的部分深入研究。
［奧］涅斯特林格 著
【推薦理由】
《同學(xué)都說我丑》主要講述了小女孩泰西在“美與丑”面前所體會到的曲折心路歷程。泰西的長相并不好看，在學(xué)校，同學(xué)們都嘲笑她，叫她“食蟻獸”。在一場“師生風(fēng)波”中，因?yàn)檎Z文老師菲雪兒上課時(shí)老是口水飛濺，不僅噴到學(xué)生們的書本上，而且還濺到他們的臉上。為了報(bào)復(fù)菲雪兒老師，全班同學(xué)決定每個人都制作一個“口水防護(hù)盾”，從而使她難堪。只有泰西覺得這種行為實(shí)在不妥，因?yàn)樗洗稳バａt(yī)院時(shí)無意間聽聞菲雪兒老師患有頜骨萎縮的毛病，所以假牙沒辦法套牢，講話時(shí)才會噴口水。泰西的內(nèi)心充滿了矛盾：要是不和全班同學(xué)一起戴“口水防護(hù)罩”，她就更加會被孤立；要是和眾人一起取笑老師，那又是有違本意。作者深諳兒童心理，將小主人公在兩種截然不同的選擇之間猶豫徘徊的心境表現(xiàn)得淋漓盡致。情節(jié)的后續(xù)發(fā)展亦是一波三折：在惡作劇正要實(shí)施之際，歷史老師突然出現(xiàn)，告訴全班同學(xué)菲雪兒老師不慎跌倒，摔斷了腿，班上的同學(xué)這才意識到自己的行為是多么的自私冷漠。事后，他們紛紛向泰西道歉，而小泰西則在燦爛的微笑中真正領(lǐng)悟了美的真諦。
兒童文學(xué)作家梅子涵老師曾說：“好的兒童文學(xué)應(yīng)該合乎年紀(jì)，合乎趣味。快活地笑或是嚴(yán)肅地思考，都是立在敬重我們生命的角度，不假冒天真，也不故意深刻。”從這個角度上來看，涅斯特林格的《同學(xué)都說我丑》無疑是一部兒童文學(xué)佳作。它將成長經(jīng)歷中的“不完美”表現(xiàn)得如此精致細(xì)膩、曲折動人，以至于每一位讀過這本書的孩子都能找到內(nèi)心的共鳴。（作者系合肥八中教師）
［瑞］海利·斯特羅普 著 陳俊 譯
【推薦理由】
前不久，兒童文學(xué)作家梅子涵老師送了我一本他的著作《相信童話》（新版），并題寫了一句意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的話：“把童話種入教育。”這本書、這句話引發(fā)了我對兒童閱讀的諸多思考，并促使我寫了一篇文章——《來吧，帶孩子走進(jìn)童話的森林》。而正是在這樣的一種思考狀態(tài)下，我收到了從北京寄來的整整一箱繪本，其中就有《海象與紫羅蘭》這本書。讀了一遍又一遍，喜愛之情倍增，它實(shí)在是一本特別適合孩子們讀的優(yōu)秀童書。
梅子涵老師說：“兒童文學(xué)是一張溫暖的毯子。”在今天這個物質(zhì)化的、冷酷的時(shí)代，這樣溫情的童話故事著實(shí)讓我們感動，孩子們讀了會更感動，等他們長大了，走到冰冷的現(xiàn)實(shí)世界和成人世界，這積攢下來的.溫暖將照亮他們的人生！
優(yōu)秀的作品常常可以在細(xì)節(jié)上顯出神的靈光，我大膽地作個預(yù)測，有這樣一個句式2014年可能會流行：“哦，我先躺下來睡一覺，再告訴你們吧！”當(dāng)我們面對科學(xué)和哲學(xué)都解決不了的問題時(shí)，“躺下來睡一覺”，又何嘗不是一種很美妙的處理方式呢！
五花八門的信息鋪天蓋地，網(wǎng)絡(luò)已無聲無息地融入了我們的生活，它似乎成了我們不可或缺的一個渠道，同樣，有一種事物也正慢慢地隱去，那就是書籍。
繁忙的學(xué)生生活將可貴的讀書時(shí)間壓縮成薄片，尤其是一些大家的作品，它們的命運(yùn)只是被束之高閣，積上一層灰塵。有幸的是，學(xué)校開展了“書香校園”的活動，使這些經(jīng)典“重見天日”。
每一次的文摘卡就是一次心靈的冼禮，一次情感的升華，摘抄細(xì)膩的文字，就如同擷取大海內(nèi)最耀眼的明珠、樹上最飽滿的果實(shí)，每次翻開尚新的書籍，字里行間散發(fā)出清香的油墨氣息，它撲面而來，讓我深深地陶醉。
寫風(fēng)景的散文誘人的芳香，散發(fā)得淋漓盡致。也許在千里之外，作者正踏訪一塊青磚，一潭綠水，而你則悠閑地漫步，但透過文字，你便仿佛穿越另一個時(shí)空，呼吸到作者所呼吸的清新，觸摸到作者所觸摸的粗糙，傾聽到作者所傾聽的心跳。但你仍是你，不過面前攤著一本書罷了。
小說便如那大海的浪尖，跌跌宕宕，起起伏伏，你便也隨之起伏、漂蕩，穿越煙囪與黑森林，走過雪山與草地，躺在搖曳的馬背，抑或是拉著車，喘著粗氣地穿梭在北平的大街小巷，你也一身汗?jié)n，于是你便想起原來自己仍是自己。
我有幸讀到這些經(jīng)典之作，它們在向我低吟著，哼唱著，各種各樣地走出書本，環(huán)繞在我四周，我望著它們，心中注滿了喜悅。
書香童年的手抄報(bào)做篇三
我愛書，愛書給我的書香、書樂、書情。愛書是一種享受，我愛這種享受。
——題記
書香，感
每個周末，每個節(jié)日，每個假期，我都會與好朋友相邀，當(dāng)許多志同道合的人邂逅于同一個地方——書店。每次來到書店，都有一種特別的無法用語言表達(dá)的情感，再加上那書墨的`香，比走進(jìn)大自然更清新，比來到海邊更清爽，比感受山風(fēng)更清涼……書香似花香，是百花齊放的香，千種，萬種；如草香，是堅(jiān)強(qiáng)不阿的香，千縷，萬縷；是樹香，是頂天立地的香，千感，萬感……我愛書香的感覺。
書樂，情
書帶來的也是無窮的樂趣。我們幾個書友常常聚在一起，討論自己從書看到的奇聞異事趣事，還有感人的事，不但打發(fā)走了無聊的時(shí)間，而且?guī)淼氖菢啡ず蜕险n掌握不到的知識，開闊了視野。書樂像蛋糕，甜甜的，令人回味；如可樂，刺激的，噴涌而出；似咖啡，濃濃的，香味四溢……我愛書樂的情感。
書情，戀
書香的感加上書樂的情等于我對書的感情——戀。書懷抱著我，我依靠著書，天天的形影不離，日日的相依為命，日復(fù)一日，年復(fù)一年，情感與日俱增。書情如山水畫，山清水秀，吸引著人；似水墨畫，牽動著人；像油畫，色彩斑斕，勾引著人……我愛書情的戀思。
書香+書樂=書情，書情遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于我執(zhí)著的愛書，但書香、書樂、書情又是我愛書不可缺少的一部分。
書香童年的手抄報(bào)做篇四
書，人們都說是我們的啞巴老師，它教會我們知識，教會我們?nèi)绾稳郏虝覀內(nèi)绾螌W(xué)習(xí)。當(dāng)然，我們也會厭煩它，離它疏遠(yuǎn)，但它總是耐心地，心平氣和地教我們。毛姆說過：為樂趣而讀書。用一種享受的心態(tài)去讀書，感受書的樂趣。
只要走進(jìn)校園，映入耳的是朗朗的讀書聲，映入眼簾的是同學(xué)們捧起書，帶著美好的心態(tài)讀書。只要走進(jìn)教室，如果不早讀，同學(xué)們就會拿起書預(yù)習(xí)或看課外書提高課外知識。一上課，同學(xué)們積極發(fā)言，講述我們自己所知道的知識，聽老師所講的知識，寫老師記在黑板上的筆記。下課了，同學(xué)們拿著書，去走廊或操場一邊復(fù)習(xí)一邊呼吸新鮮空氣。
知識，是稀有的，因?yàn)橛行┤讼氲玫剑瑓s如何也得不到；它也是寶貴的，因?yàn)橹R遼闊無際；知識是美麗的，因?yàn)樗屓俗兊妹篮谩ＶR是要我們勤奮努力學(xué)習(xí)得來的，是錢買不到的。
讀書，是很好的；讀書能讓人進(jìn)入到一個美好境界；讀書能讓人更換另一種心態(tài)；讀書能讓人知道書是多么美好；讀書能讓人提高個人知識；讀書能讓人學(xué)會怎么去關(guān)愛、珍惜身邊的某人某物。讀書是人的渴望。讀書讓人渴望去探究；讀書讓人渴望去看書中所提到的；讀書讓人渴望去實(shí)現(xiàn)。
高爾基先生說過：書是人類進(jìn)步的階梯。是的，你讀一本書，你就得到進(jìn)一步的知識，得到更多的積累。我們愛讀書，書也會愛我們，因?yàn)樗o我們知識。我們好好使用知識，知識也會發(fā)揮它的作用，要記住人才一開始不是靠天賦，而是靠勤奮得來，如果成績差千萬不要垂頭喪氣，必須要勤奮起來，要不然你更是個弱者，強(qiáng)者永遠(yuǎn)會在弱者之上，弱者永遠(yuǎn)會被強(qiáng)者踩在腳底，所以，努力吧！
各位同學(xué)們，來！讓我們?nèi)バ@感受書的樂趣吧！
書香童年的手抄報(bào)做篇五
營造“書香校園”氛圍。在校園走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼警示語、名人名言圖畫等;開辟“書香校園”閱讀專欄，公布讀書目錄及時(shí)間安排;下面是小編整理的書香校園手抄報(bào)內(nèi)容大全，希望能夠幫助到大家。
一、凝聚慈善力量，閱讀成就夢想。
二、書香淡墨痕，智悅滿乾坤。
三、魔法讀書會，慈潤千萬家。
四、讀書與慈善相戀的地方——魔法讀書會。
五、清靈的魔法師在書海的光謐中舞變你的人生。
六、閱書，求是，追隨心靈。
七、閱讀·悅心·越精彩。
八、求真務(wù)實(shí)，實(shí)事求是。
九、魔法讀書會，用心靈去創(chuàng)造熟語自己的魔法天地。
十、魔法讀書會，有緣來相會。
十一、心與夢的魔法師，你和我的讀書會。
十二、知識點(diǎn)燃夢想，閱讀成就希望。
十三、沐幽幽書香，閱斑斕世界。
十四、慈善源于心，悅讀踐于行。
十五、墅獨(dú)萬卷，慈善日行。
十六、知識創(chuàng)造財(cái)富，慈善引領(lǐng)歸宿。
十七、魔法讀書會，勝在會讀書。
十八、魔法傳雅韻，閱讀聚知音。
十九、中國心，中國夢。
二十、登錄魔法讀書，下載慈善人生。
二十一、閱讀，讓世界充滿愛。
二十二、感受文字之美，尋找書香之味。
二十三、誰讀書誰就擁有魔法。
二十四、閱讀改變?nèi)松?/p>
二十五、以文會友，晴耕雨讀。
二十六、魔法讀書會，越讀越精彩。
二十七、讀·取智慧，書·悅?cè)松瑫ぞ鄞刃摹?/p>
二十八、讀養(yǎng)自信，書送快樂。
二十九、讀書，讓思考更有張力。
三十、魔法正能量，精彩讀書會。
三十一、知書達(dá)理，快樂人生。
三十二、陽光與我同行，讀書伴我成長。
三十三、與書為伴，以書會友;遨游書海，求是同行。
三十四、從靈開始，激活財(cái)智。
三十五、信立魔法，善行閱讀。
三十六、magic，創(chuàng)造豐盛，從你開始!
三十七、與求是同行，為生命閱讀。
三十八、復(fù)興中華，砥礪前行。
三十九、感受文字之美，盡享讀書之樂。
四十、以愛的名義，與智慧同行。
四十一、讀·覽天下，書·悅?cè)松瑫ぞ壑簟?/p>
四十二、超閱人生，以書會友。
四十三、閱讀法讓人成長，慈善改變世界。
四十四、魔法讀書會，會智慧人生。
四十五、共同閱讀，謙卑做人，養(yǎng)得深根。
四十六、為人生開書窗，讓心靈品書香。
四十七、魔法讀書會——智慧與愛伴你同行。
四十八、讀書——思考——踐行。
四十九、天大地大，求是人大。
五十、求是讀書，讀書求是。
五十一、慈善心，讀書情——魔法讀書會。
五十二、集脈脈書籍清泉，匯滔滔智慧海洋。
五十三、有我更精彩，魔法讀書會。
五十四、一點(diǎn)一滴，伴你前行。
五十五、與書為伴，智慧一生。
五十六、閱讀·悅心·樂人生。
五十七、書香里成長，知識中遠(yuǎn)航。
五十八、魔·力無限，悅·讀精彩。
五十九、手不釋卷，書味人生。
六十、心與夢的讀書，你和我的魔法。
六十一、有你更精彩，魔法讀書會。
六十二、悠悠書香傳雅韻，魔法讀書會知音。
六十三、魔法讀書會，有你更精彩。
六十四、心與夢的慈善，你和我的閱讀——魔法讀書會。
六十五、書香飄滿校園，知識傳遍天下。
六十六、讀書的魅力，在于思考的厚重。
六十七、悅讀千百度，情歸魔法會。
六十八、腹有詩書氣自華，讀書萬卷使神通。
六十九、讀書，讓生命有力量。
七十、等你，在魔法讀書會。
七十一、閱讀，像呼吸一樣自然。
七十二、魔法讀書會，善心自相會。
七十三、人大閱讀，以書會友。
七十四、讀·取智慧，書·悅?cè)松瑫ぞ塾颜x。
七十五、讀書萬卷，終有一得。
主題介紹：
讀書，是崇尚科學(xué)、傳遞文明的體現(xiàn)。書籍是文明的催化劑，讀書而修身，修身而正心，正心而文明。將讀書與養(yǎng)成教育、文明禮儀教育融合起來，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的興趣和習(xí)慣，提升學(xué)校整體文明形象。因此本年度“書香校園”主題確立為“文明，從讀書開始”。
口號：讀書成就文明人生，文明成就讀書夢想。
活動內(nèi)容：
1、“書香校園”的環(huán)境建設(shè)
①在校園內(nèi)懸掛條幅，操場、走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍。
②設(shè)計(jì)班級“書香園地”。由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章。
③布置班級圖書角。每個班級均要建設(shè)美觀實(shí)用的班級圖書角，采用學(xué)生捐建、圖書室定期借閱等各種形式充實(shí)圖書資源，并可圍繞主題充實(shí)書柜。(可根據(jù)學(xué)校書架安裝情況完善)
④開放學(xué)校圖書館。專人負(fù)責(zé)圖書館，鼓勵學(xué)生借閱，保證全校師生要有書讀，每天定時(shí)向?qū)W生開放。
⑤教師辦公室設(shè)立閱讀角，陳列教育教學(xué)理論書籍，名著，期刊報(bào)紙等
2、考核機(jī)制
學(xué)校布置的常規(guī)要求，定期進(jìn)行檢查評比。評比結(jié)果加入考核分。
3、制度建立
①學(xué)校閱覽室和班級圖書角，建立完善的借閱制度。制度成文，借閱成冊。
②學(xué)校將以閱讀課作為校本課，編入課表中。
4、常規(guī)活動
①在班主任的組織下，進(jìn)行晨讀、午讀、晚讀(親子共讀)各二十分鐘。保證一天閱讀一小時(shí)，養(yǎng)成師生閱讀好習(xí)慣。
②語文課堂上，組織學(xué)生課前五分鐘誦讀活動。各學(xué)段的語文老師制定符合本學(xué)年的誦讀內(nèi)容。
③各學(xué)年語文老師搜集符合學(xué)年閱讀需要的書籍名稱。整理分類，形成書目，推薦給學(xué)生。并制定本學(xué)期的切實(shí)可行讀書目標(biāo)和計(jì)劃。形成書面文字。
④創(chuàng)立家校共讀機(jī)制。充分利用家長學(xué)校平臺，合理使用網(wǎng)絡(luò)空間等資源，開展親子共讀，全民共讀活動。
⑤學(xué)校將召開書香校園的.啟動儀式。
5、專題講座
學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間面向全體，組織培訓(xùn)閱讀方法，讀書筆記，名著導(dǎo)讀等相關(guān)講座。
6、讀書實(shí)踐活動
①教師讀書筆記要求每周一篇。標(biāo)清書名，做筆記的時(shí)間。筆記內(nèi)容可以根據(jù)書中某個觀點(diǎn)，某個句名言展開討論。也可寫讀書心得和體會。每篇字?jǐn)?shù)在1000字左右。
②教師，學(xué)生養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。學(xué)校給教師統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記。語文老師對學(xué)生講清楚做讀書筆記的要求。