在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
象棋的活動記錄篇一
綜合實踐活動課程是基礎(chǔ)教育課程改革的一大亮點,以必修課的形式被納入到學校課程體系。它是一門基于學生的直接經(jīng)驗,緊密貼近學生自身生活與社會生活,由學生自主實踐和探索,體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程。
作為一種全新的課程形態(tài),綜合實踐活動課程內(nèi)容廣泛,開放性和實踐性強。它沒有教材,沒有課程標準,只有指導綱要。雖然它是一門國家課程,但在具體的實施過程中必須由學校根據(jù)自己的教育理念,學生的實際生活,利用當?shù)氐纳鐓^(qū)資源進行自主開發(fā),有效實施,才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動獨特的課程價值。
縱觀當前的綜合實踐活動課程,實踐、研究不斷推進,但前行的步履似乎依舊艱難。綜合實踐活動課程在資源的開發(fā)、課程體系的構(gòu)建、課程的有效實施和評價方面仍然存在著許多問題,需要做進一步的深入研究。
我校是蘇南地區(qū)的一所普通農(nóng)村小學,與城區(qū)學校相比,我們具有得天獨厚的自然資源優(yōu)勢。我校建有校外養(yǎng)蠶實踐基地一個,即將開辟一塊面積近1.3畝的校內(nèi)種植園。我校所在的浮橋鎮(zhèn)擁有“太倉市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園”、“中小學生實踐基地”等優(yōu)質(zhì)實踐基地資源。我校有近90%的學生常住農(nóng)村,房前屋后,田間地頭到處都是豐富、鮮活的自然資源……依托資源優(yōu)勢,借助“托管”契機,我校與太倉市實驗小學合作開發(fā)的“親近自然”主題活動受到了實驗小學,新加坡德義小學師生、家長的一致推崇,受到當?shù)孛襟w的多次關(guān)注。
我校在此基礎(chǔ)上撰寫了“親近自然”校本實踐活動方案,并將其納入學校課程規(guī)劃,組織實施。但在具體的實施過程中,課程資源的開發(fā)、課程體系的構(gòu)建、課程的有效實施和評價問題依舊突出。以課程資源為例,原本占有絕對優(yōu)勢的自然資源的開發(fā)仍出于初級階段,隨意、零散。如何從課程角度開發(fā)、規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程,開發(fā)出真正符合本校實際,符合學生年齡特點、系列化的、可操作實施的綜合實踐活動校本課程,這對于我校的一線老師來說無疑是非常必要的。只有真正解決這一實際問題,才能為綜合實踐課程體系的建構(gòu)和后續(xù)的有效實施提供必要的保障,才能真正實現(xiàn)綜合實踐活動的校本化、常態(tài)化。
基于上述認識,我們希望通過本課題研究開發(fā)出具有學校特色的,體現(xiàn)農(nóng)村小學的資源優(yōu)勢的,切實可行的綜合實踐活動校本課程資源。以課程資源的開發(fā)為先導,在此基礎(chǔ)上,逐步構(gòu)建綜合實踐活動課程實施體系,逐步探索切合學校實際的綜合實踐活動的組織方法和工作途徑,使之持久化、常態(tài)化。不斷提高教師課程資源的開發(fā)和實施水平。通過“親近自然”實踐活動,讓學生親近自然、認識自然、熱愛自然,培養(yǎng)學生學會發(fā)現(xiàn),學會探究、勇于創(chuàng)新的精神,提高學生綜合運用各種知識、技能解決問題的能力,促進學生的全面發(fā)展。
我們通過初步的圖書查閱和網(wǎng)絡檢索,發(fā)現(xiàn)對校本化綜合實踐活動資源的開發(fā)以及實施均處在探索階段,還沒有形成普遍性的成果。
綜合實踐活動課程專家姜平的《綜合實踐活動課程的整體推進與校本化實施》,是針對目前全國各地綜合實踐活動實施過程中出現(xiàn)的執(zhí)行系統(tǒng)問題與實際操作問題提出的。它一方面,對目前實施綜合實踐活動過程中的問題以及成因進行了深入的剖析,同時,從實踐經(jīng)驗出發(fā),總結(jié)實踐層面行之有效的經(jīng)驗,結(jié)合綜合實踐活動課程的基本理念,提出一系列解決問題的行動策略。這些策略主要是從宏觀的區(qū)域推進層面來闡述的,具有較普遍的指導意義,但涉及到具體的微觀操作層面特別是校本化的課程資源的開發(fā)還是相對缺乏的。
嘉興市教育研究院的《區(qū)域性實施義務教育階段綜合實踐活動課程的實踐與研究》是從區(qū)域?qū)用骊U述四大指定領(lǐng)域與非指定領(lǐng)域中綜合實踐活動“校本化”課程開發(fā)策略,例舉了許多值得借鑒的開發(fā)實例,可以看作是課題研究取得的最新成果,為我們的課題研究提供了十分寶貴的經(jīng)驗。從另一角度看,校本化的課程資源應該是以校為本的個性化的資源,不同的學校資源的側(cè)重點應該是不同的,不同學校綜合實踐活動的實施也必定是帶有濃厚的校本特色的。
威海市教育科學“十二五”重大課題《綜合實踐活動課程校本化研究》正投入研究過程當中。
鑒于上述情況,我們提出《農(nóng)村小學“親近自然”綜合實踐活動校本化的實踐與研究》,是借鑒國內(nèi)外有關(guān)類似課題研究的成果提出符合我校實際的一個新思路,而且也符合綜合實踐活動追求常態(tài)實施的新要求,具有較強的'操作性和實用價值。
本課題的研究主題為“親近自然”,研究的背景處于蘇南農(nóng)村,研究的自然資源具有得天獨厚的優(yōu)勢,具有一定的區(qū)域代表性。
國內(nèi)與“親近自然”主題相近的綜合實踐活動較多,對于課題研究具有一定借鑒價值,但許多學校的研究只停留在活動層面,內(nèi)容比較單一,缺乏系統(tǒng)的整體建構(gòu)。
農(nóng)村小學:地處農(nóng)村,在校就讀學生90%左右來自于農(nóng)村家庭,學校、家庭周邊具有豐富的自然資源。
親近自然:“自然”是指具有無窮多樣性的一切存在物。本課題所指的“自然”主要指向自然界中生長的動植物。“親近自然”首先是一種“理念”,一種身心的回歸,其次是一種“行動”,讓逐漸遠離自然的孩子們?nèi)ァ坝H近”、“了解”、“發(fā)現(xiàn)”、“探索”、“熱愛”大自然。
校本化:是指依據(jù)本地特色和學校特色自行設(shè)計,“量身定做”的,具有個性化,它不能脫離本地區(qū)、本學校的實際情況。
1.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《綜合實踐活動指導綱要》要求
《綜合實踐活動指導綱要》指出“綜合實踐活動實施要集中體現(xiàn)學校的特色,學校應對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃。”創(chuàng)建特色學校的關(guān)鍵在于學校開發(fā)出學校特色的校本課程,對任何一所學校而言,綜合實踐活動是其學校文化的有機組成部分,集中體現(xiàn)了學校特色。
2.多元智力理論
加德納的多元智力理論所倡導的尊重個體差異、尊重每一個體發(fā)展的思想,與這次新課程改革的方向是一致的,為我們挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、形成新的有時代特色的課程設(shè)計思路提供了有意義的借鑒,它強調(diào)使每一個學生的智力強項得到充分發(fā)展,并從每一個學生的智力強項出發(fā),促進學生其他各種智力的發(fā)展。在多元智力理論指導下形成的“學生觀”和“教育觀”和“評價觀”,將有助于教師理解并積極地實踐新課程,特別是綜合實踐活動課程的開發(fā)。
3.探究性學習理論
所謂探究性學習,就是以探究為本的學習活動。具體說它是指教育教學過程是在教師的啟發(fā)誘導下,以學生獨立自主學習和合作討論為前提,以現(xiàn)行教材為基本探究內(nèi)容,以學生周圍世界和生活實際為參照對象,為學生提供充分自由表達、質(zhì)疑、探究、討論問題的機會,讓學生通過個人、小組、集體等多種解難釋疑嘗試活動,將自己所學知識應用于解決實際問題的一種教與學的活動。
4.活動教育理論
教育家杜威提出的實用主義教育理論,提出“教育即生活”,“教育即社會”?!皬淖鲋袑W”教育理論的基本原則。杜威以生物化、生活化的活動教學代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂講授;以兒童的親身體驗代替書本知識;以學生的主動活動代替教師的主導?;顒咏逃碚摼褪窃趯嵺`和發(fā)展了杜威的“從做中學”的教育思想的基礎(chǔ)上形成的。“以活動促發(fā)展”是活動教育理論的立論基礎(chǔ)和實踐切入點,它闡明了活動與發(fā)展之間的因果聯(lián)系,指出活動是實現(xiàn)發(fā)展的必由之路。要求在教育教學過程中,為學生創(chuàng)設(shè)情境,提供有結(jié)構(gòu)的材料,讓學生去操作、實踐,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究并解決問題,經(jīng)歷再發(fā)現(xiàn)的過程,在積極參與的研究型活動中,完成知識與自我的雙向建構(gòu)?!熬C合實踐活動”課程就是為學習者的實踐、探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造提供的條件和新的內(nèi)涵,為“活動教育”在新時期的發(fā)展創(chuàng)造了條件。
總體目標:通過“親近自然”系列活動的深入開展,走出一條從“活動”走向“課程”的校本課程探索之路,實現(xiàn)“活動”課程化。
具體目標:
1.根據(jù)學校特色和本區(qū)域的資源優(yōu)勢,開發(fā)切實可行的綜合實踐活動課程資源。建立一套貼近于學生生活、學生喜愛并愿意為之去實踐探索的綜合實踐活動校本課程教材。
2.通過綜合實踐校本課程的建設(shè)和研究,探索切合學校實際的綜合實踐活動的組織方法和工作途徑,并使之持久化、常態(tài)化。逐步構(gòu)建綜合實踐活動課程實施體系,為推進綜合實踐活動校本課程的有效實施提供保障。
3.通過綜合實踐校本課程的建設(shè)和研究,逐步提升教師對課程資源的開發(fā)
和實施水平,提升學生的綜合素質(zhì)。
1.建設(shè)校本化綜合實踐活動課程資源庫
組建“鎮(zhèn)、村、校、戶”四級實踐基地、構(gòu)建校本化綜合實踐活動課程資源庫主題及內(nèi)容基本框架、開發(fā)“親近自然”綜合實踐活動研究性學習的校本教材(活動方案集)。
(一)研究的對象:九曲小學三至六年級學生
(二)研究的方法
象棋的活動記錄篇二
1、引導學生親近自然,熱愛自然,體驗自然,感受并
分享大自然帶給自己的樂趣。
2、對宇宙、動植物等自然界中的一些常識有進一步的
了解,列舉出一些簡單自然現(xiàn)象,欣賞自然中的詩情畫意。
3、能通過觀察、調(diào)查等方式,了解人類對環(huán)境的影響,初步形成環(huán)保意識,并自覺形成環(huán)保行為。
4、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的意識和相互合作的能力。
二、活動材料
1、前我國優(yōu)美的自然環(huán)境的圖片和視頻短片
2、近幾年我國環(huán)境所遭受到的破壞的圖片和視頻短片
3、學生課前調(diào)查的身邊環(huán)境受污染的現(xiàn)狀
三、活動形式
1、學生以小組為單位,了解周圍的環(huán)境情況。學生通過上網(wǎng)搜索資料,查看圖片,錄像紀錄片,詳細了解有關(guān)環(huán)境方面的知識。
2、學生通過查閱圖書,了解自然的詳細資料。
四、活動過程
第一階段:確定主題
確定以“關(guān)愛自然,保護環(huán)境”為主題
理由如下:
教師通過創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學生思考:“你最想了解環(huán)境中
哪一方面的情況呢?”
學生圍繞問題暢所欲言展開討論,他們提出了許多有關(guān)環(huán)境保護方面的問題。接下來根據(jù)問題研究的價值、可行性,以及每一問題選擇人數(shù)的多少確立可能的子課題,如:
1、森林植被現(xiàn)狀的.調(diào)查。
2、樹木保護現(xiàn)狀的調(diào)查
3、耕地利用現(xiàn)狀的調(diào)查。
4、河流保護現(xiàn)狀的調(diào)查。
5、動物保護現(xiàn)狀的調(diào)查。
6、垃圾投放處理現(xiàn)狀的調(diào)查。
隨后師生共同商討,將《關(guān)愛自然,保護環(huán)境》確立為為次綜合實踐活動的主題。
第二階段:開展活動
子課題確立后,同學們自主選擇感興趣的子課題,學生根據(jù)興趣自愿結(jié)合小組并確定小組名稱。接下來各小組共同交流、設(shè)計制訂本組的活動方案。
學生以小組為單位,按照本小組事先選定的子課題,利用綜合實踐課、課間休息以及課后調(diào)查的形式開展活動。在此過程中教師要給予相應的思想和方法指導。
第三階段:匯報、交流、展示探究成果
1、收集、整理資料。
小組根據(jù)自己所調(diào)查到的情況列出詳細的表格,并及時、詳細的記錄本小組觀察和調(diào)查到的具體資料和數(shù)據(jù),寫成小組調(diào)查報告。
2、以小組為單位,上臺展示本組的調(diào)查報告,并根據(jù)
調(diào)查到的具體問題列出詳細的解決方案,為把我們的環(huán)境變美麗獻計獻策。
3、圍繞這次實踐主題,出一期黑板報或者手抄報,讓全校同學均認識到關(guān)愛自然,保護環(huán)境的重要性)
4、按照自愿參加的原則組建一支“環(huán)境糾察小隊”,及時發(fā)現(xiàn)在自己生活周圍存在的破壞環(huán)境的不良現(xiàn)象。
五、預期效果
通過本次實踐活動,達到使學生親近大自然、愛護大自然的情感,樹立正確的自然觀,與大自然和諧相處。能用實際行動關(guān)愛大自然,讓大自然美麗永存。理解保護生物多樣性的意義,理解善待自然的意義以及如何善待自然,明白為什么要保護自然,從而積極為美化自然做出自己的貢獻。
象棋的活動記錄篇三
節(jié)能減排是當前我國十分關(guān)注的問題。隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高,用電量逐年增加,在能源消耗和環(huán)境污染上的問題已引起人們的重視。在保證用電質(zhì)量的前提下如何節(jié)約用電、減少污染、實現(xiàn)綠色用電已成為電子行業(yè)的發(fā)展主題。電子型定時器。即一體化電子定時器,已越來越多地用于家庭、商場、賓館等各種室內(nèi)用電場合。
實踐目的通過社會實踐來達到鍛煉自己的意志品質(zhì),同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗為自己即將步入社會做好鋪墊。鞏固專業(yè)知識,提高實際操作能力,豐富實際工作和社會經(jīng)驗掌握操作技能,將所學知識用于實際工作。同時也是為了減輕父母的經(jīng)濟負。
實踐內(nèi)容和經(jīng)歷
從今年3月中旬開始,我在xxxxx有限公司進行畢業(yè)實踐。所從事崗位是電子機械維修員。實踐期間,我在領(lǐng)導、同事們的熱心關(guān)懷和悉心指導下,我學著掌握各類電子機械的各個部分電路的分析和工作原理,并嘗試學習故障的排除方法和維修的思路。通過實習,對電子機械產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和原理有了一定的了解,同時使我獲得了對電子機械產(chǎn)品的實際生產(chǎn)知識和裝配技能,培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力,提高了我分析問題和解決問題的能力,增強了獨立工作的能力。
實踐感想與體會:
態(tài)度更會變得努力、認真,再認真一些,再努力一點。也許,這就是一個集體的凝聚力,這就是一個企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”!
人往往是很執(zhí)著的,尤其是在人際交往和待人處事方面。師傅告訴我,對待朋友,切不可斤斤計較,不可強求對方付出與你對等的真情,要知道給予比獲得更令人開心。如果你只問耕耘不問收獲,那么你一定會交得到很多朋友。不論做是事情,都必須有主動性和積極性,對成功要有信心,要學會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。
通過近兩個月的頂崗實習生活,讓我明白電子機械維修不是一個簡單的事情。這是一個非常艱難而又需要耐心的任務,它的目的和意義是十分重大的。通過對定時器的維修,了解了一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)維修過程,初步學習維修電子產(chǎn)品的方法,培養(yǎng)維修動手能力及一絲不茍的科學作風。在維修中不僅要檢查焊接的地方是否虛焊,各個二極管、三極管是否有極性焊錯、位置裝錯以及是否有電路板線條斷線或短路,焊接時有無焊接造成的短路現(xiàn)象,電源的引出線的正負極是否正確。還要通電檢測——在通電狀態(tài)下,仔細調(diào)節(jié)查看問題出在哪里,再進行維修。不過在整個過程中一定要有耐心。作為一個即將畢業(yè)的大學生,我很清楚的知道,眼高手低是我們的通病。所以,在自己動手能力還很弱的情況下,我更樂意從最基本的東西學起、做起,比如元器件的認識與焊接等。在師傅對我盡心盡力地指導和幫助下,盡可能最大程度地容忍我的很多欠妥之處,一點一滴的溫暖讓我很感激她。
在想來,學期末的實習生活,我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的,這也算是我的一份財富吧?,F(xiàn)今,在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”,而在每個用人單位的招聘條件中,幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以,大學生不僅僅要有理論知識,工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單,同等學歷去應聘一份工作,公司當然更看重個人的相關(guān)工作經(jīng)驗。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀,競爭形式的日趨激烈,面對憂慮和壓力,我必須努力改變自己,學習更多的知識。在實習中,我體會到了工作的辛苦,鍛煉了自己的意志品質(zhì),同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”,真正到了關(guān)鍵時刻,它們的作用就會顯現(xiàn)出來大學生除了學習書本知識,還需要參加社會實踐。在這次實習中,我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性,獲益良多,這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的實習是一個開始,也是一個起點,我相信這個起點將會促使我逐步走向社會,慢慢走向成熟。
實踐總結(jié):
這次社會實踐活動,我學到了:
一、在社會上要善于與別人溝通,要融入社會這個團體中,只有人與人之間合力做事才能事半功倍,別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。
二、在工作上要有自信。社會經(jīng)驗的缺乏,學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。
三、知識的積累是非常重要的。就如人的血液一般,少了血液,人的身體就會衰弱,缺少了知識,頭腦就要枯竭。
通過短短的兩個月的培訓,就像一個小小的切口。通過它,我不僅證明了自己能做好這一份工作,還了解相關(guān)的理論知識,了解了實際操作能力。雖然這次接觸的是電子業(yè),但對我來說并不是很陌生,要想把工作做好,也只有多多了解這方面的知識,對其各方面都有深入的了解,這樣才能更好地應用于工作中。
從無知到認知,到深入了解,讓我深刻的體會到學習的過程是最美的。在整個實習過程中,我每天都有很多的新的體會,新的想法,想說的很多,也從中學到了很多課本沒有的東西。在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變,找一份適合自己愛好,專業(yè)對口的工作很難,初到社會的我們應盡快丟掉對學校的依賴心理,學會在社會上獨立,敢于參加與社會競爭,敢于承受社會壓力,這樣才能使自己在社會上快速成長。
綜合實踐活動報告范文篇二
一、實習的目的與意義
在本科專業(yè)教育中,實習是一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習,可以使我們熟悉外貿(mào)實務的具體操作流程,增強感性認識,并可從中進一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學過的理論和方法,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。
在公司具體實習過程中,能夠接觸國際貨物買賣實務的具體操作,進出口的成本核算、詢盤、發(fā)盤與還盤等各種基本技巧,還能對某一行業(yè)深入徹底的了解并能切身體會到國際貿(mào)易中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動關(guān)系,接觸公司制定的各種戰(zhàn)略以實現(xiàn)跨國經(jīng)營和良好的市場運作;認識供求平衡、競爭等宏觀經(jīng)濟現(xiàn)象,能夠接觸真實的商務實戰(zhàn),了解自身存在的不足,并積累一定的經(jīng)驗,為將來走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。
二、收獲與感想
在成功結(jié)束實習后,仔細總結(jié),發(fā)現(xiàn)不同于前幾次實習,這次校外實習充分認識了從學校走向社會我們存在的不足和缺少工作經(jīng)驗。
工作總結(jié),認識自身不足。通過實習我發(fā)現(xiàn)貿(mào)易這專業(yè)是門實踐性很強的專業(yè),它不光要求我們有扎實的理論知識而且必須具有很強的動手操作能力,更重要的是學會如何與人溝通,怎么建立商業(yè)關(guān)系,這些是課本中學不到的,只有融入社會的大舞臺并不斷的歷練才能得到提高,還有加強各方面素質(zhì)的提高。貿(mào)易工作同時是一個涉外行業(yè),因此對各方面的要求都很高,對外代表的不僅僅是個人形象,甚至是國家形象,因此必須加強自己各方面素質(zhì)的修煉,如禮儀等。熟練掌握好本專業(yè)的知識。專業(yè)知識是我們從事貿(mào)易工作的基礎(chǔ),貿(mào)易工作的高風險要求我們必須熟練地掌握好專業(yè)知識。
三、實習內(nèi)容
07年12月末,我開始了校外實習生活,初次來到上海,在陌生與盲目中尋找實習單位,又在努力和熱情中尋找希望,終于在1月里唯一的一次晴天中來到了震旦(國際)集團,在hr的介紹下,了解到震旦集團創(chuàng)立于1965年,以銷售amano品牌打卡鐘起家,如今企業(yè)版圖涵蓋辦公設(shè)備(oa)、家具、通訊商品等領(lǐng)域,公司遍布臺灣、大陸、日本、美國及新加坡等地;商品陣容包括辦公室自動化設(shè)備、辦公家具、手機門號以及資訊軟體等。
在臺灣,震旦的oa事業(yè)穩(wěn)健發(fā)展,年年取得60%以上的市場占有率;辦公家具事業(yè)更以市場領(lǐng)導之姿,推出全臺首創(chuàng)的“家具租賃”專案;而在行動通訊領(lǐng)域,震旦擁有二百多家連鎖通訊門市,目前也整合資源,朝最大的專業(yè)手機通路邁進。震旦有四十年豐厚的實戰(zhàn)經(jīng)驗,在臺灣儼然成為最具特色的綜合性行銷集團。在新加坡,公司以銷售各類型事務用計算器、辦公室用碎紙機、護貝機為主,亦針對soho族提供事務用品、耗材的銷售,在新加坡也成功進入市場并迅速建立了品牌聲望。在日本,震旦公司成立于1976年,總部設(shè)立在日本東京,立志于開發(fā)世界科技經(jīng)濟實力第二大的日本市場,不斷運用其強大的銷售通路與團隊合作力量,以合理的價格和高品質(zhì)的服務來滿足世界上最為苛刻的市場標準。同時通過近30年的日本市場運作經(jīng)驗,使“aurora”產(chǎn)品在日本的品牌價值得以不斷的提升,來實現(xiàn)震旦集團在日本的深遠發(fā)展,作為一家大型跨國公司,震旦憑借高素質(zhì)的員工隊伍、雄厚的實力、豐富的經(jīng)驗、良好的信譽、先進的技術(shù)及精良的設(shè)備,可為各種規(guī)模的公司、企業(yè)提供辦公設(shè)備和專業(yè)的技術(shù)保障。公司總經(jīng)理對行業(yè)和企業(yè)優(yōu)勢進行評價,并且向我們介紹了集團跨國經(jīng)營策略和對市場分析,讓我們受益非淺,之后,在一名同仁帶領(lǐng)下,我分別拜訪了集團大陸事業(yè)部的成功客戶,有匯豐基金、上海通用、花期銀行和百思買國際等等國際上聲名顯赫的大公司,在與這些顧客進行簡單的攀談中,體會到震旦公司的經(jīng)營理念和發(fā)展規(guī)模,并豐富了我對公司的認知。
在隨后的一周里,我來到集團的oa公司,進行真正是實習過程,剛到公司的時候,助理拿了許多關(guān)于公司和產(chǎn)品的資料讓我詳細閱覽,資料中多次提及公司的經(jīng)營理念和產(chǎn)品的專業(yè)術(shù)語,大多是英文和日語,由于剛剛走出校園,懶散的心態(tài)使我并沒有認真的去學習和體會,以至于在后來的實際操作中出現(xiàn)了嚴重失誤。在公司的實習過程中,還接觸到了大型公司的erp系統(tǒng),每位員工都能夠通過erp系統(tǒng)進行日常的作業(yè),集團可以通過erp系統(tǒng),對供應鏈實行有效的管控。集團的供應鏈管理在業(yè)界享有很高的知名度,正是如此,公司在跨國發(fā)展中實習了有效的成本管控和生產(chǎn)經(jīng)營。
接下來的日子里,我在同仁的帶領(lǐng)下不斷的學習和實踐。經(jīng)過一陣時間的產(chǎn)品資料的熟悉,經(jīng)理讓我們實際的操作,在學校里我們學到里很多理論知識,什么外貿(mào)術(shù)語,尋發(fā)盤、商務談判等等,但是真讓我一個人開始操作,真就不知道如何起步,因為我不知道該如何開發(fā)客戶,如何進行有效的溝通,因為我們是專門的銷售公司,負責對內(nèi)和對外產(chǎn)品銷售工作,因此并不涉及產(chǎn)品的生產(chǎn)研發(fā),這是其他分公司的事,所以我們?nèi)粘5墓ぷ骱艽笠徊糠侄际怯脕磉M行開拓市場和聯(lián)系客戶,因為是實習生,公司對我們并沒有十分嚴格的要求,我們在老員工的指導下,學習怎么有效的進行市場開拓,起初對于開發(fā)客戶很膽怯,國內(nèi)的還好點,國外的由于英語水平的限制,通過電話根本不能進行有效溝通,只能通過e-mail套用教材中的例子,這樣才得到了一些有效的信息。
在一次與外國公司駐中國辦事處的溝通中,因為對公司的認知和我對產(chǎn)品優(yōu)勢的大致闡述終于激發(fā)了對方的采購欲望,在第3天的有效溝通中,對方提及了一個相當專業(yè)的問題,問到我們產(chǎn)品的墨粉規(guī)格和機器預熱和輸出最快時間差,這樣的問題對于外商,你必須給予準確到位的回答,因為這是顧客的購買點,由于之前的大意,我遺憾的失去了一次非常好的機會,隨后的時間里,逐步加強了對產(chǎn)品詳細的了解和說明,為應對客戶的各種問題做充分的準備,進一步準備之后,又重新進入了實際操作,開始聯(lián)系客戶,報價,談判等等。
因為公司經(jīng)常有產(chǎn)品發(fā)出,因此也接觸到了相關(guān)的合同、發(fā)票和其他的單據(jù),之前的這些單證在上課時都接觸過,但是理論和實踐不同,實際操作起來才發(fā)現(xiàn)這些單證的重要性,一點疏忽就能造成不必要麻煩,這些單據(jù)大大加強了我們的實踐操作能力,也讓我們對如何填寫這類單據(jù)有了進一步的認識??傊彩露夹枰撔挠眯牡膶W習,這樣才能夠掌握實踐的操作。
在公司實習的過程中,有幸參加了一次集團一年一度的過關(guān)斬將活動,活動是在公司位于上海嘉定區(qū)的培訓基地舉行的,主要目的是鍛煉和提高業(yè)務水平,分為4關(guān),建立有效客戶,產(chǎn)品展示,議價,交易。在各個環(huán)節(jié)都有經(jīng)驗十分豐富的經(jīng)理把關(guān),我們實習生作為觀摩,學習實際工作中的技巧和積累經(jīng)驗,在活動結(jié)束后,公司的崔處長進行了總結(jié),并對所有同仁給予殷切的期望。
在公司最后的幾天里,我們來到了公司的博物館,來切身感受公司的文化,仔細聆聽公司工作人員的介紹,對震旦集團創(chuàng)立以來的文化和理念有了更深層次的認識,在他們的眼中企業(yè)是一個團隊,講求團隊力量的發(fā)揮;經(jīng)營更是一項長期競賽,要發(fā)揮“眾人同心,其利斷金”的加乘力量,企業(yè)才能持續(xù)成長。震旦現(xiàn)階段在務實與創(chuàng)新的行動綱領(lǐng)下,未來的經(jīng)營策略仍將積極開創(chuàng),確實掌握產(chǎn)業(yè)趨勢,延伸核心事業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。展現(xiàn)震旦集團自創(chuàng)品牌國際化的自信心與企圖心。鮮明的紅色標志,象征震旦集團如旭日東升般,散發(fā)著光明與活力;同時在內(nèi)涵上,秉持著穩(wěn)健踏實的一貫經(jīng)營風格,蘊含創(chuàng)新突破的經(jīng)營魄力。
綜合實踐活動報告范文篇三
一、調(diào)查背景
有些同學在吃午飯時抱怨飯菜不合味口,沒吃幾口便一倒了之,沒有珍惜糧食的意識。這一現(xiàn)象被同學們看到后心里很不安,同學們親身在農(nóng)業(yè)未來館體驗種菜的辛勞,明白這些糧食來之不易,這種現(xiàn)象不僅浪費糧食,而且長此下去對同學們的身體有害。如何才能使同學們的午餐吃得健康又營養(yǎng),減少不必要的浪費呢?聯(lián)想到現(xiàn)在流行的“光盤行動”,同學們決定成立大云中心學?!肮獗P行動”小組,展開了針對學校午餐浪費現(xiàn)象的爭做“光盤小達人”的活動,使同學們認識到節(jié)約糧食的重要性。
二、調(diào)查課題的目標
通過這次調(diào)查報告后,找到學生浪費現(xiàn)象背后所存在的問題,并找到解決的辦法,使學生能夠珍惜糧食,爭做“光盤”小達人,將中華民族節(jié)儉的美德,深入同學心中。
三、活動調(diào)查過程
(一)調(diào)查問卷
我們向四年級同學們發(fā)放問卷,發(fā)出問卷200份,回收有效問卷174份。結(jié)果統(tǒng)計如下:
(1)你對“光盤行動”的了解有多少?
知道的 17.14%
聽說過 26.29%
完全不知道 56.57%
可見:學生對于當下流行的一些活動及倡議不是很了解。
(2)您平時吃飯大概剩菜多少?
可見:從不剩菜的學生還是只有少數(shù),浪費現(xiàn)象還是比較嚴重的,還有待改善。
(3)您認為,什么因素導致您浪費食物?
飯菜太多 33.33%
食物不好吃 43.64%
食物不衛(wèi)生 10.90%
其他 12.13%
可見:隨著生活水平的提高,學生對食物口味的要求也越來越高,從而導致了浪費的現(xiàn)象。
(4)您身邊的食物浪費現(xiàn)象多嗎?
可見:四年級學生身邊的浪費現(xiàn)象還是比較多見的。
(5)倒掉的食物主要是什么?
可見:學生中對食物還是有偏愛性的,而且口味也有一定的要求,特別是在某些
8%不愛吃的里面,學生認為辣的是占主要的原因。
(6)每次倒飯之后是什么心情?
可見:有些學生對于浪費,還是有點愧疚的,但是又很無奈,但卻也有部分同學竟然說“倒了就倒了唄”根本沒有一點節(jié)約糧食的意識。
64%
(二)對問卷的分析
(1)學生對現(xiàn)在流行的“光盤行動”這一流行詞不是很了解,對身邊的一些浪費現(xiàn)象沒有很關(guān)注。
(2)學生對學校提供的午餐偶爾剩一些,但也有不少同學剩一半左右,而能每次吃完的幾乎沒有學生能做到?jīng)]有實際改變的行為。
(3)在學生心目中食物不好吃、飯菜太多是學生浪費糧食的主要原因。在浪費的糧食中,其中占的比例最大的是肉。部分學生對辣的也很難接受。
(4)大多數(shù)學生在浪費糧食后,心里有點愧疚,但是真的吃不完。,卻還有一小部分,沒有一點節(jié)約意識,認為倒了就倒了,是理所當然。
(三)采訪研究
(1)采訪學校食堂負責人李老師
時間:9月28日 地點:李老師辦公室 對象:學校食堂負責人李老師 問題1:您覺得什么時候?qū)W生剩下的飯菜會比較少呢?答:學生喜歡的油炸的、香腸、番茄湯這些菜時,剩下的飯菜比較少。
問題2:學校準備全校的飯菜,工作量很大,一般所有的工人需要工作多久,會來的及嗎?答:一般我早上6::00就到學校檢查當天運進來的菜,工人們工作量是很大的,每天都趕著中午的飯菜,下午要對食堂的餐具進行消毒,衛(wèi)生進行打掃。(我們參觀了食堂工作人員為學生準備伙食的地方)
問題3:學校安排的菜會進行定期的換嗎?答:學校的菜在網(wǎng)頁上都有反映,學校的菜考慮到營養(yǎng),還有學生的喜愛度,會進行換的。(李老師還拿出了菜單給我們看)
(2)采訪四年級班主任
采訪對象:四年級四個班班主任
采訪記錄:
1.學生已經(jīng)習慣了這樣的生活,喜歡的多吃一點,不喜歡的一倒了之。
2.在有一個班中,班主任要求學生兩個菜一定要吃掉一個菜,三個菜就要吃完兩個菜,飯要吃完的硬性規(guī)定下,學生也能夠很好的遵守。
3.學生如果吃了很多零食的情況下,午餐浪費現(xiàn)象明顯嚴重。
(四)手抄報比賽
目的:為了讓學生了解糧食的來之不易,使學生明白珍惜糧食的重要性,弘揚中華歷來傳承下來的美德。
作品主題:“珍惜糧食”
設(shè)計要求:紙張a4紙或a3紙,富有創(chuàng)意
參賽優(yōu)秀作品:
(五)勞作體驗
通過學??衫玫馁Y源——農(nóng)業(yè)未來館,讓部分沒有節(jié)約意識的同學進行勞作,通過自己的親身體驗,明白糧食蔬菜的來之不易,從而達到教育學生節(jié)約糧食的目的,為活動的順利開展做好教育工作。
(六)宣傳語征集(活動延伸)
目的:通過設(shè)計宣傳語,學生更加了解節(jié)約的可貴,這也是爭做“光盤小達人”的其中一項,本次活動在四年級中進行,宣傳語的選拔,意在與可以進行全校宣傳,將本次活動延伸至整個學校。
友情提示:能夠簡潔明了,容易記憶,富有創(chuàng)新。
四、調(diào)查成果
通過這次小課題調(diào)查活動,在學生中掀起了一場“珍惜糧食 爭做‘光盤小達人’”的活動,節(jié)約意識在學生心中鞏固,學生在手抄報制作,農(nóng)業(yè)未來館體驗,廣告語征集中明白了節(jié)儉的可貴之處,更加了解每一個人是這個大家庭的一員,只要以身作則,就能夠把浪費現(xiàn)象降到最低,希望終有一天,能和浪費說再見。在調(diào)查活動中,我們還評出了“光盤小達人”
五、研究感想
這幾個星期以來,我們快樂的收獲著,雖然遇到過各種困難,但在老師的指導下,我們的堅持下,也將活動辦得有聲有色,看到同學們的一個個“光盤”,我們臉上露出了笑容,因為這次活動,我們覺得自己的力量也能影響身邊的同學。
六、學生的收獲
同學們更加注重中華民族的傳統(tǒng)美德——節(jié)約糧食。沈詩逸在寫活動感想時寫道:“通過這次活動,我成長了很多,懂得了團結(jié)的重要性,也知道怎么和組員交流,作為組長的我,不僅僅是發(fā)號施令,更應該想他們所想,所有事情都做在他們前面,自己做好榜樣”??娒粝家苍诨顒痈邢胫姓f道:“這次活動讓我獲益良多,我以為活動只需要去做做就好了,所以在一開始,并沒有特別的放在心上,但在活動中,我卻發(fā)現(xiàn)自己的疏忽拖累了整組的進度,明白了團隊的含義”。何旭濤也說道:“我以前也是對吃不完的食物熟視無睹,但現(xiàn)在,只要看到?jīng)]吃完的,總覺得犯了錯一般難受,從心中明白了珍惜糧食的重要性”
在活動開展之余,不僅學生中“光盤行動”深入人心,在教師中,也頻頻提到“光盤”這個詞。通過這次活動,我們了解到活動的順利開展,是需要付出很多努力的,我們忙碌著卻也快樂著,收獲的是喜悅,更是一些方法。教師的提醒、指導,學校的支持,與活動的順利開展密不可分,活動雖然已經(jīng)結(jié)束,但我們宣傳節(jié)約糧食的意識并沒有停止,我們相信,每一位同學都將會把“光盤行動”進行到底,把節(jié)約美德宣傳給身邊的人,如果人人都珍惜一份糧食,減少一些浪費,我們的世界將會變得更加的美好!
綜合實踐活動教學計劃
綜合實踐活動教學計劃
綜合實踐活動教學計劃
綜合實踐活動總結(jié)最新
綜合實踐活動總結(jié)
象棋的活動記錄篇四
繼續(xù)堅持以基礎(chǔ)教育課程改革為中心,圍繞課程改革的推進和教學質(zhì)量的提升這一工作重心開展工作,堅持科學發(fā)展的工作原則,在扎實有效的教研工作中一如既往地強化“研究、指導、管理、服務”的工作職能,形成民主、開放、高效的教研機制,深化綜合實踐活動課程的實施層次和水平。
繼續(xù)圍繞學校在課程實踐中的難點和重點問題展開細致而又深入的研究,逐步引導學校在綜合實踐活動課程建設(shè)上走向常態(tài),逐步探索信息技術(shù)與學科整合的教學研究,全面推動這門課程在全校范圍內(nèi)的有序開展和全面探索。
積極挖掘?qū)W校在綜合實踐活動課程實施過程當中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉,逐步形成我校在綜合實踐活動課程方面的教育特色。
按照省、市文件精神,結(jié)合我校實際安排如下:
1、高一年級勞動與技術(shù)課以《勞動與技術(shù)》課本為依據(jù)設(shè)計教學,也可開發(fā)自編教材或綜合實踐活動主題,需將方案報學校教科室備案。每周一課時。
2、高二、高三年級勞動與技術(shù)以《綜合實踐活動》為主、《勞動與技術(shù)》課本為輔設(shè)計教學。每周一課時。
(一)積極落實課程常規(guī),夯實課程實施基礎(chǔ)
1、理性分析我校的實際情況,引導學校和教師加強對綜合實踐活動實施方面的研究,落實課程計劃。
2、開展形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動,加強對教學過程的指導,全面推動綜合實踐活動教學實踐的發(fā)展。
3、完善教研組建設(shè),優(yōu)化師資配置的方式。積極推進學校特色資源和優(yōu)勢資源的建設(shè),提高學校課程實施的能力和水平。
4、廣泛征集學校在課程建設(shè)中形成的優(yōu)秀經(jīng)驗,并組織相關(guān)的評比活動(教師案例、課堂指導設(shè)計、計劃總結(jié)等),逐漸豐富我校高中綜合實踐活動實施策略。
5、繼續(xù)開展教學實踐周活動。
6、積極探索信息技術(shù)與學科整合的教學研究
(二)組織多項教研活動,提升課程理解水平
1、繼續(xù)開展“再學習課改理念,再反思課改行為”以及“課堂教學有效性”為主體的研討活動。進一步學習貫徹教育部《普通高中課程方案(實驗)》、《普通高中綜合實踐活動實施與管理》等文件精神,提高對課程改革必要性、重要性和艱巨性的認識,熟悉相關(guān)學段的課程信息,如課程的產(chǎn)生背景、課程性質(zhì)、課程內(nèi)容、課程基本理念、課程管理、課程評價等等,提高教師的問題意識和專業(yè)水平,始終保持與新課程同行。
2、引導參與綜合實踐活動教學的教師努力學習現(xiàn)代信息技術(shù),促進教師隊伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成,積極探索信息技術(shù)與學科整合的教學研究,提高教師應對新課程改革的適應能力。
3、堅持每月一次的教研活動和不定期舉辦的主題沙龍研討,營造良好的學術(shù)氛圍,為參與綜合實踐活動教學的教師提供交流和研討的平臺。
4、引導教師進行綜合實踐活動案例分析,增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和領(lǐng)悟,從而更加科學地指導自己的教學工作。
5、繼續(xù)組織高中教師密切關(guān)注高中綜合實踐活動課程實施情況。
(三)積極開展研究工作,提高課程實施能力
1、進一步穩(wěn)固綜合實踐活動課程的研究團隊,開展課題研究式的課程實驗,緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性問題進行行動研究,積累可行性經(jīng)驗,為整體推進課程發(fā)展提供參考依據(jù)。
2、加強信息技術(shù)與課程整合等重點項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合,引導學校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學特色。
3、加強對綜合實踐活動的評價研究,進一步完善學生的學業(yè)評價體系。
4、關(guān)注高中課程改革的發(fā)展狀況。
象棋的活動記錄篇五
當然好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點睛之作用,再完美的教學或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾。如何進行課后反思,課后反思要反思什么?從近兩年的教學反思中,歸納了幾點:
教師的授課必先確定授課的內(nèi)容是什么,重點、難點如何把握,時間和內(nèi)容如何合理的分配。通過對一堂課或一個單元的課后反思,就可以避免一些不必要的失誤,可對下一知識點的教學產(chǎn)生催化的作用。如我在講授九年級物理“功和機械能”一章的內(nèi)容時,把教材的編排順序通過由淺入深的原則,根據(jù)以往授課時學生認知規(guī)律的特點給予調(diào)整,使學生學習輕松易懂。功的概念理解一直是初中理學的難點,但教材編排時將該內(nèi)容放在了這一章的第一節(jié),先認識功,再學習機械能,讓學生的學習有點無從下手的感覺,在借鑒了以往授課的經(jīng)驗中,將機械能的學習置于本章的開始,先認識了能量,然后引出物體具有了機械能,我們就說物體做了功,使概念的出現(xiàn)有章可循。因此,有益的課后反思,可以使教學創(chuàng)新有了智慧的沃土。
教學的本質(zhì)是交往的過程,是對活的活動,是師生通過課堂對活在交往與溝通活動同創(chuàng)造意義的過程。因此,教學的好與差,在很大程度上取決于參與教學活動的人。教學活動中師生的角色是否投入,師生的情感交流是否融洽,學生是否愉快地投入課堂的全過程,是否深切地感受學習活動的全過程,并升華到自己精神的需要。特別是課件的優(yōu)劣程度好與壞,直接決定教學的實際效果。在大氣壓強的教學中,先設(shè)計了幾個問題做到猜想,如把一個乒乓球放在漏斗口,從細管向乒乓球吹氣等,讓學生從平時的經(jīng)驗中做到猜想,然后實際操作,從簡單的實驗現(xiàn)象得出流速和壓強的關(guān)系,使學生自始至終都興趣盎然,精神飽滿地投入學習,在反思中要回想教師、學生是否達到教學設(shè)計的情感狀態(tài),有沒有更有效地途徑發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。
授課方式的反思是反思的重中之重。它應包含課堂環(huán)境條件,(或是課堂氛圍)是否讓參與教學活動的人產(chǎn)生積極向上的情緒是否提高、增強人的活動能力,教師激情是否高漲,學生學習熱情是否高亢,怎么樣才能創(chuàng)造既有舒適感又有生活情調(diào)的高雅活動場所,同時,內(nèi)容怎樣處理,順序如何調(diào)查,語言怎樣運用,教學手段如何利用,課堂結(jié)構(gòu)如何布局,學生興趣怎樣激發(fā),師生互動交流平臺怎樣構(gòu)建等。
反思可以課前也可以課后,如教學設(shè)計完成后,可以想想為什么要這樣設(shè)計?課堂效率是否高,學生會不會產(chǎn)生抵觸情緒,師生交流是否會順暢,授課的進度,內(nèi)容與時間分配在實施過程中會不會產(chǎn)生不協(xié)調(diào)。同時,學生的反思也是課后反思比較重要的一個環(huán)節(jié),引導學生回顧一節(jié)課自己學會了什么,有什么缺憾,如何使自己的學習變得豐富而又有個性。
經(jīng)過了三個反思,加之完善、優(yōu)美的教學設(shè)計,使師生的教學活動產(chǎn)生一種“諧振”,教學就會達到最佳效果。
象棋的活動記錄篇六
半年來,我積極參加教研組的每一次主題活動,活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和新設(shè)想結(jié)合起來。下面是我在本學期教研工作方面的收獲:
一、實在每一次的教研活動
都在實踐與理論的交流中實實在在地展開,讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂,收獲著應對棘手問題的經(jīng)驗和方法,收獲著太多太多的真知灼見。
二、細致當開展課堂教研活動,每次課堂教學后,我們都進行評課研討
在研討中,每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學的成敗,在教研中,老師們提出了練習題設(shè)計的難易程度、練習題量的多少,創(chuàng)設(shè)情境應符合學生的認知特點和年齡特點,課件的使用要為學生的學習服務,教師所提的問題要注意技巧性……教學中的每一句話,每一個字都在大家的言論中被提煉出來,使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處,使我們聽課、評課的水平再上一個高度。
三、自我提升教研
1、 課堂教學,關(guān)注學生,形成自己的教學風格每位教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把語文教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。在平時教學中重視關(guān)注學生,與學生的交流,從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,同時要發(fā)揮自己的長處,形成自己獨特的教學風格。
2、 課堂之外,多學習,多反思,多總結(jié)在教學中逐漸地形成了自己的風格,日漸成熟時不忘積極進行理論探索,實現(xiàn)實踐與理論的相輔相成。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把教學工作搞得更好。
綜合實踐活動教師述職報告篇2
象棋的活動記錄篇七
1、主題背景
一天早上,一位六年級家長急匆匆地帶著孩子走進課室。經(jīng)過了解,原來孩子昨晚因看電視晚睡了,所以上學就遲到了。臨走,家長還說了一句:這孩子晚上就愛看電視,把電視關(guān)了,他就發(fā)起了脾氣。我們都拿他沒辦法。
家長憂心地離開了,但孩子因睡眠而引起遲到的問題引起了陳老師的注意。其它班上也有這樣的孩子嗎?他們也是這般的嗎???這些問題縈繞在陳老師的心頭總揮不去。
2、選題設(shè)想
一個人生命中大約三分之一的時間在睡眠。在某種意義上說,睡眠比日常飲食等對于生命和健康更為重要。但一些不正確的睡眠方式和習慣,影響孩子的智力、身體發(fā)育。健康的身體是學習的本錢,保證睡眠的質(zhì)量,我們的健康就有所保證了,學生學習生活就有了保障。本次開展《你會睡覺嗎?》科技實踐活動旨在培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題,并進行調(diào)查、研究等綜合能力。
(一)科學知識與技能
1、了解睡覺的有關(guān)科學知識等,知道科學睡眠對人的成長的重要性。
2、通過學生親身參與實踐探究睡覺的奧秘,能使學生們主觀學習的能動性充分地被調(diào)動了起來,增強他們濃厚的學習興趣,形成探究學習的意識,體驗成功的喜悅。
3、樹立自主學習的意識和信心,增強在學習中克服困難的勇氣。
(二)科學方法:
1.體驗科學研究的思路與方法;
2.實踐科學研究的基本過程;
3.提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
(三)科學態(tài)度和科學行為習慣:
1.學會從實際出發(fā),通過認真踏實的探究,實事求是地獲得結(jié)論的科學態(tài)度;
2.磨練不斷追求的進取精神,嚴謹?shù)那髮W態(tài)度和克服困難的意志品質(zhì)。
(一)活動準備
1、確定活動子課題。
為了使活動避免盲目性,增強目的性。學生以平時固定的四人學習小組展開討論,提出對睡覺感興趣的問題。學生情緒高昂,暢所欲言。20分鐘后,各個小組將討論結(jié)果交了上來。問題提得很多,我瀏覽了一遍,發(fā)現(xiàn)其中一些問題是重復的,可合并在一起,而一些太簡單的問題則沒有必要研究。于是,我組織大家進行討論,從中選擇出適合六年級學生知識、能力水平的研究問題。最后確定了下面幾個研究問題:
1)我校學生在睡覺方面的情況是怎樣的?
2)睡眠的意義。
3)睡眠習慣與健康的關(guān)系。
4)睡覺與疾病的關(guān)系。
2、組合學習小組。
個人的力量是微弱的,而集體的力量卻是巨大的。學生整理了以上的幾個研究問題確定了每組的學習問題,根據(jù)自己的興趣,自由組合成學習小組,并給自己的小組起了名字。
第一組:調(diào)查我班學生的睡眠情況。(調(diào)查組)
第二組:了解睡眠對小學生的重要性。(意義組)
第三組:探究睡眠習慣與健康的關(guān)系;(習慣組)
第四組:探究睡覺與疾病的關(guān)系;(健康組)
3、確定研究方法
學習小組成立了,因為有了上次活動的實踐經(jīng)驗,孩子們很快就找到了適合自己的研究方法,如:查書找資料;看電視節(jié)目;上網(wǎng)查詢;調(diào)查訪問等等。接著各個小組就行動起來了。
4、師生共同制定整個實踐活動計劃。
活動時間
活動內(nèi)容
活動方式
活動負責人
參與各項活動,還有待于進一步的探討。
象棋的活動記錄篇八
綜合實踐活動課程的設(shè)置根本目的在于促進學生的全面發(fā)展,它的特性決定了學校進行綜合實踐活動的領(lǐng)域是廣闊的,為學校教育提供了嶄新的天地。下文是本站小編為大家整理的綜合實踐活動的報告范文,僅供參考。
節(jié)能減排是當前我國十分關(guān)注的問題。隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高,用電量逐年增加,在能源消耗和環(huán)境污染上的問題已引起人們的重視。在保證用電質(zhì)量的前提下如何節(jié)約用電、減少污染、實現(xiàn)綠色用電已成為電子行業(yè)的發(fā)展主題。電子型定時器。即一體化電子定時器,已越來越多地用于家庭、商場、賓館等各種室內(nèi)用電場合。
實踐目的
通過社會實踐來達到鍛煉自己的意志品質(zhì),同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗為自己即將步入社會做好鋪墊。鞏固專業(yè)知識,提高實際操作能力,豐富實際工作和社會經(jīng)驗掌握操作技能,將所學知識用于實際工作。同時也是為了減輕父母的經(jīng)濟負。
實踐內(nèi)容和經(jīng)歷
從今年3月中旬開始,我在x有限公司進行畢業(yè)實踐。所從事崗位是電子機械維修員。實踐期間,我在領(lǐng)導、同事們的熱心關(guān)懷和悉心指導下,我學著掌握各類電子機械的各個部分電路的分析和工作原理,并嘗試學習故障的排除方法和維修的思路。通過實習,對電子機械產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和原理有了一定的了解,同時使我獲得了對電子機械產(chǎn)品的實際生產(chǎn)知識和裝配技能,培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力,提高了我分析問題和解決問題的能力,增強了獨立工作的能力。
實踐感想與體會:
態(tài)度更會變得努力、認真,再認真一些,再努力一點。也許,這就是一個集體的凝聚力,這就是一個企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”!
人往往是很執(zhí)著的,尤其是在人際交往和待人處事方面。師傅告訴我,對待朋友,切不可斤斤計較,不可強求對方付出與你對等的真情,要知道給予比獲得更令人開心。如果你只問耕耘不問收獲,那么你一定會交得到很多朋友。不論做是事情,都必須有主動性和積極性,對成功要有信心,要學會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。
通過近兩個月的頂崗實習生活,讓我明白電子機械維修不是一個簡單的事情。這是一個非常艱難而又需要耐心的任務,它的目的和意義是十分重大的。通過對定時器的維修,了解了一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)維修過程,初步學習維修電子產(chǎn)品的方法,培養(yǎng)維修動手能力及一絲不茍的科學作風。在維修中不僅要檢查焊接的地方是否虛焊,各個二極管、三極管是否有極性焊錯、位置裝錯以及是否有電路板線條斷線或短路,焊接時有無焊接造成的短路現(xiàn)象,電源的引出線的正負極是否正確。還要通電檢測——在通電狀態(tài)下,仔細調(diào)節(jié)查看問題出在哪里,再進行維修。不過在整個過程中一定要有耐心。作為一個即將畢業(yè)的大學生,我很清楚的知道,眼高手低是我們的通病。所以,在自己動手能力還很弱的情況下,我更樂意從最基本的東西學起、做起,比如元器件的認識與焊接等。在師傅對我盡心盡力地指導和幫助下,盡可能最大程度地容忍我的很多欠妥之處,一點一滴的溫暖讓我很感激她。
在想來,學期末的實習生活,我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的,這也算是我的一份財富吧?,F(xiàn)今,在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”,而在每個用人單位的招聘條件中,幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以,大學生不僅僅要有理論知識,工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單,同等學歷去應聘一份工作,公司當然更看重個人的相關(guān)工作經(jīng)驗。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀,競爭形式的日趨激烈,面對憂慮和壓力,我必須努力改變自己,學習更多的知識。在實習中,我體會到了工作的辛苦,鍛煉了自己的意志品質(zhì),同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”,真正到了關(guān)鍵時刻,它們的作用就會顯現(xiàn)出來大學生除了學習書本知識,還需要參加社會實踐。在這次實習中,我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性,獲益良多,這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的實習是一個開始,也是一個起點,我相信這個起點將會促使我逐步走向社會,慢慢走向成熟。
實踐總結(jié):
這次社會實踐活動,我學到了:
一、在社會上要善于與別人溝通,要融入社會這個團體中,只有人與人之間合力做事才能事半功倍,別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。
二、在工作上要有自信。社會經(jīng)驗的缺乏,學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。
三、知識的積累是非常重要的。就如人的血液一般,少了血液,人的身體就會衰弱,缺少了知識,頭腦就要枯竭。
通過短短的兩個月的培訓,就像一個小小的切口。通過它,我不僅證明了自己能做好這一份工作,還了解相關(guān)的理論知識,了解了實際操作能力。雖然這次接觸的是電子業(yè),但對我來說并不是很陌生,要想把工作做好,也只有多多了解這方面的知識,對其各方面都有深入的了解,這樣才能更好地應用于工作中。
從無知到認知,到深入了解,讓我深刻的體會到學習的過程是最美的。在整個實習過程中,我每天都有很多的新的體會,新的想法,想說的很多,也從中學到了很多課本沒有的東西。在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變,找一份適合自己愛好,專業(yè)對口的工作很難,初到社會的我們應盡快丟掉對學校的依賴心理,學會在社會上獨立,敢于參加與社會競爭,敢于承受社會壓力,這樣才能使自己在社會上快速成長。
一、實習的目的與意義
在本科專業(yè)教育中,實習是一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習,可以使我們熟悉外貿(mào)實務的具體操作流程,增強感性認識,并可從中進一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學過的理論和方法,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。
在公司具體實習過程中,能夠接觸國際貨物買賣實務的具體操作,進出口的成本核算、詢盤、發(fā)盤與還盤等各種基本技巧,還能對某一行業(yè)深入徹底的了解并能切身體會到國際貿(mào)易中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動關(guān)系,接觸公司制定的各種戰(zhàn)略以實現(xiàn)跨國經(jīng)營和良好的市場運作;認識供求平衡、競爭等宏觀經(jīng)濟現(xiàn)象,能夠接觸真實的商務實戰(zhàn),了解自身存在的不足,并積累一定的經(jīng)驗,為將來走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。
二、收獲與感想
在成功結(jié)束實習后,仔細總結(jié),發(fā)現(xiàn)不同于前幾次實習,這次校外實習充分認識了從學校走向社會我們存在的不足和缺少工作經(jīng)驗。
工作總結(jié),認識自身不足。通過實習我發(fā)現(xiàn)貿(mào)易這專業(yè)是門實踐性很強的專業(yè),它不光要求我們有扎實的理論知識而且必須具有很強的動手操作能力,更重要的是學會如何與人溝通,怎么建立商業(yè)關(guān)系,這些是課本中學不到的,只有融入社會的大舞臺并不斷的歷練才能得到提高,還有加強各方面素質(zhì)的提高。貿(mào)易工作同時是一個涉外行業(yè),因此對各方面的要求都很高,對外代表的不僅僅是個人形象,甚至是國家形象,因此必須加強自己各方面素質(zhì)的修煉,如禮儀等。熟練掌握好本專業(yè)的知識。專業(yè)知識是我們從事貿(mào)易工作的基礎(chǔ),貿(mào)易工作的高風險要求我們必須熟練地掌握好專業(yè)知識。
三、實習內(nèi)容
辦公室用碎紙機、護貝機為主,亦針對soho族提供事務用品、耗材的銷售,在新加坡也成功進入市場并迅速建立了品牌聲望。在日本,震旦公司成立于1976年,總部設(shè)立在日本東京,立志于開發(fā)世界科技經(jīng)濟實力第二大的日本市場,不斷運用其強大的銷售通路與團隊合作力量,以合理的價格和高品質(zhì)的服務來滿足世界上最為苛刻的市場標準。同時通過近30年的日本市場運作經(jīng)驗,使“aurora”產(chǎn)品在日本的品牌價值得以不斷的提升,來實現(xiàn)震旦集團在日本的深遠發(fā)展,作為一家大型跨國公司,震旦憑借高素質(zhì)的員工隊伍、雄厚的實力、豐富的經(jīng)驗、良好的信譽、先進的技術(shù)及精良的設(shè)備,可為各種規(guī)模的公司、企業(yè)提供辦公設(shè)備和專業(yè)的技術(shù)保障。公司總經(jīng)理對行業(yè)和企業(yè)優(yōu)勢進行評價,并且向我們介紹了集團跨國經(jīng)營策略和對市場分析,讓我們受益非淺,之后,在一名同仁帶領(lǐng)下,我分別拜訪了集團大陸事業(yè)部的成功客戶,有匯豐基金、上海通用、花期銀行和百思買國際等等國際上聲名顯赫的大公司,在與這些顧客進行簡單的攀談中,體會到震旦公司的經(jīng)營理念和發(fā)展規(guī)模,并豐富了我對公司的認知。
在隨后的一周里,我來到集團的oa公司,進行真正是實習過程,剛到公司的時候,助理拿了許多關(guān)于公司和產(chǎn)品的資料讓我詳細閱覽,資料中多次提及公司的經(jīng)營理念和產(chǎn)品的專業(yè)術(shù)語,大多是英文和日語,由于剛剛走出校園,懶散的心態(tài)使我并沒有認真的去學習和體會,以至于在后來的實際操作中出現(xiàn)了嚴重失誤。在公司的實習過程中,還接觸到了大型公司的erp系統(tǒng),每位員工都能夠通過erp系統(tǒng)進行日常的作業(yè),集團可以通過erp系統(tǒng),對供應鏈實行有效的管控。集團的供應鏈管理在業(yè)界享有很高的知名度,正是如此,公司在跨國發(fā)展中實習了有效的成本管控和生產(chǎn)經(jīng)營。
接下來的日子里,我在同仁的帶領(lǐng)下不斷的學習和實踐。經(jīng)過一陣時間的產(chǎn)品資料的熟悉,經(jīng)理讓我們實際的操作,在學校里我們學到里很多理論知識,什么外貿(mào)術(shù)語,尋發(fā)盤、商務談判等等,但是真讓我一個人開始操作,真就不知道如何起步,因為我不知道該如何開發(fā)客戶,如何進行有效的溝通,因為我們是專門的銷售公司,負責對內(nèi)和對外產(chǎn)品銷售工作,因此并不涉及產(chǎn)品的生產(chǎn)研發(fā),這是其他分公司的事,所以我們?nèi)粘5墓ぷ骱艽笠徊糠侄际怯脕磉M行開拓市場和聯(lián)系客戶,因為是實習生,公司對我們并沒有十分嚴格的要求,我們在老員工的指導下,學習怎么有效的進行市場開拓,起初對于開發(fā)客戶很膽怯,國內(nèi)的還好點,國外的由于英語水平的限制,通過電話根本不能進行有效溝通,只能通過e-mail套用教材中的例子,這樣才得到了一些有效的信息。
在一次與外國公司駐中國辦事處的溝通中,因為對公司的認知和我對產(chǎn)品優(yōu)勢的大致闡述終于激發(fā)了對方的采購欲望,在第3天的有效溝通中,對方提及了一個相當專業(yè)的問題,問到我們產(chǎn)品的墨粉規(guī)格和機器預熱和輸出最快時間差,這樣的問題對于外商,你必須給予準確到位的回答,因為這是顧客的購買點,由于之前的大意,我遺憾的失去了一次非常好的機會,隨后的時間里,逐步加強了對產(chǎn)品詳細的了解和說明,為應對客戶的各種問題做充分的準備,進一步準備之后,又重新進入了實際操作,開始聯(lián)系客戶,報價,談判等等。
因為公司經(jīng)常有產(chǎn)品發(fā)出,因此也接觸到了相關(guān)的合同、發(fā)票和其他的單據(jù),之前的這些單證在上課時都接觸過,但是理論和實踐不同,實際操作起來才發(fā)現(xiàn)這些單證的重要性,一點疏忽就能造成不必要麻煩,這些單據(jù)大大加強了我們的實踐操作能力,也讓我們對如何填寫這類單據(jù)有了進一步的認識??傊?,凡事都需要虛心用心的學習,這樣才能夠掌握實踐的操作。
在公司實習的過程中,有幸參加了一次集團一年一度的過關(guān)斬將活動,活動是在公司位于上海嘉定區(qū)的培訓基地舉行的,主要目的是鍛煉和提高業(yè)務水平,分為4關(guān),建立有效客戶,產(chǎn)品展示,議價,交易。在各個環(huán)節(jié)都有經(jīng)驗十分豐富的經(jīng)理把關(guān),我們實習生作為觀摩,學習實際工作中的技巧和積累經(jīng)驗,在活動結(jié)束后,公司的崔處長進行了總結(jié),并對所有同仁給予殷切的期望。
在公司最后的幾天里,我們來到了公司的博物館,來切身感受公司的文化,仔細聆聽公司工作人員的介紹,對震旦集團創(chuàng)立以來的文化和理念有了更深層次的認識,在他們的眼中企業(yè)是一個團隊,講求團隊力量的發(fā)揮;經(jīng)營更是一項長期競賽,要發(fā)揮“眾人同心,其利斷金”的加乘力量,企業(yè)才能持續(xù)成長。震旦現(xiàn)階段在務實與創(chuàng)新的行動綱領(lǐng)下,未來的經(jīng)營策略仍將積極開創(chuàng),確實掌握產(chǎn)業(yè)趨勢,延伸核心事業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。展現(xiàn)震旦集團自創(chuàng)品牌國際化的自信心與企圖心。鮮明的紅色標志,象征震旦集團如旭日東升般,散發(fā)著光明與活力;同時在內(nèi)涵上,秉持著穩(wěn)健踏實的一貫經(jīng)營風格,蘊含創(chuàng)新突破的經(jīng)營魄力。
一、 調(diào)查背景
有些同學在吃午飯時抱怨飯菜不合味口,沒吃幾口便一倒了之,沒有珍惜糧食的意識。這一現(xiàn)象被同學們看到后心里很不安,同學們親身在農(nóng)業(yè)未來館體驗種菜的辛勞,明白這些糧食來之不易,這種現(xiàn)象不僅浪費糧食,而且長此下去對同學們的身體有害。如何才能使同學們的午餐吃得健康又營養(yǎng),減少不必要的浪費呢?聯(lián)想到現(xiàn)在流行的“光盤行動”,同學們決定成立大云中心學?!肮獗P行動”小組,展開了針對學校午餐浪費現(xiàn)象的爭做“光盤小達人”的活動,使同學們認識到節(jié)約糧食的重要性。
二、調(diào)查課題的目標
通過這次調(diào)查報告后,找到學生浪費現(xiàn)象背后所存在的問題,并找到解決的辦法,使學生能夠珍惜糧食,爭做“光盤”小達人,將中華民族節(jié)儉的美德,深入同學心中。
三、活動調(diào)查過程
(一)調(diào)查問卷
我們向四年級同學們發(fā)放問卷,發(fā)出問卷200份,回收有效問卷174份。結(jié)果統(tǒng)計如下:
(1)你對“光盤行動”的了解有多少?
知道的 17.14%
聽說過 26.29%
完全不知道 56.57%
可見:學生對于當下流行的一些活動及倡議不是很了解。
(2)您平時吃飯大概剩菜多少?
可見:從不剩菜的學生還是只有少數(shù),浪費現(xiàn)象還是比較嚴重的,還有待改善。
(3)您認為,什么因素導致您浪費食物?
飯菜太多 33.33%
食物不好吃 43.64%
食物不衛(wèi)生 10.90%
其他 12.13%
可見:隨著生活水平的提高,學生對食物口味的要求也越來越高,從而導致了浪費的現(xiàn)象。
(4)您身邊的食物浪費現(xiàn)象多嗎?
可見:四年級學生身邊的浪費現(xiàn)象還是比較多見的。
(5)倒掉的食物主要是什么?
可見:學生中對食物還是有偏愛性的,而且口味也有一定的要求,特別是在某些
8%不愛吃的里面,學生認為辣的是占主要的原因。
(6)每次倒飯之后是什么心情?
可見:有些學生對于浪費,還是有點愧疚的,但是又很無奈,但卻也有部分同學竟然說“倒了就倒了唄”根本沒有一點節(jié)約糧食的意識。
64%
(二)對問卷的分析
(1)學生對現(xiàn)在流行的“光盤行動”這一流行詞不是很了解,對身邊的一些浪費現(xiàn)象沒有很關(guān)注。
(2)學生對學校提供的午餐偶爾剩一些,但也有不少同學剩一半左右,而能每次吃完的幾乎沒有學生能做到?jīng)]有實際改變的行為。
(3)在學生心目中食物不好吃、飯菜太多是學生浪費糧食的主要原因。在浪費的糧食中,其中占的比例最大的是肉。部分學生對辣的也很難接受。
(4)大多數(shù)學生在浪費糧食后,心里有點愧疚,但是真的吃不完。,卻還有一小部分,沒有一點節(jié)約意識,認為倒了就倒了,是理所當然。
(三)采訪研究
(1)采訪學校食堂負責人李老師
時間:9月28日 地點:李老師辦公室 對象:學校食堂負責人李老師 問題1:您覺得什么時候?qū)W生剩下的飯菜會比較少呢?答:學生喜歡的油炸的、香腸、番茄湯這些菜時,剩下的飯菜比較少。
問題2:學校準備全校的飯菜,工作量很大,一般所有的工人需要工作多久,會來的及嗎?答:一般我早上6::00就到學校檢查當天運進來的菜,工人們工作量是很大的,每天都趕著中午的飯菜,下午要對食堂的餐具進行消毒,衛(wèi)生進行打掃。(我們參觀了食堂工作人員為學生準備伙食的地方)
問題3:學校安排的菜會進行定期的換嗎?答:學校的菜在網(wǎng)頁上都有反映,學校的菜考慮到營養(yǎng),還有學生的喜愛度,會進行換的。(李老師還拿出了菜單給我們看)
(2)采訪四年級班主任
采訪對象:四年級四個班班主任
采訪記錄:
1.學生已經(jīng)習慣了這樣的生活,喜歡的多吃一點,不喜歡的一倒了之。
2.在有一個班中,班主任要求學生兩個菜一定要吃掉一個菜,三個菜就要吃完兩個菜,飯要吃完的硬性規(guī)定下,學生也能夠很好的遵守。
3.學生如果吃了很多零食的情況下,午餐浪費現(xiàn)象明顯嚴重。
(四)手抄報比賽
目的:為了讓學生了解糧食的來之不易,使學生明白珍惜糧食的重要性,弘揚中華歷來傳承下來的美德。
作品主題:“珍惜糧食”
設(shè)計要求:紙張a4紙或a3紙,富有創(chuàng)意
參賽優(yōu)秀作品:
(五)勞作體驗
通過學??衫玫馁Y源——農(nóng)業(yè)未來館,讓部分沒有節(jié)約意識的同學進行勞作,通過自己的親身體驗,明白糧食蔬菜的來之不易,從而達到教育學生節(jié)約糧食的目的,為活動的順利開展做好教育工作。
(六)宣傳語征集(活動延伸)
目的:通過設(shè)計宣傳語,學生更加了解節(jié)約的可貴,這也是爭做“光盤小達人”的其中一項,本次活動在四年級中進行,宣傳語的選拔,意在與可以進行全校宣傳,將本次活動延伸至整個學校。
友情提示:能夠簡潔明了,容易記憶,富有創(chuàng)新。
四、調(diào)查成果
通過這次小課題調(diào)查活動,在學生中掀起了一場“珍惜糧食 爭做‘光盤小達人’”的活動,節(jié)約意識在學生心中鞏固,學生在手抄報制作,農(nóng)業(yè)未來館體驗,廣告語征集中明白了節(jié)儉的可貴之處,更加了解每一個人是這個大家庭的一員,只要以身作則,就能夠把浪費現(xiàn)象降到最低,希望終有一天,能和浪費說再見。在調(diào)查活動中,我們還評出了“光盤小達人”
五、研究感想
這幾個星期以來,我們快樂的收獲著,雖然遇到過各種困難,但在老師的指導下,我們的堅持下,也將活動辦得有聲有色,看到同學們的一個個“光盤”,我們臉上露出了笑容,因為這次活動,我們覺得自己的力量也能影響身邊的同學。
六、學生的收獲
同學們更加注重中華民族的傳統(tǒng)美德——節(jié)約糧食。沈詩逸在寫活動感想時寫道:“通過這次活動,我成長了很多,懂得了團結(jié)的重要性,也知道怎么和組員交流,作為組長的我,不僅僅是發(fā)號施令,更應該想他們所想,所有事情都做在他們前面,自己做好榜樣”??娒粝家苍诨顒痈邢胫姓f道:“這次活動讓我獲益良多,我以為活動只需要去做做就好了,所以在一開始,并沒有特別的放在心上,但在活動中,我卻發(fā)現(xiàn)自己的疏忽拖累了整組的進度,明白了團隊的含義”。何旭濤也說道:“我以前也是對吃不完的食物熟視無睹,但現(xiàn)在,只要看到?jīng)]吃完的,總覺得犯了錯一般難受,從心中明白了珍惜糧食的重要性”
在活動開展之余,不僅學生中“光盤行動”深入人心,在教師中,也頻頻提到“光盤”這個詞。通過這次活動,我們了解到活動的順利開展,是需要付出很多努力的,我們忙碌著卻也快樂著,收獲的是喜悅,更是一些方法。教師的提醒、指導,學校的支持,與活動的順利開展密不可分,活動雖然已經(jīng)結(jié)束,但我們宣傳節(jié)約糧食的意識并沒有停止,我們相信,每一位同學都將會把“光盤行動”進行到底,把節(jié)約美德宣傳給身邊的人,如果人人都珍惜一份糧食,減少一些浪費,我們的世界將會變得更加的美好!
象棋的活動記錄篇九
綜合實踐活動,不局限于書本知識的傳授,讓學生親身參與、主動實踐。在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題,提高解決實際問題的潛力。透過引導,讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。個性是學生能夠應對生活世界里的各種現(xiàn)實問題,綜合運用所學知識,主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往、親力親為,獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗,從中培養(yǎng)實踐潛力。綜合實踐活動課,著眼于學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)。綜合實踐活動課為學生創(chuàng)新品質(zhì)的構(gòu)成帶給了更為寬松、自由的空間。學生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己設(shè)計方案,自己搜集資料,自己解決問題。在這一過程中,學生的想象力和創(chuàng)造力能夠充分發(fā)揮出來,他們不斷地有所發(fā)現(xiàn)、思考、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為出發(fā)點,遵循“提出問題,收集資料,構(gòu)成解釋,總結(jié)成果”研究程序,強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用,注重過程,強調(diào)開放。
我認真制訂學期課程計劃,精心備課上課,搜集學生的活動資料,努力做到面向全體學生,尊重每一個學生的個性差異,使每一個學生都能獲得發(fā)展?;顒又谐浞煮w現(xiàn)了參與性、選取性、研究性、綜合性、創(chuàng)新性等活動原則。
參與性——能做到人人參加活動,人人都有收獲;
研究性——鼓勵在活動中進行探究學習,培養(yǎng)學生的動手操作潛力和研究意識;
綜合性——注重學科間的整合,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì);
創(chuàng)新性——在活動中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力;
系列性——圍繞主題,開展系列活動,使每個活動都構(gòu)成較完整的體系。
具體實施方案:
以學生為本,以學生的學校生活、社會生活和家庭生活中面臨的自然問題、社會問題、自身問題和文化問題為主,進行綜合實踐課程的實施,并強調(diào)與學生的社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育于一體,來體現(xiàn)活動主題的綜合性。
1、加強學習,更新觀念、提高認識。
綜合實踐活動課程是本次課改中一門嶄新的課程,也是這次新課改中的一個難點,如何突破這一難點:首先教師認真學習理論,從思想上提高認識,了解小學綜合實踐活動課程的理念、性質(zhì)、特點、目標、資料、原則、評價及管理。
2、用心行動,努力探索、使綜合實踐活動多樣化。
綜合實踐活動課程是一門全新的課程,在新課改的教育平臺上,它有著更大的創(chuàng)新空間。如關(guān)注自然、研究自然;跟隨父母一日,體驗父母的勞動辛苦等等;與學科教學相結(jié)合,課后拓展背景資料等等;充分利用學校的已有設(shè)備,開辟校外活動基地,加強學校、家庭與社會三者之間的聯(lián)系。如參與社區(qū)服務和社會實踐,、拓寬綜合實踐活動的渠道。
3、投入實踐,讓學生走進綜合課程。
學生最感興趣的是活動,在活動中他們能鍛煉自己的動手潛力,操作潛力和合作潛力,因此,我們結(jié)合三年級學生的年齡特點,組織了各種各樣的實踐活動,“考察社區(qū)居民衛(wèi)生習慣”“自制新年禮物”等主題。
反思本學期的綜合實踐工作,我想有成功也有不足!
成功之處是:
1、激發(fā)了學生對綜合實踐的巨大熱情。
2、開展了豐富多彩的活動,鍛煉了學生的潛力。
不足之處有:
1、應對這門課程,深深了解到自己知識儲備的不足,以后還需在平時的生活、學習中給自己不斷充電。
2、對于綜合實踐活動,學生光有熱情是不夠的,還需要有更好的主動學習、主動發(fā)現(xiàn)、主動研究的精神。
3、對于身邊的資源利用的還不夠,我想在以后的活動中要努力爭取家長的支持和幫忙,尋求其他相關(guān)人士的幫忙。
展望下學期的工作,發(fā)揚優(yōu)勢,改善不足吧,盡我的所能把這門課教好,使學生獲得發(fā)展與進步。
象棋的活動記錄篇十
綜合實踐是近幾年里日漸引起人注意的一個學科,但是在教學中卻顯得比較單薄,缺少教材,讓老師無從下手。我常常為此感到力不從心,有幸參加了臨沂市舉行的市級綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評比,讓我收獲了很多關(guān)于這方面的知識,在綜合實踐這一方面的認識又得到了提高。
透過學習我感到綜合實踐活動的最大特點就是把學生的主體性放在第一位,重在讓學生培養(yǎng)學生的動手實踐調(diào)查合作潛力讓學生主動獲取知識,從而提高學生應用知識和解決問題的潛力。綜合實踐的教學要求最大程度地調(diào)動學生的學習用心性,全身心地投入到學習中去,而不是像傳統(tǒng)的教學那樣一味的灌鴨式填輸,在綜合實踐中讓學生親自去動手去獲取知識。
綜合實踐的課型是多樣的,在這次聽課學習中能夠看到很多課型,主要有果展示課、動手實踐課等,在這次聽課學習中我發(fā)現(xiàn)動手實踐課老師選取的比較多,比如水果拼盤、粽葉飄香、縫個沙包玩、做雞毛毽子等等。在這些課中教師注重的是引導學生的動手的能潛力,教師起到示范引導的作用。另外一方面我發(fā)此刻綜合實踐的課堂上學生是主體,教師處在一個引導的位置,這對培養(yǎng)學生的獨立潛力很有幫忙。動手實踐課主要是在課上完成并且展示的,而成果展示課則需要在課下下很多功夫,資料來源于課外,那么就需要學生利用課的時間去搜集去匯總,在課堂上進行小組交流展示,個人認為成果展示課比動手實踐課要花費教師和學生更多的心血和時間,但這也正是培養(yǎng)學生潛力的主要途徑,綜合實踐課的最終目的也正在此。
那么綜合實踐到底要怎樣進行下去,我認為在教學過程中還是要主要培養(yǎng)學生的動手實踐,獨立調(diào)查和小組的合作潛力,教師只是一個領(lǐng)路人,要時時刻刻讓學生處在一個主導地位,這才是綜合實踐索倡導的。
總而言之,此次學習接觸了許多優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,讓我有很多的收獲,綜合實踐是一個十分薄弱的學科,期望能有更多的人關(guān)注他,期望將來能夠有一本正式的教材,供我們來時參考鉆研,在所有老師的共同努力下相信綜合實踐會有一個質(zhì)的飛躍,也期望能夠多舉辦關(guān)于綜合實踐的活動讓更多的人能夠深入了解綜合實踐,讓綜合實踐真正走近每個學生的身邊。