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    最新成功的路上作文字通用

    時間:2025-05-13 作者:儲xy

    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    成功的路上作文字篇一

    篇一:成功的路上作文200字

    通往成功的路不止一條。不錯的,當你失敗時,你是否想過來換一種方式走向成功呢?

    中國不是有句話嗎?什么話呢?就是“條條大路通羅馬”。當你在遇到問題的時候,這種方法不行,你可以考慮用另一種方法試試,就連數學題都有很多種解法呢!

    我們應該有多種的思維方式,不要在一種方法上絞盡腦汁。

    如果要一直為這一個問題想的頭昏腦脹的話,那就真的應了一句俗語,準確地說,是一個詞語,那個詞語叫“一根筋”。可能有點不好聽,但的確是這樣。

    請你永遠記住:“通往成功的路不止一條!”

    篇二:成功的路上作文200字

    有一次,爸爸帶著我和弟弟去爬山。

    在山下,我建議來個爬山比賽,“預備開始”只聽口號聲響起,我們爬得一個比一個快,來到一個插口,有兩條路可以走,其中一條沒有任何阻礙,但是遠;另一條有一條到我腰這的一大片草叢,根本行不通,但是很近。我想了一會兒,選擇了遠路。弟弟卻選擇了那條近的。

    最后我贏了,爸爸說:“越越,你選擇的這條路是對的,當這條路行不通時,一定要換另一條路試試。”

    還有一次,我碰到了難題,不會。就想起了那次爬山,爸爸說的話,就想:算是弄不好,可以推算那。這道題就被我解決了。

    對,通往成功的路不止一條。

    篇三:成功的路上作文200字

    今天,在老師的要求下我讀了通往《廣場的路不止一條》這是我們教科書上的一篇文章。講的是作者的父親令作者上高塔,讓作者發現通往廣場的路并不止一條,有很多條。作者再后來開了一家服裝店,一些紡織技術高的姑娘都被別的服裝店挑唆離開了。作者很傷心,因為他的服裝展示要舉行了。

    后來他想到父親曾經對他說的話,“通往廣場的路不止一條”便把一些未成品展示給群眾,贏得了群眾的贊賞,還獲得了物質財富。我的理解是在人生中面對成功的道路不只是你想象的那一條。其實有很多途徑都可以成功。

    只能看你怎樣去想這個問題了。其實很多事情都不會想你想象的那么糟糕,只要敢嘗試,就有可能成功!

    篇四:成功的路上作文200字

    有一天,在我約定和同學下午見面,在離時間還有半個小時的時間,我出發了。

    在我快到目的地方的時候,正前方出現了一段路正在加工修理,可是時間緊迫,剩下的時間不多了,走另外一條路要繞路花費更多的時間,我的心里是心急如焚,在我準備放棄回家時,我的心里掠過了一個念頭。話說:條條大道通羅馬,我就來個條條大道通目的地方啦。我的眼前一亮,在修路的地方有個狹小的縫隙,如果不仔細看,還真發現不了,可我騎著自行車,那么小的縫隙只能容得下我立著過去,在萬難之時我只有棄車而去。我鉆過去后,就加大了馬力,步跑過去,沖向了目的地方。

    我總算還是遵守約定,一分不差的到了目得地。可是同學好沒到來。所以我說通往每一個地方的路,永遠沒有總是一條的,是永遠數不清的,只有自己仔細觀察,才能發現。

    篇五:成功的路上作文200字

    通往成功的路不止一條,這句話是爸爸對我的教導。

    記得有一次我在和同學一起打藍球,玩的正開心,球卡在籃球桿上了,我們怎么跳也不行,怎么也摸不著,把我們急得團團轉。

    突然一個人說:“對了,三個諸葛亮頂一個非常聰明的人,我們人多,一起想一個方法把球拿下來,好嗎?”我們聽了恍然大悟,我說:對我怎么沒有想到呢?于是我們冥思苦想,終于有人想出了一個一個方法。

    你見他從遠處拿來一個棍子,同學們為他吶喊助威,棍子斷了,藍球也沒掉下來,他垂頭喪氣的又想起其他辦法來。

    我見了一位大概有一米大哥哥我靈機一動,想出了一個好辦法,我對大哥哥說:大哥哥,你可以幫我把球拿下來嗎?大哥哥點點頭。

    大哥哥一跳就拿下籃球。

    還有一次,我在寫作業,一題難住了我我一直想,想了出來。

    我遇到困難會想起通往成功的路不止一條,這句話爸爸對我的教導。

    篇六:成功的路上作文200字

    今天,在做習題時,我停留在小磊座位旁,檢查他的做題情況,發現幾乎每道題都有這樣那樣出錯的地方。最主要的原因,還是小磊在計算個位上相減的答案時計算不準確,對十幾減幾好像沒有絲毫的思維能力,大多時候都要依靠數指頭。

    但我也看得出,這個孩子算得很用心,也許怕出錯,每步計算他都會想很久,伸幾次指頭。他的眉頭緊皺著,眼睛緊盯著那些數字,仿佛怕一不留神會飛走一般。

    我心疼地望著這張緊張的小臉,想起曾聽一位老師介紹,他教孩子計算退位減法時,先用十位上借來的一個十減去減數個位上的數字,然后再加上被減數個位上的數字,這樣,就把十幾減幾的難度降低到十減幾,可以幫助學生計算的更快更準。

    我把這個方法教給小磊,雖然他算得還是很慢,但是終于準確地算出了書上的幾道題。他有些感激地望著我,我輕輕地撫摸了一下他的頭發,請他把這種方法介紹給同學們。

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