在活動總結中，我們可以借鑒其他類似活動的經驗和做法，從而提升活動的創新和競爭力。接下來是一些活動總結的范文，希望對大家寫作有所啟發和幫助。
小班半日活動總結感想（匯總23篇）篇一
本次半日活動開展順利，各環節過渡流暢，嚴格按照作息時間表執行，活動內容也是根據周計劃的安排在開展。為了能順利的開展活動我做了充分的準備，不斷地反思調整。
環境是重要的教育資源，通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展我們從幼兒出發，依據主題創設了相應的五個版面的內容墻飾，有活動內容提示的，也有孩子自己的作品等。
1、晨間活動：飛盤。
活動中大多數幼兒多能積極參與游戲中，也自主尋找了飛盤的多種玩法，目標基本達成。
2、晨間談話：快樂周末。
以點名的形式請每個幼兒都能參與談話，大膽講述自己在周末做過哪些開心的事情。
3、各個生活活動環節。
4、教學活動：買水果。
這是一個數學活動內容，選材貼近幼兒生活，并創設情景貫穿活動始終，活動中幼兒充分“動”起來，人人有操作的機會，滿足幼兒探索的需要，也達到了預期的教學目標，但在最后的自制購物卡環節可根據幼兒能力，給予不同的卡片，對能力強的孩子增加一定的難度滿足不同層次幼兒的需求。在活動中，還發現有個別幼兒注意力不夠集中、穩定，情緒波動大，以后還要更多的關注個體，多采用游戲化的方式，創造寬松的學習氛圍，調動幼兒學習的積極性。
5、戶外活動：好玩的海洋球。
本來是組織幼兒到淘氣堡內去玩海洋球的，在玩的過程中探索各種玩法。但由于已有班級在里面游戲，只能臨時改變游戲方法，將海洋球搬到了戶外，學習投球。
6、區域活動：
我們班級里面一共有八個區域，其中室內劃分開了七個區域，室外還有一個汽車吧。
對于指導老師提出的每個區域的人數太多，我進行了反思，由于“汽車吧”是在室外，所以開放的次數不夠多，幼兒還不會自主地去玩，以后我們要全部開放讓幼兒自主尋找各種玩法。我也到的鈕老師班級參觀學習，例如巧手寶寶里還可以劃分出生活類的和科學類的兩種，用不同顏色的框子裝材料，游戲時可以把材料拿出來玩，每桌坐3名幼兒人手一份操作材料，這樣就可以避免了擁擠的情況。
總之，為讓幼兒在科學的半日活動中健康、快樂的成長，還需要今后不斷地鉆研和探索。
小班半日活動總結感想（匯總23篇）篇二
為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統一工作安排下我們小（二）班在10月x日上午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。
為了這次家長開放日，我們和往常一樣，早早地就開始準備著一切，從課的選擇、準備到半日活動的安排到三人的分工，都準備了一番，只希望能讓家長們更好地了解自己孩子在園的情況。半日活動很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改開學初對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學習、活動著，特別是在教學活動中，幼兒的參與性非常好，而且有個別幼兒表現非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現很小，還有哭鬧的幼兒，希望以后能有更好的表現。
在教學活動中，我們能做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在生活活動上細心地關注每一位幼兒喝水情況，在每一個活動前，能把要求提在前面，讓小朋友在每一個活動中能做到心中有數。同時注重親子互動。通過親子體育游戲把家長從一個旁觀者拉入幼兒的活動中，成為一個參與者。
本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！
活動結束后，我班三人針對當天的活動進行分析和反思。我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發現在活動組織中仍有些地方考慮不周。我感覺整個上午過于緊湊，幼兒幾乎沒有自由活動時間，我們本著充分利用時間的原則，將半日活動安排的“豐富多彩”。但整個環節過于緊湊，讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今后的活動設計中，應綜合考慮趣味性和科學性兩方面的為題，讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。
小班半日活動總結感想（匯總23篇）篇三
本周三，我班向家長進行了半日活動開放，此次活動由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。
晨間活動我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動，由于地面潮濕，臨時改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動總結談話中，小朋友們紛紛主動舉手，向大家介紹自己晨間活動的情況。評選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵大家向他們學習。當樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時，小朋友們都安靜了下來，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。輪到我們做操了，我覺得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認真，我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲。
吃完付餐時，有幾個家長因工作較忙，要趕著上班去，個別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作，讓幼兒以穩定的情緒，投入到即將開展的教學活動中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說著鼓勵的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛入園不久，活動中注意力較難集中，語言表達能力有限。因此我選擇了一節趣味性和操作性較強的活動《可愛的水果》。這節課是一節整合活動，通過游戲的形式和實物的比較幼兒知道了高矮，大小，長短，胖瘦等，還聯系幼兒的生活經驗，讓幼兒通過一片片彎彎的橘子進行想象，橘子彎彎象什么，同時也豐富了幼兒的詞匯。
區角活動是小朋友們最喜歡的活動，在老師幫忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活動場地擺好了，許多小朋友還拉著自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲：程雪陽小朋友邀請她的爸爸到“美術小天地”參觀印畫，朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對對碰。教室里一時充滿了歡聲笑語。
半日活動開放讓家長了解了孩子在園各方面的發展情況，老師的工作情況，為今后更好的開展家園共育工作創造了良好的契機。
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設計意圖：
小班幼兒喜歡情境式活動。根據其年齡特點，本次活動采用小鴨洗澡、變魔術的游戲情境，激發幼兒參與活動的興趣。通過玩刷子、刷色活動，引導幼兒學習刷畫的技能，讓幼兒在學中玩，玩中學，化被動學習為主動參與。刷畫最后出來的效果比較突出，在視覺上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點，從而激發他們的創作欲望，進而培養他們對藝術活動的興趣。
活動目標：
1．學習用刷子來回涂畫的技能。
2．享受共用游戲，共同刷畫的快樂。
3．通過玩刷子，刷出圖案，培養幼兒對藝術活動的興趣。
活動準備：
幼兒人手一把刷子，塑料盆5個（內有各色水粉顏料），白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案），小鴨頭飾幼兒人手一個，母鴨頭飾一個，抹布若干，音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分。
1、（放音樂）鴨媽媽和鴨寶寶進入場地。
2、認識刷子。
二、玩刷子。
1、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學習來回涂刷的技能。
2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的快樂。
三、刷色活動。
1、老師示范，刷出圖案。
引導幼兒發現，激起幼兒刷色的欲望。
2、幼兒刷畫，教師指導。
鼓勵幼兒大膽涂刷，體驗和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。
四、結束部分。
1、欣賞刷出的畫，說說“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悅。
2、（放音樂）跟鴨媽媽到草地上玩。
小班半日活動總結感想（匯總23篇）篇四
本次半日活動展示結束了，但是日復一日的教育教學活動還在繼續。為了尋找更為科學、流暢、自然的半日活動流程，努力挖掘各個教學環節的教育價值，同時不斷促進自己的專業發展和專業成長，根據指導對我提出的意見和建議，我進行了深刻的反思和總結。
本次半日活動開展順利，各環節過渡流暢，嚴格按照作息時間表執行，活動內容也是根據周計劃的安排在開展。為了能順利的開展活動我做了充分的準備，不斷地反思調整。
一、環境的創設。
環境是重要的教育資源，通過環境的創設和利用，有效地促進的發展從幼兒出發，依據主題創設了相應的五個版面的內容墻飾，有活動內容提示的，也有自己的作品等。
二、活動的準備與組織。
1、：飛盤。
活動中大多數幼兒多能積極參與中，也自主尋找了飛盤的多種玩法，目標基本達成。
2、晨間談話：快樂周末。
以點名的形式請每個幼兒都能參與談話，大膽講述自己在周末做過哪些開心的事情。
3、各個生活活動環節。
幼兒都能自主的進行入廁、洗手、喝水，對于還不會整理衣褲的幼兒，我們是進行了指導與幫助。
4、教學活動：買水果。
這是一個數學活動內容，選材貼近幼兒生活，并創設情景貫穿活動始終，活動中幼兒充分“動”起來，人人有操作的機會，滿足幼兒探索的需要，也達到了預期的教學目標，但在最后的自制購物卡環節可根據幼兒能力，給予不同的卡片，對能力強的孩子增加一定的難度滿足不同層次幼兒的需求。在活動中，還發現有個別幼兒注意力不夠集中、穩定，情緒波動大，以后還要更多的關注個體，多采用游戲化的方式，創造寬松的學習氛圍，調動幼兒學習的積極性。
5、戶外活動：好玩的海洋球。
本來是組織幼兒到淘氣堡內去玩海洋球的，在玩的過程中探索各種玩法。但由于已有班級在里面游戲，只能臨時改變游戲方法，將海洋球搬到了戶外，學習投球。
6、區域活動：
我們班級里面一共有八個區域，其中室內劃分開了七個區域，室外還有一個汽車吧。
總之，為讓幼兒在科學的半日活動中健康、快樂的成長，還需要今后不斷地鉆研和探索。
小班半日活動總結感想（匯總23篇）篇五
5月18日上午，我懷著滿腔的熱情參加了小班的半日開放課，雖然這已是我第二次和兒子一起上課了，但心情的激動還是難以抑制啊！
早上８點到校，來得早的小朋友已經做起了游戲，兒子也隨即加入。看到孩子開心的笑，我感覺兒子真的長大了，和上學期相比，孩子的表現好了很多。這學期，孩子能夠主動加入集體活動，也能夠和小朋友交流，尤其做操的時候，盡管做得有些笨拙，但和上學期站著不怎么動，有了明顯進步。
兒子整個上午的表現都很好。老師每次提出的問題，他都能將小手舉得高高的，這點令我有些意外，因為他是一個不夠主動的小家伙。在完成數學活動《青菜奶奶請客》這一環節時，兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊伍，看到兒子的小手如此能干，我真是高興啊！童話劇表演《三只蝴蝶》，兒子扮演的是一朵白花，我覺得還是挺符合他的個性特點的，看著小朋友們能又唱又跳地將《三只蝴蝶》的情節完整的表現出來，真是很不容易，可見老師為此付出了多大的努力啊！
這學期，我還發現兒子的畫畫進步的很快，在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作——一幅漂亮的春景，藍天、白云、紅花、綠草、太陽、柳樹，無論是色彩還是形狀、線條，都可以看出兒子確實花了一番心思啊，畫得真是不錯啊！在家里，我也發現，無論是剪紙還是涂色，兒子都能做的有模有樣了，孩子的動手能力真是得到了大大的提高了呀！
孩子這學期的進步顯而易見，同時也存在著一些不足，比如上課時我就發現他坐沒坐姿，一會兒蹲凳上了，一會兒又趴在桌子上了。希望老師以后能幫留心、提醒一下，幫助他養成一個好的習慣！謝謝！
這次半日觀摩活動，讓我感覺小班的老師們真是不容易，針對不同孩子的特點，老師表現的愛心和耐心，寬容和理解要付出多少的汗水啊！
在此，我深表感謝，老師們辛苦了，謝謝你們！
本周三，我班向家長進行了半日活動開放，此次活動由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。
晨間活動我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動，由于地面潮濕，臨時改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動總結談話中，小朋友們紛紛主動舉手，向大家介紹自己晨間活動的情況。評選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵大家向他們學習。
當樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時，小朋友們都安靜了下來，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快、靜、齊；下樓保持安靜；做操眼睛看老師。
輪到我們做操了，我覺得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認真，我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲。
吃完付餐時，有幾個家長因工作較忙，要趕著上班去，個別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作，讓幼兒以穩定的情緒，投入到即將開展的教學活動中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說著鼓勵的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛入園不久，活動中注意力較難集中，語言表達能力有限。因此我選擇了一節趣味性和操作性較強的活動《可愛的水果》。
小班半日活動總結感想（匯總23篇）篇六
本次半日活動展示結束了，但是日復一日的教育教學活動還在繼續。為了尋找更為科學、流暢、自然的半日活動流程，努力挖掘各個教學環節的教育價值，同時不斷促進自己的專業發展和專業成長，根據指導老師對我提出的意見和建議，我進行了深刻的反思和總結。
本次半日活動開展順利，各環節過渡流暢，嚴格按照作息時間表執行，活動內容也是根據周計劃的安排在開展。為了能順利的開展活動我做了充分的準備，不斷地反思調整。
環境是重要的教育資源，通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展我們從幼兒出發，依據主題創設了相應的五個版面的內容墻飾，有活動內容提示的，也有孩子自己的作品等。
1、晨間活動：飛盤。
活動中大多數幼兒多能積極參與游戲中，也自主尋找了飛盤的多種玩法，目標基本達成。
2、晨間談話：快樂周末。
以點名的形式請每個幼兒都能參與談話，大膽講述自己在周末做過哪些開心的事情。
3、各個生活活動環節。
幼兒都能自主的進行入廁、洗手、喝水，對于還不會整理衣褲的幼兒，我們是進行了指導與幫助。
4、教學活動：買水果。
這是一個數學活動內容，選材貼近幼兒生活，并創設情景貫穿活動始終，活動中幼兒充分“動”起來，人人有操作的機會，滿足幼兒探索的需要，也達到了預期的教學目標，但在最后的自制購物卡環節可根據幼兒能力，給予不同的卡片，對能力強的孩子增加一定的難度滿足不同層次幼兒的需求。在活動中，還發現有個別幼兒注意力不夠集中、穩定，情緒波動大，以后還要更多的關注個體，多采用游戲化的方式，創造寬松的學習氛圍，調動幼兒學習的積極性。
5、戶外活動：好玩的海洋球。
本來是組織幼兒到淘氣堡內去玩海洋球的，在玩的過程中探索各種玩法。但由于已有班級在里面游戲，只能臨時改變游戲方法，將海洋球搬到了戶外，學習投球。
6、區域活動：
我們班級里面一共有八個區域，其中室內劃分開了七個區域，室外還有一個汽車吧。
對于指導老師提出的每個區域的人數太多，我進行了反思，由于“汽車吧”是在室外，所以開放的次數不夠多，幼兒還不會自主地去玩，以后我們要全部開放讓幼兒自主尋找各種玩法。我也到的鈕老師班級參觀學習，例如巧手寶寶里還可以劃分出生活類的和科學類的兩種，用不同顏色的框子裝材料，游戲時可以把材料拿出來玩，每桌坐3名幼兒人手一份操作材料，這樣就可以避免了擁擠的情況。社會性區域小超市，將代幣劵改成購物卡，在購物卡上畫上商品的圖畫，根據購物卡上的點買相應數量的物品，不同種類的商品用不同的購物卡進行交易，這樣更接近小班幼兒現有發展水平，容易被幼兒接受。
總之，為讓幼兒在科學的半日活動中健康、快樂的成長，還需要今后不斷地鉆研和探索。
小班半日活動總結感想（匯總23篇）篇七
為了讓家長了解幼兒在幼兒園的學習生活習慣，增進家園互動，達到家園共育，我園小班組特在20xx年4月28日上午，面向各位家長開放了幼兒半日活動，這次活動的內容有4個方面：一是音樂教學活動展示；二是幼兒廣播操比賽；三是親子游戲；四是家長座談會。
秦老師組織的音樂活動《小貓學本領》，全體幼兒聚精會神地跟著秦老師一起學唱、表演、創編，整個活動環節設計的緊湊，迎來了家長的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。
由于天公不作美，小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進行，雖然地方受限，但依然不減我班小朋友的現場表現，表現最突出的是當廣播操音樂出現故障時，我班小朋友沒有起哄，而是跟著領操的秦老師一起繼續堅持下去，真棒！值得家長和老師夸獎。
室外的親子游戲《無敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長的眼球，直到海洋老師和橙子老師宣布活動結束，孩子們才依依不舍地和他們道別，還說：“下次你還到我們班來哦！”
利用孩子們戶外活動的時間，召開了臨時家長座談會，座談會中主要是組織家長了解《3-6歲幼兒學習和發展指南》，看得出家長很支持老師的教學理念，并愿意配合老師完成各項教學活動。
通過這次家長開放半日活動，可以看出各位家長對老師的信任和對孩子的期望。老師也期望繼續得到各位家長的支持！
小班半日活動總結感想（匯總23篇）篇八
活動名稱：我們都是好朋友。
活動對象：小三班。
活動時間：20xx年4月9日。
活動目標：
1、學習畫人物畫的技巧。
2、學習用發型和服裝的不同，區別人物。
3、會為畫面添畫背景。
活動準備：
圖畫紙、水筆、蠟筆。
活動過程：
1、小朋友，你們知不知道陳老師的好朋友是誰呀?那你們有好朋友嗎?
2、請幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面，手拉手站互相觀察。
3、指導幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態及人物的發式，服裝的不同。
示范畫人的方法，由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長方形組合人物的服裝。
1、幼兒進行繪畫，先畫自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子。
2、啟發幼兒在認真觀察后再動筆畫，并畫出自己和朋友手拉手的友好關系。注意幼兒畫畫姿勢及握筆方法，并引導幼兒從好朋友的主要特征上來畫出人物，及時表揚和鼓勵幼兒的創新思維，并鼓勵幼兒添畫與畫面相關的背景。
展出幼兒作品，大家欣賞評價，特別是觀察細致、反映好朋友特點突出的幼兒，給予鼓勵。
戶外活動設計。
活動名稱：撿豆豆(體育)。
活動目標：
1、知道游戲的規則和玩法;。
2、能夠迅速記住自己的組別;。
3、樂意參加游戲。
活動準備：
在場地的兩側畫兩個大圓圈，作為糧倉。
活動過程：
點點頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。
1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
2、帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。
1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉。”大家馬上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。
2、幼兒開始游戲數次。
規則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。
教師對本次游戲中表現好的幼兒進行表揚。
1、本次活動過程中我配合上班里幼兒之間友好關系教育進行繪畫。首先讓幼兒仔細觀察他的好朋友的特征，并且教授幼兒根據發型和服裝的不同，區別人物，表現人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發等小特征畫上去，經過老師提醒，孩子們能獨立完成作品，并且還添畫上了太陽、小鳥、小草等。由于時間關系，我沒有在集體面前對孩子們的作品作出詳細的評價，只是在收圖畫紙時給予孩子們簡單的表揚，我想如果有足夠的時間，那么應該讓孩子介紹一下自己的作品，讓孩子具有愉快的心情。
2、今天的戶外活動中，孩子們的表現比平時更加活躍。在介紹了游戲規則后，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒有說清楚進入糧倉后要迅速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達了糧倉后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉的線上。因此在第二次游戲前，我補充了游戲規則，孩子們就能正確的進行游戲了。
小班半日活動總結感想（匯總23篇）篇九
本次半日活動展示結束了，但是日復一日的教育教學活動還在繼續。為了尋找更為科學、流暢、自然的半日活動流程，努力挖掘各個教學環節的教育價值，同時不斷促進自己的專業發展和專業成長，根據指導老師對我提出的意見和建議，我進行了深刻的反思和總結。
本次半日活動開展順利，各環節過渡流暢，嚴格按照作息時間表執行，活動內容也是根據周計劃的安排在開展。為了能順利的開展活動我做了充分的準備，不斷地反思調整。
環境是重要的教育資源，通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展我們從幼兒出發，依據主題創設了相應的五個版面的內容墻飾，有活動內容提示的，也有孩子自己的作品等。
1、晨間活動：飛盤。
活動中大多數幼兒多能積極參與游戲中，也自主尋找了飛盤的多種玩法，目標基本達成。
2、晨間談話：快樂周末。
以點名的形式請每個幼兒都能參與談話，大膽講述自己在周末做過哪些開心的事情。
3、各個生活活動環節。
幼兒都能自主的進行入廁、洗手、喝水，對于還不會整理衣褲的幼兒，我們是進行了指導與幫助。
4、教學活動：買水果。
這是一個數學活動內容，選材貼近幼兒生活，并創設情景貫穿活動始終，活動中幼兒充分“動”起來，人人有操作的機會，滿足幼兒探索的需要，也達到了預期的教學目標，但在最后的自制購物卡環節可根據幼兒能力，給予不同的卡片，對能力強的孩子增加一定的難度滿足不同層次幼兒的需求。在活動中，還發現有個別幼兒注意力不夠集中、穩定，情緒波動大，以后還要更多的關注個體，多采用游戲化的方式，創造寬松的學習氛圍，調動幼兒學習的積極性。
5、戶外活動：好玩的海洋球。
本來是組織幼兒到淘氣堡內去玩海洋球的，在玩的過程中探索各種玩法。但由于已有班級在里面游戲，只能臨時改變游戲方法，將海洋球搬到了戶外，學習投球。
6、區域活動：
我們班級里面一共有八個區域，其中室內劃分開了七個區域，室外還有一個汽車吧。
對于指導老師提出的每個區域的人數太多，我進行了反思，由于“汽車吧”是在室外，所以開放的次數不夠多，幼兒還不會自主地去玩，以后我們要全部開放讓幼兒自主尋找各種玩法。我也到的鈕老師班級參觀學習，例如巧手寶寶里還可以劃分出生活類的和科學類的兩種，用不同顏色的框子裝材料，游戲時可以把材料拿出來玩，每桌坐3名幼兒人手一份操作材料，這樣就可以避免了擁擠的情況。
總之，為讓幼兒在科學的半日活動中健康、快樂的成長，還需要今后不斷地鉆研和探索。
小班半日活動總結感想（匯總23篇）篇十
家園共育一直是幼兒園的宗旨，家庭作為幼兒成長的兩大環境，也要互相努力，互相溝通，本著這一原則，我們開展了本次半日開放日活動。在12月12日，我班正式向家長進行了半日活動開放，此次活動由于我們班級老師的精心安排，取得了較好的效果。
本次活動主要分為兩大環節，一是向家長展示幼兒在園學習的部分知識，二是以戶外游戲為主的親子互動。
由于托班幼兒剛入園不久，活動中注意力較難集中，語言表達能力有限。因此我選擇了以手指游戲為主的展示。我把學過的手指游戲連接成了具有故事情節的小故事，在老師的一步步引導下，孩子很開心的投入到游戲環節中。本著幼兒是活動的主體，講究動靜結合，我們又復習了平時學過的音樂游戲，讓幼兒根據音樂表達自己的情感。看到孩子的進步，家長的臉上也展開了美麗的笑容。接下來就是親子游戲環節，主要分為推小車和滾香腸，在兩個班老師精心的安排，默契的合作下，家長與孩子親密的互動，雖然大家都很累，但大家的臉上是綻開的花一樣的笑容，再苦再累也覺得很值得!活動結束后，孩子有序的跟班級教師回到班級進行就餐，活動圓滿結束!
同時，每一個活動都有不足之處，在活動結束之后，我們班級教師及時的進行了總結。
一、在活動中，對幼兒情緒的掌握方面不是很到位，說明在日常工作中，沒有對孩子做到深入的了解，這也是在以后的家長工作中所需要進步的方面。
二、在過渡環節中，教師的分工不明顯，家長的速度不一，導致幼兒穿衣服時，場面比較混亂。在以后工作的開展中，也讓我知道要注意班級教師的分工并及時的根據現場狀況進行及時的調整。
半日活動開放讓家長了解了孩子在園各方面的發展情況，老師的工作情況，為今后更好的開展家園共育工作創造了良好的契機。我們也會再接再厲，把班級工作做到最好!
小班半日活動總結感想（匯總23篇）篇十一
二、學習活動具體內容學習活動：大雨和小雨活動目標：
1、學唱歌曲《大雨和小雨》，感受歌曲大雨、小雨時的不同強弱力度。2.、大膽嘗試用聲音、動作來表現大雨和小雨。活動準備：
1.、課件《大雨和小雨》。
2、觀察過下大雨和下小雨的情形。最好是在下雨天做這個活動。活動過程：一、引入。
2、教師引導幼兒用聲音模仿下大雨和下小雨的不同聲音。
教師；小朋友，下大雨的時候是什么聲音呢？下小雨的時候是什么聲音呢？
二、學唱歌曲。
1、幼兒完整欣賞歌曲，傾聽其中的雨聲，感受大雨聲和小雨聲的不同。教師播放課件【歌曲欣賞】。
2、幼兒在教師引導下跟隨課件哼唱歌曲，突出大雨、小雨的強弱變化。教師播放課件【歌曲欣賞】。
3、教師引導幼兒用動作表現下大雨和下小雨時候的狀態，如揮舞雙臂、雙腳跳躍等表示大雨，手指輕微擺動表示下小雨。
2、教師播放【小雨音樂】，幼兒朝同伴喊“下小雨嘍”，然后跟隨音樂表現小雨的狀態。
運動內容：小兔運西瓜。
活動目標：
1、練習跨、跳的能力，增強動作的協調性。2、能積極的參與體育活動，準守游戲規則。活動準備：
綠色圈、輪胎若干，籮筐兩個（內放球類），小兔胸飾若干、灰狼頭飾一個。活動過程：
一、游戲：“小兔過橋”
1．今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。
2．教師指導幼兒練習“走小橋”、“過草地”。二、游戲：“小兔運西瓜”
1．外婆家到了。外婆看見小兔們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小兔們吃，請把西瓜搬回家吧！
2．討論：回家的路很遠，如果路上遇見大灰狼怎么辦？（外婆說小兔你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發現你們了。）。
3、小兔抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。三、游戲：“切西瓜”
1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！
2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。3、可以組成3-4個小圓圈，同時玩“切西瓜的游戲。
小班半日活動總結感想（匯總23篇）篇十二
我作為一位新老師在12月11日上午接受了園長和各位年級組長及班主任老師的半日活動考核。半日活動的組織與實施很好的反映了一個幼兒園教師的綜合素質。不管是班級管理、日常教育教學，還是語言表達能力等等都是一個合格的幼兒園教師所應具備的。經過各位經驗豐富的老師和園長的點評指導，我深知自己還有許多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領悟。各位老師和園長給我的建議，現反思如下：
1.老師像一個班的總導演，孩子們則是演員。孩子們應該在教師的引導下收放自如的活動游戲，做為導演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個合格的導演，似乎是一個配角，對于孩子拋過來的球還不能很好的接受并反饋。當讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過多的控制孩子，在一定的規則基礎上要給孩子自由的空間，老師也要學會去傾聽孩子。在以后的的活動中，我要認真備好每一節教學活動，不僅是備教材，更要備孩子，同時加強自身的弱項。
2.每一個活動在心中都應有明確的目標，清楚重點在哪里，我圍繞重點如何展開。哪怕只是晨間戶外活動的一個小小的集體游戲，都應該做到心中有數。如本次半日活動中的晨間集體游戲《龜兔賽跑》主要是訓練孩子的爬和跳的能力，結果在活動開展中我把重點誤導在“圈圈路”上，其實“跳”才是重點，應把孩子的注意引到“跳”這個點上來。這就要求老師在活動中要及時應變，給與孩子正確的引導。此外，作為戶外活動應該考慮孩子運動量的把握和個體間的差異。
3.小班孩子由于年齡特點決定生活環節也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環節中孩子們能學會很多本領，生活環節對于小班孩子來說是非常重要的。所以作為老師不僅是要上好一個教學活動，生活環節也是馬虎不得。比如像盥洗、點心這樣的環節，老師也要提出明確的要求。一定要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規往往在瑣碎的生活環節中培養而成的。
也要看教師會不會抓住孩子的興趣點并適時引導，讓孩子保持高度的熱情。此外，教學活動設計要充分考慮孩子的年齡特點。小班幼兒處于直觀思維時期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區別，應該讓幼兒一手拿一樣東西進行觀察比較。
5.幼兒園教師與其它的老師不一樣，因為我們面對一群可愛的孩子。我們的一舉一動都會給孩子帶來很大的影響。所以如何用語言的藝術，體態的藝術來吸引孩子們是我需要好好學的一門學問。
在此，非常感謝各位經驗豐富的老師和園長給我的指導，作為新老師我有很多的不足，希望能在不斷的磨練中有進步，有收獲。
小班半日活動總結感想（匯總23篇）篇十三
5月18日上午，我懷著滿腔的熱情參加了小（9）班的半日開放課，雖然這已是我第二次和兒子一起上課了，但心情的激動還是難以抑制啊！
早上８點到校，來得早的小朋友已經做起了游戲，兒子也隨即加入。看到孩子開心的笑，我感覺兒子真的長大了，和上學期相比，孩子的表現好了很多。這學期，孩子能夠主動加入集體活動，也能夠和小朋友交流，尤其做操的時候，盡管做得有些笨拙，但和上學期站著不怎么動，有了明顯進步。
兒子整個上午的表現都很好。老師每次提出的問題，他都能將小手舉得高高的，這點令我有些意外，因為他是一個不夠主動的小家伙。在完成數學活動《青菜奶奶請客》這一環節時，兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊伍，看到兒子的小手如此能干，我真是高興啊！童話劇表演《三只蝴蝶》，兒子扮演的是一朵白花，我覺得還是挺符合他的個性特點的，看著小朋友們能又唱又跳地將《三只蝴蝶》的情節完整的表現出來，真是很不容易，可見老師為此付出了多大的努力啊！
這學期，我還發現兒子的畫畫進步的很快，在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作——一幅漂亮的春景，藍天、白云、紅花、綠草、太陽、柳樹，無論是色彩還是形狀、線條，都可以看出兒子確實花了一番心思啊，畫得真是不錯啊！在家里，我也發現，無論是剪紙還是涂色，兒子都能做的有模有樣了，孩子的動手能力真是得到了大大的提高了呀！
孩子這學期的進步顯而易見，同時也存在著一些不足，比如上課時我就發現他坐沒坐姿，一會兒蹲凳上了，一會兒又趴在桌子上了。希望老師以后能幫留心、提醒一下，幫助他養成一個好的習慣！謝謝！
這次半日觀摩活動，讓我感覺小（9）班的老師們真是不容易，針對不同孩子的特點，老師表現的愛心和耐心，寬容和理解要付出多少的汗水啊！
在此，我深表感謝，老師們辛苦了，謝謝你們！
小班半日活動總結感想（匯總23篇）篇十四
1、激發學習興趣，發展幼兒想象力。
2、鍛煉手指機能，提高用手作畫技能和口語表達能力。
【活動準備】。
1、紙、顏料、水彩筆、抹布若干。
2、幾張小手的背景圖，供幼兒貼作品用。
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小班半日活動總結感想（匯總23篇）篇十五
晨間活動我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動，由于地面潮濕，臨時改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間談話中，小朋友們紛紛主動舉手，向大家介紹自己晨間活動的情況。評選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵大家向他們學習。當樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時，小朋友們都安靜了下來，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快、靜、齊；下樓保持安靜；做操眼睛看老師。輪到我們做操了，我覺得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認真，我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲。
吃完付餐時，有幾個家長因工作較忙，要趕著上班去，個別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作，讓幼兒以穩定的情緒，投入到即將開展的教學活動中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說著鼓勵的.話，使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛入園不久，活動中注意力較難集中，語言表達能力有限。因此我選擇了一節趣味性和操作性較強的活動《可愛的水果》。這節課是一節整合活動，通過游戲的形式和實物的比較幼兒知道了高矮，大小，長短，胖瘦等，還聯系幼兒的生活經驗，讓幼兒通過一片片彎彎的橘子進行想象，橘子彎彎象什么，同時也豐富了幼兒的詞匯。
區角活動是小朋友們最喜歡的活動，在老師幫忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活動場地擺好了，許多小朋友還拉著自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲：程雪陽小朋友邀請她的爸爸到“美術小天地”參觀印畫，朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對對碰。教室里一時充滿了歡聲笑語。
半日活動開放讓家長了解了孩子在園各方面的發展情況，老師的工作情況，為今后更好的開展家園共育工作創造了良好的契機。
小班半日活動總結感想（匯總23篇）篇十六
為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園籌備已久的家長半日活動終于在20xx年11月27日成功舉行了。
一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園。我們首先做好家長的簽到工作，然后讓家長們走進班級，具體觀摩及了解孩子半日生活學習情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況。最后活動結束時，我們要求家長為我們的教育教學提出合理化建議，并認真填寫反饋表。
在本次活動中，結合活動開展的情況及家長的反饋意見，做個簡單小結：
一、幼兒家長能夠積極參與。全園79%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在園的學習生活情況，也多了一份安心,少了一份擔心。
二、家長認為教師的優點有以下幾個方面：
1、課堂教學氣氛活躍；
2、教師活動前準備充分教具充分且全實用，操作性強。；
3、教師教態親切。
4、教師能當好幼兒活動的引導者、合作者、支持者等角色；
5、師生關系融洽、和諧、平等。
三、教師的工作得到了家長的肯定.通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細致入微的環節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！給老師的工作給予了充分的肯定。這讓我們老師心里舒坦、愉悅，再苦再累也是值得的。
進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經常組織這樣的活動。
五、家長意見和建議：
1、希望老師多點微笑。
2、希望老師每天都能如此認真的組織活動而不是作秀。
3、英語教學發音不夠標準。
4、老師需要盡可能的關注到個別幼兒。
5、多培養孩子在藝術方面的發展，多教孩子唱歌跳舞。
6、多組織孩子參加戶外活動。
本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。從這次“家長開放日”活動和家長合理化的建議中，我們有了更明確的工作目標，相信我們的工作今后會越做越好。同時，以本次家長開放日活動為契機，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，而更重要的一點是，通過這樣一個相互交流，幼兒園更多的了解了家長們對孩子成長教育的期望，從而更加促進和完善幼兒園的教育能力及教學水平。
小班半日活動總結感想（匯總23篇）篇十七
為全面貫徹落實《指南》的精神，進一步規范、優化幼兒園一日活動的組織。宜一幼兒園于12月3日開始，對全園在職教師開展為期一個多月的半日活動觀摩活動。本次活動旨在讓觀摩的教師們從她人組織半日活動中，發現其中的亮點與不足，進而開展研討活動。這樣在幫助其她教師的同時，規范自己半日活動流程，從而有效提升半日活動質量。
該園教師先觀摩學習了不同年齡段的半日活動，觀摩中，教師們以安全、科學、合理、有序性管理為重點，觀察半日活動環節中的各個環節，并對每個環節的組織與實施；幼兒的行為，教師的回應進行記錄，并加以評析。在1月的8日各班觀摩活動完成的基礎上，并于9日召開半日活動研討會，在會上老師們帶著思考總結后的《半日活動觀察記錄表》進行了分組交流。從“現亮點、促借鑒”、“找不足、提建議”、“梳經驗、結策略”幾個步驟進行。
通過此次半日活動的觀摩與研討，與會教師不僅認識到良好的半日活動組織，對幼兒身心健康發展的重要性，尤其是良好的生活習慣的形成起決定作用，而且使教師們之間形成互幫互學的學習氛圍，清楚自己的現狀和努力方向，有針對性的改進去落實。對于今后組織高質量的一日活動起到了積極的推動作用。在今后的工作中，宜一幼兒園將會立足問題，加強研討，提高各類活動的質量。
小班半日活動總結感想（匯總23篇）篇十八
家長半日開放活動已圓滿結束，活動中有驚喜，有快樂，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現與證實。活動中，我們能看到家長滿意、滿足的表情，家長們對我們的工作也非常的滿意，非常的信任，通過這次活動家長們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進步與成長，現把本次開放日活動總結如下，找出不足失敗之處，有助于下次的`開放活動更好更成功！
晨間活動，我們三位老師組織幼兒進行拍球練習。每位小朋友都能高興的積極參加，即達到了身心愉快，又完成了鍛煉身體的要求。晨間談話活動完成得不錯，我們花樣式的點名形式，發展了孩子大膽表現自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現自己，家長們都對此稱贊不已，尤其是駱宇航、田柯如、林詩雅等幾個孩子的家長都特別的滿足，因為孩子在家不愛說話，有點內向，在幼兒園能這么大方的在家長與小朋友面前介紹自己，家長特別滿意。
間操活動一直是孩子比較喜歡參與的，間操的活動性、有趣性、豐富性家長們也對此比較滿意，孩子能跟老師一起活動，一起做操，雖然動作不是很美，不是很標準，但家長們還是比較滿意的。
小班半日活動總結感想（匯總23篇）篇十九
3、幾張手指畫的范畫。
【活動過程】。
1、請幼兒欣賞貼于四壁的手指畫，吸引幼兒的興趣。讓幼兒觀賞后討論。教師小結幼兒的發言：這些畫都是用手蘸顏色直接在紙上畫出來的。
2、教師示范。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒幼兒可以用彩筆添畫，使畫面顯得更為完整。完成作品后要為作品取個名字，并將作品貼到小手的背景圖中以供觀賞。
4、評議作品。師生共同觀賞、評議作品。
指導思想:創設積極、寬松的環境，幫助幼兒愉快地投入各項活動中，體驗在集體中的快樂。
目標:1、通過參加各類活動，讓幼兒擁有一份愉快的心情。
2、引導幼兒在老師的指導下嘗試、探索一些事情，并能用語言表達自己的發現。
3、激發幼兒參加各種活動的樂趣。
半日計劃:。
一、來園:晨間活動、生活活動、早操。
(一)晨間活動:。
1、內容:哈哈樂園及自制運動器械。
2、環境創設:將運動器械放置在玩水池邊，便于幼兒選擇、取放。
3、觀察:幼兒在活動中對運動器械操作的興趣、及時調整內容。
4、交流:根據幼兒活動情況、師生商量新玩法，開展簡單的游戲及競賽活動。
(二)生活:。
1、環境創設:創設便于幼兒自理生活的環境，物品便于幼兒取放。
2、觀察:幼兒喝豆漿、點心的情況，鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點心。
3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。
(三)早操。
1、環境:提醒幼兒注意上下臺階時的安全。
2、觀察幼兒的早操情況，及時表揚認真做操的孩子。
二、科學活動《有趣的紙船》執教者:錢麟。
(一)活動目標:。
1、喜歡操作，體驗操作的快樂。
2、初步了解不同的紙產生的吸水速度不同。
3、樂意用語言表達自己的發現。
(二)活動準備。
1、經驗準備:(1)已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。
(2)已學會折雙體船。
2、材料準備:(1)各種質地的紙已折好的紙船。
(2)盆、抹布。
(三)活動過程:。
1、引出課題，激發興趣。
(1)出示兩只紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。
(2)預測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣?
2、幼兒第一次實驗，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因:為什么皺紙折的船先沉?
通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。
4、幼兒再次操作，發現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。
三、健康活動《小刺猬背果子》執教者:朱黎黎。
(一)活動目標:。
1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。
2、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協調性。
(二)活動準備:。
1、經驗準備:了解小刺猬的生活習性。
2、材料準備:(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。
(2)錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數。
(三)活動過程:。
1、開始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動。
2、基本部分。
(1)練習手膝著地向前爬。
要求:雙手雙膝都著地向前爬行。
(2)練習側身滾。
要求:雙腳并攏，全身直直地向側翻滾。
(3)游戲《小刺猬背果子》。
經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
3、結束部分。
表演:我們真快樂。在游戲中結束活動。
四、科學游戲:。
(一)內容:小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。
(二)目標:。
1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學習材料，使幼兒對各種現象感到好奇。
2、激發幼兒對科學游戲活動的興趣。
(三)準備:游戲所需的各種操作材料。
(四)過程:。
1、導入活動:出示各種操作材料，引起幼兒對科學游戲活動的興趣。
2、幼兒按意愿選擇活動內容。
3、幼兒操作、探索，教師指導。引導幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動情況用簡單的語言講述。
4、評價整理結束。
(1)請幼兒簡單說一說自己的操作、發現，表揚認真探索的孩子。
(2)請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料，放置在相應的位置上。
五、餐前活動:。
1、環境:提醒幼兒在解小便時注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。
2、安靜游戲:請你照我這樣做。
六、進餐:。
1、飯前談話:介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。
2、餐前管理:幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。
小班半日活動總結感想（匯總23篇）篇二十
作為一線的幼兒園老師，最重要的是如何如何組織好幼兒的半日活動。在培訓中我認真聆聽了溫州市xx幼兒園何xx老師的精彩講座，真的是受益匪淺，深有感觸。
其中印象最深的是何xx老師的講座“幼兒園的半日活動《秋田里‘藏’著的顏色》優化”，她通過ppt、視頻想我們闡述了自己的觀點“一日活動皆課程”并且把一日活動中的晨間接待、晨間活動、早操、晨間談話、喝水、進餐、午睡、離園活動的等環節都一一細化，并且從每個環節的功能、形式、教師態度、組織內容上具體闡述。如：晨間接待的功能是新的一天（良好）開始，并了解、關注孩子的當天情況（情緒、表現、身體狀況、特別事情）；組織的形式形式有：老師問候幼兒、打招呼、給孩子一個擁抱、微笑；教師的態度上要做到心到、口到、眼到三到。活動的內容可以是師生之間的簡單交流、自由活動（區域活動）、值日生工作（整理教室、澆花、觀察記錄）另外，她指出過渡環節要消除孩子的等待時間，不要造成時間上的浪費，以免影響下一個活動，教師在過渡環節要有彈性，要充分滿足每個孩子的不同要求，可以利用區角、開展有趣的民間游戲等形式，讓過渡環節更開放、寬松，讓孩子在有效、開放的活動中愉快地渡過過渡環節。
何xx老師還特意強調半日活動要圍繞一個主題，包括主題墻、班級區間。要有特色地進行，記憶最深的是他們的課程都是圍繞著“農村”，把農村文化帶進了課堂。在幼兒進行活動時，教師做引導作用就好，給孩子更多自己思考的空間。
聽了何xx老師的講座，我更加透徹地了解半日活動如何細化、如何優化，在以后的工作中一定要把何xx老師對半日活動的優化策略靈活的運用，從一點一滴做起，認真組織好幼兒園的半日活動，不斷優化孩子的半日生活，是他們健康快樂地成長！
小班半日活動總結感想（匯總23篇）篇二十一
1、本次活動過程中我配合上班里幼兒之間友好關系教育進行繪畫。首先讓幼兒仔細觀察他的好朋友的特征，并且教授幼兒根據發型和服裝的不同，區別人物，表現人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發等小特征畫上去，經過老師提醒，孩子們能獨立完成作品，并且還添畫上了太陽、小鳥、小草等。由于時間關系，我沒有在集體面前對孩子們的作品作出詳細的評價，只是在收圖畫紙時給予孩子們簡單的表揚，我想如果有足夠的.時間，那么應該讓孩子介紹一下自己的作品，讓孩子具有愉快的心情。
2、今天的戶外活動中，孩子們的表現比平時更加活躍。在介紹了游戲規則后，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒有說清楚進入糧倉后要迅速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達了糧倉后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉的線上。因此在第二次游戲前，我補充了游戲規則，孩子們就能正確的進行游戲了。
小班半日活動總結感想（匯總23篇）篇二十二
忙忙碌碌的半日活動結束了，我班在半日活動中來了二十多位家長，他們認真觀摩了我們的各項教育，還積極參加了幼兒的游戲活動，還留下了寶貴的建議。
在晨間活動中，我班玩的是套圈和流星球，小朋友在游戲中，能開動腦筋，一球多玩、一圈多玩，玩出很多種類，玩得不亦樂乎。
在早操活動中，小朋友精神抖擻，口令響亮，動作整齊。家長們都擠到了操場上看自己的孩子做早操。
在盥洗吃副餐的環節中，小朋友自然有序的小便洗手，付餐吃的津津有味，家長看得都不敢相信是自己的孩子，居然能這么地能干，一點也不挑食。
在兩節教學活動中，我上的是第一節數學課——做顏色標記,是幼兒知道按物體的某一特征進行分類。第二節上的是科學課——多彩的襪子,讓幼兒大膽表述自己生活中的經驗。
在區域游戲中，我們精心偉幼兒設置了多種區角活動，小朋友自選自己想玩的活動，家長可以參與到當中去，親子互動，拉近與孩子的距離，讓家長體驗了一種從未有過的親切。
半天的時間很快就過去了，通過這次活動，不僅拉近了家庭與幼兒園的距離，而且讓越來越多的家長朋友認識到家園共育的重要性和必要性，一種新型的伙伴式的家園協作關系正在建立，為了使家園更好的形成合力，我們將每學期對家長朋友進行半日開放活動、以及其他讓家長參與的活動。讓家長通過參加活動加強對幼兒園的了解，共同完成好幼兒的早期教育。
我們不失時機地為家長準備了“意見反饋表”，發放表格330分，收回表格278份，94%的家長對活動表示非常滿意，認為:我們的教育教學活動符合孩子的年齡特點和知識水平，認為我們的教育教學形式活潑、新穎、生動、直觀，感覺老師們素質很高;有一位家長這樣寫到:老師心中只有對孩子深深的愛，對本職工作的熱愛，才能組織出這么好的，讓孩子這么喜歡的活動，并對我園對孩子的悉心照顧和教育，表示衷心的感謝。我們的活動還得到了社區的大力支持，因為我們知道每個幼兒園都有其自己的特色。家長們看到自己孩子的點滴進步，高興的合不攏嘴，一句話道出了家長的心聲:感謝老師們!!!
另外，我們還要求家長為我們的教育教學提出合理化的餓建議，有6%的家長對我們的日常工作和教學提出了建議，小結如下:。
1、建議加強宣傳，讓更多的家長了解我們的教育理念;(這是我園下一步需要努力的地方。)。
2、建議伙食質量再上一層樓;(與食堂共同商議解決。)。
3、建議這樣的活動早通知家長;(這個我們印的是書面通知，并且提前兩天告知家長了，可能是孩子拿的通知在給家長前丟失了。)。
4、建議幼兒園多組織一系列的比賽活動;(我園后面的活動還有很多，會滿足家長的要求的)。
5、應多讓孩子參加戶外活動;(這個建議好，我們將想法解決。)。
6、要求我們孩子美工活動后準備熱水讓孩子洗手;(這個不好解決。我認為適當讓孩子經歷點挫折，并沒有壞處，溫室里的花朵不長久。)。
7、建議給我的孩子單獨找一個輔導畫的老師;(不好解決，我們不是給孩子上小課，不可能一個孩子一個老師，條件不允許。)。
8、建議每月對孩子的情況與家長溝通;(建議不錯，我們會實行書面與家長的溝通。)。
9、希望把每個孩子的表現錄制下來，做成光盤，給孩子留下美好的回憶。(建議好，以后想辦法解決;)。
我們將在家長提出的合理化建議的基礎上，能即使解決的盡快解決，需要對家長進行解釋的，多做工作進行解釋，力爭把工作做得更好。
小班半日活動總結感想（匯總23篇）篇二十三
一、早接活動（7：30~8：00）。
教師接待幼兒回園，幫助幼兒穩定情緒。組織幼兒進行早間活動。內容：觀看大班早操、玩大型戶外玩具等。
二、早餐（8：05~8：30）。
教師在餐前組織幼兒上廁所、洗手，養成幼兒良好的衛生習慣，
觀察幼兒進餐情況，糾正幼兒不良的進餐行為。
三、分區活動（8：30~9：00）。
幼兒分區進行活動。根據小班情況開設圖書區、娃娃家、建筑。
區及美工區，幼兒可自由選擇所喜歡的區域進行活動。教師在旁輔導幼兒活動，幫助幼兒解決之間的不友好行為，教育幼兒要愛護圖書及教玩具等。
四、教育活動（9：10~9：35）。
活動內容：美術活動——美麗的新衣。
活動目標：
1、幼兒知道如何運用各種工具來進行美術創作。
2、培養幼兒的審美能力及表演能力。
3、培養幼兒對美術活動的興趣。
活動準備：各色水粉顏料若干、用畫紙做成的衣服人手一份、報紙揉。
成的紙團若干、塑料玩具若干、彩紙片若干、膠水、抹布、報紙等。
活動過程：
1、幼兒與教師一起復習兒歌《新年到》，引出活動主題。
教師：“新年到了，小朋友們都會穿上美麗的新衣服。你覺得漂亮的新衣服是什么樣子的呢？”（有很多顏色的，有圖案的）“今天工廠的叔叔想請我們小朋友幫他設計幾件衣服，你愿意幫這個忙嗎？”
2、認識工具，復習作畫方法。
教師帶幼兒認識工具，如紙團、塑料玩具等。并請幼兒說出作畫方法。教師可引導幼兒還可以用什么東西來作畫。（手）。
3、教師提出作畫要求，培養幼兒良好的.作畫習慣。
用到不同的顏色時，要更換紙團、玩具或擦干靜手，以免顏色混合；注意保持自己衣服、桌面、地面的清潔；用完的紙團要扔在垃圾桶里，不能到處亂扔。
4、幼兒自由選擇作畫工具，教師進行指導。
教師指導幼兒合理安排畫面，并在指導的同時提醒幼兒保持畫面整潔。幫助個別能力較弱的幼兒鞏固作畫方法。
5、作畫完畢，幼兒穿上自己設計的衣服進行表演。
幼兒穿上自己設計的衣服進行歌表演《新年好》等，培養幼兒大膽在人前表演的能力。教師對設計出色、表演大方的幼兒進行表揚，對有進步的幼兒進行鼓勵。自由結束活動。
五、體能活動（9：45~10：25）。
1、課間操。
2、體育游戲：《魚網》。
訓練幼兒鉆、跑的技能，及訓練幼兒與同伴友好協作，不推撞他人。
3、體能練習：利用大型綜合玩具鍛煉幼兒跑、跳、爬、攀、鉆等技能，及全身動作的協調性。
六、餐前活動（10：35~10：50）。
教師組織幼兒洗手、喝水，養成幼兒良好的衛生習慣。并利用。
這段時間，安排幼兒進行一些較安靜的活動（聽故事、念兒歌等），安撫幼兒的情緒，使幼兒能夠心情愉快、安靜地進餐。
七、午餐（10：55~11：25）。