活動方案的制定應該注重細節，考慮到可能出現的問題和風險，并有相應的預案和措施。如果你需要制定活動方案，可以參考以下范文，希望能給你提供一些靈感和思路。
教育實踐活動方案的步驟和指導（匯總21篇）篇一
一、活動主題的提出1.主題的意義。
現在的學生大多數為獨生子女，動手能力差，創新意識差，實踐機會少，因此，開展小制作活動引導學生勞動與技術教育的綜合實踐活動課，就為學生提供了一個很好的學習機會。本次的對各民族的研究活動，有助于培養他們的動手動腦的實踐能力、創新能力，使他們對我國的民族文化的認識從單純欣賞的層次，過渡到了了解更多的與民族相關的知識階段。
二、活動目標。
1.感受各民族的文化，體驗生活的美好。
2.初步培養學生動手實踐能力和嚴謹細致的科學態度。通過活動，學會觀察，掌握觀察的方法。了解各民族的文化知識以及其風俗習慣。
3.激發學生的探索興趣，培養主體參與意識和群體合作精神，在實踐中發現問題、運用研究性學習方式進行研究。
三、活動實施過程：
（一）教師準備：
1.收集各民族的相關圖片或文字資料，讓學生了解我國有56個民族。
2.激發學生熱愛我國民族文化，感受其風俗習慣。
（二）確定“中華民族大家庭”的主題。
1.在學生充分討論、研究的基礎上，確立主題。
2.學生自由討論、交流自己喜歡的主題，自愿組合成為研究小組。
（三）小組討論分工。
1.分男女自愿組合成為一組。推選出負責的同學擔任組長和副組長。
2.根據組內同學的興趣和愛好及特長，大家一起討論研究準備組內人員的具體分工。
3.為小組命名，制作小組個性化封面。4.討論確定活動地點和時間。
5.根據研究的小課題的內容指導學生聘請指導老師。
（四）調查、收集文字信息資料1.調查訪問前的準備。2.分組或個人調查、訪問、收集、記錄。3.利用現代化的信息技術收集資料。
4.整理收集到的資料。小組里的人將收集的資料進行歸納整理，并將圖片文字資料分類裝訂。一方面為在全班的交流做準備，同時又是一種歸納學習的過程。
（五）教師指導重點：
1.指導學生自己動手制作調查表。
2.收集整理資料過程中，要注意歸納分類方法的指導。3.在學生搜集資料之前，一定要做好對個民族文化知識的了解。4.要及時注意發現并幫助解決學生活動過程中遇到的問題。
（六）實施建議：
1.布置好活動計劃，指導學生的各項準備。
2.讓學生有一個較長時間的搜集活動過程，可以在校內由老師組織。
3.注意調查、訪問時要有禮貌。
四、評價方式。
綜合實踐課的主要目的是最大限度地拓展學生的學些空間，注意引導和鼓勵學生熱愛生活、參與社會、走進科學，而不是讓學生局限在書本里、課堂里、學校里。讓學生在生活中、實踐中綜合地運用所學知識和經驗，學會和掌握發現問題、解決問題的基本技能，培養學生的創新精神及與他人合作、為他人服務的意識，提高實踐能力，并通過實踐活動在政治思想、社會公德意識與世界觀、人生觀等方面得到進一步培養。
根據綜合實踐活動的性質特征及其特殊性，綜合實踐活動課程要求新的評價觀念和方式。在評價時，應重參與、重過程，強調評價主體的多元化，評價內容的綜合性和全面性，評價標準的合理性，以及評價方法、手段的多樣性。因此，我們在構建科學的評價方式時遵循以下原則：
1.參與性原則：
綜合實踐活動要注重學生親身參與和學生全員參與，強調課程計劃規定的課時活動量的參與情況和參與態度的考核，即學生是否參與了活動的某些環節，參與是否主動積極。同時重視學生自我評價并自覺參與評價。
2.過程性原則：
綜合實踐活動評價特別關注學生參與活動的過程和實踐體驗，重視對過程的評價和在過程中的評價，并且把對學生的評價與對學生的指導緊密結合起來。在綜合實踐活動開展過程中，應采用學生自評或教師的及時評價等措施，使評價貫穿于綜合實踐活動的整個過程。評價的內容主要集中于學生在活動過程中的情緒情感、參與程度、投入程度等表現。
3.綜合性原則：
綜合實踐活動本身由4個部分組成，而各部分的教學目標又包含各自的認知、情感、技能和能力等要求。因此，綜合實踐活動評價的內容、要求、過程和結論都應該是綜合而全面的。4.激勵性原則：
鼓勵學生發揮自己的個性特長，施展自己的才能，激勵學生積極進取、勤于實踐、勇于創新、不斷促進學習能力的發展。
四年級的學生在經過一個學年的綜合實踐活動課程的探索研究后，初步建立了以促進學生發展為根本。作為老師，我給每個小組進行的評價的依據是：觀察每個小組在活動中的表現，結合每個小組的自評，審查他們的過程性資料，然后給予優、良、中的等級評價。
教育實踐活動方案的步驟和指導（匯總21篇）篇二
根據教育局關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的精神要求和統一部署，我校黨的群眾路線教育實踐活動從2014年3月開始，到2014年9月基本完成。為確保我校教育實踐活動順利開展，取得實效，現結合我校工作實際，制定如下活動方案。
一、指導思想和總體要求。
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，認真貫徹黨的十八大、十八屆三中全會和習近平總書記一系列重要講話精神，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以學校黨支部確定的“堅持群眾路線，改進工作作風，凝聚師生力量，提高教育質量”為主題，以“為民、務實、清廉”為主要內容，以學校領導班子和中層干部、黨員教師為重點，切實加強黨的群眾路線教育。把貫徹落實中央八項規定作為切入點，建立健全維護優良作風的長效機制，在全校范圍內營造干事創業的正氣場，凝聚學校發展的正能量，為實現我校快速發展提供堅強的組織保障。
切為了群眾，一切依靠群眾”的觀念，注重發揮教師、學生、學生家長的積極性，從日常工作抓起，從具體業務抓起，接受群眾的監督和評判。強化黨員干部宗旨意識、責任意識、服務意識和廉潔意識，提高思想認識，轉變工作作風，進一步樹立為民務實清廉形象。
二、方法步驟。
根據市教育局和學校黨的群眾路線教育實踐活動的總體安排，我校教育實踐活動從2014年3月開始，9月基本結束，時間7個月左右。著力抓好“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制”三個環節的工作。三個環節相互穿插，邊學習教育、邊查找問題、邊整改。
（一）學習教育、聽取意見（3月20日至6月20日）。
1、結合實際，制定方案。在充分調研的基礎上，制定《市四十中開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，并報局活動辦審閱。
2、動員部署，營造氛圍。3月14日召開學校支部和行政會議，研究我校開展黨的群眾路線教育實踐活動工作的具體安排；3月18日下午召開動員大會，傳達市教育局關于開展教育實踐活動的要求，解讀我校實施方案，做出具體部署并做活動動員。
3、學習教育。按照局活動辦統一要求的學習材料，結合學校實際情況，切實開展不同形式的學習教育：
問題和整改落實打下思想基礎。
（2）講黨課活動。由學校黨支部確定時間，指定班子成員按照黨章和黨的十八大報告，習近平總書記一系列重要講話精神，結合黨的群眾路線教育實踐活動和學校情況，開展講黨課系列活動。
（3）組織交流研討。組織召開專題會議，交流研討教育實踐活動中全校師生關注的難點、熱點問題，進一步征求對學校發展、領導干部作風等方面的意見和建議，由校辦具體負責收集、歸納、整理，剖析問題的原因，并在一定范圍內進行反饋，提高教育實踐活動的針對性和實效性。
4、聽取意見。班子成員深入各處室、年級組、班級，廣泛接觸師生，通過隨機走訪、談心、家長會、問卷調查、設置意見箱接收來信來函等形式聽取并收集社會和群眾的意見建議。主要聽取大家對學校管理工作、領導班子作風建設、師德師風，特別是“四風”方面的評價、意見和建議，通過調查對教師的工作能力、工作態度、班級管理能力，是否關心學生，布置作業是否合理，是否廉潔從教，是否有償辦班和補課，是否亂收費、亂搭配資料，有無體罰和變相體罰學生行為等情況進行調查分析，發現我校教師存在的問題，及時整改。在教職工中開展“我為學校發展建言獻策”活動，通過工會，定期征詢教職工合理化建議，意見征詢及處理結果及時和教職工反饋，并通過有關處室落實教職工合理化建議和意見。
（二）查擺問題、開展批評（6月21日至8月10日）。
型，認真查擺存在的“四風”問題，進行黨性分析和自我剖析，組織召開專題民主生活會，開展批評和自我批評。
1、結合聽取意見，找準問題所在。聯系黨員干部作風建設的實際，結合征求到的意見，對不符合為民務實清廉要求的問題開展深入討論，嚴格對照檢查。對照八項規定和《黨政機關厲行節約反對浪費條例》，查擺廉潔自律、厲行節約問題；對照教師崗位職責，查找履職盡責問題。對照教師職業道德規范，查擺對師德建設認識不明確、重視程度不夠，事業心不強、不鉆研業務等問題。
2、開展談心交心活動。支部書記與班子成員談，談廉潔自律和作風問題；班子成員之間談，談學校發展和團結合作；班子成員與教師談，談學校管理、校園安全、學生管理、高效課堂、師德師風、自我發展和主動創新；黨員教師和學生、學生家長談，談學生在校學習、生活中有哪些實際困難，學校。
教學。
工作還有那些需要改進的地方等。通過談心交心活動，溝通思想，指出問題，提出要求，該提醒的提醒，該批評的批評。
3、認真撰寫對照檢查材料。領導班子和黨員教師都要撰寫對照檢查材料，深入進行黨性分析和自我剖析，查找自我差距和存在不足。對照檢查材料，內容包括個人作風建設、存在的主要問題、原因分析、努力方向和改進措施等。
活會情況。
（三）整改落實、建章立制（8月11日至9月30日）。
1、制定整改措施。學校領導班子根據征求意見、談心和專題民主生活會、專題組織生活會情況，針對查擺出來的問題，認真制定重點突出、具體細化的整改落實方案，明確整改目標、任務、時間表和責任人，并作出公開承諾，接受群眾監督。學校黨支部書記負總責，班子成員分工負責，抓好突出問題的治理。
3、加強制度建設。對已有制度進行認真梳理，經實踐檢驗行之有效、師生員工認可的，要長期堅持，抓好落實；對不適應新形勢新任務要求的及時修訂完善。主要包括民主決策制度、經費管理制度、民主評議制度、考勤制度、績效工資方案、職稱晉升方案、教師成長方案、評優評先方案等。通過強化制度執行，堅決糾正有令不行、有禁不止、無視制度的問題，切實維護制度的嚴肅性和權威性。
4、民主評議，搞好總結。教育實踐活動基本完成后，學校要綜合運用民主測評、民意調查、投票等形式，對活動開展情況及整改效果進行民主評議。把評議結果作為檢驗教育實踐活動成效的重要依據，作為評價領導班子、黨員教師的重要內容。要認真進行總結，召開總結大會，并在全校范圍內進行通報黨的群眾路線教育實踐活動情況。同時，要繼續抓好整改措施的落實，進一步鞏固擴大活動成果。
三、組織領導。
1、加強組織領導。為順利推進教育實踐活動的開展，我校成立黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，并下設辦公室具體負責活動的部署、協調、督導、落實等工作。
組長：
副組長：
成員：
活動辦公室負責人：
領導小組的職責是，學習貫徹落實上級有關精神，研究、部署我校黨的群眾路線教育實踐活動重大事項、重要政策，了解掌握活動進展情況，及時研究解決遇到的問題，統籌推進我校教育實踐活動扎實深入健康開展。負責全校教育實踐活動的宣傳報道。負責材料的收集、整理、展示和報送工作。
落實上級的統一部署，確保教育實踐活動的基本環節不能少、重點要求不變通、措施目標不走樣,整改措施落到位，“規定動作”做到位，“自選動作”有特色。
3、強化宣傳引導。充分發揮學校網站、活動簡報、展板、國旗下講話、主題班會、校訊通、短信平臺等作用，廣泛宣傳黨的群眾路線教育實踐活動精神，充分反映教育實踐活動進展和成效，加強正面宣傳和輿論引導，促進教育實踐活動深入開展。各黨小組、處室、年級組要及時采集、總結上報教育實踐活動開展情況、好經驗和好做法，豐富宣傳典型案例。
4、統籌兼顧，堅持教育實踐活動與學校中心工作兩手抓、兩不誤。學校黨支部按照實施方案統籌安排、協調推進教育實踐活動。各黨小組、處室、年級組要密切配合，正確處理好開展教育實踐活動與日常教學工作的關系，把開展教育實踐活動作為提高教育教學質量、推動學校不斷發展的重要動力，作為加強師德師風建設的重要機遇，切實做到兩手抓、兩促進、兩不誤。
黨支部。
2014.3.16。
教育實踐活動方案的步驟和指導（匯總21篇）篇三
以辦人民滿意教育為宗旨，以創建服務型學校為活動抓手，以“紅燭光義工隊”為組織形式，充分發揮“黨員先鋒崗”、“團員示范崗”、“教工志愿者服務隊”等團隊的服務功能，利用學校教育資源優勢，積極開展社區教育志愿服務活動，不斷完善“學校、家庭、社區”三位一體的未成年人教育網絡。通過“名師助學”、“黨員義工”、“政策宣講”、“教育問計”等具體服務工作的開展，拓展學校教育發展內涵，提升教育服務效能。
組長：xx。
組員：xx。
xx社區xx花園。
1、xx社區。
組長：xx。
副組長：xx。
組員：xx。
聯絡員：xx。
2、xx花園。
組長：xx。
副組長：xx。
組員：xx。
聯絡員：xx。
xx。
xx。
1、活動內容：
（1）為小區群眾，特別是對未成年人家長開展教育培訓，提供教育咨詢；
（2）校區攜手，開展文明小區創建工作；
（3）開展助學進社區工作；
（4）開展黨團員及教工義工進社區活動。
2、工作步驟：
（3）學期結束時，要總結社區教育服務工作所取得的成效和特色做法，梳理活動中客觀存在的問題，形成書面總結材料。圖片及活動資料及時上報存檔。
2、加強責任意識，服務意識，爭取小區干部群眾的支持和認可；
3、加大宣傳“教育服務進社區”的活動意義和活動成效，形成顯著的社會影響力；
4、時刻著眼于構建社區教育的長效機制，及時做好總結反思，促進活動的良性發展；
5、小組聯絡員組織好培訓對象，注意學生安全，確保活動室衛生；
7、巡視員了解各組活動情況，拍攝活動照片。
教育實踐活動方案的步驟和指導（匯總21篇）篇四
一、活動目的為了發揮少先隊員的模范帶頭作用，增強全校師生自覺排隊、自覺禮讓的文明意識，整治學生課間追逐打鬧、亂丟垃圾、欺凌等不良的行為習慣。結合我校實際，特制定此方案。希望通過此次活動，進一步提高全校師生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，營造文明和諧的校園環境。
二、組織機構組。
長：王暉文副組長：王。
濤
成員：范。
弘
王永春。
劉愛英。
杜文文。
各班班主任。
三、
活動時間。
2019年4月15日—6月21日四、活動主題。
“爭當文明小學生，爭創文明班集體”五、活動步驟。
第一階段：宣傳教育階段（4月15日—4月19日）。
1、各班宣讀學習該活動方案及《學生日常行為規范及評分細則》。2、各班召開以“爭當文明小學生，爭創文明班集體”為主題的班會，做好班會記錄并上傳照片。
3、辦好以“爭當文明小學生，爭創文明班集體”為主題的黑板報、手抄報并上傳照片。
第二階段：實施操作階段（4月19日—6月21日）。
1“禮”主題教育。
(一)實施前的準備工作。
1、購置班級路隊牌、學生執勤的袖章、流動紅旗、學生放學后維持秩序的警戒線。
2、畫樓道左右分開的分隔線，院子里如廁，上學、放學、就餐、集會等指示箭頭。
3、各班利用體育課、課間演練上下樓梯靠右走，放學、就餐、進入教室等排隊路線。
(二)成立學生管理委員會。
1、三至六年級每班推薦2名學生，作為學生管理委員會成員，要求推薦的學生負責認真、勤快、紀律性強。
2、學生管理委員會的職責：協助領導小組引導監督學生自覺排隊，實施執行《學生日常行為規范及評分細則》，每天公布違規學生名單及班級考核得分。
3、明確學生管理委員會每個成員的工作分工，責任到人。
4、值周領導每周星期五下午集會。
總結。
根據班級考核得分排名頒發流動紅旗。
(三)活動總結，表彰獎勵。
附件2：王壩鎮中心小學違規學生名單及班級量化考核得分匯總表。
禮縣王壩鎮中心小學。
2019年4月15日。
教育實踐活動方案的步驟和指導（匯總21篇）篇五
為進一步貫徹落實黨的群眾路線，牢固樹立宗旨意識，密切黨群干群關系，切實改進工作作風，根據中央、省委、市委的總體部署和《瑞昌市教體局深入開展黨的群眾路線教育實踐活動方案》的要求，結合我校的實際情況，特制定瑞昌二小深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案。
一、基本要求。
這次教育實踐活動在全校黨員、干部中進行，重點是學校領導班子。按照中央和省委市委精神，這次教育實踐活動要緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以辦人民滿意教育為主要內容，切實加強馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，把關于改進工作作風密切聯系群眾的具體要求和學校關于切實改變工作作風的實施辦法作為切入點，進一步突出作風建設，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，著力解決師生員工反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，團結帶領全校師生努力開創學校科學發展的新局面。
教育實踐活動的全過程，要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。“照鏡子”，主要是學習和對照黨章，對照廉政準則，對照上級關于改進工作作風密切聯系群眾的實施辦法的具體要求，對照師生員工期盼，深入查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距和不足。“正衣冠”，主要是按照為民務實清廉的要求，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想深處，敢于正視矛盾和問題，從自己做起，從現在做起，從小事做起，端正行為，維護共產黨員的良好形象。“洗洗澡”，主要是以整風精神開展批評和自我批評，清洗思想和行為上的灰塵，堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解決實際問題，更要解決思想問題，保持共產黨人的政治本色。“治治病”，就是堅持懲前毖后、治病救人方針，區別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對與民爭利、損害師生員工利益的不正之風和突出問題進行專項治理。
教育實踐活動要堅持四個基本原則。一是堅持正面教育為主與解決突出問題相結合，加強馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，加強黨性黨風黨紀教育和道德品行教育，引導黨員、干部堅定理想信念，增強公仆意識，講黨性、重品行、作表率，模范踐行社會主義核心價值觀。二是堅持開展批評與自我批評相結合，開展積極健康的思想斗爭，敢于揭短亮丑，改正缺點、修正錯誤。三是堅持黨員自覺主動與充分依靠群眾相結合，發揮黨員領導干部的帶頭作用，請師生參與，讓師生評判，受師生監督，努力在解決作風不實、不正和行為不廉上取得實效，在提高服務師生能力、全心全意為師生服務上取得實效。四是堅持整體推動與分類指導相結合，結合學校特點和教職工黨員的思想和工作實際，提出切合實際的目標要求和工作方式方法，確保活動取得實效。
二、目標任務。
教育實踐活動的主要任務是集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”問題，教育引導黨員、干部樹立群眾觀點，弘揚優良作風，解決突出問題，保持清廉本色。實現“四個具體目標”，就是要使思想進一步提高，作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，確保活動達到預期效果。
（一）全面落實為民務實清廉要求。
教育實踐活動要體現為民務實清廉的要求。從師生員工不滿意的地方改起，從師生員工最關心的問題做起，從師生員工最期盼的事情干起。真正做到說了就做、定了就干，厲行勤儉節約、反對鋪張浪費要自覺遵守黨章，嚴格執行廉政準則，主動接受監督，自覺凈化朋友圈、社交圈，帶頭約束自己的行為，嚴格規范權力行使，反對一切消極腐敗現象。
（二）著力解決作風建設上存在的突出問題。
要緊緊圍繞學校中心工作，服務工作大局，把主要任務聚焦到作風建設上，從學校已經開展的黨風廉政建設及改變工作作風入手，廣泛征求意見、深入查擺問題，著力解決學校形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風”問題，以作風建設的新成效凝聚起推動學校科學發展的強大力量。教育引導黨員、干部端正學風，改進文風會風，深入師生，真心對待師生，熱心為師生、家長和社會服務，誠心接受師生、家長和社會監督；堅守節約光榮、浪費可恥的思想觀念，做到艱苦樸素、精打細算，節約辦事。
（三）突出學生這個服務主體，不斷提升服務能力。
堅持“教書育人、管理育人、服務育人”的工作目標，堅持以人為本的理念，把服務學生、關愛學生的健康成長作為工作重中之重來抓。黨員、干部要增強責任感和使命感，不斷提高職業素養，緊扣學生反映的強烈問題，著力提升調查研究、掌握實情的能力，解決問題、化解矛盾的能力。在想問題、辦事情、做決策時，多做換位思考，形成關愛學生、嚴謹篤學、自尊自律的良好風氣，以人格魅力和廣博的學識教育感染學生，樹立“為人師表、教書育人”的良好形象。
三、方法步驟。
我校的教育實踐活動從2014年3月開始，8月底結束。著力抓好學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制等三個環節的工作。
（一）學習教育、聽取意見（3月至4月）。主要是抓好學習宣傳和思想教育，深入開展調查研究，廣泛聽取師生意見。
動員部署。3月份召開動員大會，啟動教育實踐活動。動員會后，對學校領導班子和黨員干部作風方面的情況進行民主評議。使全校教職員工深刻領會教育實踐活動的重要性，明確教育實踐活動的目標任務、總體要求、方法步驟，為開展活動做好思想準備、打牢思想基礎。學習教育。采取集中學習、分組學習和個人自學等形式，組織全校黨員、干部認真學習黨章、黨的十八大報告、習近平總書記一系列重要講話、市委教委文件及領導講話精神、黨的光輝歷史和優良傳統、中央八項規定，學習《教育實踐活動學習文件選編》、《論群眾路線—重要論述摘編》、《厲行節約、反對浪費—重要論述摘編》以及《習近平同志在正定》等學習材料；觀看電視專題片《筑夢之基》《永恒的信念》《信仰之光》等廉正教育專題片。開展理想信念、黨性黨風黨紀和道德品行教育，開展黨的群眾路線專題學習討論，重點組織好集中學習、分組學習，做到集中學習不影響教學工作，分散學習保證質量。黨員干部教師要積極撰寫學習心得體會，檢測自己學習教育效果。
研討交流。圍繞“改進工作作風、提升素質形象、順應師生期待、促進示范校建設”為主題，組織黨員干部開展討論，交流學習體會，提高思想認識；組織黨員干部研討交流，分專題深入研討，開展黨員之間的學習成果交流，形成互相學習、互相促進、共同提高的良好氛圍。
征求意見。采取調研、問卷調查、設立舉報信箱等形式，廣開言路，充分征求黨員干部、師生員工對開展教育實踐活動的意見和建議，對收集到的意見進行認真的梳理匯總、分類分析，為對照檢查，開展批評和解決問題打好基礎。
（二）查擺問題、開展批評（5月至6月）。主要是對照為民務實清廉的要求，認真查擺“四風”方面存在的問題，進行黨性分析，開展批評和自我批評。
開展對照檢查。通過師生提、自己找、上級點、互相幫的方式，對照中央八項規定，重點圍繞為民務實清廉要求，一查思想，看是否對“四風”的危害有清醒的認識；二查作風，看是否有涉及“四風”的不良表現、不良做法、不良制度及不良后果；三查問題，看是否存在“四風”方面師生反映強烈的違紀違規等問題，進行深入的黨性分析和自我剖析，把問題查實找準，把原因分析透徹。
撰寫對照檢查材料。在對照檢查的基礎上，撰寫檢查材料。對照檢查材料包括四個方面的內容：個人作風基本情況、存在的主要問題、原因分析、努力方向和改進措施等，重點放在后三個方面。材料要緊扣主題，講真話，講實話。
召開專題民主生活會。按照教體委黨組的統一要求組織召開民主生活會，邀請上級督導組督導和指導。學校班子成員要采取“團結—批評—團結”的方式，帶頭查擺問題，帶頭開展批評和自我批評。會前，要根據查找出的問題和征求到的意見，班子成員之間要互相談心，充分交流思想。會上，要正視問題，不回避矛盾，既要進行深刻的自我批評，開誠布公，又要進行誠懇的相互批評，對師生所提意見逐一回應。
黨支部要在教體局黨工委的指導下召開組織生活會，針對存在的問題，提出整改措施和辦法。通報反饋情況。民主生活會后，形成民主生活專題報告，上報委教育實踐活動領導小組辦公室，同時校內進行反饋。
（三）整改落實、建章立制（7月至8月）。主要是針對作風方面存在的問題，制定和落實整改方案，對一些突出問題進行集中治理。
整改落實。重點針對征求的意見和建議、自己查找的問題和不足，緊緊圍繞改進作風的要求，確定整改方案和整改措施。對一些突出問題，進行集中治理。集中解決涉及師生員工切身利益的突出問題。制定整改任務書、時間表，并在一定范圍內公示。注重從機制上解決問題，使貫徹黨的群眾路線成為黨員、干部長期自覺的行動。堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，將整改工作貫穿于整個教育實踐活動。
正風肅紀。緊扣為民務實清廉的要求，對學校各類會議、文件、評比表彰活動進行清理。對學校黨員干部的勤政情況進行監督檢查，堅決整治推諉扯皮、辦事效率低下問題，專項治理消極應付、不作為、亂作為，門難進、臉難看、事難辦以及侵害師生利益的問題。對學校各部門落實學校關于切實改變工作作風實施辦法要求的情況進行檢查。對存在一般性作風問題的干部，立足于教育提高，促其改進；對群眾意見大、不能認真查擺問題、沒有明顯改進的干部，要進行組織調整。
提高服務能力。注重傾聽師生意見、集中師生智慧，提高科學決策、民主決策能力；注重直面困難，克服避重就輕、回避矛盾，提高解決問題、化解矛盾能力；注重順應師生意愿、回應師生呼聲，克服盲目指揮、強迫命令，提高宣傳群眾、組織群眾能力。加強制度建設。對已有的制度進行梳理，經實踐檢驗行之有效、師生認可的，要抓好落實；對不適應新形勢新任務要求的，要抓緊修訂完善。堅決糾正那些把制度“說在嘴上、掛在墻上”的形式主義，確保制度行得通、管得住、用得好。
四、組織實施。
為加強我校黨的群眾路線教育實踐活動的領導，學校成立黨的群眾路線教育實踐活動領導小組。
組長：鄒聯鋒副組長：李洪瑞。
成員：李勇范理智王榮柯美譽陳丹周小平熊瑞民李炳貴段生瑞陳瑞金。
五、宣傳報道。
為了更好的開展本次教育實踐活動，宣傳報道員要充分運用校園網、校報、宣傳欄等宣傳陣地，大力宣傳開展教育實踐活動的重大意義，報道黨員和黨員領導干部中的先進典型。積極向教體局教育網專欄報送信息稿件，鼓勵向《江西日報》、《九江日報》、《瑞昌報》等各大媒體投稿，為我校的教育實踐活動營造良好的輿論氛圍。
教育實踐活動方案的步驟和指導（匯總21篇）篇六
社區教育實踐活動方案社工活動方案模板一一、活動名稱：“僑鄉社工宣傳周”社工進社區宣傳活動二、活動主題：幸福僑鄉，社工同行。
三、
活動口號：有困難，找社工or彩虹社工-服務社群，助人自助三、活動背景：北門社區屬于政府購買社工服務的試點單位，時刻準備為有需要的個人、家庭及社企提供專業、貼心的社工服務。
四、活動目的：
社工宣傳走進社區，貼近居民生活，了解居民需求;讓社區居民知道社工、了解社工及各領域社工服務，愿意主動找社工尋求幫助;便于各領域社工后期工作有針對性的開展服務。
五、活動時間：4月8日下午14:30-16:30六、活動地點：北門社區往烈士紀念碑路段七、活動參與對象：北門周邊來往市民八、活動人手配備：5名社工，10名義工，分為3組，每組成員分工為宣傳介紹、游戲互動、問卷評估和后勤保障。每組負責一張桌子。
九、宣傳方法：
活動當天集中派發宣傳單、展示機構圖片、視頻介紹。
邀請居民游戲互動、填寫社會服務需求問卷，并向居民介紹社工。
現場通過橫幅、宣傳標語、指示牌等形式動員對象參與。
十、活動主要內容及形式：
社工宣傳服務：包括社工服務宣傳單派發、社工活動圖片展出。
社工互動體驗：包括邀請居民填寫社會服務需求問卷，“社工知識知多少”、“盲人摸象”“神龍擺尾”等小游戲以及認識當地居民并邀請合照。
居民“能這樣就好了”心聲收集。
獎品發放。
十一、活動前期準備工作：
1、準備車輛資源，裝載物品。
2、實地考察，了解北門社區街道的大致地理位置并清楚可利用的資源。
3、統一工作人員服裝3、聯系搬運橫幅、宣傳海報、社工活動展板、帳篷4、社工互動環節的準備6、獎品購買7、工作人員聯系及確定十三、活動預計困難及解決方法：
1、天氣原因，如下雨等，則將活動推遲。
2、市民參與少，多觀望，則加大現場宣傳、派發傳單等方式改善，并且主動出擊，積極邀請他們參加。
十四、活動所需要物質及預計費用物品名稱數量預算備注彩色宣傳單300份/要向居民派發宣傳單展板16機構展示筆支填寫問卷社會服務需求問卷卡紙、便簽3大張、若干/紙箱、呼啦圈游戲物品音響、電源、電腦、相機等桌、椅、帳篷現場布置紙巾、洗衣粉等作為獎勵居民的游戲禮物總計十五、活動具體程序及分工安排活動具體程序及分工安排序號活動主題內容所需物資備注目的與意義1傳單介紹1.工作人員在自己負責的地點派發傳單，2.誠意邀請居民記下彩虹社工的“宗旨”、“口號”“愛心熱線”等。
傳單300份，貼心小禮品若干份如果能在30秒的時間內準確說出，會有精美的小禮品。
通過傳單的派發，使得居民了解社工機構的基本信息，通過速記“愛心熱線”，可以使居民在有問題時會想起撥打這個電話，促進機構服務質量的提高。
2游戲互動1.誠邀街道居民參與游戲互動2.并且對居民用通俗易懂的話語介紹社工。
1、預先準備好游戲所需物品2、小禮品若干游戲操作需簡單，占用較少空間通過游戲互動，簡單介紹居民會更加就會主動向我們社工提出幫助的需要。
3幫助從溝通開始1.可認識當地居民，邀請填寫社會服務需求問卷2.在征得同意后記錄下最基本的信息。
3.最最后和居民留影1.社會服務需求問卷xx份2.事先準備好相機或手機1.記錄居民資料與合照都必須征得本人同意。
后工作。
4“能這樣就好了”心聲收集在談話的過程中，工作人員請居民想出他現在最想的最迫切的心聲，工作人員記錄下來油性筆3只、便簽一些通過簡單的信息收集，大致了解到社區居民的需要，為以后的工作做準備。
總結。
社工人才隊伍建設成果，動員廣大社會工作者和社會各界奉獻愛心、服務社會，市社工辦擬于3月中旬舉辦第二屆“武漢社工宣傳周”活動。具體方案如下：
本次活動主要采取“最美社工評選、社工成果展、社工站觀摩、社工電影巡放、社工專題巡講、媒體宣傳”等形式進行。各單位分工如下：
市民政局：1、組織20xx年度武漢最美社工評選活動;2、舉辦第二屆社工宣傳周啟動儀式暨最美社工頒獎典禮;3、組織“武漢最美社工”媒體系列宣傳報道。
7個試點部門及19個試點單位：1、試點部門組織本部門試點單位統一制作社工試點成果展版;2、各試點單位舉辦形式多樣的宣傳活動，設立社工知識宣傳欄，張貼宣傳海報，懸掛宣傳橫幅，發放社會工作宣傳資料，方便群眾取閱;3、組織電視臺、電臺、報社報導社工典型實例，并以新聞、專題、專刊等多種形式對群眾開展社會工作知識的普及。
7個中心城區民政局：1、組織開展社工站實務觀摩活動;2、組織社區開展社工電影巡放活動;3、組織社工專題巡講并組織集中收看《發展中的中國社會工作》專題片。
五、相關要求本次活動由武漢市民政局牽頭協調，7個市直試點部門和7個中心城區民政局負責落實，民辦社工機構全力配合。
市民政局負責協調提供社工站觀摩點、社工影碟、及《發展中的中國社會工作》專題片。
試點部門和試點區要根據“社工宣傳周”活動內容，結合實際，制定具體活動方案，于3月7日前送市民政局備案。
7個市直試點部門和4個試點區的成果展板請于3月12日前送市民政局。
各單位要做好“社工宣傳周”的宣傳總結工作，于3月28日前將總結材料報送市民政局。
武漢市社會工作辦公室20xx年2月28日社工活動方案模板三20xx年3月18日是第8個國際社工日，民政部將今年國際社工日的中國主題確定為“弘揚社工精神，服務困境人群”。為做好國際社工日主題宣傳活動，弘揚社會工作精神，傳播社會工作知識，展示內蒙古社會工作者風采，提升社會工作職業地位，為社會工作事業茁壯成長、社會工作人才隊伍不斷壯大營造一個健康、和諧的社會輿論環境，在民政部的統一部署下，結合自治區各盟市社會工作發展實際，制定本方案。
于接受的宣傳和實踐活動，促進全區各族群眾逐步認識社工、關注社工、參與社工活動，最終在全社會樹立起“有困難找社工”的共識。
二、活動時間從3月18日開始至28日結束，為期10天。
三、工作方法和內容民政廳的國際社工日主題宣傳活動由廳屬社會工作人才培訓中心和呼市民政局承辦，主要內容包括：
1.開展內蒙古自治區20xx年國際社工日主題宣傳活動啟動儀式及相關活動。
民政廳將會同相關部門和高校聯合舉辦20xx年主題宣傳活動啟動儀式，開展社會工作服務社區群眾和困難群眾專題研討，同時啟動20xx年社工人才培養計劃。
2.舉辦國際社工日公益大講堂系列活動。
廳屬社工人才培訓中心聯合內蒙古大學、內蒙古工業大學、內蒙古師范大學、內蒙古財經大學，組織社會工作專業教師，送社工知識到呼市四個區的基層社區，并開展互動交流活動，促進專業學習，進一步擴大社會工作專業化的影響力，營造社區社會工作人員學習社會工作知識的氛圍。
3.開展專業社會工作服務進機構、進社區活動。
廳屬社工人才培訓中心將為專業服務進單位、進社區積。
極搭建平臺，國際社工日主題宣傳活動期間，組織內蒙古大學、內蒙古工業大學和內蒙古青少年社會工作服務中心的專業社工走進自治區榮康醫院、呼和浩特市快樂星孤獨癥兒童訓練中心、賽罕區興康社區等機構和社區開展專業社工活動，以此為開端，引導高校、社會工作服務機構和廣大社會工作從業人員進機構、進社區開展服務，同時發動社會組織和志愿者參與，形成社會參與的良好互動局面。
4.大力開展“弘揚社工精神，服務困境人群”媒體宣傳系列活動。
今年的國際社工日主題宣傳活動，既要利用好網絡、電視、廣播、報刊、雜志等傳統媒體，也要利用好“微”平臺做好國際社工日主題宣傳“大”文章。民政廳將與內蒙古電視臺、內蒙古電臺、內蒙古日報等傳統媒體及時溝通、密切配合，同時，也將積極創新宣傳形式，搭建微博、微信等“微”平臺，運用新興媒體力量及時發布國家、自治區有關社會工作的政策，為廣大社會工作從業人員搭建高效、便捷的信息化交流平臺。
創建，尋找民政工作與社會工作的契合點，為符合內蒙古區情的少數民族本土化社會工作的發展貢獻力量。
四、工作要求高度重視，精心組織。本次國際社工日主題宣傳活動是我區社會工作事業發展的大事，是向全區各族群眾宣傳介紹社會工作的有利時機，各級民政部門要充分認識到此次主題宣傳活動的重大意義，認真做好主題宣傳日活動的策劃、組織、協調等工作，確保通過本次國際社工日主題宣傳活動擴大社會工作的影響，推動全區社會工作事業進一步發展。
切合實際，突出成效。國際社工日主題宣傳活動要緊跟形勢、結合實際、面向基層，要將國際社工日主題宣傳活動與各盟市正在進行的第二批黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，切實踐行黨的群眾路線教育實踐活動，將社會工作宣傳普及與提升社會工作服務品質、滿足人民群眾服務需求、發展社會工作事業有機結合，為社會工作事業健康快速發展營造良好社會環境。
跟進宣傳，作好總結。國際社工日主題宣傳活動期間，各級民政部門要做好相關新聞報道工作，活動前就要預先和新聞媒體做到事前溝通，活動中要及時跟進活動的宣傳報道工作，活動結束后，各級民政部門要及時總結好的經驗做法，于4月1日前將總結報告報民政廳社會工作處。
第5篇：人文社科學院暑期社會實踐活動方案人文社科學院2009年暑期社會實踐活動方案一、指導思想社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。為了深入學習和貫徹黨的十七大精神，進一步落實中央16號文件以及《中宣部中央文明辦教育部團中央關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》的文件精神，認真學習宣傳貫徹胡錦濤總書記重要講話和紀念五四運動90周年大會精神，緊密結合建國60周年等歷史契機，立足江蘇、面向西部、輻射全國、走向世界，通過開展2009年我校大學生暑期社會實踐活動，引導我校學生深入學習貫徹科學發展觀，大力弘揚和培育民族精神，在實踐中成長成才，為構建社會主義和諧社會貢獻力量。
二、活動主題踐行科學發展觀，服務社會促和諧，青春奉獻鑄輝煌三、領導小組為進一步開展好今年的暑期社會實踐活動，學院決定成立2009年人文社科學院暑期社會實踐活動領導小組：
組長：洪燕云副組長：謝芳、李秋新、張海洋。
成員：司馬周、劉少航、華彬、李曉曼、馬鳳春、張蕓蕓、單昆軍朱興豐、姚云帆、鄭金鳳、靳婷婷四、活動內容根據校團委《關于申報2009年暑期社會實踐重點團隊、重點調研課題和重點實踐基地的通知》要求，我們緊扣主題，結合學院實際，按照“地區組隊”的原則來進行實踐，針對一、二年級學生，我們將暑期社會實踐納入課程化范圍，以集中授課為輔，現場小分隊主題實踐為主，三年級學生以專業、就業實踐為主，從而形成一年級以認知實踐為主——二年級以理論實踐為主——三年級以專業、就業實踐為主的大學生暑期社會實踐體系，開展內容豐富、形式多樣的大學生暑期社會實踐活動，尤其是強調活動搭臺、專業唱戲，讓學生用專業知識來服務社會、奉獻社會。
1．踐行科學發展觀服務社會促和諧構建社會主義和諧社會，是我們黨從建設中國特色社會主義事業總體布局和全面建設小康社會全局出發提出的重大戰略任務。學院將組建“踐行科學發展觀服務社會促和諧”教授、博士、大學生理論宣講團，通過宣講、報告會、展板、文藝演出等形式，組織大學生向城鄉基層廣大干部群眾宣講構建社會主義和諧社會的有關內容，以“進農村、進社區、進工廠”等方式，把黨的各項政策傳達到群眾中去，大力開展普法宣傳、支教掃盲等服務活動，為實現經濟社會全面、協調、可持續發展獻計出力。計劃服務期為期10天。
（1）科學發展觀理論講座、宣講、展板（2）幸福武進——武進各行各類人群幸福指數的調研2．喜迎建國六十年，青春奉獻鑄輝煌以建國六十周年為契機，組織學生通過文化宣傳、文藝演出、宣傳展板等形式，廣泛深入社區、鄉鎮、農村，面向基層群眾大力開展以“熱愛祖國，奉獻祖國”為理念，關愛社會和祖國的宣傳活動，讓愛國精神轉化成人們對文化積淀、愛崗敬業的自覺持續追求，積極營造全社會關愛社會、心系祖國、喜迎國慶的良好氛圍，增強廣大群眾參與建設偉大祖國的主動性和自覺性。
年的世博撐起一片廣闊的藍天。我們將對中小學生開展了“精彩世博，文明修身”的系列活動。讓小朋友們都感覺到發展中國家由此登上了主辦世博會的舞臺，上海贏得了2010年世博會的舉辦權，這不僅是世界主流國家對中國改革開放成就的肯定，也是國際社會對中國未來充滿期望的表現。
（1）世博知識宣講（世博會的歷史、中國與世博的淵源）（2）世博文明禮儀培訓活動（3）我畫世博小海寶——手繪t恤活動（4）千張笑臉迎世博——征集100個小朋友的笑臉照片展版展出4．關注常州地方民俗文化（1）弘揚傳統文化體驗民間藝術典范——大學生走進亂針繡工坊（2）齊梁故里“齊梁故事”歷史文化故事宣講團（3）“龍城老字號歷史文化發掘和文化資源開發”調研小分隊（調研常州民俗小吃文化）（4）“歲月積淀，文化瑰麗”老常州影像圖片展5．傳承經典國學弘揚傳統文化（1）赴文亨社區小巷講壇之大學生專場（論語小故事、成語典故等）。
（2）“昌明國粹，融匯新知”社區兒童古詩文講讀班（3）赴東坡公園“東坡詩詞專場朗誦會”6．開展職場體驗，到企業預就業實踐活動結合大學生就業、創業，拓展企業資源，加強產學研聯系，促進校企共建。在部分知名企業和校友企業建立大學生社會實踐基地，組織我校大學生以社會實踐小分隊形式深入企業調研實踐；圍繞大學生就業實習和企業所需，積極開展大學生赴企業開展暑期掛職鍛煉實習實踐活動；探索與開拓大學生赴企業掛職鍛煉和就業實習的有效途徑，在實踐中著力培養我校大學生的創新創業精神，推動更多大學生的就業發展。
相應資助及獎勵政策，確保活動順利進行；（四）6月15日—20日，各班級按照地區自發組建團隊，申報院級重點小分隊；（五）6月22日，學院聯系媒體記者給學生做宣傳報道等培訓；（六）6月25日，學院召開院級的重點團隊答辯會議，評比并公布學院重點團隊；（七）7月1日—8月20日，通過校暑期社會實踐簡報、廣播、電視以院刊《人文軒》等渠道，積極做好在暑期社會活動工作中的宣傳；（八）8月下旬—9月10日及時做好2009年暑期社會實踐活動總結工作，并召開院暑期社會實踐先進集體、先進個人的表彰大會。
五、活動要求（一）緊緊圍繞“尋找一個角度”、“扮演一個角色”、“獲得一種感受”、“明白一個道理”、“養成一個品質”等“五個一”的要求，大力實施推進暑期社會實踐活動。
（二）把握暑期社會實踐活動的各個環節，積極做好組織動員、中期檢查和總結檢查工作。尤其是社會實踐活動結束后，每位學生在認真總結的基礎上，必須上交以下材料（個人交1—2項材料，小分隊隊長交1—3項材料）：
1．一份《江蘇技術師范學院人文社科學院社會實踐活。
心得體會。
等內容；社會實踐調研報告和社會實踐報告應該結構嚴謹、邏輯清晰、撰寫規范、真實客觀。
3．實踐小分隊總結材料（不少于1500字的總結，單獨附5張jpg格式活動照片）。
六、考核要求1．學院社會實踐課成績考核在江蘇技術師范學院人文社科學院暑期社會實踐領導小組的領導下進行。
2．考核的基本流程是：在開學后一周內，學生按照總結階段的要求向學院團委提供四份材料（個人實踐交前三份），由學院團委將所有學生的社會實踐材料匯總至學院團委。
3．有下列情況中的任何一項者，社會實踐考核成績為不及格。
（1）實踐單位及指導教師的評價為不合格者；
（2）嚴重違反校紀校規和有關法律規定，有損于學校學生形象者；（3）不按時上交所要求的材料者；（4）社會實踐報告（調研報告）存在抄襲、代寫、套用他人成果、偽造資料、缺少第一手實證資料中的任何一項者，或者所寫社會實踐報告（調研報告）結構混亂、內容空洞、錯誤明顯者；（5）弄虛作假，欺騙教師和社會實踐領導小組者；（6）大學生暑期社會實踐領導小組認為的其它屬于成績不及格的情形。
人文社科學院團委2009年6月1日。
教育實踐活動方案的步驟和指導（匯總21篇）篇七
我是媽媽的小幫手。
指導教師：曹永祥。
時間：
一、活動主題：我是媽媽的好助手。
二、活動的總目標。
三、
實施過程。
一、活動主題的提出:1.主題的意義：讓小學生利用課余休息時間在家長的指導下學會燒飯、洗碗、洗衣服、拖地、疊被子和整理房間等。力求通過這次活動，培養學生的動手能力和應用能力；同時體會家長的辛勞，密切親子關系，學會感恩父母。
2．主題產生的原因:由于學習時間緊，課程壓力大，學生在校極少有親自動手的機會。而在家庭中，大多數學生是獨生子女，家長望子成龍的心切，只注重孩子的學習成績，不注重動手能力的培養；很多家長寧可自己辛苦，也不讓孩子做家務。新課改觀念認為“學生的動手是不可替代的，教師需要利用各種方式，各種環境保證學生的動手操作，不能紙上談兵，一定要讓學生動手參與其中，才能有更深的理解和感悟。課上時間不夠，還可與家里的動手實踐結合起來，學生很容易產生興趣，才能取得比較好的效果”。
3.開展本主題的難以程度：比較容易。二、活動的總目標。
1.了解學生在家能否干家務活，是否主動干家務活等情況，開展一定的調查活動。
2．在活動中，讓學生感受勞動的喜悅，培養學生愛勞動的良好習慣。
3.在活動中，培養學生與同伴合作、溝通的能力，以及發現問題、解決問題的能力，并學會用各種形式展示活動的成果。
4、在活動中，能進行初步的反思和評價，學會尊重他人的意見和觀點等。
活動分三個階段進行。第一階段：1.活動目的（1）創設情景，確定活動研究的大課題。
（2）了解學生在家能否干家務活，是否主動干家務活等情況，開展一定的調查活動。
2．創設情景，激發學生參加這次綜合實踐活動的興趣。3.學生根據自己的興趣提出研究的小課題。4.指導學生分組、分工，成立研究小組。5.指導學生選擇和確定指導老師。6、指導學生寫小組活動方案。第二階段：1.活動目的：
（1）能夠結合自己關心的小課題進行小組的組合與分工，學會聘請指導老師的有關知識。
（2）學會做事有計劃，并根據計劃操作實施。（2）在活動中發現問題，并想辦法解決問題。（3）交流意見，取長補短。2.確定外出的時間、地點、調查對象的安排等。3．確定調查的方式方法。4、確定調查對象和考察方法。5.擬寫調查提綱，調查問卷等。
6.指導學生對前階段所收集到資料進行分類整理，找出不足，在進行收集和調查。
7．小組內、小組之間進行階段性交流。第三階段：活動目的：（1）學會合作。
（2）學會調查的基本方法。（3）學會尋求他人的幫助。（4）提煉活動成果。
2.指導學生對資料進行整理提煉。3.小組內、小組之間進行。
總結。
性交流。4.擬寫總結。
老師讓我們把所學到的勞動知識應用于生活，培養我們的動手能力；從而更加熱愛生活，感恩父母，所以我們利用課余時間開展“我是媽媽的小幫手”為主題的有意義的綜合實踐活動。為了完成這次任務，我將設計好自己的活動計劃，并記錄下自己的活動過程，活動成果及活動的感悟。
一、活動的主題：我是媽媽的小幫手。
二、活動的內容：燒飯、洗碗、拖地、洗衣服、疊被疊衣服和刷鞋。
三、活動的具體目的和任務。
1．了解同學在家能否干家務活，是否主動干家務活等情況，開展一定的調查活動。
2．在活動中，我們能感受勞動的喜悅，培養我們愛勞動的良好習慣。
3.在活動中，培養自己與同伴合作、溝通的能力，以及發現問題、解決問題的能力，并學會用各種形式展示活動的成果。
4．在活動中，能進行初步的反思和評價，學會尊重他人的意見和觀點等。
5．通過活動，鍛煉動手能力，體會父母的艱辛，從而更加感恩父母。
四、活動的對象：三年級學生。
圍繞"我是媽媽的小幫手"這個課題進行家庭與社會調查.調查內容:其他同學在家是否趕家務活;家庭成員對自己的評價;學生對做家庭的小主人的認識情況;昔日與今天生活環境的對比.調查方式:實地考察同學在家的情況.實地調查家長及鄰居對小學生在家勞動的情況.走訪老人家,學生以及家長,了解他們的精神生活.訪談.走訪老人家,學生,家長,了解他們在家的情況.實地考察.實地考察家長及鄰居對小學生在家勞動的的情況.社會調查.調查所有小朋友的家務勞動情況.學生小組撰寫調查和考察的心得.五,活動成果展示心得與感受的交流.小組競賽的展示.書法的展示.
教育實踐活動方案的步驟和指導（匯總21篇）篇八
本學期根據學生的年齡特點和本校的周圍環境特點為三年級的學生選擇了“我和春天有個約會”的活動大主題。
1、主題的意義：
通過讓學生觀察春天，了解春天，從中獲得親身參與時間的積極體驗和豐富的經驗；形成對自然、社會自我之內在聯系的整體認識，發展對自然的關愛核對社會自我的責任感受形成從自己的周遭生活中主動的發現問題并獨立的解決問題的態度和能力；發展實踐能力，發展對知識的綜合應用和創新能力；養成合作分享、積極進取等良好的個性品質。
2、主題產生的原因：
學生對這樣的主題非常感興趣，這個主題是由學生自己提出來，并強烈要求本學期的主題為“我和春天有個約會”。
3、開展本主題的難易程度。
由于本次主題是由學生自己提出來，并強烈要求制定的，本次活動的主題開展難易程度為容易。
二、活動的總目標。
通過這次活動的開展讓學生調查，拓寬學生的視野，豐富學生的積累。形成對自然、社會自我之內在聯系的整體認識，發展對自然的關愛和對社會自我的責任感受形成從自己的周遭生活中主動地發現問題并獨立的解決問題的態度和能力；培養學生動手動腦能力以及合作探究的學習方式。
三、實施過程。
第一階段（第一周—第三周）。
活動目的：
激發學生對本次活動主題的興趣，指導學生分組、分工，明確每個學生在本次活動中的人物，確定指導教師，制定小組活動方案。通過這個階段的開展培養學生的互助合作學習的能力，建立小組成員之間的相互信任，確定學生參與活動的態度。
1、通過幻燈片“我和春天有個約會”向學生展示他們自己喜歡的歌壇偶像、影視偶像、動漫偶像、名人偶像的圖片，從而激起學生對活動主題的興趣。
2、全年級一共有2各班，每班學生自由組合分成4個小組。由學。
生小組內推薦選出本組組長，自我推薦的形式選擇自己在本組內的責任分工（正組長、副組長、資料保管員、記錄員、紀律員、繪畫人員、書寫人員）。
3、4、指導學生確定指導教師。指導學生制作小組活動方案。
第二階段（第四周—第十一周）。
活動目的：
1）指導學生針對自己的小主題進行資料的收集，并對所搜集到的資料進行分類整理，找出不足，再進行收集和調查。
2）通過這個階段的開展培養學生的收集與處理信息的能力，發展。
學生的方法意識。
第三階段：（第十二周—第十五周）。
活動目的1）指導學生對資料進行整理提煉，對本學期的所開展的活動的得。
與失進行全面的總結和交流，形成書面成果，并進行成果匯報演出，并對本學期地活動進行評價。
2）培養學生通過活動總結與交流，學會理解和寬容、贊美與分享，學會客觀地分析和辨正地思考，也要敢于和善于申辯。
3）。
教育實踐活動方案的步驟和指導（匯總21篇）篇九
貴陽市民族中學王義蘭。
人教版歷史新教材從去年投入使用以來，教師們普遍反映比以前的教材更接近于高考，理論性增強了，條理更清晰，而我認為其中最有意義的改動應該是每個學期添設的一節活動課，這對于中學教師而言，是一個導向性的信號，長期以來囿于高考局限把學生鎖定在書本上和練習中的教學程式，面臨著新的挑戰。高中一年二期的活動課是以“新中國社會生活的發展歷史”為主題進行社會調查，這一活動有一定的難度：一來沉重的學習負擔掣肘了學生的課外活動，要讓學生在繁忙的學習之余愿意抽出時間去做社會調查，是需要教師做深入的動員工作的；二來深入社會實踐是當今學生的弱項，一般學生從未作過類似的社會調查活動，沒有任何可資借鑒的經驗，剛看到如此廣泛的調查課題時更有無從著手之感，這就需要教師善加指導，從調查的動員到準備工作，從調查的過程到處理資料的過程再到匯報展示，都不能有一絲一毫的忽略。也許我的點滴感受，能對同事們有所助益。
一、如何組織好學生的社會調查？
為了搞好這次社會調查并取得預期效果，我首先做了充分的思想動員，一方面強調社會調查既能提高學生收集資料、提取有效信息的能力和總結歸納能力，又可鍛煉同學們深入社會進行實踐活動的能力，讓自己走入社會，貼近歷史，真正體驗歷史情懷，感受新中國的進步；二是采取了兩個鼓勵手段，一個是對上交的調查報告進行評比，獲獎報告將在校刊位臵分期刊出，另一個是就調查中的感受舉行一次演講比賽，獲獎者均由學校出面獎勵。這樣就提高了活動課的檔次，讓學生看到了自己的實踐活動成果，才能充分調動其積極性。
其次，確定調查主題后，要合理指導學生的調查選題，這是調查能否成功的關鍵。一方面，中學生駕馭題材的能力有限，所以選擇調查項目時目標不宜太大，只須在衣、食、住、行、教育、衛生、休閑等層面中選擇一個就行了，甚至可以把范圍縮得更小，具體到某一方面的某一個點，比如“教育”就可建議學生調查一所學校的發展歷程，再如“飲食”我就曾建議學生調查一條小街道的飲食服務業的發展；另外，選題要切合實際，定位要準確，盡量選擇自己身邊的歷史，比如說一個家庭的住房變遷、甚或歷年來廚房設施的變化等，在自己熟悉的事物中尋找歷史變遷的痕跡。這樣一來，調查的方向性明確，而歷史也就從自己身邊延伸開來。
第三，合理指導具體的調查活動。一要指導學生選擇適當的調查途徑，比如進行個人采訪、訪問相關單位、進行實地訪察、翻閱以前的報刊雜志、查找地方史資料或者網上查詢等；二要選擇合適的調查對象，個人采訪對象可選擇老中青三代和經歷過共和國成長的人，單位可選擇跟調查選題相關的行業，比如交通、衛生、教育等部門，都會留下清晰的發展痕跡；三要指導學生怎樣收集資料，可以收集的資料有各行各業的原始數據、圖片、照片、實物和訪問記錄等，比如以前用過的各種票證、父輩留下的老照片、現今新照片對比等，這是調查中一個最重要的環節,也是最需要下功夫的地方,只有在充分占有材料的基礎上，才能展開分析，得出結論，寫出理想的調查報告。
做好了如上準備工作，學生的調查活動會輕松得多，此外可建議學生分組合作，還要提醒學生有一定的心理準備，不是所有的事情都能那么順利，調查所得也不一定就是符合他們主觀愿望的東西，要鼓足勇氣對待所有的挫折，才能將社會調查進行到底。
二、如何處理調查資料。
在指導學生完成社會調查任務后，接下來便是如何處理收集到手中的繁雜資料，寫出象樣的調查報告，讓學生的感性認識上升到理性階段。開始以為這一步水到渠成，應該是比較輕松的事了，可收到學生交來的第一批稿子才發現，這是一個更為艱巨的任務，寫調查報告不同于平常寫作文，學生拿著手中的資料不知如何應用，交來的稿子基本上是單純的記錄、資料的堆砌、或者是程式化的議論文。于是把來稿全部打回，要求學生另起爐灶，重新寫過，自己則精心進行全面的輔導：
第一、指導選材和確定文章主題。雖然事先做了調查選題，可在調查過程中，為了求全求量，學生收集的資料還是相當豐富，也就免不了龐雜，不過唯其如此，才能為調查報告的寫作提供更為寬松的選材余地。首先指導學生將資料按數據、圖片、實物、文字等進行歸類整理，科學地分析材料，立足材料提煉出恰當的主題。文章主題基本上建立在原有調查選題基礎之上，只是可以更細致些，要提醒學生注意的幾點是：一可以采用公文式標題，例如《關于……的調查報告》，也可以采用正副標題結合的方式，例如：《萬水千山一瞬間——關于通訊事業發展的調查報告》；二要分析材料的內在規律，考慮你想用手中的資料來說明一個什么樣的主題，比如有幾個學生收集了一些人口情況方面的資料，一組是我縣建國以來歷年人口增長數據，一組是八十年代以來大中專生在各鄉人口中所占比例，學生交來第一稿時僅僅寫了自己調查的過程然后附上幾份表格，我引導學生分析了表格中體現出來的人口增長規律，再啟發學生結合所學歷史知識分析規律背后的歷史原因，進行分段歸納，后來他們以第一組數據為線索，擬題為《從數據中讀到的歷史》。三要考慮選題的可操作性，要舍得放棄一些資料。有些標題定得太籠統，寫作起來不好駕馭，有個學生在服裝的調查上下了很大功夫，收集的資料有訪談記錄、票證實物、新舊照片、以及服裝行業的情況，標題定為《新中國建立以來服裝的發展變化》，這個題目顯然大了，幫助她刪繁就簡，忍痛割愛放棄某些資料，最后選題為《今日街頭霓裳競放——從我縣服裝行業的發展看新中國的成就》，這樣就將選題定在服裝加工業和服裝營銷業的發展上，選材合理，線索清晰，而且以地方的發展軌跡為主要線索，這樣更具說服力。四要考慮主題必須突出，主題要涵蓋調查結果，體現調查的立意，例如住的方面擬題《喜看廣廈千萬間》、行的方面有《從肩挑背負到村村通公路》、關于通信的《萬水千山一瞬間》等，都鮮明地體現了調查主題。而主題一經確定，便成為取舍或安排材料的主要依據，材料的取舍、詳略、變換都應服從表達主題的需要，不可與主題相游離、相悖謬。
第二、指導寫作。調查報告的寫作，自有一定規則，我結合學生的具體情況和出校刊的實際需要，對學生作了如下寫作指導：
1、寫作的基本程式。報告大致可以分為這么幾個部分：調查目的、調查對象、調查內容、調查結果與分析等，這樣說并不是要求分成這么幾塊來寫，而是要把這些內容貫穿進整篇文章中去，重點應落在調查內容、經驗和體會、結果與分析、思考后的理性認識等幾個方面；寫作時尤其要注意開頭、正文、結尾的表達方式：（1）開頭：調查報告的開頭力求簡明樸實、引人注目，可以扼要說明調查概況，用簡明的語言將調查報告的本質、成就、感受概括出來，點明主旨，總領全文，開篇便給人一個清晰的梗概；也可以設問方式扣住調查主題，發人深思，起到引人入勝的效果，例如：“輕輕一聲問候，可以在一瞬間送到千里萬里之遙的親人身邊……那么，五十年前，新中國剛成立的時候，人們是如何向親人們傳遞信息的？一聲問候要傳遞多長的時間？”一個設問，便引發人們追尋五十年來郵政通訊發展軌跡的興趣。（2）正文：正文是調查報告的主干，是表現調查報告主旨的關鍵部分，是寫作的重點，大致可以采取下列幾種形式：縱式——作為歷史題材的調查報告，最好是根據事情發展的時間順序和材料內部的邏輯關系來組織調查材料；橫式——根據材料的性質，將正文概括為若干并列的部分，分別加以說明和闡述。并列的幾個部分之間不必分主次，都是從不同的角度或側面來表現調查報告的主旨；縱橫式——它是縱式結構和橫式結構的有機結合，先用橫式結構把內容分成幾個方面或幾個部分，在寫具體每一部分時，再按縱式結構安排材料。（3）結尾：調查報告的結尾，一般在分析內容的基礎上結束全文，以深化主題，總結全文，點明中心，加深讀者的印象。
2、寫作中需注意的問題：（1）注意觀點與材料統一，通過典型事例、確切數據、對比方法來表現主題。（2）準確使用語言，要重視調查報告語言的推敲和錘煉，力求做到簡潔、準確、樸實，可適當引用生動活潑的群眾語言，也可運用形象性語言，但語言的形象化以不損傷內容的真實性或切實感為原則；（3）對于材料中反映出來的歷史現象，可結合相應的歷史背景來分析原因和結果，真正做到把身邊具體的歷史和新中國發展的歷程結合起來。
第三、組織匯報展示。經過指導后學生交上來的第二批稿子，質量水平有了大幅度提高，同學們學會了如何提取材料中的有效信息、并對之作相應的分析，可依然存在著一些不足。初步評選后，指導學生對準備刊出的稿子進行了精心修改，例如前面提到的《從數據中讀到的歷史》一文，學生分析人口增減的原因時，明顯地有些勉強，幫助他們細細分析過建國后各階段經濟狀況、國家政策、政府指導思想方面等因素對人口增長產生的影響后，要求他們重新修改，這篇文章是三易其稿才通過的，可能是寫得最艱難的一篇，卻是相當成功的一篇，幾個成績很一般的學生拿出的這篇稿子得到了師生們的好評。后來她們在演講中說“我們第一次發現，自己也可以跟那些前幾名的同學表現得一樣出色！”最后刊出的幾十篇稿子，都是經過同學們一再修改才拿出來的，其實修改的過程是一個再提高的環節，學生的綜合分析能力和表達能力再次得到了提高。
第一期調查報告刊出以后，得到了師生們的高度評價，普遍認為多年來沒有出現過如此高質量的校刊，一種從未有過的成就感在同學們心中升騰起來，更讓我意識到了社會實踐活動的價值所在。
三、組織學生談談社會實踐活動的感想：演講比賽從走入社會進行調查，到把自己的調查成果展示在全校師生面前，說起來似乎只有一步之遙，可做起來卻付出了很多的努力，當然也收獲了更多，不僅是學生，即便作為教師的我，也體驗到了付出的艱辛與收獲的喜悅，所以更想聽聽學生從中收獲了什么，感悟了什么，想讓同學們相互交流一下自己的體會與感受，因而組織了一場演講比賽。和以往的演講比賽不同，它顯得那樣平實，卻是如此真切：
“當我一遍又一遍地在老師指導下修改自己的文章，我感覺到自己在一點一點地提高；當老師終于通過了我的報告時，我流淚了，流淚的同時我明白，自己分析問題和組織語言的能力得到了很大提高，這是關在教室里做好久的作業都無法達到的效果。”學生在提醒我們：如何運用多種教學手段來培養學生的能力？這是我們必須正視的一個問題。
“我在他們辦公室等候的這兩個小時，讓我經歷了表面上的熱情周到和實質上的怠慢鄙視……受傷的同時我也在思考：難道我們要把這些不良現象一代又一代的遺傳下去嗎？”從布臵調查活動的那天起就擔心學生會受某些社會現象的打擊，而現在我欣喜地發現：受挫折的同時，學生們也在成長！
而學生說得更多的是：“希望老師們以后多開展這一類活動，我們需要走入社會，需要更多的鍛煉機會。”這是何等熱切的期望，更是對教師的鞭策。我真正意識到了教材改革的影響力，它不僅是一節活動課，也遠不止是一個課外作業，在活動過程中，學生搜集資料、整理資料、處理資料的能力提高了，這是歷史教學追求的重要目標，對于高考的考試是有著直接裨益的，這為學校教育與社會實踐的結合找到了一個適當的切入點；更為重要的是，紙上得來終覺淺的歷史變得具體而豐滿了，學生深入社會的能力與信心增強了，真正做到了提高學生的綜合素質，這才是當今教育追求的終極目標。所以，新教材增設的活動課絕不能象有些老師說的：是可做可不做的事情，而是我們必須認真去完成的教學任務。
教育實踐活動方案的步驟和指導（匯總21篇）篇十
愛我家鄉特產原陽大米。
活動周期：2014.8---2015.5。
指導教師：髙藝美田為民小組代表：王永圓。
毛棟棟。
肖寧。
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原陽縣第一高級中學髙藝美田為民一、活。
動背景及課題的確立。
（一）現實背景。
1、學生生存與發展的需要。傳統的。
教學。
課堂教學是封閉的學生學習與生活嚴重脫離學生處于被動接受知識的狀況依附性強創新精神和實踐能力得不到有效的培養。隨著社會的發展“終身學習”和“人的可持續發展”等教育理念進一步得到人們的認同因此改革傳統的教學模式和學生的學習方式開展綜合實踐活動提高學生的實踐能力已成為學生生存與發展的需要。
2、新課程實踐的必然。設置“綜合實踐活動課”是我國基礎教。
參與社會生活，服務于社會，培養愛國主義精神，形成社會責任感。
在新課程實踐的今天，我們認為從中學開始，開展綜合實踐活動課程。
資源整合的研究，非常必要。
（二）理論背景。
---的統一；課程具有主體性，重視發揮師生特別是學生在課程實踐中的重組、再造和創新的主體作用。本課題的研究，正是在這一理論下提出的。
2、科學的認識論。辨證唯物主義認識論認為：人認識客觀世界的過程中，同時進行著獲得直接經驗和間接經驗兩種學習活動，這兩種活動，缺一不可。綜合實踐活動的開展可以引導學生獲取認識客觀世界所必須的直接經驗，促使學生以大量的時間參加實踐活動，有所發現、有所創造，這對提高學生認識水平、學好間接經驗，起著重要的作用，正如古人所說，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
3、多元智能理論。多元智能理論是美國哈佛大學著名發展心理。
學家霍華德·加德納教授提出來的，該理論認為，人的智能是多方面的。人的多種才能目前都被忽視了，擁有這些才能的人往往是單一教學的受害者，教育應該是全面開發每個人腦子里的智能，因此必須采用開放性多元化學習方式，才能充分認識人類智能的多元性和展示智能方式的多樣性。而要開發學生的多元智能和最優智能必須依托教師的多元智能和有效指導，并尋求教師之間的最佳組合，揚長避短，優勢互補。綜合實踐活動為實現師生的良性互動和智能的最優發展提供了最好的途徑，綜合實踐活動課程的開設，正是呼應了世界課程改革的呼聲和趨勢。由此看來，追求課程的綜合化是我國基礎教育課程改革的發展方向。在基礎教育課程體系中設置綜合實踐活動課程體現了課程的綜合化趨勢。
二、活動設想。
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探索。這種了解和探索有利于增強我們熱愛家鄉的情感，提高審美意識并增強其民族自尊心和自豪感。由熱愛具體的家庭、家鄉到熱愛抽象的祖國，這是培養我們愛國主義情感的必由之路。
三、課程目標。
通過本課程的開發與實踐，使我們關注自然、體驗生活、走向社會，重點培養我們關心他人、關心社會、關心生態環境、關心地球、關心自身的可持續發展，促進我們愛自然、愛生活、愛家鄉，進而愛社會、愛祖國等方面積極的情感、態度和價值觀的形成，努力培養我們積極參與社會實踐、勇于承擔社會責任和義務的態度，培養合作精神和自我發展意識。
1、通過尋訪家鄉的傳統文化、風景名勝、特色產品和產業，讓我們在實踐活動中了解家鄉的文化，領略家鄉自然風光和家鄉的巨大變化，激發熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。
2、學會利用多種途徑獲取信息，培養收集、處理信息的能力，能。
大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。
3、在活動中學會與人交流、合作、分享。培養我們做21世紀的社會人，促使我們在本課程的積極參與中學會做人、學會學習、學會生活、學會創造。
4、通過課題研究鍛煉培養教師，提升教師的綜合素質，積累研究。
四、活動周期。
第一階段，準備階段。
３、分組制定好研究方案，然后匯報研究方式和方法。
第二階段，實踐階段。
2、明確活動的意向。[我們集體討論,明確本次活動的意義、方。
式,初步調查的對象和內容，做到有目的性調查。
]
3、調查研究。[（1）各小組及組內成員分頭搜集信息。（2）整理搜集的信息。]。
第三階段，匯報交流，成果展示階段。
(1)問題主要負責人匯報展示成果，同組成員對于不足幫忙補充。(2)全班交流，提出改進意見，評選最佳小組及“調查研究之星”。第四階段，總結升華激勵。
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活動小組名單表。
首先針對活動的內容我們召開了主題討論，在討論中我們們集思。
廣益，紛紛發表自己的意見，大家都能夠提出自己所知道的情況，但。
是由于日常接觸的緣故，內容相對集中，而且缺少深入的了解，通過。
對我們的啟發，調動起我們的興趣，并有針對性的幫助我們建立起相。
應的小組，按照各個不同的方向去考察，形成了采訪組、探究組、宣。
傳組三個小組，并啟發我們進行進一步的研究。
活動小組名單表。
組
員
別
組
小組長。
組員董瑩瑩采訪組探究組宣傳組。
王永圓毛棟棟肖寧。
蘇源。
李甜甜。
教育實踐活動方案的步驟和指導（匯總21篇）篇十一
1、志愿服務、無償奉獻。按照黨章要求，引導廣大黨員牢固樹立為人民服務的宗旨意識，認真履行黨員義務，志愿參與、無私奉獻，爭做社會主義道德的示范者。
2、分類指導、講求實效。依據社會所需、群眾的愿望，有針對性地開展活動。活動緊密結合各單位的職能實際，確定好服務的文明和內容，為求客觀實際，出成果見實效。
3、自愿參與、統一管理。充分尊重黨員個人意愿，根據自己的特長自主選擇服務項目。參與志愿服務活動黨員由人事科編入志愿者服務隊，在志愿者服務隊負責人的領導下有組織、有計劃、有步驟、有目標地開展志愿者服務活動。
4、相互補充、資源共享。活動中要加強對基層黨員志愿者服務團隊的規劃、管理和協調，堅持志愿者服務與政府服務、市場服務相銜接，密切與社會志愿服務組織的溝通合作，做到信息互通、優勢互補、共同發展。
1、隊伍組建。全局共建立4支志愿者服務隊，局分隊辦公地點設在人事科，統一協調全局黨員志愿者服務活動的開展。
2、報名登記。志愿者服務隊的主體為黨員和條件成熟的入黨積極分子。采取自愿報名的原則，按照志愿者填寫的《黨員志愿者登記表》，由局人事科匯總形成臺帳。
3、日常管理。要加強對黨員志愿者服務活動的管理。要定期開展專題培訓，強化黨員志愿者奉獻精神和服務技能，提升服務效果;要制定服務計劃，承諾服務內容，明確服務時間、次數和方式，開展活動時打出隊旗、佩帶黨徽，亮明身份;要健全完善評價、考核、激勵等機制，促進黨員志愿者服務活動規范化、長效化;、活動中各志愿者服務隊要注重保存資料，便于存檔，每月開展志愿服務活動不少于1次，黨員志愿者每年參加志愿服務活動不少于10次。
1、切實加強領導。各志愿者服務隊要將黨員志愿者服務活動作為發揮黨員作用的重要平臺，強化領導和指導。要結合自身實際制訂本服務隊黨員志愿者服務活動實施方案。要建立領導機制，明確書記是第一責任人、分管領導是直接責任人的工作職責。
2、建好活動臺帳。建立黨員志愿者服務隊活動工作臺賬和檔案，列此項活動入年度黨建工作計劃，作為年度考核重要內容，同時做好志愿者的宣傳發動，動員更多的黨員參與到志愿者服務活動。
3、營造活動氛圍。要充分利用各類宣傳媒體和宣傳途徑，大力宣傳在黨員志愿者活動中涌現出來的典型事例和先進個人，不斷增強黨員參與的自覺性，擴大黨員志愿者的影響力。
教育實踐活動方案的步驟和指導（匯總21篇）篇十二
在20xx年的鐘聲敲響的時候，我們服務部安排這次送溫暖——包餃子活動，旨在加強和社區被家庭收養小朋友的溝通，和他們建立更深厚的感情，讓他們感受到溫暖，對新的一年有更多的憧憬，也為了感謝收養家庭的父母對孩子們的照顧和他們對我們服務工作的一貫支持。
牽手社區，共度佳節。
拉近我們與社區的關系，在新年來臨之際給社區孩子帶去問候，讓他們感受來自我們真心的關愛。
20xx年x月x日上午9：00——13：00。
各個收養家庭，考慮小孩人數和其他的條件，主要是在收養十個小孩的家里。
活動前和家長溝通，取得他們的支持。x月x日，安排人員到市場采購餃子皮、餃子餡、襪子等其他物品。準備好照相機等。活動前進行動員，讓大家了解活動的過程，做好相應安排。
七
1.1月1日上午9點左右到達，和家長溝通好后，開始作好各個方面的準備，包括人員安排和具體的分工。
2.x點左右開始包餃子，x個人分別負責x個小孩，教他們包餃子，x個同學負責收集餃子，x個人負責衛生，剩余的人分派到其他各家陪小孩玩，同家長聊天，了解孩子們最近的生活情況和身體情況。
3.x點半左右，開始煮餃子，由x個人負責，其他人陪孩子們玩，教他們唱歌，給他們表演節目等。
4.餃子煮好后，安排x個人左右分別送到其他家庭，并陪孩子們吃，邊吃邊玩。
5.收拾整理，打掃衛生。
6.下午x點左右，活動完成，帶隊回學校。
由于有些小孩不能吃東西，所以把餃子改送為其他東西，比如說襪子等保暖衣物。
一直以來我們和他們的關系僅僅只是表面的嬉戲玩鬧，沒有更深一層的接觸，所以想通過這樣更融洽親近的方式來多了解他們一下，也讓他們更加信任我們，同時傳遞社會對他們的關愛。因為是第一次舉行這樣的活動，可能會有很多漏洞和考慮不周的地方，但是從意義和活動形式上來說，是很有可行性的一個活動。
教育實踐活動方案的步驟和指導（匯總21篇）篇十三
根據中央統一部署要求，國家煙草專賣局黨組4月8日印發《關于在行業全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案》，要求行業全體黨員扎實開展“”學習教育，突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。
實施方案明確，“”學習教育的內容是學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員。通過重溫黨章黨規，進一步明確做合格黨員的標準，提升尊崇黨章黨規、敬畏黨章黨規、遵守黨章黨規的思想自覺。通過學習系列重要講話，切實把思想和行動統一到講話精神上來，統一到中央重大決策部署上來。著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。
要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦;堅持學用結合，知行合一;堅持問題導向，注重實效;堅持領導帶頭，以上率下;堅持從實際出發，區分層次。
就“”學習教育主要措施，實施方案指出，要圍繞專題學習討論，把個人自學與集中學習結合起來，真正提高認識，找到差距，明確努力方向;創新方式講黨課，聯系個人思想、工作和生活實際，注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑;召開黨支部專題組織生活會，對照職能職責，進行黨性分析，查擺存在問題，提出整改措施;召開黨支部全體黨員會議，對照黨員標準，按照規定程序，組織開展民主評議黨員;立足崗位作貢獻，教育引導黨員銘記黨員身份，發揮黨員作用，積極為黨工作;黨員領導干部作表率，在學習教育中走在前面、深學一層，嚴格執行雙重組織生活制度。
實施方案要求，行業各級黨組(黨委)要層層落實責任，切實履行全面從嚴治黨主體責任，把開展“”學習教育作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。強化組織保障，加大整頓軟弱渙散基層黨組織工作力度，配齊配強班子特別是帶頭人，健全工作制度，確保“”學習教育有人抓、有人管。注重分類指導，結合實際情況，妥善安排學習，確保學習效果。切實抓好結合，把開展“”學習教育與鞏固“三嚴三實”專題教育成果結合起來，與學習貫徹黨的十八屆五中全會精神結合起來，與落實行業“十三五”規劃，實現再上卷煙新水平結合起來。發揮媒體作用，加強輿論引導，大力宣傳報道行業各單位“”學習教育的做法和成效，營造良好氛圍。
教育實踐活動方案的步驟和指導（匯總21篇）篇十四
第xx個“三八”國際勞動婦女節即將來臨，根據上級工會的安排，結合我局實際情況，擬定開展以“拼搏、創新、和諧、發展”為主題的“三八”節紀念活動，具體方案如下：
一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導思想,深入學習貫徹第十七次全國代表大會精神和科學發展觀，緊緊圍繞《中國婦女發展綱要》目標，努力維護我區女教職工的合法權益，全面關心其進步與發展，并積極宣傳在教育改革發展進程中，涌現出的一批批女性先進模范人物和優秀人才及其所取得的突出成績，促其成為教育改革和社會建設中的一支重要力量，為學校、社會和諧發展作出更大的貢獻。
二、主題內容。
要求各校圍繞此活動主題，組織女教職工深入學習貫徹第十七次全國代表大會、十七屆二中全會精神,學習了總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話等，全面貫徹教育方針，堅持教育創新，深化教育改革，推動學校素質教育的深入實施;同時，要進一步激發廣大女教職工以提高自身素質，參與學校發展，弘揚民族美德，樂于奉獻社會為已任，牢記總書記提出的“四點希望”，調動其教書育人的積極性，提高其生活質量和健康水平，強化政治業務素質，在崗位建功立業，爭創新佳績，全面展示我區女教工全新而美好的形象。
三、活動安排。
1、各校要組織女教職工學習貫徹第十七次全國代表大會精神、學習有關法律法規等，教育引導廣大女教職工樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強維權意識和自我保護意識，豐富女教師的文化底蘊，加強政治道德品行素養，教育引導其敬業愛生、志存高遠、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取，爭做教書育人的典范。
2、要組織教職工積極參加全市教育系統舉辦的“迎奧運、講文明、樹新風”展。
示女教師風采為主題的攝影比賽(具體要求見后附件)。
各校須交參賽作品1～3張，截止時間為20xx年4月2日;電子郵箱：xxx;區教育工會將好中擇優向市里選送參評。
3、參加全市教育系統開展的為貧困生、學困生奉獻愛心，師生結對幫困助學，“爭當好媽媽式老師”活動。
各校要結合本單位實際，開展主題鮮明、有針對性和實效性的特色活動，在活動中促使師生一起成長，與學校共同發展。
4、抓住“三八”活動契機，各校結合本單位實情，圍繞本學期工作目標，采取多種形式，開展各類教育教學業務競賽、練兵、展示等，在學習、實踐、反思等探究過程中，充分調動和發揮女教工的聰明才智、深化“巾幗建功立業”活動，崗位成才，提升其整體素質。
5、各校可在“三八”節前后開展多種形式的女教工聯誼活動，如座談會、茶話會、表彰會、聯歡會、各類藝體活動及走訪慰問等，活躍女教師的校園精神文化生活，及時傾聽女教職工對個人的事業、家庭、社會諸方面的感受體驗，認真聽取其對學校的意見及建議等，增進相互間的溝通交流，為女教師的進步和發展營造良好的學校社會環境，激勵其“創造新業績、創造新生活、創造新形象”，全面展示當代新知識女性的良好風范。
區教育局將于3月5日組織女領導、女先進(勞模)、女主席等代表外出考察學習，在活動中進一步明確目標，堅定信念，發揮聰明才智，再立新功。
希各學校按本方案精神和本校實際，精心策劃組織“三八”節紀念活動，力求突出重點，體現特色，創新形式，收到實效;并加強宣傳，營造濃厚的慶祝氛圍，提高學校優秀女教師的社會認可度和美譽度，推動學校的內涵發展和品牌建設，辦人民滿意的教育。
請各單位將開展的“三八”節活動情況于3月17日前報區教育工會。
教育實踐活動方案的步驟和指導（匯總21篇）篇十五
藝術教育是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發展的突破口和生長點。藝術教育能夠彰顯我校鮮明的辦學特色，我們將大膽實踐、不斷探索，在遵循藝術教育自身發展規律并借鑒成功經驗的基礎上，制定了我校《藝術教育實施方案》。
1、給每一個學生提供發展的機會和條件，讓每一個學生都得到充分、全面的發展，以適應社會對多類型、多層次、多規格人才的需求是新課程標對藝術教育的基本要求。有利于加速推進新課程改革，使學生能夠在學習藝術的過程中增長技能，培養和發展學生的個性。
2、藝術教育本身具有促進智育、德育發展的功能，同時未來社會對藝術專門人才和具備藝術素質人才的需求將大大增加，把它作為我校實施素質教育的切人口，具有其他教育所無法替代的優勢。
3、學校在藝術教育方面制定高規格的培養目標，創建現代化的硬件設施、改革和優化課程結構、運用現代化的教學手段和綜合性的評價體系促進營造較強的藝術氛圍，以美促智、以美促德，使藝術教育與智育、德育相輔而行，把藝術教育滲透到學校教育的各個領域。
總體思路：以學校寫字教學為龍頭，積極開拓寫字藝術教育的新路，弘揚中華民族文化，帶動學校其它各項藝術教育活動。同時加強寫字校本課程的探索、研究，將書法欣賞、中國書法延革引入課堂教學，在培養書法特長生的基礎上組建校級書法興趣小組。加強學校藝術興趣小組的管理和發展，使之走向高層次發展，逐步形成學校藝術教育的規章制度和特色，逐步提高藝術教育活動水平，逐步創設良好的學校藝術環境和氛圍，克服困難、創造條件、積極實踐，推動學校藝術教育工作的不斷發展。
總的目標：至20xx年，建立符合素質教育要求的、具有本校特色的學校藝術教育體系。努力創造條件爭創藝術教育特色學校，20xx年爭創揚州科技教育特色學校；20xx年爭創省科技教育特色學校，力爭把我校辦成具有藝術特色的省內第一流名校，使我校學生在各級藝術表演和藝術競賽中獲獎。
(一)重視藝術教育和管理工作。
1、不斷完善藝術教育隊伍管理機構。加強學校藝術教育領導小組的自主性、創新性和凝聚力，學校建立三級藝術教育組織機構，成立以學校黨支部書記為組長的藝術教育工作領導小組，分管教導主任具體負責學校藝教的規劃和實施，每學年制定切合實際、科學有效的藝術教育工作計劃，提出學年工作目標、措施，并做好學期藝術教育總結工作。并下設綜合教研組、體育教研組，各教研組在學校藝術領導小組的統一布置下開展藝術教育工作，形成較為完備的藝術教育管理運行體系。
2、充分發揮藝術教師科學研究的積極性，建立學校藝術教育科研課題研究組，并將積極申報市教育學科規劃課題研究。以“小學生毛筆字硬筆字書寫能力協調發展的研究”的實驗研究課題為主，使教育科研更好地為教育教學服務。在重視理論研究的同時，要在應用研究上下工夫，要通過2-3年的實驗研究，探索出一條適合本校藝術教育的途徑。把《全國學校藝術教育總體規劃》作為具體操作的依據，不斷的學習探索藝術教育的特點和規律，要培養學生具有會唱、會跳、會彈、會寫、會畫、會制作等基本功，成為一名合格加特長的小學生。
3、健全學校藝術教育的管理措施，建立規范的管理制度。根據實際情況和職責范圍，制定并完善音樂教學、美術教學常規管理制度、藝術教育崗位聘用制度、崗位責任制、藝術課外活動制度、《音樂、美術、體育器材使用和管理制度》，以及藝術教師待遇制度等，并將藝術教育工作納入學校考核評估工作之中。
4、定期和不定期的堅持藝術教育工作的檢查。
(1)定期檢查備課。
(2)巡視課堂。
(3)各活動檢查。
(4)學期考核檢查。
5、完善檔案資料管理。在開展藝術教育活動過程中，堅持獎懲過硬，考核合理，逐步形成有效的激勵機制，在藝術教育活動時間和內容的具體安排、藝術教師和輔導教師的具體責任、學生參加藝術教育活動的情況記載和考核、活動場所和設施使用的維護與記錄、對藝術教育成果的表揚和獎勵等方面要建立相關的制度和措施。為我校藝術教育的順利實施提供組織保證。
6、建立藝術特長生檔案，發揮以點帶面的輻射作用，讓藝術特長生各方面得到均衡的發展。
(二)加強師資隊伍建設。
1、配備合格的藝術師資是學校開設藝術課程，保證藝術學科教學質量的首要條件。通過多種渠道，解決學校的藝術教師缺額問題。
2、加強對藝術師資的培訓，不斷提高他們的教學業務水平。
(三)立足以課堂教學為主渠道的教學常規管理。
1、課堂教學是藝術教育的主陣地。我校堅持向課堂要質量。嚴格按國家教委頒發的課程設施和教學大綱教材的基本要求組織教學，開足開齊教好課程。學生人手一冊音樂美術教材，教師人人有教學大綱，做到期初有計劃期末有總結和經驗文章，過程教學求真務實。
2、加強對音美學科的常規管理。教導處對教師的備課、上課、輔導等教學基本環節有明確具體的要求，負責藝術教育的領導深入第一線聽課，有針對性的對音美教學進行檢查、監督指導。同時在教導處領導下扎實的開展音美教研活動，探索教法學習大綱、教材，學習藝術教育理論，從理論上武裝教師。
(四)開展豐富多彩的活動課。
1、課外活動是課堂教育的延續和補充。學校加大對活動課的管理，制定措施，逐步形成制度化、規范化。在藝術教育活動中學校利用課余時間，開展興趣小組，讓學生根據自己的愛好選擇興趣項目，成立書法、合唱、舞蹈、繪畫等多個活動團隊，讓學生通過自主參與，發揮自己的特長。
2、抓好校內藝術類比賽，形成系列藝術比賽活動制度，在文藝比賽中組織現場書法比賽，器樂比賽，在美術活動中舉行繪畫大賽，并將積極組織學生參加國家、省、市舉辦的各類比賽。除單項藝術活動外，學校每兩年舉辦一次綜合性的藝術節，在規模上、質量上、影響上力求創新，使全校師生在藝術實踐活動中陶冶情操，提高審美能力和藝術素質。每年全校開展主題鮮明、內容豐富、面向社會的大型藝術活動不少于一次，以此為載體舉行學校各項藝術展示和比賽活動，為學生創造空間進行展示。每學期至少有一次全校性藝術活動(如讀書節、書畫節、音樂節、合唱節等等)。
(五)實現目標的措施。
1、提高對藝術教育的認識，強化藝術教育的管理，落實藝術的管理措施。成立學校主要領導為組長的藝術教育領導組，完善藝術教育管理機構，將學校藝術教育納入學校工作計劃、議事日程，建立完善藝術教育制度。使藝術教育滲透到各學科的教學活動中去。把藝術教育扎扎實實地開展起來。
2、加強校園文化建設，創設高雅、優美的校園環境，營造藝術教育氛圍，讓學生在高雅、優美、舒適的校園環境中得到美的享受。
教育實踐活動方案的步驟和指導（匯總21篇）篇十六
通過本次隊會，突出安全教育主題“知識守護生命”，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。
活動準備（《開學第一課》學習材料）、《守護生命十大法則》。
活動過程。
1、師生共同學習《開學第一課》材料。
2、學習《守護生命十大法則》，懂得用知識守護生命。
附：《守護生命十大法則》。
開篇：人生命、要守護，十條法則要記住，一旦災害發生時，及時應用心有數。
一、地震：遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去，遠離所有建筑物，余震蹲在開闊地。
二、火災：火災起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，不乘電梯往下奔，陽臺滑下捆繩索，盲目跳樓會傷身。
三、洪水：洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能栓救命繩，準備食物手電筒，穿暖衣服渡險情。
四、臺風：臺風來，聽預報，加固堤壩通水道。煤氣電路檢修好，臨時建筑整牢靠。船進港口深拋錨，減少出行看信號。
五、泥石流：下暴雨，泥石流，危險處地是下游，逃離別順溝底走，橫向快爬上山頭。野外宿營不選溝，進山一定看氣候。
六、雷擊：陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠，打雷家中也防患，關好門窗切電源，避免雷火屋里竄。
七、暴雪：暴雪天，人慢跑，背著風向別停腳，身體凍僵無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗血循環，慢慢溫暖才見好。
八、龍卷風：龍卷風，強風暴，一旦襲來進地窖，室內躲避離門窗，電源水源全關掉，室外趴在低洼地，汽車里面不可靠。
九、疫情：對疫情，別麻痹，預防傳染做仔細，發現患者即隔離，通風消毒餐用具。人受感染早就醫，公共場所要少去。
十、防化：化學品，有危險，遺棄物品不要撿，預防煙火燃毒氣，報警說明出事點。運輸泄露別圍觀，人在風頭要離遠。
尾篇：人生命，重于山，防災避險于未然。掌握技能常演練，祝愿人人保平安。
3、活動延伸：
1、本周內仔細檢查班級和家庭，及時排查其中安全隱患。
2、本周內學校櫥窗內容更換為本主題，周末主辦一期以“知識守護生命”為主題的手抄報。
3、課外布置學生寫一篇相關內容的'作文，并寫出自己的感受。
總結：學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪，熱愛學習，用知識守護生命。
教育實踐活動方案的步驟和指導（匯總21篇）篇十七
以市教委開展素質教育要求為指導，以促進小學生德、智、體、美、勞全面發展為目標，大力培養學生的創新意識和實踐能力，挖掘學生的潛能，激發學生的學習積極性。以“露一手”活動為平臺，做到人人積極發展特長，人人有機會展示，人人有成功感覺，推動我校學生素質教育的不斷發展。
1、學習能力“露一手”活動。
時間：3—4月份。
各校以培養學生形成良好的學習品質，學習習慣，學習方法，學習技能為內容，開展如下活動：
（1）新學期學習計劃大討論。
（2）學習方法、學習習慣交流。
（3）“雙寫”、數學競賽活動。
各項活動要面向全體學生，結合特長樹立典型，在學生當中形成一股積極向上的核心力量，全面展示同學們各方面的學習特長。
2、文體特長“露一手”活動。
活動時間5—6月份。
（1）體育特長“露一手”
充分利用體育課、體活課、課間等時間全面培養學生的體育特長，學校成立田徑隊，利用早晚時間組織教師系統規范訓練。在“六一”期間全鄉各年段開展大型運動會，引導廣大學生形成體育愛好和特長。
（2）文藝特長“露一手”活動。
根據學生自身愛好，學校成立舞蹈隊、鼓號隊組織有特長素質好的教師，利用間休時間加強訓練，學校在資金緊張的情況下籌資新建舞蹈室，為有舞蹈特長的學生，建立良好的訓練場所，文藝特長生將在我鄉“新苗”藝術節大展風采。
（3）藝術作品“露一手”活動。
各校要根據自身的師資特長確立目標，分別從書法、繪畫、編織等方面培養學生藝術技能，此項活動也將在“新苗”藝術節期間全面展示。
3、生活能力“露一手”活動。
活動時間：7—8月份。
根據我鄉學生分散，交通不便的特點，此項活動圍繞提高學生，基本生活技能為出發點，從住宿生的內務整理、洗衣、做飯等方面開展操作比賽，學校將在9月份進行展示活動。
4、小制作、小發明“露一手”活動。
活動時間：9—10月份。
此項活動要求各校以班級為單位，成立興趣小組，班級設科技園地，給各種小制作、小發明以充分的展示平臺，并適時表彰，充分調動活動的積極性，培養學生實踐創新精神。
1、提高認識加強領導。
要將“露一手”活動納入到日常的教育教學管理中，與學校特長生培養目標相結合，成立以校長為組長的“露一手”活動領導小組，確保活動扎實有效地開展。
2、組織師資選拔學生，精心編寫活動安排，定期測評，準確做好各項活動記錄。
3、創造氛圍搞好宣傳。
要在教師和學生間廣泛宣傳此項活動的重大意義，創設良好的“露一手”素質教育活動的氛圍和環境。
教育實踐活動方案的步驟和指導（匯總21篇）篇十八
x年3月4日星期日上午。
秦千惠媽媽王悅萱媽媽及家委會成員。
1、培養孩子對集體的感情。
2、促進家長之間的交流和孩子之間的'和諧相處。
3、通過參觀促進孩子對濰坊歷史和現在科技的了解。
上午9:00前請各位家長帶孩子自行到門口領門票進入參觀。(東風街和北海路交叉口路東)。
水
1、請家長各自負責好自己和孩子的安全。
2、由于周末館內不接待團隊參觀，所以進入時不統一組織，每位家長帶孩子自已領門票進入。
3、車輛請停在博物館院內，或對面富華游樂園停車場。
1、家長在九點左右開始參觀博物館，請帶好自己的孩子，盡量不要碰物品，注意安全。
2、十一點在大門口集合，照全體合影，活動結束。
附：家委會成員職責分工安排。
本次活動由千惠媽媽，王悅萱媽媽總體負責。攝影委員留好照片材料(參觀中和最后合影照片)，文字委員寫活動總結，發到班級博客上。后勤委員和財務委員在開始取票進入和最后大門口集合時，一起做好協調工作。
教育實踐活動方案的步驟和指導（匯總21篇）篇十九
一、組織領導：
略
二、活動主題：
展示風采共創和諧。
三、活動時間：
20xx年5月3日下午2點。
四、活動地點：
香山花園廣場（小橫山社區前）。
五、活動安排：
1.香山街道與蘇州大學社會學院，香山街道團委與蘇州大學社會學院團委分別簽訂共建協議。
2.由香山街道領導和蘇州大學社會學院領導為“蘇州大學大學生社會實踐基地”揭牌。
3.香山街道劉書記講話。
4.蘇州大學領導致辭。
5.文藝演出（見節目單）。
六、具體工作：
1.共建協議起草（蘇州大學社會學院）；領導講話由香山街道與蘇州大學社會學院各自起草。
2.“蘇州大學大學生社會實踐基地”銅牌制作（街道團委）。
3.舞臺、音響、文藝演出節目協調等（陳揚牽頭，蔣勤東、蔣敏榮等有關同志協同）。節目主持人由香山街道、蘇大社會學院各派出一人，主持稿由社會學院團委起草，經街道有關領導審核后定稿。
4.活動場地布置：由小橫山社區負責安排座位300只于舞臺前觀眾席。
5.4月20日召開活動籌備會，商討本次活動有關事項。
6.宣傳：請各團支部在本單位廣泛宣傳，并請小橫山社區負責在香山花園內做好宣傳工作。
7.后勤：由小橫山社區團支部負責，各社區（村）團支部書記協助。
8.攝像、攝影：由徐浩然、蒯宙具體負責。
9.民兵應急分隊協助做好安全保衛和后勤保障工作。
10.所有演職人員請于5月2日上午9點前到達現場排練。
節目單。
1.大合唱《工農兵聯合起來》旅游職校。
2.現代舞《時代巨匠》社會學院胡易佳、鄭杰等。
3.女聲組合《太湖美人》度假區中心小學教師。
4.相聲《改革電視》東吳相聲俱樂部王亮亮、李占。
5.戲曲聯唱香山中學朱家易。
6.男聲獨唱《緣分五月》蔣墩社區崔松林。
7.小品山寨版《胡椒面》中心居委會張順新、范宇青。
8.女聲組合《幸福的泡泡》香山中學。
9.炫舞《追夢舞臺》克里奧藝術團。
10.合唱《光榮啊！中國共青團》社會學院08檔案錢駿等。
主持：香山街道陸丹青（男）。
教育實踐活動方案的步驟和指導（匯總21篇）篇二十
根據縣委統一部署，我局“迎接十八大、保持純潔性”教育實踐活動自8月18日轉入整改落實階段，現制定整改落實方案如下：
一、指導思想。
堅持以科學發展觀為指導，緊扣“迎接十八大、保持純潔性”這一主題，圍繞縣委第十三次黨代會提出的各項目標，認真貫徹落實縣委十三屆二次全體（擴大）會議和縣委工作會議精神，深入實施“五大行動”，緊密結合排查出的突出問題，認真落實整改措施，把全局人員的思想和精力統一到加快建設更高水平小康社會上來，努力使我局全體黨員在各項工作中創先爭優，以保持純潔性、發展先進性的實際行動，為實現“乘勢而上再突破，激情奮斗創大業，堅定不移地向著更高水平小康社會邁進”的宏偉目標提供堅強保證。
二、排查出的問題。
我們通過第二階段分析檢查階段，領導班子對查找出來的問題進行了認真的分析，綜合存在以下幾個方面的突出問題：
1、思想上認識不夠到位，缺乏激情，各條線爭創一流氛圍還不夠濃烈。
2、鉆研業務的風氣不濃，知識老化，更新不夠，理論。
1專業水平有待提高。
3、求實務實的作風發揚不到位，調查研究少，深入基層少，理論聯系實際少。
4、為農服務的熱情不夠，服務水平與群眾期待值仍有差距，需要繼續提高。
三、針對存在問題制定的整改措施。
針對排查出的問題，按照縣委的要求，制定重點整改措施如下：
1、重抓學習教育，造濃創先爭優氛圍。
以學習教育為重點，在黨員干部中繼續深入開展教育實踐活動。一是加大學習力度。堅持集中學習與個人自學相結合，以個人自學為主；讀書看報與撰寫心得相結合，以撰寫心得為主；全方位學習與座談討論相結合，以座談討論為主。二是加大交流力度，要求干部職工在學習的基礎上撰寫心得體會，定期與不定期的召開學習心得交流會，激發大家解放思想、加快發展的熱情。三是加大落實力度。以年初崗位目標責任制為載體，強化考核，把解放思想，加快發展，奉獻進取、爭創一流的精神落實到具體工作中去。
2、突出知識更新，優化人員知識結構。
踐中勤摸索，建立健全職能明確、機構完善、隊伍精干、保障有力、運轉高效的基層農技推廣體系，加快科技創新，增強服務本領，全面推進農業科技進村入戶。
3、強化宗旨教育，切實轉變工作作風。
以農業增效、農民增收為核心，以推進農業現代化工程為統領，以轉變農業發展方式為主線，端正為農服務態度，大興調查研究之風，到農村、農民中去，總結農民的致富經驗，調查農民的致富典型，再加以宣傳推廣，用身邊的人、身邊的事推進產業結構調整和農民增收致富的進程。在此基礎上，加大農業標準化的宣傳與推廣力度，擴大現有綠色農產品的品牌效應，全面提升我縣農產品的質量層次，通過提高質量來達到增值的目的，加快農業增效的速度。
4、加快職能轉變，提高服務標準與水平。
在為農服務方法上，除加強原有的服務手段外，快速轉變服務方式，主要抓好產前、產中、產后的信息服務，加大人力財力投入，提高運作水平和服務質量。每月編發《農情與信息》，宣傳生產技術，市場行情，價格動態，供求信息等。引導農民按市場需求生產。辦好農業信息臺，為農民提供及時的農業信息，讓農民種田不出門，能知市場行情。利用新聞媒體（阜寧電視臺、廣播電臺），及時發布農作物病蟲發生與防治信息，指導農民科學用藥、科學防治，減少病蟲害造成的損失，提高農產品產量和質量。
二〇一二年十月八日。
教育實踐活動方案的步驟和指導（匯總21篇）篇二十一
1.國家政策保障。
全面推進素質教育，是教育事業的一場深刻變革，是一項事關全局、影響深遠和涉及社會各方面的系統工程。
2.推進新課程改革。
在素質教育背景下，新課改帶來的教學轉變可以總結為：
(1)教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”；
(2)教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”：
(3)教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”；
(4)教學從“關注學科”轉向“關注人”。
3.學校管理、課外教育活動、班主任工作素質教育的途徑除了課程之外，還包括學校教育活動中的管理活動，校外、課外教育活動及班主任工作。其中，班主任工作是實施素質教育的重要途徑。
(1)學校管理。
應試教育到素質教育的轉變，需要學校管理從應試教育向素質教育轉變。
除學校的正式課程是實施素質教育的途徑外。
還有各種課外、校外教育活動。
(3)小學班主任工作。
在學校教育中，班級是有組織地開展素質教育活動的基層單位。其中，班主任是班級的組織者、教育者和管理者。因此，班級素質教育開展的效果，取決于班主任的班級管理思想、管理方法和教育方法。
1.發揮教師的作用。
素質教育的成敗，相當程度上取決于教師。
教師要成為素質教育者，就必須更新教育觀念，掌握素質教育觀，以全身心的投入去實現自己的教學追求。同時要提高教師師德素養。
2.調動學生學習的主動性和積極性。
《基礎教育課程改革綱要(試行)》在課程改革的目標中，提出“改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。
積極開展多種形式的實踐活動，是實施素質教育的重要方法。多種形式的'實踐活動，包括德、智、體、美等各育。