心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
英語(yǔ)名師講堂心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，名師講堂作為一種學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，備受教育界和學(xué)生們的關(guān)注與追捧。名師們憑借自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的教學(xué)方法，向?qū)W生們傳授知識(shí)，為他們的成長(zhǎng)與發(fā)展提供了寶貴的機(jī)會(huì)。親身參與過(guò)名師講堂的我深有體會(huì)，下面將分享我的心得體會(huì)。
第二段：名師講堂的啟迪與激勵(lì)
名師講堂不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一種啟迪與激勵(lì)。在名師的講述下，學(xué)生們拓寬了眼界，對(duì)于所學(xué)知識(shí)有了更加深入的理解。名師們總是能以簡(jiǎn)單易懂的方式講解復(fù)雜的內(nèi)容，讓學(xué)生們更加容易接受和消化。同時(shí)，名師們還會(huì)分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成功故事，給學(xué)生們以啟迪和激勵(lì)。這些鮮活的經(jīng)歷和成功案例，讓學(xué)生們深切感受到只要付出努力，就一定能夠取得成績(jī)和成功。
第三段：名師講堂的互動(dòng)與感悟
在名師講堂中，名師們善于與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生們更加積極地參與進(jìn)來(lái)。通過(guò)提問(wèn)、案例分析和小組討論等方式，名師們能夠引導(dǎo)學(xué)生們靈活思考，并培養(yǎng)他們的分析和解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們從被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與者，不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)興趣，還能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和感悟。名師講堂也給予了學(xué)生們更多的機(jī)會(huì)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，展示自己的才能，培養(yǎng)了他們的自信心和表達(dá)能力。
第四段：名師講堂的實(shí)際應(yīng)用與反思
名師講堂鼓勵(lì)學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，通過(guò)實(shí)踐解決問(wèn)題，真正將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。名師們還會(huì)幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的不足，并給予指導(dǎo)和建議。通過(guò)對(duì)自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的反思，學(xué)生們能夠更加深入地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，進(jìn)而制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。名師講堂的實(shí)際應(yīng)用與反思為學(xué)生們的個(gè)人發(fā)展提供了重要的支持和指導(dǎo)。
第五段：名師講堂的啟示與展望
通過(guò)參與名師講堂，我深深意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性并獲得了很多啟示。在名師講堂中，名師們常常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，告訴我們只有不斷努力和學(xué)習(xí)，才能取得成功。同時(shí)，名師們還會(huì)分享他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我們從別人的成功和失敗中學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。參與名師講堂，讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)道路更加明確和自信，也為我未來(lái)的發(fā)展指明了方向。展望未來(lái)，我將繼續(xù)參與名師講堂，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)的名師。
總結(jié)：通過(guò)參與名師講堂，我體驗(yàn)到了名師的教學(xué)魅力和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。名師們將富有激情和經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)方式帶給我們，讓我們受益匪淺。名師講堂的互動(dòng)性、實(shí)踐性和啟迪作用，讓我們?cè)谥R(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，發(fā)展了自己的思維能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)名稱(chēng)堂，我變得更加自信、勤奮并富有激情，也更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和未來(lái)發(fā)展方向。名師講堂是我成長(zhǎng)道路上的一座里程碑，我將繼續(xù)努力，為自己的夢(mèng)想而奮斗！
英語(yǔ)名師講堂心得體會(huì)篇二
10月26日至27日我們語(yǔ)文組兩人有幸參加了20xx“絲路之秋”當(dāng)代名師大講堂語(yǔ)文培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。兩天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)觀摩了八節(jié)全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文著名教育專(zhuān)家、名師的精彩授課，聆聽(tīng)了六節(jié)專(zhuān)家們的微報(bào)告。他們淵博的學(xué)識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)讓人感動(dòng)；他們敢于創(chuàng)新積極開(kāi)拓的勇氣讓人驚嘆；他們機(jī)智幽默的語(yǔ)言和激情澎湃的辯課讓人陶醉。這次培訓(xùn)不僅開(kāi)拓了我的視野，更讓我提高了對(duì)語(yǔ)文教育教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，不僅提升了我的語(yǔ)文教育理論水平，更為我今后的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐指明了方向。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要以部編語(yǔ)文新教材為主，針對(duì)新教材“寬泛的人文主題”與“語(yǔ)文要素”雙線并行、互相融合的編排特點(diǎn)，特邀請(qǐng)教育部課標(biāo)研制組專(zhuān)家、教育部統(tǒng)編教材主編、省內(nèi)外優(yōu)秀教研人員作專(zhuān)題報(bào)告、點(diǎn)評(píng)課堂教學(xué)，并與參會(huì)教師開(kāi)展互動(dòng)交流，解答一線教師在使用部編新教材中遇到的新問(wèn)題和困惑，幫助老師們更深入地理解新教材的編寫(xiě)理念、結(jié)構(gòu)體例、選文標(biāo)準(zhǔn)、練習(xí)特點(diǎn)、單元教學(xué)目標(biāo)等，學(xué)好用好部編語(yǔ)文教材，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
觀摩了幾位名師的精彩課堂，我看到每個(gè)老師都在最短的時(shí)間里拉近與學(xué)生的距離。課前幾分鐘，他們都展示了自己超前的親和力，短短幾分鐘的交流就和素未謀面的孩子們建立起和諧的學(xué)習(xí)關(guān)系。雖然是很細(xì)小的細(xì)節(jié)，但是給我們留下了深刻的印象，如丁衛(wèi)軍老師的寫(xiě)作課，語(yǔ)言幽默，讓學(xué)生稱(chēng)呼他小丁老師，以“初見(jiàn)小丁老師”為題讓學(xué)生寫(xiě)作，給學(xué)習(xí)的老師和學(xué)生都留下了非常深刻的印象。程翔老師的《關(guān)雎》課堂七問(wèn)，一浪高出一浪，讓學(xué)生在讀詩(shī)中理解、感悟，一節(jié)課學(xué)生們?cè)谖⑿χ卸冗^(guò)。肖培東老師的《一顆小桃樹(shù)》，抓住旁批，設(shè)計(jì)問(wèn)題，教自讀課文。尤其是他的微報(bào)告“備課九問(wèn)”更是給我留下深刻的印象。
這次培訓(xùn)讓我收獲很多。每位老師對(duì)事業(yè)滿(mǎn)腔的熱情和執(zhí)著的追求感染著我，讓我明白了不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，停步不前。要做一個(gè)善思進(jìn)取的老師。各位名師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，各有千秋，但他們的共同點(diǎn)就是都能迅速激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課激情，提高學(xué)生聽(tīng)課注意力，使學(xué)生能快速地投入課堂學(xué)習(xí)中去。都能把講解看成是對(duì)話(huà)的過(guò)程，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí)，在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則，充分給予學(xué)生個(gè)人空間，在科學(xué)的引導(dǎo)下讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象。對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽(tīng)來(lái)把握教材，各位名師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，各有千秋，但他們的共同點(diǎn)就是都能迅速激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課激情，提高學(xué)生聽(tīng)課注意力，使學(xué)生能快速地投入課堂學(xué)習(xí)中去。都能把講解看成是對(duì)話(huà)的過(guò)程，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí)，在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)，體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則，充分給予學(xué)生個(gè)人空間，在科學(xué)的引導(dǎo)下讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象。他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽(tīng)來(lái)把握教材。
在今后的教學(xué)中，我首先要認(rèn)真研讀課標(biāo)，吃透教材，加深對(duì)教材理念和設(shè)計(jì)意圖的理解。備課要關(guān)注教材中的“單元提示”是如何引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)“活動(dòng)”的，緊扣教材內(nèi)容，力求讓學(xué)生掌握教材，從而更好的運(yùn)用教材知識(shí)。其次，要多讀書(shū)，只有養(yǎng)成讀書(shū)和思考的習(xí)慣，把讀書(shū)當(dāng)作一種生活方式，才能提高文學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)知識(shí)淵博的老師。同時(shí)要勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己。用自己的勤奮學(xué)習(xí)帶動(dòng)學(xué)生勤奮努力。最后，還要教會(huì)學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。讓讀書(shū)成為我們的一種生活方式，從而有效地提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
“教無(wú)定法，教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會(huì)十全十美。我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會(huì)更好。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多，也成長(zhǎng)了一些，對(duì)于語(yǔ)文課堂教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后如何把握教材，解決教什么和怎么教都有了提高，我會(huì)積極把新的思想運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)之中，走向更加廣闊而美好的語(yǔ)文天地 ！
英語(yǔ)名師講堂心得體會(huì)篇三
名師講堂是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它為學(xué)生提供了與行業(yè)內(nèi)專(zhuān)家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，能夠拓寬他們的視野、增強(qiáng)他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在我參與名師講堂的過(guò)程中，我收獲頗豐。正因?yàn)槿绱耍蚁敕窒砦业男牡皿w會(huì)。
首先，名師講堂給我?guī)?lái)的最大收獲是增強(qiáng)了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在名師講堂中，我有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)一些業(yè)界的知名專(zhuān)家分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。這些專(zhuān)家通過(guò)深入淺出的方式向我們傳授各行各業(yè)的一些基本知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。他們的演講內(nèi)容富有權(quán)威性，極大地豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，提高了我的職業(yè)能力。我曾參與一場(chǎng)關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的講座，專(zhuān)家通過(guò)實(shí)例和案例，深入淺出地講解了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本概念和方法。這場(chǎng)講座讓我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)有了更全面的了解，并且激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究的欲望。
其次，名師講堂還給我?guī)?lái)了與專(zhuān)家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。在講座期間，我們不僅可以?xún)A聽(tīng)專(zhuān)家的演講，還可以與他們進(jìn)行互動(dòng)交流。這種面對(duì)面的交流與一般教育形式相比具有更大的靈活性和互動(dòng)性。在一次關(guān)于人力資源管理的講座中，我有幸向?qū)＜姨岢隽俗约旱膯?wèn)題和困惑。專(zhuān)家耐心地回答了我的問(wèn)題，并給予了我很多寶貴的建議。這讓我深刻體會(huì)到，名師講堂的價(jià)值不僅在于專(zhuān)家的知識(shí)傳授，還在于通過(guò)與專(zhuān)家的互動(dòng)交流，迅速解決自己在學(xué)習(xí)和工作中遇到的問(wèn)題。
再次，名師講堂也給我提供了一個(gè)觀察和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教學(xué)方法的機(jī)會(huì)。在一次名師講堂中，我目睹了一位受人尊敬的教育家如何以其獨(dú)特的教學(xué)方式和教育理念吸引著在場(chǎng)的每個(gè)人。他的課堂生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)互動(dòng)和趣味。通過(guò)使用一些兒童喜歡的游戲和道具，他成功地打破了學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞和無(wú)聊感。我深深地被他的才華和創(chuàng)新精神所震撼，這激發(fā)了我提升自己教學(xué)能力的動(dòng)力。作為一個(gè)教育工作者，我認(rèn)為這是我參與名師講堂中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
最后，名師講堂還可以幫助我建立與業(yè)界專(zhuān)家的聯(lián)系。講堂結(jié)束后，我會(huì)主動(dòng)向?qū)＜艺?qǐng)教一些問(wèn)題，同時(shí)也提供了與專(zhuān)家們的交流平臺(tái)。這種交流不僅讓我受益匪淺，還為我以后的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的資源。作為學(xué)生，與業(yè)界專(zhuān)家建立的聯(lián)系是非常重要的，他們的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)對(duì)我今后的職業(yè)規(guī)劃至關(guān)重要。名師講堂正是提供了這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我要抓住機(jī)會(huì)并努力在未來(lái)的發(fā)展中發(fā)揮它的價(jià)值。
綜上所述，名師講堂不僅為學(xué)生提供了增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，也為他們建立與業(yè)界專(zhuān)家的聯(lián)系提供了便利。在參與名師講堂的過(guò)程中，我深受啟發(fā)和激勵(lì)。我相信，通過(guò)不斷參與名師講堂，我將不斷增長(zhǎng)知識(shí)，提升自己的能力，并為我未來(lái)的職業(yè)道路鋪平道路。名師講堂是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的影響。
英語(yǔ)名師講堂心得體會(huì)篇四
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”這就是說(shuō)一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，所以古今中外的教育家無(wú)不重視興趣在智力開(kāi)發(fā)中的作用。
今天我打開(kāi)xx河區(qū)教育信息網(wǎng)，參加xx河區(qū)“班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，有幸聆聽(tīng)了任xx老師講座，她在講座開(kāi)頭就提出“興趣是最好的老師”，也是我感受最深的問(wèn)題。她在講座中講了錢(qián)學(xué)森先生的故事。錢(qián)學(xué)森先生是航天之父，雖然去世了，但是我們從他的成長(zhǎng)經(jīng)歷中可以有所收獲。錢(qián)學(xué)森在少年時(shí)代是個(gè)貪玩、淘氣的孩子，他的父母就給他找了一個(gè)勘探學(xué)者，讓他去挖石頭，找石頭，他對(duì)地質(zhì)學(xué)產(chǎn)生了興趣；后來(lái)又讓他跟一個(gè)生物學(xué)者學(xué)習(xí)，他對(duì)生物學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。從他的父母對(duì)孩子的培養(yǎng)中，我們不難看出培養(yǎng)孩子，首先最主要的是培養(yǎng)孩子的興趣，這就需要我們要有一個(gè)偉大的父母，有一個(gè)偉大的教師，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子的慧眼。要在孩子的培養(yǎng)上，要看孩子長(zhǎng)大后需要什么，要有他的興趣來(lái)決定。任xx老師說(shuō)：“一個(gè)孩子沒(méi)有興趣，長(zhǎng)大后肯定很平庸”。錢(qián)學(xué)森雖然沒(méi)有成為地質(zhì)學(xué)家、生物學(xué)家，但是他的成功就是興趣給他帶來(lái)的，是興趣是他走向了成功。
看看我們今天的教育，家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校只培訓(xùn)的是社會(huì)認(rèn)同的學(xué)生，高學(xué)歷的學(xué)生。因?yàn)橛辛烁邔W(xué)歷，才有好的職業(yè)，沒(méi)有高學(xué)歷，就沒(méi)有好的幸福人生。
在教育發(fā)展的今天，作為父母、作為一個(gè)一線的教育工作者、班主任，值得我們深思，怎樣去解決這個(gè)問(wèn)題，怎樣打破人們認(rèn)同的這種教育方式，需要我們不斷的探索教育規(guī)律，必須有一套教育藝術(shù)，要不斷的用自己的慧眼去關(guān)注學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生，學(xué)著看穿他們的心靈，用心靈，用眼神來(lái)傳遞彼此心里的話(huà)。并且要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)樗械娜藳](méi)有高低之分，都是平等的。我們要教育學(xué)生“天生我才必有用”。要幫助學(xué)生樹(shù)立信心，要了解學(xué)生需要什么，就教什么，學(xué)什么。
通過(guò)聽(tīng)任xx老師的講座，我受益匪淺，思想上有很大的觸動(dòng)。作為父母、作為教師，要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手。外力的強(qiáng)迫永遠(yuǎn)教導(dǎo)不出人才，一個(gè)人想學(xué)好一方面的知識(shí)，絕對(duì)都是內(nèi)因起著主導(dǎo)的作用。正如愛(ài)因斯坦的名言：“興趣是最好的老師。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè)之者。”興趣對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無(wú)效為有效，化低效為高效。在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。同時(shí)還要么注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我們教育的目的是什么？是“授人以魚(yú)”還是“還是授人以漁”？讓學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子受益終生，因此，在教學(xué)中，我要避免單純知識(shí)性的教學(xué)，還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子具備自學(xué)的好習(xí)慣。
任老師的講座讓我感受到了為人師表的重要，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操，更加感受到自己離一個(gè)優(yōu)秀班主任之間的差距。在今后的工作中，要大量的閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，拓展知識(shí)面，開(kāi)闊視野，積累更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育技能。只有不斷的吸取營(yíng)養(yǎng)，只有不斷的讓自己進(jìn)步，及時(shí)的進(jìn)行“充電”，才能提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)，掌握更多科學(xué)的教育方法和管理方法，將教育教學(xué)工作做好。
作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書(shū)育人，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。看了幾位名師的講課，那真叫一個(gè)絕，下面就學(xué)習(xí)情況談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)：
首先，要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念。教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
第二，要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)。科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識(shí)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。每一次的課堂展示都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。一堂語(yǔ)文課，名師的智慧語(yǔ)文，名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。聆聽(tīng)了特級(jí)教師的課，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。
第三，要堅(jiān)持與日俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)活動(dòng)，提出嶄新的理論，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。此外，多學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)我了解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、圖片、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，揭示語(yǔ)言意義，激勵(lì)學(xué)生參與；如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧。
在理論講座方面。教師的“語(yǔ)文課堂中的問(wèn)題覓析與破解”精彩的講解，給我很大的啟發(fā)，也對(duì)我以后在日常課堂中出現(xiàn)的事情處理給以借鑒。指導(dǎo)老師的示范課給我很多的啟發(fā)和借鑒。每次聽(tīng)完課，我的心情難于平靜。指導(dǎo)老師自然大方，富有親和力的臺(tái)風(fēng)，淵博的學(xué)識(shí)，敬業(yè)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓我感到自己有那么多的不足。那收放自如的課堂；注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)等等。我從他們的示范課中學(xué)到了許多新課程的教法。課后，學(xué)員們的研討，評(píng)課更是讓我茅塞頓開(kāi)，從中學(xué)到許多有關(guān)教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題并使之運(yùn)用于日常的課堂中。同時(shí)，我也感到了一種壓力：成長(zhǎng)，不容駐足。自己的知識(shí)面是那么狹小，要給自己不斷地充電，加快學(xué)習(xí)的步伐，努力汲取各種知識(shí)，不斷地豐滿(mǎn)自己知識(shí)的羽翼，加深文化底蘊(yùn)的積淀，提升自身的文化素養(yǎng)。教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，又是一門(mén)藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。這次小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)，不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我盡自己所能，積極參與交流討論的同時(shí)，讓我感受到自覺(jué)要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)。
英語(yǔ)名師講堂心得體會(huì)篇五
其實(shí)，早就知道名師工作室的存在，可是卻一直沒(méi)有過(guò)分關(guān)注，聽(tīng)到名師就要講課的消息，心中竊喜，雀躍著想看看名師的高明之處。期間，我有幸聆聽(tīng)了xx，xx，xx等位老師的課堂教學(xué)，收獲不小。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)聽(tīng)課體會(huì)：
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處……xx老師在教學(xué)《圓明園的毀滅》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看課件，一邊聽(tīng)老師激情講解，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的情感。xx老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。xx老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生。
一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。xx老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。“把問(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)得成功，樹(shù)立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。看似平常的提問(wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。xx老師的課親切、自然，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的.重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，名師們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。
本次聽(tīng)課贊嘆、感慨之余，更多是深深的沉思，如何才能像時(shí)老師、何老師、范老師……那樣成為學(xué)生的引導(dǎo)者與組織者，如何才能讓課堂有如此的魅力，讓學(xué)生輕松度過(guò)還意猶未盡？如何讓學(xué)生樂(lè)此不疲、有說(shuō)的欲望？通過(guò)此次聽(tīng)課與評(píng)課，我明確了今后的努力方向：
1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生資源，讓學(xué)生互學(xué)。
2、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生在課堂上大膽地說(shuō)，教學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整，說(shuō)得有條理。
3、吃透教材，深入研讀教材，了解所教課文內(nèi)容與背景。努力提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、巧用心思，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課，根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高自己的駕馭課堂的能力。
5、在課堂上多設(shè)計(jì)互動(dòng)的成分，讓學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的重要參與者，真正體現(xiàn)寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。
英語(yǔ)名師講堂心得體會(huì)篇六
作為一名學(xué)生，我一直以來(lái)都對(duì)名師講堂抱有很大的期待。近日，我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了一位教育界的著名專(zhuān)家，他開(kāi)設(shè)了一系列精彩的名師講堂，讓我們受益匪淺。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第一，名師講堂是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這些名師講堂的特點(diǎn)就是精彩、生動(dòng)、富有啟迪性。在這里，我們不僅可以學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能聽(tīng)到各種故事和案例，豐富了我們的學(xué)識(shí)，開(kāi)拓了我們的眼界。同時(shí)，名師講堂還提供了與名師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)互動(dòng)和提問(wèn)，我們可以更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。
第二，名師講堂注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。名師們強(qiáng)調(diào)了思維的靈活性、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新意識(shí)等多方面的能力。他們通過(guò)豐富多樣的講座內(nèi)容和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)我們主動(dòng)思考和互動(dòng)交流。尤其是在一些課堂小組活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)與同學(xué)們合作完成各種任務(wù)，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。
第三，名師講堂強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在講座中，名師們向我們介紹了很多創(chuàng)新的教育理念和方法，并鼓勵(lì)我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)用。特別是名師們分享了一些創(chuàng)新的教育項(xiàng)目和實(shí)踐案例，讓我們更加了解到創(chuàng)新和實(shí)踐的重要性。他們的經(jīng)驗(yàn)和故事激勵(lì)著我們嘗試新事物，積極參與學(xué)校和社會(huì)實(shí)踐，提高自己的實(shí)踐能力。
第四，名師講堂注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。除了傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，名師們還引導(dǎo)我們對(duì)文化、歷史、社會(huì)等方面的認(rèn)知。他們通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和講座，展示了人文藝術(shù)的魅力和價(jià)值，激發(fā)了我們對(duì)人文科學(xué)的興趣。在名師們的引導(dǎo)下，我們更加注重提升自己的人文素養(yǎng)，注重培養(yǎng)情感、道德和審美能力，為自己的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第五，名師講堂激勵(lì)我們積極追求卓越。名師們無(wú)私地分享了他們的成功經(jīng)驗(yàn)和奮斗故事，鼓勵(lì)我們不斷追求卓越，不畏困難和挑戰(zhàn)。他們講述的一些名言警句，深深地觸動(dòng)了我們的內(nèi)心。我們被激發(fā)了自信和勇氣，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望。名師們的榜樣作用使我們更加明確了人生目標(biāo)和方向，激勵(lì)我們?nèi)ホ`行自己的理想和價(jià)值觀。
總之，名師講堂給予了我們寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和方法。通過(guò)名師們的引導(dǎo)和激勵(lì)，我們不僅提高了自己的學(xué)科知識(shí)水平，更培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)。名師們的成功經(jīng)驗(yàn)和榜樣作用，讓我們更加明確了自己的人生目標(biāo)和追求卓越的決心。我相信，通過(guò)名師講堂的學(xué)習(xí)，我們一定能夠成為未來(lái)的優(yōu)秀人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)名師講堂心得體會(huì)篇七
聽(tīng)了余老師等名師的講課，好多東西是我們迫切需要的，有不少值得我學(xué)習(xí)的地方，，使我認(rèn)識(shí)提高。特別是名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧他的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，人格魅力高尚，感染了我們所有的聽(tīng)課教師，我們被他們征服了，心靈受到了震撼，所有會(huì)場(chǎng)安靜，人們都不覺(jué)得累，反而感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快。下面是我的一些體會(huì)和感受：
吳老師親切和善，循循善誘，引導(dǎo)孩子們敢說(shuō)，把話(huà)說(shuō)清楚，說(shuō)完整，一節(jié)口語(yǔ)交際課，內(nèi)容豐富，使學(xué)生按順序說(shuō)出了動(dòng)物的特點(diǎn)，掌握了一定的寫(xiě)作方法和技巧。余老師，旁征博引，把難讀，難理解的《紅樓夢(mèng)》教的淺顯易懂，朗朗上口，且抓住了人物特點(diǎn)。
一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿(mǎn)愛(ài)的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的老師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無(wú)聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿(mǎn)愛(ài)。同時(shí)，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿(mǎn)活力的感覺(jué)。教師的活潑開(kāi)朗的性格，又將會(huì)感染到我們的學(xué)生。
學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)具有十分重要的意義。這些名師從走上講臺(tái)的那一天起，一刻也沒(méi)有放松過(guò)學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來(lái)的，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)的基本程序和方法。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽(tīng)課、評(píng)課技能，研習(xí)反思技能。唯有通過(guò)自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練，才能輕車(chē)熟路，游刃有余。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如。個(gè)人功底深淺不一，教學(xué)風(fēng)格各異，面對(duì)的學(xué)生不同，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的人教，課堂效果也不會(huì)一樣。不顧客觀實(shí)際情況，只一味簡(jiǎn)單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫(huà)葫蘆，即便畫(huà)得再像，也僅僅是形似而已。教學(xué)有法但無(wú)定法，學(xué)習(xí)名師，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢(shì)，活學(xué)活用而不是全部拿來(lái)，學(xué)會(huì)揚(yáng)棄，并在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，熟能生巧，走出一條出于教學(xué)新路。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外，別無(wú)他途。
在現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)名師，我切實(shí)感受到什么是真正的尊重學(xué)生，不是虛情假意，而是真情的自然流露，教師要從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語(yǔ)言更利于學(xué)生接受。與其說(shuō)名師是一位老師，倒不如說(shuō)名師是一本書(shū)，一本只有認(rèn)真思考、認(rèn)真實(shí)踐后才能讀懂的書(shū)。
總之，我們要做的就是趕緊行動(dòng)起來(lái)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真地搞好教學(xué)工作，并努力創(chuàng)造各種條件進(jìn)行教研和教改活動(dòng)，逐漸縮小與名師的差距，不斷促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。
英語(yǔ)名師講堂心得體會(huì)篇八
2014 年10月18日至20日，我很有幸參加了在無(wú)錫舉行的第五期“全國(guó)語(yǔ)文名師成長(zhǎng)大講堂”活動(dòng)。本次大會(huì)由教育部語(yǔ)用所指導(dǎo)，由語(yǔ)文出版社主辦，以媒體推廣、專(zhuān)家引領(lǐng)、交流互動(dòng)、培訓(xùn)提高等多種形式來(lái)展示語(yǔ)文名師和名校的典型經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，從而促進(jìn)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化自我發(fā)展。
三天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)與中國(guó)當(dāng)代著名的教育家、名師、教授等零距離接觸。我欽佩于他們那淵博的學(xué)識(shí)和輝煌的成就；感動(dòng)于他們幾十年如一日的不懈堅(jiān)守；驚嘆于他們敢于創(chuàng)新開(kāi)拓的勇氣；陶醉于他們流暢跌宕的演講???聆聽(tīng)了他們對(duì)語(yǔ)文教育教學(xué)的權(quán)威理念和真知灼見(jiàn)；更感受到了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)語(yǔ)文的那份深沉博大的愛(ài)！ 參加這樣高檔次，大規(guī)模的語(yǔ)文高端盛會(huì)，不僅開(kāi)拓了我的視野，更讓我從政策層面提高了對(duì)語(yǔ)文教育教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，不僅提升了我的語(yǔ)文教育理論水平，更為我今后的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐指明了方向。此次無(wú)錫之行，領(lǐng)略語(yǔ)文名師名家的風(fēng)采，使我獲得了一筆巨大的精神財(cái)富，欣喜極，思索至深，意義至大！
出席本次大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：中國(guó)教育學(xué)會(huì)原常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)郭永福、著名語(yǔ)文特級(jí)教師李吉林、教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所副所長(zhǎng)呂同舟，教育部語(yǔ)言文字報(bào)刊社編委會(huì)副主任徐功明，中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)室副主任時(shí)俊卿、北京師范大學(xué)教師發(fā)展中心主任教授李芒、語(yǔ)文特級(jí)教師陳琴等。來(lái)自全國(guó)各地的語(yǔ)文教師代表三百多人齊聚一堂，碰撞思想，交流優(yōu)秀的教育理念，分享成功的智慧和經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)調(diào)動(dòng)后起之秀。這里有著一群語(yǔ)文的朝圣者，這里真是一次學(xué)術(shù)的盛會(huì)啊！
18日上午9點(diǎn)，大講堂在郭永福會(huì)長(zhǎng)的致辭中拉開(kāi)了帷幕，他做了“有效科研與語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”的簡(jiǎn)短報(bào)告，指出科研能力和創(chuàng)新能力是教師的一項(xiàng)最高能力，參加科研的出發(fā)點(diǎn)、目的和功用定位，強(qiáng)調(diào)從本校改革和發(fā)展中選取科研課題。接著呂同舟所長(zhǎng)致辭，他強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的重要性，并結(jié)合自身經(jīng)歷談“教研”，談到區(qū)分”有效教研和無(wú)效教研“的話(huà)題，尤其指出”一場(chǎng)高效有價(jià)值的教研活動(dòng)“必須做到”五個(gè)一“的教學(xué)設(shè)計(jì)和”三個(gè)實(shí)現(xiàn)“的教學(xué)目的。
接下來(lái)是由備受尊敬的語(yǔ)文泰斗李吉林老師為老師們做《在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐——“三部曲”實(shí)踐與研究的八個(gè)臺(tái)階》的學(xué)術(shù)報(bào)告，她的講座滋潤(rùn)心靈，蕩滌心扉，留給我的感動(dòng)也最為深刻。李老師結(jié)合自己五十多年的教壇生涯，回顧了在人生不同時(shí)期的心路歷程，為我們講述了她如何在36年里執(zhí)著于一個(gè)課題的研究，怎樣將課題由“情境教學(xué)”到“情境教育”再到“情境課程”最后到“兒童情境學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究一步步深入。李老師一路探索，不斷開(kāi)拓，持之不懈，潤(rùn)物無(wú)聲，碩果累累，為中國(guó)的基礎(chǔ)教育指明了新方向，從而形成有中國(guó)特色的教育流派，贏得世人的矚目。她是中國(guó)教育的一面旗幟！她那種敢為天下先的勇氣著實(shí)可嘉！她那種熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)生的胸懷令人感動(dòng)；她那種不懈的韌勁和研究精神令人欽佩！從李吉林老師身上我看到了什么是“師德”、什么叫“師愛(ài)”，她用行動(dòng)完美地詮釋了“教師”這一偉大的稱(chēng)呼，她真不愧是“中國(guó)教育的脊梁”！
是中國(guó)“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng)始人陳琴老師做了《我的母語(yǔ)如歌》的精彩講座。她先對(duì)“素讀”課程作簡(jiǎn)介“不追求所讀內(nèi)容的深刻含義，只是純粹地讀，目的是求記誦，求熟練讀，適合誦讀經(jīng)典作品”，她率先把“經(jīng)典素讀“的理念引入當(dāng)下的小學(xué)語(yǔ)文課堂。她在自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地用經(jīng)典去浸潤(rùn)孩子們的心靈夯實(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)，她強(qiáng)調(diào)“吟誦”的重要性，講授基本的吟誦規(guī)則，并結(jié)合大量的經(jīng)典詩(shī)詞和古籍，指導(dǎo)誦讀方法，親自示范吟誦。她的誦讀曲韻婉轉(zhuǎn)，如歌如訴，似春風(fēng)拂面，似珠落玉盤(pán)，讓人耳目一新，不禁連連叫絕！
這次的研修學(xué)習(xí)使我的內(nèi)心受到深深地震撼。我深深地體會(huì)到了名師們內(nèi)心真摯深沉的語(yǔ)文情懷；感受到了他們?yōu)橹袊?guó)教育孜孜不倦的探索精神。學(xué)然后知不足！今后的教壇生涯中，我會(huì)張開(kāi)雙臂，迎接挑戰(zhàn)，追隨名師的足跡，更多一份虔誠(chéng)，更多一份鉆研，更多一份韌勁，在語(yǔ)文的田地中辛勤耕耘，用對(duì)教育的愛(ài)、對(duì)學(xué)生的愛(ài)去努力做好這一份美麗的事業(yè)！這是我們每一個(gè)語(yǔ)文人應(yīng)有的姿態(tài)！
英語(yǔ)名師講堂心得體會(huì)篇九
第一段: 引言（150字）
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教學(xué)方法和學(xué)習(xí)技巧的名師講堂，心中感嘆之情難以言表。這位名師富有激情的授課風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)理念讓我受益匪淺。在他的講座中，我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)，并深刻體會(huì)到了優(yōu)秀教師的才華和魅力。
第二段: 闡述名師講堂的特點(diǎn)與教學(xué)理念（250字）
這場(chǎng)名師講堂的特點(diǎn)在于注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和主動(dòng)性。他強(qiáng)調(diào)了交互式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，讓學(xué)生參與其中，發(fā)表觀點(diǎn)，激發(fā)思考。另外，他也表達(dá)了他對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法的獨(dú)到見(jiàn)解。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一種積極的過(guò)程，而不是被動(dòng)的接受。他通過(guò)生動(dòng)的例子和精彩的講解，說(shuō)明了學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。
第三段: 學(xué)習(xí)到的知識(shí)與技巧（300字）
在名師講堂中，我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧。他提到了時(shí)間管理和目標(biāo)規(guī)劃的重要性。通過(guò)制定目標(biāo)和計(jì)劃，我可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，合理分配精力。他還教授了一些記憶技巧，如使用導(dǎo)圖和關(guān)聯(lián)法。這些方法在學(xué)習(xí)中起到了很大的幫助，讓我更加高效地掌握知識(shí)。此外，他還分享了一些閱讀和寫(xiě)作技巧，讓我在語(yǔ)文學(xué)科上有了更好的成績(jī)。
第四段: 感受與體會(huì)（300字）
通過(guò)參加名師講堂，我深刻感受到了優(yōu)秀教師的魅力和力量。他的熱情和善于引導(dǎo)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。他的詼諧幽默和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)知識(shí)和學(xué)問(wèn)充滿(mǎn)了向往和渴望。同時(shí)，他也著重培養(yǎng)了我的思辨和創(chuàng)新能力，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和質(zhì)疑，幫助我更好地理解知識(shí)和問(wèn)題的本質(zhì)。
第五段: 總結(jié)與展望（200字）
總結(jié)起來(lái)，參加這場(chǎng)名師講堂是一次寶貴的經(jīng)歷，使我對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)有了更深入的理解。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)始終秉持著積極主動(dòng)的態(tài)度，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和技巧，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。我也希望未來(lái)能有更多機(jī)會(huì)參加類(lèi)似的講座，不斷豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和反思，我相信我能夠在人生的旅途中取得更大的成就。
英語(yǔ)名師講堂心得體會(huì)篇十
20xx年xx月xx日上午8：0011：00，我們?cè)趚x中學(xué)舉行了工作室備課會(huì)議。首席名師xxx帶領(lǐng)工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局會(huì)議精神，要求工作室每一位成員要深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要，鉆研教材，分析學(xué)情，遵循學(xué)生心理特點(diǎn)和思維規(guī)律，制定符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平的三維目標(biāo)，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效性，爭(zhēng)取較高的教學(xué)效益，努力促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。細(xì)化教案、學(xué)案、課件、反思、教學(xué)策略和命題評(píng)價(jià)、互動(dòng)答疑等各個(gè)環(huán)節(jié)。
在前期的準(zhǔn)備階段，“xxx名師工作室”全體成員在首席名師xxx主任的帶領(lǐng)下，從思想認(rèn)識(shí)上高度重視本次活動(dòng)，從行動(dòng)上認(rèn)真確定了各自的課題，工作室成員多次在一起進(jìn)行了深入的切磋，共同打磨具有示范意義的高水平課例。我們?cè)谑紫麕焫xx主任的帶領(lǐng)下，認(rèn)真地進(jìn)行了設(shè)計(jì)：從教育教學(xué)理念，到課程實(shí)施方案；從教材的地位和作用，到教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)；從課堂的引入鋪墊，到課堂的組織調(diào)動(dòng)；從重難點(diǎn)突破，到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成……無(wú)一不滲透著全體成員的汗水，但是我們?nèi)匀桓杏X(jué)準(zhǔn)備還不夠充分。
準(zhǔn)備期間曾多次請(qǐng)市、縣教研室教研員給予指導(dǎo)，工作室成員和各成員所在學(xué)校化學(xué)備課組群策群力，共同打磨展示課，使展示課成為工作室成員和化學(xué)備課組智慧的結(jié)晶。周主任要求工作室成員牢記：“簡(jiǎn)單的事重復(fù)做，你就是專(zhuān)家；重復(fù)的事用心做，你就是贏家”
（1）20xx年10月28日xxx名師工作室第一次展示課在xx縣城關(guān)中心校舉行，參加活動(dòng)的有xx縣60多位初中化學(xué)教師、初中化學(xué)工作室全體成員，會(huì)議由市教研室化學(xué)教研員汪峰主持。
（2）20xx年11月4日xxx名師工作室第二次展示課在xx區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)舉行，參加活動(dòng)的有xx區(qū)20多位初中化學(xué)教師。
工作室成員xx老師展示課：《質(zhì)量守恒定律》、《氧氣性質(zhì)的探究性》，名師xx老師展示課：《愛(ài)護(hù)水資源》、《水的組成》，課后進(jìn)行研討、互動(dòng)答疑。授課老師展示了自己的課堂教學(xué)風(fēng)采，使參與觀摩老師收獲很大大，正如一位老師的發(fā)言：對(duì)于市教育局的此次活動(dòng)安排我們非常歡迎，名師們對(duì)教材的挖掘、深厚的教學(xué)功底對(duì)一線教師啟發(fā)很大，提醒我們一線化學(xué)教師都要對(duì)教材多研究，扎實(shí)地進(jìn)行集體備課，團(tuán)隊(duì)的力量和智慧遠(yuǎn)比個(gè)人要強(qiáng)得多。與會(huì)老師受益匪淺，本次展示課活動(dòng)圓滿(mǎn)完成了市教育局交給的任務(wù)，達(dá)到了名師的示范、輻射、引領(lǐng)作用。
（3）20xx年11月11日，xxx名師化學(xué)名師工作室第三次活動(dòng)在烈山淮選學(xué)校舉行。在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和倡導(dǎo)下開(kāi)展的。整個(gè)活動(dòng)包括兩項(xiàng)內(nèi)容：示范課及示范課解說(shuō)與研討。來(lái)自名師工作室的首席名師xxx、名師謝保昌兩位老師分別上了展示課《化學(xué)式與化合價(jià)》（第1、2課時(shí)）和《氧氣性質(zhì)的探究性》，然后對(duì)示范課從理念、設(shè)計(jì)思路、選材、命題、反思等方面進(jìn)行了解說(shuō)。最后是研討，與會(huì)代表都能開(kāi)誠(chéng)布公，暢所欲言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很熱烈。
（4）20xx年11月18日，由市教育局主辦，初中化學(xué)名師工作室“大講堂活動(dòng)”在xx中學(xué)如期舉辦。來(lái)自xx市及xx區(qū)的化學(xué)教師參加了此次活動(dòng)。為充分展示各名師工作室成果，切實(shí)發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動(dòng)作用，讓更多教師分享、學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗(yàn)、智慧，促進(jìn)全市廣大教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。名師趙艷老師展示課《由一滴水想到的》和《碳的幾種單質(zhì)》，名師蔡永老師展示課《愛(ài)護(hù)水資源》。兩位名師都對(duì)教材進(jìn)行了有機(jī)整合，憑借著其獨(dú)特的設(shè)計(jì)以及在課堂上睿智的應(yīng)變能力和學(xué)科素養(yǎng)，激活了學(xué)生的深度思維，激發(fā)了師生之間、生生之間思維碰撞火花和靈感的絕妙生成，展現(xiàn)了兩位老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和精湛的教學(xué)藝術(shù)；兩位老師都對(duì)習(xí)題的選擇做了精簡(jiǎn)，不僅很有梯度，而且直擊學(xué)生的誤區(qū)。展示課給聽(tīng)課教師留下很深的印象。課后，上課老師就教學(xué)設(shè)計(jì)、備課理念及提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施等進(jìn)行了深入的交流研討。大家一致認(rèn)為此次活動(dòng)很有收獲、意義深遠(yuǎn)。
1、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師注意教給學(xué)生思考的方法，交流的方法，實(shí)驗(yàn)的方法，答題的方法，促進(jìn)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)提高教學(xué)效率，精心準(zhǔn)備教具，優(yōu)化教學(xué)效果，課件形象直觀，能激發(fā)學(xué)生興趣，有利于教學(xué)的開(kāi)展。
3、落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念，本次活動(dòng)中，每位教師都在努力將《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新理念落實(shí)在自己的教學(xué)當(dāng)中，使課堂教學(xué)的組織形式發(fā)生了變化，出現(xiàn)了師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面。
4、能聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行展開(kāi)討論，體現(xiàn)知識(shí)從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去的特點(diǎn)。
5、教學(xué)設(shè)計(jì)富有新意，設(shè)置富有吸引力的導(dǎo)入方法，引人入勝，環(huán)節(jié)緊湊，能采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ黄平虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。
從上課老師的講，到觀摩老師的聽(tīng)，再到最后的說(shuō)與評(píng)，凡是參與本次活動(dòng)的老師無(wú)不全力以赴、熱情高漲，雖然天氣有些陰冷，但是在會(huì)場(chǎng)氣氛格外溫暖。大家各抒己見(jiàn)、互通有無(wú)、相互學(xué)習(xí)、共同切磋，每堂課結(jié)束后，都能看到老師們?nèi)齼蓛傻販愒谝黄馃崃业赜懻撝⒒匚吨谡n后的說(shuō)與評(píng)階段，有很多老師由于時(shí)間限制沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見(jiàn)解，會(huì)后就以紙質(zhì)的形式表達(dá)了自己的看法。從他們的意見(jiàn)和建議中，我真正意識(shí)到本次活動(dòng)的意義不僅僅在于幾堂高質(zhì)量的示范課，更重要的是，本次活動(dòng)以示范課為抓手，調(diào)動(dòng)了大家合作研討的積極性，讓大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。大多數(shù)老師都能積極參加聽(tīng)課、評(píng)課、并提出教學(xué)中的困惑尋求解決的辦法。與會(huì)教師一致認(rèn)為受益匪淺。
建議名師大講堂活動(dòng)時(shí)間不宜安排在雙休日，可采用不同的時(shí)間不同的地點(diǎn)分散進(jìn)行。如果說(shuō)本次活動(dòng)還有不足的話(huà)，那就是沒(méi)有機(jī)會(huì)讓老師們盡情地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有很多老師是帶著自己的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)觀摩的，他們做了充分的準(zhǔn)備，上課老師的課很容易與他們產(chǎn)生碰撞、擦出火花，如果在時(shí)間的安排上能夠再寬松一些，他們定然會(huì)毫無(wú)保留地把自己多年教學(xué)積累下來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家共享，活動(dòng)的效果也會(huì)更大限度地發(fā)揮它的效用。即便如此，本次活動(dòng)仍然讓廣大一線老師受益匪淺，相信在他們接下來(lái)的教育教學(xué)工作中，活動(dòng)的效果會(huì)逐步地體現(xiàn)出來(lái)，我相信淮北市化學(xué)教育的未來(lái)值得憧憬。
英語(yǔ)名師講堂心得體會(huì)篇十一
第一段：引入名師講堂的概念（200字）
名師講堂是指由一位或者多位行業(yè)內(nèi)有著豐富經(jīng)驗(yàn)和高水平教學(xué)能力的教師，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的授課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)和教導(dǎo)的一種教育方式。名師講堂通常集中在課堂教學(xué)中，但也有時(shí)會(huì)以其他形式進(jìn)行，例如在線直播等。在名師講堂中，學(xué)生可以得到更加深入的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，增加實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，有助于提高學(xué)習(xí)效果和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第二段：名師講堂的優(yōu)點(diǎn)（200字）
名師講堂有著一些獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。首先，名師講堂中的教師通常是行業(yè)內(nèi)的精英，擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因此他們能夠向?qū)W生傳授的不僅是理論知識(shí)，還有實(shí)際操作技巧和行業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)。其次，名師講堂通常都會(huì)有一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到全面、深入的知識(shí)，可以更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。此外，名師講堂還可以提供與教師和其他學(xué)生的交流機(jī)會(huì)，通過(guò)傾聽(tīng)和交流，學(xué)生可以更好地理解和吸收知識(shí)，同時(shí)也可以在與他人的討論中得到多樣化的思考和學(xué)習(xí)方法。
第三段：名師講堂的實(shí)際操作（200字）
在名師講堂中，學(xué)生通常會(huì)經(jīng)歷一系列的課堂教學(xué)過(guò)程。教師會(huì)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)講解、示范、操練等方式，向?qū)W生傳達(dá)知識(shí)和技能。學(xué)生可以通過(guò)聽(tīng)課、觀察和參與等方式，來(lái)學(xué)習(xí)和理解教師所授的內(nèi)容，并在實(shí)踐中進(jìn)行鞏固和運(yùn)用。此外，名師講堂還會(huì)為學(xué)生提供一些實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，例如實(shí)地考察、模擬實(shí)驗(yàn)等，這些實(shí)踐操作可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握理論知識(shí)，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
第四段：名師講堂的心得體會(huì)（300字）
在參加過(guò)名師講堂后，我對(duì)這種教學(xué)方式有了更加深刻的理解和體會(huì)。首先，名師講堂能夠大大提高學(xué)習(xí)效果。由于教師具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，他們能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，快速找到學(xué)生的問(wèn)題所在，并針對(duì)性地給出解決方案，從而幫助學(xué)生更快地成長(zhǎng)和進(jìn)步。其次，名師講堂的交流方式非常重要。通過(guò)與教師和其他學(xué)生的交流，我不僅可以更好地理解和吸收知識(shí)，還能夠在與他人的討論中得到多樣化的思考和學(xué)習(xí)方法，這對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有很大的幫助。最后，名師講堂還提供了一些實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，這些實(shí)踐操作可以幫助我更好地理解和掌握理論知識(shí)，同時(shí)也能夠提高我的實(shí)踐能力，這對(duì)我未來(lái)的發(fā)展具有很大的意義。
第五段：總結(jié)名師講堂的重要性（200字）
名師講堂是一種高效、實(shí)用的教育方式，它可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。名師講堂的優(yōu)點(diǎn)在于教師的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)、系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、與他人的交流和實(shí)踐操作等。通過(guò)參加名師講堂，學(xué)生可以獲得更加專(zhuān)業(yè)和全面的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力，對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。因此，名師講堂將繼續(xù)在教育領(lǐng)域發(fā)揮重要的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更多有益的資源和機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)名師講堂心得體會(huì)篇十二
春風(fēng)送暖，楊柳依依，在這放飛希望的季節(jié)，我有幸參加了由陜西省教育學(xué)會(huì)名師發(fā)展研究中心主辦、西安當(dāng)代名師教育研究院承辦的“當(dāng)代名師大講堂——全國(guó)名校長(zhǎng)高端論壇和全國(guó)中小學(xué)名師與陜西優(yōu)秀教師‘同課異構(gòu)’高效課堂教學(xué)展示研討會(huì)”學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，全國(guó)最具影響力的小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)專(zhuān)家和名師，會(huì)聚陜西西安，他們既有理論講座，又有課堂教學(xué)實(shí)例，以豐富多彩的形式展示了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專(zhuān)家們的聯(lián)袂“演繹”，把本次活動(dòng)裝點(diǎn)得精彩紛呈。引領(lǐng)我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行智慧火花的碰撞、思考和爭(zhēng)鳴，讓我們領(lǐng)略了各位專(zhuān)家的風(fēng)采，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)生活那深情的愛(ài)；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及對(duì)教育了解之廣、鉆研之深。
首先，觀摩了幾位名師的課堂精彩展示，每個(gè)老師都在最短的時(shí)間里拉近與學(xué)生的距離。課前幾分鐘，他們都展示了自己超前的親和力，短短幾分鐘的交流就和素未謀面的孩子們建立起和諧的學(xué)習(xí)關(guān)系。雖然是很細(xì)小的細(xì)節(jié)，但是給我們留下了深刻的印象，如杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)虞大明老師幽默的虞氏自我介紹法，給學(xué)習(xí)的老師和學(xué)生都留下了非常深刻的印象。相信若干年后，這些孩子們都會(huì)記得這一課。這樣的開(kāi)課方式，最大程度的吸引力孩子們的注意力，使整節(jié)課堂事半功倍。這些吸引學(xué)生的目光非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒。 各位名師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，各有千秋，但他們的共同點(diǎn)就是都能迅速激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課激情，提高學(xué)生聽(tīng)課注意力，使學(xué)生能快速地投入課堂學(xué)習(xí)中去。都能把講解看成是對(duì)話(huà)的過(guò)程，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí)，在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則，充分給予學(xué)生個(gè)人空間，在科學(xué)的引導(dǎo)下讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象。對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽(tīng)來(lái)把握教材，讓學(xué)生體會(huì)感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識(shí)的遷移。
來(lái)自陜西師范大學(xué)附小的王林波老師執(zhí)教了人教版五年級(jí)下冊(cè)《童年的發(fā)現(xiàn)》一課。王老師注重方法的引領(lǐng)，關(guān)注文本的特點(diǎn)，長(zhǎng)文短教，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)從教課文到教方法的華麗轉(zhuǎn)身。課堂緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)又有自己鮮明的教學(xué)方法。特別是課后的說(shuō)課，更多的像一次交流、座談，我個(gè)人從中收獲頗多——學(xué)會(huì)抓住教材的關(guān)鍵點(diǎn)，把零零碎碎的總也講不完的語(yǔ)文知識(shí)簡(jiǎn)單化、重點(diǎn)化。 這也是我自己教學(xué)過(guò)程中目前出現(xiàn)的最大的問(wèn)題，講不完，講到自己累，孩子疲。我覺(jué)得這節(jié)課會(huì)對(duì)我以后的教學(xué)產(chǎn)生極大的影響和幫助。
來(lái)自北京的王文麗老師教學(xué)風(fēng)格純美、清新、細(xì)膩，加上柔美的聲音，端莊的形象，京味十足的普通話(huà)，聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直就是一種享受，有種百聽(tīng)不厭的感覺(jué)，她人如其名，就像一朵盛開(kāi)的茉莉花，清香淡雅，溫文秀麗。 整節(jié)課堂的節(jié)奏不緊不慢，但任務(wù)內(nèi)容一點(diǎn)沒(méi)落下，訓(xùn)練項(xiàng)目面面俱到，讓我真正理解了高效課堂的真諦。直至?xí)r隔一個(gè)多月后的今天，我依然能想起她那富有感染力的爽朗的笑聲。
而來(lái)自上海市浦明師范學(xué)校附屬小學(xué)的戴建榮老師的吟誦教學(xué)氣蓋全場(chǎng)，帶動(dòng)了整個(gè)會(huì)場(chǎng)的幾百名老師一齊動(dòng)口吟誦中華傳統(tǒng)文化，依字行腔的誦讀教學(xué)方式獨(dú)樹(shù)一幟。后面的講座與其說(shuō)是講座，不如說(shuō)是表演，是演講。從這些優(yōu)秀教育者的身上，我也看到了我們?cè)S多人身上存在的問(wèn)題，我們站在老師的位置，高高在上，一直放不下自己的尊嚴(yán)和身段，這樣如何和學(xué)生融為一體，平等交流？放下，放開(kāi)，可能很多問(wèn)題就得到解決了。
最后教育部基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家委員會(huì)委員陸志平老師做了《探索建立語(yǔ)文課堂的新常態(tài)》的專(zhuān)題報(bào)告。陸老師的對(duì)教育方法深入淺出的解讀，給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)語(yǔ)文課堂建設(shè)這些一直一知半解的問(wèn)題有了本質(zhì)的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)語(yǔ)文課堂建立新的構(gòu)筑模式有了全新的概念，也讓我明白了語(yǔ)文不僅僅停留在課本上，課堂上，更是融于我們的生活中，意識(shí)里。
此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我收獲到的不僅僅是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，更使我得到了思想上的洗禮，讓我對(duì)語(yǔ)文有了更足的熱情。我愿生活在語(yǔ)文之中，讓語(yǔ)文美化我的生活！
英語(yǔ)名師講堂心得體會(huì)篇十三
第一段：引言和背景介紹（200字）
近年來(lái)，名師指揮講堂在教育領(lǐng)域越來(lái)越受到矚目。作為一位教師，我有幸能夠參加一次名師指揮講堂，并從中受益匪淺。這次講堂匯聚了眾多教育界的名師，他們分享了自己在教育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和心得，為我提供了許多啟示。
第二段：名師的教育理念和方法（200字）
名師們?cè)谥v堂上強(qiáng)調(diào)了教育的理念和方法。他們強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教育的中心，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力，而不僅僅是灌輸知識(shí)。在教學(xué)方法方面，名師們提出了一系列創(chuàng)新的教學(xué)方式，如小組合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等。這些方法既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。名師們的教育理念和方法讓我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是教師的責(zé)任，更是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。
第三段：名師的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)分享（300字）
名師們通過(guò)分享自己的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，讓我深刻體會(huì)到他們卓越的教學(xué)能力。他們通過(guò)講述自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并給出解決方法，讓我對(duì)如何應(yīng)對(duì)教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)有了更深刻的理解。名師們講述的故事和案例，讓我意識(shí)到教師的角色不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)展的導(dǎo)師。他們的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我個(gè)人的教學(xué)有著重要的啟發(fā)，也對(duì)整個(gè)教育系統(tǒng)的改革和發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用。
第四段：名師的教育與人生智慧（300字）
名師們?cè)谥v堂上分享了許多關(guān)于教育與人生的智慧。他們指出教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生成為獨(dú)立自主的人，而不僅僅是獲取知識(shí)和技能。他們強(qiáng)調(diào)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為具有社會(huì)責(zé)任感和道德觀念的公民。名師們還分享了自己在教育工作中的困惑和疑問(wèn)，并給出了自己的理解和解決方法。這些智慧不僅對(duì)我的教育工作有指導(dǎo)意義，更對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)參加名師指揮講堂，我收獲了許多教育智慧和啟發(fā)。名師們的教育理念和方法，教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)分享，以及教育與人生的智慧，都讓我對(duì)教育的理解和實(shí)踐產(chǎn)生了積極的影響。我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的教育能力和水平，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和能力的學(xué)生而努力。同時(shí)，我也期待未來(lái)能夠參加更多的名師指揮講堂，不斷豐富自己的教育視野，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
這次名師指揮講堂對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)與名師們的交流和學(xué)習(xí)，我更加明確了自己作為一名教師的責(zé)任和使命，也為自己的教育事業(yè)樹(shù)立了更高的目標(biāo)。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)名師講堂心得體會(huì)篇十四
10月26日至27日我們語(yǔ)文組兩人有幸參加了20xx“絲路之秋”當(dāng)代名師大講堂語(yǔ)文培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。兩天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)觀摩了八節(jié)全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文著名教育專(zhuān)家、名師的精彩授課，聆聽(tīng)了六節(jié)專(zhuān)家們的微報(bào)告。他們淵博的學(xué)識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)讓人感動(dòng)；他們敢于創(chuàng)新積極開(kāi)拓的勇氣讓人驚嘆；他們機(jī)智幽默的語(yǔ)言和激情澎湃的辯課讓人陶醉。這次培訓(xùn)不僅開(kāi)拓了我的視野，更讓我提高了對(duì)語(yǔ)文教育教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，不僅提升了我的語(yǔ)文教育理論水平，更為我今后的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐指明了方向。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要以部編語(yǔ)文新教材為主，針對(duì)新教材“寬泛的人文主題”與“語(yǔ)文要素”雙線并行、互相融合的編排特點(diǎn)，特邀請(qǐng)教育部課標(biāo)研制組專(zhuān)家、教育部統(tǒng)編教材主編、省內(nèi)外優(yōu)秀教研人員作專(zhuān)題報(bào)告、點(diǎn)評(píng)課堂教學(xué)，并與參會(huì)教師開(kāi)展互動(dòng)交流，解答一線教師在使用部編新教材中遇到的新問(wèn)題和困惑，幫助老師們更深入地理解新教材的編寫(xiě)理念、結(jié)構(gòu)體例、選文標(biāo)準(zhǔn)、練習(xí)特點(diǎn)、單元教學(xué)目標(biāo)等，學(xué)好用好部編語(yǔ)文教材，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
觀摩了幾位名師的精彩課堂，我看到每個(gè)老師都在最短的時(shí)間里拉近與學(xué)生的距離。課前幾分鐘，他們都展示了自己超前的親和力，短短幾分鐘的交流就和素未謀面的孩子們建立起和諧的學(xué)習(xí)關(guān)系。雖然是很細(xì)小的細(xì)節(jié)，但是給我們留下了深刻的印象，如丁衛(wèi)軍老師的寫(xiě)作課，語(yǔ)言幽默，讓學(xué)生稱(chēng)呼他小丁老師，以“初見(jiàn)小丁老師”為題讓學(xué)生寫(xiě)作，給學(xué)習(xí)的老師和學(xué)生都留下了非常深刻的印象。程翔老師的《關(guān)雎》課堂七問(wèn)，一浪高出一浪，讓學(xué)生在讀詩(shī)中理解、感悟，一節(jié)課學(xué)生們?cè)谖⑿χ卸冗^(guò)。肖培東老師的《一顆小桃樹(shù)》，抓住旁批，設(shè)計(jì)問(wèn)題，教自讀課文。尤其是他的微報(bào)告“備課九問(wèn)”更是給我留下深刻的印象。
這次培訓(xùn)讓我收獲很多。每位老師對(duì)事業(yè)滿(mǎn)腔的熱情和執(zhí)著的追求感染著我，讓我明白了不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，停步不前。要做一個(gè)善思進(jìn)取的老師。各位名師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，各有千秋，但他們的共同點(diǎn)就是都能迅速激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課激情，提高學(xué)生聽(tīng)課注意力，使學(xué)生能快速地投入課堂學(xué)習(xí)中去。都能把講解看成是對(duì)話(huà)的過(guò)程，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí)，在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則，充分給予學(xué)生個(gè)人空間，在科學(xué)的引導(dǎo)下讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象。對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽(tīng)來(lái)把握教材，各位名師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，各有千秋，但他們的共同點(diǎn)就是都能迅速激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課激情，提高學(xué)生聽(tīng)課注意力，使學(xué)生能快速地投入課堂學(xué)習(xí)中去。都能把講解看成是對(duì)話(huà)的過(guò)程，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí)，在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)，體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則，充分給予學(xué)生個(gè)人空間，在科學(xué)的引導(dǎo)下讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象。他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽(tīng)來(lái)把握教材。
在今后的教學(xué)中，我首先要認(rèn)真研讀課標(biāo)，吃透教材，加深對(duì)教材理念和設(shè)計(jì)意圖的理解。備課要關(guān)注教材中的“單元提示”是如何引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)“活動(dòng)”的，緊扣教材內(nèi)容，力求讓學(xué)生掌握教材，從而更好的運(yùn)用教材知識(shí)。其次，要多讀書(shū)，只有養(yǎng)成讀書(shū)和思考的習(xí)慣，把讀書(shū)當(dāng)作一種生活方式，才能提高文學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)知識(shí)淵博的老師。同時(shí)要勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己。用自己的勤奮學(xué)習(xí)帶動(dòng)學(xué)生勤奮努力。最后，還要教會(huì)學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。讓讀書(shū)成為我們的一種生活方式，從而有效地提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
“教無(wú)定法，教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會(huì)十全十美。我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會(huì)更好。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多，也成長(zhǎng)了一些，對(duì)于語(yǔ)文課堂教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后如何把握教材，解決教什么和怎么教都有了提高，我會(huì)積極把新的思想運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)之中，走向更加廣闊而美好的語(yǔ)文天地！
英語(yǔ)名師講堂心得體會(huì)篇十五
作為教育工作者，我們不僅需要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，更需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。而參加優(yōu)勝名師講堂就是為了提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。近期，我有幸參加了一場(chǎng)精彩的優(yōu)勝名師講堂，這讓我受益匪淺。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，談?wù)勥@次講堂給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
第二段：了解優(yōu)勝名師講堂
優(yōu)勝名師講堂是一種名師分享和經(jīng)驗(yàn)傳授的教育活動(dòng)。在這個(gè)講堂上，優(yōu)秀的教師們會(huì)詳細(xì)介紹自己在教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)心得，分享他們的成功故事和教學(xué)技巧。舉辦這樣的講堂不僅是為了表彰那些教育界的先進(jìn)典范，還能夠?yàn)槠渌處熖峁┮粋€(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，激發(fā)他們的教育熱情和創(chuàng)新能力。
第三段：優(yōu)勝名師講堂的益處
參加優(yōu)勝名師講堂的益處是多方面的。首先，通過(guò)傾聽(tīng)優(yōu)秀教師的講解和分享，我們可以了解到他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，對(duì)我們今后的教學(xué)有著很大的借鑒作用。其次，與名師互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)讓我們能夠和他們建立起良好的職業(yè)關(guān)系，在工作中能夠得到他們的指導(dǎo)和幫助。此外，通過(guò)參加這樣的講堂，我們還能夠認(rèn)識(shí)更多的同行，并與他們分享我們自己的教學(xué)心得，不斷提高自己的教育素養(yǎng)。
第四段：我在講堂中的收獲
在這次講堂中，我首先收獲了對(duì)教學(xué)全程管理的重要性的深刻認(rèn)識(shí)。通過(guò)名師的分享，我明白了教學(xué)不僅僅是教授知識(shí)，更是要注重對(duì)學(xué)生的情感關(guān)懷和細(xì)致引導(dǎo)。名師們給我留下了“關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，追求每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步”這樣的深刻印象。其次，我發(fā)現(xiàn)了很多教學(xué)方法的新思路，學(xué)到了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果起到了積極的促進(jìn)作用。
第五段：展望未來(lái)
優(yōu)勝名師講堂給了我提升自己的動(dòng)力和信心。在今后的工作中，我要繼續(xù)參加形式多樣的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷吸收新的知識(shí)，更新自己的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我也要將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得分享給其他教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，讓更多的學(xué)生受益。
通過(guò)參加優(yōu)勝名師講堂，我深刻體會(huì)到教育是一門(mén)科學(xué)，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。只有與優(yōu)秀的教師交流和學(xué)習(xí)，我們才能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育效果。我希望每一個(gè)教育工作者都能珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己，在教育事業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)。