無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學(xué)生寫的夏天的詩歌 小學(xué)生夏天的現(xiàn)代詩篇一
遙遠(yuǎn)而懷念，
深情而難忘，
吱吱的蟬聲，
盈滿林間，
林間有蔭涼片片。
你屬于南方的來客，
我則是土生土長的鄉(xiāng)人，
年輕的你我，
偶遇階前，
并把微笑彼此互贈(zèng)。
夏雨出奇的稀少，
一種思念，
卻在特別多的日子里，
日來夜來，
來而不去。
記憶不會(huì)淡化，
故事不會(huì)老去，
光陰會(huì)記得，
一個(gè)人曾愛上另一個(gè)人。
小學(xué)生寫的夏天的詩歌 小學(xué)生夏天的現(xiàn)代詩篇二
還未來得及從春夢里，
拔出昂揚(yáng)的思緒，
從桃花上滴落的春雨，
我一轉(zhuǎn)身，
便流進(jìn)了夏季。
夏日的和風(fēng)，
在田野里一層層鋪開，
沉醉在池邊的楊柳。
蟬鳴，唱著春的挽歌，
從楊柳上飛出，
流淌在寂寞的黃昏里。
月亮端坐在明鏡似的池底，
靜靜地想著一千年的心事。
一條噪動(dòng)的游魚，
驀然從水面躍起，
想和月亮來一次浪漫的親昵。
一顆被激怒的流星，
呼嘯著撲向我的眼睛，
濺起的漣漪，
驚起一片蛙鳴。
螢火蟲從沉沉的冬夢里醒來，
將翅膀一遍遍擦亮，
抖落苦澀的記憶，
從滿是露水的草叢里躍起。
于是，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，
飄浮在無邊的夜幕里。
我不知道螢火蟲，
是想將自己化作永恒的星星，
還是去點(diǎn)燃升騰著的黎明。
也許是被冬傷得太深，
我無法擺脫對春的依戀。
在桃花墜落的。地方，
我再一次去探尋春的蹤跡，
卻誤跟在蝴蝶的后面，
圍著沉甸甸的麥穗，
尋找了一千遍。
其實(shí)，再熱烈的春，
也不過是夏的鋪墊。
鳥兒鳴唱著歡歌，
將銜來的一縷縷春色，
埋葬在盛開的荷花里。
一道閃電，
點(diǎn)亮了金色的秋天。