在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我的家風(fēng)我的家風(fēng)篇一
1.知識性目標(biāo)：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文；認(rèn)讀12個生字；認(rèn)識新筆畫撇和捺，學(xué)寫3個生字。
2.能力性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、說話、讀書、合作探究學(xué)習(xí)等能力，發(fā)展學(xué)生的思維。
3.情感性目標(biāo)：使學(xué)生感受親情，體會親人的愛，也準(zhǔn)備付出自己的愛。體會幸福的核心是愛。
〖教材分析〗
本課寫的是兒童最熟悉的內(nèi)容――家，體現(xiàn)了關(guān)注學(xué)生、從兒童生活入手的現(xiàn)代課程觀念。
〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗
家是學(xué)生最熟悉的環(huán)境，爸爸、媽媽是學(xué)生最親近的人。學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，能培養(yǎng)學(xué)生健康的情感。注意關(guān)注單親家庭孩子的特殊感受。
〖教學(xué)設(shè)計〗
（一）談話導(dǎo)入，整體感知
1.（課件出示生字：家）小朋友們，你們知道這個字念什么嗎？（學(xué)認(rèn)“家”字）我們每個人都有自己的家，誰來說一說你家里有什么人呢？（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句式說話：“我家有 ……，有……，還有……”或“我家有……和……”）
2.還有很多小朋友想說，可由于時間關(guān)系，請大家下課后再向同學(xué)介紹，好嗎？剛才同學(xué)們說了很多次的三個字，我們要先來認(rèn)識它們。（課件出示生字“有”、“爸”、“媽”，讓學(xué)生逐一認(rèn)讀。）
（二）學(xué)習(xí)課文
1.（課件顯示課文內(nèi)容）齊讀課題：我的家，認(rèn)識生字“的”。接著讓學(xué)生跟課文錄音讀一次。
2.讓學(xué)生打開書，右手指課文跟老師讀兩次。
3.學(xué)生個人試讀課文，若遇到不認(rèn)識的字可問同學(xué)或老師。
4.學(xué)習(xí)小組合作交流：組員輪流每人讀一次，聽的人要注意糾正讀錯的字。（教師巡視指導(dǎo)）
5.誰愿意讀給大家聽？（學(xué)生讀）他讀得怎么樣？有誰能比他讀得更好？（再由二位同學(xué)讀書。聽的人做評判，選出最好的同學(xué)帶讀。）
6.小組賽讀。齊讀課文。
7.這位小朋友寫的課文真好。大家想不想到她家里去看一看？請大家閉上眼睛，坐上火車“嗚――”（課件出示課文插圖）“叮――”到了！請大家先自由“參觀”。（學(xué)生觀察畫面）
a.小女孩的爸爸媽媽在干什么？小女孩又在做什么呢？
c.“爸爸愛我，媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。”使學(xué)生得到整體的認(rèn)識：能夠享受別人的愛，自己也愛別人，就是“幸福、溫暖”。）
d.你們的爸爸媽媽愛你嗎？你們怎么知道的？你愛自己的爸爸媽媽嗎？怎么愛？哦，你們也像小女孩一樣有一個幸福、溫暖的家，也能快樂地長大。讓我們來快樂齊讀第二句話。（相機(jī)認(rèn)讀生字“也、快、樂、長、大”，在課文中用紅線畫出。）
8.小朋友們，在你身邊除了爸爸、媽媽，還有什么人愛你，同時你也愛他們？下面讓我們來說說身邊的愛。（課件顯示說話內(nèi)容）
照樣子說一說：
爸爸愛我，
媽媽愛我，
我也愛爸爸媽媽。
1.老師愛我，?????????? 2.愛我，
同學(xué)愛我，???????????? 愛我，
我也愛。????? 我也愛。
（學(xué)生說完第1句話，問學(xué)生：老師和同學(xué)怎么愛你？你怎么愛老師同學(xué)？――滲透“學(xué)校也是我的家”、“我們班就是我的新家”的意識。在學(xué)生仿說第二句時提醒學(xué)生說的三方彼此都愛。）
9.學(xué)生自由讀書背書。然后抽查個人、小組背書的情況。
(三)輕松一下，聽唱《拍手歌》
(四)認(rèn)字寫字
1. 認(rèn)字。
b.生字卡片出示單個生字讓學(xué)生認(rèn)讀：家、有、的、爸、愛、媽、也、中、快、樂、長、大。
c.學(xué)習(xí)小組組織認(rèn)字：由組長隨意出示生字卡片讓組員認(rèn)讀。
d.搶答游戲：老師隨意出示生字卡片，學(xué)生起立搶讀。
2. 寫字。
a.課件演示筆畫撇和捺的寫法，讓學(xué)生認(rèn)識筆畫撇和捺后在桌面練習(xí)寫。
b.以“人”字為例講解先撇后捺的筆順，讓學(xué)生討論“個、大”的筆順，再讓學(xué)生描紅練寫。
c.請學(xué)生出來板演生字，集體評議。
(五)作業(yè)
背熟課文《我的家》。
〖案例點(diǎn)評〗
本教學(xué)設(shè)計具有以下三個突出的特點(diǎn)：
1.培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的精神。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在接受學(xué)習(xí)之外，學(xué)會自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動積極的參與精神和合作意識。本教學(xué)設(shè)計努力遵循這一理念，在教學(xué)過程中，多次讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行合作交流。如在初讀課文時對學(xué)習(xí)小組提出明確的要求：組員輪流每人讀一次，聽的人要注意糾正讀錯的字；檢查讀文背文時，不止檢查個人背書情況，還檢查小組學(xué)習(xí)的狀況；最后復(fù)習(xí)鞏固生字又以小組為單位學(xué)習(xí)，都培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的合作精神。
2.以讀為主，重視讀的實(shí)踐過程。
本教學(xué)設(shè)計十分重視讀的訓(xùn)練，并在讀后給予鼓勵性的評價，逐步引導(dǎo)學(xué)生由讀通到讀懂，再到有感情地朗讀課文。落實(shí)了讀的訓(xùn)練目標(biāo)，使閱讀真正成為學(xué)生主動的個性化的行為。在瑯瑯的讀書聲中，學(xué)生獲得了感情的體驗與熏陶，充分感受到了語言的魅力。
3.架設(shè)了生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗。
本教學(xué)設(shè)計注意發(fā)揮了圖畫的作用，給學(xué)生呈現(xiàn)了一個溫馨的家庭生活的畫面。看到這樣的圖畫，孩子就如同回到了自己的家。這時，再配以教師深情的話語，就使學(xué)生很快進(jìn)入情境。聯(lián)系自己的家庭生活，學(xué)生們在理解體驗，在思考感悟，情感受到了熏陶，思想獲得了蕩滌。
我的家風(fēng)我的家風(fēng)篇二
這里，山清水秀，是唐宋八大家之一歐陽修的故鄉(xiāng)；這里，靈動天然，是我深深愛著的美麗的家鄉(xiāng)——江西吉安永豐。
我的家鄉(xiāng)，她依山傍水，有遠(yuǎn)近聞名的佛教圣地——天臺山蘭若寺，有幽深秀麗的水漿國家森林公園，有令人神往的西陽宮美景……凡到過這里的人，無不對這里的青山綠水、迷人風(fēng)景翹起大拇指。能夠生活在這里，我感到無比的自豪。
這令人自豪的美景，是上天賜予我們的禮物，也是我們永豐人民通過一代又一代的努力，幾經(jīng)周折才讓這華山麗水重放光彩！
聽爸爸媽媽說，幾年前，這里的街道，每當(dāng)有車輛經(jīng)過，灰塵就會漫天飛揚(yáng)。即便是從城東步行到城西這么短的路程，人們白白的襯衣上都會落上一層灰，用紙巾擦一下臉，潔白的紙巾都能變成小灰布。路邊的綠化帶也七零八落，有的行人為了走近路，竟然從綠化帶穿過。于是，原本綠色的草地被踩得光禿禿的，里面的花木也被折騰得缺枝少葉。每逢雨天，坑坑洼洼的路面，讓人時刻要防備著飛奔而過的汽車，那飛濺的污水打得人滿身都是黑點(diǎn)兒!城外的那些工廠呀，長長的煙囪一天到晚都在冒出黑黑的煙，人們一旦吸入這些煙塵，嗓子里就會感到癢癢的難受。
近幾年，大街上“建設(shè)開放、繁榮、秀美、幸福新永豐”的宣傳標(biāo)語隨處可見。家鄉(xiāng)的人們正齊心協(xié)力，開山辟路，加修各條街道，并增加了許多綠化帶。秀美的北暉園披上了四季常青的衣衫，古香古色的永叔公園紅墻圍繞、樟林蔽空，葛溪河也泛著隱隱綠波，整個縣城面貌全新，處處散發(fā)著歐公那博大的文化魅力。
美麗的永豐，你是我的家鄉(xiāng)，我的夢。我希望長大以后能為你做出更多的貢獻(xiàn)，讓你變得更美麗！
我的家風(fēng)我的家風(fēng)篇三
（情感、知識、技能）
1、得要尊敬老人、愛爸爸、愛媽媽。
2、能正確、清楚、響亮地用一句話回答自己家的地址，家里有哪幾個人。
能正確、清楚、響亮地各用一句話回答課后三個問題。
用普通話正確練說。
錄音機(jī)、投影片
（一）、揭示課題，提出聽說要求。
1、我們每個小朋友都有自己的家，今天這接課就請每個小朋友向大家介紹一下自己的家。
出示課題：4 我的家（聽說訓(xùn)練）
（二）、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)說話。
1、我們先讓丁丁來介紹一下他的家。播放錄象。
（小朋友，你們好！我叫丁丁。我的家在農(nóng)村。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我，共五口人。）
3、你們聽到了，剛才丁丁說得多好啊。說話完整，發(fā)音正確、清楚、響亮。看那個小朋友能學(xué)著他的樣子介紹一下丁丁的家。
（1）、指導(dǎo)說第一個問題：丁丁的家在哪里？引導(dǎo)學(xué)生由近及遠(yuǎn)，從院子里到院子外仔細(xì)看圖，知道丁丁的家在農(nóng)村。
（屋頂有煙囪，屋后養(yǎng)著豬，爺爺拿著鋤頭等。）
a、指名說：丁丁的家在農(nóng)村。
b、同桌互說。
（2）、指導(dǎo)說第二個問題：丁丁的家里有哪幾個人？要注意從年長的說起。
a、指名說：丁丁的家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和他自己，共五口人。
b、師生回答。
c、同桌問答。
4、下面我們就學(xué)著丁頂?shù)臉幼觼斫榻B自己的家。（在小黑板的問題前加一個“你”）
（1）、指導(dǎo)學(xué)生回答第一個問題。
（說清家庭住址。家在農(nóng)村的要說清楚住在**鎮(zhèn)**村。家在城鎮(zhèn)的要說清在路幾號。）
先讓學(xué)生自由練說。師生回答。
師：你家在哪兒？
生：我家在**鎮(zhèn)**村。
最后開小火車練說。
（2）、指導(dǎo)學(xué)生回答第二個問題。要說清家里有哪幾個人，應(yīng)該從年長的說起，最后說自己。
a、讓學(xué)生自由練說。
b、指名試說。要求說話完整，發(fā)音正確、清楚、響亮。
c、指名小組“開火車”
d、同桌互相自我介紹。
（3）、把一、二兩個問題連起來說一說。
（四）、再次看圖，學(xué)習(xí)說話。
1、我們再來看圖：丁丁的爸爸、媽媽是做什么工作的？
小黑板出示：爸爸、媽媽是做什么工作的？8
可以播放錄象：
2、看，丁頂多有禮貌呀，我們小朋友也要向丁丁學(xué)習(xí)尊敬老人，愛爸爸、媽媽。
3、誰來說說丁丁的爸爸、媽媽是干什么的？
5、可以抽五名學(xué)生上臺表演。
（五）、按課后第三個問題學(xué)習(xí)說話。
1、你的爸爸、媽媽是做什么工作的？
（六）、師生共同小結(jié)。
這節(jié)課我們學(xué)會了什么？我們還懂了什么？
（做一個尊敬老人，愛爸爸、媽媽的好孩子。）
我的家我家在——正確
我家有——清楚
爸爸是……媽媽是……響亮
1、能認(rèn)真聽錄音，了解錄音中那位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。
2、能根據(jù)要點(diǎn)，清楚、明確地介紹自己的家，做到語句完整，意思連貫。
教學(xué)重點(diǎn)：要認(rèn)真聽別人的介紹（包括錄音介紹）在介紹自己時著重介紹自己家的可愛之處。
教學(xué)難點(diǎn)：選擇哪些具體事例說明我們家的可愛之處，如何突出“家可愛在哪里”這個重點(diǎn)。
投影片 課文錄音
一、導(dǎo)入新課
1、回顧第七冊學(xué)過的“自我介紹”及第八冊學(xué)習(xí)的“介紹我們的學(xué)校”。
2、出示題目。這次聽說訓(xùn)練是學(xué)習(xí)怎樣介紹自己的家。
二、明確訓(xùn)練要求和內(nèi)容
1、自學(xué)課文第一、二部分。思考：這次訓(xùn)練的要求是什么？
2、討論歸納。要求：
（1）在介紹自己家時，要體現(xiàn)“聽說內(nèi)容”中提出的3個要點(diǎn)；
（2）在語言表達(dá)上，要把事情說清楚，語句要完整，前后意思要連貫，家庭地址說明確。
三、聽錄音學(xué)方法
1、聽錄音，聽清這位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。
2、討論：那些地方介紹得好？
3、學(xué)習(xí)介紹方法。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“聽說提示”。明確“你的家可愛在哪里”是介紹的重點(diǎn)。
四、指導(dǎo)訓(xùn)練
1、準(zhǔn)備介紹提綱。
（1）家庭住址；（2）家庭成員及工作單位；（3）家庭的可愛之處（舉幾個例子，其中一個重點(diǎn)介紹）。
2、根據(jù)提綱，自由練說。
3、指名介紹，討論評議。
評議標(biāo)準(zhǔn)：
（1）三方面內(nèi)容是否介紹完整；
（2）家的可愛是否作為重點(diǎn)介紹；
（3）條理是否清楚，語句是否完整通順，前后句的意思是否連貫。
4、四人小組介紹，互相評議。
5、各組代表上講臺介紹，集體評議。
五、總結(jié)
再次明確要求，提示方法。
六、課外作業(yè)：
1、回家把聽到的同學(xué)介紹選幾件介紹給家長聽。
2、學(xué)有余力的同學(xué)可以把介紹的一段話寫下來。
我的家風(fēng)我的家風(fēng)篇四
我有一個溫馨的家，溫暖的家庭！你們想知道是什么樣的嗎？好，那我就來帶你們參觀一下本少爺?shù)摹按髮m殿”吧！
步入大門，第一眼看到的就是一個大餐桌，為什么我說溫馨呢？因為媽媽做的飯菜，充滿了一股濃濃的家味道。然后我在講著學(xué)校里的事情時，媽媽爸爸和妹妹都津津有味了聽著我講，當(dāng)我講到有趣事的時候，媽媽爸爸撐破肚皮的笑起來，可可看我們都笑了，自己也跟著莫名笑起來，那時我們笑得更加歡樂了！
往左一轉(zhuǎn)頭就能看見寬敞的大廳，還有一臺電視臺掛在墻上，電視下面有兩盆美麗的花朵名字叫一個成語——一帆風(fēng)順。它既能保護(hù)視力，又能凈化空氣。對面擺放著一個舒適的沙發(fā)，沙發(fā)前有一張玻璃茶幾，上面擺放著各種各樣的水果。
繞過沙發(fā)就來到我的房子。那里有我的寫字桌，正對面還擺放著一張大床，我躺在上面就可以看見一張我最喜歡的明星照片，那就是帥哥鹿晗，由于過于喜歡明星，害得我都要向他學(xué)習(xí)，希望也能做個學(xué)霸。
再繞過一個房間，是我最喜歡的房間，因為那里第一眼映入眼睛的就是警察總局。
這就是我那溫馨、溫暖的家。你們有這樣的家嗎？
我的家風(fēng)我的家風(fēng)篇五
課時安排
1
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識技能懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。
過程方法讀中理解讓學(xué)生感知
態(tài)度情感通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解，感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。
我的家風(fēng)我的家風(fēng)篇六
對于這個問題，一千人可能有一千種回答，但我以為家風(fēng)應(yīng)該就是一個家庭的道德標(biāo)準(zhǔn)。
從古至今，但凡有家庭存在，一般都擁有屬于自己獨(dú)有的家風(fēng)；有些家庭甚至還將自己優(yōu)良家風(fēng)歸結(jié)成代代相傳的家訓(xùn)和家規(guī)，當(dāng)然也有一些家庭雖然沒有成文的家訓(xùn)、家規(guī)，但同樣也有著自己特有的不成文的家風(fēng)。我家就屬于后者。
商賈之家的家風(fēng)是“誠信經(jīng)營”，軍人之家的家風(fēng)是“保家衛(wèi)國”，我家屬于知識分子家庭，從父母長輩的言傳身教以及我個人成長的經(jīng)歷來看，我覺得“勤奮好學(xué)、嚴(yán)格自律”這八個字應(yīng)該就是我家的家風(fēng)濃縮與寫照了。
如今祖奶奶雖已不在，回頭仔細(xì)想想，“勤奮好學(xué)，活到老學(xué)到老”在我家其實(shí)從祖奶奶那一輩乃至更上輩就已經(jīng)在踐行的了。
“勤奮好學(xué)、嚴(yán)格自律”這就是我家的家風(fēng)，它有著一種無形的力量一直潛移默化的影響著我們家庭中的每一個人，讓我們的家庭和和美美、健康快樂；它又有如一股和煦的春風(fēng)，拂面而來，催人奮進(jìn)，去書寫咱家更美好的新篇章。
我的家風(fēng)我的家風(fēng)篇七
我有一個幸福的家。我家有五口人，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶和我。
我的爸爸個子高高的，眼睛大大的，是家里的大忙人。爸爸每天早出晚歸很辛苦，有時晚上還要加班工作，就算在家電話也是打個不停。
我的媽媽個子中等，白白的皮膚，每天也很忙碌，但媽媽還經(jīng)常抽空帶我出去玩。
我的爺爺已經(jīng)六十多歲了，還堅持上班。他身體仍然強(qiáng)壯，這和爺爺堅持鍛煉身體是分不開的。
我的奶奶是一個和藹可親的人，她看見人總是笑呵呵的。認(rèn)識她的人，都很喜歡她。奶奶很勤勞，每天從早到晚的處理家務(wù)，接送我上下學(xué)。
還有家中最重要的一名成員，就是我。大大的眼睛，雙眼皮，別人都說我是個小美女，我聽了自然心里美滋滋的，我有時是聽話的乖乖女，有時也會惹得媽媽大發(fā)雷霆。
這就是我的家，一個五口人的大家庭，我愛我的家，我更愛我的家人。
我的家風(fēng)我的家風(fēng)篇八
我的家里有6口人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、妹妹和我。
我的爺爺雖然70歲了，但身體硬朗，古銅色的臉上布滿了一條條皺紋，額上有兩道濃眉，當(dāng)他眉頭一皺時，我們都有些害怕。
我的奶奶身體胖胖的，頭發(fā)花白，牙齒幾乎掉光了，她的臉上總是掛著慈愛的微笑。
我的爸爸高高的個子，但不魁梧，還稍微有點(diǎn)瘦，戴著眼鏡，紅光滿面，整天樂呵呵的，他是我們家的支柱。
我的媽媽愛美，尤其是她的眉毛，不管多苦多累，她的眉毛總是像月牙兒一樣樂觀的彎著，這就是我親愛的媽媽。
我的妹妹天真活潑，個子小小的，圓圓的臉像紅蘋果一樣，當(dāng)她甜甜笑著時，嘴里就會露出幾顆整齊的小白牙。她的眉毛下邊長著一對像算盤珠兒一樣滴溜溜亂轉(zhuǎn)的小眼睛，妹妹理了個小平頭，圓腦袋上毛扎扎的，很好看。這就是我可愛的妹妹。
我是一名福利一校二年級的學(xué)生，我留著辮子，長著一雙明亮的眼睛，彎彎的眉毛，這就是我。
有爸爸媽媽的呵護(hù)，有爺爺奶奶的關(guān)心，我真幸福啊！
這就是我溫暖幸福的家。
我的家風(fēng)我的家風(fēng)篇九
我的家有三口人，有我、媽媽和爸爸，我愛我的家。我家住在水岸星城小區(qū)，現(xiàn)在我?guī)銋⒂^我幸福的家吧！
我家在小區(qū)的3號樓第三個單元。走到我家的門前，你會發(fā)現(xiàn)我家的門與眾不同，門上安了門鈴，只要按一下按鈕，就會聽到一首美妙的音樂，這時，我就知道有客人來了。
一進(jìn)門向右拐，就來到了我家的客廳。我和爸爸媽媽經(jīng)常在客廳里一起聊天，聚會的時候，客人看到最顯眼的柜子就是酒柜，我們的柜子里都被爸爸?jǐn)[滿了酒，屋子滿是酒香。我的家很干凈，那都是媽媽的功勞，她每天打掃房間，所以才會一塵不染，在干凈的家里和爸爸媽媽一起看電視，講笑話，我總是過得很開心。
客廳的左面是餐廳，桌上鋪著一塊紅色的桌布，媽媽做飯時我總想嘗嘗美味的飯菜，可是每當(dāng)我去看的時候，媽媽就把我趕出去，聞到美味的飯菜，我忍不住直咽口水，媽媽手藝真好，我喜歡媽媽做的菜，更喜歡餐廳這個讓我一飽口福的地方。
順著走廊走，右邊第二個門就是我的小天地。墻上貼了許多小動物的圖片，書柜里面擺了幾個珍貴的恐龍蛋，右邊的墻上面又掛了許多媽媽繡的圖畫。我的臥室很美麗的！
小朋友們，你們的家是什么樣的？一起來說說吧！