演講是練習(xí)普通話(huà)的好機(jī)會(huì)，特別要注意字正腔圓，斷句、斷詞要準(zhǔn)確，還要注意整篇講來(lái)有抑有揚(yáng)，要有快有慢，有張有弛。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
火炬少年演講稿篇一
主持人：老師們，同學(xué)們，大家早上好！今天的光榮升旗手可是獲得了火炬金獎(jiǎng)的榮譽(yù)呢，下面，就讓他自我介紹一下吧！
李z：大家好！我是六（1）班的李z，今天能成為光榮升旗手，我感到非常榮幸。7月15日，我參加了杭州市的火炬金獎(jiǎng)挑戰(zhàn)營(yíng)活動(dòng)，并成功地獲得了火炬金獎(jiǎng)稱(chēng)號(hào)。
李z：是呀！在四年級(jí)下冊(cè)的暑假，我就曾經(jīng)參加過(guò)火炬金獎(jiǎng)挑戰(zhàn)營(yíng)，雖然我經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備，但最終還是因?yàn)閷?shí)力不夠而失敗了。一開(kāi)始，我有些垂頭喪氣，但媽媽鼓勵(lì)我，說(shuō)：“這次失敗了沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力，下次還有機(jī)會(huì)。”于是，我振作起來(lái)，重新努力，總結(jié)了失敗的原因，并時(shí)時(shí)刻刻提醒自己不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
李z：挑戰(zhàn)營(yíng)中最艱難的任務(wù)是去浙江省自然博物館寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告，這份調(diào)查報(bào)告必須要小組成員互相合作才能完成。一開(kāi)始，我們小隊(duì)轉(zhuǎn)了一圈也沒(méi)定下主題，所有人都自顧自在發(fā)表自己的意見(jiàn)，我看著時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，非常著急，于是，我利用自己的經(jīng)驗(yàn)，維持著會(huì)議的秩序，在我的主持下，很快就確定下來(lái)主題，每一個(gè)人都按照分工完成自己的那一份調(diào)查報(bào)告。當(dāng)夕陽(yáng)落山時(shí)，我們也已經(jīng)完成了所有的工作，每一份調(diào)查報(bào)告都配合得天衣無(wú)縫，而隊(duì)友和老師也對(duì)我刮目相看。
主持人：獲得了火炬金獎(jiǎng)，你有什么心得想和大家分享的嗎？
李z：經(jīng)過(guò)這一次挑戰(zhàn)，我發(fā)現(xiàn)萬(wàn)事只要堅(jiān)持，就一定會(huì)成功。
李z：在準(zhǔn)備的時(shí)候，我非常認(rèn)真，非常細(xì)心地注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，并力求完美，爭(zhēng)取做到感情充沛。但媽媽和爸爸依舊不滿(mǎn)意，要求反復(fù)練習(xí)。于是，我便在一次又一次的練習(xí)中磨練自己，挑戰(zhàn)自己，超越自己。在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)練習(xí)之后，我終于盼到了比賽這一天。可到了比賽場(chǎng)地，我才發(fā)現(xiàn)，我的故事內(nèi)容根本不占優(yōu)勢(shì)，我想：既然故事內(nèi)容不占優(yōu)勢(shì)，那就只能在情感上下功夫了。于是，我在比賽場(chǎng)地認(rèn)真聽(tīng)每一位選手講故事，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡量做到聲情并茂。最后，我終于以充沛的情感贏得了老師們的好評(píng)，獲得了一等獎(jiǎng)。
主持人：下面有請(qǐng)李z同學(xué)為大家表演一下，好嗎？
主持人：大家說(shuō)他的演講精彩嗎？是的，他將在本周五參加西湖區(qū)教育局的演出，還將代表西湖區(qū)參加杭州市的比賽，在此我們預(yù)祝他取得好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光！
火炬少年演講稿篇二
老師們，同學(xué)們：
大家好!
今天是青年節(jié)，祝十四周歲以上的青年同學(xué)們，節(jié)日快樂(lè)!未滿(mǎn)十四周歲的少年同學(xué)們，這也將是你們的節(jié)日，也祝你們節(jié)日快樂(lè)!
青年節(jié)，你應(yīng)該快樂(lè)。經(jīng)過(guò)上個(gè)月的體育中考和上周的達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，你肯定發(fā)現(xiàn)了，你比以前跳得更遠(yuǎn)，跑得更快。身體健美了，你應(yīng)該快樂(lè)。
青年節(jié)，你應(yīng)該快樂(lè)。經(jīng)過(guò)上周的四月調(diào)考和期中考試，你又復(fù)習(xí)鞏固了一遍各科的知識(shí)，還總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和方法。智慧增長(zhǎng)了，你應(yīng)該快樂(lè)。
青年節(jié)，你應(yīng)該快樂(lè)。經(jīng)過(guò)xx初中寄宿生活，你和同學(xué)朝夕相處，結(jié)交到尊重你的好伙伴，遇到了賞識(shí)你的老師。情感豐富了，你應(yīng)該快樂(lè)。
青年節(jié)，你應(yīng)該快樂(lè)。經(jīng)過(guò)三個(gè)五月四日，你離求學(xué)的目標(biāo)越來(lái)越近。理想快實(shí)現(xiàn)了，你應(yīng)該快樂(lè)。
你體驗(yàn)到了青春成長(zhǎng)的快樂(lè)，注視著你成長(zhǎng)的人更快樂(lè)。一個(gè)家庭的青年人成長(zhǎng)進(jìn)步了，整個(gè)家庭乃至家族都快樂(lè)。一代青年有出息了，整個(gè)國(guó)家都快樂(lè)。正所謂：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。你看，你的快樂(lè)多么重要!你的健康成長(zhǎng)多么重要!你，多么重要!國(guó)家設(shè)立青年節(jié)，也正因?yàn)槿绱恕?/p>
如果你不快樂(lè)，那很正常，人出世呱呱墜地，化蛹成蝶歷經(jīng)掙扎，成長(zhǎng)肯定伴隨煩惱。但要堅(jiān)信，在你不懈的努力下，在老師和同學(xué)幫助下，過(guò)了目前的難關(guān)，你就能獲得成長(zhǎng)的快樂(lè)，獲得走向成熟的快樂(lè)。
國(guó)家設(shè)立“五四”青年節(jié)，除了希望大家能盡到自己最基本的責(zé)任，好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)之外，更重要的是希望當(dāng)代和未來(lái)的青年人銘記歷史，繼承我們中國(guó)青年與眾不同的五四精神，珍惜先輩用青春和生命創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，從而把國(guó)家建設(shè)得更加美好。這就是我們所有青年人需要擔(dān)起和盡到的最大責(zé)任，也是我們獲得最大快樂(lè)的源泉。從1919年五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)的青年人都自覺(jué)地履行著這個(gè)責(zé)任，收獲著燦爛的人生。他們?cè)诿褡逶馐芮璧臅r(shí)刻挺身而出，在血與火的殘酷斗爭(zhēng)中，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血;他們?cè)趪?guó)家建設(shè)之時(shí)，響應(yīng)號(hào)召，為中華崛起而讀書(shū)，上山下鄉(xiāng)，敢于直面曲折的人生，敢于正視痛苦的現(xiàn)實(shí)。他們用燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來(lái)。這種青春是多么的絢麗奪目，這種使命感是多么的震撼人心!想到他們，我們?cè)跄懿粺嵫序v!不銘記自己的責(zé)任!
生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情;青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是為使命奮斗不息的源泉，五四不僅僅是一個(gè)祝賀快樂(lè)的節(jié)日，它更是一個(gè)精神火炬?zhèn)鬟f的廣場(chǎng)。
慶祝“五四”，緬懷“五四”先驅(qū)們的業(yè)績(jī)，回顧中國(guó)人民和青年在整個(gè)世紀(jì)走過(guò)的歷程，作為當(dāng)代青年，應(yīng)當(dāng)秉承民族精神，高舉“五四”火炬，肩負(fù)時(shí)代責(zé)任。讓我們用知識(shí)加汗水，以滿(mǎn)腔熱情，去開(kāi)拓、去創(chuàng)造、去擁抱新希望，來(lái)迎接這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的世紀(jì)，書(shū)寫(xiě)自己的快樂(lè)人生吧!
火炬少年演講稿篇三
時(shí)間的流逝，社會(huì)的發(fā)展，不知不覺(jué)，已經(jīng)迎來(lái)了2013年。放眼望去盡是現(xiàn)代化的繁榮。不過(guò)，這繁榮背后，卻經(jīng)歷了太多歷史的興衰了。
在這漫長(zhǎng)的歲月里，中國(guó)戰(zhàn)勝了衰落，走向振興，掙脫了屈辱，走向奮起，中國(guó)正以嶄新的姿態(tài)向世人展示著自己，然而，人們不會(huì)忘記那劃時(shí)代民族的“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，更不會(huì)忘記那舉起民族救亡旗幟，不會(huì)忘記革命戰(zhàn)爭(zhēng)的峰火硝煙，更不會(huì)忘記，為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，我們是祖國(guó)的接班人，振興中華的責(zé)任，已經(jīng)落到我們肩上，“五四”火炬已經(jīng)光榮地傳到我們手中。
我們生活在一個(gè)靚麗的季節(jié)，一個(gè)充滿(mǎn)青春活力的字眼，我們要去追回與你同行、釋放自己青春的能量。
青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節(jié)，是成長(zhǎng)的季節(jié)，青春就茁壯在成長(zhǎng)季節(jié)的那片生命的綠色，是陽(yáng)光下那片燦爛的笑容。
青春是美好的，也是短暫的，它也許是你人生的一處驛站，不過(guò)請(qǐng)記住，即使它象一顆流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現(xiàn)，不懼艱難困險(xiǎn)，敢于拼搏，志比云天。
青春是什么?青春可以是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中;青春可以是把頭發(fā)染成五顏六色，在大街上旁苦無(wú)人地大跳千奇百怪的街舞;青春可以是無(wú)休止地泡吧，瘋狂地蹦迪，如果還嫌不夠刺激的話(huà)，那就去蹦極，開(kāi)飛機(jī)。難道，難道青春僅僅就只剩下這些了嗎?青春也可以是潛心于科學(xué)研究，十年磨一劍;青春還可以是扎根于邊疆，一心謀發(fā)展;青春更可以是手擎炸藥包炸碉堡時(shí)那一聲驚天動(dòng)地的吶喊聲。青春是整個(gè)人生旅程中最絢麗的一站，最奇妙的一站，最燦爛的一站。青春孕育著無(wú)窮無(wú)盡的能量等著我們?nèi)ラ_(kāi)采，去挖掘，去釋放，人生的根本目的就是對(duì)于人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)、詮釋?zhuān)酥劣趯?shí)現(xiàn)，而青春正是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的黃金時(shí)期。
中學(xué)時(shí)代，是我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要的里程碑，我們知道，風(fēng)雨會(huì)使我們變得強(qiáng)壯，挫折會(huì)使我們變得堅(jiān)強(qiáng)。成熟的思想和高尚的品質(zhì)，來(lái)自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪，我們要面對(duì)山峰，去欣賞它的風(fēng)光，面對(duì)未來(lái)去爭(zhēng)創(chuàng)人生的輝煌，凸現(xiàn)生命的價(jià)值。
有人說(shuō)，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，而21世紀(jì)就是我們中國(guó)人的世紀(jì)，中國(guó)經(jīng)過(guò)幾十年來(lái)的艱苦建設(shè)，已取得了“乖長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪”的迅猛發(fā)展，但我們不要忘記，我們?nèi)匀皇莻€(gè)發(fā)展中的國(guó)家，還有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國(guó)家富強(qiáng)，就必須努力，而希望就寄予在我們這一代人身上。
我們應(yīng)該懷著一顆敬仰的心，因?yàn)椋俏逅南容厜?mèng)的熱血揮灑，我們才能活在新時(shí)代的世界里，他們的熱血，是是我們一生學(xué)習(xí)的榜樣。
火炬少年演講稿篇四
大家好，我要會(huì)演講的是青春的火炬。
五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們迎來(lái)了五四運(yùn)動(dòng)xx周年。
彈指一揮間，人類(lèi)已昂首進(jìn)入了二十一世紀(jì)，在這漫長(zhǎng)的歲月里，中國(guó)戰(zhàn)勝了衰落，走向振興，掙脫了屈辱，走向奮起，中國(guó)正以嶄新的姿態(tài)向世人展示著自己，然而，人們不會(huì)忘記那劃時(shí)代民族救之的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，更不會(huì)忘記那舉起民族救之旗幟，開(kāi)創(chuàng)民族獨(dú)立和民族振興新紀(jì)元的先驅(qū)者，不會(huì)忘記革命戰(zhàn)爭(zhēng)的峰火硝煙，更不會(huì)忘記，為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已經(jīng)落到我們肩上，五四火炬已經(jīng)光榮地傳到我們手中。
我們生活在一個(gè)靚麗的季節(jié)，一個(gè)充滿(mǎn)青春活力的字眼，我們要去追回與你同行、釋放自己青春的能量。
青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節(jié)，是成長(zhǎng)的季節(jié)，青春就濁出成在成長(zhǎng)季節(jié)的那片生命的綠色，是陽(yáng)光下那片燦爛的笑容。
青春是美好的，也是短暫的，它也許是你人生的一處驛站，不過(guò)請(qǐng)記住，即使它象一顆流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現(xiàn)，不懼艱難困險(xiǎn)，敢于拼搏，志比云天。
中學(xué)時(shí)代，是我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要的里程碑，我們知道，風(fēng)雨會(huì)使我們變得強(qiáng)壯，挫折會(huì)使我們變得堅(jiān)強(qiáng)。成熟的思想和高尚的品質(zhì)，來(lái)自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪，我們要面對(duì)山峰，去欣賞它的風(fēng)光，面對(duì)未來(lái)去爭(zhēng)創(chuàng)人生的輝煌，這樣才能體現(xiàn)生命的價(jià)值。
有人說(shuō)，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國(guó)人的世紀(jì)，中國(guó)經(jīng)過(guò)幾十年來(lái)的艱苦建設(shè)，已取得了乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪的迅猛發(fā)展，但我們不要忘記，我們?nèi)匀皇莻€(gè)發(fā)展中的國(guó)家，還有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國(guó)家富強(qiáng)，就必須努力，而希望就寄予在我們這一代人身上。
在二十世紀(jì)，中華民族前進(jìn)的道路上，中國(guó)共青團(tuán)留下了英勇奮斗的足跡，做出了無(wú)愧于歷史的貢獻(xiàn)。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿(mǎn)希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，中國(guó)共青團(tuán)，將以新的面貌，面向新世紀(jì)，以新的作為開(kāi)創(chuàng)新的事業(yè)，在中華民族振興史上繼續(xù)譜寫(xiě)光輝的篇章。
我們緬懷五四先驅(qū)們的業(yè)績(jī)，回顧中國(guó)人民和青年在整個(gè)世紀(jì)，走過(guò)的歷程，作為當(dāng)代青年團(tuán)員應(yīng)當(dāng)秉承民族精神，高舉五四火炬，肩負(fù)時(shí)代責(zé)任，讓我們用知識(shí)加汗水，以滿(mǎn)腔熱情，去開(kāi)拓、去創(chuàng)造、去擁抱新希望，來(lái)迎接這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的世紀(jì)吧!
我的演講完畢，
謝謝大家。
火炬少年演講稿篇五
“快，準(zhǔn)備好！三，二，一，接過(guò)火炬！”福娃歡歡興奮地喊著。我的手緊握祥云圖案的火炬，高舉右臂，雙腳邁開(kāi)矯健的步伐奔跑。向著藍(lán)天，向著白云，為奧運(yùn)獻(xiàn)出我那小小的力量。
開(kāi)始的100米，福娃貝貝陪伴我。貝貝是只可愛(ài)的小燕子，他那輕盈的小尾巴在我身邊剪來(lái)剪去。讓我想起了7月31日，多么偉大而又神圣的日子！當(dāng)薩馬蘭奇高聲宣布奧運(yùn)會(huì)的主辦方是中國(guó)時(shí)，多少人曾歡呼雀躍，多少人曾激動(dòng)得熱淚盈眶。數(shù)以萬(wàn)計(jì)？還是數(shù)以?xún)|計(jì)？舉辦奧運(yùn)會(huì)，意味著我們國(guó)家興旺了，強(qiáng)大了！這是多么值得作為永久珍藏的時(shí)刻！
然后的100米，福娃晶晶陪伴我。晶晶是只憨厚的大熊貓，他那一扭一扭的身體在我身旁穿梭。讓我想起了那些為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)的志愿者們。在一些城市開(kāi)展了“綠絲帶”活動(dòng)，為行動(dòng)不便的人們提供方便，多么溫暖！他們個(gè)個(gè)懷著滿(mǎn)腔熱情，把對(duì)奧運(yùn)的祝福化為行動(dòng)，把對(duì)外國(guó)友人的歡迎化為永存的微笑！
接著的100米，福娃歡歡陪伴我。歡歡是神圣的奧運(yùn)火炬的化身。望著這已穿越“世界屋脊”的火炬，想到奧林匹克精神已傳播到世界各個(gè)角落，心中熱血沸騰，激動(dòng)無(wú)比。火炬上的祥云圖案象征了和諧、美好、安定與寧?kù)o，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)的煙火永遠(yuǎn)熄滅，讓圣火點(diǎn)亮每一個(gè)角落！
再接著的.100米，福娃迎迎陪伴我。迎迎是只倔強(qiáng)的藏羚羊，它那剛健的奔騰聲讓我更有了力量，也想起了為奧運(yùn)而辛苦訓(xùn)練的健兒們。一處傷，一陣痛，算不了什么，那只會(huì)為奧運(yùn)增添新的動(dòng)力。他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，努力的拼搏著，奮斗著。為了冠軍，為了祖國(guó)，為了夢(mèng)想，他們從不放棄，堅(jiān)持到底！
最后的100米，福娃妮妮陪伴我。妮妮是只友好的小魚(yú)，它那湛藍(lán)的大尾巴擺來(lái)擺去，好似在為奧運(yùn)鼓掌加油。讓我不禁想起那些看臺(tái)上的觀眾，一陣陣呼喊，一聲聲加油，一條條橫幅，凝聚了多少觀眾們的熱情。那一面面不同的國(guó)旗，體現(xiàn)了奧運(yùn)團(tuán)結(jié)、合作的精神。他們用最熱烈的掌聲為奧運(yùn)會(huì)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)！
“快到了！近了，更近了，亮啦！”五個(gè)福娃齊聲呼喊。當(dāng)我完成了這項(xiàng)光榮的使命，兩行熱淚沖出眼眶。奧運(yùn)圣火在鳥(niǎo)巢熊熊燃燒！它點(diǎn)亮了奧林匹克精神，點(diǎn)亮了“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”！
火炬少年演講稿篇六
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火炬少年演講稿篇七
大家晚上好!
大學(xué)生活是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會(huì)。有人說(shuō)：“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌。”但，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸;可以的話(huà)，相信誰(shuí)都想不平凡。那么，怎樣才能使自己的大學(xué)生活充實(shí)有意義，怎樣做主自己的大學(xué)生活呢?我隨便談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)觀點(diǎn)。
首先是要確立目標(biāo)和計(jì)劃，放遠(yuǎn)目光。古人有“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，毛澤東也有“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”。沒(méi)有目標(biāo)便沒(méi)有前進(jìn)的努力方向，也毫無(wú)動(dòng)力可言。計(jì)劃目標(biāo)，又可分為近期和遠(yuǎn)期。如近期我要看完多少本書(shū)，這一個(gè)月我要學(xué)懂什么知識(shí)，假期有什么實(shí)踐打算等等。遠(yuǎn)期的如：爭(zhēng)取畢業(yè)前拿到自考文憑，人際關(guān)系網(wǎng)應(yīng)該多大，實(shí)踐能力應(yīng)有達(dá)到怎樣的程度等等。而且，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又是一個(gè)個(gè)小怒表實(shí)現(xiàn)的連貫過(guò)程。如一天記5個(gè)單詞，到考前便可記到很多。但，這需要堅(jiān)持和毅力。
第一，是要放遠(yuǎn)眼光，是指不被暫時(shí)的情緒和心情所拖所沉溺，要成就大事業(yè)，就必須大事抓緊，小事放松。如，不要被上網(wǎng)玩游戲等所帶來(lái)的滿(mǎn)足感所一直沉溺，孰不知，暫時(shí)滿(mǎn)足的背后的更大的空虛。相信大家都有這種體會(huì)。
第二是樹(shù)立就業(yè)危機(jī)感。我們總是在怪自己自己控力不強(qiáng)，沒(méi)有上進(jìn)的動(dòng)力。孰不知是自己的意識(shí)上沒(méi)有清醒。有人會(huì)說(shuō)：“愛(ài)情是學(xué)習(xí)的動(dòng)力”或“家境貧窮的學(xué)習(xí)的動(dòng)力”等等。其實(shí)，從直接意義上來(lái)說(shuō)，就業(yè)危機(jī)感才是也應(yīng)該是我們上進(jìn)的動(dòng)力。我自己常想自己畢業(yè)以后究竟能干什么?又多從報(bào)紙雜志上看到目前就業(yè)形勢(shì)的異常嚴(yán)峻，所以心里很是后怕。有人說(shuō)目前找工作：要么有關(guān)系，要么有文憑，要么有才能(技能)。而我們呢?文憑，只是大專(zhuān);關(guān)系，相信在坐的.大部都沒(méi)有什么關(guān)系。所以，我們唯一的出路便是要有什么才能。而這，就要問(wèn)問(wèn)自己：你學(xué)到了什么，你掌握了什么?現(xiàn)在的問(wèn)題不是我們不知道學(xué)什么，而是我們不想學(xué)。
第三，是要學(xué)知識(shí)與發(fā)展能力并舉。以前是重知識(shí)而輕能力，但現(xiàn)在不同了，恰相反，由于社會(huì)上影響，文憑要求的適當(dāng)下降，所以現(xiàn)在的很多大學(xué)生紛紛跑出外面找兼職。如果他們是在不影響學(xué)習(xí)的前提下去的，那沒(méi)話(huà)說(shuō)，反而應(yīng)該提倡。但他們有些不是，為了一份端菜的服務(wù)生工作，不惜請(qǐng)假曠顆，晚自習(xí)也不上。我身邊就有這樣的現(xiàn)象。現(xiàn)在，出現(xiàn)了這樣一種錯(cuò)位思潮，就是，在職的機(jī)關(guān)企業(yè)工作人員，紛紛利用業(yè)余時(shí)間”充電“，而在校的大學(xué)生們卻紛紛跑到社會(huì)兼職。我覺(jué)的應(yīng)該糾正這種思潮，歸位。
此外，還有，就是，要多看看書(shū)和報(bào)紙雜志。了解最新社會(huì)動(dòng)態(tài)，知曉國(guó)家大事，掌握第一時(shí)間的時(shí)政經(jīng)濟(jì)新聞……是的，這不僅對(duì)我們以后找工作容易有幫助，而且對(duì)我們本身的工作也有幫助。廣告是一們綜合邊緣性學(xué)科，我們做為未來(lái)的廣告人，就應(yīng)該博學(xué)，什么都應(yīng)該了解一下，并且要有重點(diǎn)地突出模些領(lǐng)域?qū)W科!
好了，我今天的演講也到此為止了。最后，只上一句話(huà)：”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。“是的，送給我自己，也與大家共勉!
火炬少年演講稿篇八
2016年奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)快接近尾聲了。
忽然有點(diǎn)依依不舍，因?yàn)樵谶@個(gè)炎熱的夏天，奧運(yùn)帶給我們太多感動(dòng)，精彩無(wú)限。
從最初的10米氣步槍老將杜麗的不俗表現(xiàn)，到昨天的中國(guó)羽毛球選手諶龍與馬來(lái)西亞李宗偉的羽毛球男單冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)，和今天中國(guó)女排決賽，無(wú)一不讓全中國(guó)為之撼動(dòng)。連羽毛球解說(shuō)員都說(shuō)雖然對(duì)李宗偉有無(wú)限的情懷，但這一刻我只想中國(guó)贏！是啊，這句話(huà)，讓數(shù)億顆中國(guó)心產(chǎn)生了共鳴。
所有的比賽僅用“輸贏”去描述，都會(huì)顯得相當(dāng)蒼白無(wú)力！雖敗猶榮的運(yùn)動(dòng)員比比皆是~在奧運(yùn)王者對(duì)決的戰(zhàn)場(chǎng)，勝利沒(méi)有理所當(dāng)然！都是一點(diǎn)一滴的努力加上無(wú)以計(jì)數(shù)的汗水換來(lái)的成就。
奧運(yùn)健兒真的是實(shí)實(shí)在在向全世界詮釋著更高更快更強(qiáng)的奧運(yùn)精神。愛(ài)拼才會(huì)贏在每場(chǎng)比賽中都凸顯的淋漓盡致！
對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，女排精神早已超越體育范疇，成為一種情結(jié)一直鼓舞一代又一代的國(guó)人。上世紀(jì)80年代初，剛剛改革開(kāi)放起步的中國(guó)百業(yè)待興，“鐵榔頭”郎平等一批女排隊(duì)員以“團(tuán)結(jié)奮斗、頑強(qiáng)拼搏、勇攀高峰”的精神登頂世界之巔，成就了五連冠的輝煌！“女排精神”不光是句口號(hào)標(biāo)語(yǔ)，更在實(shí)際工作中激勵(lì)著國(guó)人砥礪前行！中國(guó)女排真棒！
雖然奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)閉幕，但奧運(yùn)氛圍會(huì)久久地將我們濃濃的包圍起來(lái)！
我們會(huì)將運(yùn)動(dòng)健將詮釋出的愛(ài)拼才會(huì)贏，敢想敢做才能成事的精神貫徹到底！
有人說(shuō)成功是99%的汗水+1%的運(yùn)氣，有人說(shuō)機(jī)會(huì)總留給有準(zhǔn)備的人。就像奧運(yùn)健兒一樣拼盡全身的力氣，試盡所有的方法，只為那一句：我盡力了，不遺憾！
火炬少年演講稿篇九
五四運(yùn)動(dòng)雖然已經(jīng)過(guò)去很多年，但是五四的火炬永不熄滅。下面是小編整理的關(guān)于接過(guò)五四運(yùn)動(dòng)的火炬作文，希望大家喜歡。
那些記憶中的舊時(shí)節(jié)，早已在歲月的蹉跎中愈見(jiàn)愈遠(yuǎn)，但那些光榮而偉大的時(shí)刻，卻被我們牢牢地刻在了生命中。
歷史書(shū)上的記載，電影銀屏上的躍動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不告訴我們90年前的那些血雨腥風(fēng)。魯迅先生曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“從有著古老歷史的中州，傳來(lái)了青年的聲音，仿佛預(yù)告這古國(guó)將要復(fù)活。我們一定有悠久的將來(lái)，而且一定是光明的將來(lái)。”魯迅先生所指的“將來(lái)”，正是那些在暗夜里不畏艱難、匍匐前進(jìn)、尋找著光明未來(lái)的革命青年，他們用生命結(jié)束了戰(zhàn)爭(zhēng)，帶來(lái)了和平。
中華民族五千年文明史上，無(wú)數(shù)先輩為了國(guó)家的強(qiáng)盛，民族的興旺，前仆后繼，奮斗不懈，作出了可歌可泣的貢獻(xiàn)。我們要有理想，立志做一個(gè)無(wú)愧于先人，無(wú)愧于我們時(shí)代的一代新人，為祖國(guó)更加燦爛的未來(lái)而奮斗，是歷史賦予我們青年一代的義不容辭的責(zé)任。
是的，這就是偉大的五四運(yùn)動(dòng)。
90年前的今天，3000多北京學(xué)生高呼“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”、“取消賣(mài)國(guó)的二十一條”、“誓死收回青島”、“拒絕合約簽字”等口號(hào)，游行示威、激慨萬(wàn)分的學(xué)生們火燒趙家樓，痛打章宗祥。
這是一場(chǎng)影響深遠(yuǎn)的偉大的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，思想解放的運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)，它標(biāo)志著中國(guó)發(fā)展史翻開(kāi)了新的一頁(yè)，標(biāo)志著中國(guó)青年成為反帝反封建斗爭(zhēng)的先鋒隊(duì)。“五四運(yùn)動(dòng)”所體現(xiàn)的“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的精神，正是中華民族精神的生動(dòng)寫(xiě)照。
在新的21世紀(jì)中華民族的優(yōu)秀兒女不畏艱險(xiǎn)、萬(wàn)眾一心、眾志成城抗“非典”;勤于探索、善于借鑒、勇于創(chuàng)造、超越，瞄準(zhǔn)當(dāng)今世界航天科技發(fā)展的最前端，“神州五號(hào)”載人飛船第一次翱翔在太空。
五四運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃的革命火炬已經(jīng)傳到當(dāng)代青年手中，五四先驅(qū)振興民族的崇高理想，將通過(guò)當(dāng)代青年繼往開(kāi)來(lái)。我們更加要勤奮學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書(shū)。
今天，我們用各種方式紀(jì)念著我們的曾經(jīng)，我們的過(guò)去，我們那些歷史的篇章。是為了要證明，我們對(duì)過(guò)往的贊美，對(duì)未來(lái)的期盼，我們既要重溫當(dāng)年愛(ài)國(guó)先輩們的光輝歷程，又要自警自勵(lì)提醒自己不斷奮發(fā)進(jìn)取，勇于開(kāi)拓，努力做一名對(duì)國(guó)家、對(duì)人民，對(duì)社會(huì)有用的人。
時(shí)光的老人又一次送來(lái)了五月，迎來(lái)了又一個(gè)“五四”青年節(jié)。在享受祥和、安寧的幸福生活之時(shí)，我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨(dú)立而拋頭顱、灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難;是他們，以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來(lái)。
這種青春是多么的絢麗奪目呀，這種使命感是多么的震撼人心啊! 今天，我們這一代青年人有幸生活在改革開(kāi)放的大好時(shí)代，有幸站立在世紀(jì)和千年交匯點(diǎn)上，我們是幸運(yùn)者。但是，面對(duì)新世紀(jì)，讓我們回顧"五四"精神,認(rèn)真地思索著,自己應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春,怎樣的人生呢? 也許，我們也曾感嘆:我生不逢時(shí)，沒(méi)趕上英雄時(shí)代，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下;也許，我們也曾抱怨:我時(shí)運(yùn)不佳，沒(méi)攤上一個(gè)好崗位，否則咱也能露露臉。
是呀，和平年代，一般工作，我們很平凡，但我要說(shuō)，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高昂起臉，因?yàn)槠椒仓校覀円粯幽軌蚍瞰I(xiàn)。 陶行知先生堅(jiān)守“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，奉行“愛(ài)滿(mǎn)天下”的宗旨，吳玲老師自比為泥土，不僅把愛(ài)給予了鮮花，同樣把愛(ài)給予了小草。愛(ài)，是教師最美麗的語(yǔ)言。我們對(duì)孩子們傾注的愛(ài)心，并不想得到什么回報(bào)，也不想索取什么。我們愛(ài)過(guò)了，奉獻(xiàn)了，就是幸福。 傳統(tǒng)的中華美德是歷史的靈魂，實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想，而調(diào)動(dòng)一切積極因素，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。讓我們?cè)僖淮位赝麣v史，齊桓公不記“一箭之仇”，告訴我們學(xué)會(huì)寬容;楊時(shí)程門(mén)立雪，告訴我們講究禮貌;子奇治東阿，教導(dǎo)我們要尊老愛(ài)幼。
而作為教師的我們，在構(gòu)建和諧校園中也有著舉足輕重的作用。和諧的因素源自每一個(gè)人的每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作。由于孩子的向師性，我們的言語(yǔ)無(wú)形中對(duì)孩子會(huì)形成一種暗示，我們的舉動(dòng)也會(huì)成為他們模仿的對(duì)象，或許，會(huì)影響他們的一生。所以，在我們做好“教書(shū)”的使命之前，更應(yīng)該考慮好如何“育人”。
俗話(huà)說(shuō):“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表，身教更重于言傳。工作中，我給自己定下一個(gè)規(guī)則:要求孩子做到的自己首先做到。為此，我時(shí)刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律己、以身作則，用自己的模范行動(dòng)影響和感染學(xué)生。打噴嚏要轉(zhuǎn)過(guò)身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時(shí)扔到垃圾桶，關(guān)水龍頭時(shí)，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開(kāi)關(guān)……這些細(xì)小的良好的行為習(xí)慣都是我平時(shí)習(xí)慣的真實(shí)寫(xiě)照，而孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成單靠一次專(zhuān)門(mén)的教學(xué)活動(dòng)是達(dá)不到良好的效果的，必須通過(guò)老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子，使孩子們從小學(xué)會(huì)做一個(gè)文明人。
構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。我們要做勇敢的水手，用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)，讓我們把握生命的每一天，向和諧校園的彼岸前行。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向，當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。
讓我們記住:未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中!
五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海洋溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們迎來(lái)了“五四”運(yùn)動(dòng)九十二周年。
彈指一揮間，人類(lèi)已昂首跨進(jìn)了二十一世紀(jì)，在這漫長(zhǎng)的歲月里，中國(guó)戰(zhàn)勝了衰落，走向振興，掙脫了屈辱，走向奮起，中國(guó)正以嶄新的姿態(tài)向世人展示著自己，然而，人們不會(huì)忘記那劃時(shí)代民族的“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，更不會(huì)忘記那舉起民族救亡旗幟，開(kāi)創(chuàng)民族獨(dú)立和民族振興新紀(jì)元的先驅(qū)者，不會(huì)忘記革命戰(zhàn)爭(zhēng)的峰火硝煙，更不會(huì)忘記，為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，我們是祖國(guó)的接班人，振興中華的責(zé)任，已經(jīng)落到我們肩上，“五四”火炬已經(jīng)光榮地傳到我們手中。
我們生活在一個(gè)靚麗的季節(jié)，一個(gè)充滿(mǎn)青春活力的字眼，我們要去追回與你同行、釋放自己青春的能量。
青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節(jié)，是成長(zhǎng)的季節(jié)，青春就茁壯在成長(zhǎng)季節(jié)的那片生命的綠色，是陽(yáng)光下那片燦爛的笑容。
青春是美好的，也是短暫的，它也許是你人生的一處驛站，不過(guò)請(qǐng)記住，即使它象一顆流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現(xiàn)，不懼艱難困險(xiǎn)，敢于拼搏，志比云天。
青春是什么?青春可以是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中;青春可以是把頭發(fā)染成五顏六色，在大街上旁苦無(wú)人地大跳千奇百怪的街舞;青春可以是無(wú)休止地泡吧，瘋狂地蹦迪，如果還嫌不夠刺激的話(huà)，那就去蹦極，開(kāi)飛機(jī)。難道，難道青春僅僅就只剩下這些了嗎?青春也可以是潛心于科學(xué)研究，十年磨一劍;青春還可以是扎根于邊疆，一心謀發(fā)展;青春更可以是手擎炸藥包炸碉堡時(shí)那一聲驚天動(dòng)地的吶喊聲。青春是整個(gè)人生旅程中最絢麗的一站，最奇妙的一站，最燦爛的一站。青春孕育著無(wú)窮無(wú)盡的能量等著我們?nèi)ラ_(kāi)采，去挖掘，去釋放，人生的根本目的就是對(duì)于人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)、詮釋?zhuān)酥劣趯?shí)現(xiàn)，而青春正是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的黃金時(shí)期。
中學(xué)時(shí)代，是我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要的里程碑，我們知道，風(fēng)雨會(huì)使我們變得強(qiáng)壯，挫折會(huì)使我們變得堅(jiān)強(qiáng)。成熟的思想和高尚的品質(zhì)，來(lái)自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪，我們要面對(duì)山峰，去欣賞它的風(fēng)光，面對(duì)未來(lái)去爭(zhēng)創(chuàng)人生的輝煌，凸現(xiàn)生命的價(jià)值。
有人說(shuō)，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，而21世紀(jì)就是我們中國(guó)人的世紀(jì)，中國(guó)經(jīng)過(guò)幾十年來(lái)的艱苦建設(shè)，已取得了“乖長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪”的迅猛發(fā)展，但我們不要忘記，我們?nèi)匀皇莻€(gè)發(fā)展中的國(guó)家，還有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國(guó)家富強(qiáng)，就必須努力，而希望就寄予在我們這一代人身上。
是的，我們?cè)谛袆?dòng)，在校政教處和團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)生會(huì)積極落實(shí)各項(xiàng)工作，學(xué)生會(huì)干部正以青春的誓言詮釋著存在即體現(xiàn)價(jià)值的工作理念，綠葉子協(xié)會(huì)、小記者協(xié)會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)強(qiáng)勁推出各項(xiàng)活動(dòng)，“書(shū)香滿(mǎn)校園”“學(xué)生凡語(yǔ)展”“校園廣播站”各大平臺(tái)紛紛提供青春舞臺(tái)……一中學(xué)子在活動(dòng)，一中校園在沸騰。
我們懷念“五四”，我們感謝“五四”，讓我們手執(zhí)青春火炬，描繪一中輝煌的明天。
火炬少年演講稿篇十
“司空見(jiàn)慣”這句成語(yǔ)說(shuō)的是習(xí)慣對(duì)人的影響，而“習(xí)慣成自然”，則是指通過(guò)多年的磨合，人們逐漸習(xí)慣了向世俗低頭，孔子說(shuō)“五十而知天命，六十而耳順”說(shuō)明人們已經(jīng)完全與習(xí)慣融為一體。“門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)”、“名正言順”等對(duì)事情的評(píng)價(jià)的普遍認(rèn)可都說(shuō)明習(xí)慣對(duì)人們的深刻影響，許多已上升到了經(jīng)驗(yàn)的地步。
中國(guó)人說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)在很大的一部分包括的是指對(duì)習(xí)慣的接受程度，一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)越多說(shuō)明他對(duì)習(xí)慣掌握了解的越多。我們說(shuō)一個(gè)人比較成熟，在很大程度上說(shuō)的是他對(duì)習(xí)慣的心理接受程度。許多人在逐漸長(zhǎng)大、逐漸成熟的過(guò)程中，對(duì)許多事情“習(xí)慣成自然”，在這自然之中，喪失了進(jìn)取，喪失了良知，喪失了自尊。從現(xiàn)象來(lái)說(shuō)，奴才應(yīng)該站著，主人應(yīng)該坐著，這是習(xí)慣，讓奴才坐著說(shuō)話(huà)時(shí)，奴才會(huì)謙虛地說(shuō)“奴才習(xí)慣了站著”。“已存在的就是合理的”，其實(shí)準(zhǔn)確地說(shuō)是“習(xí)慣了就是合理的”。讓人們打破大鍋飯，不習(xí)慣也就是不合理，完全不看這件事的本來(lái)情形。早在古代，人們可以說(shuō)貪官不好，不能說(shuō)皇帝不好，因而這不符合中國(guó)人的習(xí)慣和觀念。
20世紀(jì)70年代，北京某居民樓中施工時(shí)工人把2單元的水管接到1單元的水表上了，所以2單元的居民水表一直走得很慢，而一單元的水表一直走得特快。由于二十幾年來(lái)兩個(gè)單元居民的電費(fèi)一直由各單位補(bǔ)貼，所以大家雖然覺(jué)得奇怪，但從沒(méi)有人出面詢(xún)問(wèn)過(guò)這些事。直到今年，水費(fèi)漲價(jià)、單位不再予以補(bǔ)貼，兩個(gè)單元的居民發(fā)現(xiàn)了其中有蹊蹺，請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員來(lái)查看才知是水表連接有問(wèn)題。這個(gè)例子很說(shuō)明了問(wèn)題。多少年來(lái)在僵化的大公有體制下，人們對(duì)公有利益處于一種完全麻木的狀態(tài)，這種麻木逐漸成為一種惡劣的習(xí)慣，噬食了人們健康的大腦，使他們的思維陷入一種可怕的習(xí)慣“定式”之中。集體負(fù)責(zé)，事實(shí)上是無(wú)人負(fù)責(zé)；公有財(cái)產(chǎn)，事實(shí)上成了無(wú)主財(cái)產(chǎn)了，習(xí)慣了的人們正在一點(diǎn)一點(diǎn)失去自己的責(zé)任心，誠(chéng)實(shí)和是非觀念。
在“習(xí)慣了”的背后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，在古代大哲人觀念下，在嚴(yán)格的思想控制下，人們的特異思維被扼殺了，服從和習(xí)慣成了“聽(tīng)話(huà)”的代名詞，這就是習(xí)慣了的中國(guó)人產(chǎn)生的根源。
當(dāng)然，中國(guó)人對(duì)習(xí)慣采取的這種接受方式一方面也與大眾的習(xí)慣心理有關(guān)。長(zhǎng)期以來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)人們復(fù)雜的社會(huì)心理中有一種從眾現(xiàn)象。看見(jiàn)周?chē)娜硕寄菢幼觯?tīng)見(jiàn)周?chē)娜硕寄菢诱f(shuō)，自己也就不去獨(dú)立思考，盲目地跟著人家那樣做，那樣說(shuō)；或者這種行為和觀點(diǎn)是自古已然的舊習(xí)慣、老傳統(tǒng)，自己也就遵從那種傳統(tǒng)習(xí)慣。這樣的從眾心理，實(shí)際上就是習(xí)慣心理。這種習(xí)慣心理與大眾的素質(zhì)有關(guān)。一方面絕大多數(shù)人們沒(méi)有分辨是非的能力；另一方面具有分辨是非能力的知識(shí)分子卻由于自身的利益，反而鼓吹這種從眾的惰性心理。從現(xiàn)代社會(huì)來(lái)看，習(xí)慣了的習(xí)慣心理者作為社會(huì)個(gè)體，沒(méi)有特別的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造，干不出什么大事業(yè)來(lái)，大家都想維持現(xiàn)狀，這是十分危險(xiǎn)的。對(duì)團(tuán)體，比如一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，如果每個(gè)成員習(xí)慣心理嚴(yán)重，就不可能在技術(shù)上、設(shè)備上、管理上進(jìn)行探索、試驗(yàn)，大膽改革，銳意創(chuàng)新，至多只能維持原有的生產(chǎn)水平。對(duì)一個(gè)民族和國(guó)家來(lái)說(shuō)，人們的習(xí)慣心理只能造成民族和國(guó)家長(zhǎng)期地停滯不前和落后局面，有時(shí)甚至造成人為的災(zāi)難。
可見(jiàn)服從于習(xí)慣，盲目從眾，不肯獨(dú)立思考，對(duì)個(gè)人，對(duì)社會(huì)都是有害的。而堅(jiān)持獨(dú)立思考，反對(duì)惰性習(xí)慣，則可以使人們煥發(fā)出創(chuàng)造力。