教師資格證（熱門23篇）

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教師資格證（熱門23篇）篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請(qǐng)材料！

我叫xxx，是陜西xx大學(xué)xx系xx專業(yè)20xx屆應(yīng)屆本科畢業(yè)生，目前工作已經(jīng)簽到了xxxxxx。“工欲善其事，必先利其器”，黃金般的大學(xué)四年，我始終堅(jiān)持把自己的`學(xué)習(xí)放在首位，并且在專業(yè)方面，投入了大量的精力，在學(xué)習(xí)繪畫，書法，攝影，工藝設(shè)計(jì)等專業(yè)課程的同時(shí)，還閱讀了大量藝術(shù)類方面的報(bào)刊書籍，有時(shí)也在報(bào)刊和媒體上發(fā)表一些自己的作品和文字。

我熱忠于美術(shù)，但更熱愛于藝術(shù)教育，因?yàn)閺男∥揖统錾谵r(nóng)村，父母都是地道的莊稼人，剛上學(xué)時(shí)，因?yàn)殡x家很遠(yuǎn)，我每天必須走好幾里山路。起初還不是很適應(yīng)，但慢慢的覺得這不僅可以鍛煉身體而且還能磨練一個(gè)人的意志。

在我們村里，過去還沒有人考上大學(xué)，而就在那一年我很幸運(yùn)地通過了高考，成為村里第一個(gè)大學(xué)生，得以接受高等教育。至今依然記得收到錄取通知書的那一天，心動(dòng)伴隨著淚水的那一幕。

作為土生土長(zhǎng)的自己，我深感自己學(xué)習(xí)的不易，成長(zhǎng)的艱辛，立志將來一定要成為一名美術(shù)教師，今天看來，我已經(jīng)初步地實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，就像父母當(dāng)初所期盼的那樣，因?yàn)樗麄兌媒逃嬖诘闹匾饬x。

記得一位教育家曾經(jīng)說過，教學(xué)乃是一門藝術(shù)。要做好一名教師，除了有廣博的知識(shí)，還需要有耐心、恒心和愛心。自從我考入大學(xué)以來，一直能夠刻苦學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，積極參加各種文體活動(dòng)，并且連年獲得了學(xué)院各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金和一次中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)金葉助學(xué)金。

我的專業(yè)是美術(shù)教育，此外我還對(duì)電腦和文學(xué)有著濃厚的興趣，目前已經(jīng)通過了全國(guó)普通話二級(jí)甲等認(rèn)證，在《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)美術(shù)微格教學(xué)》以及《教育實(shí)習(xí)》等方面的課程也都全部通過了考核。再過3個(gè)月，我就要大學(xué)畢業(yè)了。

四年的師范類生活給我提供了做一名教師的必要條件，再此，特向校方和教師資格評(píng)審委員會(huì)提出申請(qǐng)辦理教師資格證認(rèn)定事宜，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：xxx。

教師資格證（熱門23篇）篇二

在自學(xué)過程中，邊學(xué)習(xí)邊摘要，是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。在做同步練習(xí)題和自測(cè)題時(shí)，對(duì)平時(shí)的摘要進(jìn)行校對(duì)和更正非常重要，它有助于知識(shí)的深化。

復(fù)習(xí)階段，可適當(dāng)?shù)卮蚱平滩恼鹿?jié)的限制，按照全書的邏輯結(jié)構(gòu)，編制一個(gè)比較簡(jiǎn)明的邏輯關(guān)系圖表，這對(duì)于知識(shí)系統(tǒng)化是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)途徑，尤其是對(duì)論述、案例分析題目有幫助。

很多復(fù)習(xí)參考書的單選題數(shù)量比較多，覆蓋面也很廣。因此，在做單選題時(shí)，要全面考慮題目所包含的知識(shí)點(diǎn)、相互關(guān)系和可能出現(xiàn)的變型題，這將有助于快速完成復(fù)習(xí)，也可以了解的題型。

真理的火花，會(huì)在碰撞中更加閃亮；適當(dāng)?shù)臓?zhēng)論，會(huì)在記憶中更加深化。不妨在同學(xué)之間，多爭(zhēng)論和提問。

當(dāng)感到知識(shí)已經(jīng)掌握得差不多的時(shí)候，再重復(fù)學(xué)一次。這一次也許會(huì)獲得更深的印象和的體會(huì)。

在自學(xué)中，不要老是把你自己當(dāng)成是“學(xué)生”，處于被動(dòng)地位，而要不斷的把自己擺放到“先生”的位置上，采取主動(dòng)，產(chǎn)生不同的想法來。

在自學(xué)某個(gè)專業(yè)時(shí)，比如會(huì)計(jì)，不要僅僅把自己當(dāng)成考生練習(xí)題目，而要把自己設(shè)想成一個(gè)資深的人員。這樣，就會(huì)學(xué)以致用，有益于考試。

好的自考生從不胡亂的猜題。但是，考前重點(diǎn)把握考點(diǎn)是可行的。就在考試前三五天，集中把學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)弄懂，如果內(nèi)容多、記不住，可以選擇“重中之重”，強(qiáng)記下來，必有收獲。

教師資格證（熱門23篇）篇三

教師資格證要做好綜合素質(zhì)、保教知識(shí)與能力兩項(xiàng)考試相關(guān)復(fù)習(xí)，是容易通過的，其報(bào)考要求如下：

各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)參加教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的說課；

報(bào)名需要學(xué)歷證、身份證、照片；

沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的，具體的報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn)可以通過當(dāng)?shù)亟逃?、或者教師資格證報(bào)考點(diǎn)。

教師資格證的學(xué)習(xí)形式是指高等教育學(xué)歷獲得的學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)形式包括全日制、成人、自考、電大、函授、夜大、境外教育等。考生可通過查看自己的畢業(yè)證中的注明來填寫教師資格證的學(xué)習(xí)形式。

70分及格。目前教師資格證考試分?jǐn)?shù)采用線性轉(zhuǎn)換的方法，將考生0~150分量表上的原始成績(jī)換算為0~120分量表上的轉(zhuǎn)換分，并使各科目的合格分?jǐn)?shù)線統(tǒng)一轉(zhuǎn)換為70分。

教師資格證（熱門23篇）篇四

中小學(xué)教師資格考試采用多種類型試題，強(qiáng)化能力考核。

題型分為選擇題和非選擇題。其中，非選擇題包括簡(jiǎn)答題、論述題、解答題、材料分析題、課例點(diǎn)評(píng)題、診斷題、辨析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題、活動(dòng)設(shè)計(jì)題。

中小學(xué)教師資格考試包括筆試和面試兩部分。筆試各科目采取紙筆考試。筆試各科考試時(shí)間均為120分鐘。筆試各科成績(jī)合格者，方可參加面試。

面試采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。使用教育部考試中心統(tǒng)一研制的面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)。

教育部考試中心根據(jù)中小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)，制定各科考試大綱。中小學(xué)教師資格考試大綱規(guī)定了考試內(nèi)容和要求、試卷結(jié)構(gòu)、題型示例等，是考生學(xué)習(xí)和考試命題的依據(jù)。

幼兒園教師資格考試大綱(2科)：

《綜合素質(zhì)考試大綱》、《保教知識(shí)與能力考試大綱》。

小學(xué)教師資格考試大綱(2科)：

《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力考試大綱》。

初級(jí)中學(xué)教師資格考試大綱(17科)：

《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育知識(shí)與能力考試大綱》。

《語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》等;。

高級(jí)中學(xué)教師資格考試大綱(16科)：

《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育知識(shí)與能力考試大綱》、《語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》等;。

其中，初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)的《綜合素質(zhì)考試大綱》和《教育知識(shí)與能力考試大綱》是相同的。

面試考試大綱分為三類：

《幼兒園教師資格考試面試大綱》、《小學(xué)教師資格考試面試大綱》、《中學(xué)教師資格考試面試大綱》。

教師資格證（熱門23篇）篇五

高職教師資格證的學(xué)歷要求是本科及以上學(xué)歷，高校教師資資格的學(xué)歷要求，是碩士研究生及以上學(xué)歷。

高校教師資格證除可以在高校從教外，可以在職校從教，而高職教師資格證不可以在高校從教。

申請(qǐng)參加高等學(xué)校教師資格考試的，應(yīng)當(dāng)學(xué)有專長(zhǎng)，并有兩名相關(guān)專業(yè)的教授或者副教授推薦。而其他教師資格證考試沒有此條件。

申請(qǐng)高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格者，向地(市)教育行政部門提交材料。

申請(qǐng)高等學(xué)校教師資格者，向省級(jí)教育行政部門提交材料;部分經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校受省級(jí)教育行政部門行文委托，可以認(rèn)定該校擬聘人員的高等學(xué)校教師資格，該類高校擬聘人員可直接向該校提出認(rèn)定申請(qǐng)。

教師資格證（熱門23篇）篇六

b.文化傳統(tǒng)影響著教育觀念和教育行為()。

c.文化決是了教百的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

d.文化制約著教育內(nèi)容。

e.文化傳統(tǒng)制約著教育思想。

12.主張教育應(yīng)以社會(huì)為本，依照社會(huì)需要來確定教育目的的教育家有()。

a.孔德。

b.聲棱。

c.康德。

d.裴斯泰洛齊。

e.涂爾干。

13.下列文化中屬于校園物質(zhì)文化范疇的有()。

a.環(huán)境文化。

b.課程文化。

c.設(shè)施文化。

d.制度文化。

e.組織文化。

14.關(guān)予穩(wěn)性課程.下列說法正確的有()。

a.隱形課程具有潛在性、內(nèi)隱性和持久性。

b.隱世課程往往是通過學(xué)生無意識(shí)的心理反應(yīng)來影響學(xué)生的。

c.隱性課程可以以教材的形式明確呈現(xiàn)。

d.隱性課程從本質(zhì)上是無法進(jìn)行研究的。

e.隱性課程往往是學(xué)生無意識(shí)獲得的菲學(xué)術(shù)性經(jīng)驗(yàn)。

15.下列學(xué)校中屬于高等教育范疇的有()。

a.專科學(xué)校。

b.研究生院。

c.電視大學(xué)。

d.大學(xué)。

e.職工大學(xué)。

16.在人的發(fā)展觀上持“外礫論”觀點(diǎn)的教育家有()。

a.華生。

b.荀子。

c.孟子。

d.歐文。

e.洛克。

17.小學(xué)常用的教學(xué)原則有()。

a.學(xué)生自學(xué)原則。

b.直觀性原則。

c.循序漸進(jìn)原則。

d.因材施教原則。

e.理論聯(lián)系實(shí)際原則。

18.一堂綜合課的基本組成部分有()。

a.課前自學(xué)。

e.組織教學(xué)。

c.檢查復(fù)習(xí)。

d.講授和鞏固新教材。

e.布置課外作業(yè)。

19.下列說法符合當(dāng)代教學(xué)觀變革的有()。

a.從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。

b.從重視知識(shí)傳授向重視能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。

c.從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變。

d.從重視結(jié)果同重視過程轉(zhuǎn)變。

e.從重視學(xué)生向重視教師轉(zhuǎn)變。

20.《中華人民共和國(guó)教師法》的立法依據(jù)包括()。

a.憲法依據(jù)。

b.立法者的主觀見解。

c.政策依據(jù)。

d.客觀依據(jù)。

e.領(lǐng)導(dǎo)人的講話。

教師資格證（熱門23篇）篇七

教師資格證（熱門23篇）篇八

一、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名考生應(yīng)持相關(guān)材料原件復(fù)印件到當(dāng)?shù)貓?bào)名點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名并采集信息。

二、網(wǎng)上報(bào)名登陸中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)站網(wǎng)上報(bào)名。

三、網(wǎng)上繳費(fèi)再次登陸報(bào)名信息系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)。（注：考生通過審核后即可繳費(fèi)，逾期報(bào)名無效）。

四、打印準(zhǔn)考證考試前一周登陸中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)站自行下載并打印準(zhǔn)考證。

五、筆試，筆試成績(jī)一般將在考后一月左右公布。

六、面試報(bào)名凡是筆試各科成績(jī)合格者，即可登陸中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)站網(wǎng)上報(bào)名。

八、成績(jī)查詢面試總分100分。在面試結(jié)束十日后，考生可登陸中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)站查詢面試成績(jī)。

九、合格證明筆試面試均合格的考生，會(huì)由教育部考試中心頒發(fā)《中小學(xué)教師資格考試合格證明》。該證明是申請(qǐng)教師資格證認(rèn)定的必要條件。

十、資格認(rèn)定需要考生備齊材料到指定地點(diǎn)進(jìn)行審核確認(rèn)。各認(rèn)定機(jī)構(gòu)會(huì)與7月10日前完成認(rèn)定工作，具體證書發(fā)放時(shí)間各地市會(huì)自行通知安排。

具體要求是：

1、報(bào)考幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)?？萍耙陨蠈W(xué)歷。

2、申請(qǐng)認(rèn)定小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷。

3、申請(qǐng)認(rèn)定初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范專科學(xué)?；蛘叽髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

4、申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科以及以上學(xué)歷。

5、申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校以及以上學(xué)歷，并應(yīng)具有相當(dāng)于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上人工技術(shù)等級(jí)。對(duì)確有特殊技藝者，經(jīng)省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)，其學(xué)歷要求可放寬到高中畢業(yè)。

6、取得碩士以及以上學(xué)位（無研究生畢業(yè)學(xué)歷）者，申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、高等學(xué)校教師資格，可視為具備合格學(xué)歷。

7、取得高等學(xué)?！靶〗獭薄ⅰ坝捉獭睂I(yè)本科學(xué)歷申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格；取得高等學(xué)校“小教”、“幼教”專業(yè)?？疲ê叭郎贤ā薄ⅰ拔迥曛啤睂？疲┊厴I(yè)學(xué)歷申請(qǐng)認(rèn)定初級(jí)中學(xué)教師資格，可作為合格學(xué)歷。

經(jīng)國(guó)家有關(guān)認(rèn)定國(guó)外學(xué)位（學(xué)歷）的機(jī)構(gòu)認(rèn)可的，在國(guó)外取得的相應(yīng)學(xué)歷，可作為認(rèn)定相應(yīng)教師資格的合格學(xué)歷。

在校生僅限畢業(yè)年級(jí)生報(bào)考，報(bào)考時(shí)應(yīng)提供學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明。

很多景區(qū)都可以讓教師享受特殊待遇，憑教師資格證可以減免票價(jià)甚至免費(fèi)。

教師資格證是進(jìn)入教師編制的敲門磚；報(bào)考一年一度的特崗教師招聘考試也必須要有教師資格證；有教師資格證也可以到到民辦學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教。

部分航空公司會(huì)給持有教師資格證的人員提供機(jī)票折扣，比如南航，提前10天可以享受5.5折、提前5天可以享受6折優(yōu)惠，并且終年有效。

根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《職業(yè)技能提升行動(dòng)方案》，凡符合條件的勞動(dòng)者在戶籍地、常住地、求職就業(yè)地參加培訓(xùn)后取得有效技能資格證書的，均可申請(qǐng)2000元的補(bǔ)貼，其中教師資格證也包含在內(nèi)。

教師資格證（熱門23篇）篇九

現(xiàn)在教師資格證嚴(yán)格按照通過率來計(jì)算，根據(jù)最近幾次的考試情況來看，全國(guó)的筆試通過率30%——筆試通過才能考面試，面試通過率50%——綜合來看，筆試面試一次性通過考試的考生也就只有15%。

這原因是什么呢?為什么通過率像過山車一樣迅速下降?

教師資格考試改為國(guó)考后，公平被凸顯，含金量明顯上升，同時(shí)，國(guó)家的教師需求增多，因此報(bào)名人數(shù)隨之上漲，考試難度越來越難，造成通過率變低。

學(xué)歷要求越來越高。

幼兒園：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷。

小學(xué)：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷。

初中：大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。

高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師：大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。

現(xiàn)在?？茖W(xué)歷可以考幼兒、小學(xué)、初中教師資格證，過不了多久?？茖W(xué)歷也只能考小學(xué)、幼兒教師資格證了。高中教師也都要研究生學(xué)歷了。

專業(yè)要求提高。

目前報(bào)考教師資格證沒有專業(yè)限制，教師資格考試只要學(xué)歷達(dá)標(biāo)就可以報(bào)考。但是有一點(diǎn)需要注意，教師招聘考試大部分地區(qū)是有專業(yè)限制的。

專業(yè)限制并不是說你必須是師范生，而是你大學(xué)所學(xué)的專業(yè)與報(bào)考崗位的專業(yè)要求相近或者是相同，一般專業(yè)相同的考上的機(jī)率最大。

未來趨勢(shì)，教師資格證提高專業(yè)要求也是大勢(shì)所趨!

考試難度，越來越難。

大家都知道，教師資格證考試沒有統(tǒng)一的教材，甚至考完試，網(wǎng)上連一套國(guó)家認(rèn)定的真題都沒有。

另外，關(guān)于考試范圍的設(shè)定，近兩年也是怨聲載道。

就拿面試來看，面試試講的內(nèi)容節(jié)選自全國(guó)通用的十幾版教材，并且高中選修內(nèi)容也是包括在面試題庫(kù)中。

由此看來，這也許是教師資格證改革的一大趨勢(shì)，將來，考試范圍只怕越來越廣咯!

新增科目越來越多。

教師資格證考試除了幼兒園不分學(xué)科，其他階段的都要分。最近幾年，很多聞所未聞的科目開始出現(xiàn)在教師資格證考試中，比如心理、全科等。

那么，是不是新增的科目越多，我們的選擇就越多，對(duì)各位考生就越有利呢?

很明顯，你就是想多了!

新增教資科目，不僅是響應(yīng)國(guó)家課改號(hào)召，同時(shí)也說明幾大主流學(xué)科的師資已經(jīng)過于飽和，而我們所謂的非主流學(xué)科老師太少，所以才會(huì)新增。

尤其是在教師資格證改革之后，師范生也需要參加統(tǒng)考以獲取教師資格證，這對(duì)非師范來說，無異于增加了考試的競(jìng)爭(zhēng)難度。

早點(diǎn)拿到教師證才是硬道理!

趁著現(xiàn)在還是改革的過度期，抓緊備考!

諸如此類的言論并不少，其實(shí)大家可以想想，每年報(bào)考教師資格證的人數(shù)都在上漲，在這樣一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中自然是逆水行舟，不進(jìn)則退。

有傳言說面試通過率很低，不到30%!這是真的嗎?

這里來給大家辟謠一下：教師資格證全國(guó)統(tǒng)考的地區(qū)，各省報(bào)考人數(shù)不一，但算法一致，都按一定比例通過筆試和面試的!具體的通過率，官方并未公布過!

不少同學(xué)都被嚇到了，也正因?yàn)槿绱?，很多人就抱著考不上的心態(tài)敷衍了事，還有一部分同學(xué)的復(fù)習(xí)方法不得當(dāng)，這樣一來，通過率自然就被拉低了。

教師資格證（熱門23篇）篇十

我叫黃宇媚，是xx大學(xué)2011屆小學(xué)教育（英語(yǔ)教學(xué)與研究方向）專業(yè)的畢業(yè)生。作為一名師范生，我深刻地認(rèn)識(shí)到打好專業(yè)學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)對(duì)日后教學(xué)工作的重要性。在校期間，我充分地利用大學(xué)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了英語(yǔ)學(xué)科及教育學(xué)等理論。同時(shí)，我一次性地通過了全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試，具備了良好的英語(yǔ)聽、說、讀、寫等能力和出色的教師素質(zhì);具有良好的語(yǔ)音面貌，自然大方的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新。在課余時(shí)間，我大量閱讀了哲學(xué)、教育、心理等書籍，開拓視野，積累了作為一個(gè)教師所必需的廣泛知識(shí)。此外，我還不斷拓展知識(shí)面，注重提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，能熟練制作教學(xué)課件，并慢慢形成適合自己的高效率的學(xué)習(xí)辦法，以確保跟上日新月異的知識(shí)時(shí)代。

在學(xué)好文化課程的同時(shí)，我積極參加社會(huì)工作和暑期實(shí)踐。理論來源于實(shí)踐，所以我利用課余時(shí)間去做家教，把自己學(xué)到的教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。在暑期“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)和教育實(shí)習(xí)期間，我積極鍛煉自己，對(duì)備課、課堂教學(xué)等多加揣摩，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理規(guī)律。另一方面，我在大學(xué)期間一直擔(dān)任班上的貧困生負(fù)責(zé)人干部工作。在職期間，我積極投入工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成學(xué)院開展的每一項(xiàng)任務(wù)。雖然負(fù)責(zé)貧困生的貸款等工作是十分繁瑣的，但是卻鍛煉了我吃苦耐勞和細(xì)心謹(jǐn)慎的精神。與此同時(shí)，我的組織能力、與人溝通的能力和與人合作的能力都得到大大的提高，而這些能力恰恰是作為一名教師所必須的基本能力。

教師資格證（熱門23篇）篇十一

【解析】。

我的人生目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。

教師是學(xué)校的靈魂，是學(xué)生知識(shí)的源泉。要想成為一名優(yōu)秀的教師，需要淵博的學(xué)識(shí)、高尚的品質(zhì)和高超的教育技巧。這是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過程，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的化學(xué)教師我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

第一，強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高師德修養(yǎng)。師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)，優(yōu)秀的教師一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面作則，自覺率先垂范。

第二，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。作為新時(shí)期的人民教師，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)高為師，教師是教育者，也必須是學(xué)習(xí)者。

第三，更新教育觀念。教育觀念是教育學(xué)生的心理背景，要想成為優(yōu)秀的教師，不僅要有良好的教育觀念，而且應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、不斷更新觀念，使其適應(yīng)社會(huì)需要。

古語(yǔ)有云：書山有路、學(xué)海無涯。教師在工作中要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是難以窮盡的。一名優(yōu)秀的教師不是一個(gè)泥呆呆的“教書匠”，而應(yīng)是一名睿智的“教育者”?！敖逃摺睉?yīng)該有能力分析自己的教學(xué)方法，反思教學(xué)過程。

教師資格證（熱門23篇）篇十二

4.對(duì)于“學(xué)的好不如家境好”組織個(gè)班會(huì)。

5、有學(xué)生給你表白，你怎么辦?

7、兩個(gè)學(xué)生吵架了，你怎么辦?

8、學(xué)生上課不帶書，你怎么辦?

9、張老師參考教師的班會(huì)，可是開得不成功。

10、一w生努力w，但是成上不去。

11、上課你把同學(xué)名字中一個(gè)字讀錯(cuò)了，全班大笑，你怎么辦?

12、現(xiàn)在學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)將來沒什么幫助，不主動(dòng)學(xué)習(xí)，你怎么辦?

13、上課學(xué)生故意出很難的問題來考你，你怎么辦?

14、你班上的學(xué)生考試時(shí)候作弊被你發(fā)現(xiàn)了，你會(huì)怎么做?

15、教師的期望越高，學(xué)生成績(jī)?cè)胶?，?duì)此你怎么看?

16、通過做大量習(xí)題來達(dá)到學(xué)習(xí)效果你怎樣認(rèn)為?

17、有同學(xué)在書包里拿東西時(shí)，要把整個(gè)書包都倒出來，你是老師要怎么做?

18、如果有同學(xué)問你私人問題，你怎么辦?

19、多一把衡量的尺子，多一些好學(xué)生，這句話你怎么看?

教師資格證（熱門23篇）篇十三

取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷。

2、年齡要求。

凡未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡(女55歲、男60歲)，均可報(bào)名參加教師資格證考試。

3、報(bào)考年級(jí)要求。

普通高校在校生一般?？粕蠖耙陨蠈W(xué)生，本科生大三及以上學(xué)生可以報(bào)考。（具體以各省報(bào)名公告要求為準(zhǔn)）。

4、報(bào)考地區(qū)要求。

學(xué)生在戶籍或?qū)W校所在地報(bào)考就可以；社會(huì)考生在戶籍或人事關(guān)系所在地（檔案）報(bào)考即可。

報(bào)考流程。

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教師資格證（熱門23篇）篇十四

1.《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，體現(xiàn)了教學(xué)的()。

a.直觀性原剛。

b.鞏固性原則。

c.啟發(fā)性原則。

d.循亭漸進(jìn)原則。

2.我國(guó)吉代第一次將“教”與“育”二字連在一起.使用“教育”一詞的著作是()。

a.《孟子.盡心上》。

b.《荀子》。

c.《論語(yǔ)》。

d.《中庸》。

3.1922年頒布的《壬戍學(xué)制》將我國(guó)的學(xué)制設(shè)定為()。

a.五四二制。

b.五三三制。

c.六三二制。

d.六三三制。

4.“同年齡的兒童在興趣、愛好和性格等個(gè)性傾向性上有所不同”.這顯示了兒童身心發(fā)展具有()。

a.不均衡性。

b.可變性。

c.穩(wěn)定性。

d.個(gè)別差異性。

5.“知是行始.行是知之成”這句話表明在德育過程中()。

a.知與行是緊密聯(lián)系的。

b.知比行重要。

c.行比知重要。

d.知與行是可以分割開的。

6.下列教育家中持“兒童中心論”觀點(diǎn)的教育家是()。

a.洛克。

b.赫爾巴特。

c.盧梭。

d.杜威。

7.教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求.指導(dǎo)學(xué)生在校國(guó)外一定場(chǎng)所運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和其他實(shí)踐活動(dòng).以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能的方法是()。

a.實(shí)習(xí)法。

b.指導(dǎo)法。

c.實(shí)驗(yàn)法。

d.濱示法。

8.《教育法》明確規(guī)定我國(guó)的教育為社會(huì)主義性質(zhì)，這反映了對(duì)教育起制約作用的是()。

a.經(jīng)濟(jì)。

b.政治。

c.文化。

d.科學(xué)技術(shù)。

9.在教學(xué)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用的是()。

a.學(xué)生。

b.教材。

c.教師。

d.教學(xué)方法。

10.教師要“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)”.這表示了教師具有()。

a.科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)。

b.教育教學(xué)權(quán)。

c.管理學(xué)生權(quán)。

d.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。

教師資格證（熱門23篇）篇十五

“大肚能容，容天下難容之事”，是人們給彌勒佛寫的一副對(duì)子的上聯(lián)，說的是彌勒佛笑口常開，因?yàn)樗苋萑?，能容事。一句話，他寬容?/p>

學(xué)會(huì)寬容，是我們今天時(shí)代的強(qiáng)音，人們強(qiáng)烈地呼喚寬容。

作為以教育下一代為己任的人民教師，首先應(yīng)該在這方面做學(xué)生的表率，做學(xué)生的楷模，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

但是，在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，有些教師由于這樣那樣的原因，總會(huì)做出一些不寬容的事，給學(xué)生們留下不太美好的印象。

有位初中老師，教的是語(yǔ)文，有著10多年的教齡，在當(dāng)?shù)剡€算有點(diǎn)名氣。由于能力比較強(qiáng)，被選拔去教高中。因?yàn)橛?0多年沒有再去重溫當(dāng)年所學(xué)的知識(shí)，在上課時(shí)，偶爾會(huì)出現(xiàn)一些知識(shí)上小小的錯(cuò)誤。開始，學(xué)生們也不太在意。可是，到了高三，隨著教學(xué)內(nèi)容越來越難，這位老師出的差錯(cuò)也就越來越多。班上的學(xué)生，意見也越來越大。最后，竟聯(lián)合起來，由全班50多位同學(xué)聯(lián)合簽名，把要求撤換該老師的信件交給了縣里的主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的校長(zhǎng)。結(jié)果，可想而知，這位老師被撤換下來了。

差的！”這件事情在當(dāng)時(shí)影響很大。

老師，請(qǐng)不要忘記，你這一扔，扔掉的是學(xué)生的一片心意、一片情意；扔掉的是學(xué)生對(duì)你的尊敬。盡管他們?cè)瓤赡軅^你，使你失去了自尊，使你失去了面子，失去了工作。但可以說，學(xué)生有這個(gè)權(quán)利，他們可以而且應(yīng)該能夠選擇更合適的教師。

老師的胸懷，應(yīng)該比大海還要寬廣，才能夠容納學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，才能夠不計(jì)前嫌。

我們要知道，學(xué)生還是成長(zhǎng)中的孩子，在成長(zhǎng)的道路上經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤，他們還沒有成人，他們還需要我們?nèi)ソ趟麄冊(cè)鯓幼鋈恕倪@個(gè)意義上來說，老師本身就應(yīng)該比學(xué)生更懂得如何尊重人、理解人、寬容人。

寬容，并非人的本性，從來就沒有誰(shuí)敢放言自己從小就知道怎么去寬容別人，包括老師。重要的是，應(yīng)該去學(xué)，應(yīng)該在實(shí)踐中去學(xué)，從自己的成功與失敗中去學(xué)。

老師，請(qǐng)記住：“你的冷眼里有牛頓，你的教鞭下有愛迪生。”請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容吧！

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教師資格證（熱門23篇）篇十六

符合條件的考生請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)登陸全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試報(bào)名官網(wǎng)進(jìn)行報(bào)名，考生在填報(bào)信息完成后，應(yīng)將本人照片上傳。(具體要求為：近期免冠一寸照片或者小二寸照片，背景為白色，格式為jpg，照片文件大小必須在15kb-45kb之間)。

考生網(wǎng)上報(bào)名完成后，請(qǐng)自行打印《本年度護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試報(bào)名申報(bào)表》，并妥善保管，供現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名確認(rèn)時(shí)使用。

考生可于報(bào)名期間，登錄報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名信息修改并保存，確保用于現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的申報(bào)表信息與報(bào)名系統(tǒng)的最終信息一致。

考生持所打印的《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試報(bào)名申請(qǐng)表》，按照所在考點(diǎn)的具體要求，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名及資格審核。申報(bào)表蓋章：考生應(yīng)攜帶申報(bào)表至所在單位或檔案存放單位審查蓋章。提交書面報(bào)名材料(如身份證、畢業(yè)證書原件及復(fù)印件等)，并確認(rèn)個(gè)人報(bào)名信息簽字后交費(fèi)。

注意事項(xiàng)：考生在確認(rèn)單上簽字后，不得再對(duì)報(bào)名信息進(jìn)行修改。凡未按期到所選考點(diǎn)或其下設(shè)報(bào)名點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)并繳費(fèi)者，視為自動(dòng)放棄本次考試。

廣西市考取采用的是網(wǎng)上繳費(fèi)，考試須在現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)后進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)。請(qǐng)依據(jù)系統(tǒng)提示和《網(wǎng)上繳費(fèi)操作指南》進(jìn)行操作，繳費(fèi)成功后可通過報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行查詢。未按規(guī)定時(shí)間完成網(wǎng)上繳費(fèi)者視為自動(dòng)放棄考試。

教師資格證（熱門23篇）篇十七

作文整體來說分為總分總?cè)糠郑?/p>

第一部分是總述：實(shí)際上就是對(duì)全文的概括論述;。

第二部分是分論：也就是整個(gè)文章展開論述的部分;。

第三部分是總結(jié)：對(duì)整篇文章總結(jié)陳述。

開頭。

先搞清楚作文開頭的作用，開篇第一段被稱為“鳳頭”，也就是最值錢的地方，這一段基本沒有廢話，篇幅大約在200字左右，這200字就相當(dāng)于一篇論文的摘要。簡(jiǎn)單明了的總體概述文章的中心思想，為什么要這么做，具體采取哪些措施，預(yù)計(jì)達(dá)到的效果。

第一，直述中心論點(diǎn)。

開篇直述主題，亮明觀點(diǎn)。

基本句型：直接抄開門五件事中的中心論點(diǎn)。

例如：

(左邊為開門五件事，右邊為第一段行文的第一部分。)。

第二，利用社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行支撐。

主題說明之后，要用社會(huì)現(xiàn)象來反面支撐。

基本句型(轉(zhuǎn)折過渡)：但是，在現(xiàn)實(shí)生活中……造成了……。

例如：

(左邊為開門五件事，右邊紅字為第一段行為的第二部分。)。

第三，說明具體措施。

我們具體怎么做，才能把這些反面的社會(huì)現(xiàn)象杜絕。

基本句型：過渡+分論點(diǎn)。

例如：

(左邊為開門五件事，右邊藍(lán)字和綠字為第一段行文的第三部分。)。

第四，說明預(yù)期效果。

分論點(diǎn)，具體措施實(shí)行，預(yù)期能夠達(dá)到的目的，之后就又回到了主題。

句型：只有……才能……。

例如：

(左邊為開門五件事，右邊最后的紅字為第一段行文的第四部分。)。

中間。

有幾個(gè)分論點(diǎn)就寫幾個(gè)自然段，每個(gè)分論點(diǎn)自成一個(gè)自然段，一般來說，一篇文章少則三個(gè)，多則五個(gè)分論點(diǎn)，太少顯得思考不充分，太多顯得提煉不精準(zhǔn)。

每一個(gè)分論點(diǎn)自然段的行文，基本結(jié)構(gòu)包括四個(gè)方面：意義和作用+正面論述+反面論述+具體措施。

(1)意義和作用。

陳述清楚為什么要從這個(gè)方面進(jìn)行論述，主要說明作用是什么。

基本句式：……是……，在……起著……作用。

例如：

分論點(diǎn)是：

教師要提高自身素質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。

那么分論點(diǎn)行文的第一句應(yīng)該是：教師是學(xué)生的榜樣，在學(xué)生發(fā)展過程中起著示范性的作用。

(2)正面論述。

正面論述主要說明如果能夠做到這個(gè)分論點(diǎn)，會(huì)起到的作用。

基本句式：如果……就會(huì)……。

例如：

分論點(diǎn)是：

教師要提高自身素質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。

那么分論點(diǎn)行文的第二句應(yīng)該是：如果教師是一個(gè)品德高尚的人，就會(huì)潛移默化的對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

(3)反面論述。

反面論述主要說明如果做不到這個(gè)分論點(diǎn)，會(huì)產(chǎn)生什么樣的負(fù)面結(jié)果。

基本句式：反之，如果……那么就會(huì)……。

例如：

分論點(diǎn)是：

教師要提高自身素質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。

那么分論點(diǎn)行文的第三句應(yīng)該是：反之，如果教師是一個(gè)品行低俗或者行為失范的人，那么不僅對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生影響，甚至?xí)绊懡逃聵I(yè)的發(fā)展。

(4)具體措施。

具體措施實(shí)際是對(duì)分論點(diǎn)的再次集體化，相當(dāng)于是分論點(diǎn)的分論點(diǎn)。

基本的句型是：分點(diǎn)列出，逐步遞進(jìn)。

例如：

分論點(diǎn)是：

教師要提高自身素質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。

那么分論點(diǎn)行文的第四句應(yīng)該是：因此，教師要。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，充實(shí)自己的認(rèn)知;。

(2)嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德的要求規(guī)范自己的行為;。

(3)不斷反思自己的行為，及時(shí)糾錯(cuò)。

綜合上面四步，分論點(diǎn)自然段就可以成文了：

教師是學(xué)生的榜樣，在學(xué)生發(fā)展過程中起著示范性的作用。如果教師是一個(gè)品德高尚的人，就會(huì)潛移默化的對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。反之，如果教師是一個(gè)品行低俗或者行為失范的人，那么不僅對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生影響，甚至?xí)绊懡逃聵I(yè)的發(fā)展。因此，教師要(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，充實(shí)自己的認(rèn)知;(2)嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德的要求規(guī)范自己的行為;(3)不斷反思自己的行為，及時(shí)糾錯(cuò)。

結(jié)尾。

原則：結(jié)尾切忌尾大不掉，要做到兩點(diǎn)：

(1)迅速收尾(2)點(diǎn)明主題。

行文邏輯：祈使句+感嘆句/排比句。

(1)祈使句的作用是總結(jié)和概括全文的論據(jù)和論點(diǎn)(總括分論點(diǎn))。

(2)感嘆句/排比句的作用是點(diǎn)明主題，并且增加結(jié)尾的力度(點(diǎn)明主題)。

例如：

為學(xué)生的自主發(fā)展而教育(文章主題)。

教育的目的，就是在促進(jìn)學(xué)生自主的發(fā)展，讓學(xué)生找到人生的意義，做最真實(shí)的自己。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生總是會(huì)因?yàn)榉N種評(píng)說、猜測(cè)而迷失自己，這不僅阻礙了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且也不符合教育的本質(zhì)。因此，全社會(huì)應(yīng)該有以人為本的輿論氛圍;學(xué)校應(yīng)該設(shè)置滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求的課程;教師教學(xué)過程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;家庭也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生追求自己的夢(mèng)想。只有這樣立體的措施，教育才能夠讓學(xué)生自由健康的成長(zhǎng)。(文章第一段)。

相信在社會(huì)、學(xué)校、教師、家庭各方的共同努力下(祈使句)，才能為學(xué)生的自主發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境!才能為學(xué)生的自主發(fā)展給與正確的引導(dǎo)!才能讓學(xué)生的自主發(fā)展變成現(xiàn)實(shí)!教育真正的目的才能實(shí)現(xiàn)!(排比句+感嘆句)(文章結(jié)尾)。

教師資格證（熱門23篇）篇十八

第一條為加強(qiáng)教師資格證書的管理，維護(hù)教師資格制度和教師資格證書的嚴(yán)肅性，依照《教師資格條例》和《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》，制定本規(guī)定。

第二條教師資格證書是持證人具有國(guó)家認(rèn)定的教師資格的法定憑證。在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教師工作的人員，必須依法取得教師資格，并持有相應(yīng)的教師資格證書。

第三條教師資格證書由國(guó)務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制。

第四條教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)認(rèn)定申請(qǐng)人相應(yīng)的教師資格后，在規(guī)定的期限內(nèi)向申請(qǐng)人頒發(fā)教師資格證書。

(一)持證人姓名、性別、出生年月、民族;。

(二)持證人近期小2寸正面免冠照片并加蓋教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)鋼印;。

(三)持證人身份證號(hào)碼;。

(六)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)公章和認(rèn)定時(shí)間。

第六條持證人應(yīng)妥善保管教師資格證書，不得出借、涂改、轉(zhuǎn)讓。

第七條持證人的教師資格證書如果遺失，由持證人在公開發(fā)行的報(bào)刊上刊登遺失聲明，并向原發(fā)證機(jī)關(guān)提出補(bǔ)發(fā)教師資格證書的書面申請(qǐng)。原發(fā)證機(jī)關(guān)對(duì)申請(qǐng)人檔案中的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》等材料進(jìn)行核實(shí)后予以補(bǔ)發(fā)，并在《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》和教師資格證書的備注頁(yè)中注明補(bǔ)發(fā)原因及時(shí)間。補(bǔ)發(fā)的教師資格證書編號(hào)與原編號(hào)一致。

第八條持證人取得新的教師資格后，由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)重新頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書。

第九條持證人的教師資格證書因損毀影響使用的，由持證人向原發(fā)證機(jī)關(guān)提出換發(fā)新證書的書面申請(qǐng)。原發(fā)證機(jī)關(guān)審核后收回?fù)p壞證書，補(bǔ)發(fā)新的教師資格證書，補(bǔ)發(fā)的教師資格證書編號(hào)與原編號(hào)一致。

第十條持證人被撤銷或者喪失教師資格后，教師資格證書由批準(zhǔn)撤銷或者喪失教師資格者所在地相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)收回，并在《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》和教師資格證書的備注頁(yè)中注明撤銷原因及時(shí)間。

被撤銷教師資格者按規(guī)定再次取得教師資格后，教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)應(yīng)在教師資格證書備注欄中注明曾經(jīng)被撤銷教師資格的批準(zhǔn)單位及時(shí)間。

第十一條教師資格證書規(guī)格為25開、14.5cm×20.5cm，雙橫開式樣，共8頁(yè)。封面、封底為咖啡色磨砂革，內(nèi)頁(yè)采用中國(guó)人民銀行造幣總公司生產(chǎn)供證書使用的代號(hào)為103-3的無光防偽紙。證書內(nèi)頁(yè)中的國(guó)徽和部徽均采用專用防偽油墨套印，在紫外光照射下呈鮮紅色熒光反應(yīng)。第二頁(yè)中間部位采用特殊無色熒光防偽油墨隱形套印中華人民共和國(guó)教育部公章和“中華人民共和國(guó)教育部”字樣;第七頁(yè)正中用特殊無色熒光防偽油墨隱形套印教育部標(biāo)徽，上述隱形內(nèi)容在紫光燈照射下呈鮮紅色熒光反應(yīng)。

第十二條教師資格證書使用全國(guó)統(tǒng)一的編號(hào)方法。編號(hào)共17位，其含義為：

證書編號(hào)的前四位為年度代碼，為認(rèn)定教師資格年度編號(hào);第五、六位為省級(jí)行政區(qū)代碼，代表發(fā)證機(jī)關(guān)所在省(自治區(qū)、直轄市)，采用國(guó)家頒布的《中華人民共和國(guó)行政區(qū)劃代碼》中的“省、自治區(qū)、直轄市代碼”標(biāo)準(zhǔn);第七、八、九位是教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)代碼，代碼數(shù)字由各省級(jí)教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定;第十位是教師資格類型代碼：“1”代表幼兒園教師資格、“2”代表小學(xué)教師資格、“3”代表初級(jí)中學(xué)教師資格、“4”代表高級(jí)中學(xué)教師資格、“5”代表中等職業(yè)學(xué)校教師資格、“6”代表中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格、“7”代表高等學(xué)校教師資格;第十一位是性別代碼，“0”代表持證人為男性、“1”代表持證人為女性;第十二至十七位是序號(hào)代碼，由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)本年度內(nèi)發(fā)放的所有教師資格證書按辦理的時(shí)間順序不間斷遞增統(tǒng)一編號(hào)。

第十三條教師資格種類必須按照《教師資格條例》的規(guī)定的全稱填寫。教師資格證書中需填寫的文字必須使用規(guī)范漢字，不得使用繁體字、異體字。證書中涉及的所有數(shù)字全部使用阿拉伯?dāng)?shù)字。有條件的地方，要使用計(jì)算機(jī)打印。手工填寫教師資格證書必須使用鋼筆，并使用碳素墨水或者藍(lán)黑墨水。

第十四條各級(jí)人民政府教育行政部門必須加強(qiáng)對(duì)教師資格證書的管理。對(duì)發(fā)放非法印制的教師資格證書的單位和責(zé)任者，要追究其行政責(zé)任。對(duì)變?cè)?、倒賣教師資格證書者，依法追究法律責(zé)任。

第十五條本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。

教師資格證（熱門23篇）篇十九

最重要的科目是科目二（教育知識(shí)與能力），因?yàn)檫@一門是最綜合知識(shí)點(diǎn)最多最雜的。大家應(yīng)該有所體會(huì)，這一科有特別多的名人事跡，還有很生疏的概念，教育理論。因此在處理這些東西時(shí)，我們不能按順序逐字逐句的看。我的方法是，比如一個(gè)知識(shí)大點(diǎn)來了，首先要做的就是告訴自己這個(gè)大點(diǎn)包含幾個(gè)小點(diǎn)，在去理解小點(diǎn)里面包含的內(nèi)容。也就是說，以后別人說到一個(gè)東西，你要很快的說出有幾個(gè)點(diǎn)，然后順著記憶往下擠。一遍又一遍就特別熟了。

建議大家都弄一個(gè)筆記本，先花三天的時(shí)間，把這本書過一遍，然后拿出筆記本把每節(jié)每章的知識(shí)提練出一個(gè)大綱，記住千萬不要懶，因?yàn)榭赡芘艘徽轮竽憔托傅×?，這個(gè)時(shí)候你就想著你的教資必須一次通過，不斷給自己打氣，給自己堅(jiān)持下去的理由。

好了，這里扯到了一點(diǎn)中間我們可能產(chǎn)生的小情緒。言歸正傳，做筆記相當(dāng)于二輪復(fù)習(xí)了，在做筆記的同時(shí)，記得要刷題哦，只需要刷選擇題，兩三天要刷完所有的選擇題，等你們把這些都弄好了，我到時(shí)候會(huì)送你們一份禮，那就是陳氏劃重點(diǎn)猜題哈哈哈，這個(gè)主要是告訴你們要背哪些問答題，材料分析題。因?yàn)槟悴豢赡芤徽緯沉?，那誰(shuí)受的了，不過如果有重點(diǎn)的話，背二十來題的問答就夠用了。因?yàn)橐酝歼^的就不會(huì)再考了，所以你們看真題上的.大題，出現(xiàn)過的直接在書上把它劃掉，出現(xiàn)過的問答絕對(duì)不會(huì)再以問答的形式出現(xiàn)，但有可能考選擇題?，F(xiàn)在我身邊沒有書，只記得第一單元的那些東西，人物啊要反復(fù)多記，第一單元會(huì)考35分，比值很大，以單選的形式出現(xiàn)。其他的等回學(xué)校了我再總結(jié)。

我之前背的時(shí)候是一天一章超級(jí)痛苦，所以不介意你們這樣搞，你們要先畫重點(diǎn)再去背就好些。

科三嘛，畢竟我們是英語(yǔ)專業(yè)的，所以建議不要先看書，直接刷題，刷選擇題，錯(cuò)了的看答案，然后有選擇的看書。題刷好了去了學(xué)?？磶讉€(gè)教案就可以考試了。

先弄科目二，科目二弄好了，其他兩門就是小菜了，因?yàn)榭颇慷闹R(shí)點(diǎn)很多，有些都包括了科目一和科目三。

好了，先說這么多，什么記憶的方法口訣以后再說，我記不得了。

大家加油哦，哈哈哈哈哈。謝謝聽我啰嗦。愛你們哦。

教師資格證（熱門23篇）篇二十

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家下午好!

今天，我要說課的題目是：《科學(xué)發(fā)展觀》。下面，我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等方面進(jìn)行說課。

一、說教材。

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》是高校思想政治理論教育的核心課程，是每個(gè)大學(xué)生的必修課。我使用的教材是全國(guó)統(tǒng)一編寫、并由高等教育出版社最新出版的。今天我說的這節(jié)課是教材第一章第五節(jié)的內(nèi)容，它是馬克思主義中國(guó)化理論成果之一，在學(xué)習(xí)這一節(jié)之前，同學(xué)們陸續(xù)學(xué)習(xí)了毛澤東思想、鄧小平理論以及三個(gè)代表重要思想三大理論成果，這為過渡到本節(jié)起到了鋪墊作用，也有助于同學(xué)們對(duì)馬克思主義中國(guó)化的理論成果作系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

二、說教學(xué)目標(biāo)。

(1)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展觀的形成發(fā)展過程(即產(chǎn)生的歷史必然性)、科學(xué)涵義以及指導(dǎo)意義。

(2)能力目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和解決實(shí)際問題的能力。

(3)情感目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生從內(nèi)心接受建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治理論，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情，激發(fā)他們投身于全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

三、說重點(diǎn)難點(diǎn)。

南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院所有專科專業(yè)的學(xué)生，具有一定的思辨能力，但是理論基礎(chǔ)薄弱，所以本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容。

四、說教學(xué)方法。

我在教學(xué)過程中主要采用正面灌輸教學(xué)法和活動(dòng)探究法。

(1)正面灌輸教學(xué)法。

為了幫助學(xué)生形成正確的政治信念，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，正面灌輸仍然是重要的教學(xué)方法之一。問題在于如何灌輸和怎樣灌輸?在灌輸?shù)膬?nèi)容上，避免假和空，內(nèi)容要與社會(huì)熱點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系;在灌輸方式上，避免用教師權(quán)威強(qiáng)硬灌輸，而是采取啟發(fā)誘導(dǎo)、平等對(duì)話、案例分析等方式進(jìn)行灌輸，以增強(qiáng)教學(xué)的效果。

(2)活動(dòng)探究法：運(yùn)用討論法、實(shí)踐法等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，從而加深學(xué)生對(duì)馬克思主義中國(guó)化理論成果的認(rèn)識(shí)。

五、說學(xué)法。

首先，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握知識(shí)。其次，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。對(duì)于不需要學(xué)生深入了解的內(nèi)容可以通過讓學(xué)生帶著問題閱讀教材，然后回答問題來完成。這既體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，又鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。最后要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論解決現(xiàn)實(shí)問題，引導(dǎo)其將感性知識(shí)上升到理論的成果，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

六、說教學(xué)過程。

1、導(dǎo)入新課：用視頻播放改革開放三十周年所發(fā)生的變化，通過前后對(duì)比顯示中國(guó)所取得的成就。然后引用其他國(guó)家一些媒體的報(bào)導(dǎo)和名人的話語(yǔ)，由此引出，站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，倍受世人關(guān)注的中國(guó)接下來要“實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展、為誰(shuí)發(fā)展、發(fā)展的成果由誰(shuí)共享”的問題，從而導(dǎo)入本課內(nèi)容——科學(xué)發(fā)展觀。

2、講授新課。

問題二：你認(rèn)為中國(guó)是否應(yīng)該對(duì)日本宣戰(zhàn)?

我的設(shè)計(jì)意圖：科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容是本課的重點(diǎn)問題，有一定的理論難度，必須要求學(xué)生靜下心來，深入領(lǐng)會(huì)，因此，第一要義發(fā)展和根本方法統(tǒng)籌兼顧內(nèi)容，以純理論介紹為主。而核心以人為本和全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的基本要求內(nèi)容部分，與生活較為貼近，引用圖片文字等資料，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，突破教學(xué)重點(diǎn)。最后設(shè)置討論題目，目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)發(fā)展觀的觀點(diǎn)想問題、辦事情。同時(shí)題目設(shè)置結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生參與的熱情，使學(xué)生在討論中領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。并且在討論的過程中，也能夠幫助學(xué)生學(xué)會(huì)全面的思考問題，達(dá)到教學(xué)的能力目標(biāo)。

3、課后作業(yè)：閱讀胡錦濤在黨的十七大報(bào)告中對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的闡述(設(shè)計(jì)意圖：通過作業(yè)鞏固提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握及運(yùn)用能力，并進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性堅(jiān)定性)七、教學(xué)反思這堂課以老師主講為主，同時(shí)穿插課堂活動(dòng)，使學(xué)生更直觀接受知識(shí)，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，完成了課堂教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)。

我的說課完畢，謝謝!(敬禮)

教師資格證（熱門23篇）篇二十一

一直在做會(huì)計(jì)工作，從沒想過會(huì)考教師資格證，在家里2個(gè)做教師的姐姐的說做老師好，愛人尊敬，待遇在提高，而且假期多，在他們說教之下我決定報(bào)考教師資格證的。當(dāng)初會(huì)計(jì)證和大專本科都是在xxx讀的，所以我就決定選擇在xx讀教師資格證培訓(xùn)班，沒想到筆試二門都過了，現(xiàn)在跟大家分享一下自己的學(xué)習(xí)考試心得，希望能給大家有一絲絲的幫助。

作為一個(gè)成年人，我認(rèn)為我自己的學(xué)習(xí)自覺性不夠，當(dāng)時(shí)xx學(xué)校的老師給我學(xué)習(xí)的視頻課程，說實(shí)在話，看視頻的時(shí)間很少。我筆試通過主要還是xx面授課宋老師的功勞，在我們考試前的一個(gè)月中，每周六、日一整天老師給我們講解考試重點(diǎn)，因此我認(rèn)為希望要考教師資格證的`同學(xué)們一定要參加學(xué)校組織的面授課程。

現(xiàn)在我把考試經(jīng)驗(yàn)與大家分享，希望對(duì)大家的考試有所提升。

第一、由于教師資格證考試主觀題占70%，現(xiàn)在考試還是要筆寫，因此字跡要工整。

第二、一定要去學(xué)校聽老師講課，因?yàn)樵诮淌依锎蠹易谝黄鹩袀€(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍。老師會(huì)把考試的重點(diǎn)告知大家，在我們考試前老師會(huì)讓我們每周寫作一篇文章，因?yàn)樵诰C合素質(zhì)里會(huì)有寫作文的題目，寫作的分值也是很大的。

第三、在考試前，堅(jiān)持每天做一套試題，每套題盡可能做完整。

第四、著重點(diǎn)在教育知識(shí)于能力這一科，因?yàn)檫@一科是最綜合、知識(shí)點(diǎn)最多、還是比較復(fù)雜的一科。好多東西都要用大腦記憶，當(dāng)時(shí)我們面授課的宋老師給我們整理了順口溜，就很好記住了。綜合素質(zhì)我感覺就是注重理解，沒必要死記硬背。

最后還是要重復(fù)大量做xx學(xué)校發(fā)的模擬試題，將學(xué)習(xí)重點(diǎn)熟記于心，只要這些做到了，考試會(huì)順利通過的。

預(yù)祝大家考試順利！

教師資格證（熱門23篇）篇二十二

1、綜合素質(zhì)——主要是考語(yǔ)文常識(shí)，其中選擇題考一些人文知識(shí)，簡(jiǎn)答題閱讀材料談理解即可，作文占整個(gè)卷面一半的分。所以中學(xué)語(yǔ)文底子好的同學(xué)基本可以過線(120總分，70是合格線)語(yǔ)文底子好一點(diǎn)的，靠著知識(shí)積累，不做準(zhǔn)備也能過。如果不是，最好買題庫(kù)自己做一做。

2.教育知識(shí)與能力——考的是教育學(xué)心理學(xué)的一些概念專業(yè)知識(shí)。筆者基本是靠著良好地心態(tài)和自己個(gè)人的理解來對(duì)待這門考試的。其中的選擇題和簡(jiǎn)答題應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)答案的，這門考試最好準(zhǔn)備一些專業(yè)資料一般都能用上。主觀題可以靠自己的文筆。

3.學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力——即學(xué)科專業(yè)知識(shí)。這個(gè)一般也不用準(zhǔn)備，考的就是專業(yè)知識(shí)。最后一部分是一個(gè)教案，教案的基本程序還是要清晰的。筆試總結(jié)與建議：通過筆試對(duì)于專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)，文筆較好的同學(xué)來說不是難事。如果能有時(shí)間準(zhǔn)備復(fù)習(xí)下當(dāng)然是最好不過。應(yīng)試最重要的還有態(tài)度，即使考試中碰到了很多不確定的題目也要端正態(tài)度，認(rèn)真答題，寫出自己的答案，閱卷者多少會(huì)給點(diǎn)分的。尤其是主觀題并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。

抽簽等候—抽試講課題等候(可看題不可動(dòng)筆)約20分鐘—備課20分鐘—面試20分鐘。

1、先回答兩個(gè)問題。主要是考察面試者的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力，跟教學(xué)不一定相關(guān)。筆者抽到其中一題是談?wù)剬?duì)“親其實(shí)，信其道”的理解。由于當(dāng)時(shí)沒完全聽清就脫口而出答案，講了一通對(duì)“親其師，信其道”的`理解。面試完回想起來才驚覺回答偏差了。面試官一開始聽到筆者的答案也露出了疑惑的表情，但是筆者當(dāng)時(shí)不知情，一直講的鏗鏘有力非常順暢。所以雖然有所偏差，但是依然展示了自己的語(yǔ)言表達(dá)與一定的理解能力。并且，面試的主環(huán)節(jié)還是在于接下來的試講。所以對(duì)于問題回答，同學(xué)們最好淡定對(duì)待分析全面，也不要犯筆者這樣逞一時(shí)口快的能。這一環(huán)節(jié)主要是展示第一印象。

2.模擬上課試講。由于備課時(shí)間短，筆者勾畫了一節(jié)課的大致內(nèi)容，講課時(shí)盡量完整呈現(xiàn)一個(gè)課，并且展示出層次感。

3.試講后答辯。筆者對(duì)于教學(xué)的構(gòu)想受到了三位面試官中一位的詬病。這位考官坐中間，估計(jì)是主考官，負(fù)責(zé)提意見。筆者答辯時(shí)講了自己設(shè)計(jì)課程的意圖，同時(shí)感謝并默認(rèn)老師的意見。右邊的考官一直做記錄，在筆者被質(zhì)疑時(shí)提出不同意見，提到了筆者設(shè)計(jì)意圖的優(yōu)點(diǎn)，非常感激之。左邊的考官主要負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)及問題的抽簽。面試總結(jié)與建議：面試時(shí)一定要有一個(gè)良好的精神面貌，聲音洪亮，口齒清晰，回答問題篤定自信。無論準(zhǔn)備充分與否，都不要怯場(chǎng)。受到質(zhì)疑時(shí)也不要?dú)怵H，適度辯解加謙虛感謝。去考試的同學(xué)很多都是新手，在經(jīng)驗(yàn)老道的考官面前都會(huì)有所不足，所以不需害怕不完美只需展現(xiàn)積極的一面。筆者的態(tài)度是可以沒有比別人更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但不能沒有比別人更積極的精神。

將這些經(jīng)驗(yàn)和大家交流希望會(huì)幫助大家，祝大家考試順利。

教師資格證（熱門23篇）篇二十三

專業(yè)：初等教育（漢語(yǔ)言文學(xué)方向）。

籍貫：資陽(yáng)、樂至申請(qǐng)所教學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文。

身份證號(hào)：

申請(qǐng)理由。

本人樹立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖，心中有個(gè)信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會(huì)拋棄苦心追求他的人，所以我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。

本人在校期間嚴(yán)以律己，遵規(guī)守紀(jì)，積極上進(jìn)，先后擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、文娛委員等職，參加過義務(wù)施教、素質(zhì)擴(kuò)展等活動(dòng)，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀班干部”。

在長(zhǎng)期地實(shí)踐中，我不斷充實(shí)自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎(chǔ)，與人為根本。教師，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，要以身示范，當(dāng)好榜樣，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者，同時(shí)，在課堂之外，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，溝通交流，了解學(xué)生的心理，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色?？傊?，教師工作是復(fù)雜的，是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性，不能純純?yōu)闄?quán)、錢，當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬，用自己的行動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的愛，來贏得社會(huì)的尊重。

書不盡言。

師范三年，塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點(diǎn)，我現(xiàn)在不是人才，但我堅(jiān)信，我終會(huì)成才，成為一名優(yōu)秀的人民教師！

特此申請(qǐng)！

申請(qǐng)人:漆春艷。