總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小學(xué)慶祝元旦活動(dòng)總結(jié)篇一
學(xué)生們把教室打掃得干干凈凈，在黑板前方寫上“歡慶元旦，新年快樂”，黑板后方出了一版有關(guān)節(jié)日的黑板報(bào)，用氣球和拉花把教室裝扮一新，整個(gè)教室洋溢著節(jié)日的氣氛。
本次活動(dòng)主要以學(xué)生的才藝展示為主，主持人為覃禹珅和卓思余。游園活動(dòng)由薛彩鈺和藍(lán)若月負(fù)責(zé)。正班主任負(fù)責(zé)分糖餅、發(fā)獎(jiǎng)品（糖餅、果凍等為獎(jiǎng)品），副班主任負(fù)責(zé)拍照、維持秩序。
形式多樣的才藝表演，展示了孩子們敏捷的思維能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，孩子們積極參與。有的唱歌，有的朗誦，有的演小品，還有演話劇、雙簧等，真可謂八仙過海——各顯神通，不時(shí)引來同學(xué)們的笑聲和掌聲，在這里使我們對(duì)學(xué)生有了更深的了解。游園活動(dòng)有搶椅子、吹蠟燭等節(jié)目，同學(xué)們熱情高，積極參與，人人盡興。特別是覃禹珅的《火鍋美女》、林雅丹和卓思余的小品《超級(jí)主持人》等節(jié)目受到大家的歡迎。
這次元旦聯(lián)歡活動(dòng)，不僅給學(xué)生帶來了新年的快樂，而且培養(yǎng)了學(xué)生的活動(dòng)能力，更提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
小學(xué)慶祝元旦活動(dòng)總結(jié)篇二
一、神秘的禮物主講：張助教：陳活動(dòng)時(shí)間：50分鐘活動(dòng)過程：在課堂開始階段，主講用元旦各個(gè)國(guó)家不同的慶祝方式來引出中國(guó)的慶祝方式——做賀卡（播放ppt），隨后向大家展示成品蠟筆畫賀卡，再由孩子們自己來制作，制作流程較為復(fù)雜，需由助教幫忙完成并掐好時(shí)間，最后將蠟筆畫賀卡裝進(jìn)心形信封，放進(jìn)神秘的百寶箱，由大家隨機(jī)抽取一個(gè)信封，從而收到來自于一位陌生人的祝福。再來由孩子做課堂總結(jié)。
二、智勇沖關(guān)賽主講：杜助教：陳活動(dòng)時(shí)間：50分鐘活動(dòng)過程：活動(dòng)以闖關(guān)的形式為主，規(guī)定好軌道，上課開始，先由老師介紹本次活動(dòng)游戲規(guī)則，并由各個(gè)關(guān)卡負(fù)責(zé)助教做演示，共五關(guān)，活動(dòng)開始，先由第一組做演示，并計(jì)時(shí)，再開始正式比賽，比賽因教具限制需一組一組地進(jìn)行，最后用時(shí)最短的隊(duì)獲勝。隨后給表現(xiàn)最優(yōu)的隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)品，并由孩子來做課堂總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
整體活動(dòng)做下來了，感覺還不錯(cuò)，任務(wù)基本都已完成，但還存在很多的缺點(diǎn)。
優(yōu)點(diǎn)：
1、課程活動(dòng)設(shè)置較為新穎獨(dú)到，與本次主題較為符合，也迎合了孩子們的興趣。
2、整體運(yùn)行良好，環(huán)節(jié)任務(wù)完成，也多達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)。
3、氣氛較為活躍，孩子們熱情很高，且能主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，每一位孩子都發(fā)揮了自己的作用。
4、活動(dòng)時(shí)間整體未拖延，義工課堂應(yīng)變能力較強(qiáng)。
5、問卷調(diào)查能了解到孩子們的興趣點(diǎn)與本次活動(dòng)的反饋，這個(gè)做得很好。
缺點(diǎn)：
1、課堂時(shí)間設(shè)置與內(nèi)容出現(xiàn)問題，神秘的禮物未能充分結(jié)合1~3年級(jí)實(shí)際，導(dǎo)致任務(wù)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成，造成拖堂現(xiàn)象；智勇沖關(guān)賽則因4~6年級(jí)較放得開導(dǎo)致提前完成任務(wù)，造成時(shí)間的提前。
2、到了出發(fā)時(shí)間未及時(shí)出發(fā)，因領(lǐng)隊(duì)未能及時(shí)趕到而耽誤義工和愛心車隊(duì)時(shí)間。
3、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置不太合理，未能準(zhǔn)備充足，導(dǎo)致有一個(gè)班不能得到獎(jiǎng)，除此之外還有洛師幫忙制作的送給孩子們的賀卡因數(shù)量不夠也無法給其中一個(gè)班。
4、活動(dòng)準(zhǔn)備還是不充足，各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)沒有考慮到位。
5、在智勇沖關(guān)賽時(shí)，活動(dòng)秩序稍有混亂，這點(diǎn)也是沒考慮到的，總體來說考慮不夠周全。
解決方案：
1、課堂環(huán)節(jié)一定要考慮到當(dāng)?shù)匾约昂⒆咏邮苣芰Φ膶?shí)際，不能盲目灌輸。之后的課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)則應(yīng)區(qū)別對(duì)待，1~3年級(jí)的課堂需設(shè)置簡(jiǎn)單些的內(nèi)容，4~6年級(jí)則相對(duì)較難。且控制好時(shí)間，提前做好備選方案，以避免提前結(jié)束任務(wù)的尷尬。
2、領(lǐng)隊(duì)做自我反思，并給活動(dòng)設(shè)置相對(duì)寬松的時(shí)間，以避免后面的計(jì)劃都得做改動(dòng)。
3、教案制作與審核要更仔細(xì)，做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，還原到活動(dòng)場(chǎng)面中去，來思考需要多少教具，獎(jiǎng)品。
4、需要由本次活動(dòng)全部義工對(duì)自己從籌備到活動(dòng)這個(gè)區(qū)間內(nèi)的表現(xiàn)做反思，規(guī)避所有能規(guī)避的意外，抓住所有能抓住的細(xì)節(jié)，不至于手忙腳亂。
5、這個(gè)時(shí)候需要主講與助教都做好分工，設(shè)置專門人員來維持“觀眾”的秩序，并學(xué)會(huì)如何維持紀(jì)律的技巧。（可以從活動(dòng)結(jié)束后開始去主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)技巧）。
備注：本次活動(dòng)相對(duì)上一次有了更大一步的提升，但問題也很多，相信義工們已經(jīng)在盡力做到自己的最好了，也相信，最好只是暫時(shí)的靜止的，更好才是動(dòng)態(tài)的永恒的。
小學(xué)慶祝元旦活動(dòng)總結(jié)篇三
20xx年12月31日上午8:20，明德小學(xué)鼓聲陣陣，同學(xué)們的臉龐洋溢著快樂，熱烈的氣氛在校園里彌漫，第三屆走進(jìn)成語文化節(jié)暨繩彩飛揚(yáng)花樣童年慶元旦展演活動(dòng)隆重開幕，全校師生和部分家長(zhǎng)一起參加了今天的展演活動(dòng)。
鄭石峰校長(zhǎng)在開幕詞中指出：“一年一度的走進(jìn)成語文化節(jié)是學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)，有利于提升師生審美和綜合素質(zhì)，同時(shí)也展現(xiàn)了學(xué)校豐富多彩的校園生活，學(xué)校將不斷進(jìn)行總結(jié)并一如既往的辦好以后的文化節(jié)，為形成學(xué)校特色而努力。”
張揚(yáng)個(gè)性，繩彩飛揚(yáng)”，開展了系列豐富多彩的校園活動(dòng)。成語誦讀、課本劇表演、猜成語、成語相聲等一批具有多元特色的節(jié)目，展現(xiàn)廣大教師、學(xué)生審美情趣，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和展示藝術(shù)才華創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。
活動(dòng)一開始，一二年級(jí)各班學(xué)生舉行文明禮儀成語誦讀，三四年級(jí)各班學(xué)生舉行孝敬感恩成語誦讀，五六年級(jí)各班學(xué)生舉行品格勵(lì)志成語誦讀。接著，張敏老師的健美操《舞動(dòng)青春》熱情、奔放;姚麗老師和馬自翔老師的《康美之戀》富有磁性的聲音與優(yōu)美旋律的結(jié)合贏得陣陣掌聲;六年級(jí)老師集體和部分學(xué)生表演的《感恩的心》，他們豐富的肢體語言與音樂旋律緊密聯(lián)系，以獨(dú)特的風(fēng)格傳遞情感，征服了觀眾;蘇文富老師演唱的《呼倫貝爾大草原》充滿激情，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有觀眾。學(xué)生課本劇《畫蛇添足》《負(fù)荊請(qǐng)罪》的表演中，一個(gè)個(gè)精彩的`動(dòng)作就像是一個(gè)個(gè)小精靈在舞臺(tái)上翩翩起舞。
12月30日下午，我校“慶元旦現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽”如期舉行，老師與學(xué)生同臺(tái)創(chuàng)作作品，利用手中的畫筆描繪幸福的生活。
本次比賽分為繪畫、軟筆書法、硬筆書法等幾個(gè)項(xiàng)目，繪畫組的同學(xué)們主題突出、內(nèi)容表現(xiàn)獨(dú)特，風(fēng)格大膽創(chuàng)意，用線條、色彩傳達(dá)自己的感受;書法組的同學(xué)們以酣暢的筆墨、靈動(dòng)的線條體現(xiàn)了書法的簡(jiǎn)約之美、自由之美和虛實(shí)之美。比賽結(jié)束后，評(píng)委老師們認(rèn)真、仔細(xì)地對(duì)所有作品進(jìn)行了評(píng)分，對(duì)同學(xué)們的出色表現(xiàn)給予了肯定與贊賞。
下午1點(diǎn)40分，四年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行開合跳、跑步跳、交叉跳、雙人跳的花樣跳繩，五年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)圈跳、逐個(gè)輪換跳、單繩三人合跳的花樣跳繩，六年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行三角形三繩三人同時(shí)跳、四邊形四繩四人同時(shí)跳，兩條長(zhǎng)繩交叉同時(shí)跳、長(zhǎng)繩短繩同時(shí)跳的花樣跳繩。一根小小的跳繩，演繹的是團(tuán)結(jié)與友愛;一根小小的跳繩，傳遞的是勇氣與力量;一根根小小的跳繩，留下的是奮斗與拼搏;一根小小的跳繩，敘述的是協(xié)作與自信。
本次展演活動(dòng)，展示了師生才藝、彰顯班級(jí)特色，體現(xiàn)了“讓學(xué)生快樂地成長(zhǎng)，讓教師愉悅地工作”的校園文化特質(zhì)，提升了師生藝術(shù)素養(yǎng)。