演講稿是演講者根據幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活，便于臨場發揮，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？以下我給大家整理了一些優質的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。
師德師風兩分鐘演講稿篇一
一、假如卑微，師德力量將匯聚
假如我是一名老師，我將以卑微的姿態對待教育事業。在這個角色中，我將主動承擔起為孩子們塑造未來的責任，時刻保持教育的初衷和使命感。我將激發學生們的學習興趣，激勵他們自主學習，追求知識的樂趣。更重要的是，我將時刻保持良好的精神狀態，以身作則，用自己的真誠和善良，去感染每一個孩子。在每天的教學生活中，我將不斷自我反省，改正自己的過錯，并且積極與同事交流經驗，共同進步。只有以卑微的心態對待教育，我們才能將師德的力量匯聚起來，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的一份力量。
二、假如責任，師風將煥發光彩
假如我們努力以高尚的師德要求自己，我們將以充滿責任心的態度去對待每一個學生。作為老師，我們的職責不僅僅是傳授知識，更是要關心學生成長。我們應該向學生們示范正確的道德觀念與價值觀，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。此外，我們還應該尊重每個學生的差異性，鼓勵他們發展自己的特長，全面發展。我們更應該時刻關注學生們的心理健康，關心他們的困惑和煩惱，并給予適當的幫助和引導。只有在這種責任心的引領下，我們的師風才能煥發光彩，給學生樹立正確的道德模范和人格典范。
三、假如愛心，師德之花將綻放
假如師風中滲透著滿滿的愛心，教育場域將因此而充滿溫暖與和諧。作為一名老師，我們要用真心、用關愛去呵護每一個學生。我們要傾聽他們的心聲，體察他們的需求，關心他們的成長。對于有困難的學生，我們要給予幫助和支持，幫助他們渡過難關。我們更應時刻督促學生們正確認識自己、關愛自己，提高自己的思維能力和創造力。帶著愛心去教育學生，我們會讓他們感受到真實的關懷與呵護，激發他們的學習熱情和內在動力。愛心是師德的靈魂，只有心中充滿愛的老師，才能種下師德之花，在教育的舞臺上綻放。
四、假如創新，師德之舟將揚帆起航
假如我們不斷追求教育創新，我們的師德之舟將揚帆起航。在技術與信息蓬勃發展的今天，我們作為老師更要走在時代的前沿，使用新的教育手段和科技工具，滿足學生學習的需求。我們要摒棄傳統教學中對學生的束縛，培養學生的創造力和創新意識。我們要不斷更新教學內容和方法，不斷探索新的教育模式和課程設計。我們要把教育融入社會實踐中，讓學生真正感受到知識的實用性和現實意義。只有以創新的精神教育學生，我們的師德之舟才能帶領他們前進，迎接未來的挑戰。
五、假如共商，師德之境將和諧
假如我們老師之間共商共建，我們的師德之境將充滿和諧。在教育戰線上，教師們要團結一心，共同為學生的成長而努力。我們應該相互學習、相互交流，共同解決教學中的困難與問題。我們應該共同創建和諧的教育環境，給予學生更好的學習條件和生活體驗。在教育教學中，我們要相互支持和幫助，互相激勵，共同進步。只有在和諧的師德之境中，我們才能更好地完成自己的教育使命，培養優秀的社會人才。
總結：假如我們能以卑微的心態對待教育，以責任心、愛心、創新和合作精神來塑造師德師風，我們必將把教育進行到底，為社會培養出更多的優秀人才。讓我們從現在開始，努力做一個有師德的人，成為學生們學習和生活中的榜樣，共同創造一個更加美好的教育未來。
師德師風兩分鐘演講稿篇二
記得還是在師大念大學的時候，天天聽著、看著師大校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學前教育院校畢業，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規律。
當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業，我是人民教師!
然而，社會的發展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。
當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。
古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我平凡而又神圣的職業。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!
尊敬的領導、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《捧著一顆心來，不帶半根草去》。
初為人師時，不知道自己肩上的責任，以為自己就是一個“孩子王”。后來，當漸漸融入教師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當作自己的座右銘。
彈指一揮間，近十年過去了。當年的小女孩已經成長為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說，走在大街上，人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是贊揚還是諷刺。如果是贊揚，也許是經過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內在氣質;如果是諷刺，也許是因為身為教師固守著清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。但不管是贊揚還是諷刺，我卻銘記著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的座右銘，將“教師”這個榮譽高高舉起，不動搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭。
當我們心中充滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發出動人的光彩。雖然我所從事的計算機課程，屬傳統意義上的副科。但我知道，這其實更是一門傳播現代知識的必修課。試想，面對科技高速發展的現實，計算機普及使用的今天，作為現代人工作的基本技能，如果我們培養出來的學生連計算機都不會使用，那我們的教育能說是成功的嗎?因此，我知道這門副科的重要，知道自己肩負的責任之重。剛到四中時，心里曾忐忑不安，不知道能否將課上好。因此第一次上課前，我準備了一遍又一遍，直到把每一個細節都背下來。
結果，第一節課上完，我發現我們的學生對計算機課程表現出了濃厚的興趣。下課后，他們還對我說：“老師，再給我五分鐘，我們還想練，老師，可不可以全班都參加興趣小組活動……”我心里十分高興——我成功了。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上課，我都精心準備，特別是在如何增強學生學習興趣方面，下了較多功夫。在興趣小組活動中，當我看到一幅幅學生頗有成就的作品時，我不禁露出欣慰的笑容。我覺得自己的努力有了結果，有了方向，我為自己的努力而驕傲!
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師德師風兩分鐘演講稿篇三
近年來，教育界對于師德師風的重視程度越來越高。作為一名教師，身處教育的第一線，我們深感師德師風的重要性。在實踐中，我們結合自己的工作體會，可以歸納出以下兩個假如師德師風的心得體會。
一、假如師德師風，學生將迎來真正的教育
作為一名教師，我們首先要有高尚的師德意識和豐富的師德修養。假如我們擁有一顆愛生如子的真誠之心，我們會盡心盡責，將學生的發展放在首位。我們不會只顧自己的工作，忽略了對學生身心發展的關注，而是時刻以學生的利益為出發點，關注學生的健康成長。只有這樣，學生才能真正受益，才能得到多方面的教育。
而且，真正的教育還體現在教師的表率作用上。我們作為教師，首先要做到嚴于律己、守規矩，嚴格要求自己的言行舉止。如果我們自己都不能遵守校規校紀，我們怎么能夠要求學生遵守呢？我們要自覺選好言行表率的示范，尤其是作為學生榜樣的時候。這樣一來，學生會認可我們的做法，以我們為榜樣，自覺遵守學校的各項規章制度。
二、假如師德師風，學校文化將蒸蒸日上
作為學校的一員，我們要從自身做起，以崇高的師德師風要求自己，影響著所有學校的師生。假如師德師風，學校文化將蒸蒸日上。
首先，我們要在課堂上做到嚴肅認真。教學是我們的職責所在，我們要對待每一堂課都充滿激情和責任感。只有我們兢兢業業，認真備課，精心授課，讓學生感受到教學的魅力和力量，才能夠真正激發學生的學習興趣，提高學習成績。假如我們課堂教育嚴肅而有趣，學生們會喜歡上上課，課堂效果會更好。
再者，我們要關注學生的全面發展。學校不僅僅是知識的傳授地，更是對學生的思想、品德和身心健康進行培養的地方。所以，我們需要多方面地關注學生的發展，積極參與校內的各項活動，關心學生的成長，多角度展示自己的專業能力和人格魅力。只有我們做到這些，學校文化才能越來越好，學生的綜合發展才能得到更好的保障。
總之，師德師風是教師必須具備的素質，對于教育事業的發展有著至關重要的作用。尤其在當今社會，師德的重要性愈來愈受到人們的關注。作為一名教師，我們應樹立起高尚的師德師風，以身作則，讓學生受益，讓學校文化蒸蒸日上。只有這樣，我們才能夠真正實現教育的目標，為社會培養出更多優秀的人才。
師德師風兩分鐘演講稿篇四
今天，我很榮幸站在這和老師共訴心聲，在我的童年時代，我最敬佩的是老師，俗話說：教師是人類靈魂的工程師。這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這個職業。學校生活轉眼而過，帶著朦朧追求，帶著滿腔的熱情，我開始在為人師表的道路上跋涉前進。我想用誠摯的愛心培育出芬芳的桃李，用甘甜的渠水澆開飄香的繁花。
依稀記得當我第一次以教師的身份踏進學校時，是在美姑大灣村小學任教，我當時的心情是多么的激動！多么的自豪！安排我擔任二年級教學工作，總共11名學生，他們每天都要走一個多小時，遠的甚至還要兩三個小時，看著一張張羞澀的臉、看著一張張斑駁的桌子、看著孩子們一雙雙破爛的鞋，看著大灣那陰沉沉的天氣，望著對面的一座座山，我深知我身上的重擔，深知教育是民族的未來，更深知做為一名少數民族地區的教師的意義。
各位同仁們，這里條件雖然辛苦、氣候雖然寒冷，但是我們在樹窩鄉小學校的辛苦、守望和犧牲是值得的，我們孕育的是祖國的花朵，更是民族的未來！祖國邊疆有士兵保家衛國，貧困山區有我們一線教師育人。讓這些彝家的孩子有了希望，奉獻無悔，青春無悔。無悔是人生展望無悔的未來，這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩穩的扎根地下，托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無名的小草，但是，我們將與芬芳的泥土一道默默的耕耘，培育出萬紫千紅的春天。雖然我們早已知道那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己。那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。我將趁著年輕，不斷的學習，不斷的進取，用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌，我將用自己的雙手和在座的各位一道，共同托起祖國明天的太陽。
我希望到我老去退休的時候，我能很驕傲的跟我的后代驕傲的說，我曾經是樹窩鄉小學的人民教師，我希望我曾經教育的孩子都有了美好的未來，成為了他們想成為的人！奉獻無悔，青春無悔。謝謝！
師德師風兩分鐘演講稿篇五
教師作為教育活動中的關鍵角色，其言傳身教影響著每一個學生。因此，“師德師風”作為教育行業的重要內容，對于教師而言極為關鍵。假如一位教師在“師德師風”方面處理不當，則會直接給學生帶來負面影響，降低教學質量和學生綜合素質水平。因此，本文探討在兩種假如情況下，教師該如何正確處理“師德師風”問題。
一、假如學生離校后遺忘物品，該如何處理 ？
一名優秀教師的品質之一是“無私”，這就要求教師在日常教學生活中，不僅要注重學科知識的傳授，更要注重培養學生的品德。假如一名學生離校后遺忘物品，這時我們應該先考慮如何幫助學生找到失物。
第一步是妥善保管學生的遺留物品，不要隨便觸碰這些物品，以防丟失或變形。第二步是詢問學生關于失物的詳細情況，包括遺失的地點和失物的品種、顏色、尺寸等信息，這有助于我們更準確地找到失物。第三步是及時聯絡學生或其家長，告知學生的物品找到了，并詢問他們的時間和方式，方便學主動領取。
二、假如學生發現老師違規行為，該如何處理？
在教育活動中，“師德師風”不僅體現在教師自身，更體現在教育行業的整體形象。教師應該在工作中嚴格遵守崗位職責，繼承職業榮譽和職業道德，做一個忠誠、實干、恪守職業規范的公仆，這是教師應該具備的基本素質。
然而，假如某名教師違規行為，這時候我們應該如何處理？首先，學生要及時向有關部門反映問題，反映的內容應該具體、清晰，并且有證據證明老師的違規行為。接著，有關部門應該積極調查學生反映的問題，盡快采取具體措施，對違規行為進行制裁。
總而言之，“師德師風”對于教育行業的健康發展非常重要。在日常教學生活中，教師應該注重品德素質的培養，用正確的言行舉止去引導學生。假如遇到上述兩種情況，我們應該正確處理這些問題，不僅體現了教師的一種社會責任感，而且也能夠增強學生的民主意識和法律意識。最終，我們期待每一位教師都能夠在工作中嚴格遵守崗位職責，繼承職業榮譽和職業道德，做一個忠誠、實干、恪守職業規范的公仆。