每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書課文第14頁(yè) 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書課文第二課筆記篇一
走在濃霧迷茫的路上，看著對(duì)方的背影，卻看不見(jiàn)對(duì)方的真相。向?qū)γ孢^(guò)來(lái)的人探問(wèn)可他不聞不問(wèn)的從我身旁走過(guò)。
我自小就以為自己是一個(gè)很獨(dú)特的人，不會(huì)具有別人的不良之處。也特別恨自己會(huì)有相似別人的地方，一旦有相似別人的地方察覺(jué)了也都會(huì)馬上改回來(lái)。然而天不隨人意，讓我擁有別人的一處，也是我最恨的一處，讓我后悔莫急啊……
家里有了一臺(tái)電腦，我也聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)電腦的好處，讓我也受不住誘惑。漸漸地我學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，同時(shí)也和同學(xué)們一起玩網(wǎng)絡(luò)游戲，漸漸的我整天沉迷在了虛幻世界。學(xué)習(xí)也逐漸下降了。
我騎著威猛的馬，拿著閃閃發(fā)光鋒利的大刀，穿著威武的盔甲，在遼闊的草地上自由自在地飛奔。妖怪出現(xiàn)了我期待的時(shí)刻終于到了，我不禁騎著我威猛的馬向敵人沖去，我騎在馬上激動(dòng)地想，現(xiàn)在我也呢個(gè)夠像孫悟空拿樣斬妖了。雖然只有手這么一巴掌遠(yuǎn)，但總是覺(jué)得好像走了幾百里那么遠(yuǎn)都還沒(méi)到，雖然只過(guò)了幾分鐘，但我覺(jué)的像過(guò)了幾個(gè)小時(shí)拿長(zhǎng)。……終于到了，心跳如雷的我看到了妖怪也看到了妖怪的殘忍，我立刻下馬，拿著鋒利的刀沖像妖怪，我一刀一個(gè)地劈向妖怪，殺的多過(guò)癮啊?
時(shí)間一天天過(guò)去，我從沉迷中逐漸醒來(lái)。我開(kāi)始學(xué)習(xí)了，我認(rèn)觀看黑板時(shí)，看見(jiàn)黑板變模糊了，我還以為是我暫時(shí)模糊，過(guò)幾天就沒(méi)事了。時(shí)間一天又有一天過(guò)去了，黑板始終還是模糊般的呈現(xiàn)在我的眼前。這時(shí)我才知道我得了我最恨的近似眼了。我站在一層樓的房頂上仿象自己在高山上大聲的呼喊，假如再給我個(gè)機(jī)會(huì)我愿重新改過(guò)，可那是不可能的了。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書課文第14頁(yè) 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書課文第二課筆記篇二
“課堂”在許多人心中早已被定義為老師講課、學(xué)生聽(tīng)課的地方。而我卻認(rèn)為課堂無(wú)處不在，在我們身邊的.一切就是很好的課堂。
生活也是一種課堂。
小時(shí)候吃飯不老實(shí)，桌上或地上總是會(huì)有飯粒，這樣就會(huì)引來(lái)成群結(jié)隊(duì)的螞蟻，我便俯身觀察著這來(lái)來(lái)往往忙碌的螞蟻們......
這時(shí)有一只小螞蟻晃悠晃悠地爬過(guò)來(lái)，左看看，右看看，像似喝醉酒的老頭兒。等它漸漸靠近我腳邊的飯粒時(shí)，它嘗試著以一己之力搬起飯粒，可是，它失敗了。我在一旁嘲笑著它的愚昧和不自量力，但不一會(huì)兒，我又驚訝于它的智慧，它很快就找來(lái)了同伴。它們用觸角相互觸碰，這讓我百思不得其解，這是在干嘛?媽媽給我解釋了，原來(lái)這是他們之間的交流方式，獲得新知的我更加興致勃勃地進(jìn)行觀察。它們圍聚在一起，像是在給對(duì)方鼓勵(lì)似的，所謂“人心齊，泰山移”終于它們同心協(xié)力搬起了這個(gè)“龐然大物”。
經(jīng)歷也是一種課堂。
那一次，我和堂姐拿著舅母自己制作的工藝品到集市上去賣。我們?cè)缭绲木蛠?lái)到了集市，可是我們站了三四個(gè)小時(shí)，也沒(méi)人愿意來(lái)買走一樣?xùn)|西。這讓我們從剛來(lái)的興致勃勃變得垂頭喪氣......
這時(shí)舅母也過(guò)來(lái)了，她跟我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，要注意看看別人是怎么做的。”我們看著周圍的商人，只見(jiàn)他們有人經(jīng)過(guò)時(shí)，就會(huì)不斷的推銷他們的產(chǎn)品。我們恍然大悟。可是我們都很羞澀，不敢大聲的叫賣。這時(shí)，有一名小女孩看上了我們的一枝手織的玫瑰花，她手里捏著五元，在這猶豫著。我開(kāi)口問(wèn)她：“喜歡嗎?”她猛點(diǎn)頭。于是我和堂姐決定賣給她。我們拿著這五元，似乎信心油然而生，大膽地開(kāi)始推銷我們的工藝品......
生活這個(gè)課堂，讓我懂得觀察，懂得團(tuán)結(jié)就是力量。經(jīng)歷這個(gè)課堂，讓我不再羞澀，要善于學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，并由此收益。課堂無(wú)處不在，身邊的一切也是我們最美好的課堂!
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書課文第14頁(yè) 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書課文第二課筆記篇三
老鼠國(guó)住著許許多多老老少少的老鼠，享受著它們自己所謂的“天倫之樂(lè)”。
一天，鼠王吃飽喝足，挺了挺肚子，打了個(gè)哈欠，正準(zhǔn)備睡大覺(jué)。突然，來(lái)了一群蛇，把老鼠們團(tuán)團(tuán)圍住，鼠王同許多老鼠都慘死在蛇的口中。部分逃?的老鼠重建家園，嚴(yán)密防范蛇的再次侵。不久，蛇又采取了第二次突然襲擊，老鼠又被打得落花流水，老鼠王國(guó)的幸存者廖廖無(wú)幾。老鼠惱火極了，要去動(dòng)物王國(guó)法庭告狀，于是便起程前往動(dòng)物王國(guó)首都——森林。
他們歷盡千辛萬(wàn)苦，爬山涉水，終于來(lái)到了森林。它們好說(shuō)歹說(shuō)，小白兔守衛(wèi)才答應(yīng)去通報(bào)森林之王——獅子。獅王接見(jiàn)了老鼠，老鼠說(shuō)明了來(lái)意，并遞上狀子說(shuō)：“獅王，我們老鼠向來(lái)與蛇無(wú)冤無(wú)仇，它們竟無(wú)緣無(wú)故吞食了我們這么多兄弟，蛇應(yīng)判死刑!獅王，你一定要為我們兄弟作主呀!”
獅王受理了案子，傳訊了蛇隊(duì)長(zhǎng)，準(zhǔn)備第二天開(kāi)庭審理。
第二天，開(kāi)庭了。法官是貓頭鷹，審判長(zhǎng)是獅王，被告是蛇隊(duì)長(zhǎng)，老鼠則洋洋得意地坐在了原告席上。貓頭鷹法官敲了敲醒木道：“老鼠，你想想，蛇為什么要吞食你們呢?”老鼠神氣地申辯道：“蛇一定是見(jiàn)我們豐衣足食眼紅，想霸占我們的安樂(lè)窩，所以想吃光我們，他們是殺人犯。”法官看了看老鼠又敲了敲醒木，目光轉(zhuǎn)向蛇隊(duì)長(zhǎng)問(wèn)：“蛇，你照實(shí)回答，你們?yōu)槭裁匆岳鲜?”蛇隊(duì)長(zhǎng)不慌不忙，狠狠盯了老鼠一眼說(shuō)：“法官，老鼠的一舉一動(dòng)我們很清楚，它們不務(wù)正業(yè)，偷吃人家的東西，糟塌糧食，破壞家具，污染環(huán)境，人們對(duì)老鼠已恨之入骨，我們吃了這些害人精又有什么不對(duì)呢?”貓頭鷹法官聽(tīng)完蛇隊(duì)長(zhǎng)的一席話，點(diǎn)點(diǎn)頭，然后宣布休庭兩天。
經(jīng)過(guò)調(diào)查，已經(jīng)有了足夠的證據(jù)，審判長(zhǎng)宣布審判結(jié)果：“老鼠禍害人間，罪有應(yīng)得，老鼠，知罪嗎?”這時(shí)，在法庭上已經(jīng)找不到老鼠了。
所以直到現(xiàn)在蛇、貓頭鷹還繼續(xù)找老鼠，因?yàn)槔鲜蟾牟涣藧毫?xí)，它們是不會(huì)放過(guò)老鼠的。