心得感悟是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧,我們一起來(lái)看一看吧。
高效陪伴孩子感悟篇一
大家好!
“書是知識(shí)的源泉”。讀收,確實(shí)可以獲得許許多多的道理。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,書一直陪伴著我。
讀書,對(duì)愛看書的人來(lái)說(shuō)是人生中的一大享受。一本情節(jié)曲折,語(yǔ)言優(yōu)美,層次分明的書能使人置身于作者所營(yíng)造的世界之中。不僅如此,書中的道理還時(shí)刻地鞭策你。就拿我來(lái)說(shuō)吧!當(dāng)我如饑似渴地閱讀一本書時(shí),書中的語(yǔ)言會(huì)吸引我,使我牢記在心,并能活學(xué)活用,書中的知識(shí)會(huì)啟發(fā)我,使我慢慢成長(zhǎng)。然而,讀書對(duì)于不愛書的人來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是一副“枷鎖”。因此,我勸誡不愛讀書的人試著去喜歡讀書。
要想打開知識(shí)寶庫(kù)的大門,就必須得到書籍的灌溉。書中的道理是怎樣影響我的呢?就是《母親》這部書來(lái)說(shuō)吧!看后,我聯(lián)想到我的母親平日里為我操勞,便下決心好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答母親。并且利用空閑時(shí)間幫母親做一些力所能及的事。這部書使我認(rèn)識(shí)到了我未來(lái)該做什么事,使我在學(xué)到知識(shí)的同時(shí),做到了生活的主人,我不再是一個(gè)無(wú)知的黃毛小丫頭了。
書是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的小伙伴。同學(xué)們,讓書也成為你的好伙伴吧!
高效陪伴孩子感悟篇二
陪伴,是身邊的一支筆,一本書;
陪伴,是身邊的一份愛,一份情;
陪伴,是身邊的一個(gè)人,一顆心
油黃的臉
從小到大父親都伴隨在我身邊,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,他都不離不棄于我,而我自認(rèn)為從未得到過(guò)他的愛。
小時(shí)的他我不常看到所以他的面貌這是隱隱約約的被霧給遮蔽。
長(zhǎng)大后他的面貌則是深記在心,油有黃的臉像是抹上了一層發(fā)黑了的油。讓人看見了就有一股討厭之心,但這油黃的臉則是我的喜愛。應(yīng)該是因小時(shí)不常見到他而很想得到他才有此感受吧。他陪伴著我,從小到大。
可怕的眼
我在小時(shí),看著父親那眼,心中很是害怕。那雙眼睛里記錄著我與他之間發(fā)生的很多事,記得在08年是我的離走,讓那雙眼流了珍貴的眼淚。這是我心中很是內(nèi)疚。在我六年級(jí)時(shí),沒(méi)有做完家庭作業(yè),我看著那雙眼中流露出一絲絲的嚴(yán)厲,當(dāng)時(shí)我的心一下就涼了一半,他陪伴著我從小到大。
幽默的嘴
我最最愛的則是他那口滿是幽默話語(yǔ)的嘴,記得每當(dāng)我傷心時(shí),孤單時(shí),生氣時(shí),他都會(huì)用他的嘴把我逗到發(fā)笑,向他說(shuō);有一對(duì)父子,父親問(wèn)兒子英語(yǔ)成績(jī)?cè)趺礃?兒子說(shuō)很好。父親又問(wèn)兒子開了殼的花生是怎么說(shuō)?兒子說(shuō):是開了殼殼吃豆粒。父親又問(wèn)兒子說(shuō):我戴上帽子怎么說(shuō)?兒子說(shuō):是蓋到不冷。當(dāng)父親說(shuō)完。我的一切不爽都消失了,我捂著肚子仰天大笑,他陪伴著我,從小到大。
有一個(gè)人很關(guān)愛我,在我生氣是逗我,在我遇到困難時(shí),他幫助我,當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)改正我。
他陪伴著我,那也讓我永遠(yuǎn)的伴著他吧!
高效陪伴孩子感悟篇三
大家好!
朱自清先生的《背影》是一篇眾所皆知的著名散文,我在上小學(xué)時(shí)就有聽說(shuō)過(guò),老師說(shuō)這篇文章很感人,每次讀到時(shí)都會(huì)把她感動(dòng)哭。于是,我和幾位同學(xué)便懷著好奇而又沉重的心情到圖書室借閱《朱自清散文集》。讀完《背影》一文后,我和幾位同學(xué)都覺(jué)得很平常,并沒(méi)有老師所說(shuō)的那么“夸張”,甚至覺(jué)得文章有幾分詼諧。
還記得那是在一個(gè)周六的下午,我走到父親的工地上,一個(gè)熟悉的背影立刻映入我的眼簾——那是父親。父親頭上戴著一頂漆紅的、被瓦礫碰得痕跡斑斑的安全帽,雙手戴著一對(duì)可以看到指頭的爛手套,本來(lái)就很破舊的衣服又被粘滿了泥、更是顯舊,黝黑的皮膚也被烈日烘烤的發(fā)亮,這就是我父親的形象,那是如此的頹唐。父親正在撿磚塊——這是父親的工作,也是家里主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。只見父親彎下身子,伸手去拾那堆似乎不可能被拾完的紅磚。父親拾起一磚塊的動(dòng)作共有3個(gè)——1、彎腰2、伸手3、轉(zhuǎn)身看似很簡(jiǎn)單,可是要像父親那樣一天重復(fù)上千次就不容易了。每當(dāng)看到父親工作的身影,我的心都會(huì)顫抖一下,淚珠也會(huì)在眼眶里打旋兒。可擔(dān)心被父親發(fā)現(xiàn),所以每次我都會(huì)躲在離父親有一段距離的地方看父親,等到眼淚流出來(lái)并拭干以后才去靠近父親……這次也不列外。
父親拾完磚塊,拿起一根鐵管扛在肩頭,鐵管兩頭挑有磚塊,父親那黝黑的皮膚在抖動(dòng),汗如雨林,腰被肩上沉重的東西給壓彎了,低著頭,一步比一步沉重,一步比一步艱難。走幾步又停下來(lái),然后又繼續(xù),他一天不知要重復(fù)多少次這樣的動(dòng)作。我終于情不能自已,原本拭干的眼淚也再次留下。竟然哭出聲來(lái),父親一聽,忙扔下磚塊,過(guò)來(lái)抱著我。后來(lái)我才知道父親早已經(jīng)知道那件事了,他原本想就這樣算了,可卻被我說(shuō)出來(lái)了。
父親的話在我心中久久回放,我應(yīng)該做的就是把這句話記牢,努力讀書,讓一家人過(guò)上好生活。
父親,我一生中的永恒陪伴者。
我的演講完畢。
謝謝大家!
高效陪伴孩子感悟篇四
如果書是一座文學(xué)大寶藏,那么讀書便是打開這座寶藏的路線圖和鑰匙。我會(huì)在讀書的樂(lè)趣中,積累智慧,豐富我的智慧。下面是小編帶來(lái)的讓閱讀陪伴成長(zhǎng)演講稿,僅供參考。
書,被人稱為“知識(shí)的寶庫(kù)”,這個(gè)比喻,感染了我。
在我的腦海里,有許多閃閃發(fā)光的星星,每顆星星里都有我讀書的經(jīng)歷,恰似一幅流光溢彩的圖畫,也似一灣連綿不斷的泉水。
媽媽告訴我,在2、3歲的時(shí)候,媽媽給我買了一本“小畫片”的書,書頁(yè)上有五彩斑斕的景象,打開書里面有很多的水果或食物,我看見了就抱起書往嘴里塞,媽媽見了在一旁笑我。
開始我看的津津有味,天長(zhǎng)日久,我就覺(jué)得沒(méi)意思了。
有一次星期四的時(shí)候,我看《水孩子》忘了寫作業(yè),媽媽知道后狠狠的說(shuō)了我兩句,叫我再也不要這樣了。我想:讀書有什么錯(cuò),再說(shuō)你小時(shí)候還沒(méi)有我這樣刻苦,你還來(lái)說(shuō)我呢,真是的。雖然媽媽說(shuō)以后再也不要這樣了,但是我還一直堅(jiān)持每天睡覺(jué)前看一會(huì)兒書。
對(duì)了,我還讀了一些作文書。
有一次,媽媽給我買了一本《出色作文》,我拿到手上一看好厚好厚,我翻開一看,有好多篇,一篇都有3、4頁(yè),真是千篇一律。其實(shí),我不喜歡作文,但我的作文水平還是不錯(cuò)的。過(guò)了一段時(shí)間,我慢慢的愛上作文書了,因?yàn)樗梢詳U(kuò)展我們的想象力。
這就是我目前的讀書經(jīng)歷,我想以后我也一定會(huì)堅(jiān)持下去的,我一定會(huì)堅(jiān)持下去。
從小我就愛讀課外書。只要一拿到書,我就廢寢忘食地看不停;一進(jìn)書店,我就想媽媽撒嬌要買書。長(zhǎng)大后,我簡(jiǎn)直就成了一條“書蟲”,每天的鉆進(jìn)書里咀嚼書的美味。
我還記得,在四年級(jí)的一天,媽媽給我買了我很想看的、一本名叫《芝麻開門》的書。我欣喜若狂,開心地手舞足蹈。急忙打開書一頁(yè)、兩頁(yè)……我如一匹餓狼,貪婪地讀著。我津津有味地讀著。時(shí)間也在這快樂(lè)的時(shí)光中悄悄溜走了。一轉(zhuǎn)眼,天黑了,吃飯時(shí)間到了。媽媽喊了我?guī)茁暎晌覅s只是嘴上答應(yīng)著,身體一動(dòng)也不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽已經(jīng)是怒氣沖天了,她三步并作兩步走到我身邊,剛想訓(xùn)斥我一頓,卻發(fā)現(xiàn)我在看書,便輕輕地對(duì)我說(shuō):“子涵,吃飯了。”可我這時(shí)正沉浸在“張?zhí)炫c老師和同學(xué)們發(fā)生的一些好玩的事情中”,一聽媽媽來(lái)了,連忙放下手中的書,說(shuō):“是的,長(zhǎng)官,我這就去吃飯。”說(shuō)著便戀戀不舍地吃飯去了。媽媽看我這模樣,便笑著說(shuō):“我們家在這書蟲要想丟書可是不可能的事嘍!”還有一次,我從哥哥家中拿來(lái)了許多好看、好玩的書。而在這其中,我最愛看的是一本小說(shuō)——《海蒂》。
這本書,我已翻閱了十幾次,可還是百看不厭。這本書主要講了小女孩海蒂用一顆真誠(chéng)、善良、熱情的心使?fàn)敔斢謱?duì)生活有了希望,又幫助一個(gè)半身不遂的富家女恢復(fù)雙腿行動(dòng)的故事。當(dāng)讀到海蒂在富家女克拉拉家中因思念爺爺而哭泣時(shí),我的心為之震動(dòng),我也差點(diǎn)隨之哭泣了。當(dāng)我讀完這本書時(shí),我還不時(shí)推薦同學(xué)、朋友們看這本書,她們可還都紛紛說(shuō)這是一本好書呢!
我喜愛閱讀的熱情是無(wú)法撲滅的,因?yàn)殚喿x增添了我生命的顏色,我的生命也因閱讀而多姿多彩!
我非常喜歡讀書,讀書給我?guī)?lái)了許多好處,我讀的書很多,每讀一本書,都會(huì)令我受意匪淺。
我把我讀的書分為三類,有對(duì)學(xué)習(xí)有用的歷史故事,還有大名著等,只要一有書,我就忘了吃忘了睡忘了累,近來(lái)媽媽給我買了兩大厚本水滸傳,其中,宋江的深情厚意令我感動(dòng),吳用的智謀,我要好好學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng)……,每當(dāng)我放學(xué)回家,我寫完作業(yè),立刻看書,一看就是幾個(gè)小時(shí),媽媽催我睡覺(jué),我總是說(shuō)“好,等一會(huì)兒”,總是口頭上答應(yīng),卻不行動(dòng),媽媽只好強(qiáng)令我睡覺(jué)。
還有三國(guó)演義,它告訴了我許多典故,比如桃園三結(jié)義,我被他們的義氣所感染,本來(lái)可以領(lǐng)導(dǎo)天下的,看完后,我怒火中燒,心想一定要?dú)⑺啦懿佟?/p>
還有對(duì)學(xué)習(xí)有用的書,我也很喜歡,我經(jīng)常做筆記,積累好詞好句,這些詞句對(duì)我的作文還真有用,我的作文水平有所提高,從原來(lái)那不起眼的二十三分,慢慢提高到三十二分。這些書我靈活用,現(xiàn)在說(shuō)話出口成章,給我的作用非常大,所以我很愛他們,作文書中的文章都令我深受啟迪,獲得了許多人生道理。
每當(dāng)我買回一本新書時(shí),我就興高采烈,當(dāng)沒(méi)有書的時(shí)候,我就會(huì)感到寂寞、孤獨(dú),我就是一日無(wú)書,百事荒蕪,在我失敗的時(shí)候,我就會(huì)想到書,是書給了我力量,讓我重新振作起來(lái),在我因考試分?jǐn)?shù)而大灰心時(shí),我也會(huì)想到書,它會(huì)給我精神,讓我更加努力,爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)。
我愛閱讀,它就像一個(gè)和我形影不離的好朋友,把藍(lán)天當(dāng)紙,大海當(dāng)墨,也算不盡我對(duì)書的喜愛!
高爾基說(shuō):書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書不僅能增長(zhǎng)知識(shí),還能從中得到快樂(lè)。
我的閱讀習(xí)慣是在家庭和學(xué)校的雙重管教下養(yǎng)成的。為了從小奠定良好的寫作基礎(chǔ),學(xué)校從一年級(jí)就開始培養(yǎng)我們的閱讀愛好,開展了“我的閱讀存折”和“閱讀小明星”評(píng)比活動(dòng),并要求家長(zhǎng)在家和孩子“親子閱讀”。我的媽媽有一定的寫作特長(zhǎng),她積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,及時(shí)給我購(gòu)買了閱讀書籍,有:《小學(xué)生出色作文》、《影響孩子一生的一百零一個(gè)成長(zhǎng)故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等,好多呢!我剛開始讀書是被逼的。媽媽要求我每天下午放學(xué)后,寫完作業(yè)的必修課就是閱讀,一篇文章就行。媽媽先讓我給她讀兩遍,然后問(wèn)我什么意思,再挑出里面好的詞語(yǔ)讓我抄下來(lái),并查出注釋寫到詞語(yǔ)后面。比如:廢寢忘食、郁郁蔥蔥、溫馨、精致……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)制閱讀后,我會(huì)自覺(jué)的拿起書讀給媽媽聽,還會(huì)把自己喜歡的詞語(yǔ)抄下來(lái),偶爾忘了媽媽也會(huì)提醒我。現(xiàn)在我已經(jīng)習(xí)慣了閱讀,從中能讀通歷史、讀懂現(xiàn)在、讀到未來(lái)、讀出快樂(lè),一天不讀便覺(jué)得少了什么似的。
感謝老師,感謝媽媽,讓閱讀陪伴我成長(zhǎng),我要將閱讀進(jìn)行到底。
書籍是人類進(jìn)步的階梯,只有書籍才能沖破國(guó)界、人種、社會(huì)制度的束縛,成為我們進(jìn)行交流的共同語(yǔ)言,是全世界人民的營(yíng)養(yǎng)品。我,也不例外,愛讀書!
古人說(shuō)“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,這話不假,愛閱讀的人,會(huì)在閱讀中懂得很多做人的道理,也會(huì)在書的潛移默化下,堅(jiān)守做人的原則。我愛閱讀,更愛在書中得到有益的啟示!
高效陪伴孩子感悟篇五
大家好!
九歲那年的夏天,我在阿姨家度夏。一天,我走進(jìn)阿姨的書房,書架上的一本書吸引了我。抽出一看,書名赫然入目——《淘氣包馬小跳》,封面做得極為精美,圖案色彩艷麗。我忍不住翻了幾頁(yè),書里的插圖形象逼真,文字滑稽生動(dòng),我有些驚訝。這本書像一把鑰匙,打開了我閱讀的沉睡大門,從此我的閱讀“旅途”開始了。
阿姨說(shuō):“孩子,這本書就送給你了!”我欣喜若狂,很快就投入了它的懷抱。書中的馬小跳仿佛就在我的身邊,他朝我做了一個(gè)鬼臉,我就笑得前翻后仰;他遇到了一個(gè)大危險(xiǎn),我就跟隨著他一起尖叫;他的一個(gè)要好朋友離開了他,我就為他的傷感而黯然;他站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上接受獎(jiǎng)勵(lì),我就激動(dòng)得為他落淚。
平日上學(xué),緊張的一天結(jié)束后,已是滿身疲憊,可我不忘去見見馬小跳,看那《淘氣包馬小跳》,才能安然入睡。周末,我感到十分無(wú)聊的時(shí)候,馬小跳就悄悄來(lái)到我身邊,他就像我的知心朋友,和我愉快地交談。他的爸爸馬天笑說(shuō)過(guò)“孩子的童年要金色的,這樣他們才會(huì)活得快樂(lè)!”我覺(jué)得這句話說(shuō)得太好了,我就想要快樂(lè)地學(xué)習(xí),快樂(lè)地生活,做一個(gè)處處擁有快樂(lè)的孩子!
我想要的不是馬小跳的淘氣,而是他純真的生活態(tài)度,做一回孩子的自己。淘氣的馬小跳,感謝你一路的陪伴!
高效陪伴孩子感悟篇六
大家好!
白云,因?yàn)橛兴{(lán)天的陪伴,才顯得妖嬈多姿;
高山,因?yàn)橛辛魉呐惆椋棚@得生機(jī)勃勃;
而我,因?yàn)橛袝呐惆椋拍芙】党砷L(zhǎng)。
年幼時(shí),不知是出于好奇,還是出于欣喜,掛圖上的唐詩(shī)三百首,早已背的滾瓜爛熟。在家人的稱贊聲和小伙伴羨慕的眼神中,我的心比吃了蜜還甜。
剛上小學(xué)時(shí)夜童話》把我?guī)肓艘粋€(gè)美麗的童話王國(guó),那里有善良的公主,聰慧的王子,有人間的真善美,自然也有我對(duì)童話仙境的期待。書籍,讓我浮想聯(lián)翩。
小學(xué)高年級(jí),喜歡上了《小學(xué)生四庫(kù)全書》,每次讀完后,總有意猶未盡的感覺(jué),在它面前,我就像一個(gè)正在尋找面包的饑餓孩子,每次捧到它我都如獲至寶。懷著對(duì)文學(xué)的期待與好奇,我暢游在文字的大海。
升入初中后,隨著功課的逐漸增多,我很少去看望書這個(gè)朋友。每次放假回家,都恨不得鉆進(jìn)書里,讓心靈與書交融。懷著淡淡的憂傷讀完了《紅樓夢(mèng)》,《葬花吟》那凄慘的詩(shī)句:曾經(jīng)葬花人笑癡,他今葬儂知是誰(shuí)。一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知令我痛恨封建制度。封建制度造成了多少黛玉焚稿的悲劇?使多少寶玉發(fā)出“都道是金玉良緣,俺只念木石前盟”的悲嘆?書籍,讓我痛恨不平的封建制度。
升初二的那年暑假,《假如給我三天光明》帶我走進(jìn)了一個(gè)雙目失明,雙耳失聰?shù)娜说膬?nèi)心,讓我感受到了與生命搏擊的最強(qiáng)音。海倫·凱勒那句“我一直在哭,哭自己沒(méi)有鞋穿,直到有一天,我發(fā)現(xiàn)有人沒(méi)有腳”讓我受益匪淺。是啊,我們不是最幸運(yùn)的人,也不是最不幸的人。書籍,讓我樂(lè)觀。
一路書香,伴我成長(zhǎng)。
我的演講完畢。
謝謝大家!
高效陪伴孩子感悟篇七
大家好!
時(shí)光荏苒,許多事都如過(guò)往云煙一般,隨風(fēng)而逝,但我想無(wú)論歲月如何變遷,我都不會(huì)忘記那個(gè)夜晚。
難逢一次月假,我慵懶的窩在家里早已計(jì)劃好的月假,這兩天半要做的所有事:吃,玩,睡,我心想這樣的日子才叫幸福!一整天,我都窩在沙發(fā)上看電視,黃昏時(shí)吃完晚飯,媽媽一如往常的換好運(yùn)動(dòng)鞋,然后走到剛吃完飯就躺回事沙發(fā)上的,我的面前說(shuō):“走吧,我們一起出去散散步。”話剛出口,我就立馬拒絕了。抱怨道:“好不容易放個(gè)假,你就讓我在家好好休息吧,出去閑逛什么。”緊接著我又癟癟嘴不耐煩地說(shuō):“你自己一個(gè)人去散步啊……”我倆僵持半天,最終還是我敗下陣來(lái),心不甘情不愿的換上鞋,大力甩上門,然后慢吞吞地跟了上去。
媽媽心情好像不錯(cuò),步子輕快,一路上與我說(shuō)個(gè)不停,我百無(wú)聊賴地跟在她身后,低頭玩手機(jī)與朋友聊天,聊到開心處就笑幾聲,媽媽突然回頭,皺著眉,臉上的表情不平時(shí)一樣嚴(yán)肅。“走路就好好走路,不要玩手機(jī)!”“好好好,等會(huì)兒……”我敷衍著。“弟子規(guī),你忘了嗎?父母命…”“行了,煩不煩……”我不耐煩地打斷她的話,關(guān)了手機(jī)。
周圍陡然安靜了,漆黑的天空點(diǎn)綴著幾顆閃閃的星星,一輪皎潔的明月悄悄從云中探出頭來(lái),公園的小路旁一盞盞明燈散發(fā)著自己的光芒,偶爾幾聲蟲鳴為這寂靜的夜色添了一絲活潑生趣。
在這樣的景色中,我的心情也平靜下來(lái),媽媽又恢復(fù)了輕松愉悅的語(yǔ)氣和我說(shuō)話:“唉,好久沒(méi)這樣了,這樣和女兒一起散步了,你姐去了武漢念大學(xué),你也轉(zhuǎn)眼就念了高中,身邊突然少了個(gè)人,還真是不習(xí)慣啊!”我怔了一下,抬起頭看著前面輕笑的聲音,矮小,似乎還瘦了一些,挺得筆直的背影,還透出幾分落寞,孤單,我轉(zhuǎn)頭看著身旁走過(guò)的人們,無(wú)一不是與其子女,父母與心愛的人并肩而行,談笑風(fēng)生,我突然生出幾分,愧疚了起來(lái),大步走向前面那道身影,堅(jiān)定的抓住她粗糙的手,只感覺(jué)她的身體輕微的顫了顫,卻什么也不說(shuō),我輕輕的回握著我的手,笑容漸漸燦爛,在燈光的照耀下,她的眼角有什么在閃閃發(fā)光。
我們往往口頭上說(shuō)著愛戴、孝順父母,卻忽視了父母內(nèi)心的感受,其實(shí)他們并不需要多么昂貴,多么精美的禮物,也不需要多么華麗的衣裳,他們真正想要的不過(guò)是子女陪在自己身邊,一起談心,一起下棋,一起散步,愛并不難,只是一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候關(guān)心,一個(gè)小手牽大手的動(dòng)作,一個(gè)暖心的笑容,一些時(shí)間的溫馨陪伴。
我愿陪你看沿路的風(fēng)景,陪你把日子過(guò)得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,因?yàn)榕惆椋攀亲铋L(zhǎng)情的告白。
我的演講完畢。
謝謝大家!