每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
友情作文400字 友情作文開頭篇一
在我的人生道路上，有許許多多朋友，可是知心朋友只有三個，那就是晗、航和款，我們歡聲笑語地度過了五年的時光。本以為這份友誼可以持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)，甚至大學(xué)畢業(yè)。可天不如人愿……在往常，下課鈴聲響了，我們就會聚在一起聊天，有說不完的話。可最近，不知為什么，款不來找我們玩了，碰到我們時還會斜眼看我們，為此我們感到十分懊惱。后來，我們明白了一切……傍晚，晚自習(xí)上完了，我在整理書本，青走過來跟我說：“你想知道款不跟你們玩的原因嗎？”我聽了，迫不及待地問：“為什么？”她把我拉到教室外，說：“那我告訴你，不能去找她哦！“哦。”我答應(yīng)道。“她跟我們說，你們很無聊，還把你們的秘密都告訴我們了……”她還在滔滔不絕地說著，我已經(jīng)傷心欲絕，任眼淚放肆地流著……
過了幾天，她給我們寫了一張紙條，上面是這樣寫的：
我很后悔，真不應(yīng)該那樣做，失去了才知道珍惜，我們和好，好嗎？
我把這張紙條給他看，晗說：“既然她知道錯了，那我們就和好吧！”我說：“對，如果不能原諒彼此，還算什么朋友呢？”款正好走了過來，我們把她叫了過來，就這樣和好了。
友情是人世間最美好的東西，珍惜身邊的每一份友情，不要等到失去了才知道珍惜。
友情作文400字 友情作文開頭篇二
毫無征兆地，三年前的一個小小誓言，瞬間灰飛煙滅。
有許多人都說或許我們可以改變結(jié)局，可偏偏此時彼此都已筋疲力盡。
你說，氣球該破了的時候我們不可能阻止。
我說，當(dāng)友情到了終點站你不想下也得下。
三年了，帶著好友們的祝福我們牽手走了三年。三年前，我們無論如何也不會想到，友情的期限只有三年。就算說過多少關(guān)于天長地久的話，最后仍然換來了一次完完全全的支離破碎。盡管小豬勸過了小勸過了魚兒勸過了小鳥也勸過了也還是沒有用。然后我們都很清楚地認(rèn)識到，我們面臨的是永遠(yuǎn)的休止符號。
記得那天我們都沒有哭，只是各自側(cè)頭然后擦肩而過。也許你哭了我沒有看到，但我沒有。晚上小問我為什么沒有哭，我說早在兩年前我就哭過了。不想再哭。
兩年前，我們的友誼出現(xiàn)了危機。你在我給了你一封信后讓我苦苦等待了一個星期才給我回了信。你在信里說我們之間到此為止了。我忽然記起我們說過的天長地久，就忍不住掉下眼淚。弟說哥你一男生哭啥哭呢？又不是天下沒女的了。我邊忍住眼淚邊罵他說你小孩子懂個屁啊。之后我想了好久依然不甘心，就遲遲不肯答應(yīng)。最后是小豬勸過了小勸過了魚兒勸過了小鳥也勸過了你才肯回心轉(zhuǎn)意。那是我第一次為了女孩子哭。或者說，是為友情。
直到了這次，我們都已傷痕累累。盡管我們一直以來都非常努力，努力去呵護這份友誼。可結(jié)局還是讓人失望的。
友情作文400字 友情作文開頭篇三
在我的童年里，你給我?guī)砹藲g笑，給我最大的支持，陪我做過那么多風(fēng)風(fēng)雨雨。
有人說過“少年是一幅畫”，讓我感動的是在“畫中”遇到了你，才體會到友誼的珍貴。
記得一個雨天，放學(xué)了，我沒帶傘，一個人孤零零地站在學(xué)校門口。本來是應(yīng)該和你一道回家的，但是早上``````
我們?yōu)榱艘稽c小事爭吵，現(xiàn)在忽然覺得很慚愧，而你一定是丟下我一個人回去了。我的頭低著，心里在不停的嘆息，原來友情也會出現(xiàn)裂痕，該怎樣去彌補呢?正在我發(fā)呆的時候，你卻意外地出現(xiàn)了-------一邊大口地喘氣，身體微微打著寒戰(zhàn)，手里拿著一把濕透的傘。看得出，你已經(jīng)涼透了。我一時間有些不知所措，急忙脫下外套給你披上，包裹住你那在風(fēng)中瑟縮瘦小的身軀，我們的手緊緊地握在了一起。這風(fēng)，這雨，也似乎變得很溫柔了，令人喜愛。
記得我們相伴上學(xué)的情景，我們討論問題的激烈;記得我在失敗后默默哭泣時，你遞上那充滿心意的手帕;記得你對我說過：“成績只代表過去，一切從今天開始。”至今，這句話仍時時激勵著我。我們同樣熱愛學(xué)習(xí)，熱愛音樂，熱愛生命中的每一天``````這一切都隨昨天遠(yuǎn)去了，而今天的你，還好嗎?
送你到機場時，我的心都碎了。風(fēng)把我的淚水遺忘，雨讓我們再次緊緊相擁。此時的你，還戴著我送給你的黃發(fā)卡，眼中流露出一絲感傷。“我和你走過的每個地方，都變成捆綁我記憶的墻，我無法抵抗，也無處躲藏。”
朋友，走吧!我們各自有各自的人生，謝謝你這么多年的陪伴。我不哭，我為你祝福!
友情作文400字 友情作文開頭篇四
朋友，多么廣泛的名詞。每個人的朋友都不一樣，所積累的友情也不一樣。
深厚的友情，是當(dāng)你遇到困難時向你伸出的援助之手。當(dāng)你遇到困難時，或許有的朋友會幫你，有的朋友會在一旁欣賞你焦頭爛額的樣子，有的朋友會把你的困難當(dāng)作自己的困難一樣對待。當(dāng)我遇到困難時，我的朋友會想盡方法幫助我，但是也有的朋友只是瞧了我一眼。當(dāng)他們對上我那雙無助的眼神時，我從他們眼里看到的只是無盡的同情和憐憫。明明自己可以做到，卻不愿意向別人伸出援助之手。我只能自己一個人想出解決問題的方法。從沒有人問過我到底想要的是什么？或者我需要的是什么？我只不過是想得到別人的幫助，哪怕只有一點點。
其實深厚的友情，是當(dāng)你感到傷心時及時安慰你的妙語。當(dāng)你感到難過時，有些人只是注意到了你的反常，此時的慰問只不過是迫切地想要得到這樣做的原因，可當(dāng)你真的說出了原因，卻只會讓更多的人為你擔(dān)心。當(dāng)我在學(xué)校默默無聞的時候，也有人來關(guān)心我，但是我知道，他們只不過也想知道答案，我不想告訴他們，那是因為，我不希望他們?yōu)槲覔?dān)心，因為說出去的話就像潑出去的水，再也收不回來了。聽到答案的他們或許會想方設(shè)法的讓我笑，或許會因為滿足了自己的需求直接離開。誤會，就這樣在我心中蔓延開來，只不過我不想挑起同學(xué)間的紛爭，我希望這樣的誤會隨著時間煙消云散。
深厚的友情，是當(dāng)你感到孤獨時的陪伴。每個人都會有孤獨的時候，當(dāng)你孤獨時，最想要的不過是親人朋友的陪伴。當(dāng)我感到孤獨時，做任何的事情都不會讓我感到開心，不會讓我感到自己不是一個人在生活。當(dāng)我孤獨時，我會找一個沒有人的，黑暗的地方，想起以前的悲傷過往，讓眼淚悄悄地掉下來，讓自己與世隔絕。此時的我多么希望有一個人能來陪伴我，哪怕只有一分鐘，在我心里也是最大的滿足了。
由此可見，我和我的同學(xué)之間的友誼并不深厚。女生之間或許比較好溝通，但是每當(dāng)我想與男生增進同學(xué)間的友誼時，他們只會把我當(dāng)成一只刺猬，誰碰到了，誰就倒霉了。不敢相信，同學(xué)五年，我和全班同學(xué)之間還有一堵墻，就是這堵墻，把我和我的朋友們永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地分開了。
現(xiàn)在想想，每當(dāng)我主動與他們交流時，所有人都把我當(dāng)成空氣；當(dāng)我沉默寡言以后，我本身的顏色才會顯露出來。慢慢回想同學(xué)間的一點一滴，有多少是美好的，而這些美好中又有哪些是值得讓我發(fā)自內(nèi)心地想笑。我這才發(fā)現(xiàn)，原來我真的像一只刺猬，跟誰接觸，誰就會被刺。
我多么希望有一天，我和同學(xué)之間的距離，就像是雞蛋內(nèi)部的蛋清和蛋黃一樣，沒有間隙，沒有猜忌，沒有懷疑，沒有誤會，有的，只是世上最好的東西所無法比擬的最深厚純潔的友情。
友情作文400字 友情作文開頭篇五
友情無處不在：一句問候，一個微笑，一顆幫助你的心……
——題記
兒時的伴侶
晨風(fēng)吹開了窗簾，陽光灑落進來。我的視線被窗外的孩童深深吸引了。跳著皮筋的她們，正如當(dāng)年的我和你。那時的我們天真爛漫。
清晨，我們背著小書包，手拉著手，唱著那為和藹女老師新教的童謠：“小呀么小兒郎啊，背著那書包上學(xué)堂……”迎著地平線上剛升起的太陽，我們笑著，跳著……
課堂上的競爭對手
眨眼間，我們進入了四年級。學(xué)業(yè)的壓力并不是很重，我和你的成績也總是靠的很近，我們都為此感到開心。
課堂上，嚴(yán)肅的男老師只要一提出問題，我和你總是最先舉手的那兩個。我們互不相讓，互相競爭，共同進步。課堂上早已被我們弄得滿是火藥味了。而在課間，我們永遠(yuǎn)是形影不離，有說有笑。
畢業(yè)的分離
進入六年級，升學(xué)的壓力壓得我們喘不過氣來。
課桌上的書本高過了我們的視線。偶爾直身伸個懶腰，剛好碰到你默契的回首，我們相視一笑。我明白，你對我的笑里有期盼，有祝福。
課間，我們喜歡在走廊上吹風(fēng)，談?wù)撨^去，展望未來。畢業(yè)之際，我和你被分到了不同的學(xué)校。
藏不住的思念
可是，你知道嗎？我經(jīng)常通過以前的同學(xué)了解你的近況：現(xiàn)在的你叛逆，逃課，你的表現(xiàn)一次又一次地讓老師和家長失望。我多想站在你的面前質(zhì)問你，埋怨你遺忘了我們的約定……可是，你知道嗎？我的心里有太多藏不住的思念！
友情雖不如母愛那樣溫暖，也不像父愛那樣偉大，但是它卻是我們所需要的。珍惜現(xiàn)在的每一個朋友，因為他們都會成就我們生命的精彩。——后記