作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
中班語言第二塊蛋糕教案反思篇一
1、能根據故事內容進行大膽的猜想。
2、能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結果，理解故事情節。
3、知道欺騙別人最終會得到不好的下場。
4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
1、知識準備：豐富幼兒對巧克力、蛋糕、泥巴的認識。
2、物質準備：故事圖片。
1、談話引題。你們吃過蛋糕嗎?你們吃過的蛋糕是怎么樣的，什么味道的？
2、講述故事前半部分，以提問的形式幫助幼兒理解故事。
（1）出示教育掛圖1－3，教師講述故事的前半部分。
（2）提問：小兔，小豬和小貓想要干什么？突然發生了什么事？（狐貍搶走了蛋糕）
小動物們的表情怎么樣？（著急、生氣）它們為什么很著急？（因為這是它們自己做的蛋糕，被狐貍偷走了）他們說了什么？(快還給我們，這是我們的蛋糕！）
狐貍把蛋糕給了誰？（老虎）老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎？從哪里看出來的？（從他的表情可以看出來）
老虎對狐貍說了什么？（真好吃！真好吃！這蛋糕是誰做的呀？）狐貍怎么回答的？（大王，這蛋糕是我做的。）
老虎有沒有表揚狐貍，它說了什么？（太好吃了，再做一塊給我吃。）
狐貍還有蛋糕嗎？(沒有)狐貍會做蛋糕嗎？（不會）沒有蛋糕，狐貍怎么樣？（有點發愁了）
（3）小結并過渡：是啊，狐貍不會做蛋糕，可是老虎還要吃，所以他就發愁了，你們猜猜狐貍會怎么辦？（鼓勵幼兒大膽猜測）你們各有各的辦法，那結果到底怎么樣呢？我們繼續看圖片。
3、講述故事后半部分，以提問的形式幫助幼兒理解故事。
（1）出示教育掛圖4－7，教師講述故事的后半部分。
（2）提問：狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來的？（4）
小動物們的表情怎么樣？它們為什么在笑呢？（因為蛋糕里面加的不是巧克力而是爛泥巴。）
狐貍第二次搶了蛋糕送給老虎，這回老虎吃了怎么樣？（皺起了眉頭，火冒三丈）
老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢？（因為第一次吃的是巧克力蛋糕，第二次吃的是爛泥巴蛋糕）
第二次，小動物們為什么要做一個泥巴蛋糕呢？（因為小動物們知道狐貍肯定還會再來搶蛋糕，所以就想好了辦法，讓狐貍上當。）
狐貍把第二塊蛋糕送給老虎以后，他心里是怎么想的？（得意洋洋）
老虎吃了第二塊蛋糕，是怎么對待狐貍的？（老虎氣壞了，一個巴掌把狐貍打得連翻十八個跟斗，滾下了山。）
（3）小結并過渡：看來狐貍再狡猾也斗不過聰明的小動物，欺騙別人是沒有好下場的。狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西了，不能再欺騙別人了。后來狐貍怎么樣了呢？（從此以后，狐貍再也不敢欺負小動物、再也不敢偷東西、再也不說謊了）
4、完整講述故事，組織幼兒進一步討論。
（1）師幼結合圖片，完整講述故事。
（2）再次討論：蛋糕是從哪兒來的？狐貍兩次搶蛋糕時小動物們的'表情有什么不一樣？搶第二塊蛋糕時小動物們為什么不追，反而還站在旁邊偷偷的笑，第二塊蛋糕里有什么秘密？（因為第二塊蛋糕是爛泥巴做的）。教師與幼兒共同閱讀相應的畫面，分享故事。
5、拓展提升：如果你是小動物，狐貍來搶你的第二塊蛋糕時，你該怎么辦？會想出什么辦法？
表演區：投放狐貍、老虎、小兔、小豬、小貓的頭飾及背景圖片，供幼兒表演故事。
美工區：投放橡皮泥，供幼兒制作“蛋糕”。
活動一開始，我充分調動了幼兒對蛋糕的已有經驗，從而引出了課題；接著邊猜測邊閱讀的形式集體閱讀大圖書；我引導孩子們分兩部分進行閱讀，第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的情節，在觀察與猜測中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過程，從中感受小動物們很生氣的心情。第二部分，在孩子們已對故事的背景有了了解后，再通過閱讀來尋找答案，解決疑惑，使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來是給老虎吃。最后，在孩子們的不同猜測中，讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場；這時，孩子們一下子情緒高漲，非常興奮，都瞪大著眼睛，忍不住哈哈大笑起來，在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性，同時也從中感受到了狐貍上了小動物們的當以及搶別人東西而得到的不好的下場。
整個活動開展的比較順利，目標也基本達成。孩子們都能積極主動地參與到活動中，大膽想象、猜測，并用簡單的語言進行表達，充分感受了故事的趣味性。但從各個環節看，還有些不足，如，由于時間的關系，在活動中讓孩子想象、表達的空間還有些不夠，沒有滿足大多孩子的表達欲望。
中班語言第二塊蛋糕教案反思篇二
1、喜歡閱讀圖書，能根據故事內容進行大膽的猜想。
2、能觀察、理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結果，理解故事情節。
3、知道欺騙別人最終會得到不好的下場。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
理解故事的主要內容，能積極主動地參與講述、猜想活動。并用較為清楚、連貫地話來表述。
理解狐貍兩次搶蛋糕時小動物們的不同表情，及老虎吃了兩次蛋糕的兩次不同表現，知道欺騙別人最終會得到不好的下場。
1、物質準備：蛋糕圖片。
2、材料配套：教育掛圖《領域活動、語言、第二塊蛋糕》。
1、談話引題。
引導語：(出示蛋糕圖片)問：你們看這是什么呀?你們吃過蛋糕嗎?你們吃過的蛋糕是怎么樣的?什么味道的?
2、講述故事前半部分，以提問的形式幫助幼兒理解故事。
(1)出示教育掛圖《第二塊蛋糕》①②，講述故事的.前半部分。
(2)提問：
①小兔、小豬和小貓想要干什么?
②這時發生了什么事?你們說狐貍搶走了蛋糕，是從哪里看出來的?
③小動物們的表情怎么樣?會說什么?(塊還給我們，這是我們的蛋糕)它們為什么很著急?(因為這是它們自己做的蛋糕，給狐貍偷走了。)
④狐貍把蛋糕給了誰?
⑤老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎?你從哪里看出來的?
⑥老虎會表揚狐貍嗎?它還會對狐貍說什么?(好吃好吃，在再給我做一塊蛋糕，我還要吃。)
⑦這下狐貍怎么樣了?(狐貍不會做蛋糕，有點發愁了.)
(3)小結并過渡：是啊，狐貍不會做蛋糕，所以發愁了，你們猜猜狐貍會怎么做呢?(鼓勵幼兒大膽猜想。)你們各有各的說法，那結果到底怎么樣呢?讓我們繼續看圖片吧。
3、講述故事后半部分，以提問的形式幫助幼兒理解故事。
(1)出示教育掛圖③④，講述故事的后半部分。
(2)提問：
①狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來的?
②小動物們的表情怎么樣?它們為什么在笑呢?(因為蛋糕里面加的不是巧克力而是爛泥巴。)
③狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣?老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢?
④第二次，小動物們為什么要做一個泥巴蛋糕呢?(因為小動物們知道狐貍肯定還會再來搶蛋糕，所以就想好了辦法，讓狐貍上當。)
⑤你們猜，這時狐貍的心里是怎么想的?最后，老虎是怎么樣對付狐貍的?(狐貍得意洋洋，它還蒙在鼓里呢。最后它挨了老虎的揍。)
(3)小結并過渡：看來狐貍再狡猾也斗不過聰明的小動物。狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個故事講一遍，我們大家一起來分享這個有趣的故事吧。
4、完整講述故事，組織幼兒進一步討論。
(1)師幼再次討論：蛋糕是從哪兒來的?狐貍兩次搶蛋糕時小動物們的表情有什么不一樣?第二塊蛋糕里有什么秘密?
(2)教師根據幼兒說的內容翻到相應的畫面，與幼兒共同閱讀，分享故事。重點引導幼兒說說狐貍兩次搶蛋糕時小動物們的表情為什么不一樣，搶第二塊蛋糕時小動物們為什么不追，反而還站在旁邊笑。
(3)討論：小動物們真的是很聰明，如果你是小動物，狐貍來搶你的第二塊蛋糕時，你該怎么辦?會想出什么辦法?
1、在美工區投放橡皮泥，供幼兒制作"蛋糕"。
2、在平時生活中，鼓勵幼兒要做個誠實的好孩子。
活動一開始，我充分調動了幼兒對蛋糕的已有經驗，從而引出了課題;接著邊猜測邊閱讀的形式集體閱讀大圖書;我引導孩子們分兩部分進行閱讀，第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的情節，在觀察與猜測中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過程，從中感受小動物們很生氣的心情。第二部分，在孩子們已對故事的背景有了了解后，再通過閱讀來尋找答案，解決疑惑，使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來是給老虎吃。xx后，在孩子們的不同猜測中，讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場;這時，孩子們一下子情緒高漲，非常興奮，都瞪大著眼睛，忍不住哈哈大笑起來，在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性，同時也從中感受到了狐貍上了小動物們的當以及搶別人東西而得到的不好的下場。
整個活動開展的比較順利，目標也基本達成。孩子們都能積極主動地參與到活動中，大膽想象、猜測，并用簡單的語言進行表達，充分感受了故事的趣味性。但從各個環節看，還有些不足，如，由于時間的關系，在活動中讓孩子想象、表達的空間還有些不夠，沒有滿足大多孩子的表達欲望。
中班語言第二塊蛋糕教案反思篇三
1、通過理解故事情節發展，體驗畫面中人物(狐貍、老虎及小動物們)的心理過程的變化，能用自己的語言及動作大膽表達。
2、能將前后畫面聯系，重點觀察理解狐貍兩次搶蛋糕不同的結果。
2、體驗小動物智斗小狐貍取得勝利的成就感。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
小圖書人手一本、自制多媒體課件《第二塊蛋糕》、錄音《第二塊蛋糕》。
一、出示ppt，聊聊蛋糕。
師：“這是什么?”(蛋糕)
關鍵提問：你吃過的蛋糕是用什么做的，味道怎么樣?
二、觀察ppt畫面，理解狐貍第一次搶蛋糕的故事情節。
(圖1、2)：師：“今天小豬、小貓、小兔也做了一個蛋糕，你們瞧，香噴噴的蛋糕烤好了，大家坐下來，準備痛痛快快吃個飽，突然發生一件意想不到的事情?學習樹葉印畫的方法，發展印畫的技能。你們猜會是什么事情呢?(幼兒自由想像表述)”
(圖3)：師：“究竟是什么事情，我們來看看?！?/p>
關鍵提問：小動物們的心情又怎么樣啊?
關鍵提問：老虎拿到狐貍送它的蛋糕，它的心情怎么樣啊?
三、翻閱小圖書，理解狐貍第二次搶蛋糕的情節。
師：狐貍又去搶了小動物們的蛋糕，送給了大老虎，大老虎拿到蛋糕迫不及待一口吞下，可是這次大老虎卻……
教師關注：幼兒從不同的角度闡述自己的觀點，引導幼兒用表情動作表現(皺著眉、火冒三丈……)
提問：為什么大老虎吃第一塊蛋糕時心情很開心，吃第二塊蛋糕時卻很生氣呢?到底發生了什么事情呢，秘密就藏在這本書里。
提問：為什么大老虎吃第一塊蛋糕時心情很開心，吃第二塊蛋糕時卻很生氣呢?(幼兒表述原因)
總結：老虎第一次吃蛋糕的時候，吃得津津有味，這二次卻皺起眉頭，火冒三丈。一個巴掌把小狐貍打得連翻十八個跟斗，滾下了山。
出示圖6與圖12
總結：這就是為什么小動物第一次被搶走了蛋糕很生氣，第二次被搶走蛋糕很開心的原因。原來狐貍上當了，看來狡猾的狐貍也斗不過聰明的小動物。
四、邊看小圖書邊回答，并跟著輕聲地講述。
師：“現在跟著老師一起輕輕的講故事。”
五、聽錄音，并輕聲跟讀。
要求：跟著錄音，一頁頁的翻閱，并能輕聲跟讀。
活動一開始，我充分調動了幼兒對蛋糕的已有經驗，從而引出了課題;接著邊猜測邊閱讀的形式集體閱讀大圖書;我引導孩子們分兩部分進行閱讀，第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的`情節，在觀察與猜測中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過程，從中感受小動物們很生氣的心情。第二部分，在孩子們已對故事的背景有了了解后，再通過閱讀來尋找答案，解決疑惑，使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來是給老虎吃。**后，在孩子們的不同猜測中，讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場;這時，孩子們一下子情緒高漲，非常興奮，都瞪大著眼睛，忍不住哈哈大笑起來，在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性，同時也從中感受到了狐貍上了小動物們的當以及搶別人東西而得到的不好的下場。
整個活動開展的比較順利，目標也基本達成。孩子們都能積極主動地參與到活動中，大膽想象、猜測，并用簡單的語言進行表達，充分感受了故事的趣味性。但從各個環節看，還有些不足，如，由于時間的關系，在活動中讓孩子想象、表達的空間還有些不夠，沒有滿足大多孩子的表達欲望。
中班語言第二塊蛋糕教案反思篇四
1、喜歡閱讀，能對故事內容進行大膽的猜想。（重點）
2、幼兒能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結果，理解故事情節。
3、體驗故事所含的意義，懂得欺騙別人最終會得到應有的下場的道理。
仔細觀察狐貍兩次搶蛋糕時小動物的不同表情。
ppt課件。
一、引疑激趣。
1、出示蛋糕，你們看這塊蛋糕怎樣的呀？你們吃過蛋糕嗎？吃過的蛋糕都有哪些味道呀？吃蛋糕時心理會感到怎樣呢？
2、圖片上有誰？誰來談談你所了解的狐貍和老虎？
3、狐貍和老虎還加上一個蛋糕會發生什么事情？（幼兒結伴討論、發表自己的觀點。）到底發生了什么事呢？我們一起來看一看！
二、理解故事內容
1、出示ppt，今天小豬、小貓、小兔做了一個蛋糕，你們瞧，他們用了哪些材料來做蛋糕？
2、香噴噴的蛋糕烤好了，大家坐下來，正準備送給過生日的小兔，突然發生了什么事？
3、繼續觀看課件，觀察理解狐貍第一次搶蛋糕的故事情節。教師提示：仔細看，邊看邊想，發生了什么事？圖上看到了些什么？（引導幼兒大膽講述看到的內容）重點觀察……你們看到狐貍這樣的舉動，會有什么想法呢？
（1）發生了什么事？你從哪里看出狐貍又來搶蛋糕？（引導幼兒從多角度觀察：如小動物、狐貍的表情、動作）。你們看到狐貍這樣的舉動，會有什么想法呢？
（2）老虎拿到蛋糕是怎么樣的？（引導幼兒能表現老虎的神情動作）它會和狐貍說些什么？
（3）剛才狐貍得到老虎的夸獎還很開心，現在它怎么了？為什么？猜猜老虎對他說了什么？
老虎讓狐貍再做一個蛋糕，這可怎么辦呢？你們猜猜狐貍會怎么做呢？（幼兒自由猜測）到底會發生什么事呢？我們一起看看。
4、幼兒仔細看圖理解并比較狐貍兩次搶蛋糕的結果。
你們看明白了嗎？狐貍是怎么做的？狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣？（幼兒想象并猜測，可以從不同角度闡述自己的觀點，引導幼兒表演這段故事）結果怎樣？
三、幼兒猜測，留懸念。
1、老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢？（幼兒大膽猜測）
2、第二次，小動物們為什么要做一個泥巴蛋糕呢？（小動物知道狐貍肯定還會再來搶蛋糕，所以就想好了辦法，讓狐貍上當。）
3、你們猜，這時狐貍的'心里會是怎么樣的呢？
4、最后，老虎是怎么樣對狐貍的？
故事有趣嗎？現在讓我們大家一起來分享這個有趣的故事吧。
三、共同欣賞課件，體驗故體驗故事所含的意義。
1、你們覺得故事里的狐貍是怎樣的呢？老虎呢？
2、教師小結：狐貍本來想得到老虎的夸獎，可沒想到它被生氣的大老虎一腳踢下了山坡。因為不知道蛋糕里面放的是爛泥巴，看來狐貍再狡猾也斗不過聰明的小動物。老虎是一個非常兇惡、非常霸道專門欺侮弱小的動物。
3、聽完這個故事你明白了什么道理呢？
讓我們懂得了欺騙別人最終會也自食惡果。我們要學習小動物在遇到危險的時候，善于開動腦筋想辦法就一定會取得勝利。
中班語言第二塊蛋糕教案反思篇五
孩子們在生活中，常常會遇到各種交往中的問題，《第二塊蛋糕》是以蛋糕為線索，敘述了狐貍兩次搶蛋糕的過程和結果，從故事中折射了孩子們的現實情況。同時故事的畫面有很多細節的內容，對幼兒的觀察、表達能力也有一定的挑戰。
本次活動分為三個環節：
第一環節以蛋糕引出，引發幼兒的興趣；
第二環節通過畫面的單幅、多幅、對比等形式，在細致觀察的基礎上了解狐貍兩次搶蛋糕的故事情節；
第三環節完整欣賞故事，并隱含了不隨意爭搶別人的東西，才能交到好朋友的道理。
1.觀察畫面、理解狐貍兩次搶蛋糕的相關情節，知道朋友間友好相處的方法。
2.嘗試用清晰的語言表達自己對畫面的理解和想象。
多媒體課件
孩子們，你們都吃過蛋糕嗎？你吃過的蛋糕是什么味道的？是用什么做的？
小結：原來加上巧克力、水果、奶油各種各樣好吃的東西，蛋糕變得更美味！
師幼互動：做蛋糕
（1）你從哪里看出狐貍搶蛋糕？
（2）小狐貍搶走蛋糕，小動物們怎么樣了？
（3）小動物的心里會怎么想？
提問：小狐貍為什么要送蛋糕給老虎呢？
大老虎喜歡狐貍送的蛋糕嗎？你從哪里看出來的？
小結：老虎很喜歡吃蛋糕，它舔舔嘴巴還要再吃一塊，這下狐貍聽了可發愁了，狐貍會怎么辦呢？
看看狐貍來到了哪里？
（1）狐貍又來搶蛋糕，這次小動物們的表情怎么樣？
（2）小狐貍搶了兩次蛋糕，小動物們對小狐貍的態度一樣嗎？哪里不一樣呢？
（3）為什么小動物在偷偷地笑？
（1）小狐貍拿著搶來的第二塊蛋糕去給大老虎吃，這回大老虎吃了蛋糕后怎么樣呢？
小結：原來大老虎吃到的第一塊蛋糕是用好吃的東西做成的大蛋糕，而第二塊蛋糕卻是用泥巴、石頭做成的蛋糕，老虎生氣了，狐貍上當了。
小結：最后大老虎氣壞了，他一巴掌，把狐貍打得連翻十八個跟斗，滾下了山。
這個故事的名字叫《第二塊蛋糕》，一起欣賞。
小結：小動物們要讓狐貍知道，不能隨便搶別人的東西，如果你想要，你可以和別人商量，要得到別人的同意才能拿，這樣才能交到更多的朋友。
中班語言第二塊蛋糕教案反思篇六
“老虎、狐貍、小動物”之間的這種強弱對抗的故事，對孩子們來說一直是非常有吸引力的?！兜诙K蛋糕》這個故事是為數不多的關于小動物（弱者）戰勝狐貍（強者）的故事之一，所以故事對于孩子們來說就更加的有吸引力了。本次活動設計力圖通過對比狐貍兩次搶蛋糕的不同過程和結果，因此采用了老師帶領幼兒共同閱讀的方式。在故事重復的部分的'，就采用幾幅圖片進行比較的方式，讓孩子更好的了解兩次搶蛋糕的不同結果。（如：為什么第一次狐貍搶蛋糕，小動物們著急的追出去，第二次小動物還在笑呢？）
1、喜歡閱讀圖書，能對故事內容進行大膽的猜想。
2、幼兒能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結果，理解故事情節。
3、體驗故事所含的意義，知道欺騙別人最終會得到應有的下場。
喜歡閱讀圖書，能對故事內容進行大膽的猜想。
仔細觀察狐貍兩次搶蛋糕時小動物的不同表情。
《第二塊蛋糕》的ppt、大書。
1、（出示蛋糕圖片）你們看這是什么呀？
2、你們吃過蛋糕嗎？你們吃過的蛋糕是怎么樣的，什么味道的?。?/p>
1、ppt演示1――6幅圖（圖一、圖二，教師邊放邊解說：“加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖，小豬、小貓、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了，噴噴香。大家坐下來準備痛痛快快的吃個飽。突然，再播放圖三――圖五）
教師提示：邊看邊想，發生了什么事？
1)、看完后提問：你看到了什么？
2）、你們說小狐貍搶走了蛋糕，你從哪里看出來的？
3）、小動物的表情怎么樣？會說什么？（快還給我們，這是我們的蛋糕）它們為什么很著急？（因為這是小動物自己做的蛋糕，被狐貍偷走了。）
4）、狐貍把蛋糕給了誰？
5）、老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎？從哪里看出來的？老虎會表揚狐貍嗎？
6）、他還會對狐貍說什么呀？聽（好吃、好吃!再給我做一塊蛋糕，給我吃第二塊蛋糕。）
7）、這下狐貍怎么樣了？（狐貍不會做蛋糕，有點發愁了）（觀察第6幅圖）
小結并過渡：是啊，狐貍不會做蛋糕，所以發愁了，你們猜猜狐貍會怎么做呢？（幼兒自由猜測）
你們各有各的說法，那結果到底怎么樣呢，讓我們繼續看圖片吧。（播放圖片7――10）
2、幼兒繼續講述。
1）、狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來的？
2）、小動物的表情怎么樣？它們為什么在笑呢？（因為蛋糕里面加的不是巧克力而是爛泥巴）（幼兒猜測）
3）、狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣？
4）、老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢？（幼兒大膽猜測）
5）、第二次，小動物們為什么要做一個泥巴蛋糕呢？（小動物知道狐貍肯定還會再來搶蛋糕，所以就想好了辦法，讓狐貍上當。）
6）、你們猜，這時狐貍的心里是怎么樣的？
7）、最后，老虎是怎么樣對狐貍的？
小結過渡：狐貍還蒙在鼓里呢，挨了老虎的揍?？磥砗傇俳苹捕凡贿^聰明的小動物，狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個故事講一遍，我們大家一起來分享這個有趣的故事吧。
1、師幼再次交流討論：蛋糕是從哪來的？狐貍兩次搶蛋糕時小動物的表情有什么不一樣？第二塊蛋糕里有什么秘密？
2、教師根據幼兒說的內容翻到相應的畫面，與幼兒共同閱讀、分享故事。
重點引導幼兒說說狐貍兩次搶蛋糕時小動物的表情為什么不一樣？搶第二塊蛋糕時小動物們為什么不追，反而還站在旁邊笑？
3、小結討論：小動物們真的是很聰明，如果你是小動物，狐貍來搶你的第二塊蛋糕時，你要怎么辦？