當我們需要在會議、慶典或其他場合上發表講話時，寫一份發言稿是必要的。在寫發言稿時，我們需要注意語言的準確性和連貫性，避免使用太復雜或晦澀難懂的詞匯和句子結構。這里有一些成功人士的發言稿范文，你可以從中學習到一些演講技巧和表達方式。
熱門兒童口才訓練稿案例篇一
在早期時候，凡是身體有畸形的人，或是表現出怪異而無法解釋的人，都被認為是“惡魔附身”或因某種罪而“受到上帝的懲罰”。隨著近年醫學的發展，這類的情況逐漸減少。現在，人們對待殘疾兒童的態度已有了一定的改善，這要歸功于正面的引導，還要歸功于有關智力障礙的真實情況的大力宣傳(這種宣傳經常由家長組織進行)。
現在的家長們可以同全世界殘疾障礙的專業人士進行廣泛的交流，隨著越來越多的知識得以普及，獲得這些知識也越來越容易。家長們對已知類型的殘疾兒童的態度正在不斷地改善，能做的不僅僅是接受殘疾兒童及其家庭，而是要使他們生活更有意義。
從某種意義上來說：語言是孤獨癥兒童整個康復工程的重要環節。一提到孤獨癥兒童的語言訓練，往往使人想到的就是教孩子說話，學會用言語溝通交流。而真正的理解是：孤獨癥是一種心理社會方面廣泛發育延遲和偏離的發育障礙，涉及到感知、注意、語言、認知、思維、想象、情感、社交的方方面面。而語言的發育遲緩和偏離是孤獨癥最顯著的特征之一。
孤獨癥兒童的語言發展其表現形式不僅與正常兒童有極大的差別，就是與聽力障礙兒童、智力障礙兒童及其他的言語障礙兒童有很大的不一樣。因此，他們的語言康復訓練一方面循環著正常兒童的.語言發展的規律，借鑒其他殘疾兒童的語言訓練方法，另一方面又要針對孤獨癥兒童的特點，尋找有針對性的策略。從親自參與實際訓練兒童的語言中，我總結的幾點：要不斷對他們說;從頭開始，一點一滴的教;開展全面訓練，促進語言發展。就是說孤獨癥兒童的語言發育遲緩了，偏離了正常的發育，那么我們就重新開始，像對待一個剛出生不久，還沒有咿呀學語的嬰兒那樣。從誘導發育并用眼睛和手指做交通工具開始，一步一步地為孤獨癥兒童構建正確語言溝通模式。達到最終能用言語或其他代替語言的手段來與人溝通。當然，這不是一件容易的事，但只要好好努力，總會有結果。
而對于那些長期沒有口語能力的孤獨癥兒童，則很少想到利用代嘗手段來積極地幫助他們學會與人交流。其實，孤獨癥兒童的語言訓練應以改善交流障礙的實用為目的，而不僅僅是學會說話。在人類交際中，有聲語言和書面文字固然占有最重要的地位，但是我們也知道，表達思想還有其他手段，這就是非言語交流。根據研究，人們談話時只有35%的信息是由言語傳遞的，其它65%的信息則是由非言語交流方式傳遞的。非言語交流作為一種社會交往技能，可以通過訓練而得到加強，從而來補償由于口語的缺損帶來的交流障礙。在孤獨癥兒童的溝通訓練中，我們可以選擇那些適合兒童需要的方法來幫助他們。對于沒有口語，或經長期訓練仍未發出口語的孤獨癥兒童，就應考慮用非言語的手段和人溝通。當然，要使孤獨癥兒童通過學習并獲得一種替代言語的“代償手段”也并非易事，需要訓練者刻意去教。
對孤獨癥兒童進行專門的語言訓練，教學中，可進行以下嘗試。
要尋找語言訓練的切入口，首先要讓孤獨癥兒童從心里接受主訓教師。為此，訓練前，教師要充分了解孤獨癥兒童的興趣喜好，設法與其溝通感情，獲得他們的信任。只有這樣，在以后的訓練中，他們才不會產生排斥心理，從而順利接受訓練。例如，對于一名初次來到語訓室，面對主訓教師大哭大鬧的孤獨癥兒童，教師可以拿他最喜歡的食物與他溝通感情。讓孤獨癥兒童的語言訓練在溫馨和諧的氛圍中拉開序幕。
對于完全無語言發音的孤獨癥兒童，語言訓練的第一步就是要幫助他們建立動作模仿，為發單音作準備。這一階段的訓練表達性語言訓練前期，其間，主要通過各種口部動作模仿及呼吸訓練游戲來完成。常用的游戲主要有：
1、口部動作模仿：利用“老虎吃果果”、“小兔打哇哇”、“嘴唇甜不甜”等游戲訓練兒童模仿張口、閉口、抿嘴、伸舌、舔唇等動作。
2、呼吸訓練類：利用“口吹蠟燭”、“吸管飲水”、“仰臥起坐”、“壓腹發聲”、“抓癢發聲”等游戲增強孤獨癥兒童的肺部呼吸功能。
如：王xx是一個5歲的孤獨癥男孩，發音器官正常，但無語言。經測試，發現其口部動作模仿及氣息運用方面存在問題?；谶@些情況，教師采用上述游戲對其進行了2個月的訓練后，該生能發出“a”、“i”等單音。
孤獨癥兒童由于缺乏溝通技能，而長期處于自我封閉狀態。而音樂恰恰能陶冶人的性情，誘發人的動力。作為一種非語言的溝通工具，它可以成為孤獨癥兒童自我表達的媒介，豐富其自我情感，促進其自我成長，從而幫助孤獨癥兒童宣泄內在的情緒，使他們得到情感上的滿足。因此，借助音樂，對孤獨癥兒童進行語言訓練時，注重的是主動的體驗、參與和表達，而不是被動的聆聽。
節奏是構成音樂的重要元素，是生命力的基礎。因此，訓練中，要選擇節奏鮮明的歌謠。視覺接收能力優于聽覺是孤獨癥兒童的一個顯著的特點，因而，訓練中僅有音樂是不夠的，要以活潑易懂的動畫為輔助。這樣，既能激發他們的興趣，又有助于增強其對語言(歌詞)的理解。教師要緊緊抓住孤獨癥兒童好動的特點，讓他們看動畫、聽音樂的同時，教其用拍手、跺腳、數數等方式參與音樂活動。當孤獨癥兒童沉浸在身體動作中感受音樂時，教師選取歌詞中最短小，最有音樂意味且最富節奏感的字、詞，激發他們仿說，會收到較好的效果。
由于孤獨癥兒童呈現明顯的言語理解和語言表達障礙，因此，對他們進行語言訓練需要創設各種情境，增強其語言理解能力，激發其語言表達興趣。例如，于xx是一個7歲男孩，具有一定仿說能力，但較機械，言語理解能力較差，不會表達自己的需求。對他進行語言訓練時，教師就非常重視情境的創設和捕捉。他想喝水時，教師舉著他的水杯，教他說：“我要喝水?！狈艑W時，教師擋在學校門口，教他說：“我要回家?！遍_始，要依賴教師的口頭提示，后來，逐漸減少提示的程度和次數。兩周后，當相同情境再次呈現時，他能自然表達自己“喝水”或“回家”的需求。這時，教師及時表揚鼓勵，并獎勵其愛吃的食品，作為增強物，進行強化。
孤獨癥兒童因感知覺統合失調而造成語言功能發展停滯，部分孤獨癥兒童沒有掌握正確的發聲方法，說話時，聲音往往從鼻子發出，被稱為“氣聲”。對于這些孩子，一方面要加強感知覺統合訓練，尤其是觸覺訓練;另一方面，要加強發聲方法的教學引導，發揮同伴的帶動作用，幫助他們掌握正確的腹式發聲法。
孤獨癥兒童的語言訓練是一項復雜而艱巨的工作，它需要教師因人而異，循序漸進，更需要在親情的氛圍中，以游戲互動的方式介入。同時，借助多種方法來改善孤獨癥兒童的語言狀況，為從本質上提高他們的社會適應能力打下堅實的基礎。
熱門兒童口才訓練稿案例篇二
每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量。
此外，平時可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，要注意上半句看稿子，下半句離開稿子看前面。長期以往，記憶力會加強許多，快速理能力也在加強。
2復述法。
復述法就是把別人的話重復地敘述一遍?？梢哉乙晃换锇橐黄鹩柧?。首先，請對方隨便講一個話題，或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向對方復述一遍。這種練習在于鍛煉語言的連貫性及現場即興構思能力，和語言組織能力。
3角色扮演法。
讓孩子們進行角色扮演，組織角色語言去演講，比如扮演記者去采訪，扮演營業員和顧客等，這種訓練的目的，在于培養人的語言的適應性、個性，以及適當的表情、動作。
4寫日記。
寫日記是最好的自我溝通的方法，每天堅持寫日記，既反省當日的進步與不足，又可以學會遣詞造句，天長日久，手能寫之，口必能言之。
5多找機會上臺。
很多同學認為生活中缺少鍛煉的舞臺，但其實，生活和學習中，機會還是很多的，同學們要勇于參與。此外，小明星也會為學員們提供各種表演機會，幫助學員們鍛煉口才。
熱門兒童口才訓練稿案例篇三
1、改變應試觀念，明確訓練利得。
2、剔除傳統思想，樹立長遠意識。目睹社會上和電視里的口語競爭場面，特別要讓孩子在心靈深處感受到口才的效應。讓他們明白眼下競爭的舞臺、競爭的社會的人才不僅要會演會干，甚至要的是會說。
3、卸下害羞面子，形成口語氛圍。第一次口才交際活動最是關鍵，要很好地反映出活動的吸引力。要經常性地組織孩子們開展口才交際活動，如“模擬記者采訪”“學生焦點問題辯論”“產品推銷模擬表演”“外出采風”等。只有這樣，才能徹底地徹底的卸掉口才表現中的害羞心理。
熱門兒童口才訓練稿案例篇四
一、基本功口部操：(要求速度越來越快，嘴巴是否有酸脹的感覺)。
目的：提高咬字器官的力度和靈活度，口齒伶俐。每天堅持聯系口部操5分鐘，共七節，要求速度越來越快。
內容：第一節：雙唇前后運動；
第二節：雙唇左右運動；
第三節：伸舌與收舌；
第四節：饒舌運動；
第五節：左右頂舌；
第六節：彈舌運動；
第七節：口的開合運動。
(張嘴如打哈氣，閉嘴如咬蘋果)。
step2。
二、吸氣和呼氣：吸氣如聞花香，吐氣如吹蠟燭，先吐后吸。
目的：更好的控制氣息的運用。
step3。
三、成語訓練：
(告訴大地/悄悄話/告訴藍天白云三種聲音)。
練習要領：吐字清晰、發音飽滿、氣、力相協調、抑揚頓挫。
step4。
四、繞口令：
優點：1.不僅校正發音，提高說話能力，且幫助掌握呼吸和吐字技巧；
2.加強咬字器官力度。同時鍛煉氣息和口腔控制能力，提高運氣和吐字功力。
練習要領：
1.保持積極振奮狀態；
2.感情、聲音、意境相結合，不能只圖快。
內容：(聲情并茂地朗誦給大家庭，看是否現在還有些不好意思，能否做到大方自然地在眾人面前生動的朗誦)。
step5。
五、古詩朗誦：
朗誦的優點：
1.增強記憶力，提高對古詩的興趣；
2.提高聽力，聽力差會影響發音吐字，吐字不清影響聽力；
朗誦技巧：
1.情景再現；
2.對象感；
3.重音。
熱門兒童口才訓練稿案例篇五
小朋友們在練習。
快板兒歌的時候，先要讀準兒歌的每一個字，在結合快板擊打出來的韻律，把整篇兒歌表演出來。下面就是小編給大家帶來的。
兒童。
公園里，花兒開，
紅的紅，白的白，
花兒好看我不摘，
人人都說我真乖。
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間，
紅燈亮，停一停，
綠燈亮，往前行。
一二三四五六七，
七六五四三二一。
七個阿姨來摘果，
七個籃子手中提。
七個果子擺七樣，
蘋果、桃兒、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
枕頭放放平，
花被蓋蓋好。
小枕頭，小花被，
跟我一起睡午覺，
看誰先睡著。
荸薺有皮，皮上有泥。
洗掉荸薺皮上的泥，
削去荸薺外面的皮，
荸薺沒了皮和泥，
干干凈凈吃荸薺。
小云騎牛去打油，
遇著小友踢皮球，
皮球飛來嚇了牛，
摔下小云撒了油。
車上有個盆，
盆里有個瓶，
乒乒乒，乓乓乓，
不知是瓶碰盆，
還是盆碰瓶。
指甲長長不剪掉，
又像小貓又像豹，
小手伸給奶奶瞧，
奶奶見了嚇一跳。
小松鼠，教老虎，
學什么?學爬樹。
記得教上樹，
忘了教下樹，
害得老虎下不了樹，
抱緊樹干大聲哭。
紅氣球，綠氣球，
長長尾巴圓圓頭，
好像只只花蝌蚪，
跟著個個小朋友，
小朋友，一松手，
蝌蚪就向天空走。
文章。
1.
2.
3.
孩子幾歲學口才比較好。
熱門兒童口才訓練稿案例篇六
我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不喜歡聽那些干癟無力、嘶啞干澀的聲音。教孩子練出好嗓子，練習好一腔悅耳動聽的聲音，這是首要任務。下面給大家分享一些關于兒童口才訓練的技巧，希望對大家有幫助。
怎樣訓練幼兒口才。
一、良好心態的訓練。
1.心理暗示：孩子每天上幼兒園前，讓孩子默念3次：“我必須大膽地說，我必須大聲說，我必須流暢地說。我可以，我要做最好的自己，我每天都是開心的。”
2.想象訓練：每天至少花5分鐘，讓孩子想象自己在課堂上講故事的情景，并想象他們與喜歡的老師、同學或親朋好友交流的情景。
3.讓孩子每天至少花5分鐘的時間對著鏡子學著微笑。
二、講話技巧訓練。
在進行語言技能訓練時，讓孩子進行至少10分鐘的深呼吸訓練，并且要提醒孩子，要懂得抓住每一個機會來鍛煉自己的口才。
1.讓孩子每天有意識地至少和5個人進行語言交流。
2.讓孩子每天至少花5分鐘進行大聲朗誦或背誦。
3.讓孩子每天至少給父母或其他小朋友講一個小故事，并要求故事內容完整。
4.讓孩子注意說話技巧：說話前深呼吸，保持鎮定，并保持微笑。大聲說話，語速均勻。在說話之前，要有意識地停頓，深呼吸。假如發現孩子做得不好，要讓孩子懂得自我安慰：我一定能行。
1.讓孩子每天都以積極的心態去看幼兒繪本，并用自己的語言將繪本的內容講出來。
2.讓孩子一天放聲大笑10次，樂觀地面對生活，讓孩子的心情輕松下來。
3.訓練孩子接受別人的目光和視線，不逃避，不害怕。
4.培養孩子微笑的習慣，要笑得誠懇、笑得燦爛、笑得有親和力。
5.讓孩子在日常生活中總結自己的言行舉止，指出自己在哪些方面做得好，哪些方面還存在不足，還需要改進。
小孩子如何訓練口才。
1.引導孩子大膽發言。
要鍛煉口才，首先，要讓孩子敢說話，告訴孩子每個人都喜歡他的表演?？梢酝ㄟ^舉辦家庭表演、親子分享會等方式，讓孩子在親人朋友面前分享自己的旅行、學習生活經驗，慢慢鍛煉孩子表達的勇氣。
2.多鼓勵，少批評。
剛開始，孩子們可能不習慣在公共場合表達自己。父母應該鼓勵他們的孩子不要膽怯，告訴他們表達自己是一件有趣的事情。
說得不好不要緊，關鍵是要大膽說出來。除了講述自己的經歷外，還可以讓孩子復述自己看過的電視和電影的情節，鍛煉孩子的敘述能力和記憶能力。
3.快速閱讀和背誦。
除了日常的交流和聚會場合，父母還可以引導孩子閱讀和背誦，練習孩子的發音。閱讀和背誦的材料可以是散文、演講稿或詩歌，逐步增加難度。
在這個過程中，孩子的記憶和口頭表達能力也得到了發展。
4.學?；顒?。
學校幼兒園作為孩子的聚集地，是一個很好的鍛煉機會，鼓勵孩子積極參與幼兒園的活動，回答問題，與其他孩子交流和玩耍。
如果想讓孩子的口才更加優秀，還可以讓孩子參加專業的口才培訓課程，這樣不僅可以得到專業的發音表演指導，還可以有更多的自我展示的舞臺。
如何訓練演講口才。
1.多說話。
要想訓練自己的演講口才，多說話絕對是一種很好的鍛煉方法。要多與周圍的人說話，多在公共場合說話，多參與日常生活中的討論等等。
2.多閱讀。
俗話說，“書是知識的海洋”，人們必須擁有知識，并積累足夠的知識，這樣在言語表達上才會顯出文化涵養，引人入勝，并使人們覺得聽你講話是一件非常愉快的事情。
3.多看演講口才的書籍。
當自己知道要訓練口才以提高口才時，您必須在該領域花費更多的時間，觀看更多有關口才技巧的書籍和視頻，了解并學習使用這些知識點。
4.多模仿。
在訓練過程中，可以找到一些講師的演講和演講比賽視頻進行觀摩，學習并模仿他們的演講口才和臺風，將他人演講的優點收歸己用，以此來提高自己的演講口才。
5.反復練習。
良好的口才不是一朝一夕的就能練出來的，它是需要反復練習，不斷地鞏固和改善。在空閑時間里，可以通過鏡子或錄像反復練習，直到自己的演講口才變得更好為止。
在這個訓練過程中，需要進行發音、聲調、語速等發聲訓練，務求令自己的口語發音變得更標準、清晰，聲調自然、平穩，語速適中。
7.多找機會上臺。
在日常生活中，只要有機會就可以上臺去參與，不要管那么多，只要想著是在鍛煉自己就行。放下自己，放下一切時，發現學習口才就這么簡單。
熱門兒童口才訓練稿案例篇七
我愛你時，你才那么的閃耀!我離開你時，你什么都不是!
世上最遙遠的距離不是生與死，而是你隱身我在線，我在線你卻隱身。
本人已死，大事拋墳，小事燒紙。
哥臉上的那絕對不是痘，那叫青春。
是不是我這么光芒四射，才晃得你胡說八道?
禿驢，敢跟貧道搶師太?
給你最大的報復，就是活的比你幸福。
熱門兒童口才訓練稿案例篇八
尊敬的各位老師，各位同學：
大家好，我叫雷銘泉。今天我演講的題目是：媽媽愛我，我愛媽媽!
我今年7歲，從一個嗷嗷待哺的小嬰兒到現在帥氣的小男孩，我知道我的成長詮注了媽媽很多很多的心血。我的媽媽不像有的同學的媽媽，天天看著孩子做題、背書，門門非拿100。我的媽媽總是鼓勵我，根據自己的興趣、愛好去做自己喜歡的事情，她會和我一起讀報，就某件事情像對待大人一樣聽取我的意見，有時她還會和我一起瞎瘋瞎鬧。在家，媽媽是我的朋友，她可以放下她的事情，像小孩子一樣坐在地板上和我一起拼輪船、拼賽車、推積木、下象棋，邊玩邊教我方法，還一邊給我講故事。在玩玩具的過程中，我還能和媽媽一起領略到故事里神幻迷奇的異域風光……我知道這就是媽媽的愛，不是一個簡單的眼神，不是一個熱情的擁抱，而是化作點點滴滴的春雨，滋潤著我，讓我像小樹苗一樣快樂無憂的成長……，我沉浸在這份愛的海洋里。
媽媽愛我，我也愛媽媽。去年的3月8號一放學，我畫了一幅“我愛媽媽”的畫。媽媽回家看到后激動得一把抱住了我，我知道她已經感受到到了兒子愛她的一顆稚嫩、真誠的心……媽媽告訴我：“孩子，我已經接受了你的祝福，媽媽非常地開心，你發奮努力，長大后有所作為，就是媽媽最高興的事……在這母親節里，我和媽媽一同感到了愛的快樂……隨后，媽媽陪我買了一束鮮艷的康乃馨，并把這份祝福送給了媽媽的母親……我的姥姥。在這個春天的日子里，媽媽說，是我給我們這一家子帶來了好心情!
熱門兒童口才訓練稿案例篇九
口才訓練能增加一個人的自信心，那么口才訓練稿有哪些呢?下面本站小編整理了口才訓練稿，供你閱讀參考。
大家好!我叫何安然這次我的演講就像是一個分享者在分享一樣，所以我希望大家不用太緊張。只要靜下心來聆聽就可以了。
你們都應該知道行為調整課吧，是學堂的一項核心課程。也可以說是黃金課程。我就在這個學期嘗試了一下。行為調整課，收獲還蠻多的。現在，我就給大家來分享一下我的收獲吧!首先，我要給大家分享一下我認為在我行為調整干活的時候比較有趣的一些小事件!
1、我干的有一項活就是掃食堂前面的那一條道，要掃的一片葉子也沒有。剛開始我干的時候還覺得很簡單，不就是一個掃地嘛!誰不會呀。但是掃到越后面，我就開始煩了。因為在那一條道上面有一顆一年四季都掉葉子的樹，然后上面的葉子看上去很容易掉下來，風一吹，就搖搖晃晃的。結果風越來越大，葉子就不停地掉下來，我呢，就辛苦的掃。結果掃了一上午，才掃了那一條道的一半。雖然我只干了這么一點點，但是我還是很有榮譽，應為我在干活的時候，是全身心投入的去干的，沒有分心。所以我很有榮譽和成就感。
2、我覺得對我第二項有趣的活就是：鋤地。剛開始干的時候我就沒有用自己的心去干，不知道自己現在到底在做什么，自己的身份和責任是什么。第一是效率沒有提升，第二就是我砸到地里面的每一下鋤頭都不踏實。本來我還沒有意識到這個問題的，但是等老師來檢查的時候，一看就知道我沒有用心干，我知錯后，就趕緊去改。每砸進一次地里面都是用全身的力氣去使力，我的感覺就是地下還有一個大地撐著你，讓你感覺到很踏實。注：我在翻地的過程中，還有一次差一點就砸中我的腳了!
這就是我覺得這次行為調整課中我覺得比較有趣的兩件事，在從中我還真正的認識了自己的心，(這就是我這次行為調整收獲做大的)知道了自己的心到底需要什么，你要懷有一個什么樣的心態去做事，宇宙才會回饋給你正面的東西。
在此，我想告訴大家，人生的行為教育是十分重要的，你的一言一行都可以給周圍的人展現出來你是一個什么樣的人。所以大家要關注自己隨時隨刻在做什么，給別人展示的身份是什么哦!
我的演講完畢，很榮幸大家能坐在這里聽我分享，謝謝!(鞠躬)。
大家好!歡迎大家聽我的演講，我演講的題目是《自信與口才》。
俗話說的好：“話有三說，巧說為妙!”巧妙的語言就像空氣清新劑一樣，加入一定的劑量，就可以使周圍的氣氛變的和諧、融洽，但在這巧說的背后還有一種不可缺少的催化劑，那就是“自信”，自信與巧言的良好結合不僅可以使我們在日常交際中伸縮自如，而且更是我們一個良好的精神面貌與素質的展現!
首先，讓我們舉一個例子看一個人的口才與自信在事物的發展過程中扮演著什么角色：
20xx年10月，薩克斯(羅斯?？偨y的私人顧問)受愛因斯坦等科學家的委托說服羅斯?？偨y重視原子彈的研究，搶在納粹德國前制造出原子彈，可當薩克斯在羅斯福面前做了充分、詳細又有理論依據的論述后，反而是羅斯福感到厭煩，認為現在談及此事還為時過早，最終否定了他，而當薩克斯第三次去見總統時，他僅僅講了一個故事，故事的內容是這樣的：
“戰國時”燭之武退秦師;“三國時”諸葛亮舌戰群儒;“辛亥革命”是孫中山反清演講;西安事變時周恩來對張揚官兵的演講;“林肯”的《格底斯堡演講》;“丘吉爾”在二戰時的演講，都充分反映了“自信與口才“對社會進步、歷史發展的重要作用，可見作為一個高中生，一個大學生，一個公民，培養具有良好素質不僅是這樣個時代的需要，更是社會進步的需要!
我還記得大仲馬在《基督山伯爵》中曾說過這么一句話，他說：“人類最大的智慧就是在希望和等待上面，就我們而言，作為一個在求知路上追尋陽光的我們，就請你們給自己以信念，大膽的希望勇敢的夢想，在人生道路上把握主動權，為夢想插上一個奮飛的翅膀!
我聽過這樣一個故事：一對夫婦新婚外出旅游，他們坐在滿客的巴士上，欣賞著窗外美麗的景色。這時窗外出現了一大片沙灘，夕陽的余暉照得沙灘與海水閃閃發光，仿佛夢境一般。這對年輕的夫婦被這般景色深深地吸引了，于是決定要下車去看看。丈夫向司機示意停車之后，他們走下了巴士。面對眼前的漂亮景色，夫婦倆陶醉了。可就在他們還未來得及細細欣賞這美麗的景色時，意外發生了，他們乘坐的那輛巴士在路過不遠處的山崖時，與崖頂滾落下來的巨石撞了個正好，巴士翻下了山崖，車上的乘客除了這一對提前下車的夫婦無一生還。看到此情此景的年輕夫婦早已淚流滿面。
也許，很多人要說：啊，他們是多么的幸運，逃過這生死的一劫。如果你是他們倆中的一個，你也會這么認為吧?？蛇@一對悲痛的夫婦并沒有覺得自己有多么的幸運，相反，他們對自己要求提前下車感到無比的懊悔，如果不是我們提前下車，車也不會中途停下，也就不會正好與巨石相撞，發生這一起悲劇。
通過這一個故事，我們是否可以思考一下，我們在許多與別人對話、來往的時候，含在我們唇間的第一個字總是“我”：我要怎么怎么樣，我是怎樣怎樣想的，我做什么什么事……太多的時候，我們忽視了站在我們周圍，聆聽著我們、注視著我們的一個個你和他。
人人每天都在為自己的利益奮斗奔波著，這尚不為過。但如果人人都為了自己的利益而損害到了他人的權益，這樣的事情，輕者也許叫違背了道德，重者就是違法犯罪了。
重慶巴南區徐小林父子為延長血旺食用期以牟取最大利益而不惜在豬血里加入福爾馬林，長期食用福爾馬林浸泡過的食物能引起人嗅覺、肺功能、肝功能異常，還可引起鼻咽癌、結腸癌、腦瘤、白血病等，食入高濃度的福爾馬林后，嚴重者可導致死亡。
我們再看看灌了水的遼寧肉牛，為了從公司得到更大的自我利益，一家養牛專業戶在將肉牛運向市場的途中用水泵給活牛強行灌水，且不說灌了水的牛兒們在被端上人們餐桌前有多么的欲死不能，單就養牛戶這種為了利益而不擇手段侵犯消費者利益的做法讓我們不得不怒。
本是同根生，相煎何太急?
醒醒吧，人類;醒醒吧，每一個自私的自我!
熱門兒童口才訓練稿案例篇十
尊敬的老師，親愛的同學們：
早上好!我是六(2)班的一員——楊，一個活潑開朗、陽光自信的小姑娘。我的興趣愛好廣泛，我喜歡閱讀，喜歡打羽毛球，喜歡英語，更喜歡朗誦與主持。我經常在電視上看到著名主持人用一口流利的普通話與觀眾朋友們互相交流，當看到他們臉上露出了開心的笑容，我羨慕極了，多想長大以后能像他們一樣，在舞臺上與觀眾們其樂融融。
這次我很高興站在這里，我來這競選的目的是因為我知道“不要等待機會，要自己去創造機會?！彼晕乙獮樽约褐?，更要為班級奉獻。然而我想競選主持人，因為我的口才很厲害，可以說服大家。而且我對電腦非常熟悉，可以為老師準備資料，做好主持工作。
我知道可能會有許多同學競選，所以我是“有備而來”的!第一，我在學校是一名大隊委員，所以組織能力就不成問題了。而且如果要準備表演節目那也不怕，在班上許多的節目是我帶領同學們去排練的。我性格開朗，不害羞，所以大家不用擔心要匯報以及總結的人選了。
如果我真的當上了主持人，我會盡心盡力為班級服務，不辜負同學和老師的希望，比如老師交給我任務，我不會拖拉，一定會馬上完成，而且會做得很出色，讓老師和同學們滿意。我還會利用自己的課余時間為班級搜索資料，讓課堂變得有趣，還可以讓大家學習到更多的知識。我還會在課余時間教懂同學們表演、匯報時的一些技巧，這樣大家來作文班的收獲就更多了!
我覺得是花，我就要在陽光下絢麗開放;是樹，我就要茁壯地長成參天的棟梁;是石頭，我就要鋪設出一條屬于自己的陽光大道;是主持人，我就要成為一名出色的領航員!
熱門兒童口才訓練稿案例篇十一
為“自說自話”準備材料：或讀一篇可供講述的文章;或細聽他人一段完整的講話;或默想好一席有中心、有頭尾的內容;或寫好一份發言稿或講話稿。
在上述“讀”、“聽”、“想”、“寫”四種“自備”過程中，應做到“三要”：一要明確目標。這是為“自說自話”準備材料。這才能有意識地使準備的東西適合講述的需要。二要注意條理。把講述材料的每段、每層的意思一一理出，編成講述提綱，醒目易記。三要分清主次。抓住了重點，講述時才能主次分明，運用自如。
找一僻靜之處：或田野山林，或河畔海濱，或斗室鏡前，總之，要四周無人，這樣才能便于“自說自話”。把準備好的內容，自講一遍或數遍?？梢园焉剿菽?、風云雨雪、桌椅床幾等模擬為聽眾。講述時要做到：
——假戲真做。不能假戲假做。否則，就達不到目的。心中常抱一個“真”字。唯有“真”才能使自己獲得實戰經驗。練一次有一次提高。
——有聲有色。這是承接上一條來的。唯有“假戲真做”，才能使自己在“自說自話”伴有豐富而恰當的神態、表情。著名播音員陳醇說過，“藝術就是感情。我用感情塑造形象。口才是交融感情，溝通人際關系之才。真摯的情感，比金子還貴重。沒有感情，話就難以講好?！庇酶星榻y帥語言，使之有聲有色，這在練習口才時是絕不可少的。
——手舞足蹈。要以手勢助說話?！白哉f自話”時，用腦、眼、嘴、手、頭、腳等多種感官協同動作，即使自己對所講的內容有極深的印象，又能熟悉并牢記各種名式、詞匯和其它語言材料，強化講話時的語感，還能使自己今后講話時熟練地使用體態語言。
即“自己告自己的狀”，從而抓住自身講話的錯處?！白哉f自話”時，可以錄音，講完后細聽。此時，你就像一個嚴格的法官，嚴肅地審查錄音中的每句話，每個意思。從中心是否突出、構思是否精巧、內容是否豐富、言辭是否有趣、語句是否流暢、聲音是否洪亮等等許多方面一一檢查。查完，歸納成幾條，記入“自訟筆記”，力促日后不重犯錯誤。
定期小結，總結經驗，吸取教訓，以利再戰。一般是3天一“小結”，10天一“中結”，30天一“大結”，百日一總結。以百日為一期，把總結內容寫成一篇小文章，作為訓練口才的階段性的歸結。這樣，一步一個腳印，步步為營，節節提高，不愁練不出好口才。
熱門兒童口才訓練稿案例篇十二
在零售店中，無論你做什么產品的導購都會遇到這樣的情況：在介紹產品的時候，任憑你介紹得多么精彩，顧客都不屑一顧，他們要么繼續與同伴交談，要么漫不經心地看著產品。對于這種情況，一些新的導購員通常會感到非常尷尬，而一些老的導購員又認為顧客對此產品沒有需求，所以銷售機會就這樣被輕易放棄了。
當你為顧客熱心介紹產品時，顧客表現出不屑的態度是很常見、也很正常的。很多導購員在顧客踏進商店時，就滔滔不絕地贊揚自己的產品，態度表現得過于熱情和急切，想以此來引起顧客注意，引導他們購買，但結果往往適得其反。
導購員：“小姐看看吧!我們這款商務多功能鬧鐘非常神奇，能變小變大，不僅可以在家里使用，旅游、出差時折疊起來還可以隨身攜帶，非常方便。有50多種鈴音，您可以任意更換，還可以語音報時?！?/p>
顧客停下腳步，看著導購員手里的鬧鐘。
導購員：“這款鬧鐘還具有備忘錄的功能，只要您提前設置，那么它就會提前提醒您注意，讓您時刻記住家人、朋友的生日，不必擔心忘記每一個紀念日。”
顧客看了一會，很不屑地離開了。
錯誤應對。
(1)“您慢走!”
(2)整理自己的產品，流露出和顧客一樣不屑的表情。
(3)小聲地抱怨。
(4)“這的確不錯呀!”
問題分析。
在任何一個零售店里，銷售業績都是衡量導購員水平的重要指標。正因如此，有些導購員在業績壓力下就會急于表現，甚至不在乎顧客是否對產品感興趣，就對顧客拼命地贊揚自己的產品，夸大產品的功能。然而他們卻并未注意到，這種急于求成的做法不僅無法促成交易，而且還歪曲了產品的性能，使顧客產生反感，最終失去顧客的信任。
1.不要過于熱情。
導購員過于熱情的表現往往會遭到顧客的排斥，即使他們確實需要該產品，也會因導購員不恰當的接待方式而產生厭煩的情緒。這種情況在整個營銷行業都比較普遍，因而導購員要避免這種心態，否則會失去銷售的機會。
2.贏得顧客信任。
現如今，不講誠信的商家店鋪仍然存在。為了提升業績，他們可以不擇手段地將一些不適合、甚至質量有問題的產品推銷給顧客，之后對顧客的投訴又不聞不問，使這些顧客蒙受了巨大的損失，久而久之，一些顧客就對導購員產生了戒備心理。所以當導購員進行推銷時，無論產品是好是壞，這些顧客都會條件反射地給予否定。由于顧客對產品的不信任，使得顧客對于導購員的介紹往往心存疑慮。
要想恢復顧客對導購員的信任，必須要自我反省，摒棄夸夸其談的惡習，時刻注意語言的適度和精練，防止語言的夸大和繁瑣，更不要使用引起顧客反感的語言(如：我們的產品無與倫比，我們的產品絕對是同類產品中最好的等)。
3.對顧客先禮貌地問候。
當顧客進入商店時，導購員可以禮貌地問候，切忌直接推銷產品。另外，可以從顧客的性別、年齡、衣著風格等方面來推測顧客的性格特點和興趣愛好，具有針對性地給顧客介紹產品。
4.找準時機接近顧客。
開始時的耐心等待是很有必要的，當發現顧客發出求助信號時再上前接待，真誠地為顧客推薦適合的產品。接近顧客的恰當時機有：
顧客注視產品。
顧客接觸產品。
顧客停下腳步。
顧客東張西望像是在尋找產品。
顧客向導購員發出需要幫助的暗示。
5.認同顧客。
顧客提出不滿時，我們要認同顧客的感受，留住顧客，從而更好地說服他。認同顧客的不滿可以使其心里獲得安慰，消除對導購員和產品的排斥心理和反感情緒。
正確應對。
導購員：“小姐看看我們的商務多功能鬧鐘吧，它不僅可以在家里使用，而且它輕便小巧，可隨身攜帶，旅游、出差時折疊放在床頭便可，非常方便。有38種鈴音，您可以任意更換。還可以語音報時，每天早晨讓您在甜美的聲音中醒來。”(樸實，實事求是地介紹產品，切忌夸夸其談)。
顧客停下腳步，看著導購員手里的鬧鐘。
導購員：“此外它還具有備忘錄的功能，只要您提前進行設置，那么它就會提前提醒您注意，讓您時刻記住家人、朋友的生日，不必擔心忘記每一個紀念日?！?/p>
顧客看了一會，很不屑地離開了。
導購員：“小姐請留步(留住顧客)，剛才我太急躁了，真對不起!不知道您對我們的產品哪里不滿意?給我個建議好嗎?(詢問顧客具體的原因)”
客戶：“真有那么好嗎?”
導購員：“我們店能在這里開三年多，主要靠的就是商店的信譽(以商店三年多的發展擔保)，我們不會自找苦頭拿自己的信譽去欺騙消費者。我相信我們的產品一定會獲得您的信任。我們的產品多功能并不是夸出來的，到底是騾子是馬，還得拉出來溜溜，您說是吧?(展示產品，指導親自體驗)您看這鬧鐘可以折疊，還有鈴音設置、備忘錄設置……”
熱門兒童口才訓練稿案例篇十三
記憶是練口才必不可少的一種素質。“誦”也就是我們常說的“朗誦”。它要求在準確把握文章內容的基礎上進行聲情并茂的表達。下面本站小編整理了口才基本訓練方法，供你閱讀參考。
·發音準確,吐字清晰,盡量把每個字音都完整發出來。咬字頭、立字腹(圓)、收字尾。
·同時使用鼻、口、喉、胸四腔。
·說話的聲音要大,速度要快,不要有停頓。
·表達時要聲情并茂。
·準確完整生動地表述自己的想法。
·準確復述轉達別人的話。
·準確生動地描述景、事、物、人和生活。
·隨時模仿,要盡量模仿得像,注意對方的聲音、語氣、語速、表情、動作,并在模仿中有創造,力爭在模仿中平共處超過對方。
2、在背誦法中鍛煉記憶力主要的目的是在于鍛煉我們的口才。這里要求的是“背”與“誦”。背誦法的著眼點在“準”上。這種訓練的目的有兩個:a、培養記憶能力b、培養口頭表達能力。
3、在復述法提高記憶力用復述法鍛煉記憶力、反應力和語言的連貫性。
4、在模仿法中進行綜合練習在語氣、語速、表情、動作等多方面進行模仿，在模仿中有學習，在模仿中創造，在模仿中提高。