每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
中專生職業生涯規劃300字 中專生職業生涯規劃1500字篇一
（一）本課在教材中的地位
本課是來自于高等教育出版社出版的中職德育教材《職業生涯規劃》，是第二單元《職業生涯發展條件與機遇》的第二課《發展職業生涯要立足于本人實際》的第二部分內容。第二單元教學內容是幫助學生從職業的角度了解所學專業、個人特點、社會需要，樹立正確的成才觀，是全書的的基礎。本課是承接上一課興趣及其培養的內容，并在此基礎上從性格角度進一步認識自我，實現發展和提升，所以本課對于全書來說具有重要意義。
（二）教學目標及確立的依據
根據教育部頒發的中等職業教育《職業生涯規劃》的教學大綱的要求，確定本課的三維教學目標，如下：
1、知識目標：
（1）識記：通過教學，使學生了解性格、職業性格的涵義。
（2）理解：性格與職業性格的類型；職業對從業者性格的要求；“性格能調適”對職業生涯發展的重要意義。
（3）運用：用職業對從業者性格的要求和性格調適的途徑及方法的相關知識，關注自身的性格特征與職業相適應的程度。
2、能力目標：
著重培養學生的自主探究、分析歸納、合作學習的能力，運用所學的職業性格的相關知識，能夠分析判斷本人的性格特征與職業相適應的程度，并確定調適職業性格的具體方法，在專業學習、技能訓練等實踐活動中體驗個性調適對個人和社會發展的意義。
3、情感目標：
學會認識性格對職業生涯發展的作用，增強性格調適和培養的自覺性與緊迫感。正確處理好“職業選人”與“人選職業”之間的辯證關系，樹立可持續發展的觀念，培養主動適應社會和職業的意識，樹立正確的職業觀。
（三）重點及確立的依據
本課的重點在于使學生理解性格是穩定的，但又是可以調適的。
依據：絕大多數中職生因各種原因，對自身性格特點缺乏客觀認識，看不到自身發展條件的可控性和創造性。本部分內容針對性較強，貼近學生實際，對學生具有現實和長遠的雙重指導意義，所以這是本課的教學重點。
（四）難點及確立的依據
本課的難點在于使學生理解職業對從業者性格的要求。
依據：中職生由于客觀條件的限制，在平時生活中接觸的職業少，對于各種職業對從業者性格的要求知之甚少，更不懂得職業性格與他們將來從事的職業之間的密切關系。本部分內容對學生職業生涯發展具有指導意義，所以這是本課教學的難點所在。
中職生現在正處于個性，興趣，品質，能力，人生觀形成的重要階段。他們求知欲強，可塑性強。但是，中職生進校伊始，因中考成績不理想抑或家庭環境不理想等原因，對自身性格特點缺乏客觀認識，不懂得性格與職業之間的密切關系。而一旦對自我性格有了較為客觀的認識以后，又容易機械地陷入人職匹配理論的誤區，看不到自身發展條件的可控性和創造性。因此，他們很難根據自身特點進行成功的職業生涯的規劃，在實現自身可持續發展方面存在較大難度。為此，本課程的教學必須充分立足學生實際，進行合理的教學設計，充分發揮學生自主學習、合作探究的積極性和能動性，以實現教師教學成效和學生能力提升的雙贏。
依據《職業生涯規劃教學大綱》和本課的教學內容，從學生身心特點和認識規律的實際出發，在本課題的教學中采取以下教法和學法。
（一）說教法
依據當前新課改的要求，在課堂教學中貫徹以學生為主體，教師為主導的教學原則，同時兼顧以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位的現代職業教育的人才觀和教學觀的特點。基于此，本課主要采用了情景表演法，任務驅動法，案例分析法，小組討論競賽法，然后輔以一定的講授法。
（二）說學法
為使學生真正成為課堂的主人，獲得學習的主動性和探究性，以及發現獲取知識的成功體驗。因此，在學習方法上，本課從學生角度出發，立足于中職生的思維特點和知識基礎，主要采用學生自主探究，討論合作，活動體驗的學習方法，引導學生自主學習，使學生真正體驗到自我主體地位的實現和創新思維的釋放，從而實現知識、能力、情感的三重收獲。
運用多媒體輔助手段教學。制作的課件包括圖片、表格、動漫、文字材料等內容，為學生創設一個寬松融洽的教學氛圍，幫助學生理解掌握教學的重難點，提高課堂教學的效率。
第一部分：新課導入
請同學們欣賞課堂情景表演短劇《清源茶館里的故事》。教師設問：面對同一件事情，以上三位同學的處理方法為何迥然不同呢？
學生簡單討論回答：他們的性格不同。
教師點評引入對性格概念的解釋，由此導入新課教學。
設計意圖：通過對課堂情景短劇表演的欣賞，激發學生的學習興趣及探究的欲望，從而使學生較快地投入到對本課的教學活動。
第二部分：新課教學
（一）性格對職業生涯發展的作用
第一環節：教師對性格概念的闡釋，讓學生初步了解性格的基本涵義。
第二環節：教師立足于課堂情景短劇設問：情景短片中的三位同學分別是什么類型的性格？有何特點呢？分別適合從事什么職業呢？學生簡單討論分析回答，在教師指導下，以表格形式共同歸納出性格的三大類型和其特點及相適應的職業。
設計意圖：結合課堂情景短劇的內容，通過教師闡釋設問引導，學生思考分析討論，以使學生初步了解性格涵義，并歸納出性格類型和其特點及初步認識到性格與職業的密切關系。從而實現學生的獨立思維能力的培養，也為第二部分和第三部分的教學活動的展開奠定基礎。
（二）職業對從業者性格的要求
第一環節：教師闡述以下教學活動開展的主要形式為“比一比”小組競賽形式，以進一步探討性格與職業的密切關系。并宣布競賽規則及評優事宜，以讓學生真正地參與活動，激發探究學習的熱情。
第二環節：教師布置活動任務：心靈體驗“演一演”，要求各小組根據多媒體展示的活動內容自選一個幸運數字作為小組代碼，并按數字對應的職業進行現場模擬表演，充分展示該職業對從業者的要求，表演形式不限。學生在任務的驅動下，積極投入到討論、準備及表演活動中，充分展示本組風采。并結合各小組風采，完成各小組的評分工作，并記錄于黑板。在此基礎上，教師引導學生歸納出職業性格的涵義，并指導學生參照教材“問題聚焦”欄目和多媒體展示的圖片來共同完成多媒體展示的關于職業性格九大類型內容的表格。
設計意圖：通過運用小組競賽、任務驅動、“演一演”情景表演體驗、圖片展示、表格歸納等教學方法來講解難點內容，讓學生真正動起來，使他們增強感受性與直觀形象性，并實現從感性上升到理性，親身體驗到職業性格與職業活動的密切聯系，進而培養學生的自主學習、團隊協作的精神。
第三環節：教師布置活動任務：心靈體驗“找一找”，要求各小組對照上表，找出與本組所選職業對應的職業性格類型，并由選出的代表上臺匯報交流，暢談體驗之感。學生在任務的驅動下，積極投入到討論、交流活動中，充分展示本組智慧。并結合各小組智慧，完成各小組的評分工作，并記錄于黑板。基于此基礎，教師引導學生歸納出每一種職業所要求的職業性格類型是多種的，且各種性格類型所占的地位是不同的。
第四環節：多媒體展示關于張飛與林黛玉互換職業崗位的圖片和關于文員從業者與警察從業者互換職業崗位的圖片，讓學生討論可行與否，及說明理由和啟示。學生在任務的驅動和教師的引導下，經過認真思考討論可順理成章地加以歸納：不可行，原因在于二者的性格；從中可以得到的啟示是不同的職業需要不同的性格。
設計意圖：通過用小組競賽，“找一找”的任務驅動，圖片展示，分組討論互動等教學方法來突破教學難點，可以充分調動學生的學習積極性和能動性，使學生在活動參與過程中認識到不同的職業需要從業者具有不同的性格，而且具有的職業性格類型在數量上是多，在地位上是異。也可以提高學生的合作學習能力。
（三）性格可以調適
第一環節：教師大膽設問：根據多媒體展示的圖片，我們如何實現文員從業者和警察從業者的角色互換，以拓寬擇業面呢？讓學生帶著疑問去觀賞一段動漫視頻，再作回答。
第二環節：教師播放動漫視頻《改變帶來了另一片天空》。觀賞之后，請學生思考：案例故事中的小李轉崗前后所具有的性格類型一致嗎？有何啟示呢？學生通過對上述問題的認真思考分析，得出性格可以調適的結論，并受此啟發可以找到第一環節問題的答案，即兩者各自按照所要從事職業的需要主動調適各自的性格。由此引導學生從中領悟到能主動按照職業需要調適自己的性格的人，就業面和擇業面就會更寬，職業生涯發展的機會就會更多。
第三環節：教師布置活動任務：心靈體驗“想一想”，要求各小組開個諸葛會，發揮集體智慧的優勢，出謀劃策，合作探究，勇于創新，積極尋找性格調適的途徑和方法，并由選出的代表進行匯報交流本組的金點子。并根據“符合主題、務實創新”標準入選金點子，入選一個金點子得一顆五角星。然后，多媒體展示名言：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀況”，以充分激勵學生的探究和創新思維。學生在任務的驅動下，積極投入到探究、討論、交流活動中，充分展示本組創意。結合各小組的得星數，完成各小組的評分工作，并記錄于黑板。據此，教師結合點評，引導學生對性格調適的途徑和方法獲取相對客觀的綜合性認識：樹立正確的職業觀；學習榜樣、陶冶情操；嚴格要求、提高素養；積極實踐、加強磨練。
第四環節：教師公布各小組的總分，宣布優勝團隊的名單，頒發獎狀以示獎勵。同時肯定其它團隊的表現并予以激勵。
設計意圖：本部分內容是本課教學重點之所在。動漫案例教學法、“想一想“任務驅動法、小組競賽法是突破本重點的重要方法。通過動漫視頻的觀賞，案例的討論與分析，任務的探究與活動的競賽，名言的激勵，讓學生充分展示獨立思維、分析歸納、合作探究的綜合能力，使學生在理論上掌握較為客觀全面的性格調適的途徑和方法，并激勵學生積極付諸實踐。
第三部分：課堂小結
同學們，我們通過以上的共同學習，明確了性格對職業生涯發展有著至關重要的作用，不同的職業需要不同的性格。那么，對于已經專業定向的我們而言，就應該善于按照即將從事職業的需要去主動調適自己的性格，以拓寬就業面和擇業面。更為重要的是：我們只要有自我調適性格的需要，并積極實踐，勇于拼搏，就一定能擁有一個成功的職業生涯。
最后，將“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這一名言與大家共勉。
設計意圖：結合板書師生共同總結本課的主要內容，突出強調本課的重難點內容，以讓學生進一步鞏固所學內容。并通過名言促使教學內容與德育的有機結合，以實現提升。
第四部分：課后作業
根據本節課所學知識，要求結合自己性格特點與即將從事的職業需要制定出相應的職業性格調適計劃。
設計意圖：學生通過對作業的獨立完成，不僅可以鞏固其課堂學習成果，而且可以達到學以致用的目的，讓其學會在實踐中主動調適自我性格。
情景表演、任務驅動、小組競賽、動漫案例分析是我處理本課的基本方法。通過本堂課的教學，我基本完成了既定的三維教學目標，突破了重難點，學生基本能掌握本課的知識體系，并能運用職業性格相關知識，分析判斷本人的性格特征與職業相適應的程度，確定調適性格的途徑和方法，以獲得職業上的成功。但由于“性格可以調適”環節的實踐性較高，然而我在教學設計中卻沒有很好地體現出學生的實踐能力，更多的還是注重于理論的探討。因此，在今后的教學活動中，我應該更注重學生實踐能力的培養。
中專生職業生涯規劃300字 中專生職業生涯規劃1500字篇二
1、優點：團結友愛同學，對問題有獨到的見解，有一定的吃苦能力，善于思考，樂于助人，動手能力較強。
2、缺點：自控能力較差，太過堅持自己的想法，表達能力不強，做事恒心不足，自信心不是很強，性格有些內向。
3、興趣愛好：看書，聽音樂，計算機網絡技術，網頁設計。
4、個人小結：充分利用自己對計算機的熱情將興趣轉化為實際的生產力，逐步克服自身的缺點，發揚自身的優點，不怕苦不怕累，提升自己的個人素質專業水平，提升自己的核心競爭力。
1、外部環境分析
①家庭環境分析：父母都是普通的工人，沒有很廣的社會關系，父母對自己的擇學擇業沒有過多的干預，自身的發展面比較廣。
②學校環境分析：學校所在地淮南沒有很好的地理區位優勢，信息面不是很廣，但校院領導做各方面的工作積極引進來以彌補這方面的劣勢
③社會環境分析：當前國民經濟信息化進入新的發展階段，電子政務及互聯網蓬勃發展，帶動了計算機相關產業的發展，以軟件業為例，中國正以年均超過25%的速度在增長。it人才供不應求是世界范圍的現象，許多國家都有20%至30%的缺口，我國也不例外。計算機專業畢業生找工作難卻也是不爭的事實，這就關系到畢業生素質問題了。
④分析目標地域：目前計算機行業的競爭相當的激烈，知識的更新淘汰速度相當的快，工作時間長節奏快，人們戲稱搞計算機的人為it民工有起一定道理。
2、目標職業分析
①目標職業名稱：軟件工程師
②工作內容：完成軟件項目的詳細設計，手冊及測試文檔的編制，參與軟件產品的平審，負責完成代碼的編寫工作，負責完成集成，測試及確認工，負責實施用戶培訓工作。
③任職資格：
a、精通c/c++、匯編語言、數據結構、計算機基礎原理；
b、需有自已比較優秀的作品（開發工具為c/c++）；
c、熟悉linux平臺下編程者
d、溝通能力強，語言表達清晰，邏輯性強；
④就業和發展前景：
中國的軟件人才缺口確實龐大，但是想要進入這一行業的人要特別注意，近幾年內想要從事軟件開發行業，單單具備一些簡單的技術操作能力是不夠的，還需要具備系統架構的策劃能力。主做niit軟件工程師培訓的北京現代商務培訓中心的閆玲老師說，現在的用人單位對高素質的軟件工程師的需求可以用“如饑似渴”來形容，上海的niit公司培訓畢業的學員的就業率達100%，用人單位中多是銀行的it部門和跨國it企業。而從事軟件開發的北京暢然信息技術有限公司的魏貴陽說，對于具有實際操作能力的軟件人才是用人單位最為需要的。而且越是上規模的公司，工作的拆分層次越清晰，對于軟件人才的需要越大。
3、職業認知小結：如今的計算機行業可謂機遇與危機并存，一方面企業為找不足合格的技術人員，企業發展受阻而發愁，另一方面大量的計算機專業的本科生找不到理想的工作，可見要想有所成就必須掌握出色的專業知識，知識決定你的發展。
1、確定職業目標和路徑
①近期職業目標：在校期間
a、在校期間完成基本的學業，掌握好基礎課，為考研作準備。通過英語四級考試，利用課余時間深入的學習軟件編程技術（c++，java），linux系統，數據庫語言，匯編語言、數據結構、計算機基礎原理，提升自己的專業素質。
b、積極的參加各項活動，提高自己溝通能力，語言表達能力，交際能力，團隊合作能力。
c、利用假期時間找一些小型的公司工作實踐，在實踐中發現問提，提高自己，了解最新的行業發展動態，學習最新的技術。
②中期職業目標：畢業后
a、利用四年工作實踐的時間熟練的掌握軟件編程，積累大量的軟件編程經驗，學習企業管理知識，關注最新的行業發展動態新技術的應用，成為一個出色的軟件工程師，自己接一些小項目，積累一些資金。
③長期職業目標：
b、嘗試和一些志同道合的專業人員朋友合作創業，以自己的成熟技術和良好的信譽為核心競爭力，在同行中擁有自己的優勢，一點點的積累經驗，擴大自己的客戶群，使公司一點點的發展壯大。
在新的一年里，以下幾點或許能幫助求職者多獲得一些機會，去努力突破職業發展上所面臨的瓶頸，離自己的目標越來越近。
2、跳槽要選對行業
如果你在本單位既不能得到加薪的機會，也沒有升職的苗頭，而且日復一日地重復著同樣的工作，對工作失去了激情。這個時候或許應該考慮跳槽了，跳槽固然有風險，但是原地踏步更危險。跳槽能讓你有機會改變現狀，到了一個全新的環境和新鮮感可能會刺激你認真工作，使你的工作狀態得到調整。不過，在決定是否跳槽之前，先要做好自我定位，其次是選準跳槽行業。這對個人職業發展道路有很深遠的意義。
3、學手藝要看準
隨著國家一批批頒布新職業，似乎到新興行業去就業，也是很不錯的選擇。趁閑暇之際學些新興的手藝和技術，職業道路的“轉彎”只眷愛有準備的人。如果你不屬于技能型人才，也不是企業內的核心員工。那么你就需要在新的一年里好好努力，學習進修，用實際的成績來證明你自己在公司的作用。
4、考證書自漲身價
“我現在這點兒外語水平根本不夠用！”經常聽到有人這樣抱怨，在外企工作，身邊的同事，公司的老板，甚至談判的客戶都是形形色色的外國人，外語能力也已成為很多人事業發展的瓶頸。外語精通程度對薪資的影響十分明顯，外語能力越高，其薪資的競爭力也就越強，外語能力達到熟練的人群每年的薪資基本都能有一定的升幅。能提高外語水平的進修渠道很多，托福、雅思、托業、劍橋商務英語證書等都有一定的代表性和適合人群。
5、做一次評估，爭取加薪
或許你入職一兩年了，但你的薪水并沒有跟著資歷的增加而水漲船高。那么，新年的任務就是證明你具備獲得更高報酬的價值。如果，你目前的工資和你的真正價值之間的差別越大，你就應該要求越多。加薪上，你必須首先評估自己的真實價值，并且在要求加薪之前花些時間提升你的價值。唯有如此，才能為要求加薪找出正當理由。
6、用行動伺機升職
如果你在一家大公司，一定能深深體會到“宮門深似海”，自己的職位離高層差得不是十萬八千里遠。那么如何才能讓老板發現你是個難得的人才而重用你呢了解企業的文化、自愿承擔艱巨的任務、建立良好的人際關系、提出問題的解決方案。你不一定能成為人際高手，但你能通過努力做到寬容和平和。
正所謂新年要有新氣象、一年之計在于春，對于職場人士來說，及時對上一年作出規劃和展望，找到取得成功的捷徑，才能在新年工作上取得新突破，無論是剛剛進入職場的新人，還是被獵頭公司看中的高端人才，跳槽的目的就是越跳越好，找到一份好工作，一份更適合自己的工作。那么，究竟什么是好工作呢不同的行業，不同的人對于好工作有不同的想法。
首先，職業要符合個人興趣、愛好。興趣是最好的老師，有興趣才能把本職工作做得更好。這個標準也是有例外的情況，比如還沒有脫離生存線的人，首要的任務是養活自己，如何維持個人的基本生活，在這種情況下，他們的選擇就會更被動一些。另外，對于很多職場新人，對社會、對自身的了解還不充分，自己究竟喜歡什么還不很確定的時候，也很難做出完全正確的判斷。
第二，工作要是力所能及的，難度適度高出個人能力的。這樣的工作即容易做出成績也帶有一定的挑戰性，利于個人能力的進一步提升，否則工作難度過大、無法完成，就會產生挫折感，積極情緒無法調動起來。
第三，工作的工資、待遇要符合個人的工作付出，體現個人在企業中的價值和地位。如果發生偏差可能會培養好逸惡勞的不良情緒，或者不利于工作積極性的調動。
第四，工作崗位有持續發展的平臺和合理的發展空間。對于世界500強這樣的有系統培訓和職業規劃的企業自然不必說；新興行業、朝陽產業的發展空間相對較大；創業型企業的發展空間也很大，在這類企業里，可能沒有稱心的薪水，可能工作難度和強度都很大，但是在這樣的企業里到處充滿機會，由于剛剛創立，普通員工隨時都可以和企業高層管理者接觸，成績很容易被領導認知，較容易脫穎而出。
第五，在工作中，有和諧的人際關系。在工作環境里，不能說人際關系對于個人工作的順利開展是萬能的，但是沒有良好的人際關系，要想工作能順利進行下去是萬萬不能的。真要把交易中的各種關系逐一地白紙黑字寫于契約之上，然后固執地按照上面的條目來進行買賣的人很多見。所以，一個良好的工作環境也是職場人選擇好工作的標準之一。
能開心的從事一份有發展前景的好工作，對很多人來說似乎是很難的，但實際上確實是通過自己的努力和改變可以實現的。職業發展周期說長也長，但其實也很短，其中核心的有價值的也就是職業早中期10多年的時間，職場人應該在這優勢和有限的時間里，規劃好自己的職業生涯，讓自己擁有一個成功的人生。
計劃固然宏大而美好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。只說不做，所謂的職業規劃目標就如空中樓閣般美好卻遙不可及，到頭來只是一個安慰自己的美麗謊言。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦，巨大的勇氣，克服困難，取得成功。也許最終我們的目標也不能達成，但至少我們努力過，奮斗過，拼搏過，人生也便無悔。
每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！