教師資格證（熱門23篇）

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教師資格證（熱門23篇）篇一

尊敬的領導：

您好！

首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請材料！

我叫xxx，是陜西xx大學xx系xx專業20xx屆應屆本科畢業生，目前工作已經簽到了xxxxxx?！肮び破涫?，必先利其器”，黃金般的大學四年，我始終堅持把自己的`學習放在首位，并且在專業方面，投入了大量的精力，在學習繪畫，書法，攝影，工藝設計等專業課程的同時，還閱讀了大量藝術類方面的報刊書籍，有時也在報刊和媒體上發表一些自己的作品和文字。

我熱忠于美術，但更熱愛于藝術教育，因為從小我就出生在農村，父母都是地道的莊稼人，剛上學時，因為離家很遠，我每天必須走好幾里山路。起初還不是很適應，但慢慢的覺得這不僅可以鍛煉身體而且還能磨練一個人的意志。

在我們村里，過去還沒有人考上大學，而就在那一年我很幸運地通過了高考，成為村里第一個大學生，得以接受高等教育。至今依然記得收到錄取通知書的那一天，心動伴隨著淚水的那一幕。

作為土生土長的自己，我深感自己學習的不易，成長的艱辛，立志將來一定要成為一名美術教師，今天看來，我已經初步地實現了自己的愿望，就像父母當初所期盼的那樣，因為他們懂得教育存在的重要意義。

記得一位教育家曾經說過，教學乃是一門藝術。要做好一名教師，除了有廣博的知識，還需要有耐心、恒心和愛心。自從我考入大學以來，一直能夠刻苦學習，努力上進，積極參加各種文體活動，并且連年獲得了學院各項獎學金和一次中國青少年發展基金會金葉助學金。

我的專業是美術教育，此外我還對電腦和文學有著濃厚的興趣，目前已經通過了全國普通話二級甲等認證，在《教育學》、《心理學》、《中學美術微格教學》以及《教育實習》等方面的課程也都全部通過了考核。再過3個月，我就要大學畢業了。

四年的師范類生活給我提供了做一名教師的必要條件，再此，特向校方和教師資格評審委員會提出申請辦理教師資格證認定事宜，懇請各位領導審查批準。

此致

敬禮

申請人：xxx。

教師資格證（熱門23篇）篇二

在自學過程中，邊學習邊摘要，是提高學習效率的好方法。在做同步練習題和自測題時，對平時的摘要進行校對和更正非常重要，它有助于知識的深化。

復習階段，可適當地打破教材章節的限制，按照全書的邏輯結構，編制一個比較簡明的邏輯關系圖表，這對于知識系統化是一個很好的復習途徑，尤其是對論述、案例分析題目有幫助。

很多復習參考書的單選題數量比較多，覆蓋面也很廣。因此，在做單選題時，要全面考慮題目所包含的知識點、相互關系和可能出現的變型題，這將有助于快速完成復習，也可以了解的題型。

真理的火花，會在碰撞中更加閃亮；適當的爭論，會在記憶中更加深化。不妨在同學之間，多爭論和提問。

當感到知識已經掌握得差不多的時候，再重復學一次。這一次也許會獲得更深的印象和的體會。

在自學中，不要老是把你自己當成是“學生”，處于被動地位，而要不斷的把自己擺放到“先生”的位置上，采取主動，產生不同的想法來。

在自學某個專業時，比如會計，不要僅僅把自己當成考生練習題目，而要把自己設想成一個資深的人員。這樣，就會學以致用，有益于考試。

好的自考生從不胡亂的猜題。但是，考前重點把握考點是可行的。就在考試前三五天，集中把學科的重點、難點弄懂，如果內容多、記不住，可以選擇“重中之重”，強記下來，必有收獲。

教師資格證（熱門23篇）篇三

教師資格證要做好綜合素質、保教知識與能力兩項考試相關復習，是容易通過的，其報考要求如下：

各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課；

報名需要學歷證、身份證、照片；

沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的，具體的報名時間和地點可以通過當地教育局、或者教師資格證報考點。

教師資格證的學習形式是指高等教育學歷獲得的學習形式，學習形式包括全日制、成人、自考、電大、函授、夜大、境外教育等?？忌赏ㄟ^查看自己的畢業證中的注明來填寫教師資格證的學習形式。

70分及格。目前教師資格證考試分數采用線性轉換的方法，將考生0~150分量表上的原始成績換算為0~120分量表上的轉換分，并使各科目的合格分數線統一轉換為70分。

教師資格證（熱門23篇）篇四

中小學教師資格考試采用多種類型試題，強化能力考核。

題型分為選擇題和非選擇題。其中，非選擇題包括簡答題、論述題、解答題、材料分析題、課例點評題、診斷題、辨析題、教學設計題、活動設計題。

中小學教師資格考試包括筆試和面試兩部分。筆試各科目采取紙筆考試。筆試各科考試時間均為120分鐘。筆試各科成績合格者，方可參加面試。

面試采用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。使用教育部考試中心統一研制的面試測評系統。

教育部考試中心根據中小學教師資格考試標準，制定各科考試大綱。中小學教師資格考試大綱規定了考試內容和要求、試卷結構、題型示例等，是考生學習和考試命題的依據。

幼兒園教師資格考試大綱(2科)：

《綜合素質考試大綱》、《保教知識與能力考試大綱》。

小學教師資格考試大綱(2科)：

《綜合素質考試大綱》、《教育教學知識與能力考試大綱》。

初級中學教師資格考試大綱(17科)：

《綜合素質考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》。

《語文學科知識與教學能力》等;。

高級中學教師資格考試大綱(16科)：

《綜合素質考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》、《語文學科知識與教學能力》等;。

其中，初級中學和高級中學的《綜合素質考試大綱》和《教育知識與能力考試大綱》是相同的。

面試考試大綱分為三類：

《幼兒園教師資格考試面試大綱》、《小學教師資格考試面試大綱》、《中學教師資格考試面試大綱》。

教師資格證（熱門23篇）篇五

高職教師資格證的學歷要求是本科及以上學歷，高校教師資資格的學歷要求，是碩士研究生及以上學歷。

高校教師資格證除可以在高校從教外，可以在職校從教，而高職教師資格證不可以在高校從教。

申請參加高等學校教師資格考試的，應當學有專長，并有兩名相關專業的教授或者副教授推薦。而其他教師資格證考試沒有此條件。

申請高級中學、中等職業學校教師資格者，向地(市)教育行政部門提交材料。

申請高等學校教師資格者，向省級教育行政部門提交材料;部分經國家批準實施本科學歷教育的高等學校受省級教育行政部門行文委托，可以認定該校擬聘人員的高等學校教師資格，該類高校擬聘人員可直接向該校提出認定申請。

教師資格證（熱門23篇）篇六

b.文化傳統影響著教育觀念和教育行為()。

c.文化決是了教百的領導權。

d.文化制約著教育內容。

e.文化傳統制約著教育思想。

12.主張教育應以社會為本，依照社會需要來確定教育目的的教育家有()。

a.孔德。

b.聲棱。

c.康德。

d.裴斯泰洛齊。

e.涂爾干。

13.下列文化中屬于校園物質文化范疇的有()。

a.環境文化。

b.課程文化。

c.設施文化。

d.制度文化。

e.組織文化。

14.關予穩性課程.下列說法正確的有()。

a.隱形課程具有潛在性、內隱性和持久性。

b.隱世課程往往是通過學生無意識的心理反應來影響學生的。

c.隱性課程可以以教材的形式明確呈現。

d.隱性課程從本質上是無法進行研究的。

e.隱性課程往往是學生無意識獲得的菲學術性經驗。

15.下列學校中屬于高等教育范疇的有()。

a.專科學校。

b.研究生院。

c.電視大學。

d.大學。

e.職工大學。

16.在人的發展觀上持“外礫論”觀點的教育家有()。

a.華生。

b.荀子。

c.孟子。

d.歐文。

e.洛克。

17.小學常用的教學原則有()。

a.學生自學原則。

b.直觀性原則。

c.循序漸進原則。

d.因材施教原則。

e.理論聯系實際原則。

18.一堂綜合課的基本組成部分有()。

a.課前自學。

e.組織教學。

c.檢查復習。

d.講授和鞏固新教材。

e.布置課外作業。

19.下列說法符合當代教學觀變革的有()。

a.從重視繼承向重視創新轉變。

b.從重視知識傳授向重視能力培養轉變。

c.從重視教法向重視學法轉變。

d.從重視結果同重視過程轉變。

e.從重視學生向重視教師轉變。

20.《中華人民共和國教師法》的立法依據包括()。

a.憲法依據。

b.立法者的主觀見解。

c.政策依據。

d.客觀依據。

e.領導人的講話。

教師資格證（熱門23篇）篇七

教師資格證（熱門23篇）篇八

一、現場報名考生應持相關材料原件復印件到當地報名點現場報名并采集信息。

二、網上報名登陸中小學教師資格考試網站網上報名。

三、網上繳費再次登陸報名信息系統進行網上繳費。（注：考生通過審核后即可繳費，逾期報名無效）。

四、打印準考證考試前一周登陸中小學教師資格考試網站自行下載并打印準考證。

五、筆試，筆試成績一般將在考后一月左右公布。

六、面試報名凡是筆試各科成績合格者，即可登陸中小學教師資格考試網站網上報名。

八、成績查詢面試總分100分。在面試結束十日后，考生可登陸中小學教師資格考試網站查詢面試成績。

九、合格證明筆試面試均合格的考生，會由教育部考試中心頒發《中小學教師資格考試合格證明》。該證明是申請教師資格證認定的必要條件。

十、資格認定需要考生備齊材料到指定地點進行審核確認。各認定機構會與7月10日前完成認定工作，具體證書發放時間各地市會自行通知安排。

具體要求是：

1、報考幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業專科及以上學歷。

2、申請認定小學教師資格，應當具備大學?？飘厴I及以上學歷。

3、申請認定初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范?？茖W?；蛘叽髮W?？飘厴I及其以上學歷。

4、申請認定高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科以及以上學歷。

5、申請認定中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校以及以上學歷，并應具有相當于助理工程師以上專業技術職務或者中級以上人工技術等級。對確有特殊技藝者，經省級教育行政部門批準，其學歷要求可放寬到高中畢業。

6、取得碩士以及以上學位（無研究生畢業學歷）者，申請認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、高等學校教師資格，可視為具備合格學歷。

7、取得高等學校“小教”、“幼教”專業本科學歷申請認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格；取得高等學?！靶〗獭薄ⅰ坝捉獭睂I?？疲ê叭郎贤ā?、“五年制”?？疲┊厴I學歷申請認定初級中學教師資格，可作為合格學歷。

經國家有關認定國外學位（學歷）的機構認可的，在國外取得的相應學歷，可作為認定相應教師資格的合格學歷。

在校生僅限畢業年級生報考，報考時應提供學校出具的在籍學習證明。

很多景區都可以讓教師享受特殊待遇，憑教師資格證可以減免票價甚至免費。

教師資格證是進入教師編制的敲門磚；報考一年一度的特崗教師招聘考試也必須要有教師資格證；有教師資格證也可以到到民辦學校、培訓機構任教。

部分航空公司會給持有教師資格證的人員提供機票折扣，比如南航，提前10天可以享受5.5折、提前5天可以享受6折優惠，并且終年有效。

根據國務院辦公廳印發的《職業技能提升行動方案》，凡符合條件的勞動者在戶籍地、常住地、求職就業地參加培訓后取得有效技能資格證書的，均可申請2000元的補貼，其中教師資格證也包含在內。

教師資格證（熱門23篇）篇九

現在教師資格證嚴格按照通過率來計算，根據最近幾次的考試情況來看，全國的筆試通過率30%——筆試通過才能考面試，面試通過率50%——綜合來看，筆試面試一次性通過考試的考生也就只有15%。

這原因是什么呢?為什么通過率像過山車一樣迅速下降?

教師資格考試改為國考后，公平被凸顯，含金量明顯上升，同時，國家的教師需求增多，因此報名人數隨之上漲，考試難度越來越難，造成通過率變低。

學歷要求越來越高。

幼兒園：應當具備大學?？飘厴I及以上學歷。

小學：應當具備大學?？飘厴I及以上學歷。

初中：大學本科畢業及以上學歷。

高級中學和中等職業學校教師：大學本科畢業及以上學歷。

現在專科學歷可以考幼兒、小學、初中教師資格證，過不了多久專科學歷也只能考小學、幼兒教師資格證了。高中教師也都要研究生學歷了。

專業要求提高。

目前報考教師資格證沒有專業限制，教師資格考試只要學歷達標就可以報考。但是有一點需要注意，教師招聘考試大部分地區是有專業限制的。

專業限制并不是說你必須是師范生，而是你大學所學的專業與報考崗位的專業要求相近或者是相同，一般專業相同的考上的機率最大。

未來趨勢，教師資格證提高專業要求也是大勢所趨!

考試難度，越來越難。

大家都知道，教師資格證考試沒有統一的教材，甚至考完試，網上連一套國家認定的真題都沒有。

另外，關于考試范圍的設定，近兩年也是怨聲載道。

就拿面試來看，面試試講的內容節選自全國通用的十幾版教材，并且高中選修內容也是包括在面試題庫中。

由此看來，這也許是教師資格證改革的一大趨勢，將來，考試范圍只怕越來越廣咯!

新增科目越來越多。

教師資格證考試除了幼兒園不分學科，其他階段的都要分。最近幾年，很多聞所未聞的科目開始出現在教師資格證考試中，比如心理、全科等。

那么，是不是新增的科目越多，我們的選擇就越多，對各位考生就越有利呢?

很明顯，你就是想多了!

新增教資科目，不僅是響應國家課改號召，同時也說明幾大主流學科的師資已經過于飽和，而我們所謂的非主流學科老師太少，所以才會新增。

尤其是在教師資格證改革之后，師范生也需要參加統考以獲取教師資格證，這對非師范來說，無異于增加了考試的競爭難度。

早點拿到教師證才是硬道理!

趁著現在還是改革的過度期，抓緊備考!

諸如此類的言論并不少，其實大家可以想想，每年報考教師資格證的人數都在上漲，在這樣一個激烈競爭的環境中自然是逆水行舟，不進則退。

有傳言說面試通過率很低，不到30%!這是真的嗎?

這里來給大家辟謠一下：教師資格證全國統考的地區，各省報考人數不一，但算法一致，都按一定比例通過筆試和面試的!具體的通過率，官方并未公布過!

不少同學都被嚇到了，也正因為如此，很多人就抱著考不上的心態敷衍了事，還有一部分同學的復習方法不得當，這樣一來，通過率自然就被拉低了。

教師資格證（熱門23篇）篇十

我叫黃宇媚，是xx大學2011屆小學教育（英語教學與研究方向）專業的畢業生。作為一名師范生，我深刻地認識到打好專業學科知識基礎對日后教學工作的重要性。在校期間，我充分地利用大學優越的學習條件和濃郁的學術氛圍，認真學習了本專業的基礎知識，系統地掌握了英語學科及教育學等理論。同時，我一次性地通過了全國大學英語四六級考試，具備了良好的英語聽、說、讀、寫等能力和出色的教師素質;具有良好的語音面貌，自然大方的教態，并在教學中善于創新。在課余時間，我大量閱讀了哲學、教育、心理等書籍，開拓視野，積累了作為一個教師所必需的廣泛知識。此外，我還不斷拓展知識面，注重提高計算機應用水平，能熟練制作教學課件，并慢慢形成適合自己的高效率的學習辦法，以確保跟上日新月異的知識時代。

在學好文化課程的同時，我積極參加社會工作和暑期實踐。理論來源于實踐，所以我利用課余時間去做家教，把自己學到的教學理論和專業知識運用到實踐中去。在暑期“三下鄉”支教活動和教育實習期間，我積極鍛煉自己，對備課、課堂教學等多加揣摩，進一步掌握了學生的學習和心理規律。另一方面，我在大學期間一直擔任班上的貧困生負責人干部工作。在職期間，我積極投入工作，認真負責地完成學院開展的每一項任務。雖然負責貧困生的貸款等工作是十分繁瑣的，但是卻鍛煉了我吃苦耐勞和細心謹慎的精神。與此同時，我的組織能力、與人溝通的能力和與人合作的能力都得到大大的提高，而這些能力恰恰是作為一名教師所必須的基本能力。

教師資格證（熱門23篇）篇十一

【解析】。

我的人生目標是成為一名優秀的化學教師。

教師是學校的靈魂，是學生知識的源泉。要想成為一名優秀的教師，需要淵博的學識、高尚的品質和高超的教育技巧。這是一個長期而艱辛的過程，要想成為一個優秀的化學教師我認為可以從以下幾個方面入手：

第一，強化自身素質，提高師德修養。師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現，優秀的教師一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面作則，自覺率先垂范。

第二，不斷加強學習，自我完善。作為新時期的人民教師，必須不斷加強學習，學高為師，教師是教育者，也必須是學習者。

第三，更新教育觀念。教育觀念是教育學生的心理背景，要想成為優秀的教師，不僅要有良好的教育觀念，而且應該不斷學習、不斷更新觀念，使其適應社會需要。

古語有云：書山有路、學海無涯。教師在工作中要學習的內容是難以窮盡的。一名優秀的教師不是一個泥呆呆的“教書匠”，而應是一名睿智的“教育者”?！敖逃摺睉撚心芰Ψ治鲎约旱慕虒W方法，反思教學過程。

教師資格證（熱門23篇）篇十二

4.對于“學的好不如家境好”組織個班會。

5、有學生給你表白，你怎么辦?

7、兩個學生吵架了，你怎么辦?

8、學生上課不帶書，你怎么辦?

9、張老師參考教師的班會，可是開得不成功。

10、一w生努力w，但是成上不去。

11、上課你把同學名字中一個字讀錯了，全班大笑，你怎么辦?

12、現在學生認為學習對將來沒什么幫助，不主動學習，你怎么辦?

13、上課學生故意出很難的問題來考你，你怎么辦?

14、你班上的學生考試時候作弊被你發現了，你會怎么做?

15、教師的期望越高，學生成績越好，對此你怎么看?

16、通過做大量習題來達到學習效果你怎樣認為?

17、有同學在書包里拿東西時，要把整個書包都倒出來，你是老師要怎么做?

18、如果有同學問你私人問題，你怎么辦?

19、多一把衡量的尺子，多一些好學生，這句話你怎么看?

教師資格證（熱門23篇）篇十三

取得中等職業學校實習指導教師資格應具備中等職業學校畢業及以上學歷。

2、年齡要求。

凡未達到國家法定退休年齡(女55歲、男60歲)，均可報名參加教師資格證考試。

3、報考年級要求。

普通高校在校生一般?？粕蠖耙陨蠈W生，本科生大三及以上學生可以報考。（具體以各省報名公告要求為準）。

4、報考地區要求。

學生在戶籍或學校所在地報考就可以；社會考生在戶籍或人事關系所在地（檔案）報考即可。

報考流程。

文檔為doc格式。

教師資格證（熱門23篇）篇十四

1.《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，體現了教學的()。

a.直觀性原剛。

b.鞏固性原則。

c.啟發性原則。

d.循亭漸進原則。

2.我國吉代第一次將“教”與“育”二字連在一起.使用“教育”一詞的著作是()。

a.《孟子.盡心上》。

b.《荀子》。

c.《論語》。

d.《中庸》。

3.1922年頒布的《壬戍學制》將我國的學制設定為()。

a.五四二制。

b.五三三制。

c.六三二制。

d.六三三制。

4.“同年齡的兒童在興趣、愛好和性格等個性傾向性上有所不同”.這顯示了兒童身心發展具有()。

a.不均衡性。

b.可變性。

c.穩定性。

d.個別差異性。

5.“知是行始.行是知之成”這句話表明在德育過程中()。

a.知與行是緊密聯系的。

b.知比行重要。

c.行比知重要。

d.知與行是可以分割開的。

6.下列教育家中持“兒童中心論”觀點的教育家是()。

a.洛克。

b.赫爾巴特。

c.盧梭。

d.杜威。

7.教師根據教學任務要求.指導學生在校國外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動.以幫助學生掌握知識、形成技能的方法是()。

a.實習法。

b.指導法。

c.實驗法。

d.濱示法。

8.《教育法》明確規定我國的教育為社會主義性質，這反映了對教育起制約作用的是()。

a.經濟。

b.政治。

c.文化。

d.科學技術。

9.在教學活動中起主導作用的是()。

a.學生。

b.教材。

c.教師。

d.教學方法。

10.教師要“指導學生的學習與發展，評定學生的品行和學業成績”.這表示了教師具有()。

a.科研學術活動權。

b.教育教學權。

c.管理學生權。

d.進修培訓權。

教師資格證（熱門23篇）篇十五

“大肚能容，容天下難容之事”，是人們給彌勒佛寫的一副對子的上聯，說的是彌勒佛笑口常開，因為他能容人，能容事。一句話，他寬容。

學會寬容，是我們今天時代的強音，人們強烈地呼喚寬容。

作為以教育下一代為己任的人民教師，首先應該在這方面做學生的表率，做學生的楷模，成為學生學習的榜樣。

但是，在現實的教育教學活動中，有些教師由于這樣那樣的原因，總會做出一些不寬容的事，給學生們留下不太美好的印象。

有位初中老師，教的是語文，有著10多年的教齡，在當地還算有點名氣。由于能力比較強，被選拔去教高中。因為有10多年沒有再去重溫當年所學的知識，在上課時，偶爾會出現一些知識上小小的錯誤。開始，學生們也不太在意?？墒牵搅烁呷?，隨著教學內容越來越難，這位老師出的差錯也就越來越多。班上的學生，意見也越來越大。最后，竟聯合起來，由全班50多位同學聯合簽名，把要求撤換該老師的信件交給了縣里的主管領導和學校的校長。結果，可想而知，這位老師被撤換下來了。

差的！”這件事情在當時影響很大。

老師，請不要忘記，你這一扔，扔掉的是學生的一片心意、一片情意；扔掉的是學生對你的尊敬。盡管他們原先可能傷害過你，使你失去了自尊，使你失去了面子，失去了工作。但可以說，學生有這個權利，他們可以而且應該能夠選擇更合適的教師。

老師的胸懷，應該比大海還要寬廣，才能夠容納學生的缺點和錯誤，才能夠不計前嫌。

我們要知道，學生還是成長中的孩子，在成長的道路上經常會犯錯誤，他們還沒有成人，他們還需要我們去教他們怎樣做人。從這個意義上來說，老師本身就應該比學生更懂得如何尊重人、理解人、寬容人。

寬容，并非人的本性，從來就沒有誰敢放言自己從小就知道怎么去寬容別人，包括老師。重要的是，應該去學，應該在實踐中去學，從自己的成功與失敗中去學。

老師，請記?。骸澳愕睦溲劾镉信ｎD，你的教鞭下有愛迪生?！闭埬銓W會寬容吧！

文檔為doc格式。

教師資格證（熱門23篇）篇十六

符合條件的考生請在規定的時間內登陸全國護士執業資格考試報名官網進行報名，考生在填報信息完成后，應將本人照片上傳。(具體要求為：近期免冠一寸照片或者小二寸照片，背景為白色，格式為jpg，照片文件大小必須在15kb-45kb之間)。

考生網上報名完成后，請自行打印《本年度護士執業資格考試報名申報表》，并妥善保管，供現場報名確認時使用。

考生可于報名期間，登錄報名系統進行報名信息修改并保存，確保用于現場確認的申報表信息與報名系統的最終信息一致。

考生持所打印的《護士執業資格考試報名申請表》，按照所在考點的具體要求，進行現場報名及資格審核。申報表蓋章：考生應攜帶申報表至所在單位或檔案存放單位審查蓋章。提交書面報名材料(如身份證、畢業證書原件及復印件等)，并確認個人報名信息簽字后交費。

注意事項：考生在確認單上簽字后，不得再對報名信息進行修改。凡未按期到所選考點或其下設報名點進行現場確認并繳費者，視為自動放棄本次考試。

廣西市考取采用的是網上繳費，考試須在現場確認后進行網上繳費。請依據系統提示和《網上繳費操作指南》進行操作，繳費成功后可通過報名系統進行查詢。未按規定時間完成網上繳費者視為自動放棄考試。

教師資格證（熱門23篇）篇十七

作文整體來說分為總分總三部分：

第一部分是總述：實際上就是對全文的概括論述;。

第二部分是分論：也就是整個文章展開論述的部分;。

第三部分是總結：對整篇文章總結陳述。

開頭。

先搞清楚作文開頭的作用，開篇第一段被稱為“鳳頭”，也就是最值錢的地方，這一段基本沒有廢話，篇幅大約在200字左右，這200字就相當于一篇論文的摘要。簡單明了的總體概述文章的中心思想，為什么要這么做，具體采取哪些措施，預計達到的效果。

第一，直述中心論點。

開篇直述主題，亮明觀點。

基本句型：直接抄開門五件事中的中心論點。

例如：

(左邊為開門五件事，右邊為第一段行文的第一部分。)。

第二，利用社會現象進行支撐。

主題說明之后，要用社會現象來反面支撐。

基本句型(轉折過渡)：但是，在現實生活中……造成了……。

例如：

(左邊為開門五件事，右邊紅字為第一段行為的第二部分。)。

第三，說明具體措施。

我們具體怎么做，才能把這些反面的社會現象杜絕。

基本句型：過渡+分論點。

例如：

(左邊為開門五件事，右邊藍字和綠字為第一段行文的第三部分。)。

第四，說明預期效果。

分論點，具體措施實行，預期能夠達到的目的，之后就又回到了主題。

句型：只有……才能……。

例如：

(左邊為開門五件事，右邊最后的紅字為第一段行文的第四部分。)。

中間。

有幾個分論點就寫幾個自然段，每個分論點自成一個自然段，一般來說，一篇文章少則三個，多則五個分論點，太少顯得思考不充分，太多顯得提煉不精準。

每一個分論點自然段的行文，基本結構包括四個方面：意義和作用+正面論述+反面論述+具體措施。

(1)意義和作用。

陳述清楚為什么要從這個方面進行論述，主要說明作用是什么。

基本句式：……是……，在……起著……作用。

例如：

分論點是：

教師要提高自身素質，做一個品德高尚的人。

那么分論點行文的第一句應該是：教師是學生的榜樣，在學生發展過程中起著示范性的作用。

(2)正面論述。

正面論述主要說明如果能夠做到這個分論點，會起到的作用。

基本句式：如果……就會……。

例如：

分論點是：

教師要提高自身素質，做一個品德高尚的人。

那么分論點行文的第二句應該是：如果教師是一個品德高尚的人，就會潛移默化的對學生產生積極的影響。

(3)反面論述。

反面論述主要說明如果做不到這個分論點，會產生什么樣的負面結果。

基本句式：反之，如果……那么就會……。

例如：

分論點是：

教師要提高自身素質，做一個品德高尚的人。

那么分論點行文的第三句應該是：反之，如果教師是一個品行低俗或者行為失范的人，那么不僅對學生的行為產生影響，甚至會影響教育事業的發展。

(4)具體措施。

具體措施實際是對分論點的再次集體化，相當于是分論點的分論點。

基本的句型是：分點列出，逐步遞進。

例如：

分論點是：

教師要提高自身素質，做一個品德高尚的人。

那么分論點行文的第四句應該是：因此，教師要。

(1)認真學習相關知識，充實自己的認知;。

(2)嚴格按照教師職業道德的要求規范自己的行為;。

(3)不斷反思自己的行為，及時糾錯。

綜合上面四步，分論點自然段就可以成文了：

教師是學生的榜樣，在學生發展過程中起著示范性的作用。如果教師是一個品德高尚的人，就會潛移默化的對學生產生積極的影響。反之，如果教師是一個品行低俗或者行為失范的人，那么不僅對學生的行為產生影響，甚至會影響教育事業的發展。因此，教師要(1)認真學習相關知識，充實自己的認知;(2)嚴格按照教師職業道德的要求規范自己的行為;(3)不斷反思自己的行為，及時糾錯。

結尾。

原則：結尾切忌尾大不掉，要做到兩點：

(1)迅速收尾(2)點明主題。

行文邏輯：祈使句+感嘆句/排比句。

(1)祈使句的作用是總結和概括全文的論據和論點(總括分論點)。

(2)感嘆句/排比句的作用是點明主題，并且增加結尾的力度(點明主題)。

例如：

為學生的自主發展而教育(文章主題)。

教育的目的，就是在促進學生自主的發展，讓學生找到人生的意義，做最真實的自己。但是在現實生活中，學生總是會因為種種評說、猜測而迷失自己，這不僅阻礙了學生的健康成長，而且也不符合教育的本質。因此，全社會應該有以人為本的輿論氛圍;學校應該設置滿足學生個性發展需求的課程;教師教學過程應注重培養學生的個性發展;家庭也應該鼓勵學生追求自己的夢想。只有這樣立體的措施，教育才能夠讓學生自由健康的成長。(文章第一段)。

相信在社會、學校、教師、家庭各方的共同努力下(祈使句)，才能為學生的自主發展創造良好的環境!才能為學生的自主發展給與正確的引導!才能讓學生的自主發展變成現實!教育真正的目的才能實現!(排比句+感嘆句)(文章結尾)。

教師資格證（熱門23篇）篇十八

第一條為加強教師資格證書的管理，維護教師資格制度和教師資格證書的嚴肅性，依照《教師資格條例》和《〈教師資格條例〉實施辦法》，制定本規定。

第二條教師資格證書是持證人具有國家認定的教師資格的法定憑證。在各級各類學校和其他教育機構中從事教師工作的人員，必須依法取得教師資格，并持有相應的教師資格證書。

第三條教師資格證書由國務院教育行政部門統一印制。

第四條教師資格認定機構認定申請人相應的教師資格后，在規定的期限內向申請人頒發教師資格證書。

(一)持證人姓名、性別、出生年月、民族;。

(二)持證人近期小2寸正面免冠照片并加蓋教師資格認定機構鋼印;。

(三)持證人身份證號碼;。

(六)教師資格認定機構公章和認定時間。

第六條持證人應妥善保管教師資格證書，不得出借、涂改、轉讓。

第七條持證人的教師資格證書如果遺失，由持證人在公開發行的報刊上刊登遺失聲明，并向原發證機關提出補發教師資格證書的書面申請。原發證機關對申請人檔案中的《教師資格認定申請表》等材料進行核實后予以補發，并在《教師資格認定申請表》和教師資格證書的備注頁中注明補發原因及時間。補發的教師資格證書編號與原編號一致。

第八條持證人取得新的教師資格后，由教師資格認定機構重新頒發相應的教師資格證書。

第九條持證人的教師資格證書因損毀影響使用的，由持證人向原發證機關提出換發新證書的書面申請。原發證機關審核后收回損壞證書，補發新的教師資格證書，補發的教師資格證書編號與原編號一致。

第十條持證人被撤銷或者喪失教師資格后，教師資格證書由批準撤銷或者喪失教師資格者所在地相應的教師資格認定機構收回，并在《教師資格認定申請表》和教師資格證書的備注頁中注明撤銷原因及時間。

被撤銷教師資格者按規定再次取得教師資格后，教師資格認定機構應在教師資格證書備注欄中注明曾經被撤銷教師資格的批準單位及時間。

第十一條教師資格證書規格為25開、14.5cm×20.5cm，雙橫開式樣，共8頁。封面、封底為咖啡色磨砂革，內頁采用中國人民銀行造幣總公司生產供證書使用的代號為103-3的無光防偽紙。證書內頁中的國徽和部徽均采用專用防偽油墨套印，在紫外光照射下呈鮮紅色熒光反應。第二頁中間部位采用特殊無色熒光防偽油墨隱形套印中華人民共和國教育部公章和“中華人民共和國教育部”字樣;第七頁正中用特殊無色熒光防偽油墨隱形套印教育部標徽，上述隱形內容在紫光燈照射下呈鮮紅色熒光反應。

第十二條教師資格證書使用全國統一的編號方法。編號共17位，其含義為：

證書編號的前四位為年度代碼，為認定教師資格年度編號;第五、六位為省級行政區代碼，代表發證機關所在省(自治區、直轄市)，采用國家頒布的《中華人民共和國行政區劃代碼》中的“省、自治區、直轄市代碼”標準;第七、八、九位是教師資格認定機構代碼，代碼數字由各省級教育行政部門統一規定;第十位是教師資格類型代碼：“1”代表幼兒園教師資格、“2”代表小學教師資格、“3”代表初級中學教師資格、“4”代表高級中學教師資格、“5”代表中等職業學校教師資格、“6”代表中等職業學校實習指導教師資格、“7”代表高等學校教師資格;第十一位是性別代碼，“0”代表持證人為男性、“1”代表持證人為女性;第十二至十七位是序號代碼，由教師資格認定機構對本年度內發放的所有教師資格證書按辦理的時間順序不間斷遞增統一編號。

第十三條教師資格種類必須按照《教師資格條例》的規定的全稱填寫。教師資格證書中需填寫的文字必須使用規范漢字，不得使用繁體字、異體字。證書中涉及的所有數字全部使用阿拉伯數字。有條件的地方，要使用計算機打印。手工填寫教師資格證書必須使用鋼筆，并使用碳素墨水或者藍黑墨水。

第十四條各級人民政府教育行政部門必須加強對教師資格證書的管理。對發放非法印制的教師資格證書的單位和責任者，要追究其行政責任。對變造、倒賣教師資格證書者，依法追究法律責任。

第十五條本規定自發布之日起施行。

教師資格證（熱門23篇）篇十九

最重要的科目是科目二（教育知識與能力），因為這一門是最綜合知識點最多最雜的。大家應該有所體會，這一科有特別多的名人事跡，還有很生疏的概念，教育理論。因此在處理這些東西時，我們不能按順序逐字逐句的看。我的方法是，比如一個知識大點來了，首先要做的就是告訴自己這個大點包含幾個小點，在去理解小點里面包含的內容。也就是說，以后別人說到一個東西，你要很快的說出有幾個點，然后順著記憶往下擠。一遍又一遍就特別熟了。

建議大家都弄一個筆記本，先花三天的時間，把這本書過一遍，然后拿出筆記本把每節每章的知識提練出一個大綱，記住千萬不要懶，因為可能弄了一章之后你就懈怠了，這個時候你就想著你的教資必須一次通過，不斷給自己打氣，給自己堅持下去的理由。

好了，這里扯到了一點中間我們可能產生的小情緒。言歸正傳，做筆記相當于二輪復習了，在做筆記的同時，記得要刷題哦，只需要刷選擇題，兩三天要刷完所有的選擇題，等你們把這些都弄好了，我到時候會送你們一份禮，那就是陳氏劃重點猜題哈哈哈，這個主要是告訴你們要背哪些問答題，材料分析題。因為你不可能一整本書全背了，那誰受的了，不過如果有重點的話，背二十來題的問答就夠用了。因為以往考過的就不會再考了，所以你們看真題上的.大題，出現過的直接在書上把它劃掉，出現過的問答絕對不會再以問答的形式出現，但有可能考選擇題?，F在我身邊沒有書，只記得第一單元的那些東西，人物啊要反復多記，第一單元會考35分，比值很大，以單選的形式出現。其他的等回學校了我再總結。

我之前背的時候是一天一章超級痛苦，所以不介意你們這樣搞，你們要先畫重點再去背就好些。

科三嘛，畢竟我們是英語專業的，所以建議不要先看書，直接刷題，刷選擇題，錯了的看答案，然后有選擇的看書。題刷好了去了學校看幾個教案就可以考試了。

先弄科目二，科目二弄好了，其他兩門就是小菜了，因為科目二的知識點很多，有些都包括了科目一和科目三。

好了，先說這么多，什么記憶的方法口訣以后再說，我記不得了。

大家加油哦，哈哈哈哈哈。謝謝聽我啰嗦。愛你們哦。

教師資格證（熱門23篇）篇二十

尊敬的各位評委老師：

大家下午好!

今天，我要說課的題目是：《科學發展觀》。下面，我將從教材、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思等方面進行說課。

一、說教材。

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》是高校思想政治理論教育的核心課程，是每個大學生的必修課。我使用的教材是全國統一編寫、并由高等教育出版社最新出版的。今天我說的這節課是教材第一章第五節的內容，它是馬克思主義中國化理論成果之一，在學習這一節之前，同學們陸續學習了毛澤東思想、鄧小平理論以及三個代表重要思想三大理論成果，這為過渡到本節起到了鋪墊作用，也有助于同學們對馬克思主義中國化的理論成果作系統的認識。

二、說教學目標。

(1)知識目標：使學生了解科學發展觀的形成發展過程(即產生的歷史必然性)、科學涵義以及指導意義。

(2)能力目標：幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立馬克思主義和中國特色社會主義信念，培養學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決實際問題的能力。

(3)情感目標：通過教學，讓學生從內心接受建設中國特色社會主義的政治理論，激發他們的愛國熱情，激發他們投身于全面建設小康社會和社會主義現代化事業的積極性、主動性和創造性。

三、說重點難點。

南陽農業職業學院所有?？茖I的學生，具有一定的思辨能力，但是理論基礎薄弱，所以本節課的重點也是難點，即科學發展觀的主要內容。

四、說教學方法。

我在教學過程中主要采用正面灌輸教學法和活動探究法。

(1)正面灌輸教學法。

為了幫助學生形成正確的政治信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，正面灌輸仍然是重要的教學方法之一。問題在于如何灌輸和怎樣灌輸?在灌輸的內容上，避免假和空，內容要與社會熱點及學生實際相聯系;在灌輸方式上，避免用教師權威強硬灌輸，而是采取啟發誘導、平等對話、案例分析等方式進行灌輸，以增強教學的效果。

(2)活動探究法：運用討論法、實踐法等活動來激發學生的自主的學習熱情，培養學生的探究能力，從而加深學生對馬克思主義中國化理論成果的認識。

五、說學法。

首先，引導學生自主學習，更好地理解和掌握知識。其次，指導學生閱讀教材。對于不需要學生深入了解的內容可以通過讓學生帶著問題閱讀教材，然后回答問題來完成。這既體現了學生的學習主體地位，又鍛煉了學生的學習能力。最后要求學生運用所學理論解決現實問題，引導其將感性知識上升到理論的成果，提高學生運用知識的能力。

六、說教學過程。

1、導入新課：用視頻播放改革開放三十周年所發生的變化，通過前后對比顯示中國所取得的成就。然后引用其他國家一些媒體的報導和名人的話語，由此引出，站在一個新的歷史起點上，倍受世人關注的中國接下來要“實現什么樣的發展、怎樣發展、為誰發展、發展的成果由誰共享”的問題，從而導入本課內容——科學發展觀。

2、講授新課。

問題二：你認為中國是否應該對日本宣戰?

我的設計意圖：科學發展觀的主要內容是本課的重點問題，有一定的理論難度，必須要求學生靜下心來，深入領會，因此，第一要義發展和根本方法統籌兼顧內容，以純理論介紹為主。而核心以人為本和全面協調可持續的基本要求內容部分，與生活較為貼近，引用圖片文字等資料，幫助學生完成學習任務，突破教學重點。最后設置討論題目，目的在于讓學生學會用科學發展觀的觀點想問題、辦事情。同時題目設置結合社會熱點，能夠激發學生參與的熱情，使學生在討論中領會科學發展觀的理論意義和現實意義。并且在討論的過程中，也能夠幫助學生學會全面的思考問題，達到教學的能力目標。

3、課后作業：閱讀胡錦濤在黨的十七大報告中對科學發展觀的闡述(設計意圖：通過作業鞏固提高學生對知識的掌握及運用能力，并進一步鞏固學生對科學發展觀的認識和理解，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性堅定性)七、教學反思這堂課以老師主講為主，同時穿插課堂活動，使學生更直觀接受知識，做到理論與實際相結合，更好地激發學生學習的熱情，培養了學生的興趣，完成了課堂教學的各項目標。

我的說課完畢，謝謝!(敬禮)

教師資格證（熱門23篇）篇二十一

一直在做會計工作，從沒想過會考教師資格證，在家里2個做教師的姐姐的說做老師好，愛人尊敬，待遇在提高，而且假期多，在他們說教之下我決定報考教師資格證的。當初會計證和大專本科都是在xxx讀的，所以我就決定選擇在xx讀教師資格證培訓班，沒想到筆試二門都過了，現在跟大家分享一下自己的學習考試心得，希望能給大家有一絲絲的幫助。

作為一個成年人，我認為我自己的學習自覺性不夠，當時xx學校的老師給我學習的視頻課程，說實在話，看視頻的時間很少。我筆試通過主要還是xx面授課宋老師的功勞，在我們考試前的一個月中，每周六、日一整天老師給我們講解考試重點，因此我認為希望要考教師資格證的`同學們一定要參加學校組織的面授課程。

現在我把考試經驗與大家分享，希望對大家的考試有所提升。

第一、由于教師資格證考試主觀題占70%，現在考試還是要筆寫，因此字跡要工整。

第二、一定要去學校聽老師講課，因為在教室里大家坐在一起有個很好的學習氛圍。老師會把考試的重點告知大家，在我們考試前老師會讓我們每周寫作一篇文章，因為在綜合素質里會有寫作文的題目，寫作的分值也是很大的。

第三、在考試前，堅持每天做一套試題，每套題盡可能做完整。

第四、著重點在教育知識于能力這一科，因為這一科是最綜合、知識點最多、還是比較復雜的一科。好多東西都要用大腦記憶，當時我們面授課的宋老師給我們整理了順口溜，就很好記住了。綜合素質我感覺就是注重理解，沒必要死記硬背。

最后還是要重復大量做xx學校發的模擬試題，將學習重點熟記于心，只要這些做到了，考試會順利通過的。

預祝大家考試順利！

教師資格證（熱門23篇）篇二十二

1、綜合素質——主要是考語文常識，其中選擇題考一些人文知識，簡答題閱讀材料談理解即可，作文占整個卷面一半的分。所以中學語文底子好的同學基本可以過線(120總分，70是合格線)語文底子好一點的，靠著知識積累，不做準備也能過。如果不是，最好買題庫自己做一做。

2.教育知識與能力——考的是教育學心理學的一些概念專業知識。筆者基本是靠著良好地心態和自己個人的理解來對待這門考試的。其中的選擇題和簡答題應該是標準答案的，這門考試最好準備一些專業資料一般都能用上。主觀題可以靠自己的文筆。

3.學科知識與教學能力——即學科專業知識。這個一般也不用準備，考的就是專業知識。最后一部分是一個教案，教案的基本程序還是要清晰的。筆試總結與建議：通過筆試對于專業知識比較扎實，文筆較好的同學來說不是難事。如果能有時間準備復習下當然是最好不過。應試最重要的還有態度，即使考試中碰到了很多不確定的題目也要端正態度，認真答題，寫出自己的答案，閱卷者多少會給點分的。尤其是主觀題并沒有標準答案。

抽簽等候—抽試講課題等候(可看題不可動筆)約20分鐘—備課20分鐘—面試20分鐘。

1、先回答兩個問題。主要是考察面試者的語言表達能力和理解能力，跟教學不一定相關。筆者抽到其中一題是談談對“親其實，信其道”的理解。由于當時沒完全聽清就脫口而出答案，講了一通對“親其師，信其道”的`理解。面試完回想起來才驚覺回答偏差了。面試官一開始聽到筆者的答案也露出了疑惑的表情，但是筆者當時不知情，一直講的鏗鏘有力非常順暢。所以雖然有所偏差，但是依然展示了自己的語言表達與一定的理解能力。并且，面試的主環節還是在于接下來的試講。所以對于問題回答，同學們最好淡定對待分析全面，也不要犯筆者這樣逞一時口快的能。這一環節主要是展示第一印象。

2.模擬上課試講。由于備課時間短，筆者勾畫了一節課的大致內容，講課時盡量完整呈現一個課，并且展示出層次感。

3.試講后答辯。筆者對于教學的構想受到了三位面試官中一位的詬病。這位考官坐中間，估計是主考官，負責提意見。筆者答辯時講了自己設計課程的意圖，同時感謝并默認老師的意見。右邊的考官一直做記錄，在筆者被質疑時提出不同意見，提到了筆者設計意圖的優點，非常感激之。左邊的考官主要負責計時及問題的抽簽。面試總結與建議：面試時一定要有一個良好的精神面貌，聲音洪亮，口齒清晰，回答問題篤定自信。無論準備充分與否，都不要怯場。受到質疑時也不要氣餒，適度辯解加謙虛感謝。去考試的同學很多都是新手，在經驗老道的考官面前都會有所不足，所以不需害怕不完美只需展現積極的一面。筆者的態度是可以沒有比別人更豐富的實踐經驗，但不能沒有比別人更積極的精神。

將這些經驗和大家交流希望會幫助大家，祝大家考試順利。

教師資格證（熱門23篇）篇二十三

專業：初等教育（漢語言文學方向）。

籍貫：資陽、樂至申請所教學科：小學語文。

身份證號：

申請理由。

本人樹立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，所以我堅持到了現在。

本人在校期間嚴以律己，遵規守紀，積極上進，先后擔任學習委員、文娛委員等職，參加過義務施教、素質擴展等活動，具有很強的責任心，豐富的實踐經驗。曾被評為“優秀團員”、“優秀班干部”。

在長期地實踐中，我不斷充實自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎，與人為根本。教師，在傳授學生知識的同時，要以身示范，當好榜樣，是學生思想的引導者，性格的鑄就者，同時，在課堂之外，教師又要當好學生的知心朋友，溝通交流，了解學生的心理，發現問題又得扮演“心理醫生”角色?？傊?，教師工作是復雜的，是長期的。它需要教師心系學生，以學生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因為學生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強烈的功利性，不能純純為權、錢，當以付出、奉獻的同時獲取報酬，用自己的行動，奉獻自己的愛，來贏得社會的尊重。

書不盡言。

師范三年，塑造了一個堅強、執著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點，我現在不是人才，但我堅信，我終會成才，成為一名優秀的人民教師！

特此申請！

申請人:漆春艷。