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家長教育教室范文（24篇）篇一
在20xx年10月12日，我參加了xx市東站小學(xué)組織的“讓孩子脫穎而出”的學(xué)習(xí)教育。通過專家的講解，使我對如何教育好孩子有了更深入的了解和認(rèn)識，受益匪淺。結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷，談幾點(diǎn)體會：
孩子在成長的每一個(gè)階段，都需要正確的培養(yǎng)和引導(dǎo)，但是每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，不一定能按我們大人的思維行事，不可能按家長的框架成長。比如，同樣是偉人，毛澤東在鬧市也能讀書，說明他學(xué)習(xí)的環(huán)境對自己的影響不太大；而圣人孟子，卻經(jīng)歷了“三遷”。這就說明，個(gè)體存在差異，教育也有區(qū)別。不是每一個(gè)孩子長大都能成為毛澤東，也不是每一個(gè)孩子以后都可以成為孟子，但望子成龍，是每一個(gè)家長的共同期盼。孩子在成長過程中，會受到各種各樣的影響，也會經(jīng)受各種的誘惑和磨練。在他們的成長歷程中，就需要家長的教育，老師的輔導(dǎo)，還有親戚朋友的影響，環(huán)境的熏陶。有的孩子，小時(shí)就表現(xiàn)超越別人的一面，有的孩子，卻是必須歷經(jīng)時(shí)光的洗禮。這也是我們所說，有的“小時(shí)了了”，而有的“大器晚成”。所以，對孩子的教育和引導(dǎo)，要貫穿到他成長的全過程中去，直到他形成正確的人生觀，價(jià)值觀，這是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的過程，需要我們付出很多的汗水和努力。
教育家說，要鼓勵孩子，讓孩子在鼓勵中成長。姜教授說，要給孩子夢想，讓孩子的心飛翔。其實(shí)都是一個(gè)道理。中國有一個(gè)古老的故事：清朝有個(gè)京官要到外地去任職，離京前去和他的老師告別。他的老師說：“外面的官不容易做，你要謹(jǐn)慎小心些。”那人說：“我準(zhǔn)備了一百頂高帽，逢人就送他一頂，應(yīng)當(dāng)不至于有關(guān)系不融洽的人。”老師生氣的說：“我們以正直的原則侍奉上級，給別人做事，為什么需要這樣呢？”那人說：“天下像老師您這樣不喜歡戴高帽的人，能有幾個(gè)呢？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭表示贊同他說：“你的話也不是沒有道理。”那個(gè)人出來后對別人說：“我原有一百頂高帽子，現(xiàn)在只剩九十九頂了。”這個(gè)故事中，我們看到了一個(gè)非常正直的老師的形象，但正是這樣的一個(gè)人，也會喜歡聽好話，更何況孩子？如今的孩子，學(xué)習(xí)壓力大，獨(dú)生子女多，一放學(xué)就被家庭作業(yè)壓住了，幾乎沒有喘息的機(jī)會。到了雙休日，家長受“不要讓孩子輸在起跑線上”的思想的影響，安排了很多的課外學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子沒有輸在起跑線上，卻倒在了起跑線上。我們常看到有的孩子，小時(shí)候又聰明，又聽話，討人喜愛。到了青春期，有了個(gè)人的意識和想法后，突然象變了一個(gè)人，非常的叛逆，讓人很不理解。家長更是傷心生氣。其實(shí)，都是彈簧式的壓力過后的反彈，是一個(gè)很正常的現(xiàn)象。孩子在重壓過后，失去了學(xué)習(xí)的激情，甚至對家庭的關(guān)愛都產(chǎn)生了反感。學(xué)習(xí)有壓力，我們就要跟他們排解，給他們疏導(dǎo)，讓他們充滿活力。舒袖在背乘法表時(shí)，他媽媽叫他全部背下來，他說背不了。他媽媽告訴他，背不了就不準(zhǔn)睡覺。當(dāng)時(shí)他就耍賴了。我聽了后問他怎么了，然后告訴他：你背書一直很厲害，現(xiàn)在是不是背不了呢？他說是。我說，那好，現(xiàn)在我們一起背，你背單，我背雙，看哪個(gè)背得好些，然后再交換一遍。結(jié)果，他很自然的就背完了。其實(shí)不是他不會背，而是感到到量大了，有了壓力。這就是一個(gè)很好的例子，用巧妙的方法給他注入活力，讓他學(xué)習(xí)起來，壓力減到最低。有人說，給孩子一個(gè)夢想，鼓勵他在這個(gè)夢想的驅(qū)動下，不斷努力，就能取得好的成果。我認(rèn)為這樣的說法，不太切合實(shí)際。試想，我們哪一個(gè)人，從小只有一個(gè)夢想呢？每一個(gè)人的夢想，都是隨著時(shí)間的推移，隨著年齡的增長，隨著閱歷的增加，不斷的變化。我小的時(shí)候，有人問我，你長大了想當(dāng)什么？我的回答是，外交部長。又問，為什么想當(dāng)外交部長？我說，因?yàn)樗刻於加泻贸缘模哟鈬恕．?dāng)時(shí)的日子，是因?yàn)楹芨F，一周連吃一次肉都吃不上。隨著時(shí)間的推移和年齡的增長，自己也覺得這個(gè)夢想實(shí)現(xiàn)的可能太小，知道了填飽肚子才是最重要的一件事情，夢想就慢慢的變得現(xiàn)實(shí)，想有一個(gè)工作，能夠拿到“購糧證”。所以，不要給孩子強(qiáng)加一個(gè)夢想，也不要讓他為一個(gè)夢想而苦苦拼搏。給他鼓勵，讓他輕松的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)健全的人格和開朗的個(gè)性，才是我們最應(yīng)該做而且必須去做好的。
有年齡差不多的小朋友在那里和他玩。目的只有兩個(gè)，一是認(rèn)識農(nóng)村的東西，我認(rèn)為，一個(gè)孩子只認(rèn)識汽車和互聯(lián)網(wǎng)，懂得象一個(gè)人精一樣的應(yīng)酬，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該學(xué)會認(rèn)識農(nóng)村的東西，包括我們吃的飯是從哪里長出來，雞蛋是怎么從雞肚子里生出來的。二是要能夠適應(yīng)農(nóng)村的生活并能和農(nóng)民相處。我們都知道，農(nóng)村農(nóng)民的穿著打扮，不可能和城市一樣的看起來干凈整潔。他要學(xué)會和他們相處，學(xué)會忍受并接受和自己日常生活格格不入的東西。這對培養(yǎng)他健全的人格很有好處，每一次從老家回來，都能感受到他的不同的成長。
近年來，我們很多人都在說挫折教育，就是說要讓孩子接受挫折，慢慢的培養(yǎng)出健全的人格。挫折教育不是要刻意的去批評孩子，打擊他的自信心，而是要讓他們明白，人生當(dāng)中有很多的無奈和不如意，要能夠正確的去對待和處理。舉個(gè)最簡單的例子：自己的孩子和比他們年齡小的朋友玩的時(shí)候，心愛玩具可能被搶了，或者被小朋友打了一下，這些對他們來說，都是很少出現(xiàn)的事，都是一種挫折。因?yàn)槠匠＃麄兌际窍胍裁炊伎梢缘玫剑豢赡芷桨谉o故的被打一下。我們家長就要教育和引導(dǎo)他們，因?yàn)樽约菏歉绺缁蚪憬悖鸵套專獙捜荨：芏嗪⒆訌男≡诩依镉星蟊貞?yīng)，甚至家長不停的想著辦法去滿足他們的要求，不會對孩子“sayno”。孩子長大后，生活能力和生存能力相當(dāng)?shù)牡停懿涣艘稽c(diǎn)挫折，還會變得很叛逆。家長就想不明白：為什么你要什么有什么，還是不會滿意？這就是因?yàn)楹⒆訌男]有經(jīng)受過挫折，所有的都認(rèn)為理所當(dāng)然，也就是姜教授在講臺上所講的，不會感恩。我們平常和舒袖外出游玩，他想要買個(gè)什么東西，我覺得意義不大的，我就會告訴他，買來沒有什么用，或者直接說，我沒有錢了，你自己想想辦法吧。中國有句古話，“寵子不發(fā)”，就是說，從小寵愛過甚的孩子，長大了反而沒有什么出息。這樣的例子，在我們身邊不在少數(shù)。讓孩子正確對待挫折，讓孩子接受挫折，才能培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和健全的人格。
孩子的教育，或許每一個(gè)人都有他的教育的方法，專家的講解，體系更完整，概括更準(zhǔn)確，方法更適當(dāng)。聽了過后，更讓人感悟。舒袖在現(xiàn)階段，各方面的表現(xiàn)還不夠突出，我們也從沒有想過在起跑線上去怎么競爭，國際田徑比賽的長跑短跑，起跑固然重要，沖刺階段還有余力才是關(guān)鍵。從小養(yǎng)成健康的情趣和健全的人格，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)激情，才是最重要的。《漢史演義》記載了一個(gè)故事：漢代有個(gè)叫司馬光的人有兩個(gè)兒子，這個(gè)司馬光，不是宋代砸缸的那一個(gè)。司馬光因?yàn)檎保菒懒嘶实郾粷M門抄斬，他的兩個(gè)兒子才七八歲，兄弟倆正在家里下棋。有人來通風(fēng)報(bào)信，叫他們兄弟快逃命去，他倆面不改色的繼續(xù)下棋，只說了一句：“覆巢之下，焉有完卵？”結(jié)果雙雙被害。小小年紀(jì)，已經(jīng)能懂得很多大人也不能明白的道理，這樣的孩子雖然可以稱為神童，但先賢的教育和我們?nèi)缃竦慕逃绕饋恚巡皇俏覀兯芡漤?xiàng)背，值得我們好好的學(xué)習(xí)和挖掘。
教育隨筆家長溝通。
家長教育教室范文（24篇）篇二
相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白，有人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。
不到半個(gè)時(shí)辰，果真聽到墻外一陣響動。少頃，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺剛才自我踏的不是椅子，而是自我的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌，只得站在原地，等待師傅的責(zé)備和處罰。
出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以很平靜的語調(diào)說：
“夜深天涼，快去多穿一件衣服吧。”
人格的力量：張伯苓先生以身作則戒煙。
我國著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開大學(xué)[微博]、南開女中、南開小學(xué)。他十分注意對學(xué)生進(jìn)行禮貌禮貌教育，并且身體力行，為人師表。
一次，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生說：“煙對身體有害，要戒掉它。”沒想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎？”張伯苓對于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自我所有的呂宋煙全部取來，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自我用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙。”果然，打那以后，他再也不吸煙了。
家長教育教室范文（24篇）篇三
我家孩子在階梯英語學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語知識，而且在這種快樂英語的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動熱情，對任何事情都很有激情。課上由不開口到搶著說，由不舉手到搶著回答問題------這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)富，使她學(xué)到了積極樂觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對于孩子的英語學(xué)習(xí)，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的：
我家孩子小時(shí)候沒開始說話吐字就十分清晰，她對語言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過兩年幼兒快樂英語，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂趣，平時(shí)都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎勵，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對她講，使她從小就在心里埋下"我有語言天賦"的種子和自信。
一年級過后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開始孩子就被李老師生動的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去，生怕晚了。在學(xué)校"聽讀卡"的督促下，孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。愛玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開始的"督促"養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的`引導(dǎo)她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。
我們平時(shí)教導(dǎo)孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過去學(xué)習(xí)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重"適量"。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會厭煩的。我們要讓她在快樂的學(xué)習(xí)中成長。
上學(xué)期剛開始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——剛剛出現(xiàn)"難"字的時(shí)候，我們要熱情的鼓勵。我經(jīng)常對她講"你有語言天賦，這篇小小的課文難不住你",結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵中，我看到孩子的進(jìn)步。
我家孩子除了學(xué)習(xí)英語之外，還學(xué)著畫畫，彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系："學(xué)好英語，將來到了國外辦畫展，開演奏會就不用請翻譯了，你自己就能與人交流，將來做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會兒畫，放松心情。"孩子就在這各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。
每逢家長會，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽李老師的言傳身教，我們。
都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵我們騰出時(shí)間去"投資"孩子，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受"投資"孩子的樂趣。
家長教育教室范文（24篇）篇四
教育孩子問題，歷來仁者見仁、智者見智,教育孩子沒有固定的模式，千萬家庭有著千萬種形式，關(guān)鍵在于找到適合自己家庭的方式，成功與否在于孩子是否認(rèn)同，。
繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)良傳統(tǒng)一個(gè)孩子的成長，不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長，健康成長的心理，才是應(yīng)對將來日益復(fù)雜的社會競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對與錯(cuò)。做一個(gè)熱愛集體、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守規(guī)章制度的典范。
幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，孩子接觸最多的是家長，他們自覺與不自覺在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學(xué)好人，跟著神仙跳大神。因此，家長要做好表率作用。決不能在孩子面前隨意，把社會上的不良習(xí)俗帶到家庭中來，影響孩子形成正確的人生觀、價(jià)值觀、和世界觀。
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。孩子的隨意性也顯現(xiàn)出來，做事不專注，常常半途而廢，家長一定要督促孩子自己做的的事情就一定要做完，形成習(xí)慣。我們經(jīng)常看到一些報(bào)道，大學(xué)生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會獨(dú)立自覺，我們家長就把他自己的事情讓他自己去完成，絕不包干代辦，逐漸養(yǎng)成自覺完成的習(xí)慣。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會遇到或多或少的難題，在他向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給他時(shí)間，勉勵他、鼓勵他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因，查找問題的所在，從側(cè)面啟發(fā)他、引導(dǎo)他，激發(fā)他解決問題的欲望，和他一起享受解決問題后的喜悅心情。對孩子的不同意見要認(rèn)真聽完，不能隨意打斷，等他說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間與孩子聊聊，無管內(nèi)容，可以海闊天空，保持你和孩子的聯(lián)系暢通，讓我們的孩子身體和心里健康的成長。
xx年9月18日有幸參加了七幼組織的家長學(xué)習(xí)活動。置身于會場中，傾聽著老師精彩的演講，尤其金老師的切身體會讓我感觸頗深。其中金老師提到一位媽媽為了不耽誤自己上班，無條件滿足孩子無理的要求。這讓我非常慚愧!我就如那位媽媽同樣。在沒有開網(wǎng)店的時(shí)候我經(jīng)常和孩子們一起做游戲、給孩子們講故事、帶孩子們出去玩，而且我們都很開心快樂!自從自己開了網(wǎng)店后，我所有的精力幾乎都放在了網(wǎng)店，我變的暴躁，經(jīng)常不理孩子，有時(shí)候還給孩子發(fā)脾氣，說孩子不懂事，我不愿意帶她們出去玩，也很少給她們講故事，就連吃飯我都開始湊合。常常是坐在電腦前一坐就一整天。孩子在我身邊哭鬧的時(shí)候我就給點(diǎn)零食哄下，要不就把電視打開讓看動畫片。其實(shí)我的孩子還是非常懂事的，有時(shí)候想讓我陪她，就在我面前晃悠晃悠，給我說好話。說：媽媽你很辛苦，我擁抱下你吧!其實(shí)我知道孩子是想讓我抱抱她，對她關(guān)心點(diǎn)，但是我總覺的我忙。有一次孩子說：媽媽，你不要看電腦，我不讓你給我買好吃的，你帶我出去玩會吧。我覺得自己的時(shí)間很寶貴，給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間......
自從聽了講座后，回來我好好的反省了下自己!自己這么忙到底是為誰呢?還不是為了孩子?但是孩子現(xiàn)在需要的不是錢，需要關(guān)心、愛護(hù)、健康快樂的成長。從那天開始我就給自己定下規(guī)矩，無論多忙我都要每天抽出時(shí)間來陪孩子。早晨我們堅(jiān)持跑步上學(xué),每天晚上都抽出半小時(shí)和孩子讀書。星期天無論多忙我都要陪孩子出去玩，和孩子做游戲!我也不再暴躁!我們的日子又恢復(fù)到以前那樣快樂!非常感謝七幼能給我們提供這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會，也希望以后常有這樣的機(jī)會學(xué)習(xí)!不斷的完善自己!
家長教育教室范文（24篇）篇五
1、學(xué)海無涯，信息相伴！
2、計(jì)算機(jī)從娃娃抓起。
3、信息技術(shù)是現(xiàn)代禮貌的曙光。
4、e線連南北，一鍵知天下。
5、網(wǎng)絡(luò)在生活中，而非生活在網(wǎng)絡(luò)中。
6、生活在信息的海洋中，千萬不要“迷航”！
7、嚴(yán)格程序，精心操作！
8、信息時(shí)代，拭目以待。
9、嚴(yán)格程序，精心操作。
10、網(wǎng)絡(luò)在生活中，而非生活在網(wǎng)絡(luò)中。
11、快樂點(diǎn)擊大千世界。
12、用鼠標(biāo)激活人生的圖標(biāo)。
13、快樂點(diǎn)擊大千世界。
14、一縷絲線，傳人間真諦。
15、學(xué)習(xí)科技，迎接挑戰(zhàn)。
16、秀才不出門，便知天下事。
17、學(xué)習(xí)科技，迎接挑戰(zhàn)。
18、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，抵制盜版軟件。
19、連通世界，點(diǎn)擊未來。
20、信息——理想的翅膀，成功的起點(diǎn)！
21、計(jì)算機(jī)從娃娃抓起。
22、網(wǎng)絡(luò)連接世界信息溝通心靈。
23、嚴(yán)格程序，精心操作。
24、科技是打開新世界的鑰匙。
25、聲形色并茂，情景意交融。
26、勇于實(shí)踐敢于創(chuàng)新。
27、放眼未來把握此刻。
28、新世紀(jì)，新風(fēng)范，新教育，新科學(xué)，新科技。
29、網(wǎng)絡(luò)中心：一縷絲線，傳人間真諦。
30、我們是祖國的未來，我們的未來應(yīng)從那里開始。
31、網(wǎng)絡(luò)中心：一縷絲線，傳人間真諦。
32、網(wǎng)絡(luò)讓教育動起來。
33、試著拖動你們的鼠標(biāo)，它能帶給你無窮的`奧妙。？
34、網(wǎng)絡(luò)連接世界，信息溝通心靈。
35、科技是打開新世界的鑰匙。
36、學(xué)習(xí)科技，迎接挑戰(zhàn)。
37、我們是祖國的未來，我們的未來應(yīng)從那里開始。
38、秀才不出門，便知天下事。
39、新世紀(jì)新風(fēng)范新教育新科學(xué)新科技。
40、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，抵制盜版軟件。
41、學(xué)習(xí)電腦，從我們這一代開始。
42、嚴(yán)格程序，精心操作。
43、新世紀(jì)，新風(fēng)范，新教育，新科學(xué)，新科技。
44、學(xué)習(xí)電腦，從我們這一代開始。
45、用鼠標(biāo)激活人生的圖標(biāo)。
46、科技是打開新世界的鑰匙。
47、試著拖動你們的鼠標(biāo)，它能帶給你無窮的奧妙。
48、放眼未來把握此刻。
49、聲形色并茂，情景意交融。
50、網(wǎng)絡(luò)讓教育動起來。
51、信息成就未來。
52、學(xué)習(xí)電腦從我們這一代開始。
53、信息技術(shù)是現(xiàn)代禮貌的曙光。
54、秀才不出門，便知天下事。
55、e線連南北，一鍵知天下。
56、網(wǎng)絡(luò)中心：一縷絲線，傳人間真諦。
57、勇于實(shí)踐敢于創(chuàng)新。
58、e線連南北，一鍵知天下。
59、學(xué)習(xí)電腦從我們這一代開始。
60、一縷絲線，傳人間真諦。
61、信息成就未來。
62、信息——理想的翅膀，成功的起點(diǎn)！
63、聲形色并茂，情景意交融。
64、計(jì)算機(jī)從娃娃抓起。
65、我們是祖國的未來，我們的未來應(yīng)從那里開始。
66、生活在信息的海洋中，千萬不要“迷航”！
67、一縷絲線，傳人間真諦。
68、信息成就未來。
69、試著拖動你們的鼠標(biāo)，它能帶給你無窮的奧妙。
70、信息時(shí)代，拭目以待。
文檔為doc格式。
家長教育教室范文（24篇）篇六
1、每次使用后,使用人應(yīng)在使用情況登記簿上認(rèn)真登記。
2、攜手共進(jìn)xx，共創(chuàng)輝煌。
4、學(xué)在苦中求，練在苦中求；不怕學(xué)問，就怕短。
5、學(xué)習(xí)的機(jī)會并不容易。浪費(fèi)時(shí)間真可惜。
6、它很難學(xué)，但它也很難學(xué)。
7、春色斑斕非為筆，筆花燦爛不關(guān)春。
8、為了父母的期盼，為了自己的夢想，我莊嚴(yán)宣誓：牢記父母囑托，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律；培養(yǎng)吃苦精神，磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志；認(rèn)真規(guī)范，注重細(xì)節(jié)；勤于思考，勤奮持恒；斗志昂揚(yáng)，積極進(jìn)取；用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性，用效率創(chuàng)造成功，用拼搏成就夢想。我自信，我努力，我成功，我要成功，我能成功，我必成功！
9、人不可有傲氣,但不可無傲骨。美術(shù)室宣傳標(biāo)語。
10、鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失。兼聽則明，偏信則暗。由儉入奢易，由奢入儉難。
11、授課后學(xué)生應(yīng)有秩序地離開教室，做好衛(wèi)生清掃工作，教師檢查，確定公物，設(shè)施無損，環(huán)境整潔，關(guān)好門窗，方能離開教室。
12、書讀百遍，其義自現(xiàn)。只有成章入口，才能出口成章。堅(jiān)持朗讀，可以大大提升理解和作文能力！
13、我仔細(xì)環(huán)視著寬敞的教室，柔和的陽光透過南面幾扇大玻璃窗，照在蘋果綠的窗臺上，照在雪白的墻壁和天花板上，教室顯得那樣明亮。天花板下懸掛著六盞雪白的日光燈，講臺后的墻上新安裝了玻璃黑板。桌凳擺得整整齊齊，地面掃得干干凈凈。這一切都給人以舒適的感覺。
14、使用音樂教室,應(yīng)愛護(hù)教室內(nèi)的公物，不隨意動用室內(nèi)的樂器，如有損壞照價(jià)賠償。
15、畫畫必須得住坐，坐不住想辦法坐住。
16、舞蹈教室跳動的音符流淌的音樂beatingnotefluidmusic。
17、沖刺期末誓詞：最后的戰(zhàn)役即將打響，最后的沖刺已經(jīng)到來，我要喚醒所有的潛能，我將凝聚全部的力量。牢記父母重托，不忘鴻鵠之志，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，決勝期末，不留遺憾。我們必將成功，我們必將輝煌！
18、充滿信心和斗志，全力以赴讓自己輝煌。
19、知識改變命運(yùn)，而非智力改變命運(yùn)！
20、努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)步。
21、朗讀可以鍛煉口才、改善發(fā)音、鍛造沖天的國際自信。在現(xiàn)代社會。口才很大程度上決定了命運(yùn)。口才一定要從小開始訓(xùn)練。
22、永爭第一不畏堅(jiān)，奮力拼搏永向前；艱難困苦斗志昂，協(xié)力創(chuàng)輝煌。
23、團(tuán)結(jié)互助力量大（題目和六小句在一張紙上：長100厘米，寬80厘米）。
24、無一事不學(xué)，無一時(shí)不學(xué)，無一處不學(xué)，成功之路也。
25、美術(shù)教室1美在我們心中beautystaysinourheart。
26、追隨快樂的音符，聆聽成長的旋律。
27、自信成功，自強(qiáng)成才，自律成長。敬業(yè)、修德、強(qiáng)能、健體。
28、十年鍛造一把劍，只為達(dá)到完美；出了鞘，就要靠上天來唱。
29、笑傲天下，展現(xiàn)你的自信；破繭成蝶，秀出你的風(fēng)采。
30、請同學(xué)們和我一起高舉右手，和我一起宣誓：我們是無與倫比的班集體，有“舍我其誰，誓奪第一”的雄心壯志！我們要精誠團(tuán)結(jié)，互幫互助；我們要用頑強(qiáng)的拼搏磨煉意志，我們要用無悔的汗水點(diǎn)亮青春，我們要讓父母的微笑在家鄉(xiāng)綻放。自信創(chuàng)造奇跡，拼搏成就夢想！腳踏實(shí)地海讓路，鍥而不舍山移位！竭盡全力拼過程，問心無愧看結(jié)果！我們行！一定行！我們行！一定行！我們行！一定行！
31、多一份投入，多一種學(xué)習(xí)，多一些反思，多一點(diǎn)執(zhí)著。50、人有多少知識，就有多少力量。日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦。
32、瞄準(zhǔn)路的中心，在腳下的地面迎接挑戰(zhàn)。
33、前門：靜能生智，樂學(xué)善思。后門：知識改變命運(yùn)，勤奮造就人生。前門：入室即靜，怕苦莫入。后門：贏得時(shí)間，就贏得了一切。
34、風(fēng)雨交加，無論天氣怎樣，也會展得隆重。
35、使用音樂教室者，使用后應(yīng)切斷室內(nèi)，所有電器和電源，關(guān)好門窗，方可離開。
36、習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。
37、暢游在藝術(shù)的海洋navigateintheseaofart。
38、凡音樂室設(shè)備儀器，必須登記造冊。
39、音樂教室設(shè)備未經(jīng)負(fù)責(zé)教師允許，其它教師、學(xué)生不得使用。
40、音樂，是凈化心靈的階梯。
41、科學(xué)教室2驚奇就是科學(xué)的種子。surpriseistheseedofscience.
42、音樂室一切設(shè)備，教具，未經(jīng)負(fù)責(zé)管理的教師同意，不得擅自使用或拿走。
43、不懈追求源源不斷的幸福。
44、一團(tuán)一結(jié)拼搏讓藝術(shù)點(diǎn)亮生命。
45、做孩子的長輩，用健康的成長。
46、眼睛不因炫耀而煩惱，耳朵不因奉承而煩惱。
47、走進(jìn)教室，就可以看見前面正中有一塊干凈的磁鐵黑板，黑板的右面是每個(gè)組的評比表，黑板的上方掛著五星紅旗，它將隨時(shí)提醒我們?yōu)橹袊膹?qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)。黑板的前方有一個(gè)講桌，上面擺著粉筆和黑板擦，它是老師的好助手。黑板的左上方是一臺二十九寸的彩電，它是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。教室中間擺著整整齊齊的桌椅，我們都很愛護(hù)它們，桌椅的兩旁是美觀大方的白色推拉窗，如果太陽出來了，陽光就立刻照射進(jìn)來，顯得教室很明亮。教室后面有一塊黑板，它是板報(bào)園地。板報(bào)上有唐詩和謎語。教室外的磁磚上展出了許多圖畫，美麗極了。
48、教室努力學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)studyhard,studyallthelife。
49、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
52、探究從這里開始inquirybeginsfromhere。
53、堅(jiān)持朗讀可以培養(yǎng)一個(gè)人的品格，提升一個(gè)人的氣質(zhì)。品格和氣質(zhì)是無價(jià)之寶！
54、在形態(tài)與色彩的世界里，美就在這里誕生。
55、朗讀可以創(chuàng)造語言環(huán)境。在沒有語言環(huán)境的中國，大聲朗讀是創(chuàng)造語言環(huán)境的最好方式。
56、不要讓昨天的沮喪令明天的夢想黯然失色。
57、但日積月累，收獲在小；不要向左或向右看。關(guān)注你自己。
60、新課堂呼喚新教師，新教師培養(yǎng)新學(xué)生，新學(xué)生成就新學(xué)校。
61、功夫只有用在平時(shí)，目標(biāo)才能成為現(xiàn)實(shí)。
62、修身、齊家、治國、平天下。———《大學(xué)》。
64、教室的南面墻角是陳列柜，上面有書、玩具。陳列柜的上面吊著電視，空閑時(shí)，我們可以看學(xué)校新聞、表演、看動畫片。北面墻中間有一副名人名言字畫，上面寫著“做學(xué)問要花工夫持之以恒，日積月累”。西墻是后黑板，我們可以畫黑板報(bào)，老師叫畫畫好的同學(xué)可以在后黑板上畫畫，抄一些知識。文化角在北墻，有成語天地，有班上的優(yōu)秀作文和同學(xué)在祖國各地拍的照片。
65、繽紛的春天不為筆，筆花燦爛不為春。
66、在學(xué)習(xí)的機(jī)會不容易的時(shí)候浪費(fèi)時(shí)間是很可惜的。
67、循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。109、大忠大愛是為仁，天下一統(tǒng)為仁，世界大同為仁。
68、低著頭的是沉甸甸的谷穗，揚(yáng)著頭的是輕飄飄的稗草。
69、我們要做好預(yù)防青少年犯罪的工作。
70、竭盡全力，只為美好明天；堅(jiān)持到底，只求問心無愧。
72、建屋之勢，聞雞舞，當(dāng)秋楊梅明。
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家長教育教室范文（24篇）篇七
內(nèi)容提要：現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女，家里人人都寵得愛不釋手，同時(shí)都體會到現(xiàn)在孩于越來越難管，很多家長同一體會，用軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視。
關(guān)鍵詞：家庭教育 心得
現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女，家里人人都寵得愛不釋手，同時(shí)都體會到現(xiàn)在孩于越來越難管，很多家長同一體會，用軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現(xiàn)在談?wù)勑牡皿w會：
1．教育和培養(yǎng)于女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長的階段，然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對待每一件事情，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。
并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會相互溝通，學(xué)會如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實(shí)未必見得！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點(diǎn)道理他聽不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時(shí)，隔閡，也就開始產(chǎn)生了。
2．凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學(xué)會如何"順風(fēng)扯旗"。當(dāng)然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育于女的過程中要注重培養(yǎng)孩于的特長和興趣。
3．注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長過程中難免會受到社會周圍環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心。客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。
注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，例如做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對孩子好動、注意力不集中的毛病，我們有意識引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4．做孩子的引路人，家長應(yīng)從自己做起家長是孩子模仿的場所，言傳身教。因此，家長應(yīng)從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露；在教育批評孩子時(shí)，父母意見應(yīng)統(tǒng)一不能相左，每天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況；每天詢問他在學(xué)校里高興的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時(shí)掌握意外情況的發(fā)展苗頭；在學(xué)習(xí)上，家長應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí)，針對孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)信息資料，和孩子一同成長。
5．善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢，培育孩于特長和興趣。每個(gè)孩子都有特長，家長應(yīng)揚(yáng)長避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進(jìn)行有意識的培養(yǎng)。我認(rèn)為家長首先要熟悉或擅長孩子特長的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓勵孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長千萬不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對孩子的好奇心或各種千奇古怪的問題，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗(yàn)感受的過程中啟迪智慧，開動腦筋。孩于的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓他去嘗試、去鍛煉。
7．要從精神上多給孩子們一些激勵，在孩于人生道路上不停的為他們加油，成長的道路很漫長而且很不平坦，家長應(yīng)該給孩于們加倍的溫暖和關(guān)愛，才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心。以上是我本人在對孩子教育過程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然這一點(diǎn)是不全面的，在今后的教育過程中還要多想辦法和多總結(jié)，爭取做得更好更全面。
接下來我將與大家分享10種"愛的方法"。
一、用愛的目光注視孩子。
二、用愛的微笑面對孩子。
三、用愛的心情傾聽孩子。
四、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子。
五、用愛的渴望調(diào)動孩子。
六、用愛的細(xì)節(jié)感染孩子。
七、用愛的語言鼓勵孩子。
八、用愛的管教約束孩子。
九、用愛的胸懷包容孩子。
十、把愛的機(jī)會還給孩子。
家長教育教室范文（24篇）篇八
一頭熊在與同伴的搏斗中受了重傷，來到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。
守林人看它可憐，便決定收留它。晚上，守林人耐心地、細(xì)心翼翼地為熊擦去血跡、包扎好傷口，并準(zhǔn)備了豐盛的晚餐供熊享用，這一切令熊無比感動。
臨睡時(shí)，由于僅有一張床，守林人便邀請熊與他共眠。就在熊進(jìn)入被窩時(shí)，它身上那難聞的氣味鉆進(jìn)了守林人的鼻孔。
“天哪！我從來沒聞過這么難聞的味道，你簡直是天底下第一大臭蟲！”
熊沒有任何語言，當(dāng)然也無法入眠，勉強(qiáng)挨到天亮，向守林人致謝后便匆匆上路。
多年后一次偶然相遇時(shí)，守林人問熊：
“你那次傷得好重，此刻恢復(fù)得怎樣樣？”
熊回答道：“皮肉上的傷痛我已經(jīng)忘記，心靈上的傷口卻永遠(yuǎn)難以痊愈！”
家長教育教室范文（24篇）篇九
各位老師、家長大家好！
孩子是家庭的希望，社會的未來，家長對孩子的家庭教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。今天陳老師讓我談?wù)勅绾谓逃⒆樱f真的，我也不知道該說些什么，在此我談幾點(diǎn)自己的看法，與在座的各位家長、老師交流一下。
很多家長認(rèn)為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的。可以讓孩子做一些簡單的事情，千萬不要做一個(gè)萬事包辦的家長。我平時(shí)讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、疊衣被、穿衣服等等。獨(dú)立的能力不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強(qiáng)，當(dāng)你一不小心說了不該說的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時(shí)，做父母的要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。記得有一次，我騎車帶著孩子過紅綠燈，碰到變燈，我看了看兩邊沒車剛要闖過去，女兒大叫：“紅燈！兒歌上說了紅燈亮了等一等。媽媽說過闖紅燈太危險(xiǎn)。”我趕緊剎車，并向她道歉：“哦，媽媽錯(cuò)了，媽媽以后再不闖紅燈了，小朋友有錯(cuò)也要改，知道嗎？”她開心的說：“知道了。”平時(shí)可以用提問的方式教育孩子，我認(rèn)為這樣可以增加孩子的想象力和語言表達(dá)能力。比如有時(shí)在小區(qū)里或是路上，遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問她這樣做是不是對。得到肯定的回答后我會告訴她怎樣愛護(hù)環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力同時(shí)也讓她學(xué)會遵守社會公德。
俗話說的好，萬事開頭難，第一次做得好，第二次、第三次及以后就容易做得好；第一次做錯(cuò)，以后就容易做錯(cuò)。養(yǎng)成好習(xí)慣難，養(yǎng)成壞習(xí)慣易。使幼兒養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣要用上很長時(shí)間，而養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，卻只需幾分鐘的時(shí)間，甚至更短。
這里我介紹一下：物歸原位習(xí)慣的養(yǎng)成物歸原位可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間，也能避免養(yǎng)成丟三落四的壞毛病，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子自己收拾玩具好習(xí)慣，同時(shí)也能對物品進(jìn)行簡單的分類擺放。
1、讓家中物品都有其固定的位置，讓孩子知道這些東西應(yīng)該放回到哪里去。
2、經(jīng)常提醒孩子，養(yǎng)成用完東西就放回去的習(xí)慣，而大人自己也應(yīng)該切實(shí)做到。
3、將孩子的玩具進(jìn)行分類，在箱子或抽屜上貼上標(biāo)簽或照片。等孩子玩過玩具之后，就可依照類別將玩具放回去。
4、經(jīng)常和孩子一起整理家中某個(gè)區(qū)域，讓他了解分類的好處，不僅可以提高工作效率，而且可以讓家變得更美觀。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家象小皇帝象小公主一樣，但是等他們長大成人，如果還是象在家里一樣，以自我為中心，不考慮他人，不會關(guān)心愛護(hù)別人，不會忍讓，我想一定不會適應(yīng)這個(gè)社會。他們最終要生活在社會上，更多的是與他人交往，所以從小培養(yǎng)孩子關(guān)心他人，為他人著想，忍讓的心理也是很重要的。在這方面教育，孩子很小時(shí)，我就進(jìn)行嘗試的。我不讓他吃獨(dú)食，再好吃的東西也要與父母家人分享，教育她與小朋友交往時(shí)多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會原諒別人的錯(cuò)誤，學(xué)會忍讓。
以上僅是我個(gè)人的一點(diǎn)想法和體會，其實(shí)對于如何教育好孩子，我們也是很迷惘，對于孩子的一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤也是不知所措。可憐天下父母心，希望此次交流可以從中找到解決問題的方法。
參天大樹，離不開園丁的精心培育，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開老師們的呵護(hù)和關(guān)愛。三年來，我的孩子和其他小朋友一起，在幼兒園里度過了快樂的每一天。在教育方面，孩子們在這里受到了全面的智力開發(fā)和人格塑造；在生活上，所有孩子都能夠得到老師悉心的關(guān)懷和照料。幼兒園的生活豐富多彩，老師的教學(xué)方法靈活多樣，孩子們每天都能學(xué)到新知識，每天都有新變化，作為家長，我欣喜地看到自己的孩子，從初進(jìn)幼兒園時(shí)的天真無邪、茫然無知，到現(xiàn)在的有知識、懂禮貌、能歌善舞，幼小的心靈中孕育著成長的喜悅和希望，看到自己的孩子正在健康、活潑、快樂的成長，這是我感到最快樂的一件事。這一切都離不開老師辛勤的教導(dǎo)，感謝你們辛苦的工作，感謝你們濃濃的愛心，感謝你們?nèi)牡耐度耄o孩子帶來一段豐富多彩的幼兒園生活，為他們的人生道路構(gòu)建了一條絢麗的起跑線。今天，借此機(jī)會，我誠摯的向各位老師們說一聲：“謝謝”“辛苦了”！正是由于你們辛勤的汗水，孩子得以茁壯成長；正是由于你們母親般的胸懷，我們家長才得以放心！正是由于你們不倦的教誨，孩子幼小的心靈中才得以播下探索真理的種子！
最后，祝全體老師工作愉快、身體健康，祝家長朋友家庭和睦、幸福安康！
家長教育教室范文（24篇）篇十
時(shí)間過得好快啊!轉(zhuǎn)眼八天的假期結(jié)束了，明天孩子們要上學(xué)了。在老家的這些天孩子們玩得樂不思蜀了，下午叫他們回來的時(shí)候還嫌來得早呢，還好孩子們的作業(yè)早早做完了。
回來之后，我和他爸出去有點(diǎn)事，沒讓孩子跟著去，女兒年齡小些有點(diǎn)鬧騰，兒子這次不但沒說跟著去還幫忙哄妹妹不要鬧。我們回來之后看到兒子在輔導(dǎo)妹妹做作業(yè)，樣子還挺認(rèn)真的，兒子這次值得表揚(yáng)，給你一個(gè)贊。
家長教育教室范文（24篇）篇十一
雨雨已經(jīng)4周歲7個(gè)月了，是一個(gè)活波開朗、愛說愛笑、又有點(diǎn)小調(diào)皮的小姑娘。自上幼兒園以來，在老師們的精心培育下，在各方面都有了很大的進(jìn)步，每一個(gè)進(jìn)步都令我們驕傲。
隨著女兒的漸漸長大，學(xué)習(xí)的東西越來越多，我們也不得不提高自己的育兒水平，一邊從育兒書籍和前輩經(jīng)驗(yàn)?zāi)莾航梃b，一邊結(jié)合孩子的特點(diǎn)開展教育。
要經(jīng)常與孩子溝通，用欣賞的目光去看孩子，就會看到孩子與眾不同的優(yōu)點(diǎn)和特長，加以贊賞并積極引導(dǎo)，這樣孩子就會把自己的閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，樹立自信心。孩子在成長過程中并沒有樹立起一個(gè)正確的判別事物對錯(cuò)的觀念，所以我們家長在引導(dǎo)中要以身作則，為孩子樹立榜樣。做到言傳與身教并行，對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用。每個(gè)孩子都是不同的，我們沒有辦法完全參照別人的方式來養(yǎng)她、教她。比如雨雨不喜歡畫畫、涂色。問她為什么不畫?她回答說“我畫得不好，所以我不想畫”。其實(shí)現(xiàn)在對畫畫不感興趣，我們可以慢慢培養(yǎng)，不是對數(shù)學(xué)、手工、閱讀等方面感興趣嘛，我們可以在她感興趣的這些方面給予贊賞，這樣孩子的自信心就會加強(qiáng)，就不會對自己的能力產(chǎn)生懷疑，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。
身為父母，要明白孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不要認(rèn)為她還小，就無視她的獨(dú)立人格和自我意識。
(一)要學(xué)會傾聽，做孩子的朋友。作為家長，要放下高高在上的姿態(tài)，把孩子看做朋友，平等的與孩子交流，靜下心來傾聽孩子訴說的一切。還要時(shí)常和孩子說說：“今天有什么有趣的事情嗎?需要幫什么忙嗎?今天又有五角星嘛!等等”與孩子分享每天的快樂與煩惱。
(二)要認(rèn)真對待應(yīng)諾孩子的事情。對孩子許下的諾言必須做到、以誠相待。不能兌現(xiàn)時(shí)，也要給孩子有個(gè)交代，不能不當(dāng)回事。這樣，孩子才會對父母產(chǎn)生充分的信任感，從中體驗(yàn)“言而有信”，也讓孩子認(rèn)識到自己答應(yīng)了的.事情就必須做到，知道了什么是責(zé)任感。
(三)不要當(dāng)著生人和外人的面訓(xùn)斥孩子。其實(shí)，小孩子的自尊心和領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想她做某事的時(shí)候，只要搖搖頭，或者悄悄地用眼神暗示她就可以了，完全沒有必要大聲說出來，甚至訓(xùn)斥她。記得有一次朋友來家里客，我當(dāng)著大家的面，訓(xùn)她大人講話的時(shí)候，自己安靜地玩，不要老是纏著媽媽。當(dāng)時(shí)，她就表現(xiàn)出極度受傷的樣子。當(dāng)只有我們兩個(gè)人的時(shí)候，她主動對我說：“媽媽，大人講話的時(shí)候，我耐心等媽媽玩，下次不這樣了，你下次聲音不要大了哦!”
(四)要相信孩子，她能行。遇到問題時(shí)，鼓勵孩子開動腦筋，自己想辦法解決。有些時(shí)候，孩子想的辦法雖然行不通，但是體現(xiàn)了孩子的創(chuàng)造性心理，我們也要鼓勵和保護(hù)孩子的這種創(chuàng)造能力。比如上個(gè)月到幼兒園參加“家長開放日”的時(shí)候，雨雨扮演的是售貨員的角色，有個(gè)小朋友也擠到了柜臺想做售貨員，雨雨就跑到我身邊“告狀”，對我說“媽媽，我才是售貨員，他老是擠進(jìn)來拿貝殼!”我只是示意她媽媽是來觀看的，自己想辦法解決。當(dāng)又一個(gè)小朋友進(jìn)來拿貝殼，想當(dāng)售貨員的時(shí)候，雨雨拿起了掛在身上的“售貨員”牌子，“警告”他說：“我有牌子，你沒有，我才是售貨員。”那個(gè)小朋友就乖乖地離開了。
家長教育教室范文（24篇）篇十二
在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，學(xué)校的花房里開出了美麗的玫瑰花，每一天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。
一天清晨，一個(gè)4歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來了該校的校長。校長十分想明白小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：
“孩子，你能夠告訴我你摘下的花是送給誰的嗎？”
“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大、很漂亮的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，期望她早點(diǎn)好起來，等奶奶看完了之后我會把花送回來。”
聽完孩子的回答，校長的心顫動了。
他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：
“這一朵是獎給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感激她培養(yǎng)了你這樣的一個(gè)好孩子。”
這位校長是誰呢？他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯基。
家長教育教室范文（24篇）篇十三
在教育改革的過程中，人們越來越重視幼兒教育。在這過程中幼兒家庭音樂教育也成為人們關(guān)注的重點(diǎn)，作為學(xué)前教育重要的組成部分之一，音樂教育能夠提高幼兒的音樂素養(yǎng)，提高幼兒的音樂審美能力，激發(fā)人的創(chuàng)造力。
〔〕。
幼兒音樂教育；家長參與；分析研究。
（一）家庭音樂教育的重要性。
幼兒在成長的過程中，肢體表現(xiàn)力以及經(jīng)歷等各方面都十分敏感。為了讓幼兒對音樂有深入的感知，提高幼兒的敏感力，在這段時(shí)間進(jìn)行音樂教學(xué)是非常有必要的，能夠挖掘幼兒的天賦，激發(fā)人的潛能，在一定程度上還能影響幼兒的性格。但就目前的情況來看，家庭音樂教育在我們國家起步的時(shí)間較晚，雖然一些家長比較注重幼兒的教育，但沒有掌握正確的方式，因此不能產(chǎn)生好的教育效果。
（二）激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)。
據(jù)調(diào)查研究，我們能夠發(fā)現(xiàn)幼兒部分音樂感知都來源于父母。如果幼兒能夠生活在一個(gè)家庭音樂氛圍濃厚的環(huán)境下，就會心情愉悅，喜歡藝術(shù)的可能性會更大。相關(guān)專家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在該實(shí)驗(yàn)過程中，將幼兒置于一個(gè)喧囂的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)該幼兒的情緒波動較大，并表現(xiàn)出不耐煩甚至焦慮的情緒。播放優(yōu)美的音樂，幼兒就會表現(xiàn)出享受的體態(tài)，如果能夠從小培養(yǎng)幼兒的審美能力，那么就能陶冶幼兒的心性，提高幼兒的感官能力。
（三）激發(fā)幼兒對音樂的熱情。
在物質(zhì)水平提高的今天，家長越來越關(guān)注幼兒教育，也努力為幼兒打造更好的教育環(huán)境，但卻忽視了自身的教育價(jià)值。實(shí)際上，如果家長能夠重視家庭音樂教育，并積極主動地參與到這個(gè)活動中來，就能激發(fā)幼兒對音樂的熱情。幼兒的行為方式很大程度上會受到家庭的影響，幼兒在認(rèn)識世界、感受世界的過程中，家長的影響力是非常巨大的，所以家長要和大班幼兒一起學(xué)習(xí)音樂，感受音樂，為大班幼兒創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)的機(jī)會。
我們對多家幼兒園進(jìn)行走訪調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，在家庭音樂教育的過程中，絕大部分家長認(rèn)為家長參與是非常重要的。家長開始逐漸認(rèn)識家庭教育，并開始關(guān)注大班幼兒的音樂教育，也很喜歡和幼兒一起在家里唱唱跳跳。將近一半的家長，認(rèn)為大班幼兒學(xué)習(xí)音樂能夠培養(yǎng)興趣陶冶情操，但更多一部分家長還是認(rèn)為大班幼兒之所以要學(xué)習(xí)音樂就是為了掌握一門技能，對音樂的功利性比較強(qiáng)。還有少部分家長想要把幼兒培養(yǎng)成著名的音樂家。無論是哪種目的，這些家長都十分認(rèn)同對大班幼兒進(jìn)行音樂教育。絕大部分家長都能花30分鐘的時(shí)間和大班幼兒一起進(jìn)行音樂活動，但還是有很多家長還是因?yàn)楣ぷ鲉栴}，無法和大班幼兒一起進(jìn)行音樂活動，興趣班也成為家長最好的選擇。家長參與的積極性很大，但大多數(shù)家長沒有音樂素養(yǎng)，也無法很好地教育幼兒，害怕說錯(cuò)話給孩子帶來不好的引導(dǎo)。
（一）教育目的功利性。
很多家長在教育的過程中試圖把孩子培養(yǎng)為音樂家，強(qiáng)迫大班幼兒學(xué)習(xí)音樂技能，認(rèn)為家庭音樂教育中家長參與就是和大班幼兒一起練琴，監(jiān)督大班幼兒進(jìn)行歌唱訓(xùn)練等。但在這過程中若忽略了情感的培養(yǎng)，也會讓大班幼兒產(chǎn)生不好的心理。
（二）教育內(nèi)容有所偏差。
在調(diào)查研究的過程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)，家長在教育的過程中，比較重視歌唱、練琴等這些技能，忽視了生活化的教學(xué)與游戲化的教學(xué)，也很少選擇游戲的方式和大班幼兒進(jìn)行互動，僅僅憑著自己的喜好，決定大班幼兒的喜好，無法為幼兒提供多種選擇類型的服務(wù)。
（三）教育目的不明確。
一些家長的教育方法存在著偏差，目的性十分強(qiáng)烈，經(jīng)常會利用音樂作品中的人物形象對幼兒進(jìn)行思想教育。這種榜樣示范法過于單一，缺乏與大班幼兒的溝通交流。
（一）提高家長的音樂素養(yǎng)。
在家庭音樂教育的過程中，家長有著絕對的主導(dǎo)地位，也就是說，家長先要提高自身的素養(yǎng)，這樣才能提高教育的效果。首先，就是家長對于社會以及人生的態(tài)度，即在日常生活的過程中表現(xiàn)出的行為和準(zhǔn)則。其次就是家長的理論素養(yǎng)以及知識水平。最后就是家長的心理素質(zhì)。我們在這里講的素質(zhì)是指家長的音樂素養(yǎng)。［5］要想提高家長的音樂素質(zhì)，可以利用社區(qū)資源，做好音樂教育的宣傳工作，在社區(qū)里舉行相關(guān)的知識講座或者是一些座談會。同時(shí)幼兒園要積極主動的和家長溝通交流。最主要的交流渠道就是家長會，幼兒園的老師要和家長進(jìn)行交談，也可以以書面的形式通知或者是告知。家庭和幼兒園在教育這方面要保持高度的一致性。［6］鼓勵家長創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的家庭，讓家長在這過程中提高自身素質(zhì)，提高教育水平。
（二）提高教育內(nèi)容的豐富性。
在我國，幼兒園的孩子們年齡都是在四、五歲左右，幼兒性格都比較活潑，對新鮮的事物都比較好奇，因此，他們很容易會被外界因素所影響，游戲化的教學(xué)模式能夠讓幼兒體會到在學(xué)習(xí)的同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)和感悟不同的事物，在游戲中與家長積極配合，從而營造出一個(gè)交流互動的平臺，大班幼兒可以大膽發(fā)揮自由想象。游戲教學(xué)不僅能提高幼兒的身體素質(zhì)，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力，還能鍛煉幼兒的思維能力，活躍幼兒的大腦，做到口、耳、手靈活運(yùn)用。幼兒在做游戲的過程中動腦思考問題，就是鍛煉幼兒思維能力的過程。只有大班幼兒對音樂感興趣，才能積極主動地參與到這個(gè)學(xué)習(xí)活動中來。家長在參與的過程中要關(guān)注大班幼兒，根據(jù)大班幼兒的興趣愛好進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)，千萬不能操之過急，強(qiáng)迫進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可能會產(chǎn)生反效果。幼兒和家長進(jìn)行良好互動，不僅能夠促進(jìn)親子關(guān)系，還能在這過程中提高音樂教育的實(shí)效性。家長要打破常規(guī)的教學(xué)方式，和大班幼兒一起進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練、體態(tài)運(yùn)動等等，盡可能地淡化教育的目的，讓大班幼兒感受到家長是在和他一起玩游戲，家長是幼兒的合作伙伴。
（三）加大時(shí)間，精力的投入。
我們已經(jīng)提到，有很多家長因?yàn)楣ぷ鞯雀鞣矫娴囊蛩兀瑹o法花費(fèi)大量的時(shí)間參與到音樂教育中來。還有一部分家長雖然重視音樂教育，但只是物質(zhì)的支出，沒有為孩子花費(fèi)時(shí)間，花費(fèi)精力，這在一定程度上也影響了親子關(guān)系。家長應(yīng)該改變自己的教育觀念，認(rèn)識到自身的教育價(jià)值，認(rèn)識到家庭環(huán)境對大班幼兒來說是十分重要的。家長可以在家中設(shè)置音樂活動區(qū)，在這片區(qū)域內(nèi)放置一些與音樂相關(guān)的物品，例如自制的易拉罐風(fēng)鈴，或者是和幼兒一起動手制作發(fā)聲樂器，把沙子放在瓶子里。每天只要花半個(gè)小時(shí)，多留心，多注意孩子，多投入精力，就能打造一個(gè)好的音樂氛圍。
（四）樹立正確的教育觀念。
家長在參與家庭音樂教育的過程中要樹立科學(xué)的教育觀念，首先就要尊重幼兒，遵循幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，了解心理的發(fā)展規(guī)律，在教育引導(dǎo)的過程中，從幼兒的角度出發(fā)，了解幼兒的需求，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況以及興趣愛好選擇合適的教育內(nèi)容。當(dāng)然，家長有較高的音樂素養(yǎng)，掌握正確的家庭音樂教育工作方法，就能為幼兒園的音樂教育提供更多的便利，也奠定了較好的教育基礎(chǔ)。所以家長要和學(xué)校進(jìn)行有效的銜接，了解幼兒在幼兒園內(nèi)的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)一步地采取針對性的策略，多與幼兒溝通交流，盡可能提高幼兒的音樂素養(yǎng)。綜上所述，當(dāng)前家長參與家庭音樂教育過程中還有很多不足之處，要求家長提高自身的音樂素養(yǎng)，盡可能尊重幼兒的身心特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的興趣愛好采取不同的教育策略，為幼兒打造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在潛移默化的過程中提高音樂素養(yǎng)。
［5］史艷麗淺談家長應(yīng)具備的素質(zhì):《中國西部科技》2007年第20期。
［7］商曉陽.幼兒園教學(xué)活動中家長參與現(xiàn)狀及對策研究[d].山東師范大學(xué)，2014.
家長教育教室范文（24篇）篇十四
兒子上三年級了，增加了新的課程：英語。第一次上英語課興奮地不得了，回家對我說：“媽媽，以后回家我和爸爸教你說英語吧！”“好啊！你爺倆教我說英語，我教你倆普通話，咱們雙語共贏！”于是我們一家人達(dá)成一致，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，我們彼此是家人，是學(xué)生，是老師，是朋友。為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，先滿足他一個(gè)小小的愿望，那就是買上讀書郎點(diǎn)讀機(jī)。但事先說好了，不能買前興趣十足，買后就對他置之不理，要堅(jiān)持每天都要聽，都要讀。買回來的當(dāng)天，他突然發(fā)現(xiàn)里面還有個(gè)叫“多多”的小寵物，只要你點(diǎn)讀的次數(shù)多了，寵物還會升級，這更加激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣，不僅點(diǎn)讀英語，也點(diǎn)開語文聽課文朗讀，做練習(xí)題。不管孩子是不是為了寵物升級，但孩子的確點(diǎn)了，聽了，讀了。我想這些就足夠了。
別小看小學(xué)英語，培養(yǎng)興趣是最關(guān)鍵的，孩子只有喜歡了，才能學(xué)得好。兒子性格比較內(nèi)向，不善表達(dá)，因此我和老公商量，在生活中要多鼓勵孩子說英語。
比如早晨起床，我會在孩子耳邊輕輕問候：“goodmorning，qiqi！”孩子回應(yīng)：“goodmorning，mum！”上學(xué)了，他會和我們：“goodbye！”晚上出去散步，老公會和他邊走邊說：“紅是red黃是yellow，蘋果apple，香蕉banana…"盡管有時(shí)孩子的音發(fā)得不是很準(zhǔn)，但看得出，他已經(jīng)慢慢地喜歡上了這門課程。只要孩子敢于開口說英語，家長一定要表現(xiàn)出極大的熱情，多多鼓勵孩子。
除了多說，多督促孩子聽錄音也是很好的方法。
早晨起床后，中午飯后，睡覺前，偶爾給孩子播放一段簡單的英語故事，或者英語歌曲，不僅激發(fā)他的興趣，也能增強(qiáng)孩子的語感，聽錄音時(shí)，并鼓勵孩子大聲跟讀。聽一句跟讀一句，這樣可以提高聽讀的準(zhǔn)確性。如果有時(shí)間的話，陪孩子一起聽、一起讀效果會更好。
英語學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，重要的是培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣。要讓孩子知道：今天，你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好地去學(xué)習(xí)，好習(xí)慣受益終生。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”的確，只要你多投入一點(diǎn)，相信孩子會給予你更多的回報(bào)！和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長吧！
家長教育教室范文（24篇）篇十五
很久沒有寫些東西了，怕寫的不好。還有就是，咱的孩子——甜甜，還有很多不足，也算不上最優(yōu)秀的，所以怕所謂的教育心得成了最后的笑料。
我女兒性格潑潑辣辣的，自理能力還比較強(qiáng)。如果您覺得這樣的孩子不錯(cuò)，就看看我怎么鍛煉她的能力吧。
一擴(kuò)大孩子的視野，盡量帶她出門。除了經(jīng)常帶她去公園、廣場玩，只要可以帶著孩子出去，我沒有錯(cuò)過任何一次機(jī)會。從孩子兩個(gè)月的時(shí)候，我們?nèi)ト照湛捶孔樱⒆痈遗鼙榱烁鞔笫蹣翘帲粠讉€(gè)月的孩子曾跟我走遍了家具和裝飾城；一歲跟我坐火車去青島進(jìn)過貨；每次去超市、商場，都帶著她嘮叨著商品、價(jià)格說給她聽；帶她去外面，認(rèn)識新朋友；偶爾去書店看書買書；和朋友一起吃飯，孩子和大人們干杯、聊天等等。盡管那時(shí)抱著她會累，但是，我覺得每次出門都是孩子的一次學(xué)習(xí)認(rèn)知的機(jī)會，做媽媽的都不想錯(cuò)過。
二信任巧虎的力量。不知道別的家長喜歡不喜歡給孩子看動畫片，我是支持孩子在家看動畫片的。而且我給她買了很多的巧虎——樂智小天地。巧虎的教育很全面，有關(guān)于社會禮儀的、社會交往的、認(rèn)識漢字的、交通安全的、唱唱跳跳的……反正，我陪孩子看的時(shí)候，覺得在看動畫片的過程中，我們既學(xué)到了知識又吸引住了孩子的眼球，給孩子的精神帶來了歡樂的養(yǎng)分。家長費(fèi)力的教，孩子也未必高興，還不如讓教育專家們幫幫我們。
三據(jù)理力爭，絕不嬌縱。女孩子天生就是小事多，穿衣服，挑三揀四，總有層出不窮的問題。一般來說遇到問題，就要跟她講道理，她也可以講她的道理，如果她的道理對，家長要認(rèn)真考慮，必要時(shí)要給孩子認(rèn)錯(cuò)。如果家長講的道理對，她有時(shí)候會欣然接受，有時(shí)候覺得生氣或很沒面子，扭頭不理或者想動手，把自己關(guān)在屋里，如果家長講道理時(shí)語氣過硬，她就哭給家長看。我允許孩子有性格，接受她的強(qiáng)勢，把她當(dāng)成朋友、大人。但我不能忍受她對我動手。語言講不通的道理，說服不了別人，就用武力解決，其實(shí)是人智力無能的表現(xiàn)。無論是家長、還是孩子。當(dāng)孩子開始動手打人的時(shí)候，我們應(yīng)該重視這個(gè)可能成為習(xí)慣的問題。孩子需要懂得道理、知道對錯(cuò)、需要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和留下一個(gè)美好的童年回憶。這一切家長都有義務(wù)和責(zé)任。
五每天擁抱孩子。很久以前，我讀過一位國外作家的一篇作品關(guān)于每天擁抱孩子。我深深地記在心里，并每天沿用。我覺得，每天的這個(gè)擁抱，有一種神奇的力量。讓孩子感覺到父母的愛，讓孩子做一個(gè)充滿愛的人。我相信，有愛就有一切。
六提供給孩子鍛煉和承受的機(jī)會。孩子丟棄的垃圾是孩子自己收拾進(jìn)垃圾桶的么？孩子的手帕是自己洗的么？孩子會走后，是自己用兒童馬桶的么？孩子很早就自己吃飯了么？孩子的書包是自己背的么？摔倒后是自己爬起來么？孩子的眼淚是自己擦干么？不是家長心狠，而是我們看到了10年、20年后的孩子。她需要鍛煉、需要學(xué)習(xí)、需要學(xué)會承受。早晚都要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，何不早些做個(gè)強(qiáng)者？舍得舍得，有舍才有得。女兒六個(gè)月就早教了，兩歲就入托了，三歲轉(zhuǎn)學(xué)到卓雅。我相信甜甜，我相信她以后會做的更好。因?yàn)槲蚁嘈藕⒆拥睦蠋焸儯臀覀円粯樱脨墼谂嘤麄儭?/p>
所有的孩子，都是天使拉斐爾。在此，阿姨祝愿拉斐爾班的每位寶貝們，都能健康、快樂的成長！
家長教育教室范文（24篇）篇十六
（一）缺乏正確的兒童觀，兒童還不被作為獨(dú)立的個(gè)體。
在傳統(tǒng)的教育觀念中，權(quán)威型家長和家長制的作風(fēng)受到了推崇，在進(jìn)行家庭教育的過程中，以父母或是家長的想法來對兒童進(jìn)行教育，以此來達(dá)到高教育的目標(biāo)，這也使孩子成為家長意愿的替代品、孩子體現(xiàn)的是家長的自身愿望、孩子教育的結(jié)構(gòu)成為了家長強(qiáng)制出的產(chǎn)品，這也是最為傳統(tǒng)的親子觀。就現(xiàn)在而言，現(xiàn)代的家庭教育觀念中的和諧、民主、平等的親子觀念也逐漸形成。雖然傳統(tǒng)的家長制家庭教育觀念也逐漸的消失了，當(dāng)先占據(jù)主導(dǎo)地位的是平等、和諧的親子觀念，但是很多幼兒家長的兒童觀尚不完善，認(rèn)為兒童還不能作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。
（二）幼兒家長對有些問題的重要性認(rèn)識不到。
傳統(tǒng)的教育觀念中，普遍運(yùn)用的教育方法是灌輸式、教育目標(biāo)也不是子女的實(shí)際想法，教育的內(nèi)容也重智輕德，對于這些來說，現(xiàn)代的教育觀將教育非萬能論作為基礎(chǔ)，對教育的有效性、教育的原則、學(xué)校教育、社會教育以及家庭教育之間的作用更加的重視，在對教育方法、教育任務(wù)、教育目標(biāo)進(jìn)行設(shè)立的過程中，也更加的突出了以兒童為本、以兒童的健康發(fā)展為本這些理念。出了幼兒在教育觀形成的時(shí)期所能表現(xiàn)出積極的傾向之外，還沒有一個(gè)完善的教育觀，所以還存在著一些問題。
（三）幼兒家長對家庭教育觀念的全面性認(rèn)識不深。
兒童觀與兒童發(fā)展觀兩者是相輔相成的，彼此之間互為基礎(chǔ)。兒童觀必須要在對兒童的本質(zhì)特點(diǎn)有全面的了解和認(rèn)識的基礎(chǔ)上，對兒童身心的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)進(jìn)行分析，遵循以兒童為本的基本原則，堅(jiān)持將對兒童的發(fā)展進(jìn)行有效地促進(jìn)為原則作為基礎(chǔ)來形成的。兒童發(fā)展觀要將兒童觀作為基礎(chǔ)，還必須要滿足三個(gè)要求：
第一，對兒童的發(fā)展主體性尊重并且承認(rèn)；
第二，對兒童的發(fā)展?jié)撃茏鹬夭⒊姓J(rèn)；
第三，對兒童的發(fā)展差異性尊重并承認(rèn)。
在我國傳統(tǒng)家庭教育觀念中，受到一些錯(cuò)誤兒童觀的影響，兒童發(fā)展觀就容易變?yōu)橐约议L的愿望為基礎(chǔ)，以家長的意愿為主體。
當(dāng)前，對家長的教育觀念進(jìn)行引導(dǎo)的主要力量并不是專業(yè)的機(jī)構(gòu)，而是圖書出版商以及電視傳媒。必須要承認(rèn)的是，與家庭教育有關(guān)的圖書以及電視節(jié)目對我國家長的教育觀念進(jìn)行改善起到了非常重要的作用。但是，想要對家長的教育觀念進(jìn)行正確的培養(yǎng)只依靠這兩種力量的作用是不可能完成的，主要的原因就是下面兩個(gè)方面：
第二個(gè)原因是因?yàn)榧彝ソ逃膱D書市場中出版商有較大的差異，雖然有一部分家庭教育的指導(dǎo)產(chǎn)品質(zhì)量較高，但是仍然存在一部分不科學(xué)、觀點(diǎn)較為偏激的讀物，這些讀物具有一定的誤導(dǎo)性。
所以說，相關(guān)的機(jī)構(gòu)必須要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
（一）構(gòu)建國家級的家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
當(dāng)前，我國對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)的結(jié)構(gòu)主要以婦聯(lián)組織以及部分專業(yè)的學(xué)會為中心，對各種資源并沒有進(jìn)行有效的整合。政府需要對學(xué)術(shù)資源、行政力量以及資金資源進(jìn)行有效的組織，進(jìn)行協(xié)同同坐，構(gòu)建一個(gè)中國的家庭教育指導(dǎo)的權(quán)威性機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)對全國的親子教育方案進(jìn)行推行、研發(fā)、指導(dǎo)以及評估，以此來對親子教育的實(shí)踐工作進(jìn)行引導(dǎo)。
（二）對圖書和電視等傳媒子單元進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)。
當(dāng)前，家長進(jìn)行家庭教育知識學(xué)習(xí)的主要方式仍然還是要通過報(bào)紙、圖書以及電視。所以，政府可以采取一定的方式，使得傳統(tǒng)媒體對親子教育方面的內(nèi)容的系統(tǒng)性和科學(xué)性進(jìn)行有效的提高，對網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的媒體進(jìn)行充分的利用，以此來使親子教育的受眾面和覆蓋面都得到提升。
（三）鼓勵幼兒園開展親子教育課程。
幼兒園是對家長培訓(xùn)活動進(jìn)行開展的另一個(gè)渠道。當(dāng)前，幼兒園由于受到自身資源的限制，在開展家庭教育活動的時(shí)候?qū)ν獠康馁Y源過度的依賴，也就是對校外的專家依賴過大。幼兒園由于對一些專家教授進(jìn)行邀請過于的重視，而進(jìn)行家庭教育活動所講的主體也是由這些專家和教育隨意決定的，這也就導(dǎo)致了學(xué)校全部家長的教育內(nèi)容隨意性較強(qiáng)，沒有自主性、計(jì)劃性以及系統(tǒng)性。為了使幼兒園的家庭教育指導(dǎo)的針對性和系統(tǒng)性能夠得到有效的提高，就必須要將幼兒園中具有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的教師作為教育的主體，將外部專家作為顧問進(jìn)行指導(dǎo)，讓外部專家能夠給予主講教師一定幫助，讓教師能夠?qū)逃膬?nèi)容和形式不斷的進(jìn)行完善，建設(shè)出親子教育的體系。
家庭教育觀念在當(dāng)前是一個(gè)新的概念，具有非常明顯的時(shí)代性特點(diǎn)，對兒童的發(fā)展來說，能夠起到非常重要的影響，對其也有非常重要的作用。本文對家庭教育觀念的現(xiàn)狀和問題進(jìn)行了具體的分析，同時(shí)提出了對家庭教育觀念進(jìn)行更新和改善的具體方法，希望能夠?yàn)槿蘸蟮难芯刻峁┮恍椭?/p>
家長教育教室范文（24篇）篇十七
我是咱們班xxx同學(xué)的家長，非常感謝老師給予我一次這么好的機(jī)會，讓我能夠在這里和大家共同交流探討孩子的成長教育這個(gè)話題。首先，我要對各位老師表示深深的感謝和欽佩。正是您們無怨無悔的奉獻(xiàn)和對孩子無微不至的關(guān)懷，使得孩子們都能夠茁壯成長，實(shí)現(xiàn)了德智體美勞的全面發(fā)展。在此，我發(fā)自肺腑地對老師們說聲“謝謝，您們辛苦了！”
對于孩子的教育和培養(yǎng)，我相信每個(gè)家長都有自己的經(jīng)驗(yàn)和行之有效的做法。下面我先談?wù)勎壹襵xx的情況和我的一些感受，算是拋磚引玉吧。
xxx同學(xué)是一個(gè)小女孩，愛打扮、愛整潔，比較有禮貌，這是她的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)是比較嬌氣、愛哭，做事不夠仔細(xì)。可能很多家里是女孩的家長都有這種體會：女孩比較聽話、懂事，但一旦批評她了就愛哭鼻子，讓家長感到頭疼。xxx的學(xué)習(xí)成績在我們班不算突出，有粗心、學(xué)習(xí)不扎實(shí)的毛病，但她不偏科，各門功課比較均衡。
在教育孩子方面，我比較注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我們孩子的年齡大概都在八九歲，這個(gè)階段的.孩子正是身體快速發(fā)育、智力發(fā)展、行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。他們活潑好動、愛玩愛笑，但自控能力比較差，這就需要我們做家長的抽出時(shí)間來加強(qiáng)對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將會成為他們一生受用的寶貴財(cái)富。
首先，要使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長要有足夠的重視。不管自己從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來忙去，最后的落腳點(diǎn)不都是希望孩子能成人、成材嘛！所以，我覺得，不論多忙，一定要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。通過和孩子的互動發(fā)現(xiàn)他們身上的問題和不足之處，并及時(shí)給予糾正，讓孩子在小學(xué)階段就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我們對孩子的一切努力都不會白費(fèi)，未來的孩子恰恰會收益在他的好習(xí)慣上。
其次，要使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長要以身作則。家長是自己孩子的一面鏡子，孩子總是在有意無意地學(xué)習(xí)和模仿我們的行為。因此，我在生活中總是非常注意，一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣，另一方面又注意不要使自己的壞習(xí)慣影響到孩子。舉個(gè)例子，我在家里從來不讓孩子聽到臟話，因?yàn)楹⒆拥姆直婺芰Σ粔颍?dāng)他聽到不文明的話，他們一開始會很新鮮，覺得很好玩，進(jìn)而模仿，一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣，再改正就非常困難了。如果xxx在外面聽到了臟話，我會馬上告訴她：“那個(gè)小朋友說話太不文明了，我們xxx就不這樣，比他強(qiáng)多了！”孩子聽到這個(gè)，心里會產(chǎn)生一種自豪感，當(dāng)然不好意思學(xué)著說臟話了。
再次，運(yùn)用多種手段，喚醒孩子的養(yǎng)成意識。對于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我覺得不能單靠嚴(yán)格的管理和說教。孩子畢竟是孩子，他們的理解力和注意力都達(dá)不到大人的標(biāo)準(zhǔn)。我以前教育孩子的時(shí)候也是單純的說教，但往往我說得口干舌燥，孩子根本就沒有記到心里去。之后我試著采用講故事的方式，讓孩子先對一個(gè)故事感興趣，再讓她說說自己的看法或說說自己和故事中的人物相比有什么優(yōu)缺點(diǎn)，從而自己也做得好一點(diǎn)。同時(shí)，還可以通過建立獎懲機(jī)制的辦法，讓孩子自己制定一個(gè)小的目標(biāo)，比如“我以后要做到自己的房間自己整理”，達(dá)到這個(gè)目標(biāo)可以進(jìn)行獎勵，當(dāng)然這個(gè)獎勵不能只局限在物質(zhì)方面，可以獎勵她自己做主安排一件事情或獎勵她出去旅游；達(dá)不到目標(biāo)當(dāng)然要適當(dāng)懲罰，比如可以罰她減少吃零食的數(shù)量等等。總之就是通過不太枯燥的辦法讓孩子堅(jiān)持下去，慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
以上是我在教育孩子方面的一點(diǎn)心得，不當(dāng)之處，敬請老師和各位家長批評指正。最后，祝老師們工作順利，祝我們班所有的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康快樂！
家長教育教室范文（24篇）篇十八
近幾年，初中生出現(xiàn)問題的概率越來越大，很多家庭面對孩子的問題束手無策，其根本“癥結(jié)”在哪里?培養(yǎng)孩子到底是為了什么?什么樣的孩子才是“好孩子”?怎樣才能培養(yǎng)出“好孩子”?日前，教育專家鄭委為父母傳授了“家長教育”的新理念：要想孩子改變，首先要父母自己轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變觀念和認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育方法和方式，轉(zhuǎn)變親子關(guān)系和夫妻關(guān)系。記者從中擷取了部分觀點(diǎn)，以期引起讀者思考。
我們培養(yǎng)孩子的目的是什么?有的說讓孩子成才，有的說讓孩子自食其力，還有的說能當(dāng)官、掙大錢……鄭委認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的最終目的是：讓孩子一生幸福!
那么，什么是幸福?鄭委認(rèn)為，享受現(xiàn)在生活和過程的快樂，同時(shí)不斷追求積極的人生目標(biāo)，這種生活狀態(tài)是真正的幸福。也就是說，正確的幸福觀是“享受著生活、不斷追求著目標(biāo)”。
但是，如今很多人卻錯(cuò)把“成功”當(dāng)幸福，不會享受生活，對現(xiàn)狀總是不滿，不停地追求新目標(biāo)，結(jié)果，陪伴他們左右的是無盡的壓力和焦慮。與之截然相反的是第三種：把“享樂”當(dāng)幸福，很會享受生活，但是沒有積極的人生目標(biāo)，當(dāng)下不斷壯大的“啃老族”就是這類人。最可怕的是第四種：把“解脫”當(dāng)幸福，當(dāng)下生活沒有快樂和滿足，對將來也沒有希望，于是沉迷于網(wǎng)絡(luò)，甚者跳樓自殺。
什么是好孩子?有人說聽話，有人說學(xué)習(xí)好，有人說德智體美全面發(fā)展……鄭委認(rèn)為，好孩子首先應(yīng)該有責(zé)任心。責(zé)任心是一個(gè)人成功和幸福的基礎(chǔ)。
那么，什么是責(zé)任?其一，自己的事情自己做;其二，犯了錯(cuò)敢于承擔(dān)。鄭委表示，多年來，他在教育工作過程中看到了太多沒有責(zé)任心的孩子，究其原因，都是家長一手造成的。一方面，家長沒有正確的教子方法，剝奪了孩子的責(zé)任，其中最能剝奪孩子責(zé)任心的教育方法是“總要求”、“總表揚(yáng)”、“總批評”、“總講道理”，還有“總是說話不算數(shù)”;另一方面，大部分中國家長包辦孩子的一切，“好好學(xué)習(xí)就可以了，別的都讓爸爸媽媽來干”是很多家長的真實(shí)寫照。
其次，好孩子應(yīng)該有愛心。“愛人者人恒愛之”，只有愛別人的人才能得到別人的愛。愛心是責(zé)任心的外化，有責(zé)任的人才可能有愛心。
再次，好孩子對內(nèi)要修自己的德行。在中國，最終獲得幸福和成功的不是有才華的人，而是有德行的人。德者，不傷害、不妨礙也。一個(gè)人做任何事都能做到不傷害、不妨礙社會、集體、他人和自己的話，那這個(gè)人就是有德行的人。有才無德的人比比皆是，簡稱“缺德”，有的可能成為社會敗類。
最后，好孩子對外應(yīng)該展露自己的才華。彈彈琴、跳跳舞、畫幾幅畫并不是真正意義上的才華，真正的才華是由個(gè)性特征、知識儲備和智力水平三個(gè)方面構(gòu)成。
一個(gè)孩子如果有正確的幸福觀，對內(nèi)有責(zé)任心，能夠修煉自己的德行，對外有愛心，能夠展露自己的才華，將來想不杰出都難。
鄭委認(rèn)為，這根本不是表揚(yáng)，如果是事實(shí)，應(yīng)該被稱為“贊美”;如果不是事實(shí)，應(yīng)該被稱為“忽悠”。在“你真棒”環(huán)境下生活，一類孩子會認(rèn)為自己很棒，因而“不可一世”，等發(fā)現(xiàn)自己不棒的時(shí)候，就會出現(xiàn)不能承受一點(diǎn)點(diǎn)挫折等心理問題。
鄭委表示，正確的表揚(yáng)方式是：描述孩子的行為+說出行為的結(jié)果+表達(dá)自己的感受或感謝。比如說，孩子在家里第一次掃地了，你不能一見面就和孩子說“你真棒”，而應(yīng)該先描述行為“寶貝掃地了”，再說出這個(gè)行為帶來的結(jié)果“掃得這么干凈”、“媽媽不用掃了”或者“地方原來很臟的”，然后表達(dá)感受和感謝“媽媽謝謝你”。
表揚(yáng)關(guān)注“結(jié)果”，一件事情做完了，做得很好，我們應(yīng)該表揚(yáng)。孩子的常態(tài)生活是積累經(jīng)驗(yàn)的過程，因此要少用表揚(yáng)，多用鼓勵，因?yàn)楣膭铌P(guān)注的是“過程”。鄭委說，不論孩子做了好事還是不好的事情，指出孩子做得好的地方，再告訴孩子下一步的方向和方法，這就是鼓勵。鼓勵的方式是：家長相信孩子一定行+正確行為描述+以后做事的方法和方向+期望。
鄭委說，孩子犯了錯(cuò)，自己也想改，具體怎么改需要家長幫助。可大部分家長并沒有心平氣和地幫孩子想辦法，而是火冒三丈、大加批判，有的是發(fā)泄式，有的是翻舊賬式，還有的是嘮叨式和急躁式。這樣不斷批評的結(jié)果是：當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，不再難過、痛苦，甚至不再感到恥辱……所以，正確的批評應(yīng)該是：描述孩子的行為+告訴孩子這樣做的結(jié)果+表達(dá)家長的感受和痛苦。只有按照這樣的流程，才能達(dá)到中學(xué)教育孩子的目的。
家長教育教室范文（24篇）篇十九
1.適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
2.孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
3.父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長路上的導(dǎo)師，家庭生活的朋友，學(xué)習(xí)生涯的伙伴。
4.中國年輕的父母會花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
5.當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
6.愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
7.一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
8.母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
9.父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
10.給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習(xí)。
11.好的父母有守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
12.有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內(nèi)心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。
13.孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不同是，孩子的眼睛總是撲閃撲閃的，成人的眼睛沒有了撲閃，只剩下渾濁與麻木。
14.教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂的。
15.處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。
16.寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。
17.家長的關(guān)愛就是孩子需要的維生素，但家長應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。
18.如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
19.不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表揚(yáng)孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
20.如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
家長教育教室范文（24篇）篇二十
世間哪有人沒失敗過?天下哪有人沒犯過錯(cuò)?做為老師和父母的我們應(yīng)該想想，當(dāng)我們自己做錯(cuò)事情時(shí)，或者表現(xiàn)不理想時(shí)，我們的心情是怎么樣?會不會一方面內(nèi)心感到自責(zé)，另一方面又希望自己能夠被原諒?舉例來說，如果你在業(yè)務(wù)上犯了一點(diǎn)錯(cuò)，出了一點(diǎn)紕漏，當(dāng)主管把你叫到跟前訓(xùn)話時(shí)，你的內(nèi)心是不是七上八下，忐忑不安?如果主管說：“這件事的確對我們公司造成一些損失，但是沒關(guān)系，我們要吸取這個(gè)教訓(xùn)，以后要更小心地處理。這一次就讓我們大家一起來承擔(dān)這個(gè)教訓(xùn)吧!加油!”聽到主管這么說，你內(nèi)心的感受是什么?難道不會感動得想哭嗎?從此以后，你當(dāng)然會更加賣命、更努力地工作。
對待孩子，我們也不能一味地責(zé)罵，要學(xué)會接受與鼓勵。也許你們會想：“如果看到孩子成績退步時(shí)，不責(zé)備孩子，孩子會不會從此就變得更懶散、更不努力了?”其實(shí)你們應(yīng)該了解，應(yīng)該用接受與鼓勵的方法來對待孩子，責(zé)備與處罰只會使孩子感到內(nèi)疚與自責(zé)，日子一久，還會產(chǎn)生自卑與自我排斥，這些由負(fù)面情緒所造成的巨大影響，在日后孩子成長的歲月中都會逐漸地浮現(xiàn)。
責(zé)罵的教育方式也許可以立刻產(chǎn)生一些效果，也許能讓孩子記得錯(cuò)誤的痛苦，而心生警惕;但如果采用鼓勵的方式，卻能夠激發(fā)出幼兒內(nèi)在更大的潛能，能夠讓孩子創(chuàng)造出連自己都想不到的好成績。最好的鼓勵，除了要不斷地說“加油!加油!”之外;更重要的是，要能夠“接受”犯錯(cuò)與失敗是很正常的現(xiàn)象，是可以被允許的。想想看，如果連犯錯(cuò)與失敗都覺得是可以被接受、被包容的，那么世間還有什么大不了的事情?還有什么更糟糕、更恐怖的事情會發(fā)生呢?我們的孩子就會感受到無比的輕松，在完全沒有壓力的情況之下，盡情地享受自己所要做的事情，那么，好成績當(dāng)然是可以達(dá)到預(yù)期的了。懷著壓力去做事情，與輕輕松松地去做事情，兩相比較，結(jié)果當(dāng)然會明顯不同了。
那么，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，是不是放任他，不聞不問呢?當(dāng)然不是。那么，當(dāng)你不贊同孩子的某個(gè)行為或表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度來與孩子溝通呢?也許你可以試著像這樣做：
1、告訴孩子，他做對了哪些部分。
2、告訴孩子，哪些地方需要改進(jìn)以及如何改進(jìn)。
3、感謝孩子愿意傾聽及合作，同時(shí)告訴他能擁有他這個(gè)孩子是多么驕傲。
社會上有很多有成就的人，都曾提及過去因?yàn)槭艿侥硞€(gè)老師的嚴(yán)厲指導(dǎo)，才使得他們能擁有今日的成就與表現(xiàn)。但是我深信，如果當(dāng)初受到的不是嚴(yán)厲的責(zé)罰，而是更多的接納與鼓勵，他們的成就將一定比現(xiàn)在還要多上好幾倍!人需要經(jīng)過磨練，才能出人頭地、才能成為佼佼者，磨練是必需的，但是磨練并不代表必須經(jīng)過嚴(yán)厲的懲罰，尤其在許多懲罰的過程里，還包含了許多的羞辱與不當(dāng)?shù)恼Z言暴力。新時(shí)代的新觀念中，讓人覺得最棒的就是對個(gè)體的尊重，只有真實(shí)地接納自己，大膽做自己的主人，才能夠體驗(yàn)到生命的精彩，創(chuàng)造出生命的奇跡。接納與鼓勵，絕對勝過處罰、警惕所產(chǎn)生的結(jié)果。生命就是喜悅，我們所做的一切都是為了自己的喜樂而做，從來沒有人是因?yàn)楸回?zé)罵得夠多、被責(zé)罰得夠嚴(yán)厲，而發(fā)揮了自己的所長。世間所有的極致、所有的唯美、所有的至善，都來自于喜悅的創(chuàng)造，而喜悅就是創(chuàng)造的唯一動能。只有接受與鼓勵，才能激勵孩子的心。
家長教育教室范文（24篇）篇二十一
1.父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
2.誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。
3.作為社會生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。
4.母愛是人世間最神圣的感情，而應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
5.愛孩子并不意味著一定理解孩子，肯定要和孩子成為朋友，這樣教育才能發(fā)揮作用。
6.父母要給予孩子自由成長的空間，而對錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵。
7.溫和地訓(xùn)練兒童，使他們養(yǎng)成受了痛苦而不畏縮的習(xí)慣，這是一種可以使他們精神鎮(zhèn)定、并且為他們?nèi)蘸蟮纳畹於ㄓ赂遗c果斷的基礎(chǔ)方法。
8.只要家長善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
9.孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
10.孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
11.只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
12.興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
13.沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。
14.任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
15.對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
16.爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽光雨露，共同滋潤樹干和綠葉開出燦爛的花朵。
17.父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營造一個(gè)輕松和睦的家庭。
18.對孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
19.結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
20.激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多。
家長教育教室范文（24篇）篇二十二
下午的游戲活動是“山洞探險(xiǎn)”，孩子們都玩得不亦樂乎，我坐在墊子旁邊的地上，看著孩子們玩。一會兒幾位小朋友圍著我坐了下來說是累了，休息一下。然后就開始和我聊起家常：說自己家門口有什么店啊，媽媽在家都干什么啊.....我看著她們每個(gè)人小嘴巴噼里啪啦講個(gè)不停，眼睛里都似乎冒出了靈動的光芒，心也隨之明媚起來。我問她們：“寶貝們，你們開心嗎？”“開心！”“為什么呢？”“因?yàn)殡蠋熛矚g我！”善解人意的小女孩玥妍說的這句話，竟令我心里“咯噔”了一下，不覺中，溫暖與感動溢滿心間。
如果把幼兒園比作百花園，那孩子就是個(gè)性相異的一朵朵小花。或許，聰明乖巧的“小花”更能吸引我們，但別忘了，內(nèi)向、不愛交流的“小花”同樣需要被關(guān)注，被愛。
說到這里，我想問問家長朋友們：您可曾問過孩子今天是否開心，為什么。試著和寶貝多聊聊天，孩子會有很多開心或不開心的事情與您分享。可能會有家長朋友以“孩子小，不會聊”為理由而拒絕嘗試，但請相信：試一試，也許會有意外的驚喜哦！
孩子的生命只有一次，成長機(jī)會也只有一次。若你在孩子的成長過程中，一味地“保護(hù)”，固執(zhí)地“作比較”。這樣看來你似乎戰(zhàn)勝了孩子，但也意味著你輸?shù)袅怂娜松?/p>
多一點(diǎn)愛和交流，讓孩子在自由、自然、自主的氛圍下成長吧，靜待滿園花開。
家長教育教室范文（24篇）篇二十三
古往今來的有關(guān)家教的成功事例告訴我們，孩子家長是孩子的第一任老師，孩子的成人成才，很大程度上，要受孩子家長的影響。因此，做孩子家長的平時(shí)必須非常注重自己的言行舉止，非常注重對孩子的教育、引導(dǎo)。我和大多數(shù)孩子家長一樣，“望子成龍，盼女成鳳”，希望自己的孩子茁壯成長，有所作為。
我們家孫悅今年三年級了，他從入學(xué)以來，在老師和學(xué)校的共同幫助下，很快的適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生，在著3年多的時(shí)間里，我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，他將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從字我教育開始。
提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們會經(jīng)常會買書看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會在旁邊看書，有時(shí)孩子去運(yùn)動也會提到一些常識性的問題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會給他檢查一遍，發(fā)現(xiàn)他字寫的很潦草，會要求她擦了從寫。有時(shí)候，他很不愿意，但不能心軟，得讓他記住，如果第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己更多的努力。
二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。
現(xiàn)在孩子家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最中導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞，也有寫作天分，因此我們就給他創(chuàng)造條件去跳舞，記得第一次學(xué)習(xí)的時(shí)候他哭了，因?yàn)閷W(xué)跳舞是一件很吃苦的事情，第二天，他渾身覺得酸痛手舉起來也疼，我問他還學(xué)不學(xué)，他說還要去學(xué)，要把身體鍛煉的棒棒的一定就會成功。這次花的時(shí)間長一些，看著他大汗淋漓的練著老師教的每一個(gè)動作，我看在眼里疼在心里，他成功的做好每一個(gè)動作我都會對他加油鼓勁。孩子也是越來越認(rèn)真，孩子小著多我說：爸爸我成功了！看著孩子燦爛的笑容，我從心底為他感到自豪，悅悅很喜歡玩具，家里的玩具也很多，現(xiàn)在上學(xué)，如工他特別喜歡，我就給他預(yù)定一個(gè)目標(biāo)，完成的好就可以買。這樣可以激勵他的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書包是自己整理的。他睡覺以后，我有時(shí)會檢查一下是否整齊，學(xué)習(xí)用品是否齊全，若夠沒誒有帶我會給他放進(jìn)去。事后我會提醒他要注意。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也會讓他去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書，而且要學(xué)會生活和關(guān)愛每一個(gè)人。
三、期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求。
最好宣揚(yáng)的圣地，看著孩子畫的動物，花草樹木，神志各異，表現(xiàn)方式靈活表達(dá)意思明確。我會有一種開心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡做的事情就夠了，做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，對社會有用的人。
四、積極配合老師的教學(xué)活動，與孩子一起學(xué)習(xí)。
老師如果布置了需要孩子家長配合的作業(yè)，我都要認(rèn)認(rèn)真真地與孩子一起完成。需要翻閱書籍的就去看書，需要上網(wǎng)搜集或是下載的資料也都按時(shí)完成。女兒要做手抄報(bào)，我就上網(wǎng)幫助她搜集資料，與她一起設(shè)計(jì)版面，陪著她一直做完。學(xué)校里的書香校園活動，讓孩子家長和孩子一起讀書，我就每天床頭上放上一本書，孩子也跟著學(xué)，睡覺前我們母女倆一起讀上一會書，從此賈長逸也養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。暑假里的每天早晨，我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園，在山頂上，我給女兒讀上一個(gè)名人故事再回家。
五、多方面培養(yǎng)，增加孩子的自信心。
從孩子四歲起，我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈，目的不是讓她長大成為一個(gè)舞蹈家，而是要培養(yǎng)她的氣質(zhì)。孩子從小愛圖圖畫畫，我們就給她準(zhǔn)備好水彩筆、油畫棒、彩鉛和圖畫本，買了與繪畫有關(guān)的書，并且給她報(bào)了美術(shù)繪畫班。在她六歲的時(shí)候開始學(xué)電子琴，去年她又非常希望學(xué)鋼琴，于是我又給她找了鋼琴老師，家里買了一架鋼琴。多方面的培養(yǎng)使賈長逸有很多展示才藝的機(jī)會，學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)她一個(gè)人就報(bào)過六項(xiàng)，而且都獲了獎，這讓她越來越自信，學(xué)習(xí)的勁頭也越來越足。
良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。
家長教育教室范文（24篇）篇二十四
我班的幼兒裴江龍，媽媽去世早。孩子從小跟著老爺、姥姥生活。兩位年邁的老人對孩子十分疼愛，事事都順著孩子的脾氣，唯恐怠慢了孩子，讓孩子受到委屈。
入園后很長一段時(shí)間，孩子管不住自己，時(shí)常摸摸這個(gè)，碰碰那個(gè)，搶了這個(gè)小朋友的玩具，碰到了那個(gè)小朋友精心搭建的心愛“樓房”。為這孩子們時(shí)常同他吵嘴打架。他的姥姥每次來接送孩子，都會向我嘮叨個(gè)沒完。于是我把孩子在園的最近表現(xiàn)以及每一件事情的來龍去脈，詳細(xì)的告訴了江龍的姥姥。目的是希望老人對事情有個(gè)最基本的了解，不要只聽信孩子的片面之詞。沒想到老人聽后感慨說：“噢，事情原來是這樣子啊，起初我還以為是伙伴們合伙欺負(fù)他呢，回家后我得好好說說他，以免他養(yǎng)成壞習(xí)慣”。
一場誤會煙消云散。其實(shí)，面對多事幼兒的`家長，只要我們做通家長的思想工作，我相信多數(shù)的家長們都是通情達(dá)理的，是能夠理解我們，支持我們的。