人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
朱自清散文集閱讀心得篇一
“盲人摸象”這個(gè)典故，相信大家都已經(jīng)耳熟能詳了。其中的寓意，對(duì)于我們每個(gè)人來說都十分重要。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常因?yàn)樽陨硪曇暗莫M窄而無法全面客觀地看待事物，而“盲人摸象”故事正是告訴我們要開闊眼界、具備全面的視角，才能更加準(zhǔn)確地判斷一個(gè)事物的全貌。
第二段：對(duì)比截然不同的解讀
在“盲人摸象”故事中，每個(gè)盲人摸到的部位都是不同的，他們也因此得到了完全不同的印象。例如，一個(gè)摸到象耳朵的盲人，認(rèn)為象像一扇大門，另一個(gè)摸到象腿的盲人，則覺得象就像一座樹。這種完全對(duì)稱的解讀，說明了一個(gè)問題：一個(gè)事物的所有面貌都是真實(shí)存在的，但我們往往只能看到其中一小部分。
第三段：從盲人摸象中獲取啟示
從“盲人摸象”這個(gè)故事可以獲得很多啟示，其中之一就是，我們只有在擁有全面性的觀點(diǎn)下，才能真正地準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)一個(gè)事物的本質(zhì)。無論是外觀或是屬性，都需要我們?nèi)娴亓私獠判小Ｈ粑覀冎魂P(guān)注其中的一部分或一個(gè)面相，就會(huì)很容易忽略掉其他重要的細(xì)節(jié)、特點(diǎn)和情況。
第四段： 怎樣克服“盲人摸象”現(xiàn)象
在我們的日常生活中，遇到“盲人摸象”的現(xiàn)象并不少見。這種現(xiàn)象，讓我們無法直接地判斷一個(gè)事物或者局面，更不能準(zhǔn)確預(yù)計(jì)后續(xù)發(fā)展。那么，我們?cè)撛鯓涌朔@種現(xiàn)象呢？首先，我們需要明確自己的情況，也就是說，要確定好自己的視角，明確自己所處的位置以及其影響程度。其次，我們還需要不斷拓寬、更新自己的知識(shí)，理解更多、更全面的信息，才能獲得更加準(zhǔn)確的結(jié)論。
第五段： 總結(jié)
“盲人摸象”故事雖然簡(jiǎn)單，但它卻蘊(yùn)含了深刻的道理。在我們的職業(yè)、生活、人生道路中，我們需要擁有更多的知識(shí)、更廣的視野，才能真正了解事物的本質(zhì)，為我們的決策帶來更多的思考和指導(dǎo)。無論是從哪個(gè)方面考慮，“盲人摸象”都是我們需要警醒和防范的現(xiàn)象，我們都應(yīng)該在人生的旅途中保持警覺，時(shí)刻準(zhǔn)確地對(duì)事物全面、深入地思考，不斷拓寬我們的眼界，以便看到更大的世界。
朱自清散文集閱讀心得篇二
初冬，寒風(fēng)呼嘯，北風(fēng)無情地拍打著窗戶，發(fā)出凄厲的聲音。馬路兩旁的樹都掉光了“頭發(fā)”，只剩下光禿禿的枯枝。大街上一個(gè)人影也沒有，清清冷冷的。可我們的作文課上卻充滿了歡聲笑語，每個(gè)人都大汗淋漓的，我們?nèi)淹馓酌摿耍銈冎罏槭裁磫幔吭瓉砦覀冊(cè)谧鲆粋€(gè)游戲——盲人摸象。
游戲開始前，肖老師在地上畫了一個(gè)長(zhǎng)約四米，寬約三米的長(zhǎng)方形，又像一個(gè)魔術(shù)師一樣從抽屜里拿出一條絲絹。我們先以猜拳的形式選定出一位盲人，盲人要蒙上眼睛，而其他人則是“象”。“象”只能在游戲區(qū)域內(nèi)躲避，而“盲人”只有在規(guī)定區(qū)域內(nèi)捉到“象”才算勝利。
游戲正式拉開序幕，只聽肖老師數(shù)“一二三！”“盲人”被蒙上了眼睛，而“小象們”則撒開蹄子，躲到了各個(gè)角落。有的“小象”捂著嘴巴在角落里偷偷地笑；有的屏住呼吸，在地上趴著，一動(dòng)也不動(dòng)；還有的在原地作金雞獨(dú)立狀。眼睛看不見的“盲人”，只能聽聲辨位，朝著發(fā)出聲音的地方摸去，“盲人”一伸出手，卻撲了個(gè)空，差點(diǎn)摔了個(gè)四腳朝天，逗得我們哈哈大笑。狡猾的“象們”怎么可能這么輕易被抓住呢？我們換了一個(gè)地方，繼續(xù)躲藏了起來。
相繼撲了幾個(gè)空后，“盲人”生氣了，他一生氣，后果不堪設(shè)想。只見“盲人”正式開啟“暴走”模式，雙手在空中亂舞，雙腳也不閑著，像雷達(dá)在地上進(jìn)行“大掃蕩”。一只倒霉的“小象”被“盲人”踢了個(gè)正著，哀嚎地叫著，好不狼狽。而其他的“小象”都驚慌失措地看著。最終“小象們”還是沒能逃過“盲人”的魔掌，全部被抓獲了。
游戲雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們的歡聲笑語還久久回蕩在教室里的各個(gè)角落。
朱自清散文集閱讀心得篇三
“盲人摸象”是一個(gè)古老的寓言，寓意深遠(yuǎn)。它講述了一群盲人摸象，每個(gè)人只摸到了象的一個(gè)部分，然后根據(jù)自己的感覺分別得出了不同的結(jié)論，比如說，“這是一條蛇”、“這是一堵墻”等等。但是，他們都沒有摸到象的全部，因此，他們的結(jié)論并非完全正確。這個(gè)故事告訴我們，我們每個(gè)人所掌握的知識(shí)都是片面的，只有掌握了全部的信息，才能夠得出正確的結(jié)論。
第二段：個(gè)人經(jīng)歷
我曾經(jīng)在一次模擬考試中體驗(yàn)了“盲人摸象”的感覺。那次考試是一段對(duì)話，分別由兩個(gè)人進(jìn)行，而我們只能看到其中一人的對(duì)話，另一個(gè)人的對(duì)話則被省略了。我只看到了其中一個(gè)人說的話，因此只掌握了一部分的信息。當(dāng)時(shí)我聽完后想了想，便自信滿滿地開始寫答案。然而，在發(fā)卷之后，我意識(shí)到，我的答案并不完全正確。因?yàn)槲覜]有掌握全部的信息，所以我的結(jié)論是片面的。
第三段：認(rèn)知局限
事實(shí)上，“盲人摸象”現(xiàn)象在我們的生活中隨處可見。比如說，我們每個(gè)人都有認(rèn)知局限，只能掌握自己所見所聞的信息。我們通常會(huì)從自己的角度出發(fā)去看待問題，忽略了其他人的想法和角度。這樣一來，我們就會(huì)容易出現(xiàn)片面的結(jié)論。
第四段：多視角思考
然而，如果我們學(xué)會(huì)從多個(gè)視角來看待同一個(gè)問題，那么我們就能夠得到更為全面、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)從他人的角度出發(fā)去思考問題，尤其是從那些與我們不同的人的角度去思考問題，這會(huì)讓我們獲得更為豐富、多樣化的認(rèn)識(shí)。
第五段：結(jié)語
“盲人摸象”教會(huì)了我們?nèi)绾潍@得全面、準(zhǔn)確的信息，避免落入片面的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。學(xué)會(huì)從多個(gè)視角來看待問題，這是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。當(dāng)我們擁有完整信息的同時(shí)，也要尊重其他人的觀點(diǎn)，減少片面、偏狹的思維，才能在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)為社會(huì)做出更多有益的貢獻(xiàn)。
朱自清散文集閱讀心得篇四
有一天，我看見別人在玩游戲我就走了過去。
我看見朋友們?cè)谕婷と嗣螅矣X得很刺激也玩了起來。
我看見有人向我走來，我很緊張，結(jié)果我被抓住了。輪到我來摸了，他們把我的眼睛給蒙上了，我的眼前一片漆黑，不知向那邊走去。
不知不覺的，我碰到了一個(gè)東西我連忙在去摸一下，結(jié)果我摸到了我弟弟。
輪到弟弟的時(shí)候，弟弟有可能聽到了方會(huì)如的聲音就抓到了她。
不知不覺中，爸爸媽媽就叫我們吃晚飯了。
朱自清散文集閱讀心得篇五
馮老師笑瞇瞇地說：我先給大家講一個(gè)故事，名叫‘盲人摸象’，和我們要做的`游戲有關(guān)。
游戲可好玩了，我先說一下游戲規(guī)則：
1、這個(gè)游戲只能四人參與。
2、觀眾朋友不能傷害盲人。
3、參加人員必須用圍巾蒙住眼睛，不能偷看，并且要繞著教室走一圈，再回到自己的座位上。
這時(shí)馮老師眼前像一片手的森林，馮老師毫不猶豫地請(qǐng)了趙一涵、楊懷欣、王紫菲、魯曦陽，自己選一條圍巾吧!馮老師開心地說。
他們用圍巾蒙上了眼睛，馮老師又讓大家來描述他們現(xiàn)在像什么?有人說趙一涵像新娘，楊懷欣像騎士，王紫菲像蒙面?zhèn)b，還有人說魯曦陽像瘋子，我覺得他長(zhǎng)得像怪物。
游戲開始馮老師大聲說道。有人像交通警察一樣指揮道：向左走、向右走、直走教室里鬧成了一鍋粥。這時(shí)一個(gè)盲人一不小心頭撞到了黑板，又一個(gè)盲人像喝多了酒一樣左搖右晃。我覺得盲人們非常聰明，他們?cè)谕嬗螒蛑埃谧约旱淖簧献隽艘粋€(gè)小記號(hào)，最后他們終于成功回到了自己的座位上。
游戲結(jié)束。馮老師眉開眼笑地說。
今天這個(gè)游戲真好玩，太有意思了。不過我可不想當(dāng)盲人，看不見東西，眼前黑漆漆的太恐怖了。