無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
手寫個(gè)人簡(jiǎn)歷篇一
目前所在地： 無錫
戶口所在地： 江蘇
年齡： 21歲
應(yīng)聘職位： 客服
工作年限： 1
月薪要求： 2000--2500
希望工作地區(qū)： 無錫
公司名稱： *移動(dòng)
企業(yè)所屬行業(yè)：電信
擔(dān)任職務(wù)： 10086客服
工作描述： 通過電話跟客戶進(jìn)行業(yè)務(wù)銷售
畢業(yè)院校： 南京市財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校
學(xué)歷： 大專
外語： 英語
對(duì)各類用品的銷售有一定技巧，掌握了各類的銷售方式 如何得知顧客的感知與聆聽
曾經(jīng)擔(dān)任團(tuán)委宣傳部的干事，處理學(xué)校的各種活動(dòng)設(shè)施與人員分配
兼口才組組長(zhǎng)，兼繪畫組負(fù)責(zé)人
在生活上能做到^v^積極面對(duì),冷靜處理,并且獨(dú)立自信自強(qiáng)^v^的人生的態(tài)度。工作上是一個(gè)追求上進(jìn),敢于創(chuàng)新,精益求精的人。
手寫個(gè)人簡(jiǎn)歷篇二
姓名：
(男，54歲，)
期望職位：家教
最高學(xué)歷：本科
期望日薪：200元
工作年限：10年以上
期望地區(qū)：廣州 - 白云
籍貫：陜西 - 咸陽
工作經(jīng)驗(yàn)(工作了35年6個(gè)月，做了2份工作)
陜西旬邑縣中學(xué)
工作時(shí)間：1977年9月 至 2011年7月 [33年10個(gè)月]
職位名稱：英語教研組組長(zhǎng)
工作內(nèi)容：從事英語教學(xué)36年。從事高中、初中、小學(xué)英語教育工作。
1.英語代課老師兼學(xué)校英語教研組組長(zhǎng)
2.負(fù)責(zé)全校英語教學(xué)的教育教研工作，負(fù)責(zé)檢查英語老師的教學(xué)質(zhì)量和教案?jìng)湔n，負(fù)責(zé)英語老師的聽講評(píng)課。
3.負(fù)責(zé)所代班級(jí)的英語教學(xué)和管理工作。
4.負(fù)責(zé)期末考試卷出題和審定工作。
廣州市登峰教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
工作時(shí)間：2011年11月 至 2013年7月 [1年8個(gè)月]
職位名稱：英語老師 (英語教研組長(zhǎng))
工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)一對(duì)一英語教學(xué)的指導(dǎo)和教研工作;負(fù)責(zé)家長(zhǎng)的訪談工作;負(fù)責(zé)個(gè)別學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)工作;一對(duì)一代課工作。
教育經(jīng)歷
1991年7月畢業(yè)|西安外國(guó)語學(xué)院|英語
自我描述
一生從事英語教學(xué)工作，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致耐心，對(duì)不同的孩子有不同的.教學(xué)針對(duì)措施和方法。教育方式絕不弄虛作假，讓你的孩子學(xué)到真正的學(xué)習(xí)方法，而不是簡(jiǎn)單的只講答案試的教學(xué)，本人痛恨現(xiàn)在的有些機(jī)構(gòu)教學(xué)過程弄虛作假，只說答案而不教解題方法和做題思路。現(xiàn)雖退休，仍向往講臺(tái)，愿發(fā)揮余熱幫一兩個(gè)學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語功課，名額有限先到先得。
先后獲得國(guó)家級(jí)榮譽(yù)證書3個(gè)，省級(jí)和市級(jí)的無算。
手寫個(gè)人簡(jiǎn)歷篇三
將求職當(dāng)做談判來進(jìn)行，在雙方你情我愿的情況下踩可如愿以償收獲到心儀工作，對(duì)那些還在為個(gè)人簡(jiǎn)歷應(yīng)該怎樣書寫而困擾的求職者而言，他們?cè)跊Q定創(chuàng)作簡(jiǎn)歷時(shí)，只需要注意到這一點(diǎn)因素，便可以有效確保自己打造出來的簡(jiǎn)歷恰恰可以迎合招聘方的用人需求。
把握心理的進(jìn)行創(chuàng)作，無論效果如何，這種方式總歸是值得借鑒的，再加上如今職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，如若有一種方式可以幫助求職者最大程度的增進(jìn)一定的求職可行性，那么我們也可對(duì)此嘗試一番。
籌碼來源于何處?
1、一力降十會(huì)
求職者只有擺正自己的角度，才能塑造簡(jiǎn)歷最有效的價(jià)值，看到別人在簡(jiǎn)歷中盡情的敘述自己曾經(jīng)獲得過怎樣的學(xué)歷，怎樣的榮譽(yù)，又在某些比賽中獲得了比較好的成績(jī)，那么沒有這些外在優(yōu)勢(shì)的求職者難道就只能退居人后毫無求職的成功把握嗎?其實(shí)我們站在招聘方用人的角度進(jìn)行分析，他們最為需要的人才不是擁有多么炫麗的榮譽(yù)史，而是擁有著比較強(qiáng)的工作能力，唯有如此，才能夠最大程度確保簡(jiǎn)歷在遞交后，能夠因這些能力彰顯的緣故，從而增加它的實(shí)用程度。
2、簡(jiǎn)單卻直接
招聘方觀察簡(jiǎn)歷絕對(duì)不會(huì)花費(fèi)太長(zhǎng)的時(shí)間，這也就為求職者提供了一種質(zhì)量比較高的選擇空間，我們不用進(jìn)行多么繁瑣的闡述，僅僅只是將自己的能力，經(jīng)驗(yàn)，以及優(yōu)劣對(duì)比在簡(jiǎn)歷中表達(dá)出來，那么它所展現(xiàn)出來的運(yùn)用效果，便可超乎求職者的期望。
手寫個(gè)人簡(jiǎn)歷篇四
出生日期：
性別：男
婚姻狀況：未婚
身高：
體重：65公斤
應(yīng)聘崗位：系統(tǒng)工程師
崗位描述：技術(shù)部經(jīng)理
工作經(jīng)驗(yàn)：
期望月薪：
教育背景
畢業(yè)學(xué)校：重慶大學(xué)
學(xué)歷：大專
專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用
電腦水平：優(yōu)秀
外語語種：英語
外語水平：良好
教育歷程：
20__年9——20__年6萬州天城職中計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)畢業(yè)
20__年7——至今重慶大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)習(xí)中
工作簡(jiǎn)歷
20__年5月——20__年4月在重慶市萬州區(qū)三發(fā)科技有限公司
職務(wù)：技術(shù)員
主要負(fù)責(zé)兼容機(jī)、品牌機(jī)、筆記本售后技術(shù)服務(wù)；
手寫個(gè)人簡(jiǎn)歷篇五
中學(xué)生記敘文怎么寫：? 生活是創(chuàng)作的源泉。中學(xué)生寫作文，也不能脫離生活。中學(xué)生的生活是豐富多彩的，可是有相當(dāng)一部分學(xué)生，一提起寫作文就有畏懼心理，總覺得無話可說。這是為什么呢？歸根結(jié)底是平時(shí)不留心觀察。寫作時(shí)冥思苦想，也寫不出好文章來，只有去胡編亂造了。而虛構(gòu)的作文是不真實(shí)的，自然沒有感人的力量。可見，觀察生活是寫作的前提。只有全面、細(xì)致、認(rèn)真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫作素材，為寫作提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活熱情，寫好作文，而且對(duì)學(xué)生將來從事社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的研究，以及從事其他工作，也是大有裨益的。
怎樣觀察生活，對(duì)初一學(xué)生來講，是個(gè)難題。作家艾蕪在指導(dǎo)初學(xué)寫作的同志時(shí)說：“要練習(xí)我們的眼睛，善于觀察人的動(dòng)作、態(tài)度和表情。練習(xí)我們的耳朵，善于聽取別人講話的語句、聲調(diào)和他的特殊用語。”這就是說，觀察生活，一是要看，二是要聽。
初一學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，富于激情，樂于參加活動(dòng)。尤其是他們剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，想了解中學(xué)的校史、設(shè)施，特別是很想了解老師和同學(xué)。抓住他們這一心理特點(diǎn)，開學(xué)不久，我就讓他們自選一位任課教師作為觀察對(duì)象。觀察的內(nèi)容是：年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發(fā)型、衣著打扮（顏色、款式、質(zhì)地）、表情，特別是眼神，以及老師上課的語言和動(dòng)作等。觀察的時(shí)間是四個(gè)星期。對(duì)觀察的要求是：
第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住觀察對(duì)象的與眾不同之處，才能寫出人物的個(gè)性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，觀察要細(xì)致。所謂細(xì)致，不是說在觀察人物時(shí)不分主次，而是要發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象與別人不同的細(xì)微之處。不同性格的人，說話、做事時(shí)的表現(xiàn)是不同的。人物的一個(gè)動(dòng)作，一絲微笑，往往帶有性格化的特征。所以，觀察必須細(xì)致入微。觀察得越細(xì)致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具體、更生動(dòng)形象。
第三，比較觀察。有比較才有鑒別。比較的目的是求異。在觀察時(shí)，要抓住老師在各種情形下所表現(xiàn)出來的不同特征，即生氣時(shí)、高興時(shí)、嚴(yán)肅時(shí)……言談舉止和精神狀態(tài)的不同點(diǎn)。這樣，才能使人物形象躍然紙上。
四個(gè)星期后，每個(gè)學(xué)生都按要求寫了觀察筆記。寫作之前，我再次強(qiáng)調(diào)，描寫必須突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指導(dǎo)下，大多數(shù)學(xué)生的作文，對(duì)老師的描寫頗為生動(dòng)逼真。
例如盤云珍同學(xué)，在描寫數(shù)學(xué)李老師的外貌時(shí)，突出了老師眉毛和眼睛的特征。她是這樣描寫的：“他的眉毛非常黑，長(zhǎng)得像兩個(gè)銳角三角形，挺有個(gè)性。眼睛不大，可很有神。”她在寫李老師上課時(shí)，突出了“教學(xué)有方”的特點(diǎn)。文中寫道：“每當(dāng)我們上數(shù)學(xué)課時(shí)，班上總是很活躍，時(shí)時(shí)傳出爽朗的笑聲。最有趣的是提問。李老師叫同學(xué)回答問題時(shí)，嘴角總是微微向上翹，流露出一絲笑意。有的同學(xué)答錯(cuò)了，一見老師的表情，以為自己答得挺不錯(cuò)，竟很得意，就稀里糊涂地說起來，惹得大家哄堂大笑。有的同學(xué)答對(duì)了，李老師反會(huì)問上一句：‘對(duì)嗎？’這個(gè)同學(xué)也就猶豫起來。在這種情況下，李老師就會(huì)讓同學(xué)們互相討論，最后他才把正確答案告訴我們。這樣，既能讓我們認(rèn)真思考、活躍思維，又能使我們對(duì)所學(xué)的概念有了深刻的理解。”這篇作文之所以寫得成功，關(guān)鍵是觀察的細(xì)致。
為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性，鞏固在觀察中的收獲，我要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)觀察的過程和體會(huì)。盤云珍同學(xué)總結(jié)道：“我是數(shù)學(xué)課代表，與李老師接觸得多，我不放過每一次見面的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀察他的外貌，我發(fā)現(xiàn)他的眉毛很有特色。他給我的主要感受就是提問時(shí)很有趣。所以上課時(shí)，我就仔細(xì)觀察他提問時(shí)的神態(tài)、說話的語氣、語調(diào)以及動(dòng)作上的一些特點(diǎn)。如果我不用心觀察，就無法獲得具體的感受與認(rèn)識(shí)，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表現(xiàn)出來。”通過這次作文，同學(xué)們都嘗到了觀察的甜頭，作文時(shí)再不愁沒有可寫的了。