每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級關愛生命手抄報篇一
背誦，是一項重要的語文基本技能，它有助于同學們加深對課文的理解與感受，為說話和寫作積累豐富的語言材料。但在平時的背誦活動中，很多同學拿起課文就忙于去朗讀，急于成誦，結果往往收效甚微。其實，背誦也要注意講究方法。只有根據課文的不同，靈活運用多種方法，才能切實提高背誦效果，事半功倍。下面介紹幾種行之有效的方法。
是在老師的指導下理清課文的結構層次，明確課文的內在邏輯關系，把結構層次作為記憶線索，形成記憶網絡。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉?！独恰返木€索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索，同學們就能正確而快捷地背誦。
(1)層次串連法：對于篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，一部分一部分地背、記，最后依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內容層次：先歷數艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最后作結。然后再把三個層次串連成誦。
我將……母親是……只是……但是，正是……報答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據關聯詞語，串連成誦。
即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點，利用這些支點檢索貯存腦中的文字，毫無差錯地背出有關的文段。如背《岳陽樓記》：先抓住警句，作為記憶支點，理清文脈，有助于快速記誦。本文的.警句是“先天下”二句，有此抱負才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室銘》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作為全文支點，再從三個層次理解記誦：(1)開頭以類比方式點題——“陋室德馨”;(2)隱居生活：a.環境：苔痕……草色……;b.交往：談笑……往來……;c.生活情趣：……調……閱……，無……無……;(3)類比作結：何陋之有?可見，支點法與層次串連法結合，會收到更好的記憶效果。
有些課文的段落薈萃了許多好詞好句，我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優美詞句，說出理由，感情朗讀，相互交流，自賞共賞。如《愛蓮說》、《春》、《聽潮》等，分別圈畫出有關好詞佳句，通過聽錄音或看錄像，及多次有聲有色的朗讀，形成記憶。
就是背誦課文時，憑借圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來，邊回憶作者怎樣寫雪景，及由雪景引出的對歷代英雄的評論。有些詩詞沒有插圖，我們都可以根據詩詞內容與意境，自己動手畫圖配詩。如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們都可以繪畫出多幅圖畫，根據圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。
即比較句式的特點進行記憶背誦。如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚，先否定，再肯定，最后是四個排比反問句的句式特點。抑：沒有……沒有……也許……(否定句)，如果……那么……(假設);揚：但是……更……它是……(先轉折，又遞進，然后肯定)。
當你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問，后三句是否定反問，四個反問構成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。這樣，從比較中折抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。
七年級關愛生命手抄報篇二
每個家庭都有自己家風，有家風和家訓家庭才能夠把孩子培養好，下面是小編為大家收集關于七年級優秀家風手抄報，歡迎大家閱讀參考！
優秀家風手抄報1
優秀家風手抄報2
優秀家風手抄報3
優秀家風手抄報4
從小媽媽就跟我們講：國有國法、家有家規，若沒規矩不成方圓。今天我就來講講我家的家風---餐桌禮儀。
我媽從小告訴我說，對人要有禮貌，要文明，遇到認識的人要打招呼，還有特別是吃飯的時候。我媽還說，吃飯的時候要坐在餐桌椅上吃，菜還沒上齊不能先吃，要等人都到齊了一起吃，有客人在的時候要讓客人先動筷子夾了菜，你才能去夾菜，吃飯中途不能上廁所，要上廁所必須在飯前或等至飯后才行。吃飯時不能翹“二郎腿”，特別是有大人的時候，那是對大人不禮貌的行為，要是在我們老家，別人會說你沒家教?？曜由喜荒苡酗埩２荒苡胁耍肜锩娌环?。還不能剩飯菜要知道這可是農民伯伯辛勤勞動的成果?。?/p>
記得有一次，是媽媽炒的菜，是我最愛吃的辣椒炒肉，我當然不會吃辣椒的啦，只是兩只眼睛直直的看著盤子里的肉，所以媽媽每次都說我是“肉食動物”，我也已經習慣了，誰叫我這么愛吃肉呢。等到所有人都到齊了，菜也上齊了后就只聽見筷子和盤子打架的聲音了，這個動作引起了媽媽的`注意，只聽見媽媽輕輕的“嗯”了一聲，我便馬上停下了手上的動作，那可是我們家人的“執法長老”，不聽話可是要挨打的呀，不過我總是記不住。
這就是我們家的優秀家風---餐桌禮儀，看上去只是很小很小的禮節，媽媽說里面可是有大學問。
七年級關愛生命手抄報篇三
【文章導讀】 數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種。下面是關于七年級數學手抄報資料 ，歡迎閱讀參考!
（一）
1、如果我繼承可觀的財產，我在數學上可能沒有多少價值了，數學知識手抄報資料。——拉格朗日
2、給我五個系數，我講畫出一頭大象；給我六個系數，大象將會搖動尾巴?！猘l柯西
3、天才=1％的靈感+99％的血汗?！獝鄣仙?/p>
4、事類相推，各有攸歸，故枝條雖分而同本干知，發其一端而已。又所析理以辭，解體用圖，庶亦約而能周，通而不黷，覽之者思過半矣……——劉徽
5、我不知道，世上人會怎樣看我；不過，我自己覺得，我只像一個在海濱玩耍的孩子，一會撿起塊比較光滑的卵石，一會兒找到個美麗的貝殼；而在我前面，真理的大海還完全沒有發現。——牛頓
6、我決心放棄那個僅僅是抽象的幾何。這就是說，不再去考慮那些僅僅是用來練思想的問題。我這樣做，是為了研究另一種幾何，即目的在于解釋自然現象的幾何……——笛卡兒
（二）
“什么是數學？”
數學本身是一個歷史的概念，數學的內涵隨著時代的變化而變化，給數學下一個一勞永逸的.定義是不可能的。我們在這里就從歷史的角度來談談“什么是數學”這個問題。
公元前6世紀前，數學主要是關于“數”的研究。這一時期在古埃及、巴比倫、印度與中國等地區發展起來的數學，主要是計數、初等算術與算法，幾何學則可以看作是應用算術。從公元前6世紀開始，希臘數學的興起，突出了對“形”的研究。數學于是成為了關于數與形的研究。
公元前4世紀的希臘哲學家亞里士多德將數學定義為“數學是量的科學?！保ㄆ渲小傲俊钡暮x是模糊的，不能單純理解為“數量”。）
直到16世紀，英國哲學家培根將數學分為“純粹數學”與“混合數學”。在17世紀，笛卡兒認為：“凡是以研究順序和度量為目的科學都與數學有關?！痹?9世紀，根據恩格斯的論述， 數學可以定義為：“數學是研究現實世界的空間形式與數量關系的科學。”
從20世紀80年代開始，學者們將數學簡單的定義為關于“模式”的科學：“數學這個領域已被稱為模式的科學， 其目的是要揭示人們從自然界和數學本身的抽象世界中所觀察到的結構和對稱性。”
（三）
要說我們班的能人，真是無所不有，什么電腦天才啦·作文達人啦·體育健將啦等等，但給我印象最深刻的是數學能人周子龍。
他一個相貌平平的臉讓人并不起眼，但掛上一個藍眼鏡，讓他變得像一個學歷很高的博士，手抄報大全《數學知識手抄報資料》。
說起他的數學，每次數學都考到97分以上，四年級的期末數學考試，題目異常的難，我朝旁邊看了看，有的眉頭緊鎖，有的胸有成竹，我再往周子龍那看了一眼，哇!周子龍不管咋樣的題目，直接想都不想，“唰·唰·唰”，一筆帶過，我也看著自己的試卷寫了起來，考試結束了，周子龍邁著輕盈的腳步把試卷交了上去，又走了回來，等待著自己考的好成績，一等就是三天，終于，老是抱著一大把試卷走進教師，當袁老師報道周子龍是100分時，他大喊了一聲“yes”!(而且2班只有他一個100分“)話音未落，教室里立馬響起雷鳴般的掌聲，而周子龍大搖大擺地走了上去，領取自己努力考到的100分試卷。
還有一件事，一天中午，大家都在認真地寫作業，忽然，袁老師從窗外叫到：”伍楊——周子龍·楊沁怡·高英杰!趕緊去奧數考試!“說完便氣喘吁吁地走向觀摩教室監考，他們剛走出教室，大家便開始議論紛紛，5分鐘過去了，30分鐘過去了。周子龍等人回來了，其它人活蹦亂跳的，唯有一個周子龍臉上掛著嚴肅，到了報成績的時侯了，所有的四個人都很嚴肅，報到周子龍是全年級第一名的時侯，臉上掛著一絲甜蜜的微笑。
我們班的周子龍，一個時而嚴肅，時而興奮的數學達人，咋樣，我們班的數學達人夠厲害吧。
（四）
1、有個從未管過自己孩子的統計學家，在一個星期六下午妻子要外出買東西時，勉強答應照看一下4個年幼好動的孩子。當妻子回家時，他交給妻子一張紙條，上寫： “擦眼淚11次;系鞋帶15次;給每個孩子吹玩具氣球各5次，每個氣球的平均壽命10秒鐘;警告孩子不要橫穿馬路26次;孩子堅持要穿過馬路26次;我還想再過這樣的星期六0次?！?/p>
2、仔仔興高采烈地從學校里回來，問媽媽：“爸爸呢?”
媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問：“爸爸在家，你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角錢。”
“為什么?”媽媽問道。
“在考數學以前，爸爸對我說‘如果考了100分，就給我1元錢，考80分給8角?！裉欤覕祵W考了45分?！白凶谢卮鹫f。
媽媽吃驚地問：“什么!數學才考45分?”
仔仔得意地說：“是呀，數學上要四舍五入，因此，爸爸必須付5角錢?！?/p>
七年級關愛生命手抄報篇四
在設計數學手抄報的時候如何設計比較有趣呢？以下是小編收集的`手抄報資料，僅供大家閱讀參考!
數學手抄報
數學手抄報
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“你說，世界上誰最吝嗇？”
“當然是數學家?！?/p>
“為什么？”
“他們是毫厘必爭呀！”
"這是什么形？"父親指著長方形圖案問兒子。
"長方形。"兒子答道。
"這是什么形？"父親又指著一正方形圖案問兒子。
"短方形。"兒子很認真地回答著。
初一晚上，爸爸考問兒子：“你說，月亮的直徑有多大？”
兒子答道：“1738公里?！?/p>
“不對，”爸爸糾正說，“我給你講過，是3476公里?！?/p>
“但是”兒子辯解說，
“爸爸你忘了，今天的月亮只有一半呀！”
數學家高斯小時候的故事
小朋友你們可知道數學天才高斯小時候的故事呢？
1.數學手抄報簡單
七年級關愛生命手抄報篇五
要始終確定，自己走在人行道上是保證安全的最基本的要求，在城市，一般都設有人行道，有人行道的要走人行道;人行道有沿機動車、非機動車道邊緣設立的。在人行道過街的人行設置中，有平面交叉、地下隧道、地上立交橋通道，有平面交叉的人行斑馬線。
a：人行道
b：人行橫道(斑馬線)
c：立交橋人行道
d：地下隧道
切記，走在人行的專門通道，這是你的權利，在這個區域，在這個區域發生的交通事故，基本不負責任，機動車、非機動車在你的通道上發生事故，要負全部的賠償責任。
當沒有劃出人行道，要求行人都靠路邊通行，一般不超過70公分，必要時，要靠路邊站立，讓機動車優先通行。
在橫過公路時，找不到斑馬線，這時，要在確保安全的情況下，借道通行，借道通行發生事故責任在自己，要負90%以上的經濟責任。
因此，在沒有人行道的地方通行，必要的借道通行先要對交通情況作出判斷，在不安全的條件下，是絕對不可冒險通過的。
兒童對安全的'判斷缺乏能力，只有在成人的帶領下，才能在公路上行走，或過馬路。發生危險，家長、監護人、老師負有責任，不得在公路上打鬧、戲耍、游蕩、體育運動(跑步、踢球)。
在行駛機動車的時間段，行人橫豎道燈亮起時，行人禁止進到人行橫道。不遵守，要負責安全責任。
行人是交通上的最弱者，行人在發生交通事故中，都以受害者、受傷者出現。比自行車弱。
(1)選擇通行的路線，努力避開機動車多的路線，選擇行人共同參與的路線，努力減少機動車、非機動車和行人混合交通的通行方式。小巷不通車第一安全，小巷車少次之，大道上有專門行人道的再次之。
(2)并排危險。除了人行專用道外，一般不兩人并行，減少與機動車、非機動車占用路面寬度。
(3)禁串紅燈。在斑馬線上，不得在紅燈時段強行通行，不跑步，要快步通過。
(4)確認安全。在沒有人行道的地方通行馬路，要確定沒有影響機動車、非機動車通行。
(5)夜間要著白、黃、紅等顯見性衣服，在路面作業，要著反光背心。孩子可以貼反光標、反光腳。
(6)選擇有路燈的道路，夜間少走暗路。
(7)手中提物、肩找長桿，要與公路順行，不橫行。
七年級關愛生命手抄報篇六
在這次寒假里，又許許多多件令我難忘的事情，第一次爆爆米花、看荷花燈、爬山……可令我最難忘就是和我骨灰級的好朋友陳帥雯出去吃晚飯、玩。
這天晚上，陳帥雯和她媽媽決定帶我去銀泰吃晚飯和看劇場。我們坐上車向銀泰進發。很快就到了，我們二話不說，直接快進大門，去往b區負一層。哇！好多吃的。我們便開始找店吃飯，我們在路上，看見了一個壽司店，可都是散裝的，這時帥帥媽發話了：“買點去主食店吃吧！”說完我們買了一點打包吃。走了一會，看見了一個十分奇怪的店名叫臭臭鍋，聽名字就應該是火鍋。我們走進去，便開始了點餐，我們各點了不同點的火鍋。點完，我們開始吃壽司，真好吃，馬上壽司被我和帥帥解決掉了。各位香噴噴的火鍋都到齊了，這時的我這在準備調料，豆瓣醬來一勺、花生醬來一勺、再來點小塊蘑菇，恩好了，拿著調料坐回了座位，開始吃。一個小時后，就剩下帥帥的火鍋沒吃完，其他都吃得干干凈凈了。
吃完，我們走向名叫金海岸的劇場去看表演，令我最忘不了的是那個走鋼絲，這人真是了不起，連倒著走鋼絲，跟正著走鋼絲沒啥兩樣，更了不起的還有呢，你看他，兩個肩膀旁各掛著一個姑娘，看著就十分的恐怖，可還是安全的回來了，這人真是了不起！
看完后已經是11點了，到家也已經是12點了，可還是一點也不困，一直在回想。
i really had a busy and happy winter holiday。i did my homework and helped my parents with the housework every day。i like drawing so much that i spent lots of time drawing pictures and read books about drawing every day。i sometimes went to the library to read books and surfed the internet。during the spring festival，i visited my grandparents，friends and relatives。we really had a great time together。i prepared for the new lessons and read english，too。i really enjoyed my winter holiday。
寒風呼嘯……轉眼間，半個學期過去了，期盼已久的寒假也來到了我們的身旁。它像一本書，翻開了每一頁，我在都寫下快樂，寫下精彩。
寒假發生的事繁星滿天，唯獨讓我記憶最深刻的就是煙花記了。
大年三十的夜晚，我們一大家子十多口人在一起吃年夜飯，雖然晚飯很豐富，山珍海味、家常菜……樣樣齊全，但我的心思根本不在吃年飯上面，倒想快點吃完飯，然后放煙花去。
酒足飯飽過后，大家來到空地上，開始放煙花了。
我先放出一個“出水芙蓉”。嘶嘶的煙火開始飛速旋轉，忽然噴出一道青光，如同一池波光粼粼的碧水，慢慢的碧水中央出現了一朵婀娜多姿的荷花，奇妙無比。我越看越起勁，一時間沒反應過來，煙火熄滅了。但是意猶未盡的'我又放出了一個燦爛奪目的煙花。
接著，“太空飛船”出現了，只見它嗖的一下升入空中，霎時間，空中煙火四濺，嘭的一聲炸開了，好看極了，仿佛置身于花海之中。
我目不轉睛的看著，這些煙花陸陸續續的從下往上綻放，過了一會兒，又變成了顆顆寶石鑲嵌在夜幕中，最后，變成一道星光瀑布墜落下來，我不禁拍手叫好。
煙花在天空中構成一幅幅美麗的圖案，象征著舊的一年已經隨著時光流逝過去，2017正在向我們招手！
七年級關愛生命手抄報篇七
安全，這個簡單而富有深意的詞里蘊藏著幾十億人的性命。生命在短短的人生中它生如夏花般絢麗多彩，然而生命也如一朵嬌嫩的花兒。下面小編帶來的是關于安全的七年級手抄報，希望對你有幫助！
安全，每天都伴隨我們。危險，也在不小心的瞬間出現！ “叮”——又是那熟悉又令人振奮的聲音，下課鈴響了。一聽到這聲音，疲憊的身體立刻精神抖擻起來！同學們像一群小麻雀，唧唧喳喳歡快的飛出了教室！但是危險也在悄悄逼近。
沒有老師的守護，安全的氣數似乎已經殆盡了；窗外的走廊異常熱鬧，我一個人走在走廊邊，享受著涼爽的春風，陶醉在我自己安靜的世界。馬上要到走廊的拐彎處了，瞬間一個黑影在我眼前閃過，肩膀都已經撞上我的鼻頭了；“好危險呀”！我驚出一身冷汗?？粗莻€高大的背影，我知道那是我的同桌“坤哥”。如果剛才我再往前一點，那我可就慘了；要知道那小子可是咱們班的“小姚明”呀！
有了剛才的經歷，我現在走路小心多了。來到廁所，看到進門的.地方一攤水，我馬上意識到危險的存在了。我小心翼翼的找干凈的地方進去了；出來時，看見一個像二年級的小朋友，正在往廁所跑，后面有一個年齡稍微大一點的同學在追他。我立刻想上前制止，可…好像晚了；最讓人覺得遭糕的結果出現了。二年級的小朋友直接就來了個“嘴啃泥”。大一點的同學就更慘了?？吹竭@種情況一時想停也停不下來了。他腳向前滑，我伸手想拽住他，可是他太快了，一個標準的“大”字躺在地上了。把他們扶了起來，兩個人衣服都濕了。身上都是污垢，看到這一幕，我的心里不禁一陣酸痛。
安全，不是說那里安全就安全。安全是我們在心里要有安全意識，要知道不安全的后果。在學校，我們要做到“三不”：“不瘋跑”、“不打架”、“不玩危險游戲”。我們要銘記“安全第一”的原則。
希望安全能伴隨我們每一個人！
七年級關愛生命手抄報篇八
七年級是初中的開始，英語也是一樣的，做七年級英語手抄報可以幫助我們更好地學習英語知識。下面是小編帶來的七年級優秀英語手抄報，希望對你有所幫助！
一只狐貍，看到一輛裝滿魚的馬車經過，于是躺在地上裝死。
車夫想到狐貍的皮可以賺錢，于是拎起它的尾巴，將它扔進了馬車后面一大堆魚中間。隨后，他繼續著自己的旅途。
狐貍將車上的魚吃了個飽后，就下了馬車。
一只狼看到狐貍從車上跳了下來，問它做了什么。狐貍如實告訴了它，還透露了自己先前如何通過計謀上了這輛魚車。狼如是也跑到馬車要經過的那條路前面，躺下裝死。車夫很高興地發現又有東西可以拿去賣錢了，但是狼太重了，他提不動。
因此，他把狼推進一個麻布袋，并將麻布袋系在自己的馬車上拖走了。
圣誕節是西方世界最大的一個節日，所有基督教國家都會慶祝圣誕節。圣誕節是每年的12月25日，基督教徒把這一條看作是耶穌基督的`誕辰。
對許多男孩女孩來說，今天是個開心的日子，所有的孩子都很興奮。
一般爸爸媽媽很早就把孩子趕上床，那樣父母就可以去放禮物，小孩子以為是圣誕老人從煙囪或壁爐里來把圣誕禮物從來的，所以他們在床頭掛一只襪子用來裝禮物。晚上，父母就去把禮物裝到襪子里，其它的放床邊。
圣誕節早上，孩子們早早的就起床了。在大人準備飯菜的時候，孩子們找禮物，年輕人玩耍。差不多下午一點左右，圣誕節正在準備好了。火雞或肌肉很快被吃完了，孩子們在事先準備好硬幣的布丁里找新硬幣。剩下的一天都是玩游戲或者吃，直到快樂的一天到頭。
七年級關愛生命手抄報篇九
書包，它是我們小學生不可缺少的伙伴，有了它的幫助，我們學習用品便有了它們自己的小天地了。
快開學了，我檢查了一下我的文具，不但覺察到我的一些小文具壞了，而且還驚奇的發現我的書包壞了。這個書包已經“上任”四年了，當年嶄新的書包如今已經有些破舊，里面的襯布也爛了，它是該退休了。
前幾天和媽媽去洛陽逛街時，在一家商店里發現了一個不錯的書包。我一眼就喜歡上它了，它外觀大氣，顏色樸素，背上還很舒服。老媽看了看書包的做工和樣式，也覺得不錯，就買下了。
回到家里，我左看右看我心愛的寶貝，真是愛不釋手。越看越喜歡，越看越漂亮。這個書包是史努比牌的，主顏色是藍色，分為淺藍和深藍兩種。書包說方不方，說圓不圓，在書包正面有一副美麗的粘貼畫。最上面是淺藍色的，印著酷酷的“basketball(籃球)”幾個英文字母，下面是深藍色的底色，上面粘貼著幾個大貼花。一個白色的史努比圖像，瞪著眼睛微笑著。史努比的手上有一個籃球，上面也印著“basketball”幾個英文字母，天上有5道流星雨滑過，不用說，大家都知道這是史努比在玩籃球呢!籃球也是我喜愛的運動項目之一哦!圖案周圍有一圈閃光邊，在燈光的照耀下閃閃發光，把圖片襯托的更加美麗。
這個書包的層數較多，主要可以分成三大層。第一層就在書包的表面那幅圖片下，我把它叫做雜物層。它可以用來放紅領巾、備用鋼筆等。在這層后面的第二層是文具層，可以用來裝文具盒、餐巾紙以及三角板。最后一大層最重要，叫做書本層，書本層又分為水杯層、小書層以及大書層。水杯層就是用來放我的.水杯的，水杯放在兩邊的水杯套里如果怕掉的話就可以放在這里，保準安全。還有一條黑色的松緊帶，緊緊地勒在大書層上。這就是小書層，可以用黑帶子固定一些小書，使這些書不能動，免得弄皺。可以放語文書、數學書以及勞健書。后面的大書層也有兩個小層，用來放一些大書。比如音樂書、英語書、科學書、美術書等等。每一大層都有著一個精美的拉鏈，拉鏈是淺藍色的，拉柄是不銹鋼銀色的，又精美又耐用。
這個書包最值得一提的就是它的最后一層是硬板的，把書放在最后一層不容易弄皺，這是這個書包獨有的。上一個書包的一個不足之處也讓這個書包給取代了，那就是分擔重力。在這個書包最后面安裝了重力分攤器，說白了，也就是安裝了四個凸出來的的東西?？蓜e小看這東西，不但可以讓你背著輕，還能有效地糾正你的頸椎，使你直起腰板，不彎著腰把頸椎弄壞。