當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,或者完成一項重要的任務(wù)時,我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
電子白板心得體會及收獲篇一
電子白板就如一個巨大的電腦觸摸屏,在繼承了傳統(tǒng)黑板的所有功能上,綜合了多種時下流行的多媒體制作程序的能力,集多種軟件優(yōu)點于一身,極大地方便了我們課堂教學(xué)。在小學(xué)語文教學(xué)中,適時恰當(dāng)?shù)剡x用電子白板來輔助教學(xué),以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,使抽象的內(nèi)容形象化、清晰化,使語文知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播,一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生的思維活躍、興趣盎然地參與教學(xué)活動,培養(yǎng)他們積極思考,發(fā)展思維、形成能力;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,從而提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程,增強(qiáng)教學(xué)效果。
作為教師的我們,首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,才能學(xué)以致用,真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。通過專業(yè)教師的講解、課堂示范以及通過備課軟件的自主學(xué)習(xí)和實際操作,以下幾點是我的小小收獲:
1、使用方便。式電子白板采用穩(wěn)定成熟的紅外觸摸技術(shù),產(chǎn)品具有不易磨損、壽命超長等特點,而且不需要使用專用筆,利用手、教鞭等工具均可以流利板書,給教學(xué)帶來了方便。獨創(chuàng)的手勢識別技術(shù)實現(xiàn)了單點書寫,多點移動板面功能,令教師書寫范圍無限延伸,極大的方便了教師板書;另外,電子白板創(chuàng)造了鼠標(biāo)與筆的無間隙轉(zhuǎn)換,單點為鼠標(biāo),拖動即為筆的形式最大限度的簡化了教學(xué)操作,實現(xiàn)了白板與pc流暢的溝通。
2、電子白板的設(shè)計理念符合教學(xué)的實際要求。“pc課件+板書批注”的設(shè)計理念使電子白板能夠兼容多種教學(xué)軟件,powerpoint、word、excel文檔及各種格式的圖片甚至視頻文件等均可作為背景顯示出來,而且可在其上直接做批注、修改、注釋等,非常符合教學(xué)的實際需求。
3、全面推廣還有一定的距離。目前我們學(xué)校只配備了一套設(shè)備,有幾十各教學(xué)班,所以導(dǎo)致了大部分班級目前還不能同時得到使用,不過隨著技術(shù)的日趨成熟,電子白板必將得到普及。電子白板的版面并不是很大,不適合大班額的教學(xué), 電子白板手寫識別的準(zhǔn)確性,電子白板與電腦的兼容性等等技術(shù)上的缺陷也需要進(jìn)一步完善。
總之,電子白板率先提出了“告別粉筆黑板傳統(tǒng),開創(chuàng)數(shù)字講臺時代”的教學(xué)改革口號。我相信隨著教育信息化的逐步推進(jìn),電子白板作為一個新型的教育平臺,將更廣泛、更深入地進(jìn)入平常課堂,也將大大提高課堂教學(xué)效果,為新課程改革提供更大的推動力。
電子白板心得體會及收獲篇二
眾所周知,電子白板是一種新的高科技電子教學(xué)設(shè)備,它結(jié)合傳統(tǒng)的黑板、投影儀,電腦在一起,使用操作非常方便。使用這樣的`儀器,使教師的教學(xué)更加方便、生動、有趣,又能提高學(xué)生的注意力,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂的氣氛。
利用電子白板來輔助數(shù)學(xué)教學(xué),可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,如粉筆、刻度尺、三角板等,因為白板模式下提供的工具欄中的畫圖,復(fù)制,旋轉(zhuǎn),拖動等已能很好的展示全等圖形重合的全過程。
恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué),以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化,使知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播,一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,從而提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程,增強(qiáng)教學(xué)效果。
白板課件具有強(qiáng)大的交互功能。白板技術(shù)為課堂師生互動、生生互動提供了技術(shù)方便。在課堂中我們可以利用白板讓學(xué)生在自己的電腦上完成課堂練習(xí),定時自動收繳學(xué)生作業(yè),并能當(dāng)堂對學(xué)生完成情況進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,以便及時解決本節(jié)課堂上新生成的問題。
在培訓(xùn)過程中,大家深深的體會到,在教學(xué)中,我們所設(shè)計的課堂教學(xué),應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時能學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,提高了學(xué)生的認(rèn)識程度,學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識,擴(kuò)大知識面,使他們增長見識。
學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,但電子白板的易操作性,直觀性仍歷歷在目。為鞏培訓(xùn)成果今后還要開展以下兩方面的工作:
1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容,不定期的與同事交流學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。
2、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實踐,探索適合我們學(xué)校實際的教學(xué)模式。提高學(xué)校現(xiàn)有資源的利用效率。
電子白板心得體會及收獲篇三
運用電子白板教學(xué)是未來教育的大趨勢。xxxx年7月17日,我們所有青年老師來到學(xué)校進(jìn)行鴻合電子白板培訓(xùn)。此次培訓(xùn)讓我對電子白板的功能有了進(jìn)一步的了解,同時也對電子白板的使用有了激情。老師邊講邊示范,便于我們每一個人都真正掌握所學(xué)的技能技巧,學(xué)會用白板軟件來制作課件,還給我們講述了白板課件設(shè)計的幾個誤區(qū),讓我們正確使用白板。通過此次培訓(xùn),讓我不得不感嘆現(xiàn)在的科技之發(fā)達(dá),從來都沒想到過有一天,我們當(dāng)老師的居然可以不用吃粉筆灰了。下面就談?wù)勎掖舜闻嘤?xùn)的感受。
電子白板具有替代黑板的功能,與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能,這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用。白板操作工具中獨有的對象拖放、旋轉(zhuǎn)、克隆、鎖定、等比縮放功能、照相功能、隱藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、探照燈功能等,更加提高了視覺效果,使我們教師的教學(xué)更加方便、生動、有趣。這些功能簡單易學(xué),通過這些功能的應(yīng)用,使老師們心中更有安全感,可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行,不會出現(xiàn)大問題。
交互式電子白板的運用,使教師不再受電腦鍵盤所束縛。教師在課堂上節(jié)約了操作時間,可以直接在電子白板上進(jìn)行操作,想畫就畫,想怎么操作就怎么操作,即可以把它當(dāng)普通的黑板使用,又可以直接點擊各種多媒體教學(xué)軟件,真是省時又省力啊。同時,它較之普通的多媒體教學(xué)更具靈活性。圖庫功能的個性化開發(fā),更為教師的備課、上課提供了廣闊的發(fā)揮空間。教師可將自己在教學(xué)中積累的各類教學(xué)素材、各類題型輸入圖庫,建立自己的教學(xué)資源庫。在課堂教學(xué)中可按需隨時提出,使課堂教學(xué)更有針對性、靈活性、高效性。
教師可以在白板上熟練操作,這使教師離開了計算機(jī)操作臺,又可以面向?qū)W生站在白板前了,這個變化使教師從遠(yuǎn)離學(xué)生集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中。加強(qiáng)了集體共同參與的學(xué)習(xí)過程,教師也變成整個學(xué)習(xí)集體中的一員,不再是遠(yuǎn)離學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者,學(xué)生在無意識中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通,學(xué)習(xí)興趣也隨之提高。
此時,教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能,而且已經(jīng)開始有意識的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計理念中,并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中。教師此時已很少需要關(guān)于設(shè)備硬件的技術(shù)支持,更多的支持將來自資源的開發(fā)、利用和教學(xué)設(shè)計上。進(jìn)入這一層次后,課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略,關(guān)注學(xué)生對教學(xué)過程的參與成為制定教學(xué)策略時主要考慮的內(nèi)容。
此時交互白板應(yīng)用的教學(xué)現(xiàn)象主要表現(xiàn)為:以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設(shè)計,此時,學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中。例如,通過使用一套物理和化學(xué)實驗軟件,學(xué)生可以在交互白板上嘗試或完成實驗操作過程,這可用于實驗復(fù)習(xí)課,白板不僅僅屬于教師,更重要的是它也屬于學(xué)生了,學(xué)生獲得了一個實踐參與的機(jī)會,充分體現(xiàn)了交互、參與的新課程理念,課堂教學(xué)過程的記錄和保存:交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序,這一功能可以使學(xué)生隨時復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化,因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來,如ppt,html格式,這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。
總之,交互式電子白板功能強(qiáng)大,優(yōu)勢明顯。交互式電子白板應(yīng)用于教育教學(xué)中,可以實現(xiàn)交互式的多媒體教學(xué),提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果,并且改變傳統(tǒng)的教育方式,使學(xué)生獲得更多的知識和學(xué)習(xí)興趣,這才是最重要的。希望交互式電子白板早日在日常教學(xué)活動中推廣與使用。我們在創(chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力。
電子白板心得體會及收獲篇四
以前,我對電子白板一無所知,通過近幾次聯(lián)校、縣教育局組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我了解了交互式電子白板的使用方法,我認(rèn)識到,交互式電子白板和傳統(tǒng)黑板相比較,不但保留了板書功能,更加突出了人與計算機(jī)的交互控制,可以隨時處理各種教學(xué)材料,為下次應(yīng)用和課后復(fù)習(xí)提供了方便。
在課堂上,交互式白板可以更好的輔助教師和學(xué)生之間的互動,使學(xué)生注意力更加集中,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。交互式電子白板在使用時非常簡單,用一只無線電子筆就可以實現(xiàn)鼠標(biāo)的功能。教師上課時,不再奔波于黑板和電腦之間,而是直接面對學(xué)生進(jìn)行交流。課堂上老師更多地關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn),真正實現(xiàn)課堂上的師生互動,真正實現(xiàn)了以學(xué)生為主體得課堂結(jié)構(gòu),讓教師角色得到較好的轉(zhuǎn)變。
在課堂上,教師也不需要大量時間精力來寫板書,減少了粉塵對師生健康的影響。在交互式白板上操作電腦,利用智能筆直接書寫,使用板擦隨時修改,并可以在應(yīng)用軟件或操作界面中開啟標(biāo)注功能,對原來的文檔進(jìn)行批注,展開詳細(xì)的講解,學(xué)生上課時也會被更多的畫面圖解吸引而專心聽講,下課后可以存盤帶走資料,不必忙著記筆記。
白板還可以播放視頻,可以拍照,尤其是它的儲存功能,這些都為教師的點撥,創(chuàng)設(shè)情景提供了良好的技術(shù)支持,其視覺效果更是吸引了學(xué)生注意力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上教師可以隨機(jī)設(shè)置問題,和學(xué)生們一起探究,一起質(zhì)疑,更有利于培養(yǎng)學(xué)生的積極探索、主動建構(gòu)的能力和意識。課堂上使用電子白板能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引起注意,如拉幕、探照燈、拍照、擦除等的這些特殊效果。
形象,對學(xué)生形成更多的'參與積極性,也會使我們的課堂變得更加豐富多彩,使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園!
電子白板心得體會及收獲篇五
以前,我對電子白板一無所知,通過近幾次聯(lián)校、縣教育局組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我了解了交互式電子白板的使用方法,我認(rèn)識到,交互式電子白板和傳統(tǒng)黑板相比較,不但保留了板書功能,更加突出了人與計算機(jī)的交互控制,可以隨時處理各種教學(xué)材料,為下次應(yīng)用和課后復(fù)習(xí)提供了方便。
在課堂上,交互式白板可以更好的輔助教師和學(xué)生之間的互動,使學(xué)生注意力更加集中,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。交互式電子白板在使用時非常簡單,用一只無線電子筆就可以實現(xiàn)鼠標(biāo)的功能。教師上課時,不再奔波于黑板和電腦之間,而是直接面對學(xué)生進(jìn)行交流。課堂上老師更多地關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn),真正實現(xiàn)課堂上的師生互動,真正實現(xiàn)了以學(xué)生為主體得課堂結(jié)構(gòu),讓教師角色得到較好的轉(zhuǎn)變。
在課堂上,教師也不需要大量時間精力來寫板書,減少了粉塵對師生健康的影響。在交互式白板上操作電腦,利用智能筆直接書寫,使用板擦隨時修改,并可以在應(yīng)用軟件或操作界面中開啟標(biāo)注功能,對原來的文檔進(jìn)行批注,展開詳細(xì)的講解,學(xué)生上課時也會被更多的畫面圖解吸引而專心聽講,下課后可以存盤帶走資料,不必忙著記筆記。
白板還可以播放視頻,可以拍照,尤其是它的儲存功能,這些都為教師的點撥,創(chuàng)設(shè)情景提供了良好的技術(shù)支持,其視覺效果更是吸引了學(xué)生注意力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上教師可以隨機(jī)設(shè)置問題,和學(xué)生們一起探究,一起質(zhì)疑,更有利于培養(yǎng)學(xué)生的積極探索、主動建構(gòu)的能力和意識。課堂上使用電子白板能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引起注意,如拉幕、探照燈、拍照、擦除等的這些特殊效果。
形象,對學(xué)生形成更多的參與積極性,也會使我們的課堂變得更加豐富多彩,使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園!
電子白板心得體會及收獲篇六
通過觀看電子白板培訓(xùn)視頻,我見識了電子白板的魅力。它對我們改進(jìn)教學(xué)模式,提高課堂效率有著積極的作用。我們通過對電子白板的仔細(xì)學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)技能,能極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,完成教學(xué)目標(biāo)。如應(yīng)用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應(yīng)用技巧,可以設(shè)計出各種形式的教學(xué)活動,提高了學(xué)生的注意力,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂氣氛活躍。而白板對動畫、視頻的隨時暫停控制與標(biāo)注使教師能夠更加自主的應(yīng)用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)課件,彌補(bǔ)了很多課件交互性較差的缺陷。
在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,黑板就是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面,就是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容交互的界面,此時黑板就是一個交互平臺。現(xiàn)在白板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺。在裝備了電子白板的班級中授課,感受到與傳統(tǒng)課堂迥然不同的境界。可以這樣說,電子白板教學(xué)為師生提供了一個優(yōu)秀的教育平臺,使豐富的主題資源在課堂教學(xué)中充分的發(fā)揮其應(yīng)有的效能,讓課堂教學(xué)更加生動精彩。同時也讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)當(dāng)中,大大提高了他們學(xué)習(xí)的自主性和積極性,達(dá)到了事半功倍的效果。我們現(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘這個新交互平臺中蘊涵的教學(xué)技能與策略,使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中,實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破。
原來我對電子白板幾乎無從下手,但通過這次學(xué)習(xí),我才明白:交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板,計算機(jī),投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們,首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,才能學(xué)以致用,真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。通過專業(yè)教師的講解,以下幾點是我的小小收獲:
一、利用電子白板來輔助數(shù)學(xué)教學(xué),可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,如粉筆、刻度尺、三角板,圓規(guī)等,連以往講《全等三角形》一課時要制作的三角形道具也可以省了。因為白板模式下工具欄中的畫圖,復(fù)制,旋轉(zhuǎn),拖動等已能很好的展示全等圖形重合的全過程。
二、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué),以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化,使數(shù)學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播,一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,從而提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程,增強(qiáng)教學(xué)效果。
三、白板課件具有強(qiáng)大的交互功能。白板技術(shù)為課堂師生互動、生生互動提供了技術(shù)方便。在課堂中我們可以利用白板讓學(xué)生在自己的電腦上完成課堂練習(xí),定時自動收繳學(xué)生作業(yè),并能當(dāng)堂對學(xué)生完成情況進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,以便及時解決本節(jié)課堂上新生成的問題。
四、教師不必?fù)?dān)心板書時黑板使用不夠,不必再受到粉塵對健康的損害。在交互式白板上操作電腦,利用智能筆直接書寫,使用板擦隨時修改,寫完一頁系統(tǒng)能自動保存,不需要的地方可以利用幕布遮擋,重要的也可以利用聚光燈凸顯,并可以在注釋功能下對原來的文檔、網(wǎng)頁等進(jìn)行修飾、批注。學(xué)生上課時也會被資源庫中更多的畫面圖解吸引而專心聽講,最后還可以將整節(jié)課的板書內(nèi)容來個回顧,加深學(xué)習(xí)印象。
以上是我通過培訓(xùn)體會到的,而如何熟練地使用它發(fā)揮它,仍需要我接下來不斷的摸索、嘗試。這學(xué)期我想趁熱打鐵,抓緊時間動手操作,爭取早點將電子白板應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。
電子白板心得體會及收獲篇七
大學(xué)的選修課是為了豐富大學(xué)生的知識、提高大學(xué)生的文化、科學(xué)、技術(shù)、道德等各方面的素養(yǎng)水平而開設(shè)的課程。大學(xué)是培養(yǎng)人才的'搖籃,是我們儲備知識的搖籃,在大學(xué)里,學(xué)校設(shè)置了一些靈活多樣的選修課,這豐富了我們的課余生活。因此,這學(xué)期我選修了一門叫做電子仿真與制作的課程,這是屬于理科類的課程。以前,雖然在高中的時候我是學(xué)習(xí)理科的,但是到了大學(xué),學(xué)習(xí)的是管理類的專業(yè),時過一年,我對電子電路知識已經(jīng)遺忘了,因此對于電子仿真與制作的學(xué)習(xí)只是停留在了基礎(chǔ)知識的簡單了解上,但這些知識也是很有趣的,為我枯燥的文科學(xué)習(xí)增添了一點趣味。
在短短的這幾個課時里,通過這學(xué)期在選修課上的學(xué)習(xí),使我對電子仿真與制作方面的知識有了一定的了解。老師主要是給我們簡單地介紹了電子仿真相關(guān)的知識,印象深刻的是老師給我們介紹了multisim的電子電路仿真軟件,它是用于電子電路的模擬的,還有集成電路的知識。課堂上,老師常常播放視頻,通過視頻讓我們更直觀得了解到諸如:焊接、芯片、電阻、電容等知識,提高了我們的學(xué)習(xí)興趣。以下是我對電子仿真與制作課程學(xué)習(xí)的一些總結(jié)與感想。
首先通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到什么是電子電路仿真,就是用圖形化的顯示方式或數(shù)字模擬方式對電子電路的實際工作狀態(tài)進(jìn)行虛擬現(xiàn)實的模擬,用計算機(jī)實現(xiàn)電路功能和電路特性的分析。看來,計算機(jī)的發(fā)展真的給我們帶來了便利,現(xiàn)在通過各種軟件我們可以對現(xiàn)實的事物做一些虛擬,方便了我們的實驗。
其次,通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識了一些電子元件,這些是做實驗的基礎(chǔ)知識。如:線路板,它是各種電子元件,線路的載體,電子新產(chǎn)品的心臟所在地。還有一些基本元件,如:電阻,它是電路中對電流通過有阻礙作用并且造成能量消耗(功率)的部分,它在電路中起著限流,分壓,偏置等作用。還有電容,它是衡量導(dǎo)體儲存電荷能力的物理量,它的主要特性是隔直流通交流,電容容量的大小就是表示能貯存電能的大小。還有電感線圈(電感),具有阻止交流電通過而讓直流電通過的特性。最重要的是了解到了集成電路,它是一種采用特殊工藝,將晶體管、電阻、電容等元件集成在硅基片上而形成的具有一定功能的器件,英文為縮寫為ic,也俗稱芯片。對待這短短的幾次課,我保證每次課都去,因此也在課堂上收獲了不少。這些就是我在課堂上學(xué)習(xí)到的簡單的知識,簡單但是有趣。
然后,是對電子電路仿真軟件multisim的了解。multisim軟件就是一個專門用于電子線路仿真與設(shè)計的eda工具軟件。
以上就是我對于網(wǎng)頁制作的一些個人心得,由于本人的技術(shù)還不是很成熟,還存在很多的不足(如:背景過于單調(diào)和網(wǎng)頁布置不合理)。選擇學(xué)習(xí)這門課是很正確的選擇,雖然在以后不會再有機(jī)會去上了,但我還是會通過各種方式繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計和制作的,同時很感謝帶我入門的徐兵老師,讓我有機(jī)會去學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)頁的知識,謝謝!
電子白板心得體會及收獲篇八
交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂,能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛,這對發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識非常有利,為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了不可多得的工具,優(yōu)化了及時反饋的功能。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,適時恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué),以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化,使數(shù)學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播,一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生的思維活躍、興趣盎然地參與教學(xué)活動,培養(yǎng)他們積極思考,發(fā)展思維、形成能力;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,從而提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程,增強(qiáng)教學(xué)效果。
作為教師的我們,首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,才能學(xué)以致用,真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。通過專業(yè)教師的.講解、課堂示范以及通過備課軟件的自主學(xué)習(xí)和實際操作,以下幾點是我的小小收獲:
1、使用方便。鴻合科技的產(chǎn)品交互式電子白板采用穩(wěn)定成熟的紅外觸摸技術(shù),產(chǎn)品具有不易磨損、壽命超長等特點,而且不需要使用專用筆,利用手、教鞭等工具均可以流利板書,給教學(xué)帶來了方便。獨創(chuàng)的手勢識別技術(shù)實現(xiàn)了單點書寫,多點移動板面功能,令教師書寫范圍無限延伸,極大的方便了教師板書;另外,電子白板創(chuàng)造了鼠標(biāo)與筆的無間隙轉(zhuǎn)換,單點為鼠標(biāo),拖動即為筆的形式最大限度的簡化了教學(xué)操作,實現(xiàn)了白板與pc流暢的溝通。
2、電子白板的設(shè)計理念符合教學(xué)的實際要求。“pc課件+板書批注”的設(shè)計理念使電子白板能夠兼容多種教學(xué)軟件,powerpoint、word、excel文檔及各種格式的圖片甚至視頻文件等均可作為背景顯示出來,而且可在其上直接做批注、修改、注釋等,非常符合教學(xué)的實際需求。
3、全面推廣還有一定的距離。目前我們學(xué)校只配備了一套設(shè)備,有幾十各教學(xué)班,所以導(dǎo)致了大部分班級目前還不能同時得到使用,不過隨著技術(shù)的日趨成熟,電子白板必將得到普及。電子白板的版面并不是很大,不適合大班額的教學(xué), 電子白板手寫識別的準(zhǔn)確性,電子白板與電腦的兼容性等等技術(shù)上的缺陷也需要進(jìn)一步完善。
總之,鴻合科技率先提出了“告別粉筆黑板傳統(tǒng),開創(chuàng)數(shù)字講臺時代”的教學(xué)改革口號。我相信隨著教育信息化的逐步推進(jìn),電子白板作為一個新型的教育平臺,將更廣泛、更深入地進(jìn)入平常課堂,也將大大提高課堂教學(xué)效果,為新課程改革提供更大的推動力。
電子白板心得體會及收獲篇九
今天在我校進(jìn)行了電子白板的培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),我感觸頗深。電子白板真是神奇,只要憑借一支簡單易用的電子感應(yīng)筆,就實現(xiàn)了電腦鼠標(biāo)的所有功能。提高學(xué)生注意力,增強(qiáng)課堂的參與性,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生理解。而電子筆其實就是一個鼠標(biāo),筆尖是左鍵,筆的一側(cè)還有一個小點,是右鍵。認(rèn)識到這一點,電子筆就能夠更好地為我們所用。通過這次白板培訓(xùn),我真的學(xué)到了很多新鮮的東西。
基于交互電子白板提供方便的書寫和繪畫功能,運用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果,便于教師及時發(fā)現(xiàn)問題,及時評價。
基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能,可以倒入圖片作為主題背景,有利于創(chuàng)始情景。可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度,分批呈現(xiàn)資源,不僅有利于學(xué)生集中注意力,更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實用,而且在平時的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。
基于交互電子白板提供的拖放、放大和組合功能,使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐,使學(xué)生在實踐中增長能力。
基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能,可以針對教學(xué)重點,重點呈現(xiàn),細(xì)致觀察,有利發(fā)現(xiàn)問題。
基于交互電子白板提供的回放功能,運用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中,可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程,重溫思維的脈絡(luò),有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法,提煉方法,從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題。
基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能,可與整合教育資源,便于課堂的演示和批畫。
電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具,教師不需要借助其它工具,稍加練習(xí),即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。
庫存是基于交互電子白板提供的資源庫功能和存儲功能,可以在學(xué)習(xí)中隨時調(diào)用資源和積累現(xiàn)場資源,可以以多種方式存儲現(xiàn)場學(xué)習(xí)資源,便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造,導(dǎo)出為網(wǎng)頁、圖片等資源,便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。
當(dāng)然,作為一個教師,不可一味的注重課件的精美與華麗程度,更為重要的是要掌握教育教學(xué)技術(shù),懂得如何安排每一課時的教學(xué),讓學(xué)生在四十分鐘的時間內(nèi)最大限度地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
總之,與以往的一些教學(xué)工具、教學(xué)軟件相比,白板更加人性化、多元化、交互性更強(qiáng)。