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    和筷子做朋友中班教案重難點(實用4篇)

    時間:2025-05-28 作者:儲xy

    作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

    和筷子做朋友中班教案反思 和筷子做朋友中班教案重難點篇一

    1、學習使用筷子的方法,發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。

    2、知道筷子是中國人用餐的主要工具,初步了解使用筷子的安全及禮儀常識。

    1、筷子人手一雙,每組一盆豆子。

    2、ppt:美麗的筷子、外國人進餐、筷子的發(fā)展,圖片:握筷姿勢圖。

    一、猜謎語,引起興趣、

    1、猜謎:兄弟兩個一樣長,上下飯桌總成雙,酸甜苦辣好滋味,都請它們先來嘗。

    2、幼兒學習正確表述:兩只筷子,一雙筷子。

    二、欣賞筷子,了解筷子是中國人用餐的主要工具、

    1、欣賞筷子。

    (1)提問:誰家里有筷子?你家里的筷子是怎樣的?誰來介紹一下。

    (2)看ppt美麗的筷子,認識各種各樣的筷子。

    2、了解筷子是中國人用餐的主要工具。

    (1)提問:我們中國人吃飯都用筷子,那美國人、法國人這些西方人吃飯用的是什么呢?

    (2)幼兒觀看外國人進餐的ppt。

    (3)游戲:餐廳游戲。

    教師給小朋友看不同的進餐圖片,幼兒覺得是中餐的。就模仿中國人吃飯,覺得是西餐的,就模仿西方人進餐。

    3、了解筷子的起源。

    (1)提問:西方人吃飯用刀、叉,只有中國人、日本人、韓國人才用筷子,其實筷子就是中國人發(fā)明的。那你知道筷子是怎樣發(fā)明的?

    (2)教師出示筷子發(fā)明圖,請幼兒給這些圖排序。排序后教師結(jié)合ppt簡單介紹筷子的發(fā)展歷史。

    三、學習使用筷子。

    1、幼兒第一次嘗試使用筷子。

    (1)提問:中國人發(fā)明了筷子,每個中國人都會用筷子,你們也想用筷子嗎?

    (2)幼兒拿著筷子嘗試去夾豆豆。

    2、教師結(jié)合圖片介紹筷子的正確使用方法,幼兒拿著筷子練習。

    3、幼兒再次嘗試使用筷子夾豆豆。教師表揚不怕困難、堅持練習的孩子。

    四、了解使用筷子的一些安全、禮儀知識。

    1、教師用小故事的形式介紹不正確的筷子用法,提醒孩子不玩筷子,吃飯時不用筷子亂翻菜肴、不敲打餐具。

    2、引導幼兒收拾餐具,結(jié)束教學活動。

    和筷子做朋友中班教案反思 和筷子做朋友中班教案重難點篇二

    1.學習使用筷子的方法,發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。

    2.了解筷子的不同外形特征,有樂意使用筷子的愿望。

    3.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

    4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    筷子每人一雙(不同)

    幼兒進入餐廳后,馬上就看到用餐的筷子,由于每位幼兒用的筷子都不一樣,引起了幼兒對不同特征筷子的興趣。在這過程中,教師著重從色彩、材質(zhì)、造型方面引導幼兒互相觀察、交流、概括。知道西方人吃飯用刀、叉,只有我們中國人、日本人、韓國人才用筷子,筷子就是中國人發(fā)明的。

    第一盤炒什錦:(有各種蔬菜、葷菜)請小朋友用筷子夾一些蔬菜和葷菜到自己的盤子里。(提醒孩子只能用筷子夾不能用手抓)在進餐過程中,有的幼兒會用筷子夾菜,可有的'幼兒怎么也夾不起來。怎么辦呢?讓會用筷子夾菜的幼兒來傳授經(jīng)驗。教師再和幼兒一起將用筷子的方法編成兒歌:小小筷子本領(lǐng)大,吃飯夾菜全靠它;拇指食指和中指,輕輕拿起小筷子;食指中指管外筷,無名指放在里筷下;輕彎食指和中指,夾起飯菜吃得香。朗朗上口的兒歌并配上ppt進行演示,不僅生動有趣,也深受幼兒的喜愛。

    第二盤是餛飩:幼兒用剛學會的方法學夾餛飩,數(shù)數(shù)每人能吃到幾個餛飩。讓幼兒在吃餛飩的游戲中,鞏固練習用筷子的方法。在活動中教師深入觀察幼兒的反應和各種表現(xiàn),關(guān)注個別差異,及時幫助有困難的幼兒找到適合的聯(lián)系方法,體驗成功的快樂。

    第三盤是夾豆子比賽:大家在規(guī)定的時間內(nèi)夾豆豆,比比誰夾得又快又好。教師和幼兒共同比賽,達成積極的師幼互動,享受學習探究的樂趣。

    最后讓幼兒評出今天的"進餐小明星",并說說理由。幼兒都會從用餐技能、禮儀等方面來評。在評的過程中,讓幼兒了解用餐時不玩筷子、不用筷子亂翻菜肴、不巧大餐具等等用餐的禮儀。

    將教學過程創(chuàng)設(shè)成餐廳游戲的"情境教學",為幼兒提供豐富的生活情境、角色間的情感交融、師生間的積極互動。將活動目標、內(nèi)容、方法鑲嵌在一個豐富多彩的大背景中,能形成以"真"為核心,以"情"為紐帶,以"趣"為手段,以"美"為整合,以"周圍生活"為源泉的情境教學。

    1. 以"真"為核心--根植幼兒的現(xiàn)實生活。選擇與幼兒生活密切的"和筷子做朋友"作為教學內(nèi)容,緊密聯(lián)系幼兒的生活實際。真實的情境,使孩子們能身臨其境、如魚得水。

    2. 以"情"為紐帶--達成師生的情感交融。建立親密無間的師幼關(guān)系是教學強有力的紐帶。活動中,教師為幼兒營造共同進餐的平等又融洽的師幼合作關(guān)系,并努力將自己的情感體驗傳導給幼兒,以自己真切的情感激起幼兒的情感。情感交融反映了師幼之間既悅納自己,又接納了對方,在共同參與教學活動中相互合作,達到情感上的溝通,融洽,形成積極和諧的師生關(guān)系。

    3. 以"趣"為手段--促進積極的師幼互動。幼兒喜歡通過假想的語言、動作、表情來參與各種有趣的教學活動。創(chuàng)設(shè)"娃娃中餐館"這個帶有鮮明主題的、連續(xù)的、持久的、豐富的情境,能吸引幼兒的注意力,使幼兒在"情境-幼兒-教師"三者之間形成相互推進、多向折射的心理場。在這樣的磁場環(huán)境中,三者之間相互吸引、相互促進。活動中,教師為幼兒創(chuàng)造出足夠的思維空間和練習空間,運用多種形式激發(fā)幼兒參與活動。一方面抓好教學的個性學習,讓他們自己去想想、說說、練練;另一方面通過小組討論,人人又說又練,做到教師和所有幼兒的充分活動,達成積極的師幼互動,充分享受探究的樂趣。

    4. 以"美"為目標--實現(xiàn)有效的教學整合。"教學既是科學又是藝術(shù)",教學要像藝術(shù)那樣吸引幼兒。在教學中,我們創(chuàng)設(shè)美的場景,美的畫面并配合兒歌音樂,將場景、游戲、情感、行為、語言融為一體……以"美"為突破口,以"美"為追求的境界,一方面利用美,另一方面進行"美"的熏陶感染。在"娃娃中餐館"的情景中,讓幼兒欣賞各種不同特征的筷子,并自己嘗試使用筷子,使雙手的動作更加優(yōu)美協(xié)調(diào)。在進餐的過程中,了解安全常識和基本禮儀,學習怎樣做個"行為美" 的文明人。修改后的活動充分體現(xiàn)活動目標的整合之美、活動過程的情景之美,活動手段的多樣之美。活動難度不斷提升,符合循序漸進的原則,讓幼兒在進餐游戲中不斷操作練習。

    和筷子做朋友中班教案反思 和筷子做朋友中班教案重難點篇三

    1、學習使用筷子的方法,發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。

    2、認識筷子的不同外形特征,有樂意使用筷子的愿望。

    握筷姿勢圖ppt各種各樣的筷子ppt教室布置成餐廳:四張餐桌,菜肴12盆

    一、小朋友進入餐廳、認識餐廳幼兒進入餐廳找座位。

    二、認識筷子

    1、認識餐具,了解筷子

    1)提問交流,認識各種各樣的筷子

    2)幼兒看各種各樣的筷子的ppt

    2、老師小結(jié)

    三、學習使用筷子

    1、幼兒第一次嘗試使用筷子

    1)幼兒用筷子練習夾菜,吃菜。

    2)幼兒介紹自己吃了什么。

    2、學習討論筷子的正確使用方法(結(jié)合ppt)

    1)請1-2位孩子示范自己使用筷子的方法。

    2)幼兒欣賞ppt,了解正確的握筷子的方法。

    3)幼兒拿著筷子跟著兒歌分句練習。

    3、幼兒再次嘗試使用筷子

    1)請小朋友用剛才學會的方法夾餛飩到自己的盤子里。

    2)幼兒交流:我是怎樣夾餛飩的,用筷子夾了幾個餛飩。

    4、夾豆豆比賽

    1)講解比賽要求。

    2)幼兒比賽教師提醒幼兒要用筷子夾。

    3)幼兒數(shù)豆豆,比出夾豆豆冠軍。

    四、大家來評“進餐小明星”

    讓幼兒評出今天的“進餐小明星”,并說說評的理由。

    將教學過程創(chuàng)設(shè)成餐廳游戲的“情境教學”,能為幼兒提供豐富的生活情境、角色間的情感交融、師生間的積極互動。將活動目標、內(nèi)容、方法鑲嵌在一個豐富多彩的大背景中,能形成以“真”為核心,以“情”為紐帶,以“趣”為手段,以“美”為整合,以“周圍生活”為源泉的情境教學。

    1.以“真”為核心——根植幼兒的現(xiàn)實生活。選擇與幼兒生活密切的“和筷子做朋友”作為教學內(nèi)容,緊密聯(lián)系幼兒的生活實際。真實的情境,使孩子們能身臨其境、如魚得水。

    2.以“情”為紐帶——達成師生的情感交融。建立親密無間的師幼關(guān)系是教學強有力的紐帶。活動中,教師為幼兒營造共同進餐的平等而又融洽的師幼合作關(guān)系,并努力將自己的情感體驗傳導給幼兒,以自己真切的情感激起幼兒的情感。情感交融反映了師幼之間既悅納自己,又接納了對方,在共同參與教學活動中相互合作,達到情感上的溝通、融洽,形成積極和諧的師生關(guān)系。

    3.以“趣”為手段——促進積極的師幼互動。幼兒喜歡通過假想的語言、動作、表情來參與各種有趣的教學活動。創(chuàng)設(shè)“娃娃中餐館”這個帶有鮮明主題的、連續(xù)的、持久的、豐富的情境,能吸引幼兒的注意力,使幼兒在“隋境一幼兒一教師”三者之間形成相互推進、多向折射的心理場。在這樣的磁場環(huán)境中,三者之間相互吸引、相互促進。活動中,教師為幼兒創(chuàng)造出足夠的思維空間和練習空間,運用多種形式激發(fā)幼兒參與活動。一方面抓好教學的個體學習,讓他們自己去想想、說說、練練;另一方面通過小組討論,人人又說又練,做到教師和所有幼兒的充分活動,達成積極的師幼互動,充分享受探究的樂趣。

    4.以“美”為目標——實現(xiàn)有效的教學整合。“教學既是科學又是藝術(shù)”,教學要像藝術(shù)那樣吸引幼兒。在教學中,我們創(chuàng)設(shè)美的場景、美的畫面并配合兒歌音樂,將場景、游戲、情感、行為、語言融為一體……以“美”為突破口,以“美”為追求的境界,一方面利用美,另一方面進行“美”的熏陶感染。在“娃娃中餐館”的情景中,讓幼兒欣賞各種不同特征的筷子,并自己嘗試使用筷子,使雙手的動作更加優(yōu)美協(xié)調(diào)。在進餐的過程中,了解安全常識和基本禮儀,學習怎樣做個“行為美”的文明人。修改后的活動充分體現(xiàn)活動目標的整合之美、活動過程的情景之美、活動手段的多樣之美。

    和筷子做朋友中班教案反思 和筷子做朋友中班教案重難點篇四

    1、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。

    2、嘗試用筷子進行各種活動,體驗活動帶來的樂趣。

    3、了解筷子的用途,知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。

    幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一只托盤,內(nèi)放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒;《賣湯圓》音樂磁帶和錄音機。

    1、導入活動

    (1)“找朋友”的音樂游戲。

    (2)猜謎語,引起幼兒對筷子的興趣。

    “姐妹雙雙一樣長,一起工作一起忙,冷冷熱熱都經(jīng)過,酸甜苦辣一起嘗。”這個謎語形象的講述了筷子的

    (3)教師出示筷子,簡單介紹它的來源和用途,激發(fā)幼兒操作筷子的欲望。

    2、學習使用筷子

    (1)在幼兒第一次練習,自由使用筷子夾。

    (2)教師示范講解使用筷子的動作要領(lǐng)。

    (3)再次讓幼兒練習自由練習。第二次的學習,配上音樂,幼兒練習并攏筷子撥飯、張開筷子夾菜等動作。

    3、實踐活動

    (1)為幼兒提供了豆類食品,讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性,孩子們使用筷子,邊吃邊和同伴交流。

    (2)教師巡回指導,幫助有困難的幼兒。

    (3)小結(jié)使用筷子的好處。

    4、游戲活動。

    (1)教師提問:“筷子還可以怎么玩?”

    (2)幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力,用自己喜歡的方式進行游戲活動。

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    報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。那么,報告到底怎么寫才合適呢
    在現(xiàn)在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應該怎么制定呢?以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參考,一起
    在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應該怎么制定呢?下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴?/div>
    總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起
    在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。首個中國人民
    “方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編給大家介紹的方案范文
    總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起
    制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?下面是小編整理的
    報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家整理的報告范
    “報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務,一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
    在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么報告應該怎么制定才合適呢?下面是我給大家整理的報告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大
    當我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考
    體會是指將學習的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大
    報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。報告書寫有哪些要求呢?我們怎
    心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗和感悟。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講
    心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給
    總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來
    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
    總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
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    當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢?接下來我就給大家介紹一下如何才
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
    當我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大
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    當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?那么下面我就給大家講一講心得
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    在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家
    演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解,介紹一些學習、工作中的情況、經(jīng)驗
    在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫心得體會呢?下面我給大家整理了
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    學習中的快樂,產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫心得體會呢?
    在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,希望會
    在當下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文
    時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是我給大家整理的計劃范文,
    范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大
    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中
    當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,
    學習中的快樂,產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫心得體會呢?
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