公司宣傳語是公司形象建設中不可或缺的重要元素之一，它可以直接傳達和展示公司的核心價值觀和競爭優(yōu)勢。在設計宣傳語時，要考慮目標受眾的需求和關注點，確保能夠引起他們的興趣和共鳴。下面是一些廣受好評的公司宣傳語范例，它們通過精心設計的語言贏得了公眾的認可。
2023年八上語文教學重點及難點通用篇一
根據(jù)中央要求，在領導干部中開展“三嚴三實”專題教育這一舉措是繼群眾路線教育實踐活動之后，加強黨的政治思想建設、道德建設的一個非常重要的舉措。“三嚴三實”中有一項重要要求就是嚴以律己。什么是嚴以律己?嚴以律己就是要做到慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。“嚴以律己”這簡單的四個字不是平常意義上所說的嚴格要求自己，它是有特定內(nèi)容的，至少要包括三個方面。
第一，嚴以律己要求嚴格自我要求、自我約束，達到慎獨慎微的境界。什么叫慎獨慎微?古人云，“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”這就是說有高尚的品德操守的人獨自一人，沒有人監(jiān)督時，在細小的地方也能夠保持高尚的操守。“慎獨慎微”是我們傳統(tǒng)文化關于修養(yǎng)的一個概念，在這里借用說要對自己的要求非常嚴格。同時，要嚴格就要經(jīng)常反思，做到“三省吾身”的地步。
第二，嚴以律己要求有自己的準繩、標準。什么準繩標準?就是黨的建設理論，黨章、黨規(guī)、黨法、國家法律。
第三，嚴以律己要求對自身“標準高、要求嚴”。不能逾越這個要求，特別是要做到廉潔從政，不能以權謀私。
其次，為什么要嚴以律己?要做到嚴以律己，就要問一下嚴以律己為什么這么重要?我覺得有這樣幾個方面。
嚴以律己是“三嚴三實”的重要內(nèi)容，在“三嚴三實”中占有非常重要的地位。“三嚴”是嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，那么什么是修身?所謂“修身”就是要加強黨性修養(yǎng)，提高道德境界。要提高道德境界，擺脫低級趣味就要有高度的自律，通過自律才能達到修身。如果一個人整天把要修身養(yǎng)性掛在嘴邊，卻不嚴格要求自己，甚至放縱，那么這種修身就是坐而論道、紙上談兵，沒有律已修身就無從談起。
新華社北京4月19日電近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》(以下簡稱《方案》)，對2015年在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育作出安排。
提出的“三嚴三實”，即“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”，是黨員領導干部為官從政的根本和行為的準則，同時也是做人、做事、作官的根本標準和人生境界。中央號召縣處級以上干部認真踐行“三嚴三實”的具體要求，樹立和發(fā)揚良好的作風、精神和品質(zhì)，是加強黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是落實全面從嚴治黨方針要求的有力體現(xiàn)。
領導干部是黨員干部隊伍中的排頭兵、領頭羊，干部隊伍整體精神面貌如何，完全取決于他們，因此，在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育活動，關鍵是要抓好“領導干部”這個“關鍵少數(shù)”，圍繞這一“關鍵少數(shù)”把活動開展好，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，從而引導更多的黨員干部參與進來，奏響黨員干部踐行“三嚴三實”的大合唱，有效促進整個干部隊伍作風和態(tài)度的根本性轉(zhuǎn)變。
領導干部這個“關鍵少數(shù)”是黨的核心，是社會主義各項事業(yè)的發(fā)展的“主心骨”，在當前推進黨的“四個全面”工作中有決定性的作用，開展“三嚴三實”教育活動，必須以領導干部為核心和主體，在“三嚴三實”整個教育活動中，領導干部這個“關鍵少數(shù)”做到了、做好了，才能引領更多的黨員干部更好地約束、要求和規(guī)范自己。突出領導干部這個“關鍵少數(shù)”的引領、表率和模范作用，對更好地開展此項活動有至少重要的作用和意義。
開展“三嚴三實”教育，說到底就是要進一步提高思想觀念、轉(zhuǎn)變工作作風，以個人良好的`品質(zhì)和人格塑造干部隊伍整體的面貌和形象。當前干部隊伍確實出現(xiàn)了很多問題，部分干部出現(xiàn)了理想信念動搖、宗旨意識淡薄、不講黨性原則等現(xiàn)象，官-商-勾-結、濫用職權、非法謀利等問題比較突出，要解決這些問題，在中央強力反腐的基礎之上，還應不斷加強領導干部這一“關鍵少數(shù)”的教育和引導。
縣處級以上干部是干部隊伍的中堅力量，在這一群體中開展“三嚴三實”教育活動，是從嚴治黨抓重點的體現(xiàn)，只要他們深刻領會、以身做則，在整個干部隊伍中必會起到良好的表率作用，如此“三嚴三實”教育活動也就達到了應有的目的，所以說開展此項活動必須抓好領導干部這個“關鍵少數(shù)”。
2日下午，宜賓市“三嚴三實”專題教育和領導班子思想政治建設工作推進會召開，總結上一階段工作情況，分析存在問題，安排部署下一步工作。
會議指出，全市“三嚴三實”專題教育和領導班子思想政治建設工作，是落實全面從嚴治黨戰(zhàn)略的重要舉措。各級黨委要進一步提高思想認識，主要領導要親歷親為，扎實推進專題教育和思想政治建設工作落到實處，作為促進干部干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為的過程，用扎扎實實的成效為推動經(jīng)濟社會發(fā)展提供堅強的政治保證和作風保證。
就如何進一步深化“三嚴三實”專題教育和領導班子思想政治建設工作，會議要求，一是深入學習堅決貫徹中央和系列部署要求，打牢思想、組織、發(fā)展、社會、群眾基礎；二是把握關鍵環(huán)節(jié)，務實從嚴推進各項重點工作。要抓實專題研討，筑牢思想根基。抓實邊查邊改，重在解決問題。抓實導向激勵，整治為官不為。抓實立規(guī)執(zhí)紀，形成常態(tài)長效；三是始終堅持“兩手抓、兩不誤”，確保專題教育見實效。
10個區(qū)縣、臨港開發(fā)區(qū)有關負責人和辦、市直機關工委、宣傳部等10個部門有關負責人在會上作了工作匯報。
2023年八上語文教學重點及難點通用篇二
識別階段是ppp項目的一個起始階段，這一階段更多的是“判斷”，判斷一個項目是否適合采用ppp的模式。
這種判斷從計劃到論證，從財政部門、行業(yè)主管到社會資本都需要判斷項目本身與ppp模式的契合度。
如果契合度比較低，那么就不用再花太多的精力硬套ppp的模式，轉(zhuǎn)向其他模式可能是一個更有利也更經(jīng)濟的選擇。
對項目自身的判斷，源自于對這個行業(yè)有一定的認知。
首先我們通過總結近期的ppp項目實施情況，判斷行業(yè)發(fā)展的趨勢;其次我們需要對識別階段的一些定義、概念易于產(chǎn)生分歧之處進行解惑，避免錯誤的理解和使用ppp模式;最后落實到執(zhí)行層面，當一個項目經(jīng)過初步判斷具有使用ppp模式的條件和基礎，應當由誰來推動相關的工作，使項目順利進入準備階段，可能是本階段最為重要的現(xiàn)實問題。
(一)趨勢判斷。
1、ppp項目目前的推進情況總結。
當下的ppp主要處于探索階段，在推進過程中呈現(xiàn)出以下五個方面的特征：
(1)從央地層面，中央層面高度重視，地方層面存在運動化、形式化傾向。
中央層面，財政部、發(fā)改委、住建部陸續(xù)發(fā)布了一系列ppp相關的政策法規(guī)及指導意見，宏觀上為ppp的順利實施奠定了政策基礎;在地方層面各級政府(或成立ppp中心)與相關部委對接，但需要關注的是，在微觀層面的對接過程中很多項目沒有經(jīng)過嚴謹科學地論證，人為忽視了識別階段的重要意義，采取跳過的方式匆忙上馬，更有部分在建項目從原先的bt改頭換面為ppp，這既是明顯不符合政策要求的，也反映出了非理性一陣風式的運動化與形式化傾向。
(2)從行業(yè)領域看，ppp項目主要落地于五大領域。
在具體實施上，目前的ppp主要集中在環(huán)境治理、區(qū)域開發(fā)、軌道交通、市政工程、醫(yī)療養(yǎng)老這五大領域，其中環(huán)境領域由于前期的項目積累多，自身盈利能力強，ppp項目進展較快;而基于中國的城市化發(fā)展對軌道交通的巨大需求，軌道交通領域也成為了本輪ppp發(fā)展的一個重點。
(3)從項目屬性看，經(jīng)營性項目受熱捧。
在項目屬性方面，ppp項目主要分為經(jīng)營性項目、準經(jīng)營性項目和非經(jīng)營性項目三類，目前在實踐中采用ppp模式的項目主要集中在具有穩(wěn)定現(xiàn)金流、盈利性較強、收益能完全覆蓋成本的經(jīng)營性項目，而準經(jīng)營性項目和非經(jīng)營性項目由于原有付費機制及管理制度的局限性，盈利性不強，缺乏使用者付費的基礎，如果沒有創(chuàng)新的模式支撐，必將給地方財政帶來較大的壓力，導致很多地方在統(tǒng)籌考慮之下不得不“忍痛割愛”選擇放棄。
(4)從所有制結構來看，公有制主體參與為主。
在所有制方面，目前ppp在實踐層面主要為地方政府平臺、央企、國企等公有制主體間的合作，私營企業(yè)參與較少，這一方面因為前期項目合作主要以國企為主，項目參與主體存在承繼性;同時也因為私營企業(yè)前期遇到的玻璃門和彈簧門對本輪公私合營存在一定顧慮。
當然環(huán)境治理領域是比較特殊的，其本身高度的市場化，上市公司、民營企業(yè)在行業(yè)中占據(jù)了較大的份額，因此這一領域的公有制并不占主導地位。
我們在全國各地接觸并輔助實施了大量ppp項目，對部分地區(qū)有著深入的了解。
近期受河南省財政廳ppp中心邀請，參加了河南省第一批29個ppp項目的督導推進、第二批ppp項目的初步審查以及協(xié)助完善方案上報的工作。
結合其他區(qū)域的現(xiàn)狀和實際工作，我們所了解的ppp項目的簽約率并沒有市場傳聞的那么低。
以省級推介的項目為例，約1/3的項目基本落地簽約，1/3的項目年內(nèi)有望簽約，剩下的1/3的項目簽約的可能性比較小;如果是市級層面推介的項目，簽約率可能要略低于省級。
2、在中國的城鎮(zhèn)化建設道路上，如何理解中國在現(xiàn)階段大規(guī)模推動ppp。
統(tǒng)計局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，中國的城鎮(zhèn)化率為54.77%。
從城鎮(zhèn)化(或者說城市化)的一般發(fā)展規(guī)律來看，我國已經(jīng)步入了中期發(fā)展階段，城鎮(zhèn)化的“速度”和“質(zhì)量”成為了當前階段的主要矛盾，傳統(tǒng)的“政府單一拉動”不再適應社會經(jīng)濟發(fā)展的要求，“多方協(xié)同參與”已成為必然趨勢。
尤其是當城鎮(zhèn)化率超過50%時，應通過結構的調(diào)整，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，從粗放式的發(fā)展向集約型發(fā)展轉(zhuǎn)變，這一點也是《國家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃》重點提及的。
因此，在這背景下大規(guī)模推動ppp主要基于以下動因：
(1)發(fā)揮政府的社會動員力量，動員全社會資源與力量投入城鎮(zhèn)化的后半場，同時也充分體現(xiàn)社會各方在新型城鎮(zhèn)化中的利益與訴求，避免資源錯配。
(2)在城鎮(zhèn)化上半場，由于政府的單一及超前投入過多，使政府面臨著存量債務過大(更多的體現(xiàn)為隱性債務)和債務結構不合理等問題，帶來了巨大的財政壓力與債務風險。
社會資本的介入可減少政府在下階段城鎮(zhèn)化中資金投入的絕對量，并通過ppp機制調(diào)整債務結構。
(3)現(xiàn)階段，政府職能轉(zhuǎn)變和國企改革有目標無路徑，ppp的推進推動了政府職能的轉(zhuǎn)變、政府治理結構調(diào)整與國企改革。
其中財稅體制改革既為ppp提供了政府支付基礎，同時也將在ppp演進中更趨合理。
(4)中國當下的社會資本是有一定能力參與到城鎮(zhèn)化的建設中來，但缺乏直接的投資渠道與投資機會，以往的社會資本只能通過間接的渠道(如證券市場)或bt、bot等形式參與一些經(jīng)營性、明確約定收益或承諾回購的項目。
而ppp中使用者付費與政府財政補貼機制的完善與推廣，賦予了社會資本更多的參與空間和投資機會。
同時，城鎮(zhèn)化推進將產(chǎn)生更多產(chǎn)業(yè)與投資機會，配合證券市場的改革，必將為社會資本的發(fā)展配上產(chǎn)業(yè)與金融的雙翼。
3、在中國的現(xiàn)行政府構架中，由哪個部門主導ppp。
財稅體制改革，作為本輪國家治理體系的一個重要組成部分，是在全面深化改革的棋局上謀劃的。
《預算法》的修訂作為重要標志，明確了現(xiàn)代財稅制度的改革方向，如：實行全口徑預算管理、國務院財政部門具體負責對中央政府債務的統(tǒng)一管理、允許發(fā)行地方政府債券、將地方政府債務納入預算管理、各級政府建立跨年度預算平衡機制等。
以往地方政府債務多以“城投債”的形式表現(xiàn)，“城投債”是由發(fā)改委審核，并未納入預算管理;未來無論是政府發(fā)行債券，還是ppp項目所涉及到的政府補貼，都要納入預算管理，那么由財政部主導ppp項目順理成章。
對于地方政府，ppp模式的核心是應當改善債務結構、化解債務風險，這里的債務結構很重要的一點就是將短期負債轉(zhuǎn)向長期負債，并且從較長的周期化解分攤風險，而非簡單的推遲風險。
從財政部發(fā)布的《指南》中也能夠看出，ppp模式以財政投資預算跨年度試算平衡為基礎，財政資金從“補建設”轉(zhuǎn)向“補運營”，更加重視項目全生命周期的動態(tài)管理。
當然在現(xiàn)階段，幾乎所有的ppp項目都處于識別和準備的過程，也就是處于ppp項目的“立項”環(huán)節(jié)。
在經(jīng)濟“新常態(tài)”的轉(zhuǎn)型過程中，發(fā)改委需要統(tǒng)籌的是經(jīng)濟與社會的轉(zhuǎn)型發(fā)展。
ppp不僅僅是一種投融資模式，更多的是政府與社會資本的“聯(lián)姻”，共同攜手致富的過程。
這個度需要準確衡量，條件過于苛刻不利于轉(zhuǎn)型的成功，過于寬松又會導致非系統(tǒng)性風險大幅攀升。
因此在這一環(huán)節(jié)，發(fā)改委仍然需要對整體進行統(tǒng)籌安排，也就出現(xiàn)了發(fā)改委在其門戶網(wǎng)站開辟ppp項目庫專欄，公開發(fā)布ppp推介項目的情況。
(二)概念解惑。
4、什么樣的項目適合以ppp的模式操作。
按照財金76號文中的說明：價格調(diào)整機制相對靈活，市場化程度較高，投資規(guī)模相對較大，需求長期穩(wěn)定，這些項目在現(xiàn)階段更加適合ppp。
例如城市供水，污水處理，軌道交通(地鐵，有軌電車)，養(yǎng)老醫(yī)療等項目。
在實踐中，這四個方面的要求都是相對的，并沒有一個嚴格的標準或門檻。
在識別階段只能基礎的判斷出具有靈活的調(diào)價機制、市場化程度較高的這類項目采取ppp的`難度會比較低;而純公益性、缺乏市場競爭的項目，則需要各方主體審慎對待，不可用其他類型的項目經(jīng)驗直接套用，而是需要思考如何通過創(chuàng)新，使自身滿足或具備這樣優(yōu)秀的條件。
5、存量項目是否能采取ppp模式運作。
存量項目是可以采取ppp的方式運作的，目前實施ppp的很多項目都是存量項目。
以河南省為例，6月河南省發(fā)布了《河南省ppp開發(fā)性基金設立方案》，明確對運用ppp模式改造的存量項目和新增項目給予支持。
基金主要提供兩方面的支持，資本支持和技術支持。
對于新增項目，基金按照項目公司中政府出資部分的30%給予資本金支持，總投資在10億元以下(含10億元)的單個項目最高支持萬元，總投資超過10億元的項目最高支持5000萬元;對于存量項目采用ppp模式改造的，基金按不超過項目總投資的5%~10%給予支持，最高不超過5000萬元。
基金采用股權為主方式投入ppp項目。
技術援助分兩種形式。
一是前期費用補貼。
二是項目獎勵。
列入財政部全國示范的項目，每個項目獎勵500萬元。
(三)操作指引。
6、誰能發(fā)起ppp項目，應當向誰提出。
按照指南的要求，政府方和社會資本都可以發(fā)起項目。
政府發(fā)起是由財政部門(政府和社會資本合作中心)負責向行業(yè)主管部門征集潛在政府和社會資本合作項目。
行業(yè)主管部門可從新建、改建項目或存量公共資產(chǎn)中遴選潛在項目，向財政部門申報。
社會資本應以項目建議書的方式向財政部門(政府和社會資本合作中心)推薦潛在政府和社會資本合作項目。
在實踐中，我們深入?yún)⑴c了某省的ppp項目識別階段的各項工作。
通常ppp項目是由行業(yè)主管部門、下屬的平臺公司或社會資本發(fā)起，向當?shù)氐呢斦块T申報。
如果是省一級向下主導ppp項目的地區(qū)，是由市/縣級的地方政府，委托當?shù)氐呢斦块T，向省ppp中心申報，省ppp中心會通過篩選和分類，建立三個“庫”：示范庫、推介庫和備選庫，重點支持示范庫和推介庫的項目，例如給予省級的財政補貼等。
7、哪些主體可以作為實施機構。
發(fā)改委2724號文對實施機構進行了描述：實施機構是由政府確定，作為ppp項目的實施主體，在授權范圍內(nèi)負責ppp項目的前期評估論證、實施方案編制、合作伙伴選擇、項目合同簽訂、項目組織實施以及合作期滿移交等工作。
其中實施機構在選擇合作伙伴時即作為采購人，通過政府采購的流程選擇合作伙伴，同時負責資格預審、談判、最終確認等工作(可以委托采購代理機構辦理相關事宜)。
關于哪些主體能夠成為實施機構，在財政部76號文中，“政府或其指定的有關職能部門或事業(yè)單位可作為項目實施機構，負責項目準備、采購、監(jiān)管和移交等工作”。
發(fā)改委2724號文也提出“按照地方政府的相關要求，明確相應的行業(yè)管理部門、事業(yè)單位、行業(yè)運營公司或其他相關機構，作為政府授權的項目實施機構”。
綜上，只要是政府授權的，職能部門、事業(yè)單位、行業(yè)管理部門、行業(yè)運營公司、其他相關機構(平臺，地方國企)均可作為實施機構。
但是我們在實施的過程中發(fā)現(xiàn)，部分職能部門、事業(yè)單位、行業(yè)管理部門若作為實施機構，可能直接參與到項目的經(jīng)營中，同時又承擔了項目的監(jiān)管、考核等職責，存在“既做運動員，又做裁判員”的風險。
因此建議將實施運營和監(jiān)管考核分開，由兩個主體分別承擔各自職責范圍內(nèi)的工作，以確保政府簡政放權，不過度干預市場。
8、立項階段《可研》的必要性，沒有可研是否會影響下面工作的推進。
這里的《可研》全稱是《工程項目可行性研究報告》，是報發(fā)改委立項審批中重要的支撐性報告。
在財政部發(fā)的《政府和社會資本合作模式操作指南(試行)》中提到了，在項目發(fā)起階段，“新建、改建項目應提交可行性研究報告、項目產(chǎn)出說明和初步實施方案;存量項目應提交存量公共資產(chǎn)的歷史資料、項目產(chǎn)出說明和初步實施方案”，可以看出新建項目是必須要提交可研的，而存量項目因為已經(jīng)立項，實際上也是提交過可研的。
在《合同指南》中也提到了“如包含工程建設的合作項目，應明確可行性研究、勘察設計等前期工作要求”。
因此，從理論上來說，可研是項目立項的依據(jù)，如果沒有可研，項目不能通過立項，是否采取ppp都不可能實施。
現(xiàn)實情況是，各地都在緊鑼密鼓的推動ppp項目，如果嚴格按照程序一步一步的實施，那么很可能錯過一段時間的政策支持。
以我們在某省操作的大量案例來看，通常是《項目建議書》報發(fā)改委審批確定立項之后，可以先提交ppp的初步實施方案，與可研同步推進，最終仍然需要可研來確定項目的邊界條件、準確參數(shù)，作為調(diào)整實施方案的重要依據(jù)。
缺少可研會導致項目流程不完備，實施方案(或初步實施方案)依據(jù)不充分不準確，無論是業(yè)主方、社會資本，還是咨詢機構都應當清楚其中存在的風險。
如果按照非常規(guī)的流程推進項目，在具體操作實施中，需要向省級的相關部門了解清楚各項工作的要求，確保進一步降低風險。
9、《初步實施方案》應當包含哪些方面的內(nèi)容，哪些部分是重點。
在《財政部關于進一步做好政府和社會資本合作項目示范工作的通知》(財金〔〕57號)的附件部分，給出了《初步實施方案》的模板，重點包含了四個部分的內(nèi)容：項目基本情況、可行性分析、初步實施安排、財務測算。
其中核心和重點問題在于，擬采用的運作方式以及收益分析。
其中運作方式不僅包含了ppp的投融資方式，還包含了項目公司的股權結構，即我們所說的交易結構。
雖然在初步實施方案中并不會寫的非常深入，但要求表述的比較清晰和全面。
因為只有運作方式確定了，后續(xù)的收益分析才能有所依據(jù)。
收益分析則關系到項目后續(xù)的付費方式，以及是否具備對社會資本的吸引力。
通常ppp項目需要靈活的收費機制，既能保證項目具備一定的收益性，又不能導致項目收益過高。
在此階段，各項條件尚未成熟，建議在收費機制上多留一些空間。
有些地方在設計項目收費機制上簡單粗暴：“完全使用者付費，政府不支付任何”，這會對項目產(chǎn)生極大的制約，很可能導致最終吸引不到社會資本，完全無法實施。
10、項目的合作期限如何確定。
項目的合作期限應從三個角度考慮：上限、下限以及取值。
上限——在特許經(jīng)營管理辦法中，明確規(guī)定了，涉及特許經(jīng)營的項目，經(jīng)營周期不超過30年。
因此ppp的項目若涉及特許經(jīng)營部分，原則上不應該超過30年。
但如果采用boo的模式，則理論上不用考慮合作年限，因為無需移交。
下限——財金[2015]57號文中規(guī)定，政府和社會資本合作期限原則上不低于。
因此合作的最低年限應控制在10年以上，以符合ppp項目“補建設”向“補運營”的核心要求，同時避免項目被認定為“采取變相的bt方式”。
取值——在10-30年之間，應當通過行業(yè)一般標準、參考其他類似項目、分析本項目的投資收益情況、財政承受能力和意愿、與投資人具體的談判等，確定具體的合作期限。
對于一般的項目，長期合作與短期合作的區(qū)別在于：長期合作可以顯著的降低每一年的財政壓力，但是因為年限拉長，財政總體支出的金額可能會有所增加，周期拉長帶來的風險和不可控性也會增加;短期正好相反。
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2023年八上語文教學重點及難點通用篇三
數(shù)學的內(nèi)容更加靈活一些，不需要去背誦，只是會應用就可以了。首先可以把，這段時間學習到的公式整理一下，對于知識點有大概的了解。考試也是針對這些知識點進行出題考查的，了解了這些公式，才能更加快速、精確地答題。
2.復習錯題。
這個是數(shù)學科目復習的重點，拿出自己的錯題本，可以把自己錯的題再做一遍，重新鞏固自己所學的知識點。并且，達到能夠解這一類型的題目，避免在期中考試中再犯相同的錯誤。錯題本重在理解。
3.多做練習。
數(shù)學考查的還是同學們運用的能力。平常多刷題(可以重復刷自己會做錯的題，直到做對為止)，能夠提高自己的做題速度，并且可以見到更多不同題型的考查方法，能夠真正地提高自己的數(shù)學成績。“題海戰(zhàn)術”雖然古老，但是一直很好用!
2023年八上語文教學重點及難點通用篇四
函數(shù)的觀點和思想方法貫穿整個高中數(shù)學的全過程，在近幾年的高考中，函數(shù)類試題在試題中所占分值一般為22---35分.一般為2個選擇題或2個填空題，1個解答題，而且常考常新。
在選擇題和填空題中通常考查反函數(shù)、函數(shù)的定義域、值域、函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性、周期性、函數(shù)的圖象、導數(shù)的概念、導數(shù)的應用以及從函數(shù)的性質(zhì)研究抽象函數(shù)。
在解答題中通常考查函數(shù)與導數(shù)、不等式的綜合運用。高考數(shù)學函數(shù)與導數(shù)備考攻略如下：
1.通過選擇題和填空題，全面考查函數(shù)的基本概念，性質(zhì)和圖象。
2.在解答題的考查中，與函數(shù)有關的試題常常是以綜合題的形式出現(xiàn)。
3.從數(shù)學具有高度抽象性的特點出發(fā)，沒有忽視對抽象函數(shù)的考查。
4.一些省市對函數(shù)應用題的考查是與導數(shù)的應用結合起來考查的。
5.涌現(xiàn)了一些函數(shù)新題型。
6.函數(shù)與方程的思想的作用不僅涉及與函數(shù)有關的試題，而且對于數(shù)列，不等式，解析幾何等也需要用函數(shù)與方程思想作指導。
7.多項式求導(結合不等式求參數(shù)取值范圍)，和求斜率(切線方程結合函數(shù)求最值)問題。
8.求極值，函數(shù)單調(diào)性，應用題，與三角函數(shù)或向量結合。
2023年八上語文教學重點及難點通用篇五
南京市城建集團擬進行ppp運作的垃圾處理項目為江南、江北灰渣填埋場和城南、江北垃圾集中轉(zhuǎn)運系統(tǒng)。
一、項目基本信息。
(一)江南灰渣填埋場工程。
江南灰渣填埋場工程選址在江寧區(qū)江南環(huán)保產(chǎn)業(yè)園南莊村，西側(cè)緊鄰江南垃圾焚燒發(fā)電廠，占地面積約36.728萬平方米，日處理規(guī)模220噸，建設內(nèi)容主要包括飛灰填埋區(qū)、爐渣填埋區(qū)、配套設施及管理用房等，一期工程投資約1.68億元。
工程于205月下旬正式開工，目前不受林地影響的一階段已全部完成，初步具備灰渣填埋條件，預計項目在年內(nèi)全部完工。
(二)江北灰渣填埋場工程。
江北灰渣填埋場工程選址在浦口區(qū)星甸街道萬隆村，西側(cè)緊鄰江北焚燒廠，占地面積約21.04萬平方米，日處理規(guī)模220噸，建設內(nèi)容主要包括飛灰填埋區(qū)、爐渣填埋區(qū)、配套設施及管理用房等，一期工程投資約1.1億元。
項目飛灰及爐渣填埋庫區(qū)防滲施工、滲瀝液調(diào)節(jié)池等已全部完成，已具備灰渣填埋條件。
(三)城南垃圾轉(zhuǎn)運站工程。
城南生活垃圾轉(zhuǎn)運站工程選址在雨花臺區(qū)板橋新城王家壩村，日轉(zhuǎn)運規(guī)模1500噸，占地面積17298平方米，建設內(nèi)容主要包括轉(zhuǎn)運站主站房、管理用房及配套設施，工程投資約1.28億元。
由于受周邊居民抵制工程施工影響，項目于年6月7日正式開工建設，目前，樁基工程已全部完成，正在進行主體結構施工階段。
(四)江北垃圾轉(zhuǎn)運站工程。
江北生活垃圾轉(zhuǎn)運站工程選址在高新區(qū)泰山街道天井洼廢棄宕口內(nèi)，日轉(zhuǎn)運規(guī)模1500噸，占地面積約15500平方米，建設內(nèi)容主要包括轉(zhuǎn)運站主站房、管理用房及配套設施，工程投資約1.2億元。
項目主轉(zhuǎn)運站房、綜合樓、已全部完工，中轉(zhuǎn)壓縮設備已安裝結束，垃圾轉(zhuǎn)運車輛已改裝完成并已到位，正式水電已接入到位，已基本具備試運行條件。
二、合作伙伴選擇。
為確保項目合作成功，提高項目經(jīng)營運作效果，集團擬選擇單獨一家企業(yè)進行項目30年經(jīng)營權(tot)合作，擬要求社會投資者應具備雄厚的資金實力和垃圾處理行業(yè)運作經(jīng)驗，在境內(nèi)擁有一定規(guī)模的垃圾處理能力，并具備從事ppp運作的相關經(jīng)驗，在前期項目運作中與政府合作方合作關系良好，以降低運營成本、提升運營效果、并承擔一定的社會環(huán)境責任。
三、項目公司組建及運作。
在項目公司組建及運作方面，集團擬與社會資本采取共同出資的方式。
在持有股份方面，集團擬持有20%~40%的股份，剩余部分由公開招標選出的社會資本方進行投資。
兩方出資完成后，以股權合作方式，共同建立項目公司，在項目運營中引進市場競爭機制并建立相對完善的公司治理結構，以提高項目的運營效率。
項目公司的運營中發(fā)揮雙方股東的.優(yōu)勢，社會投資者作為控股方負責公司的經(jīng)營運作，集團方更多承擔相應的協(xié)調(diào)、監(jiān)管責任。
四、財務測算。
(一)成本構成。
1、建設成本。
江南灰渣填埋場一期工程建設成本約1.68億元，江北灰渣填埋場一期工程建設成本約1.1億元，城南垃圾轉(zhuǎn)運站工程建設成本約1.28億元，江北垃圾轉(zhuǎn)運站工程建設投資成本約1.2億元。
2、運營成本。
現(xiàn)該項目尚未進入試運營階段，測算試運行階段的運營成本主要包括直接材料、直接工資、福利費、制造費用、折舊攤銷等成本。
(二)結算方式與定價機制。
目前，項目還未投入運營，垃圾配送體系正在逐步完善，相應運營基礎數(shù)據(jù)在試運營過程中正逐步積累梳理，運營價格政策及運營監(jiān)管體系與標準也在制訂完善中，最終價格將在確定資金來源的基礎上通過公開招商確定。
五、ppp運作初步計劃。
(1)2014年底，完成項目建設，并全面投入試運營;。
(3)2015年三季度，完成項目tot招商方案審批，發(fā)布招商公告;。
(4)2015年四季度，以公開招商方式確定投資合作機構;。
(5)年5月1日前，簽訂正式合作協(xié)議，并完成項目移交。
附表：
適宜采用ppp模式項目信息表。
項目名稱。
南京市垃圾處理項目。
類型。
在建。
領域。
垃圾處理。
計劃投資。
總額(億元)。
5.26。
開工時間。
計劃完成。
時間。
2014年12月。
項目現(xiàn)狀。
所處階段。
投融資結構。
自有資金1.58億元，銀行融資3.68億元。
政府現(xiàn)有。
支持安排。
垃圾處理費全額撥付。
社會資本。
介入情況。
擬引入。
ppp安排。
ppp合作。
計劃期限。
2015年~2035年。
回報機制。
風險分擔機制。
投融資結構。
定價和價格。
調(diào)整機制。
ppp運作。
方式。
tot。
項目公司。
設立情況。
財務測算。
投資回報測算。
項目投資內(nèi)部收益率約6%~7%。
現(xiàn)金流量分析。
項目財務狀況。
資產(chǎn)負債率約70%。
項目存續(xù)期間政府補貼情況。
垃圾處理費全額補貼，按實際運營需要進行補貼。
其它。
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2023年八上語文教學重點及難點通用篇六
下面是小編為您精心整理的ppp實施方案重點難點，希望大家喜歡。
識別階段是ppp項目的一個起始階段，這一階段更多的是“判斷”，判斷一個項目是否適合采用ppp的模式。
這種判斷從計劃到論證，從財政部門、行業(yè)主管到社會資本都需要判斷項目本身與ppp模式的契合度。
如果契合度比較低，那么就不用再花太多的精力硬套ppp的模式，轉(zhuǎn)向其他模式可能是一個更有利也更經(jīng)濟的選擇。
對項目自身的判斷，源自于對這個行業(yè)有一定的認知。
首先我們通過總結近期的ppp項目實施情況，判斷行業(yè)發(fā)展的趨勢;其次我們需要對識別階段的一些定義、概念易于產(chǎn)生分歧之處進行解惑，避免錯誤的理解和使用ppp模式;最后落實到執(zhí)行層面，當一個項目經(jīng)過初步判斷具有使用ppp模式的條件和基礎，應當由誰來推動相關的工作，使項目順利進入準備階段，可能是本階段最為重要的現(xiàn)實問題。
(一)趨勢判斷
1、ppp項目目前的推進情況總結
當下的ppp主要處于探索階段，在推進過程中呈現(xiàn)出以下五個方面的特征：
(1)從央地層面，中央層面高度重視，地方層面存在運動化、形式化傾向
中央層面，財政部、發(fā)改委、住建部陸續(xù)發(fā)布了一系列ppp相關的政策法規(guī)及指導意見，宏觀上為ppp的順利實施奠定了政策基礎;在地方層面各級政府(或成立ppp中心)與相關部委對接，但需要關注的是，在微觀層面的對接過程中很多項目沒有經(jīng)過嚴謹科學地論證，人為忽視了識別階段的重要意義，采取跳過的方式匆忙上馬，更有部分在建項目從原先的bt改頭換面為ppp，這既是明顯不符合政策要求的，也反映出了非理性一陣風式的運動化與形式化傾向。
(2)從行業(yè)領域看，ppp項目主要落地于五大領域
在具體實施上，目前的ppp主要集中在環(huán)境治理、區(qū)域開發(fā)、軌道交通、市政工程、醫(yī)療養(yǎng)老這五大領域，其中環(huán)境領域由于前期的項目積累多，自身盈利能力強，ppp項目進展較快;而基于中國的城市化發(fā)展對軌道交通的巨大需求，軌道交通領域也成為了本輪ppp發(fā)展的一個重點。
(3)從項目屬性看，經(jīng)營性項目受熱捧
在項目屬性方面，ppp項目主要分為經(jīng)營性項目、準經(jīng)營性項目和非經(jīng)營性項目三類，目前在實踐中采用ppp模式的項目主要集中在具有穩(wěn)定現(xiàn)金流、盈利性較強、收益能完全覆蓋成本的經(jīng)營性項目，而準經(jīng)營性項目和非經(jīng)營性項目由于原有付費機制及管理制度的局限性，盈利性不強，缺乏使用者付費的基礎，如果沒有創(chuàng)新的模式支撐，必將給地方財政帶來較大的壓力，導致很多地方在統(tǒng)籌考慮之下不得不“忍痛割愛”選擇放棄。
(4)從所有制結構來看，公有制主體參與為主
在所有制方面，目前ppp在實踐層面主要為地方政府平臺、央企、國企等公有制主體間的合作，私營企業(yè)參與較少，這一方面因為前期項目合作主要以國企為主，項目參與主體存在承繼性;同時也因為私營企業(yè)前期遇到的玻璃門和彈簧門對本輪公私合營存在一定顧慮。
當然環(huán)境治理領域是比較特殊的，其本身高度的市場化，上市公司、民營企業(yè)在行業(yè)中占據(jù)了較大的份額，因此這一領域的公有制并不占主導地位。
我們在全國各地接觸并輔助實施了大量ppp項目，對部分地區(qū)有著深入的了解。
近期受河南省財政廳ppp中心邀請，參加了河南省第一批29個ppp項目的督導推進、第二批ppp項目的初步審查以及協(xié)助完善方案上報的工作。
結合其他區(qū)域的現(xiàn)狀和實際工作，我們所了解的ppp項目的簽約率并沒有市場傳聞的那么低。
以省級推介的項目為例，約1/3的項目基本落地簽約，1/3的項目年內(nèi)有望簽約，剩下的1/3的項目簽約的可能性比較小;如果是市級層面推介的項目，簽約率可能要略低于省級。
2、在中國的`城鎮(zhèn)化建設道路上，如何理解中國在現(xiàn)階段大規(guī)模推動ppp
統(tǒng)計局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2014年中國的城鎮(zhèn)化率為54.77%。
從城鎮(zhèn)化(或者說城市化)的一般發(fā)展規(guī)律來看，我國已經(jīng)步入了中期發(fā)展階段，城鎮(zhèn)化的“速度”和“質(zhì)量”成為了當前階段的主要矛盾，傳統(tǒng)的“政府單一拉動”不再適應社會經(jīng)濟發(fā)展的要求，“多方協(xié)同參與”已成為必然趨勢。
尤其是當城鎮(zhèn)化率超過50%時，應通過結構的調(diào)整，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，從粗放式的發(fā)展向集約型發(fā)展轉(zhuǎn)變，這一點也是《國家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃》重點提及的。
因此，在這背景下大規(guī)模推動ppp主要基于以下動因：
(1)發(fā)揮政府的社會動員力量，動員全社會資源與力量投入城鎮(zhèn)化的后半場，同時也充分體現(xiàn)社會各方在新型城鎮(zhèn)化中的利益與訴求，避免資源錯配。
(2)在城鎮(zhèn)化上半場，由于政府的單一及超前投入過多，使政府面臨著存量債務過大(更多的體現(xiàn)為隱性債務)和債務結構不合理等問題，帶來了巨大的財政壓力與債務風險。
社會資本的介入可減少政府在下階段城鎮(zhèn)化中資金投入的絕對量，并通過ppp機制調(diào)整債務結構。
(3)現(xiàn)階段，政府職能轉(zhuǎn)變和國企改革有目標無路徑，ppp的推進推動了政府職能的轉(zhuǎn)變、政府治理結構調(diào)整與國企改革。
其中財稅體制改革既為ppp提供了政府支付基礎，同時也將在ppp演進中更趨合理。
(4)中國當下的社會資本是有一定能力參與到城鎮(zhèn)化的建設中來，但缺乏直接的投資渠道與投資機會，以往的社會資本只能通過間接的渠道(如證券市場)或bt、bot等形式參與一些經(jīng)營性、明確約定收益或承諾回購的項目。
而ppp中使用者付費與政府財政補貼機制的完善與推廣，賦予了社會資本更多的參與空間和投資機會。
同時，城鎮(zhèn)化推進將產(chǎn)生更多產(chǎn)業(yè)與投資機會，配合證券市場的改革，必將為社會資本的發(fā)展配上產(chǎn)業(yè)與金融的雙翼。
3、在中國的現(xiàn)行政府構架中，由哪個部門主導ppp
財稅體制改革，作為本輪國家治理體系的一個重要組成部分，是在全面深化改革的棋局上謀劃的。
《預算法》的修訂作為重要標志，明確了現(xiàn)代財稅制度的改革方向，如：實行全口徑預算管理、國務院財政部門具體負責對中央政府債務的統(tǒng)一管理、允許發(fā)行地方政府債券、將地方政府債務納入預算管理、各級政府建立跨年度預算平衡機制等。
以往地方政府債務多以“城投債”的形式表現(xiàn)，“城投債”是由發(fā)改委審核，并未納入預算管理;未來無論是政府發(fā)行債券，還是ppp項目所涉及到的政府補貼，都要納入預算管理，那么由財政部主導ppp項目順理成章。
對于地方政府，ppp模式的核心是應當改善債務結構、化解債務風險，這里的債務結構很重要的一點就是將短期負債轉(zhuǎn)向長期負債，并且從較長的周期化解分攤風險，而非簡單的推遲風險。
從財政部發(fā)布的《指南》中也能夠看出，ppp模式以財政投資預算跨年度試算平衡為基礎，財政資金從“補建設”轉(zhuǎn)向“補運營”，更加重視項目全生命周期的動態(tài)管理。
當然在現(xiàn)階段，幾乎所有的ppp項目都處于識別和準備的過程，也就是處于ppp項目的“立項”環(huán)節(jié)。
在經(jīng)濟“新常態(tài)”的轉(zhuǎn)型過程中，發(fā)改委需要統(tǒng)籌的是經(jīng)濟與社會的轉(zhuǎn)型發(fā)展。
ppp不僅僅是一種投融資模式，更多的是政府與社會資本的“聯(lián)姻”，共同攜手致富的過程。
這個度需要準確衡量，條件過于苛刻不利于轉(zhuǎn)型的成功，過于寬松又會導致非系統(tǒng)性風險大幅攀升。
因此在這一環(huán)節(jié)，發(fā)改委仍然需要對整體進行統(tǒng)籌安排，也就出現(xiàn)了發(fā)改委在其門戶網(wǎng)站開辟ppp項目庫專欄，公開發(fā)布ppp推介項目的情況。
(二)概念解惑
4、什么樣的項目適合以ppp的模式操作
按照財金76號文中的說明：價格調(diào)整機制相對靈活，市場化程度較高，投資規(guī)模相對較大，需求長期穩(wěn)定，這些項目在現(xiàn)階段更加適合ppp。
例如城市供水，污水處理，軌道交通(地鐵，有軌電車)，養(yǎng)老醫(yī)療等項目。
在實踐中，這四個方面的要求都是相對的，并沒有一個嚴格的標準或門檻。
在識別階段只能基礎的判斷出具有靈活的調(diào)價機制、市場化程度較高的這類項目采取ppp的難度會比較低;而純公益性、缺乏市場競爭的項目，則需要各方主體審慎對待，不可用其他類型的項目經(jīng)驗直接套用，而是需要思考如何通過創(chuàng)新，使自身滿足或具備這樣優(yōu)秀的條件。
5、存量項目是否能采取ppp模式運作
存量項目是可以采取ppp的方式運作的，目前實施ppp的很多項目都是存量項目。
以河南省為例，6月河南省發(fā)布了《河南省ppp開發(fā)性基金設立方案》，明確對運用ppp模式改造的存量項目和新增項目給予支持。
基金主要提供兩方面的支持，資本支持和技術支持。
對于新增項目，基金按照項目公司中政府出資部分的30%給予資本金支持，總投資在10億元以下(含10億元)的單個項目最高支持2000萬元，總投資超過10億元的項目最高支持5000萬元;對于存量項目采用ppp模式改造的，基金按不超過項目總投資的5%~10%給予支持，最高不超過5000萬元。
基金采用股權為主方式投入ppp項目。
技術援助分兩種形式。
一是前期費用補貼。
二是項目獎勵。
列入財政部全國示范的項目，每個項目獎勵500萬元。
(三)操作指引
6、誰能發(fā)起ppp項目，應當向誰提出
按照指南的要求，政府方和社會資本都可以發(fā)起項目。
政府發(fā)起是由財政部門(政府和社會資本合作中心)負責向行業(yè)主管部門征集潛在政府和社會資本合作項目。
行業(yè)主管部門可從新建、改建項目或存量公共資產(chǎn)中遴選潛在項目，向財政部門申報。
社會資本應以項目建議書的方式向財政部門(政府和社會資本合作中心)推薦潛在政府和社會資本合作項目。
在實踐中，我們深入?yún)⑴c了某省的ppp項目識別階段的各項工作。
通常ppp項目是由行業(yè)主管部門、下屬的平臺公司或社會資本發(fā)起，向當?shù)氐呢斦块T申報。
如果是省一級向下主導ppp項目的地區(qū)，是由市/縣級的地方政府，委托當?shù)氐呢斦块T，向省ppp中心申報，省ppp中心會通過篩選和分類，建立三個“庫”：示范庫、推介庫和備選庫，重點支持示范庫和推介庫的項目，例如給予省級的財政補貼等。
7、哪些主體可以作為實施機構
發(fā)改委2724號文對實施機構進行了描述：實施機構是由政府確定，作為ppp項目的實施主體，在授權范圍內(nèi)負責ppp項目的前期評估論證、實施方案編制、合作伙伴選擇、項目合同簽訂、項目組織實施以及合作期滿移交等工作。
其中實施機構在選擇合作伙伴時即作為采購人，通過政府采購的流程選擇合作伙伴，同時負責資格預審、談判、最終確認等工作(可以委托采購代理機構辦理相關事宜)。
關于哪些主體能夠成為實施機構，在財政部76號文中，“政府或其指定的有關職能部門或事業(yè)單位可作為項目實施機構，負責項目準備、采購、監(jiān)管和移交等工作”。
發(fā)改委2724號文也提出“按照地方政府的相關要求，明確相應的行業(yè)管理部門、事業(yè)單位、行業(yè)運營公司或其他相關機構，作為政府授權的項目實施機構”。
綜上，只要是政府授權的，職能部門、事業(yè)單位、行業(yè)管理部門、行業(yè)運營公司、其他相關機構(平臺，地方國企)均可作為實施機構。
但是我們在實施的過程中發(fā)現(xiàn)，部分職能部門、事業(yè)單位、行業(yè)管理部門若作為實施機構，可能直接參與到項目的經(jīng)營中，同時又承擔了項目的監(jiān)管、考核等職責，存在“既做運動員，又做裁判員”的風險。
因此建議將實施運營和監(jiān)管考核分開，由兩個主體分別承擔各自職責范圍內(nèi)的工作，以確保政府簡政放權，不過度干預市場。
8、立項階段《可研》的必要性，沒有可研是否會影響下面工作的推進
這里的《可研》全稱是《工程項目可行性研究報告》，是報發(fā)改委立項審批中重要的支撐性報告。
在財政部發(fā)的《政府和社會資本合作模式操作指南(試行)》中提到了，在項目發(fā)起階段，“新建、改建項目應提交可行性研究報告、項目產(chǎn)出說明和初步實施方案;存量項目應提交存量公共資產(chǎn)的歷史資料、項目產(chǎn)出說明和初步實施方案”，可以看出新建項目是必須要提交可研的，而存量項目因為已經(jīng)立項，實際上也是提交過可研的。
在《合同指南》中也提到了“如包含工程建設的合作項目，應明確可行性研究、勘察設計等前期工作要求”。
因此，從理論上來說，可研是項目立項的依據(jù)，如果沒有可研，項目不能通過立項，是否采取ppp都不可能實施。
現(xiàn)實情況是，各地都在緊鑼密鼓的推動ppp項目，如果嚴格按照程序一步一步的實施，那么很可能錯過一段時間的政策支持。
以我們在某省操作的大量案例來看，通常是《項目建議書》報發(fā)改委審批確定立項之后，可以先提交ppp的初步實施方案，與可研同步推進，最終仍然需要可研來確定項目的邊界條件、準確參數(shù)，作為調(diào)整實施方案的重要依據(jù)。
缺少可研會導致項目流程不完備，實施方案(或初步實施方案)依據(jù)不充分不準確，無論是業(yè)主方、社會資本，還是咨詢機構都應當清楚其中存在的風險。
如果按照非常規(guī)的流程推進項目，在具體操作實施中，需要向省級的相關部門了解清楚各項工作的要求，確保進一步降低風險。
9、《初步實施方案》應當包含哪些方面的內(nèi)容，哪些部分是重點
在《財政部關于進一步做好政府和社會資本合作項目示范工作的通知》(財金〔2015〕57號)的附件部分，給出了《初步實施方案》的模板，重點包含了四個部分的內(nèi)容：項目基本情況、可行性分析、初步實施安排、財務測算。
其中核心和重點問題在于，擬采用的運作方式以及收益分析。
其中運作方式不僅包含了ppp的投融資方式，還包含了項目公司的股權結構，即我們所說的交易結構。
雖然在初步實施方案中并不會寫的非常深入，但要求表述的比較清晰和全面。
因為只有運作方式確定了，后續(xù)的收益分析才能有所依據(jù)。
收益分析則關系到項目后續(xù)的付費方式，以及是否具備對社會資本的吸引力。
通常ppp項目需要靈活的收費機制，既能保證項目具備一定的收益性，又不能導致項目收益過高。
在此階段，各項條件尚未成熟，建議在收費機制上多留一些空間。
有些地方在設計項目收費機制上簡單粗暴：“完全使用者付費，政府不支付任何”，這會對項目產(chǎn)生極大的制約，很可能導致最終吸引不到社會資本，完全無法實施。
10、項目的合作期限如何確定
項目的合作期限應從三個角度考慮：上限、下限以及取值。
上限——在特許經(jīng)營管理辦法中，明確規(guī)定了，涉及特許經(jīng)營的項目，經(jīng)營周期不超過30年。
因此ppp的項目若涉及特許經(jīng)營部分，原則上不應該超過30年。
但如果采用boo的模式，則理論上不用考慮合作年限，因為無需移交。
下限——財金[2015]57號文中規(guī)定，政府和社會資本合作期限原則上不低于10年。
因此合作的最低年限應控制在10年以上，以符合ppp項目“補建設”向“補運營”的核心要求，同時避免項目被認定為“采取變相的bt方式”。
取值——在10-30年之間，應當通過行業(yè)一般標準、參考其他類似項目、分析本項目的投資收益情況、財政承受能力和意愿、與投資人具體的談判等，確定具體的合作期限。
對于一般的項目，長期合作與短期合作的區(qū)別在于：長期合作可以顯著的降低每一年的財政壓力，但是因為年限拉長，財政總體支出的金額可能會有所增加，周期拉長帶來的風險和不可控性也會增加;短期正好相反。
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2023年八上語文教學重點及難點通用篇七
1、構建完整的知識框架是我們解決問題的基礎，想要學好數(shù)學必須重視基礎概念，必須加深對知識點的理解，然后會運用知識點解決問題，遇到問題自己學會反思及多維度的思考，最后形成自己的思路和方法。
但有很多初中學生不重視書本的概念，對某些概念一知半解，對知識點沒有吃透，知識體系不完整，就會出現(xiàn)成績飄忽不定的現(xiàn)象。
2、正確理解和掌握數(shù)學的一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
由于數(shù)學是一門知識的連貫性和邏輯性都很強的學科，正確掌握學過的每一個概念、法則、公式、定理可以為以后的學習打下良好的基礎，如果在學習某一內(nèi)容或解某一題時碰到了困難，那么很有可能就是因為與其有關的、以前的一些基本知識沒有掌握好所造成的，因此要經(jīng)常查缺補漏，找到問題并及時解決之，努力做到發(fā)現(xiàn)一個問題及時解決一個問題。只有基礎扎實，解決問題才能得心應手，成績才會提高。
1、函數(shù)(一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù))中考占總分的15%左右。
特別是二次函數(shù)是中考的重點，也是中考的難點，在填空、選擇、解答題中均會出現(xiàn)，且知識點多，題型多變。
而且一道解答題一般會在試卷最后兩題中出現(xiàn)，一般二次函數(shù)的應用和二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)及三角形、四邊形綜合題難度較大。有一定難度。
如果在這一環(huán)節(jié)掌握不好，將會直接影響代數(shù)的基礎，會對中考的分數(shù)會造成很大的影響。
2、整式、分式、二次根式的化簡運算。
整式的運算、因式分解、二次根式、科學計數(shù)法及分式化簡等都是初中學習的重點，它貫穿于整個初中數(shù)學的知識，是我們進行數(shù)學運算的基礎，其中因式分解及理解因式分解和整式乘法運算的關系、分式的運算是難點。
中考一般以選擇、填空形式出現(xiàn)，但卻是解答題完整解答的基礎。運算能力的熟練程度和答題的正確率有直接的關系，掌握不好，答題正確率就不會很高，進而后面的的方程、不等式、函數(shù)也無法學好。
3、應用題，中考中占總分的30%左右。
包括方程(組)應用，一元一次不等式(組)應用，函數(shù)應用，解三角形應用，概率與統(tǒng)計應用幾種題型。
一般會出現(xiàn)二至三道解答題(30分左右)及2—3道選擇、填空題(10分—15分)，占中考總分的30%左右。
現(xiàn)在中考對數(shù)學實際應用的考察會越來越多，數(shù)學與生活聯(lián)系越來越緊密，應用題要求學生的理解辨別能力很強，能從問題中讀出必要的數(shù)學信息，并從數(shù)學的角度尋求解決問題的策略和方法。方程思想、函數(shù)思想、數(shù)形結合思想也是中學階段一種很重要的數(shù)學思想、是解決很多問題的工具。
2023年八上語文教學重點及難點通用篇八
考研數(shù)學大綱自從2009年修訂之后，至今為止沒有絲毫的變化。對于現(xiàn)在的考上來說，都處于基礎階段的復習中，基礎階段的主要任務是熟練掌握教材上的基本定義、性質(zhì)、定理、方法。
本階段可以說是數(shù)學復習的“黃金階段”，也是數(shù)學復習效果的分水嶺，學員在思想上要足夠重視。以題型為思路是考研數(shù)學復習的有效手段，考生在這一階段需要熟悉并掌握各種常見題型的解題思路，并且要突出重點，強化難點，使自己的復習水平提高一個臺階。
考生在這個階段需要圍繞考研數(shù)學歷年考試的重難點進行有針對性的復習。老師分別對三科考試的重難點歸納如下，供廣大考生借鑒。
高等數(shù)學。
一、求極限，極限的計算方法，每年的必考考點。
二、導數(shù)的計算和應用，以及微分中值定理的應用。尤其是導數(shù)的應用特別重要：利用導數(shù)研究單調(diào)性與極值、方程的根，證明不等式是常考考點。
三、積分的`計算和應用。數(shù)1、數(shù)2、數(shù)3共同掌握的是積分幾何應用。數(shù)2的考生，積分的物理應用要予以重視。
四、多元復合函數(shù)求偏導、多元隱函數(shù)求偏導，多元函數(shù)求極值、條件極值與最值。
五、多元函數(shù)積分學。數(shù)2、數(shù)3的考生不要求曲線積分，曲面積分，需要掌握二重積分的計算，這是重點，可以說每年必考。數(shù)1的考生，除了掌握二重積分以外，三重積分、曲線積分、曲面積分，以及相應的高斯公式、格林公式，斯托克斯公式，這些也是考試的重點。
六、無窮級數(shù)。重要考點是冪級數(shù)收斂半徑，收斂區(qū)間，收斂域的判定，另一個考點就是冪級數(shù)展開與求和。
七、微分方程主要考查兩個內(nèi)容：一階微分方程，二階常系數(shù)微分方程。常與其他章節(jié)綜合以解答題的形式考查，或者單獨以選擇題或填空題形式出現(xiàn)。
線性代數(shù)。
整個線性代數(shù)以矩陣為核心，考生要以矩陣為主線把握各章的內(nèi)容。
一、矩陣是基礎也是重點。牢牢把握矩陣，有關矩陣的秩、逆、初等變換、初等矩陣、分塊矩陣。
二、向量的線性表示，線性相關，線性無關，這里可能考解答題，也可能出選擇題或填空題。
三、線性方程組，熟練掌握線性方程組的性質(zhì)、結構、判定。
四、矩陣的特征值，特征向量。
掌握三個內(nèi)容：（1）特征值的定義、性質(zhì)、求法，（2）陣的相似對角化，（3）是實對稱矩陣。
五、二次型。重點掌握兩部分內(nèi)容：二次型化為標準形、二次型的正定。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計。
這部分內(nèi)容只對數(shù)一、數(shù)三的考生要求。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計復習重點應放在二維隨機變量及期望和方差這兩章，熟練掌握這兩章內(nèi)容，基本上其它的章節(jié)也能理解掌握。
以上是對考研數(shù)學重點、難點的一個簡單分析，希望能夠?qū)?016年考研的考生起到一定的作用，用有限的時間取得最好的成績！
2023年八上語文教學重點及難點通用篇九
為進一步拓寬公司投融資管理的運作思路，提升業(yè)務水平，也為確保公司融資工作的順利開展與項目運作資金的安全與順暢提供強有力的人力資源支持，近期公司安排參加了由中國經(jīng)濟體制改革研究會培訓中心組織的培訓。
此次培訓班邀請了眾多國內(nèi)在項目投融資領域的學者，重點對地方政府可持續(xù)融資問題、地方政府融資平臺創(chuàng)新融資案例分析、融資平臺債券融資實務。在此過程中，參加培訓的人員對在未來bot項目的操作流程與風險控制方面得到了一些啟示，這次培訓著重講解了以下幾點，其中也包含自己的一些啟示：
轉(zhuǎn)向片區(qū)開發(fā)，從獨立融資轉(zhuǎn)向聯(lián)合融資，提升平臺運營管理水平，強化執(zhí)行力。
第四是通過學習典型案例了解bt、bot、tot融資和城鎮(zhèn)化建設的模式。一種是政府調(diào)控下市場主導城鎮(zhèn)化，第二種是自由放任式城鎮(zhèn)化，還有一種是受殖民地經(jīng)濟制約城鎮(zhèn)化。
最后學習土地捆綁開發(fā)和城市建設信托模式。土地捆綁開發(fā)是指土地一二級捆綁聯(lián)動模式，也稱“生地熟掛”。城市資金信托用于基礎設施建設的優(yōu)勢，速度快、回報穩(wěn)定、風險小，方式靈活，適應基礎設施建設的多樣性。
以上是這次學習培訓的幾點內(nèi)容以及通過學習的一些心得體會，有不足之處望領導批評指正。
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2023年八上語文教學重點及難點通用篇十
夯實基礎知識，形成知識的縱橫聯(lián)系的網(wǎng)絡。突出主干知識，重視思想方法的滲透和運用，這些始終是高考的主旋律。今年高考數(shù)學試題仍然會堅持知識面廣，起點低，坡度緩，難度適中，分題分層把關的特點;會繼續(xù)堅持較高區(qū)分度，能體現(xiàn)出不同考生對基本概念掌握的層次。眾所周知，高考中造成失分的禍首總是基礎知識掌握不牢，相當一部分學生數(shù)學公式記不熟，記不準，記不全，解題時選擇公式不恰當。相當一部分學生對概念的理解只停留在表面上，其內(nèi)涵是什么，適用范圍是什么，怎樣表達，舉例說明，舉反例否定往往做不到。又特別要注意對薄弱環(huán)節(jié)的復習，知識是一環(huán)扣一環(huán)的，某一環(huán)節(jié)薄弱會影響整個知識鏈條，就像木桶盛水的多少取決于最短的木板，而高考失分最多的是由薄弱環(huán)節(jié)造成的。因為一道數(shù)學題是由多個知識點組合而成的，其中一個知識點出了偏差就可能導致“滿盤皆輸”。
因為基礎知識融匯于主干內(nèi)容之中，主干內(nèi)容又是整個學科知識體系的重要支撐，理所當然是高考的重之中重。主干內(nèi)容包括：函數(shù)、不等式、三角、數(shù)列、解析幾何、向量等內(nèi)容。現(xiàn)分塊闡述如下：
1.函數(shù)。
函數(shù)是貫穿中學數(shù)學的一條主線，近幾年對函數(shù)的考察既全面又深入，保持了較高的內(nèi)容比例，并達到了一定深度。題型分布總體趨勢是四道小題一道大題，題量穩(wěn)中有變，但分值基本在35分左右。選填題覆蓋了函數(shù)的大部分內(nèi)容，如函數(shù)的三要素，函數(shù)的四性(奇偶性、單調(diào)性、周期性、對稱性)與函數(shù)圖像、常見的初等函數(shù)，反函數(shù)等。小題突出考察基礎知識，大題注重考察函數(shù)的思想方法和綜合應用。
2.三角函數(shù)。
三角部分是高中數(shù)學的傳統(tǒng)內(nèi)容，它是中學數(shù)學重要的基礎知識，因而具有基礎性的地位，同時它也是解決數(shù)學本身與其它學科的重要工具，因此具有工具性。高考大部分以中低檔題的形式出現(xiàn)，至少考一大一小兩題，分值16分左右，其中三角恒等變形、求值、三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)，解三角形是支撐三角函數(shù)的知識體系的主干知識，這無疑是高考命題的重點。
3.立體幾何。
承載著空間想象能力，邏輯推理能力與運算能力考察的立體幾何試題，在歷年的高考中被定義于中低檔題，多是一道解答題，一道選填題;解答一般與棱柱，棱錐有關，主要考察線線與線面關系，其解法一般有兩種以上，并且一般都能用空間向量方法來求解。
4.數(shù)列與極限。
數(shù)列與極限是高中數(shù)學重要內(nèi)容之一，也是進一步學習高中數(shù)學的基礎，每年高考占15%。高考以一大一小兩題形式出現(xiàn)，小題主要考察基礎知識的掌握，解答題一般為中等以上難度的壓軸題。由于這部分知識處于交匯點的地位，比如函數(shù)、不等式，向量、解幾等都與它們有密切的聯(lián)系，因此大題目具有較強的綜合性與靈活性和思維的深刻性。
5.解析幾何。
直線與圓的方程，圓錐曲線的定義、標準方程、幾何性質(zhì)是支撐解析幾何的基礎，也是高考命題的重點，以下三個小題一道大題的形式出現(xiàn)約占30分。客觀題主要考察直線方程，斜率、兩直線位置關系，夾角公式、點到直線距離，圓錐曲線的標準方程，幾何性質(zhì)等基礎知識。解答題為難度較大的綜合壓軸題。解析幾何融合了代數(shù)，三角幾何等知識是考察學生綜合能力的絕好素材。
2023年八上語文教學重點及難點通用篇十一
計算機科學與技術已經(jīng)成為了當今最為熱門的學科之一。伴隨著智能化和信息化的飛速發(fā)展，計算機已經(jīng)深入到我們生活的方方面面。然而，計算機讓那么多人都覺得難，尤其是對于沒有任何編程基礎的人，學習計算機更是一項巨大的挑戰(zhàn)。本文將從難點和心得兩個方面，介紹我從事計算機方面的學習體會。
1.抽象能力要求高。
計算機的一個重要特點就是它的抽象性。計算機是一個不僅僅只處理數(shù)字和文字的機器，它對于時間和空間的抽象概念也非常重要。然而，大部分人并不是理工科專業(yè)背景的，對于這種高度抽象的概念，很難理解。因此，很多計算機的難點都源于對抽象概念的理解。
2.命令行操作不直觀。
許多計算機科學中的操作是通過命令行操作實現(xiàn)的。對于沒有使用過命令行操作的人，這個似乎很像外星人發(fā)話，不容易理解。更多的是，即使是支持很好的命令行操作工具，也難以做到直觀、直接。
3.計算機體系結構龐雜。
例如，一個復雜的軟件系統(tǒng)可能由多個軟件程序組成，每個程序都包含由多個文件和代碼片段組成的龐雜代碼。對于沒有必要的信息和可供調(diào)試的大量細節(jié)，使得程序員很容易失去方向，導致難以完成復雜的開發(fā)任務。
1.小而定量的，從最基礎的開始學起。
在學習計算機的過程中，如果嘗試從一開始就去看很復雜的代碼，會感到十分困難。一開始不需要那么快，可以從最基礎的學起，用最簡單的例子去教學，循序漸進地提高水平。
2.大量練習。
學習計算機不是一次性事件。要不斷地練習，不斷探索，這樣才會提高自己的編程水平。如果限于教科書的理論學習，無法轉(zhuǎn)化為實際操作經(jīng)驗，也就無法實現(xiàn)看書時理論與實際的橋梁。
3.學習團隊激勵。
在學習計算機的過程中，與其他的同學在一起學習，可以互相激勵，共同完成任務并探索新的領域。因此，建議尋找適合自己的學習小組，多溝通、交流，相互促進提高。
通過上述的一些體會和經(jīng)驗，我對學習計算機有了更加深入的了解。計算機科學和技術是一項具有挑戰(zhàn)性的學科，需要投入大量的時間和努力，但只要持之以恒，充分利用好自己的時間和資源，以及掌握一些學習技巧，學習計算機會變得更加容易和成功。
2023年八上語文教學重點及難點通用篇十二
教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質(zhì)提高，使他們成為社會所需要的人，以下關于xxx是小編為各位整理收集的英語閱讀教學重點難點，希望能給大家一個參考，歡迎閱讀與借鑒。
教學重難點是學生在學習過程中，難以理解或難以掌握的知識。在課堂教學中，學生對教學重難點的掌握情況，往往是衡量教學效果的重要依據(jù)。作為一位年輕教師，突破小學英語教學的重難點,是我很多時間都在思考的一個問題。首先我們要確定教學中的重難點、結合自己的課堂教學，閱讀資料，我認為應從以下幾點入手：
1、關注學生差異，調(diào)整教學難點。學生是具有獨立人格和個性差異的個體，其學習方式各不相同，學習進度有快有慢，學習程度有深有淺。相同的知識點對于某個學生是教學難點，而對于另一個學生也許就不是難點。因此，要上好英語課，教師就必須了解班上每個學生的學習情況，然后根據(jù)學生的實際水平，適時調(diào)整教學難點。
在確定了教學重難點之后，教師組織課堂教學一定要注重方法的實用性、巧妙性，良好的方法能使學生盡快有效地理解、掌握所學的知識，讓其更好地發(fā)揮。以下是我從一些教學資料中獲得的幾種突出教學重難點的常用方法:
在教學中通常可以利用和借助實物、圖片、體勢語、板書、電化教學設備等進行具體形象的教學，可以快速吸引學生的注意力，有利于兒童建立清晰、明確的概念。
多媒體課件因其集圖、文、聲、像等突出的綜合表現(xiàn)功能，體現(xiàn)了直觀教學法的優(yōu)點。借助多媒體手段輔助英語教學，不僅使教學內(nèi)容化靜為動，化難為易，突破時空限制，而且刺激學生的各種感官，使學生在學習中始終保持興奮、愉悅的心理狀態(tài)。同時，對學生主體性的發(fā)揮、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，突出重點突破難點有著事半功倍之效。
練習是增強對知識點理解、掌握的一種主要方法，做練習最關鍵的是講究選題的針對性，不然，不但不能提高學習效率，而且還影響對知識的理解和深化。選題很重要，我們認為應帶著問題去找習題、編習題。只要從每一個練習中得到一點收獲，一點啟發(fā)，對初學的`學生來說都是一個促進，一個鼓舞，對培養(yǎng)興趣，打好基礎有很好的作用。
有時幾個練習能全面反映某一知識點，我們要善于尋找分析、歸納，從而對知識點有個全面深入的理解。如果學生對某一方面理解不正確，我們就專門找這樣的習題練，如果認識不全面，就要從多方面找習題練。選題不要運算太復雜，綜合性太強，否則會影響對基礎知識的理解。針對性的練習是一個專用武器，它可以幫助我們有效地攻克每個重、難點。
教育是一種主動的過程，必須通過主體的積極體驗、參與、實踐，以及主動地嘗試與創(chuàng)造，才能獲得認知和語言能力的發(fā)展。教師在課堂上，應從學生的心理和生理特點出發(fā)，充分利用小學生模仿力強、求知欲強、記憶力好、表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力強等特點，圍繞教學中的難點、重點，設計生動活潑、有趣多樣的學習活動，寓教于樂。
“在兒童英語教學中，兒歌和童謠起著不可或缺的作用。”筆者在教學實踐中發(fā)現(xiàn)，小學生對有節(jié)奏的快板、歌瑤十分感興趣。教師可以根據(jù)學生所學，合理運用生動活潑的歌謠，不僅可以制造教學活動的“小高潮”，而且能突出、突破本節(jié)課的重難點。能夠活躍課堂氣氛，讓學習變得簡單、明朗、有趣，讓學生樂于學習。
競賽性活動也是學生樂此不疲的形式，可以讓重難點操練變得非常有趣。在游戲競賽中，學生樂學樂記，積極性濃厚，參與面也廣。
對于教師來說，任何一次教學都是面臨一次新的挑戰(zhàn)。而每一次新的挑戰(zhàn)又都需要運用恰當?shù)慕虒W方法去加以破解。“教無定法”，需要我們廣大小學英語教師去創(chuàng)造、去運用好的教學方法。讓教師的教，學生的學都能成為一件“樂事”。期待著我們每一位老師都能在專業(yè)化發(fā)展道路上都能盡快進步!
2023年八上語文教學重點及難點通用篇十三
ppt難點重點如下:。
1.新建幻燈片(從大綱，重用幻燈片)。
2.設置版式，分節(jié)，重命名節(jié)。
3.文本轉(zhuǎn)換成smartart。
4.統(tǒng)一替換字體。
5.給不同對象插入超鏈接。
6.插入日期時間，幻燈片編號，頁腳，設置標題幻燈片不顯示。
7.插入音頻(設置背景音樂，考試時最好帶個小耳機，有些電腦會出現(xiàn)無8.音頻播放設備無法插入音頻的情況。)。
9.設置幻燈片大小，方向，應用幻燈片主題，設置背景樣式。
10.設置幻燈片切換效果、自動換片時間。
11.為不同對象設置動畫，設置動畫順序、開始方式。尤其需要注意圖表動畫和smartart對象的動畫設置。
延伸閱讀：在播放幻燈片的狀態(tài)下的快捷鍵。
2023年八上語文教學重點及難點通用篇十四
歷史課本的編撰，通常都是根據(jù)時間順序來呈現(xiàn)的，當然這也是人類歷史發(fā)展的順序，必須先掌握前面的知識，才知道為什么這樣發(fā)展。因此，根據(jù)時間點來加深對歷史事件、知識點的記憶不失為一個好辦法。例如：唐宋元明清不同的朝代，可以將所有的皇帝按照時間順序進行整理，包括每個皇帝在位期間，發(fā)生了什么大事，有什么歷史意義，以及對后面歷史有什么影響等，一環(huán)扣一環(huán)，應該能更好的幫你理順該階段的歷史知識點。
2、通過對比來加深記憶。
對于文科學生而言，中國古代史應該不算最難的，畢竟它離我們時間很遠，有許多東西都無法進行驗證，而近現(xiàn)代史、世界史就不一樣了。這距離我們時間不過兩三百年，也是我們必須銘記的一段歷史，無論它是怎樣的，都不應該忽視。為了更好的進行記憶，可以采用對比的方法來進行記憶。
二、地理。
通過對以往高考試題的分析總結發(fā)現(xiàn)，很多情況下，重要知識點都會通過固有的題型形式呈現(xiàn)出來，因此根據(jù)高考地理題型的不同，整理歸納重要知識點不失為一個好辦法。例如：高考地理出現(xiàn)最多的就是關于分布規(guī)律的知識點，其展現(xiàn)的題型也是多種多樣的，包括：利用太陽輻射分布推導地理位置，或是關于氣壓帶、風帶的分布規(guī)律的綜合應用，或是利用洋流的分布規(guī)律來解答地理問題等。這些都需要考生認真分析題型，仔細歸納總結知識點。
2、需要結合一些社會問題來分析解答。
高考地理綜合主觀題所占分值較重，且一般一道題里所涉及的知識點眾多，需要考生完全調(diào)動多方面的知識才能順利解答。尤其是，高考出題者最喜歡結合當下聚焦的社會問題來出題，一是考察考生對社會實時的關注，二是真正的讓考生將理論知識與社會實踐結合運用。
因此，考生在緊張的備考階段，還需要抽一定的時間了解一下當下社會問題，自己試著站在出題者的角度，想象一下如果你是出題者，會出一些什么樣的題目，自己再試著解答。說不定在高考考場上真的會出現(xiàn)與你想法不謀而合的題了。
三、政治。
1、總結劃分背誦重點梯度。
考生必須根據(jù)考綱，老師平時的重點劃分，以及多次考試和對往年高考試題的分析，自己對政治重點知識有一定的把握。并將所有的政治知識點進行一個梯度劃分，即哪些是必須背誦掌握的，哪些是知道了解的，哪些是可以一眼帶過的。只有通過這樣的劃分，才能將時間與精力都花在“刀刃”上，獲得最大的價值。
2、政治沖刺離不開時事熱點。
在高考所有科目中，如果說哪一科與社會時事熱點聯(lián)系最緊密，政治說第二，就沒有哪一科敢說第一了。因此，在政治復習備考過程中，考生必須了解一下近幾年，尤其是今年的政治新聞熱點。
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2023年八上語文教學重點及難點通用篇十五
1.理解課文思想內(nèi)容，繼承光榮革命傳統(tǒng)，學習張思德，樹立全心全意為人民服務的思想。
《為人民服務》這篇文章是毛澤東同志在1944年9月8日中央警備團舉行的張思德同志追悼會上所作的講演。全文圍繞著為人民服務這個中心論點，分作五層來說。
第一層講我們黨及其領導的軍隊的根本宗旨。這個宗旨就是全心全意為人民服務。要堅持為人民服務，做到“完全”、“徹底”，只有這樣做，才稱得上是名副其實的革命者，一個人活著才有意義。
第二層講人的死有兩種不同的意義。文章直接引用司馬遷的話說明人死的意義有所不同，用“鴻毛”和“泰山”生動地指出：為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。指出張思德同志短暫的一生，是完全、徹底地為人民服務的一生，他的死比泰山還要重，既講了革命者對生死的看法，又揭示出了革命的人生觀。
第三層講為人民的利益堅持好的，改正錯的。首先指出衡量是非的標準只有一個，就是是否符合人民的利益。接著用我黨采納李鼎銘先生“精兵簡政”的建議，這是我黨采納黨外人士的意見和建議的具體事例，說明要采納一切符合人民利益的建議和批評。
第四層指出為人民服務的共同目標——解放全人類。毛澤東針對當時的情況告誡全黨“在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣”，“才能取得全民族的解放”。同時進一步指出：不怕犧牲，應當是在人民的利益需要的時候，勇敢地挺身而出，毫不猶豫地獻出自己的生命，視死如歸；但不能莽撞、蠻干，要盡量地減少本來可以避免的犧牲。要求全黨做到：“一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。”
第五層講開追悼會的目的。
開追悼會的意義，不僅是寄托哀思，更重要的是團結人民。
2.學習《為人民服務》了解課文中論述的各個層次與全心全意為人民服務這個中心的關系。《為人民服務》這篇文章論點鮮明，中心突出，層次清晰，說理透徹，文章圍繞中心，依次講了完全、徹底為人民服務是我們的宗旨；為人民利益而死比泰山還重；正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；正確對待困難、對待同志，為人民的利益團結互助；悼念為人民而死的人，以團結全體人民等多方面的問題，思路十分清楚。
3.學習本課生字新詞。
生字：
“炊”“悼”“姓”和“吹”“掉”“性”在對比，辨別中記憶、掌握；“哀”中間部分是“口”，不是“中”。
詞語：
鴻毛——鴻雁的毛。比喻事物輕微不足道。
死得其所——形容死得有意義、有價值。所，處所，地方。
賣力——盡量使出自己的力量。
4.理解課文中重點語句。
【例1】“我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。”
析??這句話告訴我們看問題應該全面，如果工作中遇到挫折，斗爭中遭到失敗時，要保持革命的樂觀主義精神，不要悲觀失望，不要灰心喪氣，要堅信我們是為著人民服務的，只要面對困難，總結經(jīng)驗教訓，努力奮斗，就一定會取得勝利。句中三個“要”是排比句，語氣堅定給人以無限鼓舞。
【例2】“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”
析??古人以泰山為高山的代表，常用來比喻敬仰的人和重大的、有價值的事物。這句話意思是：每個人都是要死的，有的人死得很有價值，比泰山還重；有的人死得毫無意義，比鴻毛還輕。