人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
幼兒園周記篇 幼兒園觀察實習周記篇一
幼兒園教師是激發孩子攀登成長高峰的領路人。幼兒園的教學工作,應當深入“關注幼兒發展”的理念,并以其指導保教工作,落實到教育行動上。你是否在找正準備撰寫“幼兒園觀察實習周記”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!
我懷著一份虔誠以及對教師這份神圣工作的向往,開始了我的實習工作。我的實習工作從6月31日開始,到7月2日結束,歷時六個星期。我實習所在的單位是哈爾濱市省政府第一幼兒園,這是省政府機關直屬幼兒園,她是一間美麗的幼兒樂園。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時光,而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經驗,為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀,豐富了我的人生閱歷的財富。
一、對幼兒進行班級管理,愛與夸獎最重要。
托爾斯泰曾說:“如果教師把對事業的愛和對學生的愛融為一體,他就是一個完善的教師。”由此可見,教師對學生的愛是多么的重要,而幼兒感受到老師“愛” 的最直接方式就是——老師的夸獎!本著這個原則,在對小一班的班級管理實習工作中,我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。
在幼兒園已經兩個星期了,對這個班的孩子們也漸漸地開始了解,比如童童喜歡跳舞,卻不愛在老師面前表現,悅悅擅長講故事,樂意講給每個小朋友聽,平時調皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫,特別喜歡畫小動物,畫小花小草,畫藍天白云。周一的一堂美術課,主班老師用報紙做了衣服,讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案,他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物,還有……看到這些,我感到很欣慰,看來,孩子們把自己喜歡的都充分地表現了出來。
看到姚姚的畫,出乎我意料的是,展現在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面:空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的,三角形的,確切的說是根本看不出畫的食甚么……“怎么回事,難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想,“或許他有另外的一些想法吧,等他畫好后請他講講吧。”于是我決定不去打擾他,讓他盡情地發揮吧。
講得多好啊!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出,孩子的想象力是極其豐富的,超出我們的預料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時,我感悟到:給幼兒自由的空間,尊重孩子的一言一行,因為他們的言行蘊藏著許許多多的靈感和頓悟。
美江是個很可愛的孩子,白白凈凈的。自由活動時經常會跑到我身邊說:“燕子媽媽我喜歡你,我坐在你這里好嗎?”看似普通一句話,但卻深深打動我的心,讓我很激動也很興奮。孩子是最天真無邪的,他們的感情非常真實和單純。如果你對他(她)好,他(她)就會對你好。自從我來到小三班后,非常注意我的言行,而且用我最大的愛心對待他們,所以班上的小朋友都非常喜歡我,有的連周末都想來幼兒園。問其原因,因為這里有燕子老師、小朋友和大型玩具。
美江是個很能干的孩子,經常幫助老師收拾玩具、圖書等,她的生活自理能力很強,吃飯也很好。就是午睡要麻煩一些。這幾天,都是在老師的“看護”下方可入睡。好像每次都要等到我來她身邊才能安心入睡。而且每次,都不需要老師太費力,僅拍幾下,就很快入睡了。我想這好像與她對我的感情有關。就那今天來說,她看著的那種表情分明就是用期待的目光,渴望我到她這里來。后來當我悄悄走近她,沒有拍幾下,就進入甜美的夢鄉。
分析原因有兩個:一是她的“嫉妒心”。當然這不是大人眼里純正意義上的“嫉妒”,僅是出于想得到老師對她的愛。每當我幫助其他小朋友入睡時,美江都會情不自禁抬起小腦袋看一看。那種眼神分明就是渴望的眼神,渴望老師也會像媽媽一樣拍拍她、關注她。也許當她看到我在拍別的小朋友時,那種親切感讓她覺得很舒服。她也想體會這種感覺。所以想用她的行為引起我的注意,把我‘吸引’到她這里來。二是她對我的愛。從美江日常與我接觸時表現出的一言一行,告訴我她特別喜歡我,愿意和我在一起。對于此我感到很幸福、很滿足。這種不摻雜任何色彩的真誠的愛多么可貴啊!。我要竭盡全力去維持它、保護它。
是啊!日久見真情。經過兩個月的時間,我與班上的幼兒已經建立了深厚的感情。幼兒雖小,但他們一樣擁有多姿多彩感情,一樣需要得到別人的關愛,特別是自己喜歡的人。這也告訴我,要把愛播撒給每一位幼兒,讓他們都得到老師的偉大的愛。
這“愛的活動”在小一班開展以后,我仔細地觀察每位小朋友的表現和他們的變化,如我所盼望的,情況果然漸漸好轉了:經常打架的____逐漸減少了打架的次數,上課愛講話的____上課也變得專心了,連最麻煩的____也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。____是個調皮小朋友,上手工課,他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫畫課,他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫;吃飯時,他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……,這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。每當____一回幼兒園,我就抓住一切時機來表示對____的“愛”: “哇,____,你今天真帥,__老師喜歡你!”“____,今天你做操時不拉小朋友褲子啦,我又喜歡你多一點啦!”“____,你今天午睡有進步,小兔也跟我說好愛你,今天要跟你回家”……,“越來越喜歡____的結果”就是:他的“麻煩事”一件件減少了,終于有一天,他的媽媽特意來到幼兒園,就近期____的可喜變化來對我這位實習老師表示了感謝。
這一次活動使我明白到,老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的,我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作,而在這工作中最重要的是我們對孩子的的愛與夸獎。
二、對幼兒進行班級管理活動要有創新精神,要勇于突破,敢于創新,這樣才能適應現代教育管理的需要。
在平時教育管理孩子時,我們許多人不喜歡動腦子,喜歡遵循慣例,將平時一些老辦法套用。作為剛實習沒有經驗的新老師,我也總是套用原來老師的舊方法。
突然,我的腦中靈光一閃,想到了一個辦法,決定用這個新的辦法作為幼兒安靜下來的“鎮靜劑”嘗試一下:我邊拍著手中的鈴鼓,邊唱著“找朋友”這一首歌,并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友,對其唱到:“你是我的好朋友!”哈,這一招果然奏效,小朋友用新奇的眼光看著我,很快的安靜下來,我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動。
從這件事上,我慢慢體會到,任何事情并無定性,有一些事情一直是這樣做,但并不意味著這是最好的,我們要敢于突破,勇于創新,這才是我們這一代年輕教育管理者所應具備的精神。
第一次進入____中心幼兒園,我的第一反應是怔住,沒有想象中的多種室外游戲設備,沒有寬敞的教學環境,也沒有多姿多彩的手工制作品,更沒有干凈整潔的生活設施,說實話,當時的心確實有些許的低落。可當一張張充滿好奇充滿歡笑的可愛笑臉看著我們時,心也就放開了,外部環境改變不了,可這一張張笑臉,一個個童心還是一樣的,一樣的純潔,一樣的活潑、天真。
我們所在地幼兒園是屬于農村幼兒園,每天的課程沒有市里的那么豐富多彩,上課的內容主要是以語文數學為主。第一次看指導老師上課,應向比較深刻,看到指導老師能夠輕松自然的和小朋友們交流,我就在想,總有一天,我也能做到像老師這樣。第一次上課,站在講臺上,才深深體會到什么是臺上一分鐘,臺下十年功,心里那個慌啊!總是會向指導老師投去求助的目光,通過老師的引導,我知道了在上課的過程中,你自己首先要很有信心,你的語調必須要有輕有重,要抑揚頓挫,要有吸引力,你的教具也必須要很周到,很有吸引力,這樣才能夠利用起幼兒的有意識學習和無意識學習。在上課的過程中,你必須照顧倒所有的幼兒請到所有的幼兒,讓每一個幼兒都能進入你的課堂,讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。
第一次帶班我那種慌亂的心情也是不停的涌上來,通過指導老師的引導,才知道當一名優秀的幼兒園教師,并不是你課上的有多好,而是你保育工作是不是做的到位,因為保育結合,保育是在第一位。剛來到這里時,這里的小孩都不會主動向老師問好,然后我們都會每次在晨間接待時與每一個幼兒問好,給他們一個微笑,觀察一下她們的臉。
實習期間最滿足的是教會她們用普通話說話,教會她們做什么事都要有秩序,東西從哪拿的就要放哪里去,要懂禮貌,垃圾要扔進垃圾桶里,雖然這只是一些很平常很微不足道的事,可從別班老師口中說到我們班孩子的變化,當時整個人的心感覺開了花一樣。
另外與家長多溝通工作很重要,孩子的成長與家庭的環境有著密切的關系,一般的家長都是很通情達理的。在整個溝通過程中比較輕松。當然也有個別的,遇到這種情況,我們就會細心的觀察指導老師如何去與家長溝通,如何去化解,去學習。
實習工作圓滿結束了,回顧這三個月的生活,感悟頗多:從剛開始的不適應到后面的應付自如,從剛開始的懵懂到后面的清晰,從剛開始的辛苦到后面的輕松,可以說我們在不斷的歷練,不斷的進步,不斷的成熟……可以說實習讓我們學到了太多的東西,我們對教師工作走了更深刻的認識,為我們以后從事幼教事業打下了堅實的基礎。
通過這次實習,我深深的體會到我所學的知識遠遠不夠,特別是與人的交流方面,鋼琴伴奏、簡筆畫。這對于幼師來說是非常重要的。我必須讓自己強起來,不能再向以前那樣混沌,要有著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去服務每一個幼兒。
以上是我的實習總結,我把實習期間的點點滴滴串聯起來,在這短暫的三個月里,我的觀念,我的心態,我的能力在逐漸發生變化,從中我也領悟到作為一個新教師,一定要戒驕戒燥,要時刻有種學習的態度來對待自己的工作,注重經驗的積累,注重觀察有經驗的老師是如何上課的,并借鑒他們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必須的過程,如果自己的心態謙虛,觀察仔細,吸收得當,那么就一定能夠取得進步,得到提升。我相信我一定能成功。
幼兒園周記篇 幼兒園觀察實習周記篇二
周記是記錄一周之內的事情,反思周記可以讓自己獲得進步。
幾乎每個人都在感嘆,為何時間過的這么快!在忙忙碌碌中,半個學期過去了。回首這段時間的工作、生活,真是酸、甜、苦、辣盡在其中。望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我找到一種自豪感。這半學期的幼兒園生活,使孩子們學會了許多,各方面進步也很大。我整理一下思緒,總結這段時間的工作,以便更好地提高自己的工作水平。
聽人說幼兒園教師要具備“三心”:愛心、童心和細心。我也在平時的工作中認真的做到這“三心”,用愛心去關心每一個孩子,用孩子般的童心去和他們游戲,用細心去關注每個孩子的成長變化。而我認為具有一顆愛心是一切的基矗幼兒園是個兒童的世界,而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里,我要用我的愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,培育他們健康、快樂地成長。除了有愛,我們還必須有足夠的教育教學能力,豐富的經驗,具備一定的教育教學藝術。每次的教學活動我都認真對待,為了吸引孩子的注意力,讓孩子更好、更快、更開心地接受教師所授的內容,我總是不斷的嘗試、探索、創新。為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好,每個人的能力都能在原有基礎上有所提高,我根據班級實際情況,以“綱要”為準則和兩位老師一起商議、討論,制訂了班級計劃、月計劃、周計劃等各類計劃。在一日活動中不僅以游戲貫穿各科教學,還積極使用肯定鼓勵等方法,使班里每個幼兒都在溫馨、歡樂的環境中身心愉快地學習、生活。
在家園互動中,我認真做好每一位家長的工作。因為我知道幼兒教育不單單是幼兒園的教育,家長們的支持和幫助也是至關重要的。因此,我常常利用家長園地、幼兒接送時間、等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情況,適時地和家長討論科學育兒的知識。同時,孩子們在幼兒園里遇到了什么問題,總是第一時間與家長取得聯系,家園一致共同教育。
在業務工作中,我認真學習同事的經驗并仔細認真地做好記錄,在活動后的空余時間認真思考推敲。但在這同時由于自己言語不勝給同事帶來了不愉快,在今后工作要及時反省自己,把自己的業務水平在提升一截。
在這一周我們安排了小組內的互相聽評課。我們都進行了互相點評,并進行了歸納整理。
此次聽評課我的授課班級是七年級八班,據說是普通班中紀律最差,成績也很不好的班級。對于不同的班,不同水平的學生,當然也要采取不同的授課方式。在試驗班中可以二十分鐘講完一套卷子,而在普通班也不過講幾道題,這就是區別,這就是差距。成績好的學生不用老師說就會自己整理錯題筆記,有計劃的復習預習,而有些同學是老師點明要記下來,但是他們卻未必拿筆。
總結隊友們的寶貴意見如下:
第一,講課語速快,節奏把握不好;
第二,聲音很大;
第三,板書寫的很好,很詳細;
第四,教態也很自然;
自我感覺表情比以前豐富了,音調停頓也有所改觀,但是眼睛不能靈活應用,不能縱觀全體,捕捉到學生的求知眼神,眼神的交流與互動比較匱乏。
在學習中常說:興趣是最好的老師,那么對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力,不管是備課,還是講課。備課中,具有了動力,才能全方位的考慮過程、內容,考慮學生的反應。 有了這份動力,才會想出設計出更好更科學的方法,應用于教學過程,啟發式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。其次是要設定較高的目標,同時又要考慮到效果不佳時,自己的反應。就是預先想到效果不好時,自己應承受這份壓力,較好期望固然很好,但若由于自己的能力所限以及各方面的變化,引起教學效果不佳,自己應接受這一現實。在這次錄課試講的時候效果不太好,一方面自己制作的課件還是不夠完善。另一方面,設計的課堂活動控制不好,導致學生出現了混亂的局面。
我在思考這些,思慮再三,還是備課不充分,沒有更好的調動學生,既沒有預計學生的反應,又沒有考慮可能發生的情況,這都是沒有預計到的。所以到晚上真正錄課的時候,我恢復了心情,而又有熱情,坦然面對一切。這樣就好了許多,課堂中出現的錯誤少了許多。總的說來,實習讓我收獲許多。不僅僅是對教學,做任何事情都滿懷熱情。
這一周,師大的老師來聽我們課了。我們三個人把課程安排在了同一上午的二、三、四節。第二節便是我的課,和藹慈祥的老師讓我沒有了一點緊張的情緒。那節課講的是前幾天考試的試卷,我和平常講試卷一樣,按部就班,挑著錯的較多的題重點講了一下。一堂課很緊湊的就結束了。
一、板書太亂。我一直以為習題課的板書不可以隨便擦,但是我寫的字有很大,所以呈現在黑板上就顯得特別亂。老師說試卷講評課題與題之間沒有太大聯系,一個題講完了也就可以擦了。還有就是我的字寫的也很不美觀,而且很多字用的是簡體,有的甚至老師都不認識。作為老師,怎么寫字會直接影響到學生,所以一定要注意字體的規范性。
二、雖然沒有就題論題,都注意了題與題的延伸,但是也沒有就人論題。到了初三后期,成績好的學生有些知識已經掌握了,沒必要再進行提問。提問一定要有層次,比如把每道題那個同學錯了找出來有針對性的進行提問,就會起到很好的效果。
幼兒園周記篇 幼兒園觀察實習周記篇三
關于教師類的實習周記很容易寫,大家都來寫一篇吧。在教育教學中,會遇到不同類型、不同性格的孩子。但對于學校而言,沒有壞學生,只有不懂得教育的老師。你是否在找正準備撰寫“幼兒園外語教師實習周記”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!
時光荏苒,轉眼間來幼兒園實習已經四個月了,四個月的實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外,的收獲莫過于“轉變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉變,為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基礎。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始,就要求自己以老師的標準要求自己,不能將學生行為帶到工作環境中,但是在學習新的知識時要保持謙虛的態度。四個月的實習快要結束了,我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦,但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長,四個月呀,什么時候才能熬到頭啊,可是,轉眼間,最后一個月已經來到了。當這一天真來時,突然對實習產生了一種難以割舍的情感,幼兒園的實習讓我在快樂中獲取很多知識,學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎。成為我珍視的寶貴財富。
當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品,吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切,我感覺頓時回到了童年時光,進入了童話的王國,孩子們的世界。
走進教室,我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具,就像當初,他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣,他們又失序了。這幾個月來,我辛苦地訓練他們,從不要求他們要將課文讀熟,我只要他們懂得禮貌,知道何時該說對不起、何時該說謝謝、何時要問好,從不要求他們唱歌要把調音唱準,我只要他們盡興地唱歌,快樂地跳舞,從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們,我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。跟他們相處這些日子來,我總是用于其它老師的方式跟他們溝通,不必大聲地管教他們,他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話,不必打罵他們,只要抱著他們說說話,一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間,他們都在我身邊。每個孩子都一樣,他們是我的,他們的父母把孩子交到我手上,這群平均不到三歲的孩子,此時應在父母身邊,享受著呵護的,卻因為父母的工作無暇照顧,所以把他們放到這里。某些孩子的父母說,孩子的成長就這么一次,很遺憾錯過這么多,而我何起有幸,看到這么多孩子的成長,因為孩子爸媽的忙碌,所以還不到上小班的年齡,就得把孩子送到園所來,我無法一一喂他們吃飯,所以,他們必須自己學著自立自強,他們必須從鬧脾氣罷食、一直到學會自己拿湯匙吃飯,從總是吃了滿地飯渣到能自己收拾桌邊環境,我腦中收集了無數個他們成長的畫面,而這些畫面連他們的父母都沒機會看見。我很珍惜這一切的,我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的,但他們給我的,卻是特別的、很無價的。
每天下午三點多,我總是幫著吃完點心的他們,整理著服裝儀容,梳理小女生們的頭發,等著家長們來接他們回家。
實習對我們來說真的是一個很好的機會,不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說:聽不如看,看不如做。人可以發展到如此強大,當然不是由想象而來,沒有一步步的做,又何來一步步的發展。在本次長達四個月的實習期間,我從各方面了解了自己將來的工作性質、義務與責任。
我通過聽課初步了解教師們的教學方式,大致掌握年齡階段學生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域,各個領域相互滲透,從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間,也就是培養語言方面。語言能力的發展是在運用過程中發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、感說、喜歡說并有機會說并能拿到積極應答的環境。教師與幼兒的個別交流,幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發展具有重要特殊意義。這里,老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題,然后由小朋友紛紛舉手發言,圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍,上課氣氛異常活躍,在大家都發表完自己的意見后,老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點,老師與學生之間的情感進行了很好的交流,語言能力也不知不覺中提高了不少,可謂一舉多得。
以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習,常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這一次在幼兒園實習,第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結合。如,我們班有兩位小朋友浪費洗手液,黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費,我們要爭當勤儉節約的好孩子。這些日常突發事件都成為教師培養幼兒行為習慣的機會。
還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足,如對于幼兒的意外答案和突發行為和語言,不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足,我也向老師請教過,得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的,慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。
通過這次的實習,我掌握了一些與幼兒相處的方法,這是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟,也使我懂得了:“學高為師,行正為范”的道理。在今后的日子里,我將會繼續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做得更好。
身為一個體育老師,每當去一個學校的時候首先就會看他們學校的體育硬件設施,或許這都成為一些老師的毛病了。當我第一次來到東城實驗學校的時候,被眼前的實事所征服,操場一圈不到200米還是水泥地,操場中心還有兩塊練球場,不過只有籃球框,沒有籃板,在籃球場的旁邊就有一塊沙坑,是讓學生們跳遠用的。不過這里的條件算是好的了。好些地方都連操場都沒有。
說實話,第一次跟學生上課卻是有點緊張。再次之前我也帶過學生上課,不過只是專業的籃球課而不是體育課。這是本質上的區別,身為一名體育老師,在體育課上第一要保證每個學生的安全,不要在課上發生傷害,第二還要讓每個學生都要充分的活動,因為學生們一天天的坐在教室里面學習,精神上和肉體上都會很疲憊,很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課,這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。
還記得第一次上課的時候,因為場地的原因學生們不能在室外上課,只能在教室上課。我感覺到了學生們的沮喪,對于縣級的學校來說,有些學校干脆就從來不上課體育課。體育課的時間都被其他科目的老師占了。學生們很是不愿意,在我跟他們說上室內課的時候,從他們臉上看出了沮喪,失落的表情,但是我又說在室內上體育課他們的精神頭又就起來了。他們非常的開心,哪怕只是在室內上體育他們也愿意。所以說學生們需要體育課,而且體育課也是一門很重要的課程,現在,普遍的孩子很小就很胖,缺乏運動,得不到鍛煉,身體素質差等。就是因為他們在學習文化課的同時忘記了鍛煉身體。而且有的學生在一上體育課的時候就會請假裝病,不喜歡運動,因為他們本身很長時間沒有運動過了,身體已經對運動產生的一種莫名的反感,這種現象是很不好的。因此怎么讓每個學生上好體育課,在體育課中讓每個學生都要充分的活動,老師的課程安排是至關重要的。
現在,到了實習的最后階段,我都不敢在跟學生們上課了,因為我怕學生會問我什么時候走,問我還來不來,我都不知道在怎么樣回答。在他們問到我的時候我心里很難受。在相處半年的時間里師生之間的那份情誼其實我也不想走,我也不想離開他們,那群可愛天真的孩子們。
在實習的兩個月期間,我進行了語文教學的實習和班主任工作的實習。雖然時間很短,但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責任與艱辛。我也深刻的理解了“學為人師、學為人范”真正含義。
作為一名高中一年級的語文實習老師,我對高中一年級的語文課程學習作了一次深入的了解,我以一名語文老師的要求,站在另外一個高度,欣賞課文、了解課文、講解課文。
經過學習和實踐,我覺得語文教學應該注意一下幾個方面:
第一:備課。
備好一堂課是上好一堂課的基礎。我認為,備課不僅僅備的是知識點,而備的是整個教學流程;備課不僅僅是備的是教師的授課,而備的是教師與學生的共同與差異的語言與行為;備課不僅僅備的是知識點的數量,而備的是知識的質量……一份完善的、符合教師的滿足學生需求的具有指導性和啟發性的教案,不僅能幫助教師按時按量完成教學的內容,更能讓整個教學的流程更加的流暢,讓學生學的充實的知識。所以,我認為,備好一堂課是上好一堂課的基礎。
第二:講課
如果說備課是上好一堂課的基礎的話,那么講課就是一堂課的關鍵。講好一堂課,教師需要的不僅僅是完善的教案,而更應該具備豐厚的專業知識。當然,豐厚的專業知識固然重要,也需要有清晰的思維和超強的語言表達能力。所以,我覺得講好一堂課應具備以下幾點:標準而熟練地普通話;清晰的教學思路;良好的語言表達能力;隨機應變、解決臨時問題的能力;多方運用輔助教學工具的能力;調動學生的學習積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺雖然只有三尺,但他是教師施展個人魅力的舞臺。我們應該利用好這個舞臺,講好每一堂課。
第三:教學反思
教學反思即是對教學流程的再次思考,看哪些環節不夠完善;對教學效果的跟蹤調查,看那些地方任然需要補充。當然,更重要的事后者,特別是在知識的遷移、課堂臨時問題的解決方面,思想匯報專題我們形成書面的反思,為以后的的教學留下經驗與教訓。實習期間,我一邊聽其他老師講課,向他們學習,一面請指導老師聽我講課,給我多提意見,多做指導。我在一次一次的反思中提升自己,盡管我知道自己與教師還有很大的差距,但是我相信,經過我的努力,經過我的反思,我一定會有所進步,一定會成為一名優秀的語文教師。所以我認為教學的另一個要點就是自信。
在實習期間,我還實習了班主任。雖然只是實習,可是我做的東西和一個真正的班主任一樣,我盡的努力做到,做到接近一名真正的班主任。
作為班主任,出來處理好班里的日常事務之外,更重要的是要有愛心。愛我的學生,就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實,孩子們的思想非常的簡單,那就是“你愛我我就愛你”。所以愛是化解一切不愉快的良藥。關心他們的生活、包容他們的錯誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優秀的班主任不是讓孩子多么害怕你,而是讓孩子敬畏你,因為你淵博的知識、高尚的人格。
當然,作為一名老師,更應該以身作則,為孩子們樹立良好的榜樣。
通過實習,同時感知到得自己的能力的與不足,任然要我更加的努力。
時間過得真快,轉眼之間,幼兒園的實習即將結束。回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執著,堅持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這幾周的實習生活,是苦中有甜,累中有樂,回味無窮。
在準備實習的前幾周,我很矛盾。矛盾在于,很想去實習,很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學校所在地的幼兒園見習,感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見習那一周,和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個時候又特別害怕去實習,因為總感覺自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現在是大三,專業學習了兩年,但是我們并沒有完全掌握好所學的知識,何況理論與實踐根本是兩回事,怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實習的地方,剛開始由于對自己的不自信,找實習地的時候,沒有勇氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們去的那些幼兒園都希望我們可以留下來,但是一些大一點的幼兒園我們去了只能從保育員干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經過再三考慮我還是選擇了一個比較小的幼兒園,先鍛煉一下自己吧!
來到幼兒園見到以前的老師,她們的年紀也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了,我們還像個小孩,這些應該都源于社會的磨練吧。像我們這些一直在學校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟,不僅是外貌,更多的在于思想,在于社會交往方面。經過這次實習,我在這些方面有了很大的提高。我真正體會到了社會的復雜。
剛剛進入幼兒園的時候,才真切地發現在學校里學到的理論性的東西,在實際操作起來根本沒法運用。經過一段時間的鍛煉,在前輩的指點下我終于不再是那個拿到教材就發蒙無從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時間想動作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實這個方法特別有效,因為剛開始我的教學是特別的死板,我發現孩子們都不時特別愿意學,尤其我代的是小班小朋友,這個年齡階段的孩子的喜好就是玩,但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學到東西還能感覺到學習的快樂,那就是將教學內容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。
園長告訴我們想要得到孩子與家長的認可首先要記住他們的名字。剛開始我以為這個一點都不重要,但是一次試驗后我才發現這對于一個孩子來說太重要了,一次,我想讓我班的一個小孩回答問題,但我就是想不起來他叫什么名字,無奈只好說:“這個寶寶……”可是讓我失望的是那個小孩不但不理我,還哭了起來,當時我特別的納悶他為什么會哭,事后我才知道是因為我不記得他的名字,從那以后,我特別注意,我帶的班級總共只有16個孩子,孩子少,所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字,原因很簡單;孩子們的想法特別簡單,他們就認為你能記住他的名字就是喜歡他,記不住就是不喜歡了。
園長的一番話讓我感覺不那么難受了。事后我也想了想,確實是我做得不夠到位吧,園長還告訴我千萬不要因為這個事就對那個小孩區別對待,我想我不會,作為一個老師,而且是一個幼兒老師,我深深地知道要公平的對待每一個孩子。而事實上我也是這么做得,當時生氣的時候我想過我以后再也不管她了,可是事后我沒有那樣做。
還有一件事讓我感覺特別的高興,就是有一個離異家庭的小孩,跟爺爺一起生活,總之他就是和別的小孩不一樣,也許是小的時候受到過什么傷害或是驚嚇吧,他就不懂得自己去小便,剛去的那幾天,天天褲子都得讓他尿濕好幾次,換都換不過來,后來經過我們的努力他終于在一個星期后不再尿褲子了,再后來我改變了他很多很多。
在保育這方面我學會了很多很多,我的體會就是提前體驗了做媽媽的感覺,而且還是這么多孩子的媽媽,我還開玩笑說:我以后不想做個好媽媽都不行了,這功勞應全都歸功于他們呀。
以上就是我在幼兒園這三個月體會最最深刻的了,還有很多很多就不一一列舉了。
最后補充一點作為一個老師,再沒有什么能比得上得到家長認可更值得高興的事了,事實證明我做到了,我相信在以后的道路上我一定會做得更好,雖然我不能做到讓所有的人都滿意,但是我會盡我自己的努力去做,把每個孩子都當作我自己的孩子。
幼兒園周記篇 幼兒園觀察實習周記篇四
在幼兒園已經兩個星期了,對這個班的孩子們也漸漸地開始了解,比如童童喜歡跳舞,卻不愛在老師面前表現,悅悅擅長講故事,樂意講給每個小朋友聽,平時調皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫,特別喜歡畫小動物,畫小花小草,畫藍天白云。看到姚姚的畫,出乎我意料的是,展現在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面:空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的,三角形的,確切的說是根本看不出畫的食甚么??“怎么回事,難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想,“或許他有另外的一些想法吧,等他畫好后請他講講吧。
講得多好啊!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花,帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。
在幼兒園已經三個星期了,對這個班的孩子們也漸漸地開始了解,比如小齊喜歡跳舞,卻不愛在老師面前表現,小玉擅長講故事,樂意講給每個小朋友聽,平時調皮的小輝一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫,特別喜歡畫小動物,畫小花小草,畫藍天白云。看到xx的畫,出乎我意料的是,展現在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面:空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的,三角形的,確切地說是根本看不出畫的是什么??“怎么回事,難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想,“或許他有另外的一些想法吧,等他畫好后請他講講吧。”于是我決定不去打擾他,讓他盡情地發揮吧。姚姚畫好后我問他畫的是什么東西,他告訴我:“我畫了很多蠟燭,過幾天是媽媽的生日“講得多好啊!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出,孩子的想象力是極其豐富的,超出我們的預料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。
回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執著,堅持,奮斗,理解和珍惜。
剛剛進入幼兒園的我才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經驗。打了個招呼后就再也沒有人來理我了,常常面臨“無人問津”的窘況。
每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時間與孩子相處,聊天,盡可能地走進孩子的心靈,了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。幼兒的心靈是純潔無暇的,當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。
在教學工作中,我很努力的去完成我的工作,認真寫好教案,教具都一一準備好;虛心接受李老師給我提出的問題,將好的意見吸收過來,重新修改、制定。教學活動中,抓住幼兒感興趣的事物為出發點,在活動中發揚孩子們的長處,讓孩子自由的去說他們想說的,給每一位孩子一種暢所欲言的環境。參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道,一起分享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在進步,家長也對我這個實習老師日漸放心。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的`階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業,激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節,精益求精。
xx年xx月xx日,這是一個令我激動的日子,今天我就要踏上社會實踐的征途。我所去的幼兒園是xx中心幼兒園,為這里的孩子帶去愛,為她們插上愛的翅膀,同時讓我們與童心一起飛翔。
第一次進入xx中心幼兒園,我的第一反應是怔住,沒有想象中的多種室外游戲設備,沒有寬敞的教學環境,也沒有多姿多彩的手工制作品,更沒有干凈整潔的生活設施,說實話,當時的心確實有些許的低落。可當一張張充滿好奇充滿歡笑的可愛笑臉看著我們時,心也就放開了,外部環境改變不了,可這一張張笑臉,一個個童心還是一樣的,一樣的純潔,一樣的活潑、天真。
我們所在地幼兒園是屬于農村幼兒園,每天的課程沒有市里的那么豐富多彩,上課的內容主要是以語文數學為主。第一次看指導老師上課,應向比較深刻,看到指導老師能夠輕松自然的和小朋友們交流,我就在想,總有一天,我也能做到像老師這樣。第一次上課,站在講臺上,才深深體會到什么是臺上一分鐘,臺下十年功,心里那個慌啊!總是會向指導老師投去求助的目光,通過老師的引導,我知道了在上課的過程中,你自己首先要很有信心,你的語調必須要有輕有重,要抑揚頓挫,要有吸引力,你的教具也必須要很周到,很有吸引力,這樣才能夠利用起幼兒的有意識學習和無意識學習。在上課的過程中,你必須照顧倒所有的幼兒請到所有的幼兒,讓每一個幼兒都能進入你的課堂,讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。第一次帶班我那種慌亂的心情也是不停的涌上來,通過指導老師的引導,才知道當一名優秀的幼兒園教師,并不是你課上的有多好,而是你保育工作是不是做的到位,因為保育結合,保育是在第一位。剛來到這里時,這里的小孩都不會主動向老師問好,然后我們都會每次在晨間接待時與每一個幼兒問好,給他們一個微笑,觀察一下她們的臉。
是一些很平常很微不足道的事,可從別班老師口中說到我們班孩子的變化,當時整個人的心感覺開了花一樣。
另外與家長多溝通工作很重要,孩子的成長與家庭的環境有著密切的關系,一般的家長都是很通情達理的。在整個溝通過程中比較輕松。當然也有個別的,遇到這種情況,我們就會細心的觀察指導老師如何去與家長溝通,如何去化解,去學習。
實習工作圓滿結束了,回顧這三個月的生活,感悟頗多:從剛開始的不適應到后面的應付自如,從剛開始的懵懂到后面的清晰,從剛開始的辛苦到后面的輕松,可以說我們在不斷的歷練,不斷的進步,不斷的成熟??可以說實習讓我們學到了太多的東西,我們對教師工作走了更深刻的認識,為我們以后從事幼教事業打下了堅實的基礎。
通過這次實習,我深深的體會到我所學的知識遠遠不夠,特別是與人的交流方面,鋼琴伴奏、簡筆畫。這對于幼師來說是非常重要的。我必須讓自己強起來,不能再向以前那樣混沌,要有著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去服務每一個幼兒。
以上是我的實習總結,我把實習期間的點點滴滴串聯起來,在這個短暫的三個月里,我的觀念,我的心態,我的能力在逐漸發生變化,從中我也領悟到作為一個新教師,一定要戒驕戒燥,要時刻有種學習的態度來對待自己的工作,注重經驗的積累,注重觀察有經驗的老師是如何上課的,并借鑒他們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必須的過程,如果自己的心態謙虛,觀察仔細,吸收得當,那么就一定能夠取得進步,得到提升。我相信我一定能取得成功。
幼兒園周記篇 幼兒園觀察實習周記篇五
美江是個很可愛的孩子,白白凈凈的。自由活動時經常會跑到我身邊說:“燕子媽媽我喜歡你,我坐在你這里好嗎?”看似普通一句話,但卻深深打動我的心,讓我很激動也很興奮。孩子是最天真無邪的,他們的感情非常真實和單純。如果你對他(她)好,他(她)就會對你好。自從我來到小三班后,非常注意我的言行,而且用我最大的愛心對待他們,所以班上的小朋友都非常喜歡我,有的連周末都想來幼兒園。問其原因,因為這里有燕子老師、小朋友和大型玩具。
美江是個很能干的孩子,經常幫助老師收拾玩具、圖書等,她的生活自理能力很強,吃飯也很好。就是午睡要麻煩一些。這幾天,都是在老師的“看護”下方可入睡。好像每次都要等到我來她身邊才能安心入睡。而且每次,都不需要老師太費力,僅拍幾下,就很快入睡了。我想這好像與她對我的感情有關。就那今天來說,她看著的那種表情分明就是用期待的目光,渴望我到她這里來。后來當我悄悄走近她,沒有拍幾下,就進入甜美的夢鄉。
分析原因有兩個:一是她的“嫉妒心”。當然這不是大人眼里純正意義上的“嫉妒”,僅是出于想得到老師對她的愛。每當我幫助其他小朋友入睡時,美江都會情不自禁抬起小腦袋看一看。那種眼神分明就是渴望的眼神,渴望老師也會像媽媽一樣拍拍她、關注她。也許當她看到我在拍別的小朋友時,那種親切感讓她覺得很舒服。她也想體會這種感覺。所以想用她的行為引起我的注意,把我‘吸引’到她這里來。二是她對我的愛。從美江日常與我接觸時表現出的一言一行,告訴我她特別喜歡我,愿意和我在一起。對于此我感到很幸福、很滿足。這種不摻雜任何色彩的真誠的愛多么可貴啊!。我要竭盡全力去維持它、保護它。
是啊!日久見真情。經過兩個月的時間,我與班上的`幼兒已經建立了深厚的感情。幼兒雖小,但他們一樣擁有多姿多彩感情,一樣需要得到別人的關愛,特別是自己喜歡的人。這也告訴我,要把愛播撒給每一位幼兒,讓他們都得到老師的偉大的愛。
幼兒園周記篇 幼兒園觀察實習周記篇六
短暫的暑假結束,就匆忙的趕到了學校,開始了大四學期及重要的見習階段,和以前不一樣的是這是連續十周的完全的孩子們相互了解,與老師們配合學習,見證幼兒園整個完整運行的過程。
第一周之前,我們都在見面會上和全體老師見過面了,清楚的了解到自己所在的班級,并從之前在這里實習過的同學中了解到我所在的班級——中一班,是幼兒園的明星班級,因為班級里有一對三胞胎,有一對龍鳳胎,還有一對雙胞胎,并且非常可愛。果然在我們周一第一次早早的踏進幼兒園的時候,在班級中和還不太熟悉的老師,試探著慢慢的了解交流,以及忙碌早晨的衛生,這時候一個稚嫩的聲音從門口傳來:陳老師,早上好!然后這個小名叫做寶寶的孩子就撲向了保育員老師,這個記憶將會我的腦海存在很長時間我覺得,雖然來各種幼兒園以及司空見慣,但這作為我想從事的職業的最開始的起點的第一個早上遇到的第一個孩子比將讓我難以忘記。
緊接著,很快風風火火的沖進來三個一摸一樣的孩子,至少在當時感覺絕對一模一樣的,他們很熟悉的向老師問好,整理書包,然后用眼光余瞄這個陌生而又尷尬的新男老師,我想在主班老師介紹我們兩個之前,寶貝們可能完全就不會承認我們兩個作為老師的可能吧。開始總是新奇而又尷尬的,在我們對孩子的心態上,我曾幻想著他們很歡迎我的樣子,可他們成熟的學會了慢慢的好奇的來接近我,我曾幻想著他們很可愛的樣子,如果他們在日常自理中不那么拖拉的話,在我們的工作上,我曾幻想著輕松的玩樂的實習生活,可第一件事到最后一件事都是打掃衛生,我曾幻想著與老師熱烈交流,可她們接近我們向我們接近她們一樣小心翼翼...開始的第一周,工作確實很簡單,首先剛開學,各種打掃衛生,班級各種整理,環境布置,正常教學當然是沒有的,先恢復他們之前建立的常規,然后就是每天練習新學期的新的幼兒體操,這一工作在前幾周都將是教學的重點。
第二周
不知不覺來到大城市的幼兒園一周了,由于我帶的是幼兒園托班。所以呢沒有什么上課任務。只是看好孩子的按群問題就可以了。
由于這個托班是新成立的,不知道怎么了,一周之內來了好多新的孩子。托班的費用是每個月500元!以前在鄉下豆豆幼兒園,由于各種各樣年齡的孩子都有。所有的孩子每個月托管費是300快!相差的不多。我們學校有好多同學都在愛兒坊幼兒園,那種大型合資幼兒園收費是每月上千!相差的真多啊!
一周之內一共來了7個新寶寶。最讓人頭疼的就是其中兩個!每天總是鬧,和別的小朋友每天干的最多的事情就是搶人玩具。有的時候還動手打人!如果不是我在的話,可能那兩個配班老師每天就要累死了!
最慘的事情還在后面。那兩個寶寶看得出來不太喜歡我們這個新環境,他們家長每天下午來接孩子的時候總是反反!
真頭疼!
所以課件的時候,我和兩個老師開了一個小會,遇到這種事情應該怎么辦?要像是小女孩的話安撫一下就好了!
其中一個老師還懷疑,那兩個孩子是不是有多動癥!不過很快這個提議就被我“否決了”!因為我以前念書的時候在輔導班看過一個多動癥的小女孩。每分鐘都不讓人消停!其實現在,很多家長以為孩子好動就是“多動癥”這種想法是錯誤的!
最后終于在網上找到了最佳答案:
可以考慮換幼兒園,但是不要逃避,一味地逃避對他的錯誤是縱容的態度。
孩子還小,初次上幼兒園的時候對集體生活有一定的適應過程,不同的只是有的孩子適應得快,有的慢而已。
如果上課和在家里對同一種事情興趣表現的不同的話,可是考慮是周圍環境促使他發生了這樣的變化。比如幼兒園里的小朋友比老師更能吸引他的注意力,或者是在他和老師之間存在著什么誤會。
另外在對其他小朋友的態度上面,和其他小朋友鬧,或者是輕微的欺負其他小朋友的話,應該是表示他對那個小朋友很喜歡。
還有在幼兒園做錯事情,他回家清楚地說明,這證明他的態度很正確,這個時候,家長的教育起了很關鍵的作用。
第三周
在給孩子們上最后一節課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節課氣氛很沉重或許孩子們也知道我們要分別了,他們都很認真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數次“老師好”,但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了這一個月的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學生都喜歡我,但只要有一名學生記住我,那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。
在實習中,我還發現了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇份內的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收獲。
回顧這半年的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習生,在知識的構建上還存在著許多斷章,還缺乏教學經驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去,我會以我的真心去呵護學生,因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合這種過程是很開心的!
實習,就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備我在實習中逐漸變得“勇敢”雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視但事實告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創造良機實習,陪伴我經受了挫折,也經受了歡樂!
實習的經歷雖已經過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰和希望的開始!