我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
孩子種花的心得體會(huì)篇一
快來看呀，姐姐，我的花開了。我聽見喊聲急忙跑過去，看見弟弟抱著一盆杜鵑花在喊著。碰巧媽媽也看見了弟弟的花開了，我看見媽媽那高興的樣子，使我想起了老舍先生的一篇文章養(yǎng)花。感覺老舍先生對(duì)花草的感情深厚，待花草為朋友。
對(duì)老舍先生愛花的感受很多，尤其這三個(gè)方面，我感受很深。
第一，老舍先生把養(yǎng)花看成是生活中的一種樂趣。他沒有養(yǎng)奇花異草，所以養(yǎng)的都是一些好種易活的花。花開得大小好壞都不計(jì)較，只要開花，他就高興。老舍先生的這種感情卻和一般人不同。一般人認(rèn)為養(yǎng)花就得養(yǎng)好花，花開的要大，顏色要艷，香味要足，而老舍先生一切不論。也許和我有同感吧。我們家也有許多花，但沒有名貴花草。它們有的開得大，有的開得小，有的顏色艷，有顏色淡。盡管如此，每次一聞到花的清香，我就高興。我的媽媽爸爸更是如此，他們每天早起給花澆水，下午下班以后去窗前看一看，摸一摸。我們一家人都把養(yǎng)花當(dāng)作一種樂趣。
第二，正如老舍先生說的：盡管花草自己會(huì)奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，多半還會(huì)死的。因?yàn)樗麗刍ㄈ缬眩吹竭@段，我感觸很深，因?yàn)槲矣羞@方面的教訓(xùn)。那是去年媽媽把管理月季的任務(wù)交給了我。開始我每天都給月季花澆水，有時(shí)還加些肥料。后來因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張，再也沒動(dòng)一下那盆月季花，一天早晨，我發(fā)現(xiàn)它倒在花盆里，為此我感到很內(nèi)疚。同時(shí)我又覺得花確實(shí)是須要照管的。老舍先生天天給花澆水，所以花才會(huì)長(zhǎng)得那么好。我也要學(xué)習(xí)老舍先生愛花的精神。
第三，對(duì)于老舍先生來說，養(yǎng)花勝于吃藥。我也同意這一點(diǎn)。那次爸爸生病時(shí)，爺爺就給了爸爸幾盆花。爸爸天天搬搬這盆，澆澆那盆，覺得豐富了生活，也有事干了。就因?yàn)檫@個(gè)，我們一家子都喜歡上了花草，每當(dāng)這些花其中有一朵綻開了，我們?nèi)胰说男睦锒己芘d奮。
愛花吧，大家都向老舍先生一樣愛花吧。讓我們的生活變得像老舍先生的生活一樣豐富多彩吧!
孩子種花的心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）
孩子們天真活潑，他們的心思簡(jiǎn)單而純真。而種花正是一項(xiàng)能夠培養(yǎng)孩子們耐心、觀察力和責(zé)任心的活動(dòng)。孩子種花的過程中，他們將從土地和植物中領(lǐng)悟到許多寶貴的人生智慧。本文將論述孩子種花的心得體會(huì)，展示他們?cè)诜N花過程中獲得的成長(zhǎng)和收獲。
第二段：耐心與等待（250字）
在孩子的心中，時(shí)間是無限的。然而，當(dāng)孩子參與到種花過程中時(shí)，他們將不再容忍事物的等待。在播種后，孩子們必須耐心地等待花卉生長(zhǎng)。他們將通過觀察植物的生長(zhǎng)過程體驗(yàn)到耐心的重要性。孩子們會(huì)在等待中感受到時(shí)間的流逝，并逐漸明白事物的成長(zhǎng)需要時(shí)間和耐心。
第三段：觀察與學(xué)習(xí)（250字）
隨著植物的生長(zhǎng)，孩子們將發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多新知識(shí)。他們通過仔細(xì)觀察植物的生長(zhǎng)，學(xué)習(xí)到了關(guān)于植物生命的基本知識(shí)。這個(gè)過程中，孩子們的觀察力得到了鍛煉，并且很快地變得更加細(xì)致入微。孩子們?cè)谟^察中積累了豐富的生態(tài)知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了對(duì)自然界的敬畏之心。
第四段：責(zé)任與關(guān)懷（250字）
在種花過程中，孩子們需要定期澆水、施肥和除草。通過這些活動(dòng)，孩子們將學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧生命的必需品。他們將培養(yǎng)出照料植物的責(zé)任心，并理解到生命需要持續(xù)的關(guān)懷和呵護(hù)。這種責(zé)任感和關(guān)懷不僅在種花活動(dòng)中發(fā)揮作用，也會(huì)反映在他們的日常生活中，使他們更加體貼和負(fù)責(zé)。
第五段：成長(zhǎng)與收獲（300字）
在經(jīng)歷了一段時(shí)間的耐心等待、觀察學(xué)習(xí)和責(zé)任關(guān)懷后，終于到了鮮花盛開的時(shí)刻。當(dāng)孩子們看到他們辛勤栽培的植物綻放出美麗的花朵時(shí)，他們會(huì)感到無比的喜悅和滿足。這是一種收獲的體驗(yàn)，也是孩子們成長(zhǎng)的見證。通過這樣的成長(zhǎng)和收獲，孩子們將逐漸理解到努力和耐心的重要性，同時(shí)也獲得了自信和自尊。
結(jié)尾（200字）
種花不僅僅是一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，更是一個(gè)讓孩子們學(xué)會(huì)耐心、觀察和關(guān)懷的機(jī)會(huì)。它是培養(yǎng)孩子積極向上品格的有效途徑。透過種花這個(gè)過程，孩子們將學(xué)到寶貴的人生智慧，并獲得成長(zhǎng)和收獲。讓我們一起鼓勵(lì)孩子多參與到種花活動(dòng)中來，為他們的成長(zhǎng)和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
孩子種花的心得體會(huì)篇三
今天，我讀了著名現(xiàn)代文學(xué)家老舍的文章《養(yǎng)花》。因?yàn)槲覍?duì)老舍先生的作品慕名已久，所以現(xiàn)在捧在手里，讀得格外仔細(xì)。
這篇文章講的是作者通過自己親身的養(yǎng)花實(shí)踐，所體會(huì)到的養(yǎng)花的樂趣。讀了這篇文章之后，我收獲很大。
不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?對(duì)于文章里的這句話，我是有很深的體會(huì)的。做什么事都要付出勞動(dòng)，想不勞動(dòng)便得到勞動(dòng)果實(shí)，那只能是空想，只會(huì)一事無成。就拿我的學(xué)習(xí)來說吧!以前，我很懶，連課堂筆記也不記。到了考試的時(shí)候，便來個(gè)臨時(shí)抱佛腳，東抄西借，蒙混過關(guān)。抱著這樣一種得過且過的態(tài)度，正好應(yīng)了一條格言：業(yè)精于勤，而荒于嬉結(jié)果。我的成績(jī)很不穩(wěn)定，總是晃來晃去。這就是我沒有付出勞動(dòng)的緣故。今后，我要改一改以前的壞習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上多付出些勞動(dòng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。只有這樣，才能鞏固學(xué)到的知識(shí)，也只有這樣，才會(huì)使學(xué)習(xí)成績(jī)得到明顯的提高。
讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。對(duì)于這點(diǎn)，我的體會(huì)就更深了。我現(xiàn)在是畢業(yè)班，學(xué)習(xí)非常緊張，作業(yè)也非常多。我們的學(xué)習(xí)任務(wù)異常繁重，每天放學(xué)后，帶著被硬塞進(jìn)去的知識(shí)脹得隱隱發(fā)痛的腦袋回到家中，二話不能說，又要馬不停蹄地打開書本繼續(xù)做作業(yè)。如此爭(zhēng)分奪秒，卻事與愿違，常常做不到一會(huì)兒，便會(huì)有頭昏腦脹的感覺。時(shí)間稍長(zhǎng)，眼前便會(huì)直冒金星。如果我逞能再堅(jiān)持一會(huì)兒，人就搖搖擺擺，不能堅(jiān)持了。書啊，本子啊在飛舞著打仗，那一行行熟悉又整齊的文字就成了參差不齊歪歪扭扭的蝌蚪文，我知趣地在腦門上澆些冷水，人頓時(shí)清醒許多。可是，這辦法用多了也不頂用。后來，我做一會(huì)兒作業(yè)，就到屋外跳幾下，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，借此換換腦子，然后回到屋中再寫一會(huì)兒，然后又出去，這樣往復(fù)循環(huán)，我覺得好多了。而且，我覺得采用這種辦法后做的作業(yè)，質(zhì)量也得到了保證。
讀了這篇文章，我得益匪淺，既懂得了真理，又學(xué)到了好的學(xué)習(xí)方法。
孩子種花的心得體會(huì)篇四
“孩子種花的心得體會(huì)一句話”，這是一個(gè)引人深思的題目。在如今快節(jié)奏的生活中，種花已經(jīng)成為一種治愈心靈的方式，不僅對(duì)成年人有益，對(duì)孩子來說也同樣重要。孩子們通過種花可以學(xué)到許多關(guān)于生命與成長(zhǎng)的啟示，成為更加獨(dú)立自信的人。
第二段：愛護(hù)生命，學(xué)會(huì)耐心
種花是觸摸大自然的一種方式，孩子們通過種花可以真切地感受到生命的寶貴與脆弱。在觀察花的種子發(fā)芽、長(zhǎng)大、開花的過程中，孩子們懂得了愛護(hù)生命的重要性。他們會(huì)用細(xì)碎的水滴澆灌花朵，會(huì)小心翼翼地剪去枯葉，會(huì)仔細(xì)觀察花朵在不同光照下的變化。在這個(gè)過程中，孩子們培養(yǎng)了耐心，學(xué)會(huì)等待和悉心呵護(hù)。
第三段：探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)好奇心
種花對(duì)孩子來說是一個(gè)充滿探索與發(fā)現(xiàn)的過程。孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同花的特點(diǎn)，不同植物的需求，還會(huì)了解到土壤、光照和水分對(duì)花朵生長(zhǎng)的重要性。他們會(huì)通過實(shí)踐和觀察，不斷地試錯(cuò)和調(diào)整，形成了解問題、解決問題的能力。種花過程中的快樂與收獲，也激發(fā)了孩子們的好奇心，讓他們對(duì)自然與生命越發(fā)感興趣。
第四段：獨(dú)立自主，培養(yǎng)責(zé)任感
在種花的過程中，孩子們需要獨(dú)立完成每一項(xiàng)任務(wù)。從挑選種子開始，到準(zhǔn)備土壤，直至最后的澆水養(yǎng)花，孩子們需要全面負(fù)責(zé)。他們學(xué)會(huì)了組織與規(guī)劃，懂得了管理資源和時(shí)間的重要性。在不斷地投入和付出中，孩子們養(yǎng)成了責(zé)任感和自主性，這無疑將對(duì)他們未來的成長(zhǎng)大有裨益。
第五段：感恩生活，品味美好
通過種花，孩子們能從生活中感悟到生命的美好。每當(dāng)看到手中親手栽培的花朵怒放，孩子們會(huì)感到無比的喜悅和滿足。他們學(xué)會(huì)了欣賞花朵的姿態(tài)、聞花的香氣、摸花的柔軟。這樣的體驗(yàn)與感受，讓孩子們懂得了感恩生活，學(xué)會(huì)了品味人生中的每一個(gè)美好瞬間。
總結(jié)：
“孩子種花的心得體會(huì)一句話”，每一句都蘊(yùn)含了孩子種花過程中的啟示與收獲。通過種花，孩子們不僅學(xué)到了愛護(hù)生命、耐心和好奇心，更培養(yǎng)了獨(dú)立自主和責(zé)任感，同時(shí)也感恩生活，品味美好。因此，讓孩子種花是一種很好的方式，能讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上收獲更多的智慧和希望。
孩子種花的心得體會(huì)篇五
20xx年x月x日下午5時(shí)，我參加了崇文街小學(xué)五年級(jí)231班召開的家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長(zhǎng)會(huì)，使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。 首先班主任田老師向各位家長(zhǎng)介紹了231班的整體情況，以及本學(xué)期針對(duì)班級(jí)管理制定的一些行之有效的措施，并且對(duì)孩子的教育向家長(zhǎng)提出了一些建議;接下來各科老師都向家長(zhǎng)們通報(bào)了孩子們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)存在嚴(yán)重問題的學(xué)生作了特別的說明，建議家長(zhǎng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)督促學(xué)生將家庭作業(yè)保質(zhì)保量的完成。
家長(zhǎng)會(huì)后我感觸不少，現(xiàn)就自己參加會(huì)后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關(guān)愛孩子，先從關(guān)注開始，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的信心。
忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。
我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處來跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。
作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪他看書、學(xué)習(xí)，多與他溝通，還叫他與別人溝通，不要總把他當(dāng)成小孩子，其實(shí)他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在形勢(shì)下，作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
總之學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)會(huì)可以說是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng);希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
孩子種花的心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）
花，是大自然的妙手創(chuàng)造出來的美麗藝術(shù)品。而孩子，正如一顆種子，渴望成長(zhǎng)、渴望探索這個(gè)世界的奧秘。當(dāng)孩子們將手中的種子放入土壤，親自照料，并看到小小種子逐漸發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，他們將會(huì)領(lǐng)悟到種花的心得體會(huì)。一句話，或許可以概括孩子們的幾年學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷。
第二段：培養(yǎng)耐心與責(zé)任心（200字）
種花需要耐心與責(zé)任心。孩子們?cè)谟^察種子發(fā)芽的過程中，會(huì)體會(huì)到耐心的重要性。他們不得不等待數(shù)天，幾周甚至更長(zhǎng)時(shí)間，觀察種子慢慢變成芽、芽變成根、根變成花莖的過程。這種等待，不僅鍛煉了孩子們的耐心，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。孩子們明白，只有用心照料，花才能茁壯成長(zhǎng)，這種責(zé)任心也會(huì)在他們的學(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)出來。
第三段：感受自然力量與美的表達(dá)（200字）
在種花的過程中，孩子們會(huì)深刻體會(huì)到自然力量的偉大和美的表達(dá)方式。他們從將種子插入土壤開始，就看到自然的魔力悄悄發(fā)揮作用。在這個(gè)過程中，孩子們會(huì)慢慢地了解到光、水、土壤對(duì)花草的重要性，懂得學(xué)會(huì)與大自然相處。他們會(huì)以自己親手種植的花朵為驕傲，感受到自然的力量以及個(gè)人對(duì)美的創(chuàng)造。
第四段：培養(yǎng)觀察力與探索精神（200字）
種花也培養(yǎng)了孩子們的觀察力與探索精神。在種子發(fā)芽的過程中，孩子們需要仔細(xì)觀察每一個(gè)變化，從細(xì)微的發(fā)芽到植物的生長(zhǎng)。通過這個(gè)過程，他們不僅提升了觀察力，更激發(fā)了對(duì)這個(gè)世界的好奇心和探索精神。他們會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)種花的知識(shí)，探究植物的生長(zhǎng)規(guī)律，從而培養(yǎng)了自己的科學(xué)素養(yǎng)。
第五段：萌發(fā)責(zé)任與成長(zhǎng)（200字）
通過種花的過程，孩子們不僅學(xué)到了責(zé)任和耐心，還在親身經(jīng)歷中感悟到生命的寶貴和成長(zhǎng)的過程。孩子們深刻明白，每個(gè)生命都需要呵護(hù)、關(guān)愛和耐心，只有如此，才能讓花兒茁壯成長(zhǎng)。這種責(zé)任感和成長(zhǎng)意識(shí)將深深烙印在孩子們的心中，成為他們成長(zhǎng)的助力。
結(jié)尾（100字）
孩子種花的心得體會(huì)雖然只是幾個(gè)簡(jiǎn)單的句子，卻蘊(yùn)含著孩子們?cè)诜N植過程中的一番心路歷程。通過種花的活動(dòng)，孩子們?cè)诟惺茏匀坏镊攘Α⑴囵B(yǎng)責(zé)任感和耐心的同時(shí)，也逐漸成長(zhǎng)為具有獨(dú)立思考與探索精神的人。這也讓我們明白，培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)與素養(yǎng)，從小事做起，從種花的過程中，激發(fā)孩子們的內(nèi)心潛力。
孩子種花的心得體會(huì)篇七
第一段：介紹孩子種花的背景和動(dòng)機(jī)（200字）
近年來，越來越多的父母將種花作為一種戶外活動(dòng)引導(dǎo)孩子們投身其中。種花無疑是一門美妙的手藝，它對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。孩子種花的動(dòng)機(jī)可能是希望培養(yǎng)孩子們的耐心、責(zé)任感以及對(duì)大自然的敬畏之情。本文將在接下來的內(nèi)容中對(duì)孩子種花的心得體會(huì)和感悟進(jìn)行探究，旨在幫助家長(zhǎng)們更好地理解孩子種花的意義和價(jià)值。
第二段：從耐心和責(zé)任感出發(fā)談孩子種花的心得體會(huì)（300字）
種花本身需要耐心和細(xì)心，對(duì)孩子們來說更是如此。我的孩子在種花的過程中，漸漸明白了耐心的重要性。他們必須等待種子發(fā)芽、等待花苞綻放、等待最后的花開。在無論何時(shí)何地的缺陷，耐心都是培養(yǎng)的關(guān)鍵。此外，種花還可以讓孩子們養(yǎng)成對(duì)待生活的責(zé)任感。當(dāng)他們把種花的任務(wù)看作是自己的責(zé)任時(shí)，他們會(huì)更加認(rèn)真地對(duì)待每一項(xiàng)工作，從而提高自己的責(zé)任意識(shí)。
第三段：談孩子從種花中獲得的快樂和成就感（300字）
孩子們?cè)诜N花中不僅僅是獲得了耐心和責(zé)任感，還能感受到快樂和成就感。當(dāng)孩子親眼看到自己所種植的花朵一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，他們會(huì)感到由衷的快樂。這種快樂不僅來自于觀察到植物的生長(zhǎng)過程，也來自于獲得的成就感。他們會(huì)為自己的努力和汗水感到自豪，從中獲得了積極向上的能量。而這種快樂和成就感無疑會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第四段：談孩子從種花中培養(yǎng)的對(duì)大自然的敬畏之情（200字）
種花就是與大自然進(jìn)行親密接觸的過程，讓孩子們更加了解和認(rèn)識(shí)大自然的奇妙之處。當(dāng)孩子親手播種、澆水、施肥，并親眼目睹花朵的生長(zhǎng)過程時(shí)，他們會(huì)對(duì)大自然有更深層的理解和敬畏。他們會(huì)更加明白自然法則的偉大和神奇，對(duì)大自然的生命力產(chǎn)生敬畏之情。這種敬畏感會(huì)讓他們更加熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。
第五段：總結(jié)孩子種花的價(jià)值和意義（200字）
孩子種花的心得體會(huì)和感悟是多方面的。種花不僅能培養(yǎng)孩子的耐心和責(zé)任感，還能使他們感受到快樂和成就感。更重要的是，通過種花，孩子們能夠培養(yǎng)起對(duì)大自然的敬畏之情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們多參與種花活動(dòng)，讓他們從中汲取滋養(yǎng)，感受到種花樂趣背后的更大的價(jià)值和意義。
總結(jié)：孩子種花的心得體會(huì)和感悟，無疑是一種有益的成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過種花，孩子們能夠培養(yǎng)耐心和責(zé)任感，感受到快樂和成就感，并培養(yǎng)對(duì)大自然的敬畏之情。種花的過程不僅能給孩子們帶來成長(zhǎng)和發(fā)展，也能教會(huì)他們保護(hù)環(huán)境的重要性。讓孩子們?cè)诩彝ブ小W(xué)校里、社區(qū)中積極參與種花活動(dòng)，必將為他們的成長(zhǎng)帶來積極的影響。
孩子種花的心得體會(huì)篇八
孩子種花，是為了培養(yǎng)他們的熱愛與關(guān)注自然的意識(shí)，促進(jìn)他們的陽(yáng)光心態(tài)和積極情緒。在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子們常常被電子設(shè)備和虛擬世界所吸引，缺乏與大自然互動(dòng)的機(jī)會(huì)。種花可以讓他們親自接觸土壤，親自觀察花朵的成長(zhǎng)和變化，從而培養(yǎng)他們對(duì)自然的熱愛與觀察力。
第二段：孩子種花的技巧與方法
孩子種花前，首先應(yīng)選取易于種植和管理的花種，比如向日葵、郁金香等。然后，他們可以親手將種子放入土壤中，澆水并給予充足的陽(yáng)光。在觀察花朵的過程中，可以記錄下生長(zhǎng)的變化，比如觀察它們的高度、顏色的變化等。同時(shí)，當(dāng)花朵已經(jīng)長(zhǎng)大時(shí)，孩子們還應(yīng)該學(xué)會(huì)給花施肥和修剪，以確保花朵能夠健康地成長(zhǎng)。
第三段：孩子種花的心得體會(huì)
孩子種花的過程中，他們不僅僅是在觀察和參與花朵的成長(zhǎng)，更培養(yǎng)了他們的耐心和責(zé)任感。當(dāng)孩子等待花朵的綻放時(shí)，他們會(huì)有一種期盼與愉悅的心情；當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)花朵出現(xiàn)問題時(shí)，他們會(huì)積極地尋求解決辦法，從而培養(yǎng)了他們解決問題的能力。種花過程中的失敗和挫折也鍛煉了孩子們的堅(jiān)韌和毅力，讓他們更好地理解到成功的背后常常隱藏著艱辛和努力。
第四段：孩子種花的啟示與收獲
通過參與種花活動(dòng)，孩子們不僅僅愛上了花朵，更了解到花朵的生命是如此的脆弱和珍貴。這使得他們更加珍惜自然的生命，保護(hù)環(huán)境和生物多樣性。同時(shí)，種花也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子們的美學(xué)和藝術(shù)感，讓他們更加熱愛美麗和追求美好的事物。孩子種花的體會(huì)告訴我們，他們內(nèi)心中的那顆種子也需要被耐心地培育和呵護(hù)，才能茁壯成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論
孩子種花的心得體會(huì)唯有一句話，那就是：觸摸大自然，發(fā)現(xiàn)自我。這句話簡(jiǎn)明地概括了孩子們通過種花活動(dòng)所獲得的心靈成長(zhǎng)和人格塑造。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們多參與這樣的活動(dòng)，讓他們?cè)谂c自然互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的潛能和樂趣，培養(yǎng)愛護(hù)自然、積極向上的生活態(tài)度。
孩子種花的心得體會(huì)篇九
翻開《水孩子》這本著名的童話故事是，書中的內(nèi)容深深的吸引了我。
《水孩子》主要講的是在愛爾蘭北鎮(zhèn)住著一個(gè)掃煙囪的孩子———湯姆。他不會(huì)讀書、寫字，也不知道自己的爸爸媽媽是誰，每天過著痛苦的生活。湯姆天天都被他那狠毒的師傅逼著去替人家打掃煙囪。
湯姆從小就受師傅格林姆的嚴(yán)厲管教。有一次，他陪師傅去幫一個(gè)大戶人家打掃煙囪，由于湯姆不小心闖下了大禍，嚇得到處逃跑，最后在仙人的指導(dǎo)下，跳進(jìn)了水中，并且變成了一個(gè)水孩子。起初，湯姆還是像以前一樣很調(diào)皮，在水里總數(shù)跟各種動(dòng)物搗蛋，后來在仙人的幫助下湯姆逐漸長(zhǎng)大了，也成熟了。有一次仙人派他去幫助他的師傅格林姆擺脫困境。湯姆聽了很不愿意去，因?yàn)樗ε聨煾禃?huì)再一次把他變成掃煙囪的小孩。可是仙人告訴他，一個(gè)人如果想成功就不能只做自己喜歡的事情。最后，湯姆戰(zhàn)勝了自己，鼓起勇氣去幫助自己的師傅脫離了困境。
經(jīng)歷了重重考驗(yàn)，水孩子——湯姆，從一個(gè)淘氣的壞孩子變成了一個(gè)勇敢、善良、聰明、懂事的好孩子。
跟湯姆相比，我覺得羞愧極了，我是一個(gè)外表溫柔，內(nèi)心卻淘氣的女孩子。媽媽說我哪里不對(duì)，我卻不服氣，還經(jīng)常頂嘴，現(xiàn)在想想，媽媽說的一切都是為了我好，是培養(yǎng)我將來能夠成為社會(huì)有用人才。
《水孩子》這本書，讓我懂得了很多，它成為了我心靈上的好朋友。讓我們一起做一個(gè)懂事、勇敢、善良的好孩子吧!
孩子種花的心得體會(huì)篇十
我是xx小學(xué)五年級(jí)x班xxx的父親。xx自四年級(jí)插班到巷頭小學(xué)就讀以來，每個(gè)學(xué)期都獲得“十佳學(xué)生”的稱號(hào)。兒子在學(xué)校成績(jī)好，又是班長(zhǎng)，很受同學(xué)的'喜愛和老師的夸獎(jiǎng)。我作為家長(zhǎng)，打心底感到欣慰。
我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，都是普普通通的，不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子。我的教育方法雖然不能算是最科學(xué)，但我注重從小培養(yǎng)孩子，正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子做人、做事、成材、成長(zhǎng)。我覺得這正是家庭教育最需要的。下面談?wù)勎医逃优膸c(diǎn)心得體會(huì)吧。
父母是孩子的第一任教師，要想使孩子有好的品質(zhì)，就必須從小好好培養(yǎng)。當(dāng)孩子還在幼兒園時(shí)，我就注意到這一點(diǎn)。譬如，要求他把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的；把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩等。上小學(xué)后，我又教育他要關(guān)心、幫助他人，不要事事處處總考慮自己的利益等。久而久之，我發(fā)現(xiàn)孩子的私心慢慢地少了。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是從小就慢慢養(yǎng)成的。我經(jīng)常給子女講道理，激勵(lì)子女要積極上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。教育子女要按時(shí)完成作業(yè)，多閱讀課外知識(shí)。習(xí)慣養(yǎng)成了，我?guī)缀醪挥貌傩暮⒆拥淖鳂I(yè)情況。甚至是寒暑假期間，金豐也自覺地每天做一陣子作業(yè)才出去玩耍。
無論生意多忙，我都會(huì)問問孩子的學(xué)習(xí)情況。問他作業(yè)完成沒有，問他老師講課能不能聽明白，問他作業(yè)有沒有不懂的地方。鼓勵(lì)他遇到不懂的要多問。雖然是簡(jiǎn)單的幾句問話，但是卻讓孩子知道你是關(guān)心他的學(xué)習(xí)的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對(duì)他的期望，從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。
孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信。要通過細(xì)心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求。要多跟孩子說說悄悄話，做孩子的心理醫(yī)生，激發(fā)孩子上進(jìn)的愿望。
此外，我還重視教授孩子與人相處的方法。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
我給孩子的學(xué)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)分，達(dá)到了目標(biāo)，就有一定的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。xx對(duì)閱讀很有興趣，我會(huì)獎(jiǎng)他喜愛的書給他。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更充滿了興趣。
xx也和其他的孩子一樣，喜歡看電視，我沒有一味的反對(duì)，而是教他要懂得節(jié)制。他喜歡看書，我鼓勵(lì)他，支持他，經(jīng)常給錢他買書。有時(shí)，他整天呆在家里看書，我又會(huì)鼓勵(lì)他多出去活動(dòng)，勞逸結(jié)合，科學(xué)地學(xué)習(xí)。
天下沒有哪個(gè)父母不愛自己的子女，沒有哪個(gè)父母不望子成龍，望女成鳳的！但是教育子女成材都需要花點(diǎn)心思，講究方法。希望天下的父母都能找到適當(dāng)?shù)姆椒ń逃约旱淖优?/p>