作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
生活中的大數(shù)公開課教案反思 生活中的大數(shù)教案設(shè)計篇一
教學(xué)內(nèi)容：p 26-29
教學(xué)目的：
1、過實例，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、通過數(shù)正方形等操作活動，認(rèn)識新的計數(shù)單位“千”“萬”，并了解單位之間的關(guān)系。
3、通過“撥一撥”“擺一擺”“估一估”“比一比”等活動，對大數(shù)有具體的感受，發(fā)展數(shù)感。
教學(xué)重難點：
認(rèn)識新的計數(shù)單位“千”“萬”，并了解單位之間的關(guān)系。
教具：情景圖
教學(xué)過程：
一、說一說。
四幅圖主要說明生活中有大數(shù)，并擴大同學(xué)的知識面。
先出示四幅圖片，同學(xué)說一說這是什么地方，有多高；用肉眼看到的星星有多少顆；我國已發(fā)現(xiàn)的鳥類有多少種。教師出示圖片說明，同學(xué)發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都比過去學(xué)過的數(shù)要大，在生活中存在很多象這樣的大數(shù)。
二、說一說。
1、找一找生活中的大數(shù)，并與同伴說一說。
使同學(xué)體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，鼓勵同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍事物。
讓同學(xué)像笑笑和淘氣那樣找一找生活中的大數(shù)，在小組內(nèi)與同伴交流。
2、一共有多少個小正方體？
借助正方體的模型，使同學(xué)對一千有初步直觀的`感受。教師鼓勵同學(xué)通過學(xué)具操作，認(rèn)識新的計數(shù)單位。
3、認(rèn)識一萬。
協(xié)助同學(xué)認(rèn)識一萬，用圖片演示，引導(dǎo)同學(xué)一千一千地數(shù)，10個一千是一萬。
三、說一說。
通過具體情景，使同學(xué)對一千、一萬有具體感受。
四、填一填。
在前面一系列數(shù)學(xué)活動的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)填寫新的計數(shù)單位，可讓同學(xué)獨立填寫。萬以內(nèi)數(shù)位順序是萬以內(nèi)讀、寫的基礎(chǔ)，必需要讓同學(xué)熟記。
五、說一說。
通過“個”“十”“百”“千”的幾何模型，使同學(xué)對萬以內(nèi)的數(shù)有具體感受。
第（1）題：可以直接看出有一百二十五個小正方形木塊。
第（2）題：運用10個一是1個十的單位之間的關(guān)系。一共有一百四十二個小正方形木塊。
第（3）題：運用10個十是一百的單位之間的關(guān)系。一共有一百零五個小正方形木塊。
第（4）題：有一千一百一十六個小正方形木塊。
七、涂一涂。
使同學(xué)對萬以內(nèi)的數(shù)有具體感受。同學(xué)涂出的小方格讓大家一眼就能看出是二百三十八個小方格。讓同學(xué)仔細(xì)觀察用紅線圍成的正方形是一百個小方格，正方形中每長條是十個小方格。
安排作業(yè)：
p 29
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