井底之蛙的故事作文300字 井底之蛙的故事三百字作文(六篇)

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

井底之蛙的故事篇一

這天，我憑著健壯的雙腿，終于跳出了井底。“哇，外邊的世界真美呀！”我自言自語(yǔ)道。果真像小鳥(niǎo)所說(shuō)的那樣，藍(lán)天白云，綠樹(shù)紅花，一切都是這么美好。“喂，老朋友，你怎么不去捉害蟲(chóng)呀？真倒霉，又是你這只小鳥(niǎo)。“我能行嗎，你不是在開(kāi)玩笑吧？”后來(lái)，當(dāng)我知道我可以能幫助人類除害蟲(chóng)時(shí)，才意識(shí)到我的本領(lǐng)真大。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我三步并作兩步地來(lái)到田地邊開(kāi)始工作起來(lái)。那時(shí)，正是正午。

這事被小鳥(niǎo)知道了，小鳥(niǎo)就飛到井邊問(wèn)青蛙：“青蛙哥，井外不美嗎？”“不！很美，比井里美多了！”青蛙堅(jiān)定地給了小鳥(niǎo)一個(gè)回答。“那你怎么又回井里來(lái)呢？”小鳥(niǎo)不解地問(wèn)。“唉！井外雖美，可現(xiàn)在環(huán)境污染大呀！你看！”說(shuō)著青蛙戴上口罩，又一次跳出井口指著馬路上的汽車說(shuō)：“你看到的了，噪音又大，廢氣又多，真是的！”“有道理！”小鳥(niǎo)點(diǎn)著頭說(shuō)道，“這邊的垃圾池，真臭！”“就是，連我吃飯也吃不香。”青蛙嚷道。你一言我一語(yǔ)，小青蛙和小鳥(niǎo)就決定去找環(huán)保部門。

“您好，我們覺(jué)得您要重視環(huán)境方面，現(xiàn)在呀，環(huán)境真的非常差。”接著，小青蛙和小鳥(niǎo)就跟環(huán)保部長(zhǎng)它們看見(jiàn)的。

青蛙和小鳥(niǎo)接著部長(zhǎng)的手說(shuō)：“希望有個(gè)美麗的未來(lái)！”

井底之蛙的故事篇二

1、孩子能夠安靜地欣賞故事，對(duì)故事情節(jié)感興趣。

2、在理解故事時(shí)孩子能夠初步了解最大的海洋，最高的山脈、最長(zhǎng)的城墻和最寬的廣場(chǎng)。

1、一本自制故事書(shū)“蒲公英旅行記”。

2、一跟長(zhǎng)繩。活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞故事：

教師講故事《蒲公英旅行記》

2、理解故事：

教師以提問(wèn)的方式幫助孩子理解故事情節(jié)。（1）師：蒲公英的家在哪？

（2）師：都有哪些地方？（在幼兒講述的同時(shí)，教師請(qǐng)孩子一一找出書(shū)中對(duì)應(yīng)圖案）

（3）教師小結(jié)：蒲公英的家在中國(guó)，有最高的山脈、有最長(zhǎng)的城墻和最寬的廣場(chǎng)。

3、互動(dòng)游戲：

老師以角色扮演的形式引導(dǎo)孩子游戲，在活動(dòng)中鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn)。（1）師：我們都是小小的蒲公英，一起去旅行。（坐上繩子做的月亮船）（2）教師引導(dǎo)幼兒用手中簡(jiǎn)單的繩子，相互合作，組合變化圖形。

4、談話延伸

教師總結(jié)：蒲公英的家和我們的家都在中國(guó)，告訴孩子關(guān)于國(guó)慶的知識(shí)。

井底之蛙的故事篇三

井底之蛙的故事篇四

在一口淺井里，住著一只青蛙。一天，青蛙在井邊碰上了一只從海里來(lái)的大龜。青蛙對(duì)海龜夸口說(shuō)：你看，我住在這里多快樂(lè)呀!青蛙形容道：我安靜時(shí)泡在水里，開(kāi)心時(shí)在泥漿里散步，多自由自在!青蛙邀請(qǐng)海龜下井去玩，海龜搖了搖頭，跟青蛙講起了大海的情形。海的廣大，哪止千里;海的深度，哪止千來(lái)丈。無(wú)論水災(zāi)還是干旱，都影響不到海水，住在那樣的大海里，才是真正的快樂(lè)呢!

海龜就勸說(shuō)青蛙和它一塊兒去看看大海，見(jiàn)識(shí)一下大海的美麗和寬廣。青蛙受不了海龜述說(shuō)大海那美的誘惑，就兩腿用勁兒一蹬，跳出了井口，高高興興地和海龜一起向大海進(jìn)軍。

海龜難過(guò)的說(shuō)：我去周游世界，這才幾年沒(méi)回來(lái)，我的家園就變成了這樣，你說(shuō)這到底是怎么回事呢?這時(shí)只聽(tīng)身后傳來(lái)輕微的叫聲，海龜回頭一看，原來(lái)是他的兒子小海龜，它趕緊上前一把摟住了小海龜，可小海龜已經(jīng)奄奄一息了，它用微弱的聲音對(duì)爸爸說(shuō)：自從大海成為旅游景點(diǎn)后，人們把吃剩的食物、垃圾等扔到海里，久而久之，海水就變臭了，好多魚(yú)蝦和海龜都被這臭氣給熏得喘不過(guò)氣來(lái)，有的還把那些污染物當(dāng)食物給吃了下去，結(jié)果都死掉了，我可能也是誤食了那些東西，現(xiàn)在感覺(jué)好難受，我，我強(qiáng)忍著說(shuō)完這些話，小海龜把身體往殼里一縮，眼睛也永遠(yuǎn)地閉上了，海龜憤怒地喊道：為什么，這是為什么?人類啊，請(qǐng)你們別再破壞環(huán)境了，把那個(gè)美麗而溫馨的家園還給我們!

青蛙難過(guò)地勸說(shuō)海龜：海龜大哥，你也別傷心了，我看你還是跟我走吧，和我一起到我的井底去，那兒雖說(shuō)是小點(diǎn)兒，可和你這兒相比，還是比較安全的`。

從此以后，海龜就和青蛙一起生活在了井底，但是它還是渴望著能夠早日回到自己的家園大海。

井底之蛙的故事篇五

[成語(yǔ)解釋] 井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見(jiàn)識(shí)狹窄的人。

一口廢井里住著一只青蛙。有一天，青蛙在井邊碰上了一只從海里來(lái)的大龜。青蛙就對(duì)海龜夸口說(shuō)：“你看，我住在這里多快樂(lè)！有時(shí)高興了，就在井欄邊跳躍一陣；疲倦了，就回到井里，睡在磚洞邊一回。或者只留出頭和嘴巴，安安靜靜地把全身泡在水里：或者在軟綿綿的泥漿里散一回步，也很舒適。看看那些蝦和蝌蝦，誰(shuí)也此不上我。而且，我是這個(gè)井里的主人，在這井里極自由自在，你為什么不常到井里來(lái)游賞呢！”那海龜聽(tīng)了青蛙的話，倒真想進(jìn)去看看。但它的左腳還沒(méi)有整個(gè)伸進(jìn)去，右腳就已經(jīng)絆住了。它連忙后退了兩步，把大海的情形告訴青蛙說(shuō)：“你看過(guò)海嗎？海的廣大，哪止千里；海的深度，哪只千來(lái)丈。古時(shí)候，十年有九年大水，海里的水，并不漲了多少；后來(lái)，八年里有七年大早，海里的水，也不見(jiàn)得淺了多少。可見(jiàn)大海是不受旱澇影響的。住在那樣的大海里，才是真的快樂(lè)呢！”井蛙聽(tīng)了海龜?shù)囊环挘泽@地呆在那里，再?zèng)]有話可說(shuō)了。

井底之蛙的故事篇六

[成語(yǔ)解釋] 井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見(jiàn)識(shí)狹窄的人。

一口廢井里住著一只青蛙。有一天，青蛙在井邊碰上了一只從海里來(lái)的大龜。青蛙就對(duì)海龜夸口說(shuō)：“你看，我住在這里多快樂(lè)！有時(shí)高興了，就在井欄邊跳躍一陣；疲倦了，就回到井里，睡在磚洞邊一回。或者只留出頭和嘴巴，安安靜靜地把全身泡在水里：或者在軟綿綿的泥漿里散一回步，也很舒適。看看那些蝦和蝌蝦，誰(shuí)也此不上我。而且，我是這個(gè)井里的主人，在這井里極自由自在，你為什么不常到井里來(lái)游賞呢！”那海龜聽(tīng)了青蛙的話，倒真想進(jìn)去看看。但它的左腳還沒(méi)有整個(gè)伸進(jìn)去，右腳就已經(jīng)絆住了。它連忙后退了兩步，把大海的情形告訴青蛙說(shuō)：“你看過(guò)海嗎？海的廣大，哪止千里；海的深度，哪只千來(lái)丈。古時(shí)候，十年有九年大水，海里的水，并不漲了多少；后來(lái)，八年里有七年大早，海里的水，也不見(jiàn)得淺了多少。可見(jiàn)大海是不受旱澇影響的。住在那樣的大海里，才是真的快樂(lè)呢！”井蛙聽(tīng)了海龜?shù)囊环挘泽@地呆在那里，再?zèng)]有話可說(shuō)了。