總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作總結(jié)翻譯成英文篇一
（一）認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真寫(xiě)好教案。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
（二）在課堂教學(xué)中
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
2、在批改作業(yè)方面。按時(shí)及時(shí)地批改作業(yè)，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶、唱英語(yǔ)歌曲，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。
1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)準(zhǔn)確。
第一題通過(guò)考查單詞歸類(lèi)檢察學(xué)生的單詞掌握情況，題中所出示的30個(gè)單詞都是學(xué)生經(jīng)常能用到的十分熟悉的單詞，但是，仍然有個(gè)別學(xué)生無(wú)法選出正確的單詞。這說(shuō)明學(xué)生平時(shí)不注重單詞的歸類(lèi)學(xué)習(xí)。教師也沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，以至于出現(xiàn)含糊的混淆現(xiàn)象。
1、學(xué)生的靈活應(yīng)變能力不強(qiáng)，從閱讀題中可以看出學(xué)生雖然積累了一些詞語(yǔ)，但處理問(wèn)題的方式比較呆板，不夠靈活。
2、班上轉(zhuǎn)來(lái)的幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)方法死板，成績(jī)普遍較差。
3、大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，粗心、馬虎、不審題、的同學(xué)大有人在，考試中做錯(cuò)，試卷發(fā)下來(lái)以后才大徹大悟。
1、從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功。
（1）從平時(shí)的課堂教學(xué)做起，嚴(yán)格要求教師和學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。
（2）和家長(zhǎng)做好聯(lián)系，組織學(xué)生利用好手里的資料，通過(guò)多種形式，掌握正確的語(yǔ)音，形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
（3）通過(guò)定期定量的作業(yè)批改，加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)的訓(xùn)練。在大量的書(shū)寫(xiě)練習(xí)中鞏固學(xué)生學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)。
（4）定期測(cè)試。每一模塊學(xué)習(xí)之后，根據(jù)重點(diǎn)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的測(cè)試，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)反饋教師及時(shí)彌補(bǔ)不足。
2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流交際的機(jī)會(huì)、提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
（1）根據(jù)課文內(nèi)容，編排課本劇。
（2） 成立活動(dòng)小組，安排活動(dòng)內(nèi)容，評(píng)比檢查。
（3）學(xué)生自己編排英語(yǔ)情景會(huì)話，為他們提供交流的平臺(tái)。
3、針對(duì)轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，教師應(yīng)該多關(guān)愛(ài)他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，并發(fā)動(dòng)同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用課余時(shí)間教師加強(qiáng)輔導(dǎo)，教給他們正確有效的學(xué)習(xí)方法。
工作總結(jié)翻譯成英文篇二
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，根據(jù)教研室提出的“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)理念結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，集體備課，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。三四年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。五六年級(jí)在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一整理單元知識(shí)點(diǎn)，并形成系統(tǒng)的三到五年級(jí)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視每天的晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力。同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行單元小檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，設(shè)計(jì)各種獎(jiǎng)項(xiàng)；得獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)一個(gè)小星星，在“我的榮譽(yù)站”中。如：在聽(tīng)錄音時(shí)，設(shè)“模仿秀”獎(jiǎng)；在對(duì)話表演時(shí)，設(shè) “明星獎(jiǎng)”、“創(chuàng)意獎(jiǎng)”；整節(jié)課下來(lái)，評(píng)出“紀(jì)律獎(jiǎng)”、“參與獎(jiǎng)”等。這樣的評(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到激勵(lì)，產(chǎn)生自信心和成就感。如在班級(jí)中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開(kāi)展一些小型比賽，如 “作業(yè)評(píng)比” 、“英語(yǔ)情景表演” 等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。
回首本學(xué)期，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
工作總結(jié)翻譯成英文篇三
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
第一、 在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。
總之，一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。
工作總結(jié)翻譯成英文篇四
1.分析教材，提高課堂效益。
雖然幾年來(lái)我校一直采用人教教材，在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺?huì)做出調(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說(shuō)是適應(yīng)新形勢(shì)，往不好了說(shuō)是沒(méi)有個(gè)穩(wěn)定性。因此，在拿到新教材之后，我認(rèn)真地分析與思考對(duì)待新教材的教學(xué)方法上的改變，在對(duì)具體的課文操作上，哪個(gè)部分必須詳講，哪個(gè)部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序，對(duì)這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實(shí)施，并不斷根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)予以改進(jìn)。下面我談一下我對(duì)于這些學(xué)生特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
2.分析學(xué)生，提高學(xué)生能力。
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為八年級(jí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來(lái)了種種發(fā)展的可能性，既是發(fā)展的危險(xiǎn)期，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的低谷期，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，而學(xué)習(xí)難度進(jìn)一步加大，但是還沒(méi)有初三的物理與化學(xué)的壓力，同時(shí)，逆反心理也漸漸變強(qiáng)的階段。因此，我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而把老師的批評(píng)與教育當(dāng)成了對(duì)他們的不尊重，容易受到不良風(fēng)氣影響等等，但同時(shí)，他們的身上又有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵(lì)。過(guò)去種種的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們，初二的是學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，我不斷的分析學(xué)生的特點(diǎn)，改變我的教學(xué)方式與方法，吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。
3.分析自我，提高教學(xué)水平
只有清楚的認(rèn)識(shí)了自我，才能進(jìn)一步的尋求突破和成功。對(duì)于考試的方向，講課的方式形成了一定的套路，但是有些該成形的沒(méi)有成形，不需要墨守成規(guī)的沒(méi)有變化。因此，我在教學(xué)過(guò)程中注意了調(diào)整和改變。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點(diǎn)與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的地方。在英語(yǔ)的課堂上知識(shí)信息量大，能力要求高，英語(yǔ)課堂光憑耳朵聽(tīng)和眼睛看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為英語(yǔ)老師，應(yīng)當(dāng)科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生做好英語(yǔ)筆記，培養(yǎng)學(xué)生成為能夠自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，增強(qiáng)持之以恒、終身學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生做好英語(yǔ)筆記，高效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？我在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中做出了一些有益的嘗試，認(rèn)識(shí)在提高，經(jīng)驗(yàn)在逐漸的積累，開(kāi)始教學(xué)的幾年里，我也要求學(xué)生記筆記，記錄老師講課的重點(diǎn)，學(xué)生記得零散，不系統(tǒng)，同時(shí)并沒(méi)有加強(qiáng)檢查，最后有一部分學(xué)生根本沒(méi)有記筆記。為此，我接下來(lái)的學(xué)期中就要求每位學(xué)生要有筆記本，同時(shí)，加強(qiáng)了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，有時(shí)筆記的準(zhǔn)確性都受到影響。學(xué)生筆記記的不準(zhǔn)確，那么記憶起來(lái)會(huì)有負(fù)作用的。對(duì)此，我又進(jìn)一步的調(diào)整了要求與作法，學(xué)生必須與我的板書(shū)一致。這樣做的好處是加強(qiáng)了知識(shí)的準(zhǔn)確性，學(xué)生的注意力也集中了，但有一點(diǎn)問(wèn)題，就是效率太低。
4.分析成績(jī)，提高課堂實(shí)效
每一次考試之后，我們幾位任課老師都坐下來(lái)研究學(xué)生的成績(jī)起伏變化，同時(shí)，改變了以往老師分析完就結(jié)束了的作法，變成了趁熱打鐵，立即找到重點(diǎn)的學(xué)生來(lái)談學(xué)習(xí)上的要求。這樣，學(xué)生在一次次的談話中得到了提高，也有了點(diǎn)滴的變化，上課的狀態(tài)進(jìn)一步變好。
5.其它工作方面
回顧自己教學(xué)工作，還存在著一些不足，如本學(xué)期和學(xué)生的溝通時(shí)間少，多數(shù)時(shí)間在做自己的事情，占用了大量的課前準(zhǔn)備和課后輔導(dǎo)的時(shí)間，也由于我沒(méi)有很好的處理好寫(xiě)材料與課后輔導(dǎo)學(xué)生的關(guān)系。自己的情緒還是易受到班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的學(xué)生的影響，今后要注意克服，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)影響教學(xué)的學(xué)生盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時(shí)間。
落實(shí)在實(shí)踐中，面對(duì)我所教的這一班學(xué)生，別的我不想多說(shuō)，我只有用更加熱情的工作來(lái)盡量提高他們的水平和成績(jī)。
工作總結(jié)翻譯成英文篇五
課堂教學(xué)是教學(xué)的主要陣地，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的重要方向就是提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要地位。本學(xué)期，我們每周安排一位英語(yǔ)老師進(jìn)行公開(kāi)課的示范，以及集體評(píng)課。每周有有詳細(xì)的活動(dòng)安排，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使英語(yǔ)組的老師對(duì)問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)，為老師以后的優(yōu)質(zhì)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身對(duì)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在教學(xué)中要求每位老師努力做到創(chuàng)新，真正向課堂45分鐘要效率。
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專(zhuān)題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō)：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書(shū)，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
總之，一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)組的老師注重自己自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教學(xué)工作中有了一些進(jìn)步。但我們也深知，這些進(jìn)步和提高是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校和其他科任老師的大力支持和積極配合之下完成的。我們同時(shí)也知道，我們的工作中還有很多需要提高和改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為使學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面的工作提高到一個(gè)新的層次而奮斗。
工作總結(jié)翻譯成英文篇六
充實(shí)而快樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時(shí)光中度過(guò)。我們琵小學(xué)片英語(yǔ)組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來(lái)，教師的意識(shí)前所未有的“前衛(wèi)”起來(lái)，教師的改革前所未有的大膽起來(lái)。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。
制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，鼓勵(lì)教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動(dòng)中要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。遠(yuǎn)程教育與學(xué)科的整合是我組全新的教學(xué)理念新的學(xué)科，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，是我們教師必須掌握的一種教學(xué)技能。全組教師互幫互學(xué)、我們每個(gè)人為了那40分鐘的一節(jié)課努力地在探索著學(xué)科整合新理念在教學(xué)中的體現(xiàn)。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情。
我們教研組三個(gè)學(xué)校離得較遠(yuǎn)，各位老師工作任務(wù)繁多，聚在一起活動(dòng)比較不容易，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來(lái)，大家互相幫助合作完成。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
一學(xué)期來(lái)我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評(píng)，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
我組需要進(jìn)一步加強(qiáng)組各項(xiàng)制度建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組所有的常規(guī)管理工作。教研活動(dòng)要注重形成一定的制度，使每一位教師對(duì)教研組的管理工作形成一定的共識(shí)，要認(rèn)真抓好每一次活動(dòng)的開(kāi)展，盡可能的調(diào)動(dòng)全組成員的工作積極性。需要注重發(fā)揮全組教師的集體力量，更加注重每一位教師的參與，爭(zhēng)取把本組的教學(xué)教研工作上一個(gè)臺(tái)階。
細(xì)數(shù)過(guò)去之時(shí)，昨天已在我們的回顧中留下了她永遠(yuǎn)的痕跡，我們相信在明天的教學(xué)工作中又有新的、我們將要留下的精彩的痕跡。相信我們組的各位成員能接受新的挑戰(zhàn)，堅(jiān)信自己能行，也讓我們明天的工作更行！
工作總結(jié)翻譯成英文篇七
本學(xué)年，我擔(dān)任初一六班和初一七班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、 工作中所取得的成就
1. 課前備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
2.課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問(wèn)英語(yǔ)成績(jī)不怎么理想的學(xué)生，避免他們?cè)谏险n時(shí)走神。
3.課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。如在一個(gè)topic的聽(tīng)寫(xiě)中沒(méi)有達(dá)到80分的學(xué)生，我會(huì)給他們兩次重新聽(tīng)寫(xiě)的機(jī)會(huì)，并叫他們到辦公室背誦useful expression。
4、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。在匯報(bào)課上得到了其她老師的積極肯定。
5.學(xué)生的成績(jī)。在期中考試和月考中，我所教的兩個(gè)班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi)。尤其是六班，在第二次月考中的英語(yǔ)平均分年級(jí)第三，優(yōu)秀率第一，有2個(gè)不及格。
二、 工作中存在的問(wèn)題
1)堅(jiān)持興趣教學(xué)，加強(qiáng)課堂的組織管理。
2)新授課文中對(duì)知識(shí)點(diǎn)講解還不夠細(xì)，不夠透。
3)課后檢查還不夠。
4)還要繼續(xù)加大對(duì)學(xué)生的能力訓(xùn)練。
三、 今后工作中的措施
1)揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改善課堂教學(xué)。
2)多向同事請(qǐng)教。
3)特別注重目標(biāo)教學(xué)，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。
上學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。但無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
工作總結(jié)翻譯成英文篇八
“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量項(xiàng)目”攀登英語(yǔ)子項(xiàng)目的實(shí)施的確全方位的助推了我班教育質(zhì)量的大面積提升。為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供了豐富信息資源，在生生之間、師生之間、家校之間的和諧氛圍中，才使孩子們展示自我、張揚(yáng)個(gè)性，從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們、激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，初步掌握應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力?，F(xiàn)就三年教學(xué)工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
1、為解決學(xué)校英語(yǔ)教師不足，創(chuàng)造性地采用“非英語(yǔ)教師”作為攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)課的教師。
2、模式一教學(xué)，即光盤(pán)教學(xué)。
3、達(dá)到的效果，培養(yǎng)學(xué)生“大膽、自信、敢開(kāi)口、善交流”的效果。
1）我班的王海龍同學(xué)，今年已經(jīng)11歲，路遙識(shí)馬力，日久見(jiàn)人心。王海龍同學(xué)我肯定的說(shuō)是我的一位好幫手、好助手、也是一位好干部，用的放心，用的順手，無(wú)論干什么工作他都無(wú)怨無(wú)悔，任勞任怨。無(wú)論早到、晚歸、晨讀，他都負(fù)責(zé)，并配合值日小組長(zhǎng)，督促、幫助打掃衛(wèi)生，把班里收拾的干干凈凈，桌凳擺的整整齊齊，等待我的檢查。對(duì)他而言，天天如此，從不間斷，所以說(shuō)，我不得不承認(rèn)他是我的好助手。是一位非常優(yōu)秀的學(xué)生，無(wú)論從學(xué)習(xí)方面，還是管理班集方面，都是盡職盡責(zé)。他先后被學(xué)校評(píng)為四好少年和優(yōu)秀班干部。他能每天堅(jiān)持提前半小時(shí)到校，負(fù)責(zé)我班vcd光盤(pán)的操作。攀登英語(yǔ)教學(xué)無(wú)論課堂上，還是晨讀都離不開(kāi)他嫻熟的操作。有目共睹，多次匯報(bào)課都是沉著冷靜，從無(wú)出現(xiàn)失誤?，F(xiàn)在，他不僅指導(dǎo)本班的學(xué)生學(xué)習(xí)vcd的操作。我班現(xiàn)有百分之五十的同學(xué)可以嫻熟的操作。
2）指導(dǎo)一年級(jí)vcd操作。圖為指導(dǎo)一年級(jí)小助手的學(xué)生學(xué)習(xí)vcd的操作。
3）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際的動(dòng)手操作能力，和責(zé)任心。
以小組活動(dòng)為單元的教學(xué)形式遷移并運(yùn)用到我所帶的數(shù)學(xué)教學(xué)中，它不僅提高了學(xué)生的責(zé)任心，同時(shí)對(duì)各位組員的監(jiān)督起到了不可低估的作用。分組管理，對(duì)班級(jí)管理特別重要。小到每天家庭作業(yè)的收集，大到每天課堂作業(yè)、自習(xí)，衛(wèi)生、紀(jì)律的管理。我采用四人一個(gè)小組，每個(gè)小組都起了不同的英文名字。小組長(zhǎng)在小組內(nèi)輪流當(dāng)，看誰(shuí)在任職一周內(nèi)得到的小紅旗多，我就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小禮品，如一支鉛筆，一個(gè)小本子，來(lái)鼓勵(lì)他們。這樣一來(lái)，我班13個(gè)小組人人競(jìng)爭(zhēng)，形成了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，人人爭(zhēng)先的局面，小到組，大到班的學(xué)習(xí)氛圍在我班形成，起到了整體推進(jìn)的作用，我班各科的教學(xué)成績(jī)也都有不同的進(jìn)步。形成了互相幫助，優(yōu)差互補(bǔ)良好的風(fēng)尚。
從good、verygood、wonderful三級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià),設(shè)獎(jiǎng)要求同樣按一顆星，兩顆星，三顆星獎(jiǎng)。2、按教學(xué)環(huán)節(jié)的六大部分進(jìn)行對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)星。3、按教學(xué)環(huán)節(jié)的六大部分，評(píng)比欄中貼上本節(jié)課的第一、第二、第三獲獎(jiǎng)星。4、指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)記錄。第二、歌曲童謠的教學(xué)環(huán)節(jié)，她親自教學(xué)。也有新的收獲。一邊跳一邊唱進(jìn)行示范，學(xué)生開(kāi)了眼界，我也有所收獲，學(xué)生看在眼里，記在心里，孩子的模仿性特別強(qiáng)，好奇性也特別強(qiáng)。在她的指導(dǎo)下，如蘭雨，鎖銀銀，楊雪等幾位學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)輸出表演。我要穿插一點(diǎn)，我這個(gè)音樂(lè)盲不得求救我校的輕年音樂(lè)教師何蓉，她是我班的音樂(lè)教師，我和她進(jìn)行多次交涉，并答成協(xié)議，讓她利用音樂(lè)課的時(shí)間來(lái)幫助我上攀登英語(yǔ)課的歌曲童謠。幾個(gè)學(xué)期下來(lái)，效果特別好，學(xué)生更加活潑了。安排的歌曲童謠的歌曲大部分都會(huì)舞，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的輸出環(huán)節(jié)確實(shí)有很大的作用，為此，何老師就成了我班攀登英教學(xué)不可缺少的一員。劉老師指導(dǎo)后，我嚴(yán)格按照劉專(zhuān)家的指導(dǎo)，在課堂上嚴(yán)把輸入教學(xué)和輸出教學(xué)；嚴(yán)把學(xué)生的多方評(píng)價(jià)。我班的攀登英語(yǔ)在本校起到龍頭作用，并多次承擔(dān)學(xué)校組織的觀摩聽(tīng)課，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視和好評(píng)。20xx年4月18日寧夏回族自治區(qū)臺(tái)辦主任在市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)陪同下到我校檢查聽(tīng)課；20xx年4月23日北大項(xiàng)目張宏教授和瞿麗老師親臨我校檢查聽(tīng)課；，20xx年4月22日，固原市原州區(qū)教育局會(huì)同督導(dǎo)室、培訓(xùn)中心、城區(qū)七所學(xué)校的校長(zhǎng)及周邊的十三學(xué)校，還有中衛(wèi)市海原縣的三所學(xué)校，人員達(dá)42。
理念的延伸，攀登英語(yǔ)的教育理念不知不覺(jué)的滲透到我代的數(shù)學(xué)課堂中。在數(shù)學(xué)課上，我就利用攀登英語(yǔ)所分的組進(jìn)行，平時(shí)交作業(yè)，檢查作業(yè)，課外作業(yè)及差優(yōu)互補(bǔ)等，都由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，我班的數(shù)學(xué)成績(jī)有質(zhì)的飛躍，先后有20名學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到90分以上，有四名學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到100分，馬伍拾，李萍等二位學(xué)生，在組員和組長(zhǎng)的幫助下，成績(jī)均超過(guò)70分以上，均勻達(dá)到85分的好成績(jī)，居相同年級(jí)之首。當(dāng)然，有辛苦就有回報(bào)，我榮幸的被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，同時(shí)學(xué)校任命我為政教主任。
通過(guò)近三年攀登英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，是我深深的知道對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙教學(xué)非常重要，對(duì)學(xué)生從小培養(yǎng)英語(yǔ)的聽(tīng)力，口語(yǔ)的表達(dá)等打下一點(diǎn)的基礎(chǔ)，同時(shí)，從小可以激發(fā)他們學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，為學(xué)生打好良好語(yǔ)音基礎(chǔ)確實(shí)起到一定量的作用。我班學(xué)生已步入學(xué)校英語(yǔ)正式教學(xué)，代課教師普遍反應(yīng)本班學(xué)生基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)過(guò)程中特別活躍，對(duì)英語(yǔ)興趣很濃。
1、重復(fù)的學(xué)習(xí)模式，可能產(chǎn)生學(xué)生的厭學(xué)。由于總是重復(fù)的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生疲倦感，注意力會(huì)不集中。針對(duì)此，通過(guò)小組評(píng)價(jià)欄，獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人小貼畫(huà)和輪流組長(zhǎng)制等手段堤高學(xué)生的積極性和課堂的有效性。
2、家庭學(xué)習(xí)的落實(shí)存在一定的困難。我們學(xué)校百分之九十九的學(xué)生屬務(wù)工子女的孩子。攀登英語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目中有一項(xiàng)屬家庭學(xué)習(xí)，每天要求學(xué)生在家長(zhǎng)的督促下利用家庭學(xué)習(xí)光盤(pán)學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)很不現(xiàn)實(shí)，唯一彌補(bǔ)的辦法,就是學(xué)生每天早到半個(gè)小時(shí)，由王海龍負(fù)責(zé)晨讀,來(lái)落實(shí)這一困難，效果還可以。
3、三年來(lái)，讓我深思、擔(dān)憂的問(wèn)題還存在。1、一點(diǎn)都不懂英語(yǔ)的老師來(lái)上課，是否勝任。2、專(zhuān)業(yè)老師來(lái)上課，是否教學(xué)要求水平過(guò)高。3、有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的老師來(lái)上課，是否恰當(dāng)。
從我校實(shí)驗(yàn)課開(kāi)展的情況看，和本校的七位老師研討，一致認(rèn)為，沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)的老師千萬(wàn)不能任教；有一定基礎(chǔ)的老師勝任教學(xué)；專(zhuān)業(yè)教師任教水平過(guò)高。在這關(guān)于有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的老師來(lái)上課，我認(rèn)為學(xué)生和老師站在同一起跑線上，在探討中共同掌握，可以說(shuō)每個(gè)單元課經(jīng)過(guò)5節(jié)課的共同學(xué)習(xí)，在共同學(xué)習(xí)中共同掌握。對(duì)教師的壓力不大，對(duì)學(xué)生根本就沒(méi)有壓力，我認(rèn)為是互動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。
工作總結(jié)翻譯成英文篇九
但經(jīng)過(guò)一期的摸索、探討與實(shí)踐，我對(duì)七年級(jí)上學(xué)期（第一學(xué)期）的英語(yǔ)教學(xué)有了必須的經(jīng)驗(yàn)，尤其是初一英語(yǔ)入門(mén)階段的教學(xué)有了如下體會(huì)。
第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問(wèn)候”、“介紹”，說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ)，只要求聽(tīng)說(shuō)，不要求讀寫(xiě)。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞，要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“四會(huì)”掌握。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)能夠透過(guò)例詞、例句來(lái)幫忙學(xué)生掌握音和形，并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來(lái)加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書(shū)寫(xiě)教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書(shū)上和老師在黑板上的示范，在大腦里構(gòu)成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續(xù)性，整體性示范動(dòng)作形象。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫(xiě)三們一體，或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習(xí)慣。
3、音標(biāo)教學(xué)。在入門(mén)階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先能夠從教字母的名稱(chēng)音開(kāi)始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也能夠教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類(lèi)與元音音素、輔音音素分類(lèi)的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對(duì)學(xué)生在今后拼讀單詞、開(kāi)口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫忙。
4、單詞的拼讀。語(yǔ)音與詞江有著直接的聯(lián)系，能夠用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是透過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)貼合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對(duì)拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計(jì)不同的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，能夠到達(dá)看到貼合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來(lái)，聽(tīng)到貼合拼讀規(guī)則的單詞就能寫(xiě)出來(lái)的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.用心性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。好的開(kāi)端是成功的一半，這樣入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，搞笑味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，透過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法決定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的潛力，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用必須的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也能夠結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的潛力。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要勤學(xué)苦練，要日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能逐漸到達(dá)熟練運(yùn)用的程度，到達(dá)能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ)，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。
工作總結(jié)翻譯成英文篇十
思想上，我嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)教育事業(yè)。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極主動(dòng)和學(xué)生交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)并及時(shí)更新教育理念。
認(rèn)真編寫(xiě)好每一節(jié)課的教案，制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n。在課堂上，認(rèn)真授課，將課文知識(shí)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生積極融入課堂氛圍；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)；教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際。在批改作業(yè)方面，我認(rèn)真按時(shí)批改學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)，包括單詞抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、作文、同步練習(xí)、模擬測(cè)試等，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法；在聽(tīng)力方面，為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，堅(jiān)持每節(jié)新授課堂上讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)單詞和課文朗誦磁帶，并讓學(xué)生分組表演課文對(duì)話。
。這學(xué)期與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通。作為英語(yǔ)教師，我不是班主任，但英語(yǔ)學(xué)科的重要性使我主動(dòng)與家長(zhǎng)用電話、家訪等方式進(jìn)行密切聯(lián)系，尤其是針對(duì)班上的潛力生以及部分后進(jìn)生，我積極與家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)達(dá)成一致，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
我堅(jiān)持每周都聽(tīng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的何老師的課，并堅(jiān)持每月外出聽(tīng)片區(qū)活動(dòng)中心組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，以提高自己的教學(xué)水平。
“活到老，學(xué)到老”。我堅(jiān)持不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)理論和教學(xué)能力。除此之外，業(yè)余時(shí)間我還讀了許多書(shū)和雜志。如：《中學(xué)英語(yǔ)報(bào)》、《空中英語(yǔ)教室》、《如何更好地成為一名優(yōu)秀教師》等，結(jié)合自身情況，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己。
本學(xué)期以來(lái)，我堅(jiān)持無(wú)特殊情況不遲到，不早退，不請(qǐng)假，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作，如備課，批改作業(yè)，完成教學(xué)反思等。我深知，自身還存在很多需要努力和改進(jìn)的方面，教師這條道路也只是剛開(kāi)始。所以，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成為一名平凡而出色的教師。最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事在這個(gè)學(xué)期對(duì)我工作上的支持和幫助！