心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
消防器材知識培訓心得體會篇一
近日，我參加了一次關(guān)于消防器材知識的培訓，通過此次培訓，我對消防器材的種類和使用方法有了更加深入的了解。在這篇文章中，我將分享我在培訓中所獲得的心得體會。
首先，在培訓中我了解了消防器材的分類及其特點。我發(fā)現(xiàn)，消防器材可以根據(jù)其用途分為消防器材和消防設(shè)備兩大類。消防器材包括滅火器、滅火器具等，而消防設(shè)備包括消防水帶、消防水槍等。不同的器材在滅火的原理和使用方法上也有所不同。例如，干粉滅火器適用于電器火災(zāi)，而二氧化碳滅火器則適用于油類火災(zāi)。了解這些特點，有助于我們在實際應(yīng)對火災(zāi)時能夠選擇正確的器材并采取正確的滅火方式。
其次，培訓中強調(diào)了消防器材的日常檢查和維護的重要性。我們了解到，良好的器材狀態(tài)是確保其正常使用的前提。在平時，我們應(yīng)當定期檢查和維護消防器材，確保其能夠隨時可用。培訓中，我們還學習到了一些常見的故障和排除方法。例如，檢查壓力表是否在正常范圍內(nèi)，若不在正常范圍內(nèi)，應(yīng)當及時充裝或更換。通過這些實用的檢查和維護技巧，我們能夠確保消防器材在緊急情況下能夠發(fā)揮最大的作用。
此外，培訓還強調(diào)了消防器材的正確使用方法。在培訓中，我們通過實際演練，學習了正確使用各種消防器材的技巧。例如，使用滅火器時，我們應(yīng)當先將滅火器持穩(wěn)，然后按下滅火器上的開啟器，使噴霧流向火源。同時，在使用水槍時，應(yīng)注意掌握噴水的角度和風向，避免煤化火勢的進一步蔓延。通過這些實踐操作，我們加深了對消防器材使用方法的理解，并提高了實際操作的技能。
此次培訓中，我還了解到了消防器材在不同環(huán)境下的使用要點。例如，在高溫環(huán)境下，我們應(yīng)當選擇適應(yīng)高溫環(huán)境的滅火器材，避免因器材受熱而無法正常工作。同時，在狹小空間中，我們應(yīng)當采用合適的滅火器材并注意使用姿勢，以免影響滅火效果。這些細節(jié)上的注意對于消除火患起到了重要的作用。
最后，經(jīng)過這場培訓，我深刻體會到了消防器材的重要性。在面對火災(zāi)時，正確的判斷和處理能夠減少傷亡和財產(chǎn)損失。而這需要我們在平時多加學習和實踐，提高對消防器材的認識，增強應(yīng)對火災(zāi)的能力。
總結(jié)起來，這次關(guān)于消防器材知識的培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@，讓我對消防器材有了更加全面和深入的了解。我意識到了正確的使用和維護消防器材的重要性，也明白了消防器材在不同環(huán)境下的使用要點。通過這次培訓，我相信，在今后的實踐中，我能夠更好地應(yīng)對火災(zāi)，保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全。
消防器材知識培訓心得體會篇二
通過《新知識》的培訓學習，我學習到了更多的知識，尤其是在老師方面，必須運用新的方法，新的技能去教育新時代的人。
“一德四新”既能體現(xiàn)長遠目標的追求，又能體現(xiàn)近期目標的遞進；也就是觀遠方我們要終生學習，看近處，我們要用新的教學理念設(shè)計好當前的每一堂課，用新的方法和新的技能上好每一堂課。
新知識，就是要我們樹立終身學習理念。不管你是年青的還是年老的教師，都必須認真學習和借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進我們教育教學綜合能力的提高。
時代在變，教師學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身教育和終身學習是當代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路，也是21世紀生存的概念，活到老學到老，是新世紀對教師的需要，是時代的呼喚，是教育發(fā)展的要求。教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代是對教師的要求越來越高。
是不夠的，必須是活水源頭”。新課改使我們明白：師生之間不是老師倒學生裝的關(guān)系，而是老師的“大桶”與幾十個“小桶”連在一起形成連通器。老師通過提問把知識之水送過去，激發(fā)學生去思、去想；學生的回答又匯成涓涓細流不斷涌入，知識交融的同時會碰撞、激蕩出智慧的火花。這種互動的開放教學給學生提供了展示自我的舞臺，盡情發(fā)揮了自己的特長；給老師創(chuàng)設(shè)了無限的研究空間，也帶來了巨大的壓力和發(fā)展的動力，如果老師只滿足于目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。只有樹立終身學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立起較高的威信，增強對教材的駕御能力，才能提高自己的教學方法。簡而言之，就是要求教師要活到老學到老，也就是所謂的終身學習。
教師不僅是一個職業(yè)，更是一項崇高的社會事業(yè)，學習應(yīng)該是教師工作中的一個永恒主題，應(yīng)該成為教師生活中的主旋律和重要組成部分。教師必須認清更新知識對自身專業(yè)發(fā)展、學生全面發(fā)展、學校內(nèi)涵發(fā)展和社會持續(xù)發(fā)展的重要作用，牢固樹立終身學習的意識、更新教育教學理念，及時掌握終身學習的方法，不斷提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
20xx年9月3日
消防器材知識培訓心得體會篇三
最近，我參加了一次關(guān)于消防器材知識的培訓課程，通過這次培訓，我深刻意識到消防器材知識對于安全生活的重要性。這次培訓的目的是為了提高我們對消防器材的認識，學習正確使用和維護消防器材的方法，以及理解消防安全的基本原理。通過這次培訓，我收獲了很多有價值的知識和經(jīng)驗。
第二段：培訓內(nèi)容和方法
在培訓開始之前，我們首先學習了消防器材的基本分類和功能。了解不同種類的滅火器的使用方法和適用范圍，如干粉滅火器適用于燃燒固體物質(zhì)，二氧化碳滅火器適用于電器火災(zāi)等等。之后，我們進行了實際操作的訓練，通過模擬火災(zāi)情況，學習如何正確使用滅火器和滅火器具。
第三段：培訓收獲和體會
通過這次培訓，我更加深入地了解了消防器材的原理和正確使用方法。我意識到消防器材的選擇和使用是非常重要的，不同類型的火災(zāi)需要使用不同類型的滅火器，同時還需要根據(jù)實際情況進行應(yīng)對。培訓中的實際操作讓我親身體驗了使用滅火器的感覺，使我更加熟悉了正確的操作步驟和技巧。
第四段：應(yīng)用和推廣
對于我們普通人來說，學習和掌握正確的消防器材知識是非常重要的。在日常生活中，我們不僅要學會如何正確使用滅火器，還應(yīng)該了解如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，如安裝火災(zāi)報警器、滅火器等。此外，我們還需要定期檢查和維護這些消防設(shè)備，確保其正常使用。我打算將這些知識應(yīng)用到實際生活中，并與家人和朋友分享這些知識，以提高大家的消防安全意識。
第五段：總結(jié)
通過這次消防器材知識的培訓，我深刻認識到了消防安全的重要性，也增強了自己的消防安全意識。在今后的生活中，我將更加注重消防安全，注意日常的消防預(yù)防工作，并將所學知識應(yīng)用于實際生活中，為自己和他人的生命財產(chǎn)安全保駕護航。同時，我也希望通過推廣消防器材知識，讓更多的人能夠了解和掌握消防安全的基本知識，共同維護社會的和諧與安全。
消防器材知識培訓心得體會篇四
下里小學 王湄 通過認真學習《新知識》，使我更加理解了把“以學生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，提出“改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于研究、勤于動手”，“大力推進信息技術(shù)在教學過程中普遍應(yīng)用，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式，以及教學過程中師生互動方式的變革”。新課程突破了以往歷次教學改革著重從教師教的角度研究變革教的方式轉(zhuǎn)為從學生學的角度研究變革學的方式。也就是說，基礎(chǔ)教育課程改革，既要加強學生的基礎(chǔ)性學力，又要提高學生的發(fā)展性學力和創(chuàng)造性學力，從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。
一、變“要我學”為“我要學”
新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學生的學習狀態(tài)，在教學中更重要的是關(guān)注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。就學習數(shù)學而言，學生一旦“學會”，享受到教學活動的成功喜悅，便會強化學習動機，從而更喜歡數(shù)學。因此，教學設(shè)計要促使學生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動的有效性和預(yù)見性?，F(xiàn)代教學理論認為，教師的真正本領(lǐng)，主要不在于“講授知識，而在于激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識”。在平時的教學中，要注意根據(jù)不同的教學內(nèi)容、不同的教學目標，結(jié)合學生的特點選用不同的教學方法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學氛圍和各種教學情境，精心設(shè)計教學過程和練習。在課堂上給予學生自主探索、合作交流、動手操作的權(quán)利，讓學生充分發(fā)表自己的意見。久而久之，學生體會到成功的喜悅，激發(fā)了對數(shù)學的好奇心、求知欲以及學習數(shù)學的興趣，覺得數(shù)學不再是那些枯燥、乏味的公式、計算、數(shù)字，從思想上變“要我學”為“我要學”了。
二 變“權(quán)威教學”為“共同探討”
還使自己的自主性得到充分發(fā)揮。一個開放的、體現(xiàn)學生主體作用的課，應(yīng)該有他們自由表達意見的空間。適度的“亂”，在教師控制之中的“亂”，在一定程度上可以激發(fā)學生學習的主動性，讓他們真正參加到教學中，讓他們?nèi)?chuàng)造性的學。
三 變“單一媒體”為“多種媒體”
21世紀人類進入了信息時代，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，使我們的教育由一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學走向“屏幕教學”，由講授型教學向創(chuàng)新型教學發(fā)展。在數(shù)學教學中，適時恰當?shù)剡x用現(xiàn)代教育技術(shù)來輔助教學，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創(chuàng)造教學的文體化情景，使抽象的教學內(nèi)容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動，使其重視實踐操作，科學地記憶知識，并且有助于學生發(fā)揮學習的主動性，積極思考，使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程，增強教學效果。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學。
通過《新知識》的學習，我學習到了更多的知識，尤其是在老師方 面，必須運用新的方法，新的知識技能去教育新時代的人。 “一德四新”既能體現(xiàn)長遠目標的追求，又能體現(xiàn)近期目標的遞進；也 就是觀遠方我們要終生學習，看近處，我們要用新的教學理念設(shè)計好當前 的每一堂課，用新的方法和新的技能上好每一堂課。 新知識，就是要我們樹立終身學習理念。不管你是年青的還是年老的教 師，都必須認真學習和借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增 強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。提高知識素養(yǎng)和學科知 識水平，促進我們教育教學綜合能力的提高。 時代在變，教師學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身教育和終身 學習是當代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路， 也是21世紀生存的概念， 活到老學到老，是新世紀對教師的需要，是時代的呼喚，是教育發(fā)展的要 求。
教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代是 對教師的要求越來越高。 所謂“學高為師，身正為范”，作為一名教師，不但要有崇高的師德， 還要有深厚而扎實的專業(yè)知識。“給人一杯水，自己要有一桶水，一缸水。
消防器材知識培訓心得體會篇五
近日，我有幸參加了一次關(guān)于消防器材知識的培訓，通過這次培訓，我對消防器材的種類、使用方法、維護等方面知識有了更深入的了解，并且也收獲了一些關(guān)于消防安全的體會。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，通過這次培訓，我了解到了各種消防器材的作用和分類。在培訓中，我學習到了滅火器、消防栓、消防逃生通道等常見的消防器材的使用方法和特點。特別是對于不同類型的滅火器的使用場景和火災(zāi)分類相關(guān)知識的學習，讓我在日常生活中遇到緊急火災(zāi)情況時，能夠快速選擇合適的器材進行滅火，提高了自己的安全意識和自救能力。
其次，培訓中，我了解到了消防器材的使用注意事項。培訓講師提到了滅火器的正確用法，例如站在火源的上風處、用橫掃、點射等方法進行滅火。對于消防栓的使用也有明確的指引，比如我們應(yīng)該確保消防栓的通道暢通，以便消防車輛及時接入。這些使用注意事項雖然簡單，但卻對我們的滅火效果具有重要的影響。因此，在日常生活中，我們必須認真學習并遵守這些使用規(guī)范，提高自己的操作技能，以增加滅火成功的幾率。
另外，培訓中還進行了一些實際的操作演練和模擬場景的訓練，這讓我對使用消防器材有了更為直觀的體驗。通過模擬火災(zāi)場景，我們進行了實際的滅火操作，并且在實踐中學會了與他人協(xié)作、互相攙扶的重要性。在這個過程中，我們能夠感受到火災(zāi)帶來的恐慌和壓力，也更加明白了消防器材使用的重要性和必要性。通過這種實際操作，我深刻地認識到了在面對火災(zāi)等緊急情況時保持冷靜的重要性，同時也對自己的反應(yīng)速度和處理能力進行了一次大膽的嘗試和挑戰(zhàn)。
此外，培訓讓我深刻認識到了消防器材的維護和保養(yǎng)對于其正常運行的重要性。在培訓中，我了解到不同類型的器材對于維護有著不同的要求，比如滅火器的壓力和外觀檢查、消防栓的冬季排水和夏季防曬等。這些維護措施的重要性在我們平時容易忽視，但是在使用消防器材時，卻可以大大提高器材的可靠性和壽命，確保滅火的成功率。因而，我下決心在以后的日常生活中，主動了解和學習關(guān)于消防器材的維護保養(yǎng)知識，并把這些知識付諸實踐，做好自己僅有的責任。
綜上所述，通過這次消防器材知識培訓，我不僅擴展了自己的知識面，更重要的是提高了我在緊急情況下的應(yīng)變能力和自救能力。同時，我清楚地認識到了使用消防器材的重要性，以及維護和保養(yǎng)的必要性。我相信，通過這次培訓的學習和體會，我將能夠在今后的生活中更加靈活自如地運用消防器材，為自己和他人的安全做出應(yīng)有的貢獻。
消防器材知識培訓心得體會篇六
如果說健康是1，那么其他所有的，像事業(yè)、金錢等，都是0。這是為什么呢？ 有了健康，其他的東西才有發(fā)揮的地方，如果一個人沒有了健康，那么其他的東西就是再多，也沒有用。所以，一個人的健康才是最重要的。
我們現(xiàn)在已經(jīng)步入青春期，營養(yǎng)豐富，身體健康才是最重要的，我們需要什么呢？碳水化合物、蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)、微量元素 、水。碳水化合物主要來自谷類，也就是粗糧。蛋白質(zhì)則來自肉類和雞蛋。有肉就有蔬菜，礦物質(zhì)便來自蔬菜。含微量元素的大多是海產(chǎn)品，如紫菜、海帶等。樣樣都要，缺一不可，所以千萬不能再挑食了。
吃多了固然會胖，但吃太少就一定好嗎？不是的，節(jié)食不僅會使身體缺乏營養(yǎng)，免疫力下降，影響健康，還會損壞智商，是智力降低。
學習上，不要因為一個方面不行而難過，消極。畢竟沒有人是十全十美的，即使圣人也有美中不足之處。我們應(yīng)該揚長避短，盡量把自己的長處顯露出來，發(fā)揮出潛能，走自己的路。
我們還要勞逸結(jié)合，不能過度疲勞，也不能過度放松。應(yīng)該在繁忙的學業(yè)中適當?shù)姆潘上?，才能保證有更好的學習精神。無論你的時間表多么緊湊，如果你真的再加把勁，還能干更多的事。
在人的一生中，可能會擁有許多事業(yè)、財富……雖然每一個人走的路線不同，但最終都只有一個最重要，那就是健康。有了健康，才可能擁有一切。
消防器材知識培訓心得體會篇七
根據(jù)《指揮部“安全環(huán)?；A(chǔ)年”活動宣傳教育工作方案》總體安排，指揮部黨委工作部、質(zhì)量安全環(huán)保處、新聞中心共同舉辦了安全環(huán)保知識競賽活動。各單位高度重視，周密部署，認真組織，自覺把競賽答題過程作為學習安全環(huán)保知識及相關(guān)法規(guī)，提高安全環(huán)保意識及技能，強化安全環(huán)保責任，提升員工素質(zhì)的過程。出現(xiàn)了參賽面廣，答卷質(zhì)量好，參賽人員多的喜人局面。本次競賽共下發(fā)試卷1.9萬份，回收答卷1.7854萬份，收回率為93.9%。參賽面超過預(yù)計目標，答卷及格率為98%，優(yōu)秀率為85%。領(lǐng)導干部和安全環(huán)保管理人員的答題比例達到了99%，廣大員工、離退休職工達到了92%以上，評選出了10個優(yōu)秀答題組織單位，350名優(yōu)秀答題個人，取得了顯著效果?，F(xiàn)將競賽情況總結(jié)如下：
一、抓好競賽組織工作，做到有序進行
指揮部黨委高度重視這次知識競賽活動，把它作為深化安全環(huán)?；A(chǔ)年宣傳教育工作的一項重要內(nèi)容。黨委副書記魏銀廣和副指揮佟德安分別批示，要求認真組織好這項活動。黨委工作部和質(zhì)量安全環(huán)保處專門召開會議，研究制定活動方案，對競賽工作作出具體安排，要求各單位充分認識開展這項活動的重要意義，做好廣大干部員工的思想動員和參賽組織工作，確?；顒禹樌M行。黨委工作部、質(zhì)量安全環(huán)保處分工協(xié)作，密切配合，在查閱大量資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合指揮部安全環(huán)保工作現(xiàn)狀，精心做好試題的編印工作，1.9萬份試題在兩天之內(nèi)分發(fā)到二級單位，保證答題活動順利開展。各單位專門作出部署，要求必須將答卷發(fā)到班組，確保全員參賽。鉆井二公司為了搶速度，從網(wǎng)上下載試題后，迅速組織加印，并安排專人專車分送試題。錄井公司、供水供電處把學習資料、試卷按照員工人數(shù)分發(fā)到隊站，由各支部分發(fā)到班組。鉆井三公司為保證在海外員工能夠和國內(nèi)員工同步參賽，將試題和參考資料通過電子郵件發(fā)給海外員工，保證不留死角，不掛空擋。
二、掀起學習培訓熱潮，做到寓教于賽
為了防止答題活動流于形式，各單位以此次競賽活動為契機，及時對員工進行相關(guān)法規(guī)的學習輔導，加大安全環(huán)保知識的培訓力度，使參賽過程成為學習知識、討論問題、提高安全環(huán)保思想認識、關(guān)心企業(yè)安全清潔發(fā)展的過程。各單位認真組織員工學習《安全生產(chǎn)法》、《指揮部交通安全管理規(guī)定》、《指揮部環(huán)境保護管理規(guī)定》、《指揮部反“三違”辦法》等制度文件，并因勢利導，不失時機地強化對員工的安全環(huán)保知識教育。錄井公司、特車公司組織員工統(tǒng)一觀看安全環(huán)保教育專題片和安全環(huán)保知識展覽，通過模擬事故應(yīng)急處理演習等安全防范措施和方式進行教育，使廣大員工進一步熟悉安全生產(chǎn)規(guī)章制度，準確掌握安全生產(chǎn)操作內(nèi)容和流程，提高了員工的安全生產(chǎn)和安全防范意識。鉆井一公司組織開展安全環(huán)保案例教育活動，讓員工對照檢查自己是否嚴格按照規(guī)章制度操作，是否有“三違”行為，發(fā)動員工深入分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，舉一反三。小車服務(wù)中心以《指揮部交通安全管理規(guī)定》為主要內(nèi)容，舉辦了交通安全專題講座，使所有駕駛員認識到按規(guī)定駕駛的重要性。機械廠舉辦安全環(huán)保知識培訓班，強化對新招員工的培訓，堅持做到培訓合格在上崗。據(jù)統(tǒng)計，指揮部有8300多人直接參加了不同形式的培訓或?qū)W習活動。
三、全員參與競賽答題,做到保質(zhì)保量
在競賽答題過程中，各單位都明確要求不能為答題而答題，更不能安排少數(shù)人答題應(yīng)付交差，要認真組織好競賽工作。
四、聯(lián)系實際求實效，活動取得圓滿成功
在各級領(lǐng)導的高度重視和廣大員工的積極參與下，此次安全環(huán)保知識競賽活動落到了實處，收到了實效。
總之，各單位都能根據(jù)實際情況，組織開展競賽活動，既做到轟轟烈烈，又注意扎扎實實，領(lǐng)導重視帶頭，工作扎實講實效，出現(xiàn)了規(guī)模宏大、生動活潑的喜人局面。廣大干部員工反映，這項活動時機好，主題好，組織發(fā)動的好，學習了知識，提高了素質(zhì)，振奮了精神，鼓舞了士氣，獲得了很好地教育效果和社會反響。
消防器材知識培訓心得體會篇八
新知識就是要我們樹立終身學習理念，不管你是年輕的還是年老的教師，都必須認真學習和借鑒國內(nèi)外先進的教育教學理念及實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，使中小學教師了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高教師在課堂上實現(xiàn)學科育人，知識傳授、能力培養(yǎng)和思維發(fā)展等的綜合素質(zhì)。
時代在變，教師學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身教育和終身學習是當代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路，也是21世紀生存的概念，活到老學到老，是新世紀對教師的需要，是時代的呼喚，是教育發(fā)展的要求。教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的`選擇并不永恒，時代是對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非學校教育，繼續(xù)教育才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。
也帶來了巨大的壓力和發(fā)展的動力，如果老師只滿足于目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。只有樹立終身學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立起較高的威信，增強對教材的駕御能力，才能提高自己的教學方法。簡而言之，就是要求教師要活到老學到老，也就是所謂的終身學習。
總之，教師不僅是一個職業(yè)，更是一項崇高的社會事業(yè)，學習應(yīng)該是教師工作中的一個永恒主題，應(yīng)該成為教師生活中的主旋律和重要組成部分。教師必須認清更新知識對自身專業(yè)發(fā)展、學生全面發(fā)展、學校內(nèi)涵發(fā)展和社會持續(xù)發(fā)展的重要作用，牢固樹立終身學習的意識、更新教育教學理念，及時掌握終身學習的方法，不斷提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
《新課程標準》提出的新理念，為廣大教師進行新課程改革實踐提供了思想和理論依據(jù)?！缎抡n程標準》強調(diào)：現(xiàn)在教師的職責已經(jīng)越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考；教師必須集中更多地時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動，讓每個學生學會求知、學會做事、學會生存、學會做人，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，讓課堂成為學生的樂園。以下是我學習新課程的心得體會：
一、全面推進素質(zhì)教育是教育改革與發(fā)展的主題，加強與改進少 年兒童思想教育工作則是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。正確的世界觀、人生觀、價值觀的確立對學生崇尚真知、追求真理的科學態(tài)度和提高 識別真善美的能力具有重要影響。
二、要提高學生的思想政治素質(zhì)，學校可以采取眾多有效的措施，但我認為，在眾多環(huán)節(jié)中，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵，作為一 名教師，通過學習我認識到：要照亮別人，首先自己身上要有光明； 要點燃別人，首先自己心中要有火種。
三、隨著新課程的運行，教師要調(diào)整好自己的角色，改變傳統(tǒng)的 教育方式。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。 教學方式的變化，能不斷地給學生以新奇，讓學生“樂學” “會 學”。在教學過程中不斷摸索新的教學方法，以適應(yīng)素質(zhì)教育的較高要求，是我們教師的責任，上述是學習新知識并結(jié)合實際教學寫的幾點總結(jié)與心得體會，希望自己在以后的教學工作中進一步改進、完善。
通過認真學習《新知識》，使我更加理解了把“以學生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，提出“改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于研究、勤于動手”，“大力推進信息技術(shù)在教學過程中普遍應(yīng)用，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式，以及教學過程中師生互動方式的變革”。新課程突破了以往歷次教學改革著重從教師教的角度研究變革教的方式轉(zhuǎn)為從學生學的角度研究變革學的方式。也就是說，基礎(chǔ)教育課程改革，既要加強學生的基礎(chǔ)性學力，又要提高學生的發(fā)展性學力和創(chuàng)造性學力，從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。
消防器材知識培訓心得體會篇九
參加了學校組織的《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)的學習，并利用業(yè)余時間抓緊學習相關(guān)的法律知識讀本，加強自身的法制觀念，逐步充實和完善自己的的法律知識?？偨Y(jié)自身近期的學習，有幾點體會：
一、必須培養(yǎng)強烈的法制觀念
法制觀念由來已久，作為我們處在現(xiàn)代社會的人，在法制建設(shè)不斷健全、社會文明中不斷發(fā)展的新形勢下，個人的社會活動都必須依據(jù)法律而進行，因此，更應(yīng)該學法、懂法，用法、遵循法律。
常常會在電視、報紙的報道中看到一些人沒有法制觀念，不懂得用法律的武器來維護自己的尊嚴和權(quán)利，他們甚至在受到不法侵犯的時候還不知道用法律途徑解決問題，有的選擇暴力、有的選擇忍受。這是一種悲哀，我們要吸取教訓，培養(yǎng)自身的法制觀念，同時也對學生及學生家長進行普法宣傳，只有大家都有法制觀念了，法律才能更好的發(fā)揮它的作用。
二、堅持理論聯(lián)系實際、學以致用的務(wù)實的態(tài)度去學習普法知識提高自己的法律素質(zhì)
學法的目的就是學以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內(nèi)做事。學習過程中認識到培養(yǎng)和樹立誠信守法、依法執(zhí)教、全面落實科學發(fā)展觀，推進社會主義法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會、全面建設(shè)小康社會的必然要求。在學習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等許多的法律法規(guī)后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務(wù)，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。
三、要將普法學習落到實處
普法的學習必須要有針對性，要有所的有所獲，對于個人來講，在普法學習中受益匪淺，通過學習不僅認識和糾正了自身所存在的一些法律盲區(qū)，同時通過學法可以很好的指導相關(guān)業(yè)務(wù)的順利開展，對日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的。
因此，普法知識的學習是一舉兩得的好事，教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課通過學習教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責任和義務(wù)，不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。同時，在提高了法制觀念和依法辦事的同時也提高了的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，普法學習不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學習堅持下去，樹立終生學法的觀念。
消防器材知識培訓心得體會篇十
身邊處處有安全，可是不遵守安全法則后果都是很嚴重的。
如果溺水時首先應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，千萬不要手腳亂蹬拚命掙扎，可減少水草纏繞，節(jié)省體力。正確的自救做法是落水后立即屏住呼吸，然后放松肢體，盡可能地保持仰位，使頭部后仰。只要不胡亂掙扎，人體在水中就不會失去平衡。這樣你的口鼻將最先浮出水面可以進行呼吸和呼救。呼吸時盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。經(jīng)過長時間游泳自覺體力不支時，可改為仰泳，用手足輕輕劃水即可使口鼻輕松浮于水面之上，現(xiàn)場急救。
(一)不會游泳者的自救
(1)落水后不要心慌意亂，一定要保持頭腦清醒。(2)冷靜地采取頭頂向后，口向上方，將口鼻露出水面，此時就能進行呼吸。(3)呼吸要淺，吸氣宜深，盡可能使身體浮于水面，以等待他人搶救。(4)切記：千萬不能將手上舉或拼命掙扎，因為這樣反而容易使人下沉。
(二)會游泳者的自救
(1)一般是因小腿腓腸肌痙攣而致溺水，應(yīng)心平靜氣，及時呼人援救。(2)自己將身體抱成一團，浮上水面。(3)深吸一口氣，把臉浸入水中，將痙攣(抽筋)下肢的拇指用力向前上方拉，使拇指蹺起來，持續(xù)用力，直到劇痛消失，抽筋自然也就停止。(4)一次發(fā)作之后，同一部位可以再次抽筋，所以對疼痛處要充分按摩和慢慢向岸上游去，上岸后最好再按摩和熱敷患處。(5)如果手腕肌肉抽筋，自己可將手指上下屈伸，并采取仰面位，以兩足游泳。
(三)互救
(1)救護者應(yīng)鎮(zhèn)靜，盡可能脫去衣褲，尤其要脫去鞋靴，迅速游到溺水者附近。(2)對筋疲力盡的溺水者，救護者可從頭部接近。(3)對神志清醒的溺水者，救護者應(yīng)從背后接近，用一只手從背后抱住溺水者的頭頸，另一只手抓住溺水者的手臂游向岸邊。(4)如救護者游泳技術(shù)不熟練，則最好攜帶救生圈、木板或用小船進行救護，或投下繩索、竹竿等，使溺水者握住再拖帶上岸。(5)救援時要注意，防止被溺水者緊抱纏身而雙雙發(fā)生危險。如被抱住，不要相互拖拉，應(yīng)放手自沉，使溺水者手松開，再進行救護。
(四)醫(yī)療或第一目擊者現(xiàn)場急救
(1)第一目擊者在發(fā)現(xiàn)溺水者后立即撥打120或附件醫(yī)院急診電話請求醫(yī)療急救;(2)第一目擊者或急救醫(yī)務(wù)人員到達現(xiàn)場后，首先將溺水者救上岸;(3)立即清除溺水者口鼻淤泥、雜草、嘔吐物等，并打開氣道，給予吸氧。(4)進行控水處理(倒水)，即迅速將患者放在救護者屈膝的大腿上，頭部向下，隨即按壓背部，迫使吸入呼吸道和胄內(nèi)的水流出，時間不宜過長(1分鐘即夠)。(5)現(xiàn)場進行心肺復蘇，并盡快搬上急救車，迅速向附近醫(yī)院轉(zhuǎn)送。作為救護者一定要記?。簩λ心缢菘苏撸还芮闆r如何，都必須從發(fā)現(xiàn)開始持續(xù)進行心肺復蘇搶救。調(diào)整呼吸，全身放松，稍作休息后游向岸邊或浮于水面等待救援。
一、游泳安全要點
1.下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋;
2.下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水;
3.若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳;
4.下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險警告，則不能在此游泳;
7.在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標記，留意自己是否被沖出太遠，及時調(diào)整方向，確保安全。
二、如何預(yù)防游泳時下肢抽筋
游泳前一定要做好暖身運動。
游泳前應(yīng)考慮身體狀況，如果太飽、太餓或過度疲勞時，不要游泳。
游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。
游泳時如胸痛，可用力壓胸口，等到稍好時再上岸，腹部疼痛時，應(yīng)上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。
三、夏季游泳溺水自救方略
不幸遇上了溺水事件，專家介紹，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：
(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
四、溺水急救
溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。
急救方法
1、將傷員抬出水面后，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭?，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。
2、呼吸停止者應(yīng)立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節(jié)律地(每分鐘吹16～20次)進行，直至恢復呼吸為止。
3、心跳停止者應(yīng)先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復原，反復有節(jié)律地(每分鐘60～80次)進行，直到心跳恢復為止。
是啊，我們身邊都要注意安全知識啊!
消防器材知識培訓心得體會篇十一
消防——預(yù)防為主、防消結(jié)合。結(jié)合自身工作實際，談?wù)勛约旱膸c感想：
工作中發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)有的消防安全培訓過于簡單，培訓過程中只能簡單的講講消防知識和一些滅火器的使用原理，讓員工去現(xiàn)場操作滅火器材，遇上下雨天，連現(xiàn)場操作都不能實現(xiàn)。過后，員工可能都忘記了。在現(xiàn)有培訓的基礎(chǔ)上加強消防安全宣傳，不斷提高員工消防安全意識。通過定期舉行消防演練、舉辦消防安全知識宣傳欄、張貼消防安全標語和火災(zāi)事故案例，來營造良好消防安全氛圍，提升員工消防安全意識和消防技能。
檢查中發(fā)現(xiàn)，有時候消防檢查牌上面的日期指明已經(jīng)檢查過了，當打開消防箱卻發(fā)現(xiàn)滅火器已經(jīng)過期、沒有壓力、連接管老化、保險銷被拔掉；消防通道被堵、消防箱內(nèi)水帶、槍頭丟失、監(jiān)火過后滅火器材隨意丟在現(xiàn)場，等等……每當看到這一幕，我都很害怕，如果發(fā)生意外，我們該怎么辦？如果我們多一點責任心，多抽出一點時間用來檢查，我相信這些都不會出現(xiàn)。忙？疏忽了？這些都不應(yīng)該成為理由。
公司于去年成立了應(yīng)急救援隊，由于人員流失等原因，應(yīng)急救援隊沒能有效發(fā)揮其職能。只有讓隊員加強日常消防檢查，努力消除火災(zāi)隱患；參加體、技能訓練；熟悉了解公司內(nèi)的消防水源、通道及滅火器材、消防設(shè)施的配備及操作情況；熟練掌握各種消防裝備的性能、用途和使用方法。才能提高公司抵御突發(fā)事故災(zāi)害能力，預(yù)防和減少火災(zāi)等事故危害。
一個隱患不可怕，可怕的是成百上千的隱患；一個人再怎么用心去查找消除隱患也沒有大家都來查找消除隱患有效。如果我們發(fā)現(xiàn)隱患都不去向領(lǐng)導匯報、不去消除隱患，哪么小隱患可能釀成大災(zāi)，反之我們發(fā)現(xiàn)隱患及時向領(lǐng)導匯報，去消除隱患，我們的工作環(huán)境中危險性也會隨之降低。
每當我們看到一些火災(zāi)、爆炸畫面時，現(xiàn)場的裂火、滾滾濃煙和或聽到失去親人時哪撕心裂肺般的痛哭時。你是否會為平時工作中的疏忽、大意而落下的隱患而自責呢？當你看到哪一幕幕慘烈的場景，人們的驚慌失措、小孩的哭喊，到處是一片狼籍。你會為你身處環(huán)境的安全而慶幸呢？讓我們大家都參與到消防工作中，去創(chuàng)造一個安全的工作環(huán)境。
消防器材知識培訓心得體會篇十二
此次赴稅務(wù)學院參加了市地稅局組織的“科級干部更新知識培訓班”，心中的感受只有三點：“非常難得、非常榮幸、非常震撼”。
首先，如此大規(guī)模的組織科級干部、業(yè)務(wù)骨干們集中離開銅陵脫產(chǎn)學習，在市地稅局的歷史上是從未有過的。稅干們在排除一切干擾的環(huán)境下，認認真真的聆聽教授講解每一堂課，這樣的學習機會-----非常難得!
其次，本人受市局黨組的抬愛，赴一線全程報導培訓班的學習、生活情況，并親身參與培訓之中----非常榮幸!
第三，教授們精彩的講課，令人仿佛置身于百家講壇。尤其是丁建農(nóng)、李淑春教授，他(她)們“情緒飽滿、聲音宏亮、吐字清晰、慷慨ji昂”的授課風格令所有的學員精神為之一振。學員們時而側(cè)目聆聽，時而鎖眉沉思、時而會意一笑、時而點頭贊許。相對枯燥的思想政治、宏觀經(jīng)濟等課程，一經(jīng)他(她)們傳神生動的講解、入木三分的剖析，立刻讓人恍然大悟、拍案叫絕!我是一個生性好動的人，對于思想政治學習總是缺乏耐性。而他(她)們的講課，不但讓我“坐了下來”，更是“聽了進去”，并有暢快淋漓，意猶未盡之意……我相信，很多學員一定與我心生同感：-----非常震憾!
回味這一周的學習，我的收獲是相當之大。可以說，起碼讓我在政治上成熟了五年。
過去我認為：不想當將軍的士兵不是好士兵。而現(xiàn)在的想法是：只有先當好士兵，才有可能做將軍。
過去我認為：領(lǐng)導就像是一個人的頭，協(xié)調(diào)、指揮著身體各個部位的運轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在的想法是：領(lǐng)導其實應(yīng)該是人的五臟六腑，在協(xié)調(diào)身體正常運轉(zhuǎn)的同時，我們幾乎察覺不到他的存在。也就是：“有所為，而有所不為”。
過去我認為：稅務(wù)機關(guān)的職能就是組織收入。在完成任務(wù)的前提下，才有精力來談組織文化?，F(xiàn)在覺得：只有將組織文化滲透人心，才能更好的提高隊伍的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力，從而為組織收入服務(wù)。
總之，這次學習使我改變了許多觀點，思想政治水平有了質(zhì)的飛躍。從今天起，我要更加踏實一點，不去想怎樣才能當將軍，而要多考慮考慮如何才能做一名好士 .