在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
全員導(dǎo)師育人工作報(bào)告 全員育人導(dǎo)師工作總結(jié)篇一
1、增強(qiáng)了教師的“育人”意識(shí)，提升了教師隊(duì)伍素質(zhì)
教師是教育教學(xué)活動(dòng)的直接實(shí)施者，是教育教學(xué)活動(dòng)有效性的關(guān)鍵因素。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師以單一的傳授科學(xué)知識(shí)為教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)方法上以說教為主，忽略對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度的關(guān)注與培養(yǎng)。師生關(guān)系處于一種垂直的單向管理，師生之間平等地位和互動(dòng)關(guān)系缺失，“育人”意識(shí)薄弱。經(jīng)過學(xué)校“全員育人導(dǎo)師制”的實(shí)施，本人的教育教學(xué)理念明顯改變，在學(xué)生管理中注重與學(xué)生談心、及時(shí)交流、溝通，全面了解每個(gè)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，針對(duì)性的幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，育人責(zé)任感得到明顯增強(qiáng)。
2、促進(jìn)了學(xué)生的全面、健康成長，特別是促進(jìn)了學(xué)生健康人格的培養(yǎng)
“導(dǎo)師制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生，提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生的道德、品質(zhì)的培養(yǎng)，使生成長為一個(gè)自尊、自信、寬容的人，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活。學(xué)校自實(shí)施導(dǎo)師制以來，通過教師、學(xué)生、家長等各個(gè)方面的共同努力，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高，得到家長的普遍認(rèn)同。
3、增進(jìn)了家校聯(lián)系
美國學(xué)者科爾曼在其報(bào)告《教育機(jī)會(huì)均等》一文中最先提出:學(xué)校教育只是影響學(xué)生成績的一個(gè)很小的因素，學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。這一方面引起了我們對(duì)學(xué)校教育的質(zhì)疑，另一方面也啟示我們的學(xué)校教育不能走“象牙塔”的道路，需要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，全方面的了解學(xué)生的個(gè)人情況并施之個(gè)性化的教育。“導(dǎo)師制”就此做了實(shí)踐性的探索。在學(xué)校的《學(xué)生成長導(dǎo)師工作手冊(cè)》中規(guī)定了導(dǎo)師的工作職責(zé)、導(dǎo)師工作的常規(guī)制度。
4、教師教育方法得到改進(jìn)，師生關(guān)系明顯改善
我在開展工作中，主要遵循以下原則:
(1)思想品德教育、心理輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的原則。
(2)尊重、理解、熱情期望和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。
(3)目標(biāo)引導(dǎo)、正面教育、協(xié)調(diào)影響、堅(jiān)持不懈的原則。
我采取的工作方法主要有:
(1)“身教”育人、人格熏陶。在育人活動(dòng)中我重視自身的人格修養(yǎng)，注重身教，以自己的模范人格為學(xué)生樹起前進(jìn)的目標(biāo)，以自身的人格魅力“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，潛移默化地影響學(xué)生人格的塑造。
全員導(dǎo)師育人工作報(bào)告 全員育人導(dǎo)師工作總結(jié)篇二
主要是培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛的'精神、自我約束的意識(shí)和良好的道德品質(zhì)。在了解學(xué)生的性格特征、行為習(xí)慣、道德表現(xiàn)的基礎(chǔ)上通過與學(xué)生的思想交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤思想及時(shí)糾偏，對(duì)學(xué)生存在的不良行為和不良習(xí)慣進(jìn)行診斷分析，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身存在的問題，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，確立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，從而建立學(xué)生生命成長的新起點(diǎn)。
在平時(shí)的工作中我不但關(guān)心學(xué)生的思想健康，更關(guān)注學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。及時(shí)幫助學(xué)生消除和克服心理障礙，加強(qiáng)學(xué)生的耐挫折教育，激發(fā)學(xué)生蓬勃向上的人生愿望，激勵(lì)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自信地走好自己的人生路。我針對(duì)不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，敞開心扉與學(xué)生進(jìn)行心靈與心靈的對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生表露自己的心理困惑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理咨詢和指導(dǎo)，緩解學(xué)生的心理壓力，消除學(xué)生的心理障礙增強(qiáng)學(xué)生對(duì)失敗、挫折的心理承受能力。
作為導(dǎo)師，遵循因材施教的原則，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選課，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)安排，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生確立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)有所長。導(dǎo)師通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，形成學(xué)習(xí)風(fēng)格最終使學(xué)困生達(dá)到“想學(xué)、愿學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)”的目標(biāo)。
要讓所導(dǎo)學(xué)生改掉不講文明，不懂禮貌，不講公德的不良習(xí)慣。其次，要讓他們改掉不講衛(wèi)生，邋遢懶散的習(xí)慣。然后，要讓學(xué)生改掉盲目攀比，追求享樂的不好習(xí)慣。最后，要讓學(xué)生改掉不守紀(jì)律，疲塌渙散的壞習(xí)慣，爭做遵紀(jì)守法的模范。
好的導(dǎo)師也必定是好的教師，因此，我始終注重教學(xué)能力的提高，以研究者的心態(tài)從事教學(xué)。我積極聽課，在按時(shí)上課之余，學(xué)習(xí)各類型課堂教學(xué)方法博采眾長。另外，在導(dǎo)師工作的實(shí)施過程中還存在一些問題，與學(xué)生溝通少，沒能做到有效輔導(dǎo)，另外跟家長的溝通少，沒能很好地了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況。需要在日后的“導(dǎo)師制”工作中，多加努力。導(dǎo)師制是開展優(yōu)質(zhì)教育與管理、造就全面成才的一種行之有效的方法。在新課程改革形勢下，加強(qiáng)導(dǎo)師制的管理模式，同時(shí)提高導(dǎo)師的個(gè)人素質(zhì)和能力是必然趨勢。希望新的學(xué)年，我在導(dǎo)師工作上能做到更好。
全員導(dǎo)師育人工作報(bào)告 全員育人導(dǎo)師工作總結(jié)篇三
全員育人導(dǎo)師制工作計(jì)劃 為了進(jìn)一步發(fā)揮任課教師在新課程中的指導(dǎo)和教育作用，營造全員育人的教育氛圍，根據(jù)新課程要求，為實(shí)現(xiàn)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基、為學(xué)生的幸福人生導(dǎo)航”的教育理念，推動(dòng)師生之間積極平等的充分互動(dòng)、教書育人的和諧統(tǒng)一，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長，特制定學(xué)生成長導(dǎo)師計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)：
1、發(fā)揮教師在教育、教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用以及教師對(duì)學(xué)生的親和力，對(duì)學(xué)生實(shí)施親情化、個(gè)性化教育，深入學(xué)生心靈深處，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。
2、發(fā)揮教師教書育人的功能，尋找發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽箤W(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導(dǎo)，使學(xué)生的潛能和個(gè)性得到充分發(fā)展，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，努力做到不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
在教師指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自主的探究，獨(dú)立地生活，促進(jìn)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、全面發(fā)展、健康成長。
4、發(fā)揮我校優(yōu)勢，提升教師的教育理念，提高教師“教書育人”的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
5、適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，貫徹課改精神，堅(jiān)持以人為本，探索一條“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”的教育管理之路，努力培養(yǎng)人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理、心理自強(qiáng)的新時(shí)代學(xué)生。
二、導(dǎo)師職責(zé) 導(dǎo)師通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”，幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作”，引領(lǐng)他們健康成長，全面提高綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（一）了解學(xué)生狀況，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。推進(jìn)學(xué)生的思想進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（二）關(guān)心學(xué)生的生活，向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念和教育教學(xué)改革措施，協(xié)調(diào)好家長、學(xué)生、學(xué)校和任課教師的關(guān)系。
（三）指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、分配學(xué)分、并能根據(jù)自己的特點(diǎn)和志向制定好個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
（四）關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長需求，輔導(dǎo)學(xué)生解決各種心理困惑，結(jié)合自己所授學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
（五）指導(dǎo)學(xué)生參加綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極參與班級(jí)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神和適應(yīng)社會(huì)的能力。
（六）教育學(xué)生嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，糾正不良習(xí)慣，遵守法律、法令和社會(huì)公德，敢于對(duì)不良行為進(jìn)行批評(píng)，能正確處理好各種人際關(guān)系，為創(chuàng)造和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。
三、主要方法途徑 “全員育人導(dǎo)師制” 采取“四導(dǎo)”策略，即思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)。導(dǎo)師堅(jiān)持做到“五必須”，即導(dǎo)師“每天必須有一個(gè)微笑，每天必須有一聲問候，每周必須有一次談心，每周必須有一次面批作業(yè)，每月必須有一次家長聯(lián)系”。
（1）思想引導(dǎo)主要是教育學(xué)生遵紀(jì)守法，培養(yǎng)學(xué)生自主、自律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好品德。導(dǎo)師通過啟發(fā)、暗示、和創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)和了解受導(dǎo)學(xué)生個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)等情況，利用換位思考、降低要求、平等接觸、正面引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，悅納自己。對(duì)受導(dǎo)學(xué)生生活中的不良行為和不良習(xí)慣進(jìn)行診斷分析，并施以糾正。引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生確立自己遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
鼓勵(lì)質(zhì)疑問難和樂思妙想，幫助學(xué)生自我識(shí)別學(xué)習(xí)風(fēng)格，對(duì)不同風(fēng)格的受導(dǎo)輔學(xué)生實(shí)施匹配策略，進(jìn)行多重輔導(dǎo)方式，提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，最終解決學(xué)困生“想學(xué)、愿學(xué)、能學(xué)、學(xué)會(huì)以及會(huì)學(xué)”的問題。
（3）心理上疏導(dǎo)主要是關(guān)心學(xué)生的身心健康，及時(shí)幫助學(xué)生消除和克服心理障礙，激發(fā)他們自尊、自愛、自主和各方面蓬勃向上的愿望。導(dǎo)師通過了解學(xué)生的心理狀況，創(chuàng)設(shè)寬松的心里環(huán)境、鼓勵(lì)受導(dǎo)學(xué)生自我表露，進(jìn)行有針對(duì)性的心理咨詢和指導(dǎo)，緩解學(xué)生的心理壓力和消除心理障礙，提高學(xué)生對(duì)挫折、失敗的心理承受力，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人正常交往。疏導(dǎo)的核心是溝通、傾聽，讓學(xué)生敞開心扉，是每個(gè)成功疏導(dǎo)者的最主要訣竅。
（4）生活指導(dǎo)主要是關(guān)心學(xué)生日常生活、幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)生活，明確生活目標(biāo)，端正生活態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。導(dǎo)師通過校園生活指導(dǎo)、社會(huì)生活指導(dǎo)、家庭生活指導(dǎo)等，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排日常生活和合理消費(fèi)，幫助受導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，適應(yīng)生活環(huán)境，形成良好的生活習(xí)慣和生活方式，幫助學(xué)生建立有益于身心健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步的生活作息制度，指導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做，幫助家長做力所能及的家務(wù)，促進(jìn)學(xué)生建立合理的生活規(guī)范，學(xué)會(huì)過有意義的生活。
全員育人導(dǎo)師制工作計(jì)劃
全員育人導(dǎo)師制工作總結(jié)
全員育人工作計(jì)劃
全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃
全員育人崗位職責(zé)
全員導(dǎo)師育人工作報(bào)告 全員育人導(dǎo)師工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，學(xué)生處將以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，牢固樹立以人為本的教育理念，堅(jiān)持德育為首，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育;以主題鮮明的校園活動(dòng)為切入點(diǎn)，全面提高學(xué)生的素質(zhì);切實(shí)加強(qiáng)“教育引導(dǎo)，心理疏導(dǎo)，人文關(guān)懷，規(guī)范管理”的德育工作機(jī)制，堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵發(fā)展的道路，把我校的學(xué)生工作推向一個(gè)新的高度。
二、工作思路和重點(diǎn)：
借助學(xué)校發(fā)展的新契機(jī)，積極打造一支“能吃苦、敢奉獻(xiàn)”的學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)。學(xué)生處明確責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)生管理特別是宿舍管理工作，及時(shí)解決學(xué)生碰到的問題，有效處理突發(fā)事件;不斷創(chuàng)新管理模式，規(guī)范學(xué)生的日常行為管理，進(jìn)一步促進(jìn)和推動(dòng)優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成;與各系、處室密切合作，組織開展豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，共同構(gòu)建積極健康向上良好育人環(huán)境。
三、工作要點(diǎn)：
1、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育
2、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范管理
本學(xué)期學(xué)生處繼續(xù)落實(shí)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求,特別是宿舍管理，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，嘗試對(duì)學(xué)生實(shí)施分專業(yè)、分層次管理。對(duì)學(xué)生實(shí)施轉(zhuǎn)向教育，讓學(xué)生盡快熟悉學(xué)校生活，做好思想的轉(zhuǎn)化;對(duì)學(xué)生實(shí)施定向教育，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，確定學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，提高就業(yè)技能。落實(shí)學(xué)生的自我管理和自我教育，重在行為規(guī)范的自覺養(yǎng)成，學(xué)生處要會(huì)同學(xué)校各系部、相關(guān)處室強(qiáng)化對(duì)學(xué)生常規(guī)的定期和不定期檢查評(píng)比，對(duì)屢教不改、嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)的行為進(jìn)行包括紀(jì)律處分在內(nèi)的嚴(yán)肅處理。針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范如文明禮儀、班級(jí)衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、宿舍紀(jì)律、晚自習(xí)紀(jì)律、校園安全等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自律和他律相結(jié)合的良好品質(zhì)，從而形成良好的校園風(fēng)氣。
3、抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)
一是打造充滿活力的班主任隊(duì)伍。本學(xué)期學(xué)生處將加強(qiáng)新生班主任的培訓(xùn)工作，全面提升班主任班集體建設(shè)的工作理念和實(shí)踐技巧。二是重視加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期學(xué)生處將抓好20--屆校學(xué)生會(huì)干部的改選與培訓(xùn)工作。通過專門召開學(xué)生干部培訓(xùn)會(huì)議，就“學(xué)生干部的定位”、“如何提高工作能力和水平”、“提高綜合素質(zhì)，建立一支全能型學(xué)生干部隊(duì)伍”等專題對(duì)全校學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生干部的影響力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，激發(fā)學(xué)生干部的主觀能動(dòng)性、積極進(jìn)取性和強(qiáng)烈的責(zé)任感。充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力。本學(xué)期學(xué)生處將把早晚自習(xí)紀(jì)律、課間操紀(jì)律、教室衛(wèi)生檢查、內(nèi)務(wù)檢查等許多具體工作放給學(xué)生會(huì)干部來完成，學(xué)生處加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和督促，這樣既提高了他們的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識(shí)和能力，也提高了學(xué)生工作的整體管理水平。充分發(fā)揮學(xué)生干部的橋梁、紐帶和先鋒模范作用。
4、繼續(xù)做好學(xué)生的安全教育
校園安全是學(xué)校常規(guī)管理的重要方面，本學(xué)期，學(xué)校部分工程還未完工，工程建設(shè)會(huì)對(duì)教學(xué)和管理工作帶來一定的安全隱患，學(xué)生處將牢固樹立“安全第一”的思想，將平安校園建設(shè)作為本學(xué)期學(xué)校安全工作的重點(diǎn)。學(xué)生處將堅(jiān)持“常防不懈”的安全穩(wěn)定工作原則，充分利用升旗儀式、校會(huì)、班會(huì)時(shí)間時(shí)時(shí)講安全，處處講安全，強(qiáng)化學(xué)生的校園安全意識(shí)和紀(jì)律觀念，并不斷對(duì)學(xué)生宿舍、教室進(jìn)行定期、不定期安全檢查，消除安全隱患。在對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的外出管理,提高對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求，進(jìn)一步明確進(jìn)出校門制度，在早晨、中午、晚上一些重要時(shí)間段，由學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部、安全部檢查同學(xué)配合門衛(wèi)做好學(xué)生出入的檢查登記工作，并進(jìn)一步強(qiáng)化晚自習(xí)情況的檢查。對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的學(xué)生夜不歸宿、強(qiáng)行進(jìn)出校門等違反校紀(jì)校規(guī)的行為將進(jìn)行及時(shí)和嚴(yán)肅的處理。
5、做好學(xué)生宿舍的各項(xiàng)服務(wù)、管理工作
本學(xué)期學(xué)生處將繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生宿舍人性化、科學(xué)化、規(guī)范化建設(shè)，加大宿舍管理的力度，強(qiáng)化宿舍管理質(zhì)量。一是積極開展多種形式的思想品德教育，提高學(xué)生品行，形成良好的人際環(huán)境，二是創(chuàng)建文明宿舍活動(dòng)，提高學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)、自律意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。三是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生周末作息的管理力度，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。四是探索新的宿舍管理模式，首先將對(duì)宿舍管理進(jìn)行自我管理模式嘗試，并繼續(xù)加大學(xué)生宿舍生活輔導(dǎo)員管理、教育、考核力度，協(xié)助系學(xué)生科繼續(xù)做好學(xué)生“文明宿舍”評(píng)選工作，發(fā)揮學(xué)生會(huì)男、女生部、學(xué)生干部的積極作用，共同做好學(xué)生宿舍工作。五是在各宿舍樓之間通過內(nèi)務(wù)評(píng)比、紀(jì)律、安全檢查展開全面競爭，從而充分調(diào)動(dòng)宿舍樓管理教師的積極性，使整個(gè)宿舍樓的管理水平上一個(gè)新的臺(tái)階。
6、認(rèn)真做好中職資助，扎實(shí)推進(jìn)民生工程
進(jìn)一步健全中職學(xué)生資助工作機(jī)構(gòu)，完善學(xué)生資助管理中心設(shè)備設(shè)施;深入學(xué)習(xí)、研究上級(jí)出臺(tái)的新政策、新規(guī)定，吃透精神，完善學(xué)校資助規(guī)章制度;細(xì)化、規(guī)范資助工作流程，嚴(yán)格程序，公開公平，不虛報(bào)、不漏報(bào)、不錯(cuò)報(bào)、上報(bào)，及時(shí)更新相關(guān)信息;規(guī)范建立學(xué)生資助和免學(xué)費(fèi)工作臺(tái)賬，完善相關(guān)統(tǒng)計(jì)、報(bào)表，做好資料整理歸檔;重視資助政策宣傳，擴(kuò)大透明度和知曉率，開展感恩和勵(lì)志教育。
7、強(qiáng)化校園電視宣傳工作，營造良好發(fā)展氛圍。
進(jìn)一步加強(qiáng)校園電視臺(tái)的建設(shè)，廣泛及時(shí)宣傳學(xué)校校園建設(shè)、教育教學(xué)、管理、文明創(chuàng)建、創(chuàng)先爭優(yōu)、優(yōu)秀教職工、優(yōu)秀學(xué)生和招生就業(yè)等方面的成績和事跡，展示學(xué)校的辦學(xué)業(yè)績和辦學(xué)特色，傳遞正能量。同時(shí)，將職教宣傳與招生工作緊密結(jié)合，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的職教宣傳報(bào)道活動(dòng)，努力營造有利于職業(yè)教育發(fā)展和技能型人才培養(yǎng)的良好環(huán)境。
全員導(dǎo)師育人工作報(bào)告 全員育人導(dǎo)師工作總結(jié)篇五
為了保證學(xué)校各項(xiàng)工作圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃綱要高效開展，緊扣《實(shí)施品牌發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、國際化名校》的辦學(xué)思路，在學(xué)校工作計(jì)劃的總框架內(nèi)，服從、服務(wù)于學(xué)校辦學(xué)總目標(biāo)，協(xié)調(diào)、配合各處室工作，制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的學(xué)生處工作計(jì)劃。
指導(dǎo)思想：
工作目標(biāo)：
圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中關(guān)于“以理想的現(xiàn)代教育培養(yǎng)具有世界眼光的高素質(zhì)的現(xiàn)代中國人”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)來開展德育工作，將學(xué)生精神的塑造作為學(xué)校教育的目標(biāo)。
“世界眼光”，就是能夠放眼世界，有世界胸懷、國際視野、國際素養(yǎng)。
“現(xiàn)代中國人”，應(yīng)該是一個(gè)受中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明雙重熏陶的人，是具有中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和現(xiàn)代文明素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)的人，是能夠適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的身心健康的現(xiàn)代人。
一、學(xué)校德育工作強(qiáng)調(diào)“以生為本”
學(xué)生教育心育為主。德育工作充分尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)愛學(xué)生、注重健康、呵護(hù)生命，構(gòu)建陽光、自信、向上的心理品質(zhì)，培養(yǎng)我讀書我快樂的良好習(xí)慣，形成全體學(xué)生個(gè)性化成長、綜合素質(zhì)全面提升、整體推進(jìn)的良好氛圍，為每一位學(xué)生的成功奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、學(xué)校德育工作關(guān)注教師成長
“促進(jìn)教師發(fā)展已被證明是改善學(xué)校的最有效方法之一。”學(xué)校德育工作關(guān)注每位班主任的成長與發(fā)展，營造和諧向上的工作氛圍，建設(shè)富有交流、協(xié)作、促進(jìn)、共同提升的工作團(tuán)隊(duì)。積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)并推出在全國、省、市、區(qū)有影響力的專家型班主任。掌握班主任團(tuán)隊(duì)的男女比例及年齡結(jié)構(gòu)，逐步形成合理的班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
三、落實(shí)全員育人觀、規(guī)范導(dǎo)師制